部编版小学二年级下册语文第五单元导学案(表格式)

部编版一年级语文上册导学案(表格式)1.天地人人亲爱的同学们，你一共能摘下（）个大苹果。

（备注：只有认识才能摘三一五四二3.口耳目耳目口手足”4.日月水火3.说说自己是怎样记住这5.对韵歌【教学目标】1.这是一个游戏，我说你做。

2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。

3.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。

【学习重点】通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。

【学前准备】多媒体课件、图片。

（教师）【课时安排】1课时【教学环节】1.第一轮游戏。

（教师准备几个动作分组传下去）2.评出优胜小组。

3.进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。

（教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。

）4.评出优胜小组。

5.师：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢？如果做错了，想想会是什么原因。

结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。

6.总结要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。

四、总结。

通过今天的学习，你有什么收获？【板书设计】我说你做游戏要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。

【教材分析】“识字加油站”是一则谜语，在这则数学谜语中，不仅让学生认识了“六~十”5个数字，而且让学生在谜语的趣味性中，加强了学生认识汉字的积极性，“字词句运用”通过三组形近字的比较，让学生了解到汉字变化规律。

“书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习，让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识。

“日积月累”通过对古诗《咏鹅》的朗读与背诵，让学生体会中华古诗词的韵律美。

“和大人一起读”是一首儿歌，让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。

【学前准备】1.生字卡片，多媒体课件。

（教师）2.生字卡片。

（学生）【课时安排】2课时第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）【学习目标】1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。

2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。

部编小学语文全册表格式导学案1 春夏秋冬导学案设计课题春夏秋冬课型新授课课文是一篇“词串”形式的识字韵文。

整篇课文是围绕一年四季的季节特点来安排词串的。

课文配有精美的插图，为学生了解四季特点和识字识词创设了情境。

为了培养学生独立识字的能力，本课教学教师要放手让学生自主探究、让学生将识字、写字设计说明和认识事物结合起来，指导学生通过想象，通过自己的生活经验等多种方式来识字识词。

本文词串韵律感强，画面感强，教师要指导学生反复朗读，在识记生字的同时，培养学生的观察、想象、口头表达能力。

m 1.制作多媒体课件。

(教师) 课前准备 2．制作本课生字卡片。

(师生) 课时安排 1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测 1.猜字谜。

一、儿歌导2．板书课题，指导学歌里听到了什么。

(1)三人看日出。

入，初步识生朗读，教学生字字(用时：10“春”“冬”。

分钟) (1)指导观察。

(2)示范书写。

2．跟着老师朗读课( ) 题。

(2)又戴半边帽，脚3．学写生字“春”蹬两只鞋。

( ) “冬”。

1.播放儿歌《四季》。

1.听儿歌，说说从儿(3)指导学生书写。

3．指导组词。

(1)观察字的结构。

(2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。

(3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。

4．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。

1.出示课文中的插1.学生自由朗读词语2．看图写词语，用上本课词语。

图，相机出示“春风”和词组，读不准的字“夏雨”“秋霜”“冬音可以先圈起来，再雪”，指导学生借助二、图文结拼音朗读词语。

读准合，朗读词“风”和“霜”。

请教老师和同学，最后再读几次。

_________________________ 2．学生先在小组内进 _________________________ 语(用时：152．出示词组。

“春风行自主练习，做到读分钟) 吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。

语文园地五-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握生字词和课文中的重要词汇，领会文章的基本意思；2.能够用正确的语音语调朗读课文，并在不影响理解的情况下进行必要的朗读表情和语音停顿；3.能够听懂老师的提问，并简要回答；4.能够自觉遵守听讲规则和课堂纪律，提高自身学习积极性和主动性。

二、教学重点和难点教学重点：通过本次课程让学生更好地掌握课文的基本意思并提高语音语调。

教学难点：根据学生的听力、语音发音、朗读表现等因素，很难做到真正把握难度所在和掌握提高点。

三、教学过程1.课前导入老师先让学生听一遍课文，并找出自己认为比较难理解和朗读的部分，随后在板书上列出这些部分。

学生可以提出自己的疑问和难点。

接下来，老师讲解一些生字和部首，帮助学生正确掌握拼音和书写。

2.课文讲解老师根据学生的听力能力，分段导读文章，介绍生字、生词、语法、标点等语言知识点帮助学生更好的理解课文。

在讲解过程中，老师回答学生的问题，不断引导学生思考阅读策略和思路。

3.课文分析老师引导学生分析课文，让学生一段一段地回答问题，尽可能多地理解文章中的词句含义和情感表达。

在这一部分中，老师要注意激发学生的兴趣、注重调整学生心态以及积极参与讨论。

4.课文学习学生根据老师的要求，逐一朗读课文并交换朗读情况，老师在一旁进行指导和纠正。

在这个环节，学生可以通过互相交换的方式，相互提供反馈意见，同时也能够学到同学的优点和不足，这有助于激发学生的积极性和自信心。

5.巩固复习开始对学生进行简短的测验，让学生回答有关本节课的问题，让学生在思考和巩固知识的过程中进一步提高语言能力。

最后，老师总结本节课的知识点和课堂收获，鼓励学生继续在课余时间继续反复朗读练习。

四、教学评价评价能力和价值观不仅能够测试学生掌握知识的程度，而且也能够支持学生对自己所学的感悟和反思。

在这个环节中，老师可以向学生表达自己对阅读策略的重视，支持学生的发展，同时让学生了解自己的进步和不足的表现。

自主学习（独立尝试）展示交流（小组合作完成，一组展示，其余补充，评价）巩固提升一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《大中国》歌曲，画面上同时出现祖国的风光美景：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。

是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。

二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。

师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。

从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。

师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。

师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。

（相比之下，祖国的面积太大了。

）4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。

师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，其中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。

1＞全国有多少个省级行政单位？包括多少个省？多少个直辖市？2,我国的陆地面积是多少？3、我国的陆地面积在世界排列第几位？4.我国大陆的东面，自北向南相连的四海依次是?5.面积最大的省级行政区是哪里？6、五个少数民族自治区是指哪五个？7、我国最北端的省份是哪里？8.我国的两个特别行政区分别是哪里？人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

新部编人教版小学一年级下册语文第五单元导学案表格式教学案5动物儿歌导学案设计课题动物儿歌课型新授课设计说明瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。

”由此，本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点，扎扎实实搞好识字教学，有声有色地培养学生自主合作学习的能力。

通过猜谜语、编字歌、讲故事、“小老师”游戏等多种方法让学生认识和记忆形声字。

同时，重视学生合作学习能力的培养，为学生搭建自主探究平台，采用同桌交流、小组合作的形式，围绕汉字音、形、义，启发学生自主发现，汇报汉字学习的收获，使学生在第一学段初步品尝合作学习的乐趣，发现汉字中蕴含的无限魅力。

课前准备 1.制作多媒体课件。

(教师)2．预习字词。

(学生)课时安排 1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、谜语导入，揭示课题(用时：5分钟) 1.教师引导学生说出最喜欢的小动物。

2．教师出谜语：“小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。

”“头上两根毛，身穿花旗袍，成天不劳动，只知乐逍遥。

”3．教师板书“动物儿歌”并小结引出——走进大自然，和小动物交朋友。

1.学生自由说出喜欢的小动物并简单说说动物的特点。

2．学生根据谜语，猜测出谜底是“蜻蜓”“蝴蝶”。

3．随师书空课题，齐读课题。

1.猜谜语。

(1)小虫遇到马。

(打一字)(2)日子都在门里过。

(打一字)(3)一个英雄汉，设下天罗网，专捉飞来将。

(打一种动物)二、合作交流，识记生字(用时：15分钟) 1.教师范读课文，学生听准字音，引导学生试读课文并圈画生字。

2．教师出示带拼音的12个生字，引导学生小组合作学习本课生字。

(1)引导学生小组推选“小老师”教每个组员读准字音，同时规范每个学生汇报时的语言。

(2)引导学生集体汇报，相机评价和鼓励。

(3)提出要求：拼读字音，声音洪亮。

3．教师再次引导学生自学喜欢的生字，说清用什么方法识记。

(1)教师点拨形声字识字法，帮助学生梳理语言，及时鼓励。

部编二年级语文下册第五单元单元集体备课一、教学目标通过本单元的，让学生理解并掌握本单元的生字词，能正确书写。

理解课文内容，会默写课文中的优美句子。

提高学生的阅读理解能力，能运用所学知识进行口语表达。

培养学生的兴趣，提高学生的语文素养。

二、教学内容1. 课文内容：本单元共有4篇课文，分别是《小毛虫》、《荷叶母亲》、《小鹿和小兔子》、《谁的本领大》。

2. 生字词：本单元的生字词共有30个，包括“毛、虫、荷、叶、兔、鹿、谁、大”等。

3. 语法点：本单元主要的是简单句的句型结构，如“主语+谓语+宾语”。

三、教学方法采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发学生的兴趣，提高学生的积极性。

通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过图片或实物引导学生进入情境，激发学生的兴趣。

2. 生字词：教师引导学生跟读生字词，讲解生字词的意思和用法，让学生能正确书写。

3. 课文：教师带领学生逐段课文，讲解课文内容，分析句子结构，引导学生理解课文。

4. 口语练：教师设计口语练题，引导学生进行口语表达，培养学生的口语表达能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，检查学生的效果。

五、教学评价通过课堂问答、课后作业、口语表达等方式，对学生的情况进行全面评价。

对学生的优点进行表扬，对学生的不足进行指导和改进。

六、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出教学中的问题，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

以上就是部编二年级语文下册第五单元单元集体备课的内容，希望大家能够认真备课，用心教学，提高学生的语文素养。

第5单元 12 寓言二则（导学案）导言本文是针对2022年春季二年级语文下册（部编版）第5单元“寓言二则”的导学案，旨在帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识点和教学内容。

一、学习目标1.理解寓言的基本特征，能够通过寓言故事传递道德、文化等方面的信息；2.理解“喻”和“意”的概念，能够通过喻意理解寓言故事的深层含义；3.能够自己编写简单的寓言故事，表达自己对一些重要课题的看法和思考。

二、学习重点1.熟练掌握《小麻雀和小拖拉机》和《大象的怨言》两篇寓言故事的内容和喻意；2.深入理解寓言作品中“喻”和“意”的相互关联，思考人与自然、人与人的关系。

三、学习内容1. 探究寓言的基本特征在了解寓言的内容之前，我们需要先来了解一下它的基本特征。

请同学们在读完下面的内容之后，简要回答以下问题：•什么是寓言？•寓言的特点是什么？•寓言故事的目的是什么？1.1 寓言的概念寓言是一种通过虚构故事的形式传达道德、文化等信息的文学作品。

它通过对自然界和人类社会的生活现象加以隐喻或比拟，从而阐述某种现象的道理或启示，让读者在轻松愉悦的氛围中获得一定程度上的认识和感悟。

1.2 寓言的特点(1)以虚构的故事为载体，具有丰富的艺术性；(2)以暗喻、比喻等修辞手法表现现实生活中的人物、情节和事件；(3)具有明显的道德、风俗、文化等因素；(4)意义深刻、寓教于乐、韵味无穷。

1.3 寓言故事的目的寓言故事的写作目的是清晰、深刻地反映某种道德、风尚、文化或现实社会问题，通过人物、事件和生活场景等来说明故事深层次的信息。

2. 学习两则寓言故事本单元共有两则寓言故事《小麻雀和小拖拉机》和《大象的怨言》，这两个故事通过自然界中的小动物和大象，让我们进一步深入思考人与自然、人与人的关系，并从中汲取道德和文化的启示。

同学们可以在阅读故事的过程中认真思考以下问题：•故事中的人物有哪些，它们分别代表什么意义？•故事中传递的道理是什么，你从中有何启示？2.1 《小麻雀和小拖拉机》小麻雀和小拖拉机是两个不同的生命，它们在人类的日益发展过程中分别扮演着不同的角色。

5雷锋叔叔，你在哪里“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

”这是雷锋的名言。

是的，雷锋叔叔虽然只是一个普通的解放军战士，但他的不普通之处就是能够随时随地做好事。

现在雷锋叔叔虽然离开了我们，但是他乐于助人的精神却永远在我们的身边。

让我们一起走近雷锋叔叔，追寻雷锋叔叔的足迹吧！学习目标1．认识13个生字；会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。

3．通过朗读感悟，懂得学会奉献爱心，乐于助人。

词语解释足迹：脚印。

提示：“足”是平舌音，不要读成zhú。

例句：猎人在雪地上发现了兔子的足迹。

迷路：迷失道路。

例句：我们在山林中容易迷路。

泥泞：因有烂泥而不好走。

例句：他们在泥泞的山路上艰难地走着。

年迈：年纪老。

例句：望着年迈的奶奶，我流下了泪水。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

文中指雷锋做好事时付出的艰辛。

例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生。

晶莹：光亮而透明。

近义词：透明。

反义词：浑浊。

例句：草上的露珠晶莹发亮。

温暖：暖和。

例句：他深深地感到集体的温暖。

寻觅：寻找。

例句：他四处寻觅治疗这种病的良方。

互动探究1．“我们”都到哪里去寻找雷锋的足迹了呢？“我们”沿着长长的小溪去寻找雷锋的足迹。

“我们”顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹。

2．“泥泞”“荆棘”这两个词是什么意思？“泥泞”是雨水和泥土混在了一起。

“荆棘”是一种带刺的植物。

3．用“”画出文中使用反复的修辞方法的句子。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？4．“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

”这两行诗是什么意思？雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。

我们希望处处都有活雷锋，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

5．雷锋是个什么样的人？雷锋是个心中有他人，处处为他人着想的人。

主要内容这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

部编二年级语文下册第五单元单元集体备课目标本次备课的目标是帮助学生掌握第五单元的语文知识和技能，提高阅读理解和写作能力。

教学内容1. 课文：本单元的课文是《小兔子捣蒜》和《小狗看风景》。

2. 阅读理解：通过阅读理解题目，让学生理解课文内容并进行推理、判断等思维活动。

3. 写作：通过课文内容或自选题目，引导学生进行简单的写作练习，培养他们的表达能力。

教学步骤1. 导入：通过简单的问答或图片展示，激发学生对课文主题的兴趣。

2. 阅读：学生朗读课文，教师进行指导和纠正。

3. 理解：通过提问或小组讨论，帮助学生理解课文的主要内容和细节。

4. 阅读理解：布置阅读理解题目，学生独立完成并批改答案。

5. 分享与讨论：学生互相分享答案，并进行讨论和解释。

6. 写作指导：教师根据学生的阅读理解情况，进行写作指导和示范。

7. 写作练习：学生根据要求进行写作练习，教师进行评价和指导。

8. 总结：教师帮助学生总结本节课的学习内容，并提出反思和改进的建议。

教学资源1. 课本：部编二年级语文下册。

2. 阅读理解题目：教师准备相关题目，包括选择题、判断题和填空题等。

3. 写作练习题目：教师准备相关题目，可以根据课文内容或学生的兴趣进行选择。

评价方式1. 阅读理解：根据学生的答案进行评分，包括正确率和答题的逻辑性。

2. 写作练习：根据学生的写作质量进行评分，包括内容的连贯性、语法和拼写的准确性。

反馈与改进根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，提供个别辅导和指导，帮助学生克服困难，进一步提高学习效果。

结束语通过本次备课，我们将能够有效地教授第五单元的语文知识和技能，提高学生的阅读理解和写作能力。

希望学生在课堂上能够积极参与，主动思考，并取得良好的学习成果。

谢谢大家！。

1小蝌蚪找妈妈132 我是什么43 植物妈妈有办法6791场景歌102树之歌1213“杨”个字。

壮实、军装、“柏”在暖暖的阳光下的是木棉，“守”要借助语境识字，把识字和读文结合起来。

2.汉字是音形义的结合体，教师可以发挥字理图的作用，引导学生趣味识字。

例如：“耐”左边像脸上长满胡子，右面表示手，用手拔掉胡子是一种惩罚，需要经受得住，这就是“耐”的意思。

“守”上面表示房子，下面表示手，手握成拳头待在家里，表示守卫家园的意思。

“化”左边是一个头朝上、身朝左躺着的人，后边是一个头朝下，身朝右躺着的人，人的姿势不同，有变化，这就是“化”的本义。

3.“疆”的识字方法很多，既可以引导学生观察字理图，左边是一张弓，右边是分割开的田地，古人用弓箭丈量田地，划分边界。

也可以引导学生发挥想象，创编字谜，例如，一把弓箭藏着土，三条线分开两块田。

4.“银”字可以和“很”“跟”“根”等形近的字进行对比，用换部首的方法识字，例如，“很”字去掉“彳”，换成“钅”就是“银”。

还可以编字歌：有木为树根，有足()为脚跟，双人(彳)为很多，金属(钅)为银色。

153 拍手歌16174 田家四季歌1920224 曹冲称象23256 一封信26277 妈妈睡了导学案2930313233348 古诗二首3536389 黄山奇石394110 日月潭42434411 葡萄沟4546484912 坐井观天50。

语文园地五-部编版二年级语文下册教案教材内容概述《语文园地五-部编版二年级语文下册》是国家义务教育课程标准实施后编写的教材之一，包含了多个单元，其中包括《小兔爱跑》、《红太阳》、《福利社》等内容。

该教材的编写在语言表达、阅读理解、文字理解、思维训练等方面进行了全面的考虑。

教学目标设定知识目标1.形成阅读、讲话、写作、观察能力。

2.掌握字、词、句和段落等基本语言知识点。

3.了解小学语文国内外知名作家和作品。

能力目标1.培养运用语言的能力，使学生能自信、准确、生动地进行语言表达。

2.提高学生独立思考和想象能力，在与同伴交流的过程中，启发学生思维，培养创新意识和实践动手能力。

3.培养学生综合运用语言技能和知识的能力，来解决实际问题。

情感目标1.对文学和语文文化的热爱和尊重，形成正确的价值观和人生观。

2.通过学习提高学生自我管理、自我调节、自我评价、自我改进的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点•重点：培养学生语言表达和文化交流能力，提高合作意识和团队精神。

•难点：把握教学节奏和重点理解，提高学生阅读理解能力。

教学方法与教学手段1.情境式教学法：通过场景再现、情境模拟等方式，为课程注入生动活泼、丰富有趣的情趣和生活元素。

2.合作学习法：将学生分成不同的小组协作完成作业或活动，培养学生团队协作意识和组织能力。

3.课堂讲授法：在讲解课文时，老师可以通过多媒体、显微镜、实物等多种手段进行教学，吸引学生的注意力。

4.互动演练法：通过分组、现场表演、仿拟情景等多种形式，使学生能迅速的理解掌握语文知识和表达方式。

教学计划这里提供第一、二周的教案内容供参考：第一周教学计划第一天教学目标1.能够了解二年级语文下册的主要内容，并了解本学期的课程安排。

2.能够简单判断一篇文章的主题，为阅读语文课文做好准备。

第二天教学目标1.能够初步了解“段落”的概念，建立正确的段落观念，准确理解课本中不同段落的基本作用。

2.能够根据语境推断出语词的具体含义。