本溪市北星小学邵士莲：事迹材料

教用心育以爱——教学随笔本溪市北星小学王娜我常常思考，我所从事的职业价值和意义。

随着年龄，阅历的增加，在不断的摸索与品味中我体会到它远比我想想的分量要更重，责任要更大，滋味要更甜。

我也更加的热爱这三尺讲台和一张张纯真明媚的小脸，更加热爱着这个神圣的教育事业———教师。

怎样才算一名成功的教师，当然，要有高度的事业心和强烈的责任感。

全身心地投入教育教学工作之中，处处用教师的道德规范严格要求自己。

工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业，尽职尽责。

但十年的教育教学工作也使我深深的体会到“教，要用心。

育，要以爱。

”“将心比心”奉献心。

对于教师而言最大的欣慰莫过于“桃李满天下”，这是一种不求回报的自然心态，而这正是我们最初要追求的无私的奉献。

在教育之路上老师们把学生都当做自己的孩子，看到他们的成长，我们会欣慰：自己的付出是值得的！再苦再累在艰难，我们都能笑着往前走。

责任心。

常常听到老师们说教书是个良心活。

是呀！当你还是孩子的时候，你或许难以理解父母为什么总爱唠唠叨叨，但当你为人父为人母之后，你就会明白，那是父母的责任。

同样，当一个教师清楚明白地知道自己的职责所在时，他也就明白自己应该怎样对待自己的学生。

一个人的责任心往往比专业水平重要得多，有责任他就会努力提高自己的技术水平，会精心地设计课堂教学的每一个环节，会关注每个学生的心理变化，会耐心的给学生作辅导。

所以，凭良心教书，你会得到孩子的喜爱，也会得到社会的认同。

平常心。

不是每个学生都能成为高科技的尖端人才,社会的各行各业都需要专业人员,因此考分不能代表学生的一切,也不能作为评判学生的唯一标尺，要善于发现学生擅长的是什么,喜欢的是什么,从而引导他们扬长避短,发挥自己独特的聪明才智,这样学生也乐于接受.教学双方在愉悦的环境中才能有好相处,共同进步.所以看待学生,从多个角度去看,你会得到多种不同的收获,用平和的心态去面对每一个学生，就像你的子女一样，每一个孩子都是独一无二的。

春泥护芳菲—教育随笔辽宁省本溪市北星小学王玉洁自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

一、勇于创新，敢为人先在“雏鹰争章达标”活动中，我倡导打破“框架式”、开展“开放式”的争章形式，各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，学生再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体学生评的方式，评选出符合要求的学生，颁发雏鹰奖章。

为了让学生都能发挥积极性，重视张扬他们身上的管理潜质和组织才能，我打破了班干部一学期不变的惯例，做到班干部每隔一段时间就更换一次，让人人都能当干部，让他们从中得到体验。

我虽说做了第一个“吃螃蟹”的人，可孩子们身上的点滴变化都在告诉我，我的方法有效果，很适合我们的班级。

二、以身示范，潜移默化古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”我也始终认为“身教胜于言教”。

因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。

就拿一件小事说吧，在学校只要我发现有纸屑、果皮时，无论是不是我们的教室，总是悄然无声地弯腰拾起。

久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑。

楼梯上，我总是稳步轻声，时间久了孩子们也就学会了。

一次家长会上，一位家长开玩笑地说：“我女儿以前回家上楼跟猴子似的，现在可好，上楼梯一点声音都听不到，他奶奶来了说她现在走路变得像小姑娘了，真好！”三、真情沟通，家校相融学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，班主任一定要注意与家长有效沟通。

刚上一年级时，我坚持每天把孩子们都送到学校大门口，并利用这段时间和家长们及时沟通，令家长们感到十分放心。

如果家长没来，我就一直陪着孩子等，就这样日复一日，我不但赢得了孩子们的好感与尊敬，也获得了家长们的认可。

北星小学（2015年）白板课评优总结会信息部主任邵士莲2015年5月2日至16日期间，我校圆满完成白板课评优活动。

如今活动虽已结束，留给我们是无尽的思考。

细细品味，犹如由三十多道精美的菜肴组成的美味大餐，各具特色，回味无穷，齿颊留香；又如走进教学艺术的百花园，群芳争艳，色彩斑斓，美不胜收。

无论是上课的教师还是听课的领导、教师均感觉收益颇丰。

教师的内心感受也起了微妙的变化。

不再把上评优课看作是一种负担，而是看作提高自身教育教学能力的很好的锻炼机会；不再为了加分而听课，而是思想上认识到每一位教师的课都有优点，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，大家都想取人之长。

优点：1、上课教师高度重视。

“态度决定成败！”共有35名教师参加上课，每一位教师都能细心备课，潜心钻研教材，精心制作课件，尽最大努力上好课。

积极参加听课，听课人数达548人次，其中姜微、高艳君两位老师听课节数高达17节。

2、教师个人综合素质高：大多数教师的教态大方自然，语言精炼、准确而且有亲和力。

教师的基本功扎实，教师课堂的驾驭能力较强。

教师白板操作娴熟，教学效果好。

教学中体现了学生是学习的主体，真正做到把课堂还给学生。

3、课件制作精美，信息化手段运用恰到好处。

白板课件应用性强、视屏音频、教师备课资源库素材等广泛使用，充分体现了“信息化手段成为课堂的生产力”。

信息化手段成为教师上好课的助力器。

白板运用恰到好处：为了很好的完成教学任务，各位老师都巧用白板想出高招。

如王娜习题设计学生找动物朋友环节，既体现了学生白板操作又训练了学生的语言表达能力，受到学生的喜爱；刘娇姣老师创造性的使用教材，带领学生参加那达慕大会的演出，学生成为演员，引出问题，通过穿什么颜色的服装解决问题。

让学生感受到数学在生活中的广泛应用。

刘晓霞老师的音乐课上的精彩分层，生动热烈，让听者激情飞扬；再有孙长龙老师课堂讲解白板使用功能一环节，给我留下了深刻的印象。

如果每节课任课教师都这样做，学生的白板操作水平会提高的很快。

北星小学教师白板课件制作、白板课评比活动方案2015年一、指导思想信息化数字化校园建设越来越广泛的在校园中开展。

教师信息化素养、信息技能的进一步提高，对信息技术与学科教学的整合起着至关重要的作用。

为了进一步提高教师应用信息技术的能力，更好的为教育教学服务，我校将开展第一届“春蕾杯”教师白板课件制作、上课竞赛活动。

二、领导小组组长：唐连凤副组长：姜庆林、车伟、邵士莲组员：曲海全、程尚峰、李胜璐、张建飞、李娜、吴殿海、韩永梅三、参赛对象全校50岁以下任课教师四、活动时间安排：（一）课件制作阶段：3月10日至3月31日（二）课件一次评审阶段即上课时间：4月1日至4月30日（三）课件制作二次培训阶段：5月2日至10日。

（四）课件二次评审阶段：5月12日至16日（五）评审小组评审并公布比赛成绩阶段：5月17日至20日五、课件制作要求1、课件内容能优化课堂教学结构，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂教学效率，有利于教师的教和学生的学，有利于调动学生学习积极性和主动性。

2、课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。

3、熟练应用白板功能，课件在课堂教学中具有较大的启发性。

4、课件的操作要简便、灵活、可靠，便于控制，应具有较高的互动性；画面清晰，注意前景与背景的色彩对比，画面布局要重点突出，保证学生充分感知对象。

5、显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述要求准确无误，不出现知识性的错误。

6、课件必须是原创，优秀课件不得少于15页，及格课件不少于8页。

六、评选办法由课件评审小组评分，按课件制作水平和上课效果计算出综合得分，评出优秀与及格两个等级,分别加3分、2分，累积到教师教学积分考核中。

荐优秀课件参加上级有关项目的比赛。

七、说明事项：每位教师课后上交材料：1、教学设计。

2、课件直接以“课题+姓名”来命名上传至教导处邮箱bxxxjdc@。

本次评比结果将作为教师评选“学校信息化骨干教师”条件。

参评课件将全部收入北星小学资源库。

用爱心托起明天的太阳辽宁省本溪市北星小学姜微有一种风景最为隽永，那就是师德；有一首诗最为动听，那就是师爱；有一种人生最为美丽，那就是奉献；有一段故事最为感人，那就是爱我的学生。

人们常把教师喻为：“太阳底下最光辉的职业。

”是的，教师就是教书育人，用一片爱心、热心、信心、恒心托起明天的太阳。

我是一名普普通通的小学教师，从教十余年，我把一切都奉献给了我热衷的教育事业。

因为我爱教育，更爱我的学生。

有人曾经对我说：“做一名教师，如果没有班主任的工作经历，就体会不到教师的心酸与快乐，付出与索取。

”当时对于小小年纪的我来说还体会不到这句话的内涵，现在成为了一名班主任老师，成为了54名孩子的妈妈，我对这句话是深有感触。

我现在所带的班级是四年级。

他们是我从一年级的时候一手带上来的，我们之间的感情深似海。

可是现在的他们正处于心理和生理的发展时期，变化之大，是我始料未及的。

我班的刘思姚同学是一个活泼开朗的女孩子，高挑的个子都有我高了。

平时的她尊敬老师、关心同学、热爱集体，是同学们的好伙伴，老师眼中的好学生。

可是开学初的某一天，这样一个优秀的女孩子却做出了一件意想不到的事，使我和同学们都感到很震惊。

那天早上来到学校后，我们班级的小组长收作业。

当收到她的面前时，她说忘带了。

于是没经过我的允许，就擅自走出教室，在走廊里给她的父母打电话，让父母送作业。

可是她的父母由于工作忙，没时间把作业给她送到学校，告诉孩子明天带。

这时，这个女孩因为交不上作业、父母又不给送来，心理就承受不起这样的压力和同学们的目光。

自己就悄悄地躲在水房里不出来。

我让平时和她关系好的同学去叫她，她不听。

我亲自去找她，让她回到教室和同学们一起上课，她也不听。

就是坐在水房的椅子上不断的给父母打电话，还放声大哭。

当时的她情绪非常激动，把手里的手机都咬坏了、撕裂了。

情急之下，我马上联系了她的母亲，让她到学校来。

来到学校后，我与其母首先好言相劝，使女孩的心态恢复平静。

梦圆北星本溪市北星小学邵士莲理想，是飞向蓝天的翅膀；理想，是扬帆航行的小船；我相信，每一颗小小的心灵中，都蕴藏一个大大的梦想。

我的心，也被一个理想填得满满的——那就是成为一名教师。

上小学时，我是大队长，德智体全面发展，全校只有一个参加本钢教育处夏令营的名额给了我；中学时期，我是学生会主席，本溪市优秀学生干部，学生时代的荣誉激励着我为成为光荣的人民教师而奋斗。

获得中考加分10分殊荣以优异的成绩考入本溪市师范学校，1995年毕业时，我被母校歪头山铁矿钢三小要回，从此后实现了我儿时的从师之梦。

我深知：教师的一句表扬，会令学生终生难忘；教师的一句激励，会改变学生的一生。

“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事”。

教师这一职业，限定你必须有高尚的品质，因此，我时常提醒自己：不要误人子弟。

我更时常问自己:我能给予学生什么？我只能用热情活力去感染学生；用正直善良去影响学生；用自尊、自信去激励学生，用丰富的学识培养学生，让我的学生像我一样做一个热爱生活的人。

刚毕业，就接了一个新生班，我能吃苦，肯付出，勤于思考、谦虚好学，努力专研业务、培养学生全面发展，积极参加各项活动，迎六一文艺汇演，我编排的韵律操在比赛中获得全校第一名，由于业绩突出1997年9月，我被评为“先进生产者”。

1999年8月，我调入本溪市南一小学。

2000年8月，我没休满产假就上班了。

在学校缺一年级班主任的情况下，我克服了孩子小、身体弱的困难，勇挑重担。

为了节省时间，我在学校旁雇人看孩子，每天早晚，我抱着女儿打车上下班。

出租车司机称我是“本溪第一最—最热爱工作的班主任。

”2000年9月末，仅8个月大的女儿患急性菌痢住进市传染病医院。

因为在哺乳期，我可以享受休假，但是怕影响学生的学习，我在孩子需要喂奶时打车来回，女儿住院一个星期里，我没有耽误一节课。

在教学上，我讲方法，学校上语文引路课，成为教研组长和学科带头人。

2002年3月获得平山区嘉奖。

用言行为学生心理健康发展保驾护航—低年级班主任的几点做法本溪市北星小学代锦花近几年来，小学生心理健康的问题层出不穷。

经常因为一些琐事，而导致的恶性事件，常见于报端。

所以对学生从小开展心理健康教育，刻不容缓。

对学生开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要全体教师的重视和参与。

不仅仅需要专业的心理辅导员上好心理健康教育课，更需要其他各科老师结合本学科特点，把心理健康教育的原则，方法充分运用到教学中，两者有机结合，确保青少年的健康成长，使学生的人格得到和谐发展，为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备。

而在学校中，学生接触时间最长，影响最大的，莫过于班主任教师。

他不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大影响。

作为一名班主任教师，一名低年级班主任教师，我是这样用自己的行动来形象学生，促进学生心理健康发展的。

首先，给学生营造出和谐、宜人的，适于学生身心发展的环境。

教室是小学生主要的活动空间，我力争让我的班级教室宽敞明亮，温馨舒适。

窗台上几盆含苞待放的鲜花，摆放整齐的桌椅，讲桌上的“文具角”，整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活。

我与学生共同布置的教室还曾获得市“温馨教室”的称号。

在舒适，愉悦的环境中学习，学生的身心都会的到健康的成长。

其次，班主任教师要用自己的正确的行为去影响学生的心理。

1、要尊重学生。

“该生是否尊重师长”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私……尊重是相互的，不能盲目的，随意的去判断一件事，哪名学生，谁做的对，谁做错了，而要通过了解，尊重事实，尊重学生，这样的处理才能让学生心服口服，否则会对学生心里产生不健康的萌芽。

2、不能有私心。

这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情用事。

豆腐姑获得八一君子奖状的简介简历3岁半开始做家务，7岁就和母亲一起磨豆腐、卖豆腐，每天还要给母亲洗脸、梳头、洗脚xx本溪x族自治县xx镇第七中学七年3班的“豆腐姑娘”xx，和患有严重类风湿的母亲相依为命10多年，才刚x14岁，就已经成了家里的顶梁柱。

从xx记事开始，父母就在吵架，幼小的她常常躲在角落里哭泣。

后来，两人关系越来越差，直至分居了。

父母分居以后，母亲出门干活，xx只能自己照顾自己。

从三四岁起，xx就开始帮母亲做家务，叠被子、洗碗、洗衣服7岁的时候，xx开始帮母亲做豆腐，这是母亲唯一的手艺。

母子俩每天做一车豆腐到镇上去卖，只有这样才能维持生活。

豆腐必须当天做，隔夜就馊了。

所以，每天凌晨3点，当别的孩子还在被窝里熟睡的时候，xx就得从温暖的被窝里爬出来，帮母亲舀水、烧水、磨豆子、做豆腐。

等做好豆腐，已经差不多6点了，要上学的日子xx就去上学，然后由母亲把豆腐装上车推到镇上去买。

镇上的人都知道这个卖豆腐的小女孩，跟着母亲的豆腐车，沿街叫卖，声音细细的，甜甜的。

20xx年，xx的母亲病倒了。

经诊治，母亲患上了严重的类风湿，手指变形，胳膊腿也不能动了，眼睛也肿成一条缝，几乎瘫在了床上。

家里没有钱，母亲硬挺着不肯去医院。

xx说：“女儿求你了，咱们上医院看看吧！如果你有什么意外，我该怎么办啊！”到了医院，医生都吓了一大跳：“你怎么才来看啊，都这么严重了！”想到家里的状况，xx的母亲并没有住院，也没做任何治疗，只是拿了点止痛和缓解症状的药就回家了。

母亲不能动了，家里也就没了经济来源，怎么办？被生活磨炼得内心坚强的xx决定自己来做豆腐，再让妈妈推出去卖。

于是，家中每天凌晨3时起床的就只剩下了xx。

不仅如此，做完豆腐的xx还得扶母亲起床，帮母亲洗脸、梳头，再帮母亲把豆腐车推到镇里，然后她才能跑去学校上课。

对xx来说，最幸运的是尽管家境窘困，她还是能和其他小朋友一样正常上学。

不同的是，她要付出更多的辛苦。

除了早上做豆腐，xx晚上放学后还得做饭、洗衣服、收拾碗筷。