四年级下册综合实践活动教案4、千姿百态的桥(一课时)全国通用

第1篇一、教学背景随着我国素质教育的不断推进，综合实践活动课程越来越受到重视。

综合实践桥课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

本课程以桥梁为主题，通过实践活动，让学生了解桥梁的历史、结构、功能及其在现代生活中的重要性，提高学生的综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解桥梁的基本类型、结构特点和设计原理。

- 掌握桥梁建造的基本工艺和材料。

- 熟悉我国著名桥梁的历史和文化。

2. 能力目标：- 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。

- 培养学生的动手操作能力和创新能力。

- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 情感目标：- 激发学生对桥梁工程和建筑行业的兴趣。

- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

- 增强学生的自信心和成就感。

三、教学内容1. 桥梁概述：- 介绍桥梁的定义、分类和功能。

- 讲解桥梁的历史和发展。

2. 桥梁结构：- 分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

- 探讨桥梁的受力原理和设计要点。

3. 桥梁建造：- 介绍桥梁建造的基本工艺和材料。

- 分析桥梁施工过程中的关键技术。

4. 桥梁文化：- 讲解我国著名桥梁的历史和文化背景。

- 分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。

5. 实践活动：- 组织学生进行桥梁模型制作、桥梁设计竞赛等实践活动。

四、教学过程（一）导入阶段1. 情境导入：播放一段桥梁建造的纪录片，激发学生的兴趣。

2. 问题导入：提出问题，如“桥梁在我们的生活中有哪些作用？”“桥梁是如何建造的？”等，引发学生思考。

（二）讲授阶段1. 桥梁概述：讲解桥梁的定义、分类和功能，介绍桥梁的历史和发展。

2. 桥梁结构：分析桥梁的主要结构类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等，讲解桥梁的受力原理和设计要点。

3. 桥梁建造：介绍桥梁建造的基本工艺和材料，分析桥梁施工过程中的关键技术。

4. 桥梁文化：讲解我国著名桥梁的历史和文化背景，分析桥梁在历史、文化、经济等方面的影响。

（三）实践活动阶段1. 桥梁模型制作：组织学生分组，利用废旧材料制作桥梁模型，培养学生的动手操作能力和创新能力。

一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我国教育部提倡开展综合实践活动。

本学期，我们学校组织了一次以“桥”为主题的综合实践活动。

通过本次活动，旨在让学生深入了解桥梁的历史、结构、类型及建造技术，激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、活动目标1. 了解桥梁的历史、结构、类型及建造技术；2. 培养学生的团队协作能力、创新思维和实践能力；3. 增强学生对我国桥梁事业的了解和自豪感。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请桥梁专家为学生讲解桥梁的历史、结构、类型及建造技术，让学生对桥梁有一个全面的认识。

2. 实地考察：组织学生参观附近的桥梁，如悬索桥、拱桥、梁桥等，让学生亲身感受桥梁的雄伟壮观。

3. 小组讨论：分组讨论桥梁的类型、结构、特点及建造技术，激发学生的创新思维。

4. 创意设计：让学生发挥想象力，设计一座具有创新性的桥梁模型。

5. 桥梁知识竞赛：组织一场以桥梁知识为主题的竞赛，检验学生对桥梁知识的掌握程度。

四、活动过程1. 主题讲座活动开始，桥梁专家以生动有趣的语言为学生们讲解了桥梁的历史、结构、类型及建造技术。

学生们听得津津有味，对桥梁产生了浓厚的兴趣。

2. 实地考察在实地考察环节，学生们参观了附近的桥梁。

在专家的引导下，学生们了解了各种桥梁的特点，如悬索桥的轻盈、拱桥的雄伟、梁桥的坚固等。

3. 小组讨论分组讨论环节，学生们积极发言，各抒己见。

他们从桥梁的结构、特点、建造技术等方面进行了深入探讨，提出了许多有创意的观点。

4. 创意设计在创意设计环节，学生们充分发挥想象力，设计了一座座具有创新性的桥梁模型。

他们运用所学知识，巧妙地解决了桥梁设计中的各种问题。

5. 桥梁知识竞赛最后，举行了一场以桥梁知识为主题的竞赛。

学生们踊跃参与，通过激烈的角逐，检验了自己的学习成果。

五、活动总结通过本次综合实践活动，学生们对桥梁有了更加深入的了解，激发了他们对科学技术的兴趣。

“千姿百态的桥”方案设计综合实践学生活动全记录活动时间：资料：桥梁之最：最古老的石拱桥赵州桥；最多桥洞的桥宝带桥；最早的闸桥浙江绍兴三江闸桥；最早的十字桥山西晋祠鱼沼飞梁；最早的铁索桥云南水平雾虹桥；最多石狮子的桥北京卢沟桥；最后的一座五亭桥扬州瘦西湖五亭桥；最早的一座城市桥绍兴八字桥；桥梁最多的地区：江南水乡；公路高架“国门第一桥”北京四元桥；亚洲之最——武汉长江二桥。

中国十大名桥我国历代能工巧匠所建的桥梁不计其数，流传至今，已成为一种丰富的旅游资源，其中有十大名桥不可不知。

五亭桥：位于江苏扬州瘦西湖内，桥基由12条大青石砌成，桥身为拱圈形。

由3种不同的圈洞联合，共有15孔，孔孔相通，桥上置有五亭，而且亭与亭之间又以廊相连。

卢沟桥：坐落在北京广安门西南约10公里之处，该桥因跨越在卢沟河上今永定河因而得名卢沟桥。

全桥均用白石建成，两边石栏雕柱各140根，石柱头上雕有蹲伏形态各异石狮子485只。

铁索桥：位于四川省泸定县的城西大渡河上，以9根铁链铺以木板构成，左右两侧各安两根铁链当扶手，铁链粗如碗口，每根长150米左右，重约一吨。

广济桥：俗称汀子桥，位于广东省潮州的东门外，是我国古代一座集交通集市于一体的综合桥，也是世界上第一座可开关的活动式石桥，自古有“一里长桥一里市”之称。

安平桥：位于福建省晋江县的安海镇，建于宋代，当地人俗称“五里桥”。

桥面由7条大石板铺成，桥头有五层六角砖砌成的宝塔一座，此桥为古代跨度最大的梁式石桥，有“天下无此长桥”的美称。

赵州桥：位于河北省的赵县城南交河上，为一座空腹式的单孔圆弧石拱桥，桥面宽10米，两边42块的桥栏板上，都有精刻的龙兽浮雕。

十字桥：位于山西省太原市西南约15公里的晋祠内。

桥梁为十字形，建于鱼沼之上，又名鱼沼飞梁。

全桥由立于沼中的34根铁青八角石支撑，柱顶又有柏木斗拱与纵、横梁连接，上铺十字桥面，两侧有汉白玉石栏杆。

风雨桥：坐落在广西三江县的程阳村边的林溪河上，全桥为石墩木面瓦顶结合而成。

课题：《千姿百态的桥》（1课时）教学目标：1.知识与技能（1）初步了解与桥相关的知识及古代、现代桥的种类和作用，表现古代建筑风格及现代不同结构特点的桥。

（2）通过学习运用线的疏密和遮挡关系等方法表现自己喜欢的桥。

（3）提高运用线造型及其他方法表现桥的技能。

2.过程与方法通过运用不同的方法表现自己喜欢的桥，引导学生学习运用线的疏密和遮挡的表现方法，提高学生的线造型能力、想象能力和创造能力。

3.情感态度和价值观了解桥的结构，感受桥的美。

围绕了解桥的悠久历史和杰出成就，感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的情感，在表现过程中培养学生的创新意识及严谨务实的精神。

教学重点：1.了解古代建筑风格及现代不同结构特点的桥，学习概括表现不同的桥。

2.学习用线的疏密和遮挡关系的方法表现自己喜欢的桥。

教学难点：桥的结构特点及线的表现方法。

教学过程：（一）导入新课（用时：3分钟）游戏导入（学习反馈、感知学科特点）1.小游戏：改变纸的样子。

取一张长方形纸条，将它弯曲成拱形，固定两侧。

再将重物放在拱上，这个时候纸就具有承重性了。

这种拱形承重原理被古代智慧的劳动人民运用到桥的设计中，解决了实际问题。

教师接着添加桥面桥栏等组成一座拱桥。

教师介绍：拱桥的抗压能力远远优于其他桥类，既美观又实用。

2.出示多幅桥的作品，包括古代和现代的桥。

教师介绍：桥千姿百态，各具特色，既有体现古代劳动人民精湛技术的石桥，也有蛟龙腾飞的现代化的立交桥，这些都是设计者和建设者智慧的结晶。

今天我们就来学习《千姿百态的桥》一课。

（二）讲授新课1.认识古代和现代的桥（1）了解拱桥①比较观察拱桥的特点。

出示多幅拱桥图片，请学生欣赏。

教师介绍：拱桥始建于东汉中后期，已经有1800余年的历史。

拱桥在北京建造的较多，如北海永安桥颐和园玉带桥天安门金水桥等。

②对比欣赏出示图片：玉带桥和卢沟桥提问：从外形观察，玉带桥和卢沟桥各有什么特点？（学生对比欣赏，从外形上分析拱桥的特点。

千姿百态的桥教案一、教学目标1.让学生了解桥的种类和特点，培养对桥梁建筑的兴趣。

2.让学生掌握一些基本的桥梁知识，提高对桥梁的认识和理解。

3.培养学生的观察能力和想象力，激发创新思维。

二、教学内容1.桥的定义和种类。

2.不同种类的桥的特点和功能。

3.桥梁建筑的历史和文化背景。

4.桥梁建筑的设计和建造过程。

三、教学步骤1.导入新课：通过展示一些著名的桥梁图片，让学生感受桥梁的美丽和壮观，从而引入本课的主题。

2.讲解桥的定义和种类：介绍桥梁的定义，以及不同种类的桥的特点和功能，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

3.讲解桥梁建筑的历史和文化背景：介绍桥梁建筑的发展历程，以及不同时期、不同地域的桥梁建筑的特点和文化背景。

4.讲解桥梁建筑的设计和建造过程：介绍桥梁建筑的设计理念和原则，以及建造过程和技术要求。

5.案例分析：通过分析一些著名的桥梁案例，让学生更加深入地了解桥梁的特点和功能，以及桥梁建筑的设计和建造过程。

6.课堂互动：让学生分组讨论，分享自己对于桥梁的认识和理解，以及对于桥梁建筑的看法和建议。

7.总结与回顾：对本课的内容进行总结和回顾，让学生更加深入地了解桥梁的知识和特点。

8.作业布置：让学生回家后收集一些关于桥梁的资料，包括图片、文字等，以便更好地了解桥梁的知识和特点。

四、教学重点与难点1.教学重点：桥梁的种类和特点，桥梁建筑的设计和建造过程。

2.教学难点：如何让学生更好地理解和掌握桥梁的知识和特点，以及如何培养学生的观察能力和想象力。

五、教学评价与反馈1.教学评价：通过课堂互动、案例分析等方式，评价学生对桥梁知识的掌握和理解程度。

2.教学反馈：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。

千姿百态的桥一、活动背景：坐落于长江下游的常州，是一个典型的江南水乡小镇。

小桥、流水、人家历来是它的写照，水多，桥更多。

现在，我们常州市发生着日新月异的变化，常州市的河上又架起了许许多多的桥。

桥梁不仅仅是两岸的沟通，更是广大劳动人民智慧和勤劳的结晶。

桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因而它能成为一门独立的学科。

通过调查研究常州的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

二、活动目标：认知目标：1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。

通过查阅各种资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。

对桥梁的历史、发展、种类、用途、结构等有一定的认识。

2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。

情感目标：1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。

2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。

能力目标：1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

2、学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。

3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。

活动过程：一、确立课题（一）谈话导入：我国的桥梁建筑具有悠久的历史。

我们的祖先为了战胜大自然设置的交通障碍，用自己的聪明才智和艰苦劳动，在江河上架设了无数座千姿百态的桥，给人们的出行带来了便利。

在我们常州，这座鱼米之乡，河流纵横交错的地方，处处可见它的身影。

今天，我们就去欣赏那千姿百态的桥。

板书课题：千姿百态的桥（二）出示桥的图片1.出示赵州桥、苏州园林的廊桥、卢沟桥、泸定桥师：仔细观察图片，说说它们分别是哪座桥？教师一一出示图片让学生猜出名字。

2.认识了这些桥，你有何感想？（三）确立子课题1．你想了解桥的哪些知识呢？学生讨论，小组交流。

“千姿百态的桥”教学设计作者：肖红来源：《中国中小学美术》2022年第04期一、课程分析学生：这些小狮子有的趴在大狮子肩上，有的藏在妈妈肚子下面，有的在妈妈爪子下面，每只都不一样，不好数。

教师：卢沟桥共有这样的望柱281根，每根柱子上的石狮子都雕刻得不一样，因此给清点石狮子带来很大的困难。

据文物部门统计，卢沟桥上现有石狮子501只。

教师：卢沟桥的狮子这么有趣，那卢沟桥的全貌会是什么样子呢？课件展示：卢沟桥全景图片。

教师：卢沟桥是北京市现存最古老的石造联拱桥，具有极高的桥梁工程技术和艺术水平，充分体现了古代劳动人民的聪明才智和桥梁建造的辉煌成就。

卢沟桥还是一道极美的风景。

看！乾隆皇帝把它定为“燕京八景”之一，还为它题写了石碑。

课件展示：卢沟晓月石碑。

教师：通过石碑内容，卢沟桥什么时间最美，你猜到了吗？课件展示：卢沟晓月图片。

教师：卢沟桥的月色更有一种悠远静谧之美，深得人们喜爱。

我们来看看卢沟桥的庐山真面目吧！教师展示卢沟桥模型（图2），问：同学们观察卢沟桥的模型，你认为它是一座什么样的桥梁？学生：很壮观，橋身很长，桥面很平，方便人们行走……【设计意图】用“卢沟桥的狮子数不清”这句歇后语激发二年级学生的好奇心，引导学生见微知著，感受一丝不苟的工匠精神和桥梁蕴含的深厚文化。

这符合学生的认知特点，能较快让学生进入更深层次的研究状态。

②“名景移植”创经典·探古桥奥秘教师：卢沟桥桥美、景美，吸引乾隆皇帝采用“名景移植”的造园手法模仿卢沟桥在颐和园中建造一座桥，它是谁呢？现在我把它请出来，同学们能说出它的名字吗？教师出示十七孔桥模型（图3）学生：十七孔桥。

教师：对，它就是颐和园著名的十七孔桥。

请同学将卢沟桥和十七孔桥进行对比，在“名景移植”的过程中十七孔桥的造型发生哪些变化？（图4、图5）学生：桥面造型变成弧形，像彩虹更好看。

弧形的桥面不如平坦的桥面行走方便，但是在皇家园林里，走十七孔桥的人没有走卢沟桥的人多，造型美在园林里更重要。

一、活动背景桥，作为连接两岸的重要建筑，承载着人类文明的进步与智慧。

在我国，桥梁建筑历史悠久，从古至今，无数桥梁见证了历史的变迁。

为了让学生深入了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力，我校特举办本次综合实践活动——《桥》。

二、活动目标1. 了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，激发学生对桥梁的兴趣。

2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。

3. 增强学生的社会责任感和爱国情怀。

4. 提高学生的综合素质，为今后的学习和生活奠定基础。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请桥梁专家为同学们讲解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，让学生对桥梁有一个全面的认识。

2. 观察与实践：组织学生参观当地著名的桥梁，如赵州桥、卢沟桥等，让学生亲身感受桥梁的魅力。

3. 小组合作：以小组为单位，设计一座具有创意的桥梁模型，并制作成实物展示。

4. 桥梁知识竞赛：通过竞赛形式，检验学生对桥梁知识的掌握程度。

5. 主题演讲：鼓励学生以“桥”为主题，进行演讲，表达自己对桥梁的理解和感悟。

四、活动安排1. 活动前期：收集桥梁相关资料，准备主题讲座、观察与实践等环节所需物资。

2. 活动中期：开展主题讲座、观察与实践、小组合作、桥梁知识竞赛、主题演讲等活动。

3. 活动后期：整理活动成果，撰写活动总结，评选优秀作品。

五、活动评价1. 参与度：评价学生是否积极参与活动，完成各项任务。

2. 创意性：评价学生在设计桥梁模型、主题演讲等方面的创意程度。

3. 知识掌握：评价学生对桥梁知识的掌握程度。

4. 团队协作：评价学生在小组合作过程中的沟通、协作能力。

5. 活动成果：评价学生在活动中的表现，包括作品、演讲等。

六、活动总结本次综合实践活动《桥》圆满结束，同学们在活动中收获颇丰。

通过了解桥梁的历史、文化、科技等方面的知识，同学们对桥梁有了更深刻的认识，激发了他们对桥梁的兴趣。

在观察与实践环节，同学们亲身感受了桥梁的魅力；在小组合作中，同学们培养了团队协作能力；在桥梁知识竞赛和主题演讲中，同学们展示了所学知识。