统编版人教版六年级下册语文复习资料第7讲 根据人物品质写出人生道理(二)( )

2020年春期新人教部编版六年级下册7.《汤姆.索娅历险记（节选）》知识点课文知识点一、作者及作品简介马克•吐温（1835-1910）是美国著名的小说家，一生著述颇丰。

他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。

他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响。

《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

二、主要人物分析（1）汤姆•索亚：原名托马斯•索亚，一个聪明活泼，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想当“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。

（2）蓓姬•萨切尔：萨切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。

（3）哈克贝利•芬：圣比得堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系最要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。

（4）波莉姨妈：汤姆的姨妈，心地善良，对汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。

（5）锡德：汤姆的异母兄弟，一个循规蹈矩的“模范儿童”，成绩好。

经常和汤姆作对，喜欢向波莉姨妈告汤姆的状。

（6）玛丽：波莉姨妈的女儿，汤姆的表姐，也是一个善良纯朴，天真，富有同情心，公道的女孩。

（7）乔埃•哈波：汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利•芬一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。

（8）莫夫•波特：一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安人乔陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。

（9）印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫•波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫•波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。

部编版小学语文六年级下册(全册)知识点总结人教版小语六年级下册每课知识点精粹第一单元的主题是“生命感知”。

这五个文本从不同的角度阐释了人生哲学。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。

2、知识点：《学棋》选自《孟子·报告》。

“学象棋”的故事说明了一个真理：学习应该专注，而不是三心二意；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释（1）单词和短语：弈：下棋。

通国：全国。

诲：教导。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

鸿鹄：天鹅。

援：引，拉。

俱：一起。

女：不是。

易：是的。

因为：因为。

其：他的，指的是后者。

关键文本中“之”的几种含义辩斗：辩论，争论。

以：认为。

去：离。

正午：正午。

还有：去。

沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

沧沧：寒冷的意思。

谭唐：把手放进热水里。

天气很热。

汤：热水。

决：判断。

孰：谁。

汝：你。

（２）句子：为什么是它的智慧？他说：不一定。

（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。

我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时离我们更近，中午时离我们更远。

你认识谁？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》齐球是中国的一名棋手。

他教两个学生下棋。

其中一人非常专注，只听一丘的指示；虽然另一个学生也在听一丘的讲座，但他总是认为有一只天鹅从天上飞过来，想画一个弓箭把它射下来。

虽然他们一起学习，但后者的学习不如前者好。

是因为他的智力不如其他人吗？我说：不，“两个孩子吵架”有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）《汤姆·索亚历险记》教案⼀、教学⽬标1、知识与技能:阅读作品梗概，浏览作品精彩⽚段，了解⼤意。

2．过程与⽅法：激发学⽣阅读原著的愿望。

3.情感态度与价值观：关注⼈物命运，体会汤姆敢于探险、追求⾃由的性格特点。

⼆、教材分析本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩⽚段组成。

梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：⼀是和哈克半夜到墓地检验胆量；⼆是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到⿁屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔⼭洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的⾦币。

轻松、幽默⽽略有讽刺夸张，是作者语⾔的特点。

浪漫有趣，有惊⽆险，是这部名著吸引孩⼦的地⽅。

三、教学重点激发学⽣读整本书的兴趣。

四、教学难点本⽂的教学重点是通过阅读梗概和精彩⽚段，把握名著的内容，激发学⽣读外国⽂学作品的兴趣。

五、教学准备收集马克·吐温的相关资料六、教学过程⼀、猜想书的内容，激发读课⽂的兴趣1、简介：《汤姆·索亚历险记》是美国⽂学⼤师马克·吐温的四⼤名著之⼀，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅⼒不减。

通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？PPT22、马克·吐温（1835—1910）美国著名的⼩说家。

马克·吐温是他的笔名，意思是“⽔深⼗⼆英尺”。

马克·吐温的第⼀篇引⼈注意的短篇⼩说《跳蛙》，使他成为颇有名⽓的幽默作家。

后来他相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王⼦》《密西西⽐河上的⽣涯》和《哈克贝⾥·费恩历险记》等不朽名著。

PPT3⼆、阅读梗概，了解⼩说内容1、词语理解PPT4萌⽣：萌发。

⽆赖：指撒泼放刁，不讲道理的⼈。

凶悍：凶暴强悍。

游⼿好闲：懒惰成性，不爱劳动。

第七单元.21莫泊桑拜师基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑对文学事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年。

2、福楼拜：著名作品《包法利夫人》《情感教育》3、为什么莫泊桑拜福楼拜为师？原因1：他从小酷爱写作。

原因2：这些作品都很平常，没有什么特色。

4、福楼拜教给莫泊桑的写作方法：1、肯吃苦，勤练习，长期记。

2、仔细观察。

3、视觉独特。

重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、福楼拜是怎样的老师：悉心指导、学识渊博、关心文学青年、提携后辈。

莫泊桑是怎样的学生：虚心请教、执着追求、勤奋练习、酷爱文学、好学上进。

2、莫泊桑:19世纪法国著名作家。

“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，著名作品：《我的叔叔于勒》、《项链》他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。

3、课本第二题：（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动。

（2）在观察和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不同之处，只有这样才能有所创新，取得突破。

扩展内容:（复习力度：❤❤❤）1、关于勤奋的名言：①业精于勤，荒于嬉。

②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

③聪明在于勤奋，天才出于积累。

2、关于写作的名言：①读书破万卷，下笔如有神。

②没有感情这个品质，任何笔调也不可能打动人心。

22理想的风筝基础内容：（复习力度：❤❤❤❤）1、为什么作者一开头就写春景？因为自然景物充满活力，为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。

2、文中第一部分表达了作者对刘老师的思念之情。

3、通过作者对刘老师的外貌描写，我们知道了，刘老师是一个慈祥、忠厚、身有残疾。

4、课后第四题：圆木拐杖的描写（三次，4、5、10自然段）神态、外貌、语言、动作描写。

正面、侧面描写。

重点内容：（复习力度：❤❤❤❤❤）1、课后第二题：（1）“泛”字真实地反映了学生们当时的心情变化。

六年级下册语文第7课笔记人教版世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。

那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。

一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

于是就有了这样一段传奇。

唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德、出钱出力、共同修桥。

随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的农民、工匠跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。

所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已，观众们惊叹道：莫不是阿吉拉姆下凡跳舞了吧!以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。

就这样，身无分文的唐东杰布在，雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

善者的面具是白色的，白色代表纯洁;国王的面具是红色的，红色代表威严;王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺;活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥;巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格;妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖;村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。

面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展过程中得以保留的重要原因之一。

雪山江河作背景，草原大地作背景。

藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。

他们别无所求，只要有观众就行。

部编版六年级下册语文书第7课课堂笔记《汤姆·索亚历险记（节选）》课堂笔记一、字词积累1.重点字词读音-瞟（piǎo）：斜着眼睛看。

-溺（nì）：淹没在水里。

-萦（yíng）：围绕，缠绕。

2.重点词语解释-吹嘘：夸大地宣扬。

-荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。

-离奇：不平常；出人意料。

-煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。

二、课文内容梳理1.主要内容-课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

汤姆向大家讲述了他们在山洞中的经历，夸张地吹嘘了一番自己的冒险过程，同时也表达了他对这次冒险的感慨。

2.段落分析-第一部分（1-3 段）：汤姆和贝琪失踪后，小镇上人们的悲痛和绝望。

-第二部分（4-6 段）：汤姆和贝琪归来，人们的惊喜和激动。

-第三部分（7-16 段）：汤姆讲述自己和贝琪在山洞中的经历，以及自己的感悟。

三、人物形象分析1.汤姆-勇敢机智：在山洞中迷路时，汤姆没有惊慌失措，而是积极寻找出路，最终带领贝琪走出山洞。

-喜欢冒险：从他热衷于各种冒险活动可以看出。

-虚荣心强：回来后向大家吹嘘自己的冒险经历。

-善良有爱心：关心贝琪，在山洞中一直照顾她。

2.贝琪-胆小柔弱：在山洞中表现出害怕和无助。

-勇敢坚强：在汤姆的鼓励下，也能勇敢地面对困难。

四、写作特色1.情节跌宕起伏-小说情节充满悬念和转折，从汤姆和贝琪失踪到他们奇迹般归来，再到汤姆的吹嘘，情节发展扣人心弦。

2.语言幽默风趣-作者运用幽默的语言描写人物和事件，使故事充满了趣味性。

例如，汤姆的吹嘘让人忍俊不禁。

3.人物形象鲜明-通过对人物的语言、动作、心理等方面的描写，塑造了鲜明的人物形象，让读者印象深刻。

6年级语文下册第7课中每个自然段的感悟每一自然段总是有自己的特点和中心的。

从这些自然段中，学生能领悟到什么呢？学生能从不同的角度来感受语言，中的真善美。

读课文时，你会发现每一自然段都会有一些“金句”。

那么这些金句都是什么呢？大家一起来读一读吧。

注意“用自己的话来概括”和“不用别人的话”有什么不同呢？一、用自己的话去概括，能体现作者自身的思想感情。

在这里，作者说了自己对“不”字的看法。

“不”字不是人们对事物的主观判断的意思，而是客观事物具体的体现。

例如《我眼中的母亲》一文中，通过对“母亲”形象的描写，反映出母亲的伟大、无私。

“我”认为妈妈是我最好的老师。

在这里用了一个形象的比喻来说明孩子们所见并所感。

文章中用了“我”和“妈妈”这样一组具体形象来表现“自我”和“他人”之间彼此关心（联系）、相互理解（联系）和相互支持（联系）的关系。

这句话生动地反映了母亲对我和我所关心、爱护与鼓励（联系）两种感情（相融）之深、关切之切。

二、不用别人的话去概括，是为了给文章留下充分的空间，让读者可以自己来想象文中所要表达的思想感情。

这种情况下，语言的选择是有讲究的。

我们知道，用自己的话来概括别人的话，可能会让别人觉得语言简练、概括不到位，因此，往往容易使别人说出“不错”的话。

如《我的外婆》。

这篇文章第一自然段非常简短：“外婆非常慈祥善良。

她从来没有说过一句难听一点的话。

只要有外婆在眼前，她总会笑呵呵地和你说：‘我还是第一次听到外婆这样说呢！’”这一句话就为后面外婆所说出那句话打下了一个基础：“外婆非常慈祥善良。

她从来没有说过一句难听一点的话。

”所以同学们要注意自己说出口的东西是否真实可信？三、不用别人的话去概括，可突出作者自己独特的个性和写作风格，使文章富有变化，能够充分表达作者对社会生活和人生态度的理解。

如《我的邻居是几只可爱的小鸟》，这样的文章作者很有个性又写得与众不同。

对邻居们来说，在快乐中感受着人与人之间的真情；对鸟儿来说，快乐就像大海一样宽广……而在《母亲》中，作者所写的妈妈，却是一个坚强而又可爱的母亲。

六下语文第7课课堂笔记
第七课《刘海船长》是六年级下册的一篇课文，以在南海航行的
外国船队为背景，通过少年刘海船长的传奇故事，展现了他勇敢、机智、正义的品质，体现了中华传统文化中“仁义礼智信”的核心价值观。

刘海船长是个虚构的人物，他在自己的帆船上不愧为一名出色的
船长，智慧过人，善于应对各种突发情况，而且心地善良，热心助人，是一个受人尊敬的正直的人。

文章主要分为三个部分：
第一部分：刘海船长的背景介绍。

刘海船长是一个乐于助人，正
直勇敢的人，大家都很尊敬他。

他的船在南海航行的过程中，遇到了
一个困难的情况。

海上风浪大，有一艘船在远处打急求救信号，刘海
船长立即决定前往帮助。

第二部分：刘海船长的勇敢和机智。

在前往救援的过程中，刘海
船长遇到了巨浪和风暴，但他没有畏惧，一路奋力前行。

最终，他成
功地救起了那艘遇险的船上的人，并送他们安全回到了陆地。

第三部分：刘海船长的正直和善良。

在帮助完那艘遇险的船后，
刘海船长并没有要求回报，只是默默地继续自己的航行。

他的行为感
动了所有人，大家都对他肃然起敬。

整篇文章通过刘海船长的故事，弘扬了勇敢、正直、善良的品质，让我们懂得了一个外貌普通的人，可以因其勇敢善良的品质而赢得他
人的尊敬与敬重。

在生活中，我们也应该向刘海船长学习，做一个有
勇敢、正直、善良品质的人。

部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。

7* .汤姆·索亚历险记（节选）［教学目标］1.自主阅读，初步了解汤姆·索亚的历险经历，体会汤姆的性格特点。

2.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容的能力。

3.体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

4.感悟作者的语言特点，激发学生阅读原著的兴趣。

［教学重难点］能概括课文的主要内容，并初步感知人物形象与精神品质，激发课外阅读的兴趣。

［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题师：回顾这一单元，我们学习了哪些外国名家的作品？（生举手回答）今天老师还要推荐一篇长篇小说给你们，它就是美国文学大师马克·吐温先生的四大名著之一《汤姆·索亚历险记》。

（板书课题）这部小说受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

有人说：“如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。

”今天我们就一起去见一见这颗“明珠”。

二、初读课文，了解主要内容1．默读课文，出示要求。

（1）请快速默读课文，想想课文主要写了哪些事情。

（2）抓住课文主要信息，概括课文主要内容。

2．小组探究，交流反馈。

（1）课文主要写了这几件事：①孩子们回来前小镇上人们的悲痛心情；②孩子们归来时人们的欣喜；③汤姆·索亚讲述自己和贝奇在山洞遇险的经历；④汤姆·索亚探望生病的小伙伴哈克。

（2）课文主要记叙了汤姆·索亚在山洞历险后返回家的故事。

三、细读课文，品味精彩（一）品味情节，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。

预设1：困难重重的历险1.汤姆讲述冒险的这段经历很精彩。

那么，在山洞里迷了路的汤姆和贝奇是怎样一步步脱离险境的？浏览第4自然段，跟随课文内容，你也来走一走。

2.师小结：洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（说服贝琪）→爬出洞口→（进行呼救）→安全脱险。

预设2：大悲大喜的人们1.从哪些地方可以体现出孩子们归来前后人们大悲大喜的心情？（生举手说）2.师引导学生抓住重点句段感受人物心情。

第七单元知识梳理姓名：一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。

1、借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2、写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

鼓：弹志：心志太山：高山善哉：好啊巍巍乎若泰山：像大山一样高峻。

巍巍：高大的样子若：像少选：一会儿汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。

汤汤：水流大而急的样子以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

知音：真正了解自己的人。

高山流水：知音难觅或乐曲高妙。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期仿佛看到了这样一幅画面：流水浩浩荡荡奔向远方。

此时，琴声应该是曲调高昂流畅的。

锺子期死后，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了，所以“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。

从中我感受到伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度，也感受到两人之间情谊深厚。

意思：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。

伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好啊，就像那大山一样高峻。

”一会儿，伯牙又想到了流水，锺子期又说：“弹得好啊，就像那流水一样浩荡。

”锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

《书戴嵩画牛》【宋】苏轼蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

”处士笑而然之。

古语有云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

书戴嵩画牛：书写在戴嵩画的斗牛图上好：喜爱所宝：所珍藏的书画。

《牛》：《斗牛图》锦囊玉轴：用锦缎作画囊，用玉作画轴。

拊掌：拍手搐：抽缩股：大腿乃：却掉：摇然之：认为他说得对。

六年级下册第7课一、文学常识。

1. 作者。

- 马克·吐温，美国作家。

原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens）。

马克·吐温是他的笔名，这个笔名的来源是密西西比河水手的行话，意思是“十二英尺深”，指水的深度足以使航船通行无阻。

二、课文内容分析。

1. 主要情节。

- 课文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

先是讲述了撒切尔太太和波莉姨妈悲痛绝望的心情，她们以为汤姆和贝琪已经遇难。

然后汤姆和贝琪出现，大家惊喜万分。

汤姆给大家讲述在山洞中的经历，包括如何找到出口等。

- 其中还描写了汤姆在山洞中利用风筝线探路，这体现了他的聪明和勇敢。

2. 人物形象。

- 汤姆·索亚。

- 勇敢：在山洞中面临黑暗、饥饿等危险时没有放弃，积极寻找出口。

- 聪明：他用风筝线标记走过的路，这一做法帮助他和贝琪最终走出山洞。

- 富有正义感：在山洞中他还遇到了乔埃，但他没有被乔埃的威胁吓倒，而是努力逃脱并打算揭露乔埃的恶行。

- 贝琪。

- 她是一个比较胆小、依赖汤姆的女孩。

在山洞中她几乎失去了希望，是汤姆不断鼓励她，带着她一起寻找出口。

3. 写作特点。

- 心理描写生动。

- 如“撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。

人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。

”通过描写撒切尔太太的行为，侧面反映出她内心对孩子失踪的悲痛和绝望。

- 情节跌宕起伏。

- 从开始大家以为汤姆和贝琪遇难的悲伤氛围，到他们突然出现的惊喜，再到汤姆讲述山洞中的惊险经历，情节不断起伏，吸引读者的注意力。

三、重点词句。

1. 词语。

- 祈祷：一种宗教仪式，向神默告自己的愿望。

在课文中撒切尔太太通过祈祷来表达对孩子的思念和担忧。

- 喧嚣：声音杂乱，不清静。

例如“镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地保佑他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。

六年级下册语文第7课
六年级下册语文第7课是一篇名为《手指》的课文。

这篇课文通过生动有趣的笔触，向我们展示了五根手指各自的特点和作用，以及它们之间的团结协作。

文章以手指为主题，实则寓意着人的团结协作和相互依赖的重要性。

在课文中，作者详细描述了五根手指的不同形态和功能。

大拇指虽然形状不算美，但它在捏、握、拿等动作中起着关键作用，是五指中最肯吃苦的。

食指则工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏，要和大拇指配合起来才能完成工作。

中指则地位最优，相貌最堂皇，却无实际作用，只能作为一个摆设。

无名指和小指则体态秀丽，样子可爱，但在生活中所起的作用并不大。

然而，正是这五根各具特点的手指，却能够团结协作，共同完成各种任务。

它们相互配合，各有所长，形成了一个完美的整体。

这正如我们人类一样，每个人都有自己的特长和优点，但只有团结协作，才能发挥出最大的力量。

课文最后，作者通过手指的团结协作，引出了“团结就是力量”的主题。

他强调，在生活和工作中，我们要学会团结合作，相互支持，共同前进。

只有这样，我们才能克服各种困难，取得更大的成功。

《手指》这篇课文虽然篇幅不长，但却蕴含着深刻的道理。

它教会我们要珍惜自己的特长和优点，同时也要学会与他人团结协作，共同前进。

只有这样，我们才能在人生的道路上越走越远，取得更加辉煌的成就。

这篇课文对于我们六年级的学生来说，既是一次知识的积累，也是一次思想的启迪。

我们应该认真学习这篇课文，从中汲取智慧和力量，为未来的生活做好准备。

统编版⼈教版六年级下册语⽂复习资料第7讲根据⼈物品质写出⼈⽣道理（⼆）（）【知识⼤纲】【学习重点】总结⼈⽣道理【随堂训练】新德⾥的棕⾊阳光在美国念完⼤学，⼀毕业，我就被⼀家⼤公司相中了，优厚的待遇使我⼀向渴望回国的⼼动摇了。

原来信誓旦旦说⼀学成就回国的话突然之间变得那么遥远，不再清晰。

最后，我给了⾃⼰⼀个很好的理由：我学的专业必须在国外发展。

10⽉的时候，我被公司派到得克萨斯州出任技术指导。

闲暇之余，我喜欢到附近的华⼈⼴场去转⼀转。

雷尼⼀家就住在⼴场附近，我知道他是印度来的，今年七岁。

那⼀天特别冷，我急匆匆⾛过⼴场的时候，看到雷尼站在那⾥，不知道为什么那么⾼兴。

我停下车：“⼩家伙，你为什么这么⾼兴啊？”“我要回新德⾥啦！”好像他的幸福要让全世界知道⼀样。

我说：“这⼉不好吗？”他⽤纯净的眼睛看着我，说：“这⾥很好，可是这⾥的阳光没有新德⾥的阳光好，你知道吗？新德⾥的阳光可以把⽪肤晒成棕⾊，爸爸说，棕⾊的⽪肤是最漂亮的⽪肤。

”我看着他，很久说不出话。

“姐姐，你怎么了？”我⼀怔，对他笑了笑，站起⾝，我拉着他的棕⾊⼩⼿，眼前的世界忽然模糊了。

是的，新德⾥的阳光可以把⽪肤晒成漂亮的棕⾊，可是谁能说北京的阳光不是世界上最好的阳光，黄⾊的⽪肤不是世界上最好看的⽪肤呢？⼤雪飘飞的时候，我在机场送⾛了雷尼⼀家。

接着我坐上了回国的班机。

感谢那个七岁的⼩家伙，是他教会了我热爱⾃⼰的祖国！【学习重点】总结⼈⽣道理【随堂训练】打开⼼中的那把锁⼀代魔术⼤师胡汀尼有⼀⼿绝活，他能在极短的时间内打开⽆论多么复杂的锁，从⽽逃⽣，从未失⼿。

他曾为⾃⼰定下⼀个富有挑战性的⽬标：要在60分钟之内，从任何锁中（A.挣脱、B.挣扎）出来，条件是让他穿特制的⾐服进去，并且不能有⼈在旁边观看。

英国⼀个⼩镇的居民决定向伟⼤的胡汀尼挑战，有意考验他。

他们特别打制了⼀个（A.坚固、B.结实）的铁牢，配上⼀把看上去⾮常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。

知识点教材分析：选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。

课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。

先悲后喜，充满了喜剧气氛。

接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。

轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。

浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。

作者介绍：马克·吐温（1835-1910）（1835－1910年），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。

19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。

主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。

作品简介：《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。

他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

该书自出版以来，就广受追捧。

大获成功之后，马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。

该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。

人物介绍：汤姆·索亚本小说的主人公。

他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。

汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。

第七讲课题：期末复习1知识归纳：一、重点生字词：nuó yānɡ wěi yàn liàn yǎ luǒ挪移插秧枯萎考验锻炼优雅赤裸裸áo suàn fěicuì zhēn lì biān ɡuànɡ熬粥蒜翡翠榛栗子鞭子逛街jí tì mó bào fěi jū bō xuē chuī书籍抽屉魔鬼残暴匪徒拘留剥削炊事员专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优和睦相处优哉游哉张灯结彩二、重点多音字：尽：jǐn 尽管露：lù露天与：yǔ与人为善jìn 尽头lòu 露脸yù参与喷pēn 喷发载zāi 栽种吭háng 引吭高歌pèn 喷香zǎi 三年五载kēng 一声不吭横héng平衡削xuē剥削削弱模mó模范hèng 蛮横xiāo 削铅笔mú模样三、反义词：枯——荣空虚——充实徘徊——果断偶然——必然喧哗——肃静模仿——独创热闹——冷清间断——持续宽敞——狭窄平安——危险简单——复杂劳苦——舒服乐观——悲观寂静——喧闹含糊——清晰粗暴——温和茂密——稀疏微弱——强烈兴旺——萧条团结——分裂四、近义词：空虚——空乏觉察——察觉叹息——叹气徘徊——彷徨优雅——雅致偶然——偶尔萦绕——缠绕启示——启发热闹——喧闹分外——格外清晰——清爽朴实——朴素勤俭——节俭宽敞——宽阔覆盖——笼罩安宁——安定含糊——模糊粗暴——粗野严峻——严厉兴旺——旺盛压迫——欺压宏伟——雄伟茂密——繁茂简朴——俭朴五、重点词语解析莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇妙，使人不明白。

从从容容：不慌不忙，镇静；沉着。

无缘无故：没有任何缘由。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。

万不得已：表示无可奈何，不得不如此。

六年级下册语文课文学习道理参考
第1课《北京的春节》学会认真观察，感受不同的风土文化习俗。

第2课《腊八粥》学会认真观察，感受不同的风土文化习俗。

第4课《藏戏》学会认真观察，感受不同的文化风俗特色。

第5课《鲁滨孙漂流记》体现惊险孤独忧愁坚强的野外生活。

第6课《骑鹅旅行记》学会联想，感受文化创作的神奇。

第7课《汤姆索亚历险记》学会联想，感受文化创作的神奇。

第8课《匆匆》珍惜时光，体现生活。

第9课《那个星期天》学会认真观察，感受生活的琐碎和繁忙。

第11课《十六年前的回忆》体现亲情的无私和无价，敬仰和怀念之情。

第12课《为人民服务》体现为人民服务的无私无畏伟大革命精神。

第13课《金色的鱼钩》体现艰苦岁月，感受舍己为人的革命精神。

第14课《学弈》学习要专心致志，不能一心二用。

第14课《两小儿辩日》体现学无止境，学无先后。

第15课《真理诞生于一百个问号后》学会善于观察和实践，体现实践出真知的道理。

第16课《表里的生物》学会观察和思考，体现实践出真知的道理。

第17课《他们那个时候多有趣》学会联想，体现科学技术带来的进步和变化。