第5节《小小神龙》之凤表龙姿教案——爱学校,我们的校歌

第一单元龙教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。

2、练习写摘录笔记、提纲笔记和批注笔记，能养成记笔记的习惯。

3、联系课文内容，积累描写龙的成语和寓言故事。

4、背诵古文《叶公好龙》以及其他两课优美的段落，积累与读书有关词语、成语、格言、警句，并联系自己的生活加深理解和体验。

5、学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。

6、自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。

养成每单元都进行小结的习惯。

7、自学至少11个生字，会认会写。

教学重点：了解龙并激发学生对自由完美的向往和追求。

教学难点：能养成记笔记的习惯。

学习自己出题检查阅读效果。

教学准备：1、有关龙的资料。

2、和课文内容有关的名家和名著的资料：何忠范、《新序》……3、整理学生自己读过的书贺自己的读书经历和感受。

课时安排：《龙的传人》 2课时《大人们这样说》 2课时《叶公好龙》 2课时《乐山龙舟会》 2课时语文天地 4课时龙的传人一、教材分析：这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的文章，教材通过对龙的传说、龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述，赞颂了勤劳智慧的中国人民对自由完美的向往和追求，意在培养学生的民族自豪感、自信心。

二、教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

2、学会本课生字词。

3、学习作者首尾呼应的表达方法。

三、教学重点、难点：1、理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

2、学习作者首尾呼应的表达方法。

四、教学准备：1、教师：录音机录音带图片2、学生：预习课文，查找有关资料。

五、教学过程：设疑激趣导入课题1、播放歌曲《龙的传人》.教师问：①知道这首歌曲的名字吗？②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。

）③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！引入新课，板书课题。

童谣表演小小中国龙教案教案标题：童谣表演小小中国龙教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的龙的象征意义和特点。

2. 学习并表演童谣《小小中国龙》。

3. 培养学生团队合作精神和表演能力。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学准备：1. 童谣《小小中国龙》的歌曲和歌词。

2. 中国龙的相关图片和视频素材。

3. 教学投影仪或黑板等教学工具。

4. 面具、彩带等小道具用于表演。

5. 学生分组表演所需的准备时间。

教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段介绍中国龙的短视频，激发学生对中国龙的兴趣和好奇心。

2. 展示中国龙的图片，让学生观察、描述和讨论龙的特点和象征意义。

歌曲学唱：1. 引导学生一起学习《小小中国龙》的歌曲，先进行整体熟悉，再逐句学唱。

2. 分段反复练习，注意发音准确、节奏感和音乐表达力的培养。

3. 引导学生感受歌曲中所传递的情感和意义。

分组演练：1. 将学生分成若干小组，每组分配不同的表演任务，例如：扮演龙头、龙尾、脚步、张嘴等。

2. 帮助学生理解并分配各自的角色，引导他们通过动作和表情将角色特点表现出来。

3. 学生在小组中协商、分工合作，练习各自的表演部分，并整合到整个童谣表演中。

合并表演：1. 各小组展示自己的表演部分，导师根据整体效果进行指导和改进。

2. 学生在指导下进行合并表演，并加入音乐、彩带等道具，增强视觉效果。

3. 进行多次排练，形成整体流畅的表演，确保每个学生都能参与并发挥自己最好的能力。

展示与分享：1. 安排适当的时间和场地，邀请其他班级或学校师生观看学生们的表演。

2. 学生们进行表演，并在结束后与观众进行互动和分享，介绍他们的学习经历和收获。

3. 老师给予学生们肯定和鼓励，引导他们思考和反思自己在团队合作和表演中的成长和进步。

课堂延伸：1. 引导学生创作自己的童谣或故事，表达对中国传统文化的理解或体验。

2. 鼓励学生进行其他形式的表演，如舞蹈、戏剧等，展示自己的综合艺术素养。

2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“龙的传人”，围绕“龙”这一主题，让幼儿了解中国的龙文化，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义，知道龙是中国的图腾。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解龙的文化内涵，掌握龙的基本特征。

难点：引导幼儿发挥想象，创造性地表达自己对龙的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：龙的形象卡片、视频、PPT、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示龙的形象卡片，引导幼儿观察并说出龙的特点，激发幼儿对龙的好奇心。

2. 讲解：通过PPT和视频，讲解龙在中国传统文化中的地位和象征意义，让幼儿了解龙是中国的图腾。

3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿用画笔、彩泥等材料创作出自己心中的龙。

4. 例题讲解：教师展示一个简单的龙的形象，引导幼儿观察并说出其特点。

5. 随堂练习：幼儿根据观察，动手画出自己心中的龙。

七、板书设计1. 板书《龙的传人》2. 内容：龙的形象、龙的文化内涵、龙的创作八、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的龙。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作出具有个人特点的龙。

九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中，激发幼儿对传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园大班幼儿的认知水平相符，且能有效地传递龙文化的核心知识。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够引导整个教学过程。

3. 教学难点与重点的区分：明确区分哪些是幼儿容易掌握的知识点，哪些是需要更多引导和练习的难点。

2024年幼儿园大班主题活动《龙》教案教案在哪里？一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《中华传统文化》，详细内容为“龙的传人——认识中国龙”。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化内涵，培养民族自豪感。

2. 帮助幼儿掌握龙的基本形象特征，提高观察力和表达能力。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中国龙的文化内涵。

教学重点：掌握龙的基本形象特征，完成手工制作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、龙的形象图片、手工制作材料等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色笔、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国龙的形象，讲述龙的传说故事，激发幼儿对龙的兴趣。

2. 讲解：详细讲解龙的形象特征，引导幼儿观察和描述。

3. 实践操作：（1）发放手工制作材料，讲解制作方法。

（2）分组进行手工制作，教师巡回指导。

（3）展示作品，互相欣赏、评价。

4. 例题讲解：通过龙的形象图片，引导幼儿观察并描述龙的形态特征。

5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在卡纸上绘制自己心中的龙。

六、板书设计1. 板书《龙的传人——认识中国龙》2. 板书内容：（1）龙的形象特征（2）手工制作步骤（3）例题讲解：龙的形态特征七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起绘制一幅关于龙的画，并在画上标注龙的形态特征。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于中华传统文化的系列主题活动，如《京剧》、《春节》等，让幼儿深入了解中国传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点：理解中国龙的文化内涵2. 教学重点：掌握龙的基本形象特征，完成手工制作3. 教学过程中的实践操作：手工制作环节的讲解、指导和评价4. 作业设计：与家长共同完成的绘画作业及其评价一、教学难点：理解中国龙的文化内涵1. 通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们觉得龙为什么会成为中国的象征？”“龙在古代人们心中的地位是怎样的？”2. 结合历史背景，简要介绍龙在中国传统文化中的地位，如：龙是中华民族的图腾，象征着繁荣昌盛、吉祥如意等。

幼儿园大班主题活动《龙》教案教案一、教学内容主题活动：《龙》教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》活动章节：第五章文化主题活动内容：1. 认识龙的形象和特点2. 了解龙在中国传统文化中的象征意义3. 通过手工制作、舞蹈表演等形式，表达自己对龙的认知和情感二、教学目标1. 让学生了解龙的形象和特点，知道龙在中国传统文化中的象征意义2. 培养学生的观察力、想象力和创造力3. 提高学生的动手能力、合作能力和表达能力三、教学难点与重点难点：让学生理解龙在中国传统文化中的象征意义重点：培养学生观察力、想象力和创造力四、教具与学具准备教具：图片、视频、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、舞蹈服装五、教学过程1. 引入：通过播放一段龙的视频，引发学生对龙的兴趣2. 认识龙：展示龙的图片，引导学生观察龙的形象特点，如：长舌头、尖牙齿、四脚等3. 龙的象征意义：讲解龙在中国传统文化中的象征意义，如：权威、力量、吉祥等4. 手工制作：发放手工材料，引导学生按照教材示例制作龙手工品，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的龙形象5. 舞蹈表演：邀请学生穿着自己制作的龙手工品，进行舞蹈表演，感受传统文化的魅力六、板书设计板书内容：龙的形象特点、象征意义、手工制作、舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于龙的画报作业要求：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的龙形象，并写上龙的特点和象征意义2. 作业题目：写一篇关于龙的短文作业要求：用文字描述自己制作的龙手工品，以及舞蹈表演的过程和感受八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：思考本次活动中学生的参与度、学习效果，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和爸爸妈妈一起查找关于龙的其他资料，了解龙在不同文化背景下的象征意义，下节课分享给大家重点和难点解析在幼儿园大班主题活动《龙》的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

手工制作环节是本活动的重点之一。

幼儿园大班主题活动《龙》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《龙》。

教学内容包括：第一章《龙的传说》，详细讲解中国龙的起源、特点以及与人们生活的关系；第二章《龙的绘画》，学习如何绘制龙的形象；第三章《龙的剪纸》，掌握简单的剪纸技巧，制作龙的剪纸作品。

二、教学目标1. 了解中国龙的起源、特点及文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 学会绘制龙的形象，提高幼儿的绘画能力。

3. 掌握简单的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：龙的形象绘制和剪纸技巧。

教学重点：了解龙的起源、特点及文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水、红纸等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、红纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种龙的图片，引导幼儿观察并说出龙的共同特点，激发幼儿对龙的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲解龙的起源、特点以及与人们生活的关系，让幼儿了解中国龙的文化内涵。

3. 实践（10分钟）：（1）绘画：指导幼儿用画笔在画纸上绘制龙的形象，注意线条流畅、色彩搭配。

（2）剪纸：教幼儿用剪刀和红纸制作简单的龙形剪纸作品。

4. 互动（10分钟）：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《龙》2. 内容：（1）龙的起源、特点及文化内涵（2）龙的绘画步骤及技巧（3）龙的剪纸步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅龙的形象，并制作一个龙形剪纸作品。

2. 答案：（1）龙的形象绘制：线条流畅，色彩搭配和谐。

（2）龙形剪纸作品：形状完整，边缘光滑。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多有关龙的文物和故事。

（2）开展家庭活动，让家长参与龙的绘画和剪纸，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与引导。

2. 教学目标的设定与实施。

3. 教学难点与重点的区分与处理。

幼儿园《恐龙之歌》教案一、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的基本特征和种类。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 帮助幼儿学会合作与分享的精神。

二、教学重点和难点重点: 让幼儿熟悉恐龙的外貌特征并进行学习歌曲表演。

难点: 帮助幼儿理解恐龙的概念，提高幼儿的音乐节奏感。

三、教学准备1. 恐龙的图片和简单的识别卡片。

2. 适合幼儿学唱的《恐龙之歌》音乐。

3. 手工制作恐龙的材料，如剪纸、颜料、画笔等。

四、教学过程1. 引入活动教师播放恐龙的或图片，让幼儿观察并描述恐龙的形象特征，引出恐龙的话题。

2. 学习歌曲教师向幼儿介绍《恐龙之歌》的内容和歌词，让幼儿跟着音乐节奏学习唱歌。

3. 制作手工教师根据学生年龄和能力指导幼儿使用剪纸、颜料、画笔等材料制作恐龙手工，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 表演教师指导幼儿进行《恐龙之歌》的表演，让不同的幼儿扮演不同的恐龙角色，培养幼儿的表演能力和合作精神。

五、教学延伸1. 让幼儿用自己的语言编故事，描述恐龙的生活场景，锻炼幼儿的口头表达能力。

2. 引导幼儿进行恐龙角色扮演游戏，帮助幼儿更深入地理解恐龙。

六、教学反思通过这节课的教学，观察到幼儿对恐龙这一新鲜事物产生了浓厚的兴趣。

在学习《恐龙之歌》的过程中，幼儿们积极参与，学会了唱歌和手工制作，培养了他们的音乐和创造能力。

在表演环节，幼儿们展现出了团结合作的精神，表演自信，带来了愉快的教学氛围。

七、教学成果展示与评价教师在班级里设置展示台，让幼儿把自己的手工作品展示出来，并进行评价和分享。

通过学习《恐龙之歌》这节课，幼儿们不仅对恐龙有了更深入的了解，还培养了团结合作的精神，表现出了积极向上的学习态度和良好的表演能力。

通过教学评价，教师对幼儿的学习状态进行了总结和反思，并综合评价了幼儿在这次活动中的表现。

以上就是幼儿园《恐龙之歌》教案的全部内容，通过这堂教学，能够有效地帮助幼儿了解恐龙这一话题，并通过歌曲、手工和表演等多种方式，提升幼儿的综合能力，为他们的全面发展奠定基础。

2024年幼儿园大班教案《龙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的传统文化》中的“龙的传人”章节。

详细内容包括：了解中国龙的文化背景、特点、象征意义；学习画龙的基本技巧；通过实践活动，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化内涵，知道龙在中国传统文化中的地位和象征意义。

2. 培养幼儿的绘画技能，能独立完成一幅有关龙的画作。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：龙的形象特点及画法。

2. 教学重点：了解龙的文化背景，培养幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、有关龙的图片、画龙的材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于龙的传说，引发幼儿对龙的兴趣。

2. 讲解：利用PPT课件和图片，介绍龙的文化背景、特点、象征意义。

3. 示范：现场演示画龙的方法和步骤，让幼儿直观地了解画龙技巧。

4. 实践：指导幼儿动手画龙，鼓励他们发挥创意，为自己的龙作品上色。

5. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《龙的传人》2. 板书内容：龙的文化背景龙的特点龙的象征意义画龙的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的龙。

2. 答案要求：作品需包含龙的基本形象，颜色搭配合理，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集有关龙的故事、成语等，加深对传统文化的了解。

组织一次“我心中的龙”作品展示活动，让幼儿相互学习、交流。

重点和难点解析1. 教学难点：龙的形象特点及画法。

2. 教学重点：了解龙的文化背景，培养幼儿的绘画技能。

3. 实践环节：幼儿动手画龙的过程。

4. 作业设计：画出心中的龙，作品要求。

5. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行个别辅导，以及课后收集有关龙的文化资料。