理清思路把握内容

秘密用科学发展观指导连队工作俗话说：“思路决定出路。

”有了清晰的工作思路，就能够不受外界的任何干扰，有计划地开展好各项工作。

对于刚刚走上指导员工作岗位的同志来说，理清工作思路主要应把握好三个环节。

一、从工作职责中理清工作思路。

指导员作为连（中）队的政治主官和党支部“一班人”的“班长”，对全连的工作负有组织、指挥、谋划、协调、督促、落实的重大责任。

因此，要认清自身职责，统筹安排好各项工作。

一是作为政治主官，指导员是政治工作第一线的指挥员，是连（中）队政治工作的领导者、组织者，也是主要实施者，他主要负责思想政治教育和经常性思想工作、科学理论学习、两用人才培训、拥政爱民等任务。

只有做好指导员的工作，灵活运用有效载体，才能确保政治工作各项制度在连（中）队得到贯彻落实，才能正确解决官兵中存在的各种思想认识问题和实际问题，保证部队教育训练和精神文明建设等各项工作任务的完成。

第一，要抓好政治工作基本制度的落实。

包括《党章》、《军队基层建设纲要》、《政治工作条例》、《军队党支部工作条例》、《预防犯罪工作条例》、七项组织生活制度、思想形势分析制度、思想政治教育制度、干部学习制度、干部探亲休假制度、干部留营住宿制度、思想骨干培训制度、党支部委员会的集体领导制度、党管干部制度等。

这些制度是政治工作经验的结晶，只有认真落实好这些制度规定，政治工作才能具体落到实处。

第二，要抓好政治工作基本教育的完成。

包括党的基本理论教育、忠诚卫士教育、优良传统教育、爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗教育、勤务教育、法纪教育、心理健康教育、经常性思想教育等。

通过教育，解决官兵为谁当兵、为谁扛枪的问题，引导官兵树立远大革命理想，确立正确的人生观，坚定党的绝对领导观念和社会主义理想信念，正确对待苦乐、得失、荣辱、美丑、是非等问题，驻牢拒腐防变的西乡防线，打牢永远做党和人民忠诚卫士的思想基础。

第三，要抓好政治工作人才队伍的培养。

包括党员队伍、思想工作骨干队伍、各种“小能人”，比如新闻宣传、绘画、书法、表演、体育、计算机操作等方面一技之长的官兵，通过他们的典型影响，带动连（中）队官兵根据各自的特长培养兴趣爱好，达到人尽其才，才尽其用。

24真正的英雄(七年级人教版）_模板24真正的英雄教学目标1．速读课文，理清思路，把握内容。

2．熟读课文，积累语言，培养语感。

3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。

(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。

故设置第一个教学目标。

本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。

通过熟读课文，积累语言，培养语感。

故设置第二个教学目标。

在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。

故设置第三个教学目标。

)教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。

难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。

教学准备多媒体.课件、设备。

没条件的地区可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。

录像机、录像带。

(有关“挑战者号”爆炸的内容。

)设计思路这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。

新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。

在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。

初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。

但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。

教学过程一、创设情境，导入新课1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。

(初一学生好表现，可以抓住这一特点。

而航天知识也是他们很感兴趣的。

可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。

故设置这一环节。

)2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。

“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。

当时美国总统发表了全国性的电视讲话。

今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。

(导语的设计应该简洁而富有感染力，引导学生走进课文，激发学习兴趣。

)二、朗读课文，整体把握1．播放《真正的英雄》朗读磁带。

理清思路干好本职工作XXXX年对我来说是一个全新的开始。

今年，我已正式从一名XX成为一名XX干部。

面对人生新阶段、工作新岗位，我必须及时转变角色、不断学习、理清思路、干好本职工作，在新的人生起点上，开好头、迈好步。

下面就是我对今年工作的几点思考和打算。

一、转变角色，努力适应新环境到了新的单位，角色变了、职位变了，工作内容和性质也变了，必须从根本上转变观念、转换角色，才能更好适应新岗位。

一是要正确站位。

明确自己的身份，自己已经不再是一名XX干部，而是一名普通公务员、一名中共党员、一名机关干部。

要牢牢把握好自己的身份定位，不能再延续以往XXX作风。

XX传统的工作方法，是以XX为前提。

地方工作就不能动不动搞“XX”。

而要多商量、多沟通，个人有想法，和大家讲一讲，看一看事情能不能这么办，大家思想通了，事就好办了，这和下命令截然不同。

二是要摆正心态。

要始终保持知足常乐、比下有余、知恩图报的正常心态。

转业到了地方才知道，国家为了安排XXXX也是花了很大的心血，想想自己能有一份稳定的工作也就知足了。

人最怕就是生在福中不知福，当一些高官腐化堕落关进高墙内时，他才后悔，他才醒悟，这个时候他才会想，我什么官都不要，只要给我自由就是最大幸福。

三是要融洽关系。

人际交往是社会活动中不可缺少的组成部分，人际关系的好坏往往影响到个人的学习、生活和工作。

要以诚待人。

“投之以木桃，报之以琼瑶”，相信自己真诚的态度能够赢得同事们的信任。

要谦虚低调。

“谦得益，满招损”，刚到新单位，自己就是一个小白，一定要虚己待人，谦虚谨慎。

二、不断学习，提高自身综合素质。

通过到单位一个多月的观察和感受，我觉得XXXX千头万绪，涉及到方方面面，需要很强的综合能力方能胜任，因此，要多利用空闲时间强化学习，不断提高自身综合素质。

一是要不断学习。

当今社会，知识在更新，形势在发展变化，社会本身已成为一个学习型的社会。

很多同志认为自己经过高等院校的培养教育，又在XX锻炼多年，加上自己平时的多方涉猎，知识结构已有广度、深度，已成系统，在短暂的几十年工作生涯中，已经管用、够用，平时不太注意学习和积累。

理清课文思路培养阅读能力理清思路，就是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个自然段或结构段之间是怎样相互联系，组合成一个整体的，从而有效地表达主旨，以及这样组织的道理所在。

简单地说，理清思路，要懂得作者先说什么，后说什么，总体上是说什么。

要懂得作者为了表达某一思想，运用了什么材料，是怎么组织表达的。

理清思路是语文课程标准的基本追求在小学语文高年级教学中，只要注意引导学生观察，总结，他们肯定能总结出课文的某些特点，帮助理清课文写作思路，从而更好地学习课文。

笔者经过多年的摸索，提出一些粗浅的看法，与大家共同商讨。

一、根据文章侧重点不同，凭借写作顺序帮助拟顺思路常见的写作顺序包括以时间推移为顺序，事情发展的先后为顺序，以地点的转换为顺序，以空间位置的改变为顺序，而写景类文章多以地点转换或空间位置的改变为序，叙事类文章多以时间的推移或事情发展的先后为顺序。

如教学《桂林山水》一文时，我是这样做的：鼓励学生多读课文，以读代悟，以读感悟，弄清课文是从漓江的水，桂林的山两个方面描写出桂林的美丽景色（地点的转换为顺序）。

再加上前边的总写，后边的总结，构成总分总的写作特点，再凭借板书设计：桂林山水帮助学生弄清思路:先总写桂林上水甲天下，再分述山美水美，最后总结。

这样的美景让人如在画卷中，才会发出“舟行碧波上，人在画中游”的感慨。

课题进行讨论分析，引导学生弄清桂林山水，让学生（桂林）表明要描写的地点、《草原》、《颐和园》等课文，引导学生弄清文章写作顺序—以地点转移为顺序分别写出桂林的山美，水美；草原的景美人更美；《颐和园》则从长廊、万寿山、昆明湖、苏堤白堤几个方面写出这里美丽景色。

（二）叙事类文章二、都说题目是文眼，是文章内容的高度概括，因此，将文章题目作为学习的突破口，不失为一种好方法。

在教学《桂林山水》一文时，我在创设情境的基础上让学生交流讨论：如果出这个题目人你们写一次作文，你们会从哪些方面入手？有部分学生回答：先写桂林的山，再写桂林的水……我因势利导：同学们赶快浏览课文，看看作者的想法和我们想的是否一致？接下来的阅读，同学们情绪高涨，不一会儿，有同学兴奋地举起手，大声回答，老师，是一致的，作者的想法和我们想的完全一样，还能兴致勃勃地说出那些段落写山，那些段落写水。

秘密用科学发展观指导连队工作俗话说：“思路决定出路。

”有了清晰的工作思路，就能够不受外界的任何干扰，有计划地开展好各项工作。

对于刚刚走上指导员工作岗位的同志来说，理清工作思路主要应把握好三个环节。

一、从工作职责中理清工作思路。

指导员作为连（中）队的政治主官和党支部“一班人”的“班长”，对全连的工作负有组织、指挥、谋划、协调、督促、落实的重大责任。

因此，要认清自身职责，统筹安排好各项工作。

一是作为政治主官，指导员是政治工作第一线的指挥员，是连（中）队政治工作的领导者、组织者，也是主要实施者，他主要负责思想政治教育和经常性思想工作、科学理论学习、两用人才培训、拥政爱民等任务。

只有做好指导员的工作，灵活运用有效载体，才能确保政治工作各项制度在连（中）队得到贯彻落实，才能正确解决官兵中存在的各种思想认识问题和实际问题，保证部队教育训练和精神文明建设等各项工作任务的完成。

第一，要抓好政治工作基本制度的落实。

包括《党章》、《军队基层建设纲要》、《政治工作条例》、《军队党支部工作条例》、《预防犯罪工作条例》、七项组织生活制度、思想形势分析制度、思想政治教育制度、干部学习制度、干部探亲休假制度、干部留营住宿制度、思想骨干培训制度、党支部委员会的集体领导制度、党管干部制度等。

这些制度是政治工作经验的结晶，只有认真落实好这些制度规定，政治工作才能具体落到实处。

第二，要抓好政治工作基本教育的完成。

包括党的基本理论教育、忠诚卫士教育、优良传统教育、爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵、艰苦奋斗教育、勤务教育、法纪教育、心理健康教育、经常性思想教育等。

通过教育，解决官兵为谁当兵、为谁扛枪的问题，引导官兵树立远大革命理想，确立正确的人生观，坚定党的绝对领导观念和社会主义理想信念，正确对待苦乐、得失、荣辱、美丑、是非等问题，驻牢拒腐防变的西乡防线，打牢永远做党和人民忠诚卫士的思想基础。

第三，要抓好政治工作人才队伍的培养。

包括党员队伍、思想工作骨干队伍、各种“小能人”，比如新闻宣传、绘画、书法、表演、体育、计算机操作等方面一技之长的官兵，通过他们的典型影响，带动连（中）队官兵根据各自的特长培养兴趣爱好，达到人尽其才，才尽其用。

理清思路，概括要点经典形式：1、本文的线索是什么？2、请用一句话概括这篇文章的主要内容。

题目变式：1、理清文章的思路，补全下面的情节。

XXX→→XXX→时间情节结果XXX ①XXXXX②XXXXX XXXXXXXX ③④4、本文叙述了XXXXXX的故事。

（10字以内）5、仿照示例，概括选文某部分或某段落内容。

技巧指南一、理清内容思路：首先，要了解常见的线索类型：1、人物线索；2、物品线索；3、感情线索；4、事件线索；5、时间线索；6、空间线索。

其次，要掌握三种方法：1、注意文章的标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素；2、注意文中反复出现的词句；3、注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。

二、概括内容要点。

1、概括事件。

可采用“六要素”综合法，即谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。

当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。

2、概括段意或层意。

方法有：摘句法。

找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。

同时也要注意文章一些特殊的句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文段中心内容要点密切相关。

合并法。

即先逐段或逐层概括，然后再将各段或各层的意思合并起来，整合成一句完整的话。

3、概括情节的某一部分。

做法为：先找出要概括的内容所对应的段落，然后抓住人物、事件等要素，按照“人物+事件”的格式概括。

早春迎笑吴翼民没有想到在去故乡苏州佛门胜地灵岩山的山道上见到了儿时最具乡土风味的小吃腌金花菜。

屈指算来，已经有四十余年没有登临灵岩山了。

只记得从前是乘船前往，恰逢春晓雨酥，船在淅沥雨声中穿过一座座拱桥，沿岸杨柳鹅黄嫩绿，梅枝疏影横斜，拂帘眺望，溟濛中便见山巅笼罩着雨雾的佛殿宝塔飞檐挑角如仙境一般。

这回早春游灵岩，穿过山脚下的一片园林进入山道，人竟是摩肩接踵的热闹。

此间管理者很大气，景区不收门票，进寺也只须一元的香花费，沿途还送每人三炷棒香，广播里一再关照人们，要有序进香，保持佛殿洁净，以供奉鲜花为宜。

高中散文答题技巧一一、理清“思路”，整体把握。

任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。

要理清思路，可从以下方面入手：1.概括段意、划分层次，能理清思路。

2.捕捉“线索”，能理清思路。

“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。

3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。

文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。

二、了解背景，透视创作历程。

作品是社会的折射，内容是背景的产物。

有不少散文的创作，往往受环境的影响。

因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。

阅读《兽·人·鬼》(2000年春季)，就必须认真阅读注释，分析背景材料。

抗战胜利后，国统区人民掀起了反内战运动，国民党当局却大行不义，倒行逆施，制造了臭名昭著的“一二·一”惨案。

闻一多先生十悲愤，坚决主张声援学生的爱国运动，对个别教授畏首畏尾，保全小我的做法极为不满，于是写了这篇文章。

透视创作历程，了解作者的创作意图和思想感情，再对照原文，试卷中的问题就不难找到答案。

三、局部把握，抓住关键。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。

中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。

这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。

因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。

把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。

文章的主旨也就清楚了。

四、明确技巧，提高答题效率。

阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。

常见有的：①比喻。

如“兽”“鬼”各指什么(《兽·人·鬼》);②反衬。

如《报秋》中用太阳花反衬玉簪花生命力之强;③对比;如《青菜》(1993年)中，“高高翘起的狗尾巴草”，“自我炫耀的灯笼草”，“凌空悬挂的黄瓜”，与紧紧依靠大地，朴素沉着的青菜“形成了鲜明的对比;④象征。

现代文阅读答题技巧一、记叙文（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，结合议论、抒情的文体，他以写人叙事、写景状物为主要内容。

从形式上看，小说、散文、新闻、通讯、童话、寓言等等都可以归入广义的记叙文范围。

（二）记叙文的分类：从写作的对象不同可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。

写人的记叙文：通过描写人的外貌（肖像）、动作、语言、神态、心理和人物所处的特定环境来刻画人物性格、塑造人物形象、反映文章主题。

如魏巍《我的老师》、胡适《我的母亲》。

叙事的记叙文：以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现文章的主题。

如莫怀戚《散步》，张之路《羚羊木雕》。

写景记叙文：通过写景，寄托作者感情，表现主题。

如朱自清《春》、老舍《济南的冬天》。

状物的记叙文：通过写物抒发感情，寄托志向，如宗璞《紫藤萝瀑布》。

无论从哪个角度去写，记叙文的宗旨是以情感人。

一般情况下，中考散文阅读会选择这四种类型：叙事散文、抒情散文、哲理散文和小小说。

（三）记叙文的六步阅读法1、看标题信息，揣摩记叙类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心思想，理解作品意义；6、析表现手法，以供学习借鉴。

（四）关于现代文阅读的一些解题注意点1、阅读步骤在实际的考试中，很多同学在做语段阅读的时候，往往是直接看题目，然后就“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。

这样答题没有方向，没有准星，严重影响得分，从而导致对现代文阅读产生了恐惧，形成了一种恶性循环。

只有在了解了文章的内容以后，找准能体现文章主题的重要语句，较好的把握了文章的主题，才能顺利的答题。

第一步:把握文体特点,以便采取相对应的阅读思路写人为主的散文要划出表现人物形象的句子，划出表达对人物感情的句子，对人物评价的句子，体会人物形象及作者的感情。

∙写事为主的文章要划出事情发展过程中作者情感的变化，表达作者看法的抒情议论的句子，思考作者记叙这件事的目的：为了赞美什么，或抨击什么，或呼吁什么，或启示什么。

如何把握关键概念和术语，理清文章思路作者：来源：《作文周刊·高一版》2022年第09期入乎其内知识性读物的价值不仅仅在于自然科学、社会科学等知识的普及，也在于科学思维的训练和科学精神的传播。

知识性读物包括复杂的说明文读物、科普读物、社会科学类通俗读物等。

阅读知识性读物，首先要把握关键概念和术语，理清文章思路。

一、明方法，把握关键概念和术语。

知识性读物的阅读主要是认知性阅读和理解性阅读，知识性读物介绍知识离不开概念和专业术语，阅读知识性读物的最大困难就是理解关键概念、术语及其背后的科学逻辑和思维。

术语属于概念范畴，有些概念也是术语，两者都以词或短语的形式呈现。

概念具有内涵和外延两个基本特征，概念的内涵即它反映的对象所特有的属性，例如“商品是用来交换的劳动产品”，“用来交换”“劳动”就是“商品”概念的内涵。

概念的外延就是这个概念所反映的对象的范围，例如“森林包括防护林、用材林、经济林、薪炭林、特殊用途林”。

作者知道，一些专业概念和术语对于读者来说是陌生的，理解难度大，所以会采取一些方法让读者理解。

我们顺着这些方法，就可以较为轻松地理解这些概念和术语的意思。

1.定义法下定义通常以“是”或“叫”为标志。

以“是”为标志的基本式为“概念=属性+邻近的大概念”，如《中国建筑的特征》中“中国的建筑体系是在世界各民族千年文化中一个独特的建筑体系”，“中国的建筑体系”是被定义的概念，“建筑体系”是邻近的大概念，中间部分是属性，交代概念的内涵。

以“叫”为标志的下定义，顺序和以“是”为标志的相反，如《中国建筑的特征》中“这种用拱和斗综合构成的单位叫做‘斗拱’”。

2.阐释法阐释法比定义法具体，它是从某一角度进行具体解说，如《中国建筑的特征》：“这种‘词汇’和‘文法’到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。

抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受思想力量作者：王博来源：《作文周刊·高二版》2023年第41期入乎其内阅读理论性著作，就要抓住文章中涉及的主要概念，把握作者的核心观点，理清文章的论证思路，并感受文章强大的思想力量。

全面、深刻地理解文章，理解理论的价值，能提高我们的理论素养。

一、抓住主要概念，明确论述对象理论著作中，作者往往通过主要概念的厘定、阐释来论证有关问题。

因此，我们阅读理论著作时，一定要抓住主要概念。

抓住主要概念的办法如下：1.厘清相关概念的内涵、对象、范畴等问题，有助于在区别、联系的过程中，更深刻地理解主要概念的特征。

比如《社会历史的决定性基础》中与主要概念“社会关系”相关的概念还有“地理基础”“外部环境”“经济条件”“经济因素”“经济基础”“经济状况”等。

2.分析主要概念的修饰成分。

在严谨的理论著作中，主要概念前往往会有多重修饰限定的定语，这些修饰限定成分往往限定了概念的范畴、强调了概念的基本功能等。

比如《社会历史的决定性基础》中对“经济关系”的定义，“我们称之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式”，“经济关系”前面有两个重要的表修饰限定的定语，其中，“社会历史”是概念所涉及的范畴，“决定性基础”是概念的地位作用。

二、把握核心观点，掌握文章内容核心观点是理论著作的灵魂，构成了文章的主要内容。

在阅读文章的过程中，我们只要把握了核心观点以及支撑核心观点的分论点，就掌握了文章的主要内容。

比如《实践是检验真理的唯一标准》，题目就是文章的核心观点，同时也是中心论点。

作者用第一个小标题提出中心论点“检验真理的标准只能是社会实践”，紧接着从三个方面论述了这个核心观点：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”“革命导师是坚持用实践检验真理的榜样”“任何理论都要不断接受实践的检验”，这一个核心观点和三个分论点构成了文章的主要内容。