广州版英语四年级上册Module 1《My bedroom》word教案

Module 1 My bedroom四上Unit 1教学设计【课题】Un it 1 What’s in your room?【课型】教材新授课授课教师：上课班级：【单元主题】My bedroom该主题属于“人与自我”的范畴，涉及“个人的居住环境—卧室的相关摆设”。

【教材分析】1. 模块整体分析：本模块的话题是有关卧室（My bedroom）方面的专题，教学内容分为Unit 1和Unit 2。

Unit 1的内容是老师与小学生日常生活对话。

怀特老师（Miss White）让孩子们画自己的卧室。

珍妮特（Janet）和家民（Jiamin）完成绘画后，家民询问珍妮特的卧室布置情况。

该单元的知识语言是用对话形式说明：采用了Wh at’s in your room? A small desk and a new puter. / What colour is you puter? It’s pink.等句型，通过该语篇的学习，学生能够学会如何询问或描述卧室的摆设。

Unit 2的内容是小学生日常生活对话。

本（Ben）和小玲（Xiaoling）在本的房间玩游戏。

小玲先观察本的房间一分钟，然后闭上眼睛，回忆卧室的摆设。

通过该语篇的学习，学生能够运用there be句型去描述房间是否存在某物品。

在以往的学习中，学生已经学习过pink, purple, white, brown等颜色单词以及短语a small desk, a big bed, under the bed，这些为本模块的学习打下了一定基础。

以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。

本节课Unit 1以对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读对话，并准确地运用词汇、短语和句型进行房间摆设的描述，有一定难度。

文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解对话内容并尝试用所学知识向他人介绍自己的房间摆设。

【学情分析】1. 学生水平和性格特点：四年级的学生，已经具备了一定的英语词汇的知识储备。

Module 1 My bedroom我的房间Unit 1 What’s in your room?你的房间有什么？Children, I want you to draw your bedroom.孩子们，我想让你们画一下你们的卧室。

In my room, there is a big bed next to the window, and a picture on the door. What ‘s in your room?在我的房间，有一张大床靠近窗户，有一幅画贴在门上。

你的房间有什么呢？A small desk and a new computer.一张小桌子和一台电脑。

What colour is your computer?你的电脑是什么颜色的？It’s pink.是粉红色的。

Purple flowers紫色的花朵Next to the computer靠近电脑A map一幅地图On the wall, between two windows在墙上，两个窗户之间White dogs白色的狗Behind the door在门后Two brown cats两只棕色的猫Under the bed在床底下Unit 2 They’re near the window它们靠近窗户Let’s play a game. Look at my bedroom for one minute. Now close your eyes.让我们来玩游戏吧。

用一分钟看看我的卧室。

现在闭上你的眼睛。

Ok.好的。

I s there a computer in my room?在我的房间有一台电脑吗？Yes, there is. On the desk.有的。

在桌上。

Right.对了。

Now open your eyes.现在睁开你的眼睛。

Oh, no. They are near the window.不是吧。

它们是在窗户旁边。

一、读Unit1 My bedroom 内容读、跟读情况：二、Unit1 单词三、Unit1 词组四、Unit1 句型根据中文提示把句子补充完整。

1. Children, I you toyour bedroom. (想让你们画)2.your room? (你的房间里有什么？)In my room, a big bed next to the window, and a picturethe door.3.It ’s (粉红色的)4. is your computer? (什么颜色)5. the window, here is the door. （这是）6.is Sand(我的名字),your name?（是什么）7. --Nice to meet you. – Nice to meet you,(也).小孩(单数、复数) 画画卧室，睡房下一个在,,旁边窗门计算机粉红色花地图在,,（两者）之间墙一张小书桌small 一台新电脑 a new 紫色的花（复数）purple一幅地图白色的狗(复数) dogs 两只棕色的猫brown在电脑旁边the computer在墙上the在两个窗户之间two windows 在门的后面the door 在床底下the bed在我的房间里my room五、知识考点【知识考点一】句子：Children, I want you to draw your bedroom.句子结构- I want you to +动词原形+其他；want的意思是“想；想要”，you的意思是“你；你们”，to后面必须接动词原形。

Want 常见的两种用法：1. want something: I want some milk. 我要一些牛奶。

2. want to do something I want to eat an apple. 我想要吃一个苹果。

例：Mum: I want you (visit) your grandparents today.今天我想让你去看望你的（外）祖父母。

四上Module1My bedroom一、教学内容分析本模块的话题是Mybedroom，主要是围绕家居物品：map，flower，window，door，computer，floor，sofa，clock，bedroom，wall，而且本模块出现了很多三年级学过的学习物品、玩具、方位和颜色单词及句型What colour is it?和There be句型。

本模块将要求学习和掌握What’s in/on…?There is a….../There are…..in/on…../There be句式的一般疑问句用法。

同时，要求学生学习一些常见元音及字母组合的发音，如sh、a_e、a、ar、ay。

二、教学对象分析学生通过三年级的学习对学习物品、玩具、方位和颜色等单词掌握很熟练，但经过一个假期，很多都已经生疏了。

所以每节课前应该适当地进行复习。

虽然词汇量不大，但是单词记忆单词对三年级学生来说还是有一定的难度的，教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳，因为学生对有规律的知识容易接受的，老师在平时课堂上适当地插入一些规律音素的教学，并且要不断地进行滚动。

Unit1What’s in your room?第一课时一、教学内容：Unit1Let’s talk二、教学目标：1、知识目标：①、能够听说认读单词:child,draw,bedroom,next,nextto,window,door,computer,pink,flower,map,between,wall；②、能熟练运用句子：What’s in yourbedr oom?Thereis a….../There are…..in/on/between..and…/next to……2、技能目标：能用What’sinyourbedroom?提问和用Thereisa….../Thereare…..in/on/between..and…/next to……描述房间里有的物品及其位置；能运用I want you to draw….表达自己的愿意3、情感与态度目标：培养学生要关心和爱护自己的房间。

Module 1 My bedroom本模块重点学习询问某处或某物里面有什么的句型以及描述物品的位置关系的句型。

现将本模块主要句型及相关知识归纳如下:语音知识/ʃ/-sh: she, sheep, show, short/eɪ/-a-e: name, game, face, grape /ӕ/-a: cat, has, man, can /ɑ:/-ar: are, car, star, park /eɪ/-ay: stay, play, may, day词汇分类名词:door门window窗wall墙floor地板bedroom卧室,睡房sofa沙发clock钟computer计算机flower花map地图minute分钟next 下一个动词: draw画画close合上,闭上open打开;睁开形容词: pink粉红色的right对的wrong错的介词: between在…(两者)之间for长达(…时间)其他: now现在习惯搭配/短语next to在…旁边on the wall 在墙上between two windows在两扇窗户之间behind the door在门后面under the bed在床下面over there在那边come here到这里来play a game玩一个游戏close/ open your eyes 闭上/睁开你的眼睛look at看in the box在盒子里on the window在窗台上under the sofa在沙发下面惯用表达式OK.好的。

Right.对了。

Wrong.错了。

Hello.你好。

Don't talk不要说话。

Oh no!哦,不!Nice to meet you.见到你很高兴。

Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。

公式化句型表示某处有某物的句型There is a picture on the wall. There are two children over there. There are three rulers in the bag.询问某处或某物里面有什么的句型及其答语What’s in your room/the desk/his bedroom?There is a computer/a book. There are two beds.询问某处是否有某人/某物的句型及其答语Is there a flower on the desk? Is there an apple in the kitchen? Are there any maps on the wall.Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.Module 2 My house本模块重点学习谈论房子和公寓及喜欢做的事情的句型。

四年级上册英语教案－Module 1《My bedroom》| 教科版（广州深圳）教学目标1.了解与话题相关的英语单词和短语；2.能够用英语描述自己的卧室；3.掌握名词的单数和复数形式的变化规则；4.提高学生的口语和阅读能力。

教学重点1.学习至少10个新单词与短语；2.学习名词的单数和复数形式的变化规则；3.能够描述自己的卧室。

教学难点1.学习名词的单数和复数形式的变化规则；2.能够用英语描述自己的卧室。

教学内容及时间安排时间教学内容第一课时课堂介绍；学生自我介绍；学习新单词与短语第二课时学习名词的单数和复数形式的变化规则第三课时学习如何用英语描述自己的卧室第四课时学习阅读理解技巧；进行朗读训练教具准备1.卧室图片；2.名词单复数变化规则表格；3.课件或白板和笔。

教学步骤第一课时1.课堂介绍，让学生了解教材及章节标题。

2.学生进行自我介绍，让班级更好地了解彼此。

3.学习新单词。

1.teacher学生展示图片并听读单词，让学生跟读及理解单词意义；2.教师念单词，学生边听边做笔记，并发音给教师检查；3.对比学习新单词的中文与英文及发音区别。

第二课时1.复习新单词。

2.教学名词的单数和复数形式的变化规则。

1.教师通过图片，教学名词的单数和复数形式的变化规则；2.重点强化可数名词的变化规则。

第三课时1.复习新单词及单复数形式的变化规则。

2.学习如何用英语描述自己的卧室。

1.通过图片，讲解卧室的英文名称及相应的单复数形式；2.大声模仿、跟读，加深理解。

第四课时1.复习新单词及卧室相关英文；2.学习阅读理解技巧，培养学生的阅读能力；1.动手制作故事卡片或图片，并进行朗读训练；2.学生彼此阅读对方的图片或卡片，并进行理解；3.整合词语、短语并朗读。

总结通过本教案的学习，学生应该对自己的卧室感到更加了解，并且能够用英语进行描述；同时，学生还能够掌握名词的单数和复数形式的变化规则，进一步提高了学生的英语能力与水平。

教案：四年级上册英语教案－Module 1《My bedroom》｜教科版（广州深圳）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。

2. 能够运用所学单词和句型描述自己的房间和家具。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：教学重点与难点：1. 重点：掌握本模块中的核心单词和句型，能够运用所学知识描述自己的房间和家具。

2. 难点：正确发音单词和句型，能够熟练运用所学知识进行实际操作。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、家具模型、单词卡片。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 教师引导学生唱一首关于房间的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一些家具的图片，引导学生用中文描述家具的名称。

2. 教师引导学生用英语重复家具的名称，并介绍核心句型。

Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT展示不同的房间图片，引导学生用英语描述房间和家具。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述自己的房间和家具。

Step 4: 巩固与拓展（10分钟）1. 教师引导学生运用所学知识编写一个小故事，描述自己的房间和家具。

2. 学生互相分享自己的故事，并进行评价。

2. 布置作业：用英语写一篇关于自己房间的短文。

板书设计：作业设计：1. 用英语写一篇关于自己房间的短文，要求描述房间的名称、家具和自己的喜好。

课后反思：1. 本节课通过图片和实际操作，引导学生运用所学知识描述房间和家具，提高了学生的观察能力和表达能力。

2. 在课堂活动中，学生积极参与，表现出对英语学习的兴趣和热情。

3. 作业设计紧密结合课堂内容，有助于巩固所学知识，提高学生的写作能力。

4. 教学中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。

四年级上册Module 1 My bedroom复习一、模块词汇名词：bedroom卧室，睡房window窗door门puter计算机pink粉红色flower花map地图wall墙minute分钟clock钟floor地板sofa沙发动词：draw画画close合上；闭上open打开；睁开形容词：pink粉红色的right对的wrong错的副词：next下一个now现在介词：between在...(两者)之间for长达(...时间) 短语：next to在...旁边二、知识点分析1. Children, I want you to draw your bedrooms. (U1)*child 单数→ children 复数*your +名词*want XX to +动词原形：...want you to draw...2.问：What’s + 方位介词短语例：What’s in your room? (U1)答：There is +单数名词. There is a big bed next to the window.There are +复数名词. There are purple flowers next to the puter.句式仿写What’s in the room?例：There are some flowers next to the puter. (flowers; next to the puter)①____________________________________________. (a map; on the wall)②____________________________________________. (white dogs; behind the door)③____________________________________________. (two brown cats; under the bed)3. There ________(is; are) a big bed and a picture in the bedroom.There ________(is; are) two pictures and a bed in the bedroom.*there be句型的is或are取决于跟它最近名词的单复数（就近原则）4. 问颜色：单数：What colour is it/单数名词? It’s +颜色.复数：What colour are they/复数名词? They’re +颜色.练：①What colour is your schoolbag? _________________________.②What colour are your crayons? _________________________.5. Let’s play a game. *let’s +动词原形*play a game/play games玩游戏6. Look at my bedroom for one minute.*look at + 名词或代词宾格：Look at me. (注意：不要漏掉at)*for +一段时间：for a minute7.疑问句：Is there +单数名词+方位介词? Yes, there is. / No, there isn’t.例：Is there a puter in my room? Yes, there is. (U2)Are there +复数名词+方位介词? Yes, there are. / No, there aren’t.例：Are there any balls? Yes, there are. (U2)8.Are there any balls?* any用于否定句和疑问句：Are there any balls? / There aren’t any balls.*some用于肯定句和请求: There are some balls. / May I have some grapes?练：请用some或any填空。