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组合练十四语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
清晨的第一线阳光使它们从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，方寸一步都不会乱。
一只白鹤高雅地踮起足尖，将长喙伸向太阳的方向，一次又一次，总是与其它的鹤擦肩而过，然后一个华丽转身，在笼中奔跑翻腾，掀起一阵忧郁的尘雾——这是白鹤的单人舞，高傲而又孤独；而双人舞的风格则完全不同，那是热情奔放而又光焰四射的：双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，每一个动作都是互相呼应的，()；它们不停地追逐嬉戏、煽动着翅膀换位拍打，像是在拥抱与抚慰对方；鹤似以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近；那般________、难舍难分；那样________、如影随形；鹤在舞蹈时，在天地间释放了它求偶的全部渴望与爱意，忘我忘情如痴如醉，令观者惊羡而________。
当笼中所有的鹤们都一同起舞时，犹如风起云涌电闪雷鸣，一场气势磅礴而壮美的集体舞开始了，整个笼子似乎都在震撼。
我听见了雄浑的交响乐、还有旷野春风的呼啸；然而，眼前白鹤的狂舞却________，依旧悄然无声地进行着。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( C )A．清晨的第一线阳光从容地展开了巨大的羽翼，它们然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，一步都不会乱了方寸。
B．清晨的第一线阳光从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，它们一步都不会乱了方寸。
C．它们在清晨的第一线阳光中从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，一步都不会乱了方寸。
D．在清晨的第一线阳光中它们从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，方寸一步都不会乱。
【解析】句子有两处错误：第一处，成分残缺，“它们”是指白鹤，应该作句子的主语，但是介词“使”造成了主语残缺；第二处，陈述对象不一致，“方寸一步都不会乱”随意更换了陈述对象，应改为“一步都不会乱了方寸”。
广东省新课标2019届高三高考语文二轮复习综合测试卷六一、基础知识（每小题3分，共12分）1、下列加点字注音全对的一组是：（）A、锦瑟．（sè）粗糙．(zāo)崔嵬．(guǐ)癖．好(pǐ)B、浣．女（huàn）谄．媚(xiàn)邂．逅(xiè)浔．阳（xún）C、惘．然(wǎng)哨卡．(qiǎ)钿．头（diàn）荻．花（dí）D、猿猱．(náo)慢捻．（niǎn）歼．灭(jiān)炽．热(zhì)2、下列各组词语中没有错别字的一组是：（）A、清泉秋瞑抚膺羽扇纶巾B、巷陌宵夜暮霭良晨美景C、扪参故垒次第舞榭歌台D、社鼓仓皇咨嗟芳草凄凄3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（）A、李梦乡与三十年前的同学张永久在昆明湖畔萍水相逢．．．．，他们高兴得热泪盈眶。
B、随着春节晚会的帷幕的拉开，那美轮美奂．．．．的歌舞、品位脱俗的相声小品，使晚会高潮迭起。
C、经历了两次不幸婚姻的杏花，早已万念俱灰，对自己的命运只能拭目以待．．．．了。
D、美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓．．．．地实施，战火一旦燃起，人类的环境将遭受巨大破坏。
4、下列各句中，没有语病的一项是：（）A、照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定的。
B、我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以便更好地适应加入世贸组织后带来的新变化。
C、19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上。
D、我们兄弟手足情深，怎能丢下生病的哥哥和弟弟去看演出呢？二、古诗文阅读5．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（6分）柳半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
（1）本诗通过写“柳”，抒发了什么情感？（2分）。
（2）请你对“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”作简要赏析。
（4分）。
阅读下面古文，然后回答问题冲字文朗。
2019版高考语文二轮复习：专题组合练-含解析-12尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上,更表现在你可以自由、独立地存在,不会依附于强权,可以建立并实现你的自我价值。
这样,。
A.每个国民才是有尊严的国民,无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的国家,才会真正赢得世界的尊重与敬重B.国家才是有尊严的国家,每个国民才是有尊严的国民,才会真正赢得世界的尊重与敬重C.才会赢得世界的尊重与敬重,才使每个国民成为有尊严的国民,国家才是真正有尊严的国家D.每个国民才是有尊严的国民,才会真正赢得世界的尊重与敬重,国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
(6分)作为高等动物的人类,不管是为了进化的需要还是单纯追求美,①,大家要以平常心对待这种正常现象。
另外,漂亮的人不要恃宠而骄,②,毕竟仅仅基于面孔的好感是不会长久的;③,保持微笑,积极的情绪同样会让自己独具魅力。
请深信,长久的吸引力是由内而外散发出来的。
5.用简略的文字表述下列图表中的过程。
(5分)桑蚕立体养殖图二、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第6~8题。
①成人成己,成贤成圣,修养是基础,也是最终的目的。
然而,过去的研究一般把修养看作专属于个人经验,属于道德培育范畴。
但若做深入考察,会发现,修养是对生活方式的反思。
它既包括道德内涵,也包括认识特征和价值判断;它既面对个体,也面向社会,面向人类问题的解决。
从这个意义上来讲,修养也是一种哲学样式。
②在中国,“修养”作为一个哲学术语,有一个不断整合和丰富的历程,表现出从个体内在到社会外延的扩展特征。
③起初是修与养分列。
《论语》中9次讲到“修”。
大多作“培养、研究”解,如“修己以敬”“修己以安人”。
“养”,基本是养育、供养的意思,如“其养民也惠”。
孟子提出了“修身”“养性”的概念。
2019版高考语文二轮复习：专题组合练-含解析-15各地的学术研究中呈现出兴盛的局面,③在国际学术界,以环境史为主题的学术讨论会遍地开花,以环境史为名称的学术组织层出不穷。
④随着环境史研究的兴起和发展,⑤这一历史学新领域到底为学界和社会做出了怎样的贡献,⑥成为国际学术界着力探讨的一个重要问题。
二、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第4~6题。
①中国的人像艺术,和其他几个古老民族比较起来,以目前的出土资料来看,是十分逊色的。
在西周以前,少数的人像,如半山彩陶罐上的人首器盖,头上长了角,脸上有纹身,下面是蛇身,似乎还介于半人半兽之间。
商代铜器中的人面杯、人面器盖、错金铜像,以及西周的玉人,夹杂在多彩多姿的各种动物兽面之中,不仅数量孤单得可怜,在造型上,也十分简陋粗略,比例极小,实在不能和埃及巨大威严的人像雕塑相比。
②西奥多·鲍伊说:“人像艺术在西方远比东方要蓬勃发展,主要是源于西方对个人的重视。
”如果商周铜器上作为图腾的兽面之说可以成立,我们的确发现,至少在西周以前,中国人是以部族的共同符号(图腾)作为崇拜的对象,而不把“伟大”的概念与个人结合的。
人,在死亡以后,统统归回到一个共同的图腾符号上去,是巨大的龙或凤的种族,强调的只是龙的符号,而不是某一个个人。
③一直到相当晚近的时代,中国人并不喜欢替自己立像,立像留影仿佛是人死后的事,这自然和中国俑的历史有密切的关系。
“俑”的起源目前还有争论,有人认为殷商安阳墓中出土的玉石带枷人雕,一男一女,即是人俑的起源。
但是,一般数据仍以春秋战国前后为中国“俑”的重要发展时期。
《史记·秦本纪》记录秦穆公三十九年(公元前621年)活人陪葬的事:“穆父卒,葬雍。
从死者百七十七人。
秦之良臣子舆氏三人,名日奄息、仲行、针虎,亦在从死之中。
”这件事,《诗经·黄鸟》之中也有反映,表示了春秋时代一般人对这种活人陪葬的反感。
这可以说明,文化水平较高于秦的其他中原国家,在春秋时代,恐怕已经普遍以俑来代替活人陪葬了。
2019版高考语文二轮复习：专题组合练-含解析-05D授陕西汉中知府,历河南粮道．．,陕西、四川、江苏按察使。
在川、陕严治刀匪、啯匪,屡擒其魁置之法。
星沅未第．．时,客陶澍幕中,为掌章奏。
又历官江南,习于盐、漕、河诸利弊。
时度支告匮,廷臣主南漕改征折色①,于北省采买。
星沅谓折多征收不易,折少采买不敷。
谷贱银贵,民间展转亏折。
且州县藉端浮勒,胥吏高下其手,防之皆难。
迭疏论列,折色之议遂寝。
三十年,宣宗崩,赴京谒梓宫,复以母老陈请归养。
会广西匪乱方炽,起林则徐督师,卒于途,命星沅代为钦差大臣。
是年十二月,抵广西,驻柳州。
时左右江匪氛蔓延,诸贼尤以桂平金田洪秀全为最悍。
巡抚郑祖琛、提督闵正凤皆以贻误黜去,周天爵、向荣继为巡抚、提督。
二人者并有重名,负意气,议辄相左,星沅调和之,仍不协,军事多牵掣。
咸丰元年春,向荣进剿,贼由大黄江、牛排岭窜新墟、紫荆山。
星沅檄总兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追蹑,贼复窜武宣。
荣、天爵各进击,贼踞东乡,两军攻之不克。
星沅以事权不一,奏请特简总统将军督剿,诏斥其推诿。
寻命大学士．．．赛尚阿率总兵达洪阿、都统巴清德赴湖南防堵,将以代之。
赛尚阿至湖南遂授钦差大臣赴广西督师命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敌督战至则已惫甚数日卒于军。
遗疏言:“贼不能平,不忠;养不能终,不孝。
殁后敛以常服,用彰臣咎。
”文宗览而哀之,依总督例赐恤,赐金治丧,存问其母,子二人命俟服阕．．引见,谥文恭。
子桓,官至江西布政使。
(选自《清史稿·列传一百八十》,有删改):旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或其他物产。
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战至则已/惫甚数日/卒于军B.赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战/至则已惫甚/数日卒于军C.赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战/至则已惫甚/数日卒于军D.赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战至则已/惫甚数日/卒于军5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“粮道”,指军队运送军粮等补给的通路,在古代战争中,凡属高明的将帅,都十分重视粮食供应对取得作战胜利的重要作用问题。
组合练二语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(小说)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
牡丹是中华名花，是最能体现中华传统文化的花卉之一。
牡丹色泽鲜艳，它以其国色天香、________、端妍富丽的特色，素称“花中之王”。
牡丹文化的起源，若从《诗经》牡丹进入诗歌，算起距今约3000年历史。
秦汉时代以药用植物将牡丹记入《神农本草经》，牡丹已进入药物学。
东晋顾恺之的名画《洛神赋》中已经出现牡丹的形象，南北朝时，北齐杨子华画牡丹，牡丹已进入艺术领域，作为观赏对象毫无疑问。
唐代牡丹诗大量涌现，刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，________；李白的“云想衣裳花想容，春风拂槛露化浓”，________。
宋代开始，除牡丹诗词大量问世外，又出现了牡丹专著。
然而，这样一种富有文化传统堪为国花的著名花卉，()。
20世纪80年代以前，中国植物分类学界对牡丹的分类不甚重视，对野生牡丹的研究很不充分。
随着中国经济逐渐繁荣，使牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱”。
如今牡丹的家世已班班可考，但长期以来，人们或为观赏它的花，或为获取它的根皮入药，不断滥采乱挖。
野生牡丹陷入濒危、灭绝的困境，值得人们深思、反省。
________的牡丹，长期以来在为人们吉祥富贵、兴盛繁荣贺喜添乐的同时，自己却默默忍受着诸般委屈，甚至殇痛……1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(C)A．随着中国经济逐渐繁华，牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱”B．随着中国经济逐渐繁华，使牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱”C．随着中国经济逐渐繁荣，牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才开始仔细研究牡丹的“家谱”D．随着中国经济逐渐繁荣，使牡丹重新成为人们广泛关注和喜爱的花卉，植物学家这才仔细开始研究牡丹的“家谱”【解析】原句成分残缺，删除“使”字。
组合练七语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(散文)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
突然间，有一道黑影闯入了我们的右侧。
急忙抬头看时，原来是一列________的山岭从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。
这一列山岭和前段看见的那些对峙山峦又不同。
它们是朦胧的，分不出它们的层叠，看不清它们的轮廓，上面和天空浑无界线，下面和平地不辨根基，()，竟不知起自何方，也难辨迄于何处。
在过了诸暨牌头站之后，山才挺出________的体态来。
山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了。
有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边走过去，头顶的悬崖威胁着要揉碎我们。
就是离开稍远的山岩，也像铁罗汉般踞坐着对我们________。
如此，我们方离了肉感的奢华，便进入幽人的________。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(C)A．只如隐约透露着青纹的大理石B．只如大理石里隐约透露的青纱帐C．只如大理石里隐约透露的青纹D．只如隐约透露着青纱帐的大理石屏障【解析】上文“上面和天空浑无……根基”，强调“无界线”，应比作“青纹”，故选C。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(A)A．重峦叠嶂瘦骨峋嶙怒目而视世外桃源B．重岩叠障瘦骨峋嶙横眉冷对世外桃源C．重峦叠嶂骨瘦如柴怒目而视鱼米之乡D．重岩叠障骨瘦如柴横眉冷对鱼米之乡【解析】文段的内容重在写“山峦、山岭”，因此应该用“重峦叠嶂”，“重岩叠障”多与海水边的山石相关，可排除B、D；“瘦骨峋嶙”可形容山石之类，“骨瘦如柴”只能形容人，与文意不符，可排除C、D；“怒目而视”指睁圆了眼睛瞪视着，形容正要大发脾气的神情。
“横眉冷对”指怒目而视且冷静对待。
此处两词都可用。
“世外桃源”形容不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，“鱼米之乡”指盛产鱼和大米的富庶的地方，根据文段中的“离了肉感的奢华”和“幽人”来推断，不难看出“世外桃源”才能表达作者的本意。
组合练六语言文字运用＋名篇名句默写＋论述类文本阅读一、言文字运用下边文字，达成1～ 3 。
有些像格斗。
的候，我不停同作者争，我全力想出破，作者________地把者的思入他的模具。
在种智力的角斗中，我常常下来，但思最却在争中硬了翅膀。
大的著作像某一派别掌人的秘笈，研，思索他的一招一式，会在________中悟出不行言的韵律。
我一次次在先哲煌的思眼前________，我一次次在无与比的言搭配下惊莫名⋯⋯我知道大在云霄注着后代，()；今人然黯淡，但我年。
作者，我在生命不停之中，蛹里可能出美的蝴蝶。
我在量中蓬勃了自己，迸出从未有的力量。
是一种孤单。
几个人共看一本，那不过在极小的候争画。
它同看影看像听音会是那的不一样。
前者是一巨大的诞辰蛋糕能够美味地共享，后者不过孤灯下的一清茶，只可独啜，听一个遥的灵魂你一个人的________。
他在不一样的不一样的人同的，但你此只感他在你而歌唱。
你假如不听，他也不会，只会无声地从里溢出息的悲。
你地合上，就把一代先哲软禁在里面。
但你不由得又要翻开它，穿越史的灰与他。
真实的注定孤单。
那是一心灵另一心灵独的捶，那是已成仙的老专门你的故事。
1．文中画横的部分有病，以下改正最适合的一是(3 分 )( B )A．假如你不听，他也不会，只会无声地从里溢出息的悲B．假如你不听，他也不会，只会无声地从里溢出悲的息C．假如你不听，他也不会，只会无声地从里溢出息的悲D．假如你不听，他也不会，只会无声地从里溢出悲的息【分析】文中划的句子主要有两病，第一是“假如” 序不妥。
第二是“ 溢出息的悲” 搭配不妥，是“ 溢出悲的息” 。
2．以下在文中括号内写的句，最适合的一是(3 分 )( C )A．他然已凝结但依旧B．然他但已凝结C．他然但已凝结D．然他已凝结但依旧【分析】依据前后文中的比关系，后一句大的“ 凝结” 。
前后两个分句的主不一致，关“ 然” 放在“ 他” 的后边。
3．挨次填入文章横上的成，所有适合的一是(3 分 )( C)A ．千方百目染耳濡礼跪拜窃窃私B．心目染耳濡奉若神明窃窃私C．千方百耳濡目染礼跪拜窃窃私【分析】想方设法：想尽各种方法；用出各种计策，用在句中正确。
组合练二十二语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(小说)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
服饰和人类文化________，是人类文化的重要组成部分，服饰的发展可以体现当时的生产力发展水平，反映不同时期人们的审美观念。
在人类漫长的发展过程中，()关于服饰的起源，________，观点众多，如保护说、装饰说、巫术说、遮羞说等。
不论服饰的起源有许多种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍的缘故，生存与繁衍是人类的本能。
这种本能延伸的结果就是服饰。
人穿衣的第一动机是________的，肯定是诸多因素的合力，这说明人类在选择“衣”时，已经赋予了其诸多的精神内涵。
在生产力水平低下的人类早期，衣服作为一种奢侈品，自然多多益善，这使得衣服越穿越多，而衣服的花色品种也越来越多。
事物的发展往往________。
经历了几千年的穿衣史后，人类开始厌倦繁复的穿衣，追求简约。
同时一批前卫的设计师打破内外衣界线，形成内衣外穿潮流，原来穿上的如今脱下，原来长的现在剪短。
繁复穿衣，对人体进行美化包装，在不同程度上导致了对人体的束缚；简约，把人们从自己罗织的樊笼中解放出来。
人们脱去了繁复的衣服，但仍保持着对华美的审美喜好。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) (D)A．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍的缘故，生存与繁衍是人类的本能。
B．不论服饰的起源有许多种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。
C．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是因为生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。
D．不论服饰的起源有多少种说法，人类穿衣的主要原因还是为了生存与繁衍，生存与繁衍是人类的本能。
【解析】A项，“主要原因……缘故”句式杂糅；B项，“不论……许多”搭配不当；C 项，“原因还是因为……”句式杂糅。
2．下列补写到文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分) (B)A．人类物质生活与精神生活的发展状况从服饰这面镜子上得到折射B．服饰就像一面镜子，折射出人类物质生活与精神生活的发展状况C．服饰就像镜子一样，映照出人类精神生活与物质生活的发展状况D．人类精神生活与物质生活的发展状况从服饰这面镜子上得到映照【解析】整段文字的话题都是“服饰”，A项、D项话题不统一；C项，“精神生活与物质生活”的语序和前文不能照应，前文是“可以体现当时的生产力发展水平，反映出不同时期人们的审美观念”，也即应该是“物质生活与精神生活”。
高考语文第二轮重难点突破测试题(附参考答案)【高考原貌再现】1.(2013新课标全国Ⅰ,15,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
,。
,,,,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广⑥而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答此题要善于使用排除法,要注意第二个横线后面是句号,这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。
按照主语一致的原则,②④两句可做起始句。
②句介绍艺术风格,而④句介绍内容。
六句话中介绍内容的还有⑤句,所以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处;而第③句与“能启发我们发现身边的奇景和诗意”一句话衔接最恰当,由此可得出答案。
2.(2013新课标全国Ⅱ,16,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10字。
一提到根的作用,可能首先想到①。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。
③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
【答案】①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(每写出一句给2分,意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
)【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
连贯要看语境,“瞻前顾后”。
组合练六语言文字运用＋名篇名句默写＋论述类文本阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
阅读有些像搏斗。
阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则________地把读者的思绪纳入他的模具。
在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中强硬了翅膀。
大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在________中悟出不可言传的韵律。
我一次次在先哲们辉煌的思辩面前________，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄注视着后人，()；今人虽然暗淡，但我们年轻。
作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。
我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。
几个人共看一本书，那只是在极小的时候争抢连环画。
它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。
前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的________。
他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。
你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。
你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。
但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
真正的阅读注定孤独。
那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(B)A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯B．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息C．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯D．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息【解析】文中划线的句子主要有两处语病，第一处是“如果”语序不当。
第二处是“渗出叹息的悲悯”搭配不当，应该是“渗出悲悯的叹息”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(C)A．他们虽然已经凝固但依然灿烂B．虽然他们灿烂但已经凝固C．他们虽然灿烂但已经凝固D．虽然他们已经凝固但依然灿烂【解析】根据前后文中的对比关系，后一句应该强调大师们的“凝固”。
前后两个分句的主语不一致，关联词语“虽然”应该放在“他们”的后面。
3．依次填入文章横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)(C)A．千方百计耳濡目染顶礼膜拜窃窃私议B．处心积虑耳濡目染奉若神明窃窃私语C．千方百计潜移默化顶礼膜拜窃窃私语D．处心积虑潜移默化奉若神明窃窃私议【解析】千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋，用在句中正确。
处心积虑：形容用尽心思地谋划，是贬义词，用在句中不合理。
潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。
用在句中不恰当。
顶礼膜拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。
奉若神明：指盲目崇拜对方，像迷信的人敬奉神一样。
用在句中不恰当。
窃窃私语：暗地里小声说话。
窃窃私议：背地里小声议论。
用在句中不恰当。
4．下面的“通知”在格式、内容、表达得体方面有五处错误，请指出并改正。
(5分)通知高二全体师生：学校定于11月15日召开高二年级学生大会，望高二全体师生准时参加。
无故旷会者，后果自负。
×月×日××中学办公室【答案】①删掉开头称谓。
②应加具体时间，如“下午4点”。
③没有地点，可补上“操场”或者“大礼堂”。
④“无故旷会者，后果自负”不得体，删掉。
⑤时间应写在落款的下方。
【解析】注意通知的格式，诸如明确时间、地点和落款等。
另外“无故旷会者，后果自负”语气强硬。
5．下图是办理跨省异地就医结算手续的流程示意图，请把这一流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
(6分)【答案】参保地经办机构将参保人员信息备案后传至省平台，再由省平台传至部平台，形成全国联网；患者持社保卡异地入院治疗，出院时其医疗费用信息经由省、部网络平台传回参保地，然后按规定结算。
【解析】该流程图分为两部分，第一部分是参保地经办机构将参保人员信息传至部平台，形成全国联网的流程；第二部分是患者办理跨省异地就医结算手续的流程。
第一部分经过了“信息备案、传至省平台、传至部平台”的流程，第二部分经过了“患者医疗费用信息传至省平台、传至部平台、传回参保地”的流程。
按顺序表述清楚即可。
二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《琵琶行》中“__别有幽愁暗恨生__，__此时无声胜有声__”一句是乐曲旋律由轻柔变为激越的过渡，是音乐的波谷，但曲断情连。
(2)《劝学》用“__(故)木受绳则直__”“__金就砺则利__”两个比喻，引出结论“博学而日参省乎己”的重要性。
(3)《醉翁亭记》“__至于负者歌于途__，__行者休于树__”，又唱又憩，又动又静。
以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静。
三、论述类文本阅读(2018·深圳一调)阅读下面的文章，完成后面题目。
文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。
“文化软实力”的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。
一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。
在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。
甚至有人直接把软实力解释成文化力。
基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。
文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。
文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。
在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。
通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。
在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。
文化软实力产生于一定的文化资源。
这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。
文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。
与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。
在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。
它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。
重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。
事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。
正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物质又见精神。
(摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》) 7．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(B)A．约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。
B．拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。
C．提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。
D．硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。
【解析】A项，“文化软实力”说法源于约瑟夫·奈的软实力理论，但这并不能证明约瑟夫·奈的理论就由四个部分构成，也不能表明文化是核心要素。
根据原文“通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势”，C项，“吸收国外的先进文化”和“改造本国文化中的落后成分”二者是并列关系，不是目的关系。
D项，最末一段指出“不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升”。
8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(B)A．文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。
B．文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。
C．论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。
D．文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。
【解析】文章没有对软实力和硬实力的价值进行比较。
9．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(D)A．如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。
B．如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。
C．一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。
D．如果大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。
【解析】原文强调“兼收并蓄、富有活力的本国文化……”“兼收并蓄”不仅限于吸收国外文化，且吸收国外文化不一定就能得到国际社会的认可。
