沙集乡初中教师继续教育实施方案

中学教师继教工作计划一、继教工作的必要性教育是前沿技术发展的跟进者，而教师作为教育的推动者，必须不断更新自己的知识和教学方法，才能更好地适应教育的发展。

另外，随着教育改革的不断深入，学校对教师的继教也越来越重视。

因此，对于中学教师来说，继教工作是必不可少的，是教师发展的需要。

二、继教工作目标1.提高教学水平。

通过继教培训，不断学习和更新专业知识、教学方法，提高教学水平，以更好地适应学科发展和学生需求。

2.增强教师专业素养。

通过继教培训，提高教师的专业素养和专业能力，培养良好的职业道德和职业操守。

3.适应教育改革。

随着教育改革的不断推进，教师需要不断学习和更新知识，以适应教育的变革，发挥更好的作用。

三、继教工作内容1.学科知识的学习。

不断学习和更新学科知识，跟进最新的教育发展，提高教学水平。

2.教学方法的研究。

学习和掌握先进的教学方法，提高教学效果，增强教师的教学主动性和创造性。

3.职业素养的培养。

加强职业道德和职业操守的培养，提高教师的教育能力和素养，提高职业素养。

4.教育改革的理解。

了解教育改革的内容和要求，主动适应教育改革，提高对教育发展的认识和理解。

5.其他继教培训。

参加校内和校外的各类继教培训活动，不断提升自己的教育素养。

四、继教工作计划1.制定学科知识学习计划。

结合自身学科特点和发展趋势，制定学科学习计划，明确知识更新的方向和内容。

2.尝试新的教学方法。

主动学习和尝试新的教学方法，不断总结反思，提高自己的教学效果。

3.加强职业素养培养。

参加相关的培训和讲座，了解新的职业操守要求，提高教师的职业素养。

4.参与教育改革研讨。

积极参与学校组织的教育改革研讨活动，深入了解改革的方向和内容，提高对改革的理解和适应能力。

5.参加继教培训活动。

尽量参加校内和校外的各类继教培训活动，扩大自己的知识面和教育视野。

五、继教工作评估教师在继教工作之后，应主动评估自己的继教成效。

评估的主要内容包括：1.学科知识学习成果。

初中继续教育工作计划一、指导思想认真____省市继续教育工作文件精神，落实历城区____年继续教育工作计划要点，以组建“教师发展共同体”为抓手，深入实施“研训一体”策略，努力建设“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的教师队伍。

二、主要工作不断完善“一二三四”的校本培训策略，为学校持续跨越式发展提供源源不断的动力。

(一)、一个共同体，就是积极推动成立“教师发展共同体”。

成立“教师发展共同体”的想法，是受“人类命运共同体”新理念启发提出来的，已经写入历城二中教代会文件，提出了共同体的“六个一”，拟____月份各科成立一个以上的“教师发展共同体”。

(二)、两个引领：专家引领，课题带动1、专家引领。

学校的内涵发展离不开高层次的专业引领，我校十多年来，坚持每学期开学前至少一天的全员培训，邀请著名的教育家、教授、名师来我校开讲座，通过高端引领，提升教师专业眼界和境界，促进学校内涵发展。

2、课题带动。

截至目前，我校已经获批市级“____”重大课题、重点课题各一项，区级“____”重点课题八项，并已开题，正在积极申报三项省级“____”课题，另外还有十多个“微课题”。

通过课题研究，带动老师们自我研修，自觉发展。

(三)、三大工程：青蓝工程、读书工程、名师(名班主任)培养工程1、青蓝工程。

自____年____月，我校制定了《历城二中“青蓝工程”管理方案》，此后每学年第一个月我校都启动新一届“青蓝工程”，并总结评价上一年度“青蓝工程”，优秀师傅代表和优秀徒弟代表要在这个启动仪式上发言，极大地促进了青年教师成长，也极大地焕发了一批中老年骨干教师的工作热情，涌现出许多和谐教研组，标兵师徒。

2、读书工程。

学校从____年开始系统开展历城二中教师读书活动，并于____年____月召开的历城二中九届三次教代会上通过了《历城二中教师读书活动方案》，坚持至今，成果丰硕。

____年，学校更是拿出专项资金，用于教师购书，由教师自己提出购书名目，学校统一购进，谁提出的书单，谁保存书籍半年至一年，确保教师读自己喜欢的书，能学以致用，立竿见影。

中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育实施方案3篇为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中小学教师继续教育实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中小学教师继续教育实施方案1一、培训对象。

全体中小学教师（含幼儿教师）；截止到XX年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。

二、培训目标。

通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。

2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。

3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。

已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。

4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。

5、指导教师学会自主学习。

立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。

6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。

三、集中培训内容和学时分配。

本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。

其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。

初级中学教师继续教育培训计划一、培训目标本培训计划旨在提升初级中学教师的专业能力和教学水平，使其具备全面发展的素养和更好的教学方法。

具体目标如下：1. 提高教师的学科知识水平，加强对教材的理解和把握能力；2. 增强教师的教学设计和实施能力，培养创新教育思维；3. 提升教师的班级管理能力，构建和谐的教学环境；4. 加强教师的教育教学理论基础，注重教育教学研究与实践能力的提升；5. 培养教师的教育心理素质和师德修养，注重教育教学过程中的人文关怀。

二、培训内容1. 学科知识培训- 深入解读教材，明确知识点的教学重点和难点；- 分析学科知识的学习规律，提出有效的教学方法和策略；- 学习掌握新课程标准下的教学要求和评价体系。

2. 教学设计与实施培训- 学习教学设计的基本原理和方法，培养教师的教学设计能力；- 研究和应用多媒体教学手段，提高教学效果；- 实践教学设计，进行教学案例分析和反思，改进教学方法。

3. 班级管理能力培训- 学习班级管理的基本理论和方法，提高教师的组织和管理能力； - 加强学生行为管理和课堂纪律维护能力；- 培养班级文化，构建和谐的班级氛围。

4. 教育教学研究与实践- 学习教育教学研究的基本方法和技巧；- 进行教育教学实践，撰写教学反思和课堂观察报告；- 参与教育教学项目的研究与实施，提升教育教学能力。

5. 教育心理素质与师德修养培训- 学习教育心理学的基本原理和应用；- 规范教师的师德行为，培养良好的师德修养；- 关注学生的身心健康，从人文关怀的角度开展教育工作。

三、培训实施方式1. 理论学习- 配备专业教师进行集中授课，讲授各项教学理论和方法；- 利用多媒体技术进行知识讲解和案例分析；- 组织学员进行小组讨论，促进交流和共同进步。

2. 实践教学- 编制教学设计、备课计划等教案，参与教学实践；- 进行教学案例分析和反思，改进教学方法；- 实施教育教学项目，提升教学能力。

3. 个人自主学习- 要求学员阅读相关教育教学专业书籍和论文，提高专业素养； - 要求学员进行教学反思和个人成长总结；- 提供相关学习资料和资源，支持学员自主学习。

标题：中小学教师继续教育实施方案一、引言简要介绍教师继续教育的背景、目的和重要性。

二、继续教育目标2.1 知识更新描述如何帮助教师更新和扩展专业知识。

2.2 教学技能提升阐述如何提升教师的教学技能和课堂管理能力。

2.3 教育法规与政策理解强调对最新教育法规与政策的理解和应用。

三、继续教育内容规划3.1 必修课程列出必修课程的内容，如教育心理学、现代教育技术等。

3.2 选修课程描述选修课程的范围，如特殊教育、跨学科教学等。

3.3 实践与研讨规划实践活动和研讨会，如教学观摩、教学案例分析等。

四、继续教育方法与形式4.1 线上学习介绍线上学习平台和课程，以及如何进行线上互动。

4.2 线下研讨规划线下研讨活动，如工作坊、研讨会等。

4.3 混合式学习描述结合线上和线下学习的优势，实施混合式学习。

五、继续教育时间安排5.1 学年规划提供整个学年的继续教育时间表。

5.2 灵活学习时间描述如何为教师提供灵活的学习时间，以适应教学工作。

六、继续教育师资与资源6.1 讲师团队介绍继续教育的讲师团队，包括他们的资质和专长。

6.2 教学资源列出教学资源，如教材、在线资源、实践基地等。

七、继续教育评估与认证7.1 学习成果评估描述如何评估教师的学习成果。

7.2 证书发放介绍完成继续教育后的证书发放流程。

八、教师参与激励机制8.1 职业发展支持阐述继续教育如何支持教师的职业发展。

8.2 奖励机制描述对积极参与继续教育的教师的奖励措施。

九、风险管理与应急预案9.1 风险识别列出可能影响继续教育实施的风险因素。

9.2 应急预案制定应对突发事件的预案，如自然灾害、健康危机等。

十、持续改进与反馈机制10.1 定期评估规划如何定期评估继续教育的实施效果。

10.2 反馈收集与应用说明如何收集教师的反馈，并根据反馈进行改进。

十一、附录包括继续教育课程表、讲师介绍、学习资源清单、评估工具等补充材料。

结束语对所有支持继续教育实施的人员表示感谢。

中学教师继教工作计划
为了提高中学教师的教学水平，促进教师继续教育，制定了如下继教工作计划。

一、加强课程研究和教学方法的学习
1. 参加学科研讨会、教学研讨班，了解最新的教学理念和方法。

2. 阅读相关学术期刊、教科书籍，不断提升对课程内容和教学方法的认识。

二、参加教育培训和评估
1. 参加教育技术培训课程，学习如何运用新技术辅助教学。

2. 参加教师评估和教学能力考核，及时发现自身的不足和提高空间。

三、参与学科竞赛和学术交流
1. 指导学生参加学科竞赛，了解学科研究前沿和最新动态。

2. 参加学术交流会议，与同行交流学科教学经验，汲取他人的教学成果和经验。

四、制定学科发展计划和教学改进方案
1. 设计学科发展计划，规划未来的教学目标和发展方向。

2. 制定教学改进方案，针对自身的教学问题进行改进和提高。

五、持续更新教学知识和技能
1. 参加教师培训课程，学习最新的教学理论和方法。

2. 关注教育政策和教学改革，及时调整教学策略，适应教育发展的需要。

以上是中学教师继教工作计划，希望广大教师能够根据自身情况制定相应的继教计划，不断提高教学水平，为培养学生的综合素质做出更大的贡献。

中学教师继续教育学习计划范本一、指导思想根据教育局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教育三个面向为指针，认真____执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教育教学能力为重点，以实施素质教育为主旋律，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。

逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。

二、具体工作1、搞好全员性培训(1)配合我市教育局、进修学校组织的一德三新培训，做好素质教育理论专题培训与文本培训，积极开展校本培训。

(2)配合开展加入教师网联进行远程培训的准备工作。

(3)积极鼓励教师自学。

2、加强教师基本功训练继续深化教师基本功训练，争取人人达标，重点放在青年教师基本功训练。

加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。

3、强化教育教学能力训练(1)今年继续进行了解学科知识结构，掌握课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。

(2)为提高薄弱学科教师素质，加速素质教育的实施步伐，结合我校教师实际，开展帮带活动。

(3)开展校级评优课活动。

4、重视骨干教师的作用(2)积极支持吉林市级以上骨干教师参加各种形势的培训。

并督促检查学员的自学自练和实践研究。

5、通过课堂教学活动提升教师素质(1)组内公开课。

我们要求教师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一安排，听完后由教研组长组织交流评课。

(2)开放课。

学校要求____岁以下教师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老教师的跟踪指导下的进步情况。

(3)汇报课。

外出教师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参加专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。

(4)示范课。

学校有市级骨干教师____人，每位骨干教师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。

(5)评优课。

中学教师继续教育学习计划一、指导思想认真____《中小学教师继续教育》。

围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。

整合教师教育资源，突出师德教育、名师培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训，积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新，加大校本培训工作的力度，努力构建教师终身教育体系，促进教师专业化发展，努力把我校建设成为学习型学校。

二、组织管理继续教育领导小组：负责落实上级计划,制定本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：雷忠副组长：叶彩明三、继续教育内容教师继续教育要以落实上级的要求,提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。

教师继续教育的内容主要包括：1、思想政治教育和师德修养;2、专业知识更新与扩展;3、现代教育理论与实践;4、教育科学研究;5、教育教学技能训练和现代教育技术;6、现代科技与人文社会科学知识等。

培训类别分为非学历教育(新任教师培训、教师岗位培训、骨干教师培训)和学历教育(对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训)。

四、培训形式及要求1、职业道德教育：要求教师自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的培训活动。

要求教师严格，努力学习关于师德修养的材料。

促进师德建设，做到让学生成才，让家长放心，让人民满意。

2、规范化培训：认真组织教师参加开县继续教育中心组织的各项规范化培训，认真组织各项规范化培训考核。

认真组织培训者参加进修学校组织的培训活动。

3、现代教育技术培训：要求人人参加教育主管部门组织的培训并考核合格。

4、教育教学基本功训练：内容有普通话、教案、三笔字、论文、优质课、电脑操作等比赛5、加强以校为本的教学研究：要求教师以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体。

把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式。

重点是研究教材、教法、教学规律、考试方法等，作好记载，定期检查。

初中教师个人继教工作计划一、背景介绍作为一名初中教师，我深知教育行业的竞争激烈，要想在这个领域长久发展，就必须不断提升自己的综合素质和教育教学水平。

因此，我制定了以下个人继教工作计划，以期望通过持续学习，提高自己的专业素养和教学水平，为学生成长发展提供更好的教育服务。

二、继教目标1. 提升教学水平：通过学习有效教学方法和案例经验，提高课堂教学效率和质量，使学生获得更好的学习成果。

2. 拓展教育理念：通过学习前沿教育理念和教育新技术，积极适应变革和发展，打造个性化教学模式，提高教学效果和吸引力。

3. 提升自我管理能力：通过学习和实践，提高自己的组织管理能力和团队协作能力，提高课程设计和教学组织效率。

三、继教措施1. 精英讲师系列课程：选择针对中学教育教学特点的课程，学习顶尖教育专家的教学理念和实践经验，提升自己的教学水平和创新思维。

2. 教学案例分析与论文研究：通过研读经典案例和学术论文，积累行之有效的教学方法和实践经验，提高自己的教学策略和课程设计能力。

3. 教育新技术应用培训：学习和熟练掌握教学新技术和工具，拓展教学手段和方法，提高课堂互动和学习效果。

4. 教育管理与团队协作课程：学习教育管理知识和团队协作技巧，提高自我管理能力和团队协作效率，打造高效的学校教学团队。

四、继教计划1. 第一阶段（1-3个月）：参加精英讲师系列课程，学习国内外知名教育专家的教学理念和教学方法，提高自己的教学水平和创新思维。

2. 第二阶段（4-6个月）：研读教学案例和学术论文，分析研究行之有效的教学方法和实践经验，提高自己的教学策略和课程设计能力。

3. 第三阶段（7-9个月）：参加教育新技术应用培训，学习和熟练掌握教学新技术和工具，拓展教学手段和方法，提高课堂互动和学习效果。

4. 第四阶段（10-12个月）：参加教育管理与团队协作课程，学习教育管理知识和团队协作技巧，提高自我管理能力和团队协作效率，打造高效的学校教学团队。

初中教师继续教育计划一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向请教，到求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。

只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。

施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。

三、注重师德修养，提高素质。

四、加强继续教育是时代的要求。

为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。

教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。

每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。

五、学科协作前进，才能集体进步。

认真实施学校提出的“青蓝工程”，老教师除了向年轻教师学习教学新思路，增强教学活力外，还要创造条件给他们压担子，铺路子，给法，开展说课评课活动，使他们思想入伍、教学入门、工作上轨，逐渐承担起学校教育教学的重担，成为推进素质教育的生力军。

在“传、帮、带”中，老教师也要吸取新教师的优点。

总之，在平时教学中，教师必须坚持面向全体学生，要根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂五十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素质。