公文写作常见问题.docx
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公文写作常见的问题和解决办法前言在工作和学习中,公文写作是一项经常需要的任务。
好的公文应该有明确的目的、清晰的结构,以及准确的语言表达,能够准确地传达信息,并产生预期的效果。
不过,实际上,很多人在公文写作中会遇到各种问题,例如语言表达不准确、结构混乱等。
本文将介绍公文写作中常见的问题和解决办法。
问题与解决办法问题一:写作目的不明确很多人在撰写公文时,常常存在一个模糊的目的。
这个问题可能来源于缺乏明确的写作要求或是没有认真思考所需达成的目标。
这样,公文在传达信息时很容易失去方向,让读者感到迷惑。
解决办法:在写作之前,先认真评估需要撰写的公文的目的。
在撰写公文时,我们要清晰地表达所需传达的信息,确保读者能够准确理解公文的目的,然后按照逻辑清晰的方式进行叙述。
问题二:语言表达不准确公文作为一种正式文件,需要言之有物。
表述不清、用词不当的公文往往会造成信息的混乱,甚至引起误解。
特别是在涉及法律、政策等方面时,表达不清的公文可能会引起严重的后果。
解决办法:在撰写公文时,我们必须格外重视语言表达的准确性。
选择恰当、明确的词汇,采用简洁明了的语言方式,表述清晰明了、层次分明。
在撰写过程中,要注意文字的排列,写出具有一定的条理性和连贯性的篇章,使读者受益。
问题三:结构混乱公文通常由前言、正文、结论三部分组成。
这种结构是为了使读者方便理解,并有助于使公文信息更清晰。
如果结构不清晰,段落错位、逻辑混乱等,会让读者难以理解,并且表述出来的内容没有说服力。
解决办法:在撰写公文时,我们应该秉持精益求精、清晰明了的态度,充分考虑公文整体的框架结构。
保证段落和文章整体的逻辑清晰的同时,正确使用标点符号,进而实现公文的优美和连贯。
总结公文作为一种正式文书,它不仅是沟通交流的工具,也是我们展示能力的重要途径。
因此在写公文时,我们要注意以上三个问题,并采取相应的解决办法。
只有这样,才能让文章逻辑清晰,表达准确,文章结构简单,给读者带来良好的阅读体验。
公文写作常见问题公文写作是一种正式的书面表达方式,广泛应用于各种机关、企事业单位等组织机构之间的交流和沟通。
然而,由于公文写作具有一定的专业性和规范性,常常会出现一些常见问题。
本文将就公文写作过程中的一些常见问题进行分析和探讨,以期帮助读者更好地理解公文写作的要点。
问题一:标题选取不当在一份公文中,标题是对全文内容的概括,应具有准确、简洁、明确的特点,能够直观地传达文章主旨。
然而,一些公文存在标题选取不当的问题,比如过长、太过含糊或与内容不符等。
为了解决这个问题,我们需要遵循以下原则:简明扼要、准确传达主题、符合公文的性质和目的。
问题二:写作语言过于复杂公文作为一种正式文体,其语言风格应该庄重、正式、严谨。
但是,在实际写作中,一些人往往会使用过于复杂的词汇和长句,使得公文内容难以理解。
为了解决这个问题,我们应该采用简明扼要、通俗易懂的语言,避免使用过多的行政术语和外来词汇,确保公文的可读性和可理解性。
问题三:段落结构混乱一份合格的公文应该具备良好的结构,包括引言、正文、结论等部分,并且每一部分之间要有明确的转折关系和逻辑连接。
然而,一些公文存在段落结构混乱的问题,比如过于冗长、缺少必要的转折和层次等。
为了解决这个问题,我们需要在写作过程中合理划分段落、使用恰当的过渡词,确保文章结构清晰、层次分明。
问题四:格式错误或不规范公文的格式是一种组织文本布局的规范,涉及到页眉、页脚、标题、正文、附件等多个方面。
然而,在写作过程中,一些人经常会犯一些格式错误或不规范的问题,比如字体大小不统一、页眉页脚缺失、缩进格式错误等。
为了解决这个问题,我们需要在写作之前先了解并掌握公文格式的规范要求,并且在编辑过程中仔细检查,确保格式正确、规范。
问题五:缺乏客观、客观的态度公文是一种正式文体,应该以客观、公正的态度来陈述问题、表达观点。
然而,有些公文却显得主观或过于客气,使得内容不够准确,甚至与实际情况不符。
为了解决这个问题,我们应该以客观、客观的态度来撰写公文,明确表达事实和观点,尽量避免主观感情色彩的插入。
行政机关公文格式中常见问题及对策5篇第一篇:行政机关公文格式中常见问题及对策行政机关公文格式中常见问题及对策行政机关的公文,是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。
公文格式规范化,是办公自动化的客观要求,也是充分发挥公文作用,维护公文严肃性和权威性的必要条件。
铁道部对铁路行政机关的公文格式有严格的规定和要求。
本文针对实际工作中公文格式常出现的不规范现象进行了归纳分析,提出了相应的对策。
一、公文格式中常出现的不规范现象1.发文字号标注不规范。
在实际工作中,有些单位把机关的简称直接作为机关代字使用,致使文号太长。
有的单位发文字号的年份用圆括号“()”括入,而不是用规范的六角括号“…‟”。
对于字号和字体,有的用小3号;有的用小标宋体字,有的用楷体,也有的用黑体。
一些公文违反发文字号序号出现编虚位(即001),出现“××函…2007‟001号”等不规范格式。
2.文种使用不当。
有的基层单位要求上级机关投资补助的上行文,应用“请示”文种错用为“报告”文种,无法得到上级机关的“批复”;有的单位将对下级单位的“批复”错用为“函”的文种。
公文标题中错用文种,往往使公文失去其应有的严肃性。
有的甚至严重影响行文的作用和效率。
3.公文标题不规范。
有些部门有不规范的做法是:一是标题1中滥用符号;二是在公文标题的拟制上,冗长繁琐。
标题中使用了多种标点符号,较多的是使用顿号和书名号;标题中“事由”概括得不简要,转发(批转)性文件,标题照搬照抄,层层照转,一个词组套一个词组,冗长臃肿。
4.引用文号不规范。
有些部门公文中,将其顺序前后倒臵。
有的先引文号后引标题,有的只引文号不引标题,有的只引标题不引文号。
例如,“根据铁道部铁办…2007‟12号文《关于×××的通知》”,其引用文号的方法就是不符合规定的,正确的引用方式应为“根据铁道部《关于×××的通知》(铁办…2007‟12号)”。
公文写作中常见的问题有哪些公文作为一种重要的公务文书,具有特定的格式、规范和语言要求。
然而,在实际的公文写作过程中,常常会出现各种各样的问题,影响公文的质量和效果。
下面我们就来探讨一下公文写作中常见的一些问题。
一、格式不规范格式是公文的外在表现形式,它的规范与否直接影响到公文的严肃性和权威性。
常见的格式问题包括:1、标题不规范标题应当准确概括公文的主要内容,但有些公文标题存在表述不清、冗长繁琐或过于简略的问题。
例如,“关于_____的一些情况说明”这样的标题就过于模糊,没有明确指出核心内容。
2、字体字号不符合要求公文通常对字体、字号有明确规定,但一些作者可能会随意使用字体和字号,导致整个公文看起来杂乱无章。
3、页码编排错误页码的编排应该连续、准确,但有时会出现漏页、错页或者页码格式不一致的情况。
4、行间距、段间距设置不当行间距和段间距的设置应该保持一致,以保证公文的美观和易读性。
但有的公文会出现间距过大或过小的问题。
5、标点符号使用错误标点符号在公文中的使用也有严格规定,例如书名号、括号等的使用要准确无误。
但一些公文在这方面容易出错,影响了公文的准确性。
二、语言表达不准确语言是公文传递信息的载体,准确、清晰的语言表达至关重要。
以下是一些常见的语言表达问题:1、用词不当使用了不恰当的词汇,或者对词汇的含义理解有误,导致表达不准确。
比如,“截止”和“截至”的混淆使用。
2、语义模糊表述含混不清,让读者难以理解公文的真正意图。
例如,“近期将采取一些措施”,但没有明确说明具体的时间和措施内容。
3、句子成分残缺或赘余句子结构不完整,或者存在多余的成分,影响了句子的逻辑性和完整性。
4、语法错误主谓宾搭配不当、语序混乱等语法问题在公文中时有出现,降低了公文的质量。
5、口语化或随意化表达公文应该使用规范、正式的语言,但有些作者会使用口语化、随意化的表述,削弱了公文的严肃性。
三、内容空洞无物公文的内容应当充实、具体,有实际的价值和意义。
日常公文写作中遇到的问题
在日常公文写作中,可能会遇到以下一些常见问题:
1、写作目的不明确:在开始写作之前,必须明确公文的目的和读者群体。
如果没有清晰的目标和读者意识,可能会导致文章内容混乱或表达不准确。
2、格式不规范:公文写作通常需要遵循一定的格式和规范,例如标题、日期、署名等元素需要按照固定格式进行排列。
如果格式不规范,可能会影响公文的正式性和专业性。
3、语言不准确:公文写作需要使用准确、简明、专业的语言,如果使用过于口语化或模糊不清的词语,可能会影响公文的传达效果。
4、逻辑不清晰:公文写作需要有清晰的逻辑结构,如果段落之间没有明显的联系或过渡,可能会使读者感到困惑或难以理解。
5、缺乏重点:公文需要突出重点,如果所有内容都平均用力,没有突出重点,可能会使读者难以把握文章的核心意思。
6、行文拖沓:公文需要简洁明了,如果过于繁琐或重复,可能会使读者感到厌烦或难以继续阅读。
7、缺乏细节:在描述具体事项时,如果缺乏必要的细节和背景信息,可能会使读者难以理解或产生误解。
8、缺乏专业素养:某些行业或领域的公文需要具备一定的专业素养和知识背景,如果缺乏这些素养和知识,可能会使文章缺乏说服
力和权威性。
解决这些问题的方法包括:明确写作目的和读者群体,了解公文的基本格式和规范,使用准确、简明、专业的语言,安排清晰的逻辑结构,突出重点,简洁明了,提供必要的细节和背景信息,以及加强专业素养和知识储备。
通过这些方法,可以有效地提高公文写作的质量和效果。
一、引言为进一步提高公文处理效率,确保公文质量,现对近期公文处理过程中存在的问题进行总结与分析,并提出相应的改进措施,以期提升公文管理水平。
二、存在问题总结1. 格式不规范部分公文格式不符合国家公文处理规定,如标题、发文机关、正文结构等存在错误。
具体表现为:(1)标题不规范,未使用规范化的标题格式,如“关于……的请示”等。
(2)发文机关名称不规范,未使用全称或规范化简称。
(3)正文结构混乱,段落划分不合理,导致内容表达不清晰。
2. 内容不完整部分公文内容存在缺失,如请示事项未明确、报告事项不全面等。
具体表现为:(1)请示事项未明确,导致承办单位无法准确理解办理要求。
(2)报告事项不全面,遗漏重要信息,影响决策。
3. 语言表达不准确部分公文语言表达存在不准确、不规范现象,影响公文质量。
具体表现为:(1)用词不当,如将“尽快”改为“立即”。
(2)句子结构不完整,导致语义表达不清。
4. 审核把关不严部分公文在审核过程中把关不严,导致问题公文流出。
具体表现为:(1)审核人员对公文格式、内容等方面的审查不够细致。
(2)审核人员对公文处理流程不够熟悉,导致审核不全面。
5. 发文程序不规范部分公文在发文过程中存在程序不规范现象,如未经领导审批、未按规定盖章等。
具体表现为:(1)公文未经领导审批,导致公文效力降低。
(2)公文未按规定盖章,影响公文的法律效力。
三、改进措施1. 加强公文格式培训定期组织公文格式培训,提高公文处理人员的格式规范意识,确保公文格式符合国家规定。
2. 完善公文内容审查机制建立健全公文内容审查机制,对公文内容进行全面审查,确保公文内容完整、准确。
3. 提高公文语言表达水平加强公文处理人员的语言表达能力培训,提高公文语言表达准确性,确保公文质量。
4. 强化审核责任意识加强对审核人员的培训和管理,提高审核质量,确保公文在审核环节得到严格把关。
5. 规范发文程序严格执行发文程序,确保公文在发文环节符合相关规定,提高公文的法律效力。
公文写作中的常见问题公文是一种正式的文件,用于传达政府、组织或企业的决策、命令、通知等内容。
在日常工作中,我们经常会遇到公文写作的任务,但往往会遇到一些常见的问题。
本文将就公文写作中的一些常见问题进行讨论,并提出相应的解决方法。
一、文体不正式在写作公文时,应注意使用正式、规范的文体。
公文应该使用简练、明确的语言,避免使用口语化、随意的表达方式。
例如,“请尽快完成”可以改为“请立即完成”,“如果方便的话”可以改为“如有方便”,以此增强公文的严肃性和权威性。
二、语言冗长繁复公文的语言应当简明扼要,避免使用冗长繁复的句子。
繁复的语言会降低读者的阅读兴趣,并且容易引起误解。
因此,我们在写作公文时,应尽量使用简单清晰的语言,将信息直接传达给读者。
同时,还可以适当运用命令句、陈述句等简洁有效的句式,使公文更加紧凑。
三、信息不清晰公文内容应当准确、明确地传达决策、命令或通知等信息。
但在实际写作中,有时候会出现信息不清晰的情况,导致读者无法理解公文的真正意图。
为了解决这个问题,我们应该在写作之前对所要传达的信息进行充分的梳理和整理,确保表达的准确性和清晰度。
同时,我们还可以适当使用标题、副标题、分段等方式,使公文结构清晰,便于读者理解。
四、用词不当在公文写作中,对词语的选择十分重要。
合适的用词能够更准确地表达意思,并增强公文的权威性。
反之,如果使用不当的词语,容易产生歧义或引起误解。
因此,我们在写作公文时,应选用专业术语和常用词汇,避免使用俚语、或具有多义性的词汇。
此外,还应避免使用过于复杂或生僻的词汇,以免增加读者的阅读难度。
五、格式错误公文的格式是其正式性和规范性的体现,因此格式错误是公文写作中常见的问题之一。
在写作公文之前,我们应该了解所使用的公文格式,包括页眉、页脚、行距、字号等要求。
在排版过程中,要仔细审查格式是否符合规范,特别是标题、正文、附件等部分是否有误。
如发现错误,应及时修改,确保公文的规范性和整洁美观。
公文写作常见问题和易犯错误汇总大全第一篇:公文写作常见问题和易犯错误汇总大全公文写作常见问题和易犯错误汇总一、常见错误1、发文机关名称与落款名称不一致。
例:公文标题是:中共××镇委员会关于先进性教育活动转入第三阶段的请示正文后的落款是:××镇先进性教育活动2010年9月9日2、附件放在公文尾条后。
公文尾条包括主题词、印发机关名称、印发时间及份数等,应放在印制公文最后一页的尾部。
附件应在公文尾条之前。
3、请示等上行文中,公文尾条中标注“2010年9月9日印发”。
因为是上行文,所以应标注“2010年9月9日印”而不是“印发”4、□□妥否,请批复后没有标点符号。
应为:□□妥否,请批复。
(特此请示。
特此报告。
同)5、《中共房山区委组织部关于印发〈××××意见〉的通知》。
应直接以意见形式印发。
其为党委系统法定公文,可直接印发。
党委系统法定公文共有十四种:决议、决定、指示、意见、通报、公报、通知、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。
二、常用规范性要求1、附件在正文之后(一般是正文后空一行)、发文机关署名之前标注。
正确的标注方法是:附1:《中共北京市房山区委办公室关于印发〈房山区党委系统公文格式规范化标准〉的通知》附2:《中共北京市房山区委办公室关于房山区党委系统公文处理工作的规定》几点注意的问题:(1)“附”字前空两格(2)只有一个附件时,用单字“附:”就可以了(3)附件名称后没有标点(4)附件名称一行放不下时,第二行与上一行名称头对齐★附件页样式:附件首页左上角标明“附件:”(多个附件应按顺序标明“附件×:”),空一行为附件标题,再空一行为附件内容。
附件标题前后必须相一致。
2、要求反馈或有其他相关事项的公文应标注联系人和联系电话,标注位置在发文机关署名和时间后。
例:中共北京市房山区委组织部2010年9月9日□□联系人:李海燕□□联系电话:893503063、正式公文不能省略主题词、发文单位。
公文写作常见问题在我们写公文的时候,常常会出现一些问题,比如公文结构、有错别字等等系列问题,这些问题该如何去解决呢?一、公文的文面结构主要有哪些要素?公文的文面结构是个公文格式问题,是公文规范性的重要体现。
最常用的有以下8个要素构成:1、版头①“红头文件”。
文件的首页上端,印有“×××文件”字样的红色大字。
政府公文版头下面有一道红线,党的公文在红线中间另加一红五星。
②“白头文件”。
即不用版头的文件,一般用于印发领导人的讲话等文字材料。
2、发文字号机关代字+ 〔年份〕+ 顺序号机关代字是发文机关的简化代称,一经确定,不得随意改动。
年份用公元纪年标记,使用阿拉伯数字,并用六角方括号括住。
位置居中略下(纵向)或左下。
顺序号,使用阿拉伯数字,如“58号”。
写作“第58号”或“058号”均不规范。
3、标题发文机关+ (关于)事由+ (的)文种4、主送机关顶格,后加冒号。
少数直接面向社会或全体的文件可省略主送机关。
该要素要注意主送机关之间的排列顺序和标点符号的使用。
从系统的角度说,应按党→政→军→群的顺序排列,县四大家领导班子排序应为:县委、人大、政府、政协;从级别的角度说,应按由高至低的顺序排列。
不同系统、不同级别的主送机关之间用逗号隔开,同一系统、同一级别的主送机关之间用顿号隔开。
如:以县委和县委办向下行文的主送机关为“各乡镇党委,县委各部委,县直机关各单位和各人民团体党委(党组、总支、支部),汤泉池管理处党委”各主送机关间用逗号而不是用顿号隔开是因为它们虽处于同一级别但分属于不同系统。
当公文的主送机关为平级机关时,可按公文的内容与主送机关关系的密切程度安排先后顺序。
5、正文。
排印正文时,标点符号应尾随文后,即点号不能打头,标号不要拆开。
数字、年份也不能拆开回行。
6、附件写在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识。
格式为:附件:序号+ 标题+ 件数附件的标题不加书名号,标题与件数空一字距,其末尾不加标点符号。
写作“附件如文”、“附件×份”是错误的。
附件应与公文正文一起装订,并在附件左上角第1行顶格标识“附件”,有序号时标识序号;附件的序号和名称前后标识应一致。
如附件与公文正文不能一起装订,应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件(或带序号)。
附件不是“副件”,有的对正件起说明、解释和证实作用,有的则用于向上级机关报送或向下级机关批转的附件,此类附件实际是主件。
7、发文机关(落款)政府机关仅以版头和印章为标志,不写落款。
党的文件一般写落款,并必须写全称。
8、成文日期会议通过的决定、决议等以会议通过日期为准。
领导签发的,以签发日期为准。
联合行文,以最后签发机关的领导签发日期为准。
法规性文件以批准日期为准或者在正文最后专门规定具体生效和开始执行的日期。
特殊情况署印发日期,如电报。
发文日期必须写明年月日。
政府公文用汉字,党的公文用阿拉伯数字。
二、容易用错写错的字词如何区辨?1、“二”与“两”使用“二”的地方:①自然数。
②序数、小数、分数。
使用“两”的地方:①一位数的基数。
如“两台机器”。
②概数。
如“三两天”。
2、“倍”的运用“倍”虽是一个比较简单的词,但在公文写作中误用的情况却是多见的。
一是与“增加了”合用时的误用。
“增加了”是在原数基础上,向上增加若干个原数。
二是与“增加到”合用时的误用。
“增加到”是包括底数,指增加后的总数。
三是把“倍”用在降低、减少上。
如有的公文中出现“降低×倍”或“减少×倍”的提法,这是不妥的。
因为“倍”只能用于增加,不能用于降低或减少。
如果说用于减少,就应该加“负”字。
3、“以上”与“以下”的运用“以上”、“以下”等词与前面的数字连用,这种表达方法的数目概念,习惯上应包括前面的本数在内,百人以上即含百人、千人以下即含千人,不应把本数排除在外。
但是,为了使界限的划分清晰准确,应注明本数是否包含在内。
如:“十四岁、十四岁以上儿童不得入内。
”或“十四岁以下(包括十四岁在内)儿童不得入内。
”4、“制定”与“制订”的运用“制定”即制作、定出。
公文中习惯用在较大场合,以制定党和国家的路线、方针、政策、法律和法令等,如:“党的第十六次代表大会,为我们制定了全面进入小康社会的总任务和政治路线。
”“制订”即制作、订立。
公文中习惯用于具体规章制度的订立。
如:“我们单位相继制订了防火、门卫等安全管理制度。
”5、“物质”与“物资”的运用“物质”即能触及、能见到的客观存在的东西。
该词多用于哲学和物理学上的抽象概念。
“物资”即指具体的财物资源。
6、“需要”与“须要”的运用“需要”即对“缺乏”而言,还有“要求”的意思。
词性为及物动词,后可带宾语。
“须要”即说明“应当”、“必须”的意思。
词性为能愿动词,修饰限制动词。
7、“权力”与“权利”的运用“权力”即可以管辖、统治、支配别人的权柄,受其管辖者必须服从。
“权利”即指一定的人被规定赋予的可以享受的权益。
如:“公民有监督公共权力正确行使的权利。
”8、“截止”与“截至”的运用“截止”即到期停止。
“截至”即到……为止。
9、“违反”与“违犯”的运用“违反”即不遵照,反着方向做。
“违犯”即违背,触犯。
10、“以至”与“以致”的运用“以至”即到,直到。
用于时间、数量、范围的延伸或扩大。
“以致”即弄得,由此而造成,用于下半句的开头,表示结果。
11、“象”与“像”的运用在公文写作中重点要注意,当“像”作为比喻词或作为其它系动词时不能写作“象”。
12、“的”、“地”与“得”的运用“的”、“地”、“得”是结构助词,在口语里都念“de”。
“的”用在名词前,是定语的标志;“地”用在动词和形容词前,是状语的标志;“得”用在动词和形容词后,是补语的标志。
13、“部署”与“布置”的运用“部署”即指全局重大工作的安排。
“布置”即指全局具体工作和事项的安排。
14、“既”与“即”的运用“既”是并列连词,通常与“又”配对使用。
“即”相当于判断词“是”的用法。
另有“即使”的含义。
15、“和”、“与”、“及”的运用“和”口语色彩比较浓;“与”带一些文言色彩,常用于比较郑重的场合;“及”连接的成分虽然也是并列,但表达的意思上有轻重的分别,即前重后轻。
三、如何处理公文标题制作中的几个棘手问题1、解决转发性通知标题冗长繁琐问题层层转发公文,由于“过桥”机关多,很容易造成该类公文标题冗长繁琐,如“裹脚布”似的,解决此问题办法有四:①只写转发第一次转发机关的通知;②直接转发原文件;③在标题中只出现上一级机关转发通知的文号;④只用本机关发文的标题,而将其它机关的标题概括为文件。
2、标题中标点符号的运用为了保持标题简炼和整洁大方,一般地尽量不用标点符号的尽可能的不用。
非用不可的有下面几种情况:①可用书名号。
主要用于法规、规章名称和被批转、转发的公文标题等。
②可用问号。
如:《人的正确思想是从哪里来的?》③可用引号。
如:《中共中央关于坚持“少宣传个人”的几个问题的指示》3、长标题的排列根据标题长短,分一行、二行、三行均可,注意分割合理,布局匀称、美观,不可割裂题意,即一个词不可断开分在两行。
四、结构层次序数是如何规范的?第一层为“一”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”,第四层为“(1)”。
在一段文字内部常使用“ 一是、二是、三是……”,“首先、其次、第三……”。
五、公文中的数字运用有哪些规范要求?公文中的数字,除成文时间、部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外,应当使用阿拉伯数字。
党的公文用阿拉伯数字书写成文日期。
不标明主送机关的普发式公文(决议、决定、条例、意见、规章等)加括号标注于标题下方居中位置。
年份一律使用公历年份的全称,如1978年、20xx年不能略为78年、20xx年。
同一文件中同类数量的表示方法应前后一致。
六、公文字体和字数有哪些规范要求?主标题字号一般应为二号标宋字体,副标题的字号应小于主标题字,大于或同于正文字。
正文用三号仿宋字体。
以16K纸型编排,每页文字20行,每行25个字。
以A4纸型编排,每页文字22行,每行28字。
公文主题词用三号标宋字体,“主题词”三字应用三号黑体。
公文中的页码用4号半角白体阿拉伯数码标识,置于版心下边缘之下一行,数码左右各放一条4号一字线,一字线距版心下边缘7mm。
单页码居右空1字,双页码居左空1字。
空白页和空白页以后的页不标识页码。
七、正确使用标点符号有哪些讲究?1、并列短语中的顿号、逗号的使用。
并列短语中各成分之间如果没有显著的停顿,当中便不用顿号。
如“工农业生产”不写成“工、农业生产”,“五六个”不写成“五、六个”,“各乡镇”不写成“各乡、镇”,“青红皂白”不写成“青、红、皂、白”。
并列短语各项之间有比较长的短语或有较大的停顿,中间应用逗号。
如“刀子,叉子,玻璃酒杯,大大小小的花瓷盘子,都放出晃眼的光。
”2、破折号、省略号同点号连用。
破折号和省略号都是标号。
用在有停顿的地方,不论是句中或句末,如果本来应该用点号的,可以用了点号再加破折号或者省略号。
3、引号同点号连用凡是完整地照录别人的话,末了的点号(多为句终号)放在引号之内。
如:俗话说:“到什么山上唱什么歌。
”又说:“看菜吃饭,量体裁衣。
”凡是把引文作为作者一句话的一部分,末了的点号放在引号的外面。
如:我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。
4、句内括号与句外括号的使用。
句内括号(即注释句中某一部分的)紧贴在被注释部分之后,倘若正文在这里该用点号,点号应放在括号之后,括号内部可以有逗号或分号,但不能有句号,尽管已经是一个句子。
如:这就是说,将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究,化为集中的系统的意见),又到群众中去作宣传解释,化为群众的意见,使群众坚持下去,见之于行动,并在群众行动中考验这些意见是否正确。
句外括号(即注释全句的)前边正文的点号用在括号之前。
括号内部如果是句子,可以用句号。
如:全国各族人民间的大团结万岁!(长时间的鼓掌)伟大的、光荣的、正确的中国共产党万。