生物必修2-第五章、第六章、第七章知识点框架图

第5章基因突变及其他变异一、本章总概念图：二、各节子概念图：5.1.1基因突变5.1.2 基因重组5.2 染色体变异5.3 人类遗传病三、基因突变、基因重组和染色体变异列表比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物（包括病毒）均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物细胞增殖过程均可发生生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变自由组合型、交叉互换型染色体结构的改变、染色体数目的变化发生时间有丝分裂间期和减数Ⅰ间期减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后期细胞分裂期产生结果产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状。

产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状。

不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化。

镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出本质基因的分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但没有改变基因的“量”。

原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和“量”。

染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可发生改变条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用存在染色体的真核生物特点普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多害少利性原有基因的重新组合存在普遍性意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一。

对生物的进化有一定的意义发生可能性可能性小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多可能性较小应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种生物多样性产生新的基因，丰富了基因文库产生配子种类多、组合方式多，受精卵多。

变异种类多实例果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等豌豆杂交等无籽西瓜的培育等联系①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料；②基因突变产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源；基因突变为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一；④基因重组和基因突变均产生新的基因型，可能产生新的表现型。

高中生物学科思维导图(人教版必修二)遗传的基本规律与伴性遗传 1 遗传因子的发现豌豆的特点自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般为纯种具有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析。

如：高茎和矮茎；圆粒和皱粒人工传粉过程人工去雄→套袋隔离→人工授粉→再套袋隔离相关概念相关符号意义 P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；♀：母本；♂：父本；×：杂交；U ：自交性状生物所表现出来的形态结构（双眼皮）、生理特征（B型血）和行为方式（左撇子）相对性状同种生物的同一种性状的不同表现类型分为显性性状（如豌豆的高茎）隐性性状（如豌豆的矮茎）等位基因位于同源染色体上控制相对性状的基因显性基因决定显性性状的基因（用大写字母表示）隐形基因决定隐性性状的基因（用小写字母表示）性状分离在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象表现型生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎基因型与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd 纯合子基因组成相同的个体，如：DD、dd、YYRR、yyrr 杂合子基因组成不同的个体，如Dd、YyRr、Yyrr、yyRr 分离定律的发现过程及其内容实验过程及现象 P 高茎×矮茎→F1（全为高茎）；F1自交→F2（高茎：矮茎=3:1）解释（提出假说）①生物的性状是由遗传因子（基因）决定的②体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的③形成配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子。

配子中只含有每对遗传因子（基因）中的一个④受精时，雌雄配子的结合是随机的验证（演绎推理）设计测交实验：F1与隐性纯合子杂交，推测后代高茎：矮茎=1:1 实验验证：在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，比例接近1:1，验证了以上解释的正确性分离定律内容在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代自由组合定律的发现过程及其内容实验过程及现象 P 黄色圆粒×绿色皱粒→F1（全为黄色圆粒）；F1自交→F2 （黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:3:1）解释（提出假说）①纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的基因型成分别是YYRR和yyrr,F1的基因型是YyRr ②F1形成配子时，每对基因彼此分离，不同对的基因自由组合。

预祝2017级高考学子梦想实现。

高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G 21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

第一章 遗传因子的发现一、孟德尔简介二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 互交 反交F 1（子一代）纯合子、杂合子F 2（子二代） 分离比为3：13．解释①性状由遗传因子决定。

（区分大小写） ②因子成对存在。

③配子只含每对因子中的一个。

④配子的结合是随机的。

4．验证 测交 F 1是否产生两种 比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

体现在 三、杂交实验（二）1．亲组合重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

表现型=基因型+环境条件。

五、小结1．第二章 基因与染色体的关系依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

第一章 遗传因子的发现一、孟德尔简介二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉 纯种 性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 互交 反交F 1（子一代）纯合子、杂合子F 2（子二代） 分离比为3：13．解释①性状由遗传因子决定。

（区分大小写） ②因子成对存在。

③配子只含每对因子中的一个。

④配子的结合是随机的。

4．验证 测交 F 1是否产生两种 比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

体现在 三、杂交实验（二）1．亲组合重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

表现型=基因型+环境条件。

五、小结1．第二章 基因与染色体的关系依据：基因与染色体行为的平行关系 减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

自交表现高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？遗传因子的发现基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质基因是怎样行使功能的？基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因？从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

第一章 遗传因子的发现隐性遗传因子 隐性性状 性状分离 杂合子 相对性状显性遗传因子显性性状一、孟德尔简介二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受纯种性状易区分且稳定真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 互交 反交F 1（子一代 纯合子、杂合子F 2（子二代） 高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd1 ：2 ：1 分离比为3：1 3．解释 ①性状由遗传因子决定。

（区分大小写）②因子成对存在。

③配子只含每对因子中的一个。

④配子的结合是随机的。

4．验证 测交 F 1是否产生两种高 1 ： 1 矮 比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

三、杂交实验（二）体现在1．绿皱yyrryyR_ ：绿皱yyrr 亲组合9 ： 3 ： 3 ： 1 重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现 ③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因” 基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

高中生物必修二 知识点整理第一章 遗传因子的发现相对性状概念同一种生物的同一种性状的不同表现类型显性性状与隐性性状性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象显性基因与隐性基因等位基因：决定1对相对性状的两个基因 （位于一对同源染色体上的相同位置上）纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体如Aa （不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

分显性和隐形基因型+环境→表现型基因型：与表现型有关的基因组成杂交与自交测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）孟德尔实验成功的原因正确选用实验材料豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）对实验结果进行统计学分析严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法第二章 基因和染色体的关系减数分裂减数分裂的概念进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半减数分裂的过程精子形成的过程(场所：精巢/睾丸)精原细胞曲细精管中初级精母细胞(减数第一次分裂)间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）前期：同源染色体联会；四分体时期；四分体中的姐妹染色单体发生交叉互换中期：排列在赤道板上后期：同源染色体分开；非同源染色体自由组合末期：细胞质分裂，形成两个子细胞减数第二次分裂(无同源染色体)前期：染色体排列散乱中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形 成4个子细胞精细胞(1个精原细胞产生4个精细胞)精子：由精细胞分化呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动卵细胞形成过程(场所：卵巢)卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞和极体卵细胞和极体减数第一次分裂减数第二次分裂精子和卵细胞形成过程的异同不同点精子形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）过程有变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子卵细胞形成部位卵巢过程无变形期子细胞数一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半注意点同源染色体形态、大小基本相同一条来自父方，一条来母方精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

第一章遗传因子的发现—「隐性遗传因子 控制•隐性性状［ 性状分离崛自交 杂合子《卜相对性状矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

I 显性遗传因子 ------------ 显性性状」 M表现、孟德尔简介、杂交实验（一）1956----1864——1872的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

爱氇谴净。

人类是怎样认识基因的存在的？ 基因在哪里？ 基因是什么？ 基因是怎样行使功能的？ 基因在传递过程中怎样变化？人类如何利用生物的基因？生物进化历程中基因频率是如何变化的? --》遗传因子的发现-- ＞基因与染色体的关系-- ＞基因的本质--»基因的表达--今 基因突变与其他变异-- ＞从杂交育种到基因工程-- ＞现代生物进化理论1.选材：豌豆自花传粉、闭花受粉 性状易区分且稳定2•过程：人工异花传粉 P （亲本）F 1 （子一代）F 2 （子二代）I ___ . 纯种真实遗传一对相对性状的Dd矮茎dd互交 反交纯合子、杂合子高茎DD :高茎Dd :矮茎de=•分离比为3: 13.解释①性状由遗传因子决定。

（区分大小写）③配子只含每对因子中的一个。

②因子成对存在。

④配子的结合是随机的。

4 .验证测交主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合;主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

\17 C Mdd1F 1是否产生两种比例为1 : 1的配子5•分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对高中生物必修2教案《遗传与进化》聞創沟燴鐺險三、杂交实验（二）1. 黄圆YYRR 绿皱yyrr黄圆YyRr黄圆YR :黄皱Y rr :绿圆yyR_ :绿皱yyrr 亲组合重组合2 •自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

必修2第6章从杂交育种到基因工程各种育种方法一．杂交育种：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

二．诱变育种：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。

三．基因工程1．基因工程的工具包括限制性核酸内切酶、DNA连接酶、运载体，其中两种工具酶作用的化学键都是磷酸二酯键。

2．步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定基因工程操作步骤图解【易错警示】与基因工程有关的3点提示(1)限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键(不是氢键)，只是一个切开，一个连接。

(2)质粒是最常用的运载体，不要把质粒等同于运载体，除此之外，λ噬菌体的衍生物和动植物病毒也可作为运载体。

运载体的化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。

(3)要想从DNA上切下某个基因，应切2个切口，产生4个黏性末端。

3．应用：(1)育种，如抗虫棉；(2)药物研制，如胰岛素等；(3)环境保护，如超级细菌分解石油。

概念图归纳：请用遗传图解表示抗病矮秆（Aabb）与不抗病高秆(aaBb)植株杂交得到F1的过程:设计一方案，纯合棕色、高酚植株(AABB)和纯合白色、低酚植株(aabb)尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示):第7章现代生物进化理论一、现代生物进化理论1．达尔文的自然选择学说(1)过度繁殖：选择的基础。

(2)生存斗争：生物进化的动力和选择的手段。

(3)遗传变异：生物进化的内因。

(4)适者生存：自然选择的结果。

2．现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。

③基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。

④生物进化的实质：种群基因频率发生改变。

(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源⎩⎨⎧突变⎩⎪⎨⎪⎧基因突变染色体变异基因重组②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。

自表现高中生物必修2教案遗传与进化人类是怎样认识基因的存在的遗传因子的发现基因在哪里基因与染色体的关系基因是什么基因的本质基因是怎样行使功能的基因的表达基因在传递过程中怎样变化基因突变与其他变异人类如何利用生物的基因从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合;第一章遗传因子的发现隐性遗传因子隐性性状性状分离杂合子相对性状显性遗传因子显性性状一、孟德尔简介二、杂交实验一 -----18721．选材：豌豆受粉纯种性状易区分且稳定真实遗传2．过程：人工异花传粉一对相对性状的正交P亲本矮茎F1子一代纯合子、杂合子F2子二代高茎 DD ：高茎 Dd ：矮茎dd控制1 ：2 ： 1 分离比为3：13．解释①性状由遗传因子决定;区分大小写②因子成对存在;③配子只含每对因子中的一个;④配子的结合是随机的;4．验证F1是否产生两种高 1 ：1 矮比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合；在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代;三、杂交实验二1．X圆YyRr黄圆Y_R_ ：黄皱Y_rr ：绿圆yyR_ ：绿皱yyrr 亲组合9 ：3 ： 3 ： 1 重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合;四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因”基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素,而;表现型;体现在第二章基因与染色体的关系依据：基因与染色体行为的平行关系减数分裂与受精作用基因在染色体上证据：果蝇杂交白眼伴性遗传：色盲与抗VD佝偻病现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂．进行生殖物在成熟细胞体数,;半;2．过程染色体同源染色体联会成着丝点分裂精原复制初级四分体交叉互换次级单体分开精变形精精母染2NN 2N N NDNA3①形状着丝点位置,分别来自父方与母方的②一对同源染色体是一个四分体,含有两条染色体,四条染色单体③区别：同源与非同源染色体；姐妹与非姐妹染色单体 ④交叉互换4．判断分裂图象奇数 减Ⅱ或生殖细胞 散乱 中央 分极 染色不 有丝 有 配对 前 中 后 偶数 同源染色体 有 减Ⅰ 期 期 期无 减Ⅱ二、萨顿假说1．内容：基因在染色体上 染色体是基因的载体2．依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系;①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在③一个来自父方,一个来自母方 ④形成配子时自由组合3．证据： 果蝇的限性遗传白眼X w Y红眼 X W X w 红眼X W X W ：红眼X W X w ：X W Y ：白眼X w Y①一条染色体上有许多个基因；②基因在染色体上呈线性排列;4．现代解释孟德尔遗传定律 ①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代; ②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合;三、伴性遗传的特点与判断四、遗传图的判断致病基因检索表A 1 图中有隔代遗传现象……………………………隐性基因B 1 与性别无关男女发病几率相等 ………… 常染色体B 2 与性别有关C 1男性都为患者……………………………Y 染色体C 2男多于女…………………………………X 染色体A 2 图中无隔代遗传现象代代发生……………… 显性基因D 1与性别无关………………………………… 常染色体D 2与性别有关E 1男性均为患者……………………………Y 染色体E 2女多于男约为男患者2倍 ……………X 染色体序代表的遗传信息;半保留DNA 的复制一、DNA 是主要的遗传物质1．肺炎双球菌转化实验1 体内转化 1928年 英国 格里菲思①活R,无毒活小鼠②活S,有毒小鼠死小鼠；分离出活S③△杀死的S,无毒活小鼠④活R + △杀死的S,无毒死小鼠；分离出活S转化因子是什么2体外转化 1944年美国艾弗里多糖或蛋白质R型活S DNA + R型培养基 R型 + S型DNA水解物R型转化因子是DNA ;2．噬菌体侵染细菌实验 1952年赫尔希、蔡明电镜观察和同位素示踪32P标记DNA35S标记蛋白质DNA具有连续性,是遗传物质;3．烟草花叶病毒实验RNA也是遗传物质;二、DNA的分子结构1．核酸核苷酸核苷含氮碱基：A、T、G、C、U磷酸戊糖：核糖、脱氧核糖2．1950年鲍林 1951年威尔金斯 + 富兰克林 1952年查哥夫3．DNA的结构①右手双螺旋②骨架③配对：A = T/UG = C4．特点①稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性：碱基对的排列顺序各异③特异性：每个DNA都有自己特点的碱基对排列顺序5．计算1．在两条互补链中CT G A ++的比例互为倒数关系;2．在整个DNA 分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和;3．整个DNA分子中,CG TA ++与分子内每一条链上的该比例相同;三、DNA 的复制1．场所：细胞核； 时间：细胞分裂间期;2．特点：① 边解旋边复制 ②半保留复制3．基本条件：① 模板：开始解旋的DNA 分子的两条单链；② 原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸；③ 能量：是通过水解ATP 提供；④ 酶：酶是指一个酶系统,不仅仅是指一种解旋酶;4．意义：将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性; 四、基因是有遗传效应的DNA 片段基因是DNA 片段,是不连续分布在DNA 上,是由碱基序列将其分隔开；它能控制性状,具有特定的遗传效应;△原核细胞和真核细胞基因结构①联系：编码区+非编码区 ②区别 原核：编码区是连续的、不间隔的;真核：编码区可分为外显子和内含子,故是间隔的、不连续的;第四章 基因的表达控制 mRNA蛋白质的DNA 片段 基 蛋白质结构 性状 影响环境是控制生物 因 酶的合成 控制代谢的基本单位中心法则一、基因指导蛋白质的合成1．转录1在细胞核中,以DNA双链中的一条为摸板合成mRNA的过程;2 ①信使mRN A,将基因中的遗传信息传递到蛋白质上,是链状的；RNA ②转运RNAtRNA,三叶草结构,识别遗传密码和运载特定的氨基酸；单链③核糖体RNArRNA,是核糖体中的RNA;3过程场所、摸板、条件、原料、产物、去向等2．翻译1在细胞质的核糖体上,氨基酸以mRNA为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程;2实质：将mRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列;364个密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基;其中AUG,这是起始密码；UAG、UAA、AGA为终止密码;4遗传信息①狭：基因中控制遗传性状的脱氧核苷酸顺序;②广：子代从亲代获得的控制遗传性状的讯号,以染色体上DNA的脱氧核苷酸顺序为代表;③中心法则：5翻译过程三、基因对性状的控制1．DNARNA蛋白质性状脱氧核苷酸序列核苷酸序列氨基酸序列遗传信息遗传密码2．基因、蛋白质和性状的关系 1基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如白化病等;2基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如镰刀型细胞贫血等;第五章基因突变及其他变异不可遗传的变异基因突变物、化、生诱变育种可遗传的基因重组杂交育种染色体变异多倍体、单倍体育种一、基因突变1．定义：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变;2. 时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNA复制时3．外因：物理、化学、生物因素内因：可变性4．特点：①普遍性②随机,无方向性③频率低④有害性5．意义：①产生新基因②变异的根本来源③进化的原始材料6．实例：镰刀型细胞贫血二、基因重组1．在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合;2. 时间：减数第一次分裂前期或后期2．意义：①产生新的基因型②生物变异的来源之一③对进化有意义三、染色体变异1．缺失 1917年猫叫综合症果蝇的缺刻翅结构的变异重复 1919年果蝇的棒状翅易位1923年慢性粒细胞白血病倒位数目结构的变异：个别染色体；染色体组的增加与减少2．染色体组细胞中的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体;如：人的为22常+X或22常+Y△染色体组型核型,是指某一种生物体细胞种全部染色体的数目、大小和形态特征；如：人的核型：46、XX或XY3．一倍体子倍体单倍体直接发育合子生物体多单倍体雄性配子多倍体秋水仙素四、人类遗传病1．常染色体性染色体隐性基因镰刀型贫血、白化病、先天聋哑红绿色盲单基因遗传病显性基因多指、并指、软骨发育不全抗VD佝偻病多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年糖尿病染色体异常：21三体综合症2．危害婚前检测与预防遗传咨询监测与预防产前诊断：羊水、B超、孕妇血细胞检查、基因诊断3．人类基因组计划HGP ：人体DNA所携带的全部遗传信息①提出：1986年美国的生物学家杜尔贝利②主要内容：绘制人类基因组四张图：遗传图、物理图、序列图、转录图③1990年10月启动④1999年7月中国参与,解读3号染色体短臂上3000万个碱基,占1%;⑤2000年6月20日,初步完成工作草图⑥2001年2月,草图公开发表⑥2003年圆满完成△直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代；,△旁系血亲是指与外祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属;△基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的;△基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的;第六章育种方法单倍体选择育种杂交育种诱变育种多倍体转基因一、比较四中育种二、基因工程提取目的基因剪刀：限制性内切酶目的基因与运载体结合：质粒、噬菌体、病毒将目的基因导入受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和细胞等目的基因的检测与表达：受体细胞表现出特定的性状第七章进化论拉马克：用进废退、获得性遗传达尔文：适者生存,不适者淘汰自然选择学说基本单位：种群实质：基因决定方向：自然选择必要条件：隔离生物多样性：基因、物种、生态系统协同论残酷竞争VS协同进化中性学说偶然VS必然补充间断平衡渐进VS突进灾变论渐灭VS突灭一、生物进化研究生物界历史发展的一般规律,如①生物界的产生与发展：生命、物种、人类起源②进化机制与理论：遗传、变异、方向、速率③ 进化与环境的关系 ④ 进化论的历史：流派与论点二、现代进化理论的由来1．神创论 + 物种不变论上帝造物说2． 法国 拉马克 1809年动物哲学①生物由古老生物进化而来的 ②由低等到高等逐渐进化的③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传;3．英国 达尔文 1859年物种起源自然选择学说过度繁殖与群体的恒定性 + 有限的生活条件生存斗争 + 遗传和变异自然选择即适者生存 + 获得性遗传新类型生物4．现代进化理论：以自然选择学殖 基因重组 不定向变异 选择 微小有利变异多次选择、遗传积累 显着有利变异基因频率的改变 新物种 定向进化基本观点：种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频节,化,最终导致新物种形成;在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件;4．物种：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物;种群小种群产生许多变异新物种全书小结一、从亚显微结构水平到分子水平细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质性状例间要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质性状和生物多样性之间的关系;简染色体由DNA和蛋白质组成,是DNA 的主要载体,而不是全部载体,因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体,原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上,DNA是染色体的主要组成成分;DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因,DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区,DNA上有成百上千个基因;基因位于DNA分子上,也位于染色体上,并在染色体上呈线性排列,占据一定的“座位”位点,在减数分裂和有丝分裂过程中,随染色体的移动而移动,减数分裂过程中染色体互换,同源染色体的分离,非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础;DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息,并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息基因间区不含有遗传信息,基因所在的DNA片段有两条链,只有一条链携带遗传信息叫有义链,另一条配对链叫无义链,DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链,而对另一个基因来说,可能是无义链;遗传密码是指在DNA的转录过程中,以DNA基因上一条有义链携带遗传信息为模板,按照碱基互补配对原则A—U,G —C形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序,遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”,也叫“三联体密码子”,和遗传密码的含义是一致的,应当注意,20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的,并不是位于DNA或转运RNA叫反密码子上碱基排列顺序;性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征,是遗传和环境相互作用的结果,主要由蛋白质体现出来;生物的性状受基因控制,是基因通过控制蛋白质的合成来体现的;DNA分子中碱基的排列顺序千变万化,一个DNA分子中的一条多核苷酸链有100个四种不同的碱基,它们的可能排列方式是4100种;而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万,其可能的排列方式几乎是无限的;DNA分子的多样性,可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因;二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和联系例下图是六个家族的遗传图谱,请据图回答：1可判断为 X 染色体的显性遗传的是图；2可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图；3可判断为 Y 染色体遗传的是图；4可判断为常染色体遗传的是图 ;解析按Y染色体遗传→X染色体显性遗传→X染色体隐性遗传→常染色体显性遗传→常染色体隐性遗传的顺序进行假设求证;D图属Y染色体遗传,因为其病症是由父传子,子传孙,只要男性有病,所有地理自然生殖基因频率发生改变的儿子都患病;B图为X染色体显性遗传,因为只要父亲有病,所有的女儿都是患病者; C 和E图是X染色体隐性遗传,因为C图中,母亲患病,所有的儿子患病,而父亲正常,所有的女儿都正常；E图中,男性将病症通过女儿传给他的外孙;A和F图是常染色体遗传,首先通过父母无病而子女有患病者判断出是隐性遗传,再根据父母无病,而两个家系中都有女儿患病而判断出是常染色体遗传;例下图为某家族性疾病的遗传图谱;请据图回答：若Ⅲ1与Ⅲ5近亲婚配,他们的孩子患此病的概率为基因符号用A、a表示;解析本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力,解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手;1在该遗传系谱中,发病率比较高,占子代的1/2,且子代之中有患者,则双亲之中必定有患者,儿子是患者则其母必定是患者,且患者中女性多于男性;所以该病的遗传为显性伴性遗传;2Ⅲ1个体的父亲表现型正常,是隐性个体,基因型为X a Y,他的X染色体上的基因必定遗传给他女儿Ⅲ1个体,Ⅲ1个体又表现为患者,所以Ⅲ1个体的基因为X A X a,Ⅲ5个体为隐性个体,基因型X a Y;3画遗传图解略,Ⅲl 与Ⅲ5婚配,他们孩子患病的概率为1/2;三、以染色体概念系统为例,分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系例下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图;1A、B、D、R四个字母代表;2Fl之所以不育,是因为 ;3F1人工诱变成多倍体的常用方法是;4八倍体小黑麦的优点是;5试从进化角度,谈谈培育成功的重要生物学意义;解析解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理,联系减数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水仙素作用机制,自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答;阐明有利变异为进化提供原材料,通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点;答案 14个染色体组 2F1产生配子时,染色体不能两两配对形成四分体 3秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点,使其染色体加倍 4耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高5我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种,是人工创造异源多倍体很成功的实例;小黑麦本来是自然界没有的物种,科学家利用远缘杂交,通过人工选择在短短的十几年就创造出这个新物种;若靠大自然的恩赐,通过自然选择形成高等植物的一个新物种需要漫长的时间;由此可见,人工选择大大地加快了物种的进化;☆生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果;1．细胞质遗传①主要特点：母系遗传；后代不出现一定的分离比;②原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时,细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中;③物质基础：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA;2．从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象;①是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象;②如绵羊的有角和无角;这种影响是通过性激素起作用;。

高中生物必修2教案《遗传与进化》人类是怎样认识基因的存在的？ 遗传因子的发现 基因在哪里？ 基因与染色体的关系 基因是什么？ 基因的本质 基因是怎样行使功能的？ 基因的表达基因在传递过程中怎样变化？ 基因突变与其他变异 人类如何利用生物的基因？ 从杂交育种到基因工程生物进化历程中基因频率是如何变化的？ 现代生物进化理论主线一：以基因的本质为重点的染色体、DNA 、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；主线二：以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；主线三：以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。

第一章 遗传因子的发现一、孟德尔简介二、杂交实验（一） 1956----1864------18721．选材：豌豆 自花传粉、闭花受粉纯种 性状易区分且稳定 真实遗传2．过程：人工异花传粉 一对相对性状的 正交 P （亲本） 反交F 1（子一代）纯合子、杂合子F 2（子二代）分离比为3：13．解释①性状由遗传因子决定。

（区分大小写） ②因子成对存在。

③配子只含每对因子中的一个。

④配子的结合是随机的。

4．验证 测交1是否产生两种 比例为1：1的配子5．分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

体现在 三、杂交实验（二）1．yyrr 亲组合1 重组合2．自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

四、孟德尔遗传定律史记①1866年发表 ②1900年再发现③1909年约翰逊将遗传因子更名为“基因”基因型、表现型、等位基因△基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。

表现型=基因型+环境条件。

五、小结1．第二章 基因与染色体的关系依据：基因与染色体行为的平行关系减数分裂与受精作用 基因在染色体上 证据：果蝇杂交（白眼） 伴性遗传：色盲与抗V D 佝偻病 现代解释：遗传因子为一对同源染色体上的一对等位基因一、减数分裂1．进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。