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数学趣味活动方案•相关推荐数学趣味活动方案（精选11篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的数学趣味活动方案，希望对大家有所帮助。
数学趣味活动方案篇1【活动目标】1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。
2、能按照指令要求，做相应的操作。
【活动准备】1、神奇的魔法机器PPT课件。
2、幼儿操作材料：记录表人手三份。
【活动过程】一、生活导入。
出示叮当猫。
这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌。
1、魔法机器导入师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。
都会按照上面的指令发生变化。
现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。
2、大小变化看，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？哦原来这是一台会变大小的机器。
（教师出示相应的指令牌）三、认识其他指令牌1、认识数量变化指令牌那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。
）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？2、认识形状指令牌那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？四、魔法机器变变变1、认识记录表老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？中间是不同的指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。
请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。
“扬青春激情，展数学风采”数学文化节策划书主办单位：共青团中国矿业大学委员会共青团徐州医学院委员会承办单位：共青团中国矿业大学理学院委员会共青团徐州医学院影像学院委员会“扬青春激情，展数学风采”数学文化节策划书一、活动背景：数学是一门充满魅力的学科，它需要沉静的大脑，活跃的思维，周到的分析，巧妙的假设，去一步步揭开它的庐山真面目。
历经沧桑日趋成熟的中国矿业大学，迈着潇洒、激昂、沉稳的步伐已经走过百年华诞，向世人展示了她那迷人的理性光芒。
百年华诞虽已过，但这又将是一个新的起点，我们又将迎来一个新的百年，值此之际，我们再次迎来了“数学文化节”，再一次感受数学的魅力，彰显百年学府的魅力！同时，这也是矿大理学院学习部首次与徐州医学院联合举办的一次数学文化节，为了促进两校间的友谊，增进两校间的了解，也为两校的学术氛围增添一份活力的基础上，两校将携手共同举办这次活动。
二、活动目的：为丰富校园文化生活，促进各学校、学院间的文化和经验交流，进一步营造良好的校园学术氛围，提升同学们学习科学文化知识的兴趣，增强同学们团队合作意识和自身综合素质，特举行第二届数学文化节。
三、参赛对象：各校在校全体本科生四、活动内容：本届数学文化节包括四大系列活动。
系列活动一：科技文写作技能讲座活动。
系列活动二：“趣味数理知识问答”活动。
系列活动三：高数接力赛经验交流会。
系列活动四：高等数学接力赛活动。
系列活动一: 数学文化节开幕式暨科技文写作技能讲座活动（一）活动主题：数学文化节开幕式——从此，科技文“由你来写”（二）活动目的：在数学文化节开幕式上，科技文写作技能讲座活动将把我们带入不同的思维世界，以从事学术活动的教师的角度讨论涉及科技文写作必备的各种技能和方法，为同学们提供一些具体而实用的科研论文写作模式，与我们一起探寻展示科研成果新的途径，为我们有志于从事科研的同学提供很好的方法储备。
（三）活动面向对象：各校全体在校本科学生（四）主讲人：各校根据自己的情况邀请本校较为有影响力的优秀教授或老师进行讲座。
初中数学活动策划书3篇篇一《初中数学活动策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，激发学习热情”二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，培养积极主动的学习态度。
2. 增强学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 通过团队合作活动，培养学生的协作精神和沟通能力。
三、活动对象初中学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校教室或多功能厅六、活动内容1. 数学知识竞赛组织学生分组进行数学知识竞赛，包括基础数学知识、数学谜题、趣味数学等内容，通过竞赛的形式激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 数学游戏设置一些有趣的数学游戏，如数学拼图、数独、24 点游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高数学思维能力。
3. 数学故事分享邀请学生分享自己知道的数学故事或数学家的生平事迹，增加学生对数学历史和文化的了解，激发他们对数学的敬仰之情。
4. 数学实践活动安排一些与实际生活相关的数学实践活动，如测量校园面积、计算家庭水电费等，让学生感受到数学在生活中的重要性和实用性。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 进行数学知识竞赛，评选出优胜团队。
3. 开展数学游戏活动，让学生自由参与。
4. 组织数学故事分享环节。
5. 进行数学实践活动。
八、活动准备1. 准备竞赛题目、游戏道具、奖品等。
3. 提前宣传活动，鼓励学生积极参与。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 道具费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 确保活动的安全性，避免学生在游戏中发生意外。
2. 活动过程中要鼓励学生积极参与，避免出现冷场的情况。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《初中数学活动策划书》一、活动主题“探索数学奥秘，激发学习热情”二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，让学生感受到数学的魅力。
2. 培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神。
三、活动对象初中全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校教室或多功能厅六、活动内容1. 数学知识竞赛组织学生进行数学知识竞赛，包括基础数学知识、数学趣味问题等。
2023年小学“数学节”活动方案2023年小学“数学节”活动方案1为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。
策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（5月13日——5月24日）活动项目：系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”“魔方”活动时间周一中午周二中午周五中午周四中午周五中午周四中午活动地点体艺馆三楼体艺馆三楼体艺馆三楼六楼微格教室阶梯教室体艺馆三楼负责老师zz系列活动二：数学图片展。
（负责：zz）活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛时间：5月21日（星期二）活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。
监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。
赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）系列活动四：数学小课题研究报告评比活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。
第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
主题数学沙龙活动方案策划一、活动背景随着科技的不断发展，科学技术的进步，数学在现代社会中的地位和作用变得越来越重要。
然而，很多人对数学的认识仍然停留在应试教育的层面上，认为数学只是一门考试科目，缺乏对数学的兴趣和理解。
因此，为了提高人们对数学的认识和兴趣，培养数学思维和解决问题的能力，举办一场主题数学沙龙活动将是非常有意义和必要的。
二、活动目标1、提高人们对数学的认识和兴趣，推动数学教育的普及；2、加强数学思维和解决问题的能力培养；3、搭建一个交流平台，促进数学教育者、学生和爱好者之间的相互学习和交流。
三、活动内容1、主题演讲邀请数学教育专家、学者和知名数学爱好者，围绕数学的重要性、应用和发展趋势等主题进行演讲。
2、数学竞赛组织数学竞赛，包括个人赛和团队赛。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣和学习热情，展示他们的数学才华。
3、作品展示鼓励参会者提交数学作品或创意作品，展示数学的美和应用，激发更多人对数学的兴趣。
4、互动交流安排互动环节，参会者可以提前提交问题，由专家进行解答；或者设置小组讨论、专题研讨等形式，促使参会者之间的相互交流和学习。
四、活动形式1、线下活动将活动场地选择在学校、图书馆或科技馆等地方，便于参会者的集中和组织活动。
活动可以持续一整天或多天，根据参会者的实际情况来决定。
2、线上活动为了方便更多人的参与，可以借助网络技术开展线上活动。
通过网络平台进行演讲、竞赛和互动等环节，参会者可以通过网络随时随地参与活动。
五、活动组织与宣传1、成立组织委员会成立由数学教育者、学生和数学爱好者组成的组织委员会，负责活动策划、组织和协调工作。
2、明确活动时间和地点根据参会者的时间和地点的方便，确定活动时间和地点，并尽早公布，方便参会者做出安排。
3、制定宣传方案制定宣传方案，包括制作活动海报、传单、邀请函等宣传资料，并通过学校、社区、媒体等渠道进行广泛宣传，吸引更多人的参与。
六、活动评估与总结在活动结束后，组织委员会应对活动进行评估和总结。
小学数学活动节方案小学数学活动节方案（精选5篇）小学数学活动节方案1一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化，展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.3.11—4.111、3月11日升旗仪式数学节活动开幕式2、4月11日活动小结（发活动中一些奖状，数学组全体老师负责）活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组组长：xxx组员：xxxxxx、各年级数学教研组长四、活动对象：1——6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排：学生活动：（一）数学手抄报、数学日记评比（第四周）负责人：xxxx参加对象：三——六年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题（符合本年级孩子思维水平）2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。
（数学日记用统一稿纸书写）注：作品上交到教研组长处，年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
数学节活动方案
活动目的，通过举办数学节活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积
极性，促进学生数学能力的提升。
活动内容：
1. 数学知识竞赛，组织数学知识竞赛，分为小学、初中和高中三个组别，设置
不同难度的题目，让学生在竞赛中展现自己的数学才能。
2. 数学游戏，设置各种趣味数学游戏，如数独、数学拼图、数学趣味小游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
3. 数学实验，组织数学实验活动，让学生通过实际操作，探索数学规律，培养
他们的实验精神和动手能力。
4. 数学讲座，邀请数学专家或老师为学生们进行数学知识讲解和科普，让学生
们了解数学的应用和发展。
5. 数学作品展示，学生可以自由创作数学作品，如数学模型、数学绘画、数学
手工等，并在数学节上进行展示，激发学生的创造力和想象力。
活动时间，数学节活动可安排在学校的数学周或数学日，持续1-2天。
活动方式，采取集体活动和个人参与相结合的方式，让学生在集体中感受团队
合作的乐趣，同时也可以展现个人的数学才能。
活动效果，通过数学节活动，可以增强学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的
数学学习积极性和主动性，促进学生数学能力的全面提升。
同时，也可以增强学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的综合素质和能力。
希望通过这些活动，可以让更多的学生喜欢上数学，享受数学学习的乐趣，从
而在数学学习中取得更好的成绩。
大学数学协会活动策划书3篇篇一《大学数学协会活动策划书》一、活动背景数学是一门具有广泛应用和深远影响的学科，它不仅是科学技术的基础，也是人类思维的重要工具。
为了提高同学们对数学的兴趣和热爱，促进数学知识的传播和交流，我们计划举办一系列丰富多彩的数学活动。
二、活动主题“探索数学之美，激发智慧之光”三、活动目的1. 提高同学们对数学的兴趣和热爱，增强学习数学的动力和信心。
2. 促进数学知识的传播和交流，拓宽同学们的数学视野和思维方式。
3. 培养同学们的团队合作精神和创新能力，提高解决问题的能力和综合素质。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容1. 数学讲座：邀请数学专家或教授举办数学讲座，介绍数学的前沿知识和应用领域，激发同学们对数学的兴趣和探索欲望。
2. 数学竞赛：组织数学竞赛，包括个人赛和团体赛，通过竞赛的形式激发同学们的竞争意识和创新能力，提高解决问题的能力和综合素质。
3. 数学建模：举办数学建模培训和竞赛，培养同学们的数学应用能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
4. 数学文化展览：举办数学文化展览，展示数学的历史、文化和艺术价值，让同学们了解数学的发展历程和文化内涵。
5. 数学游戏：组织数学游戏活动，如数学谜题、数学魔术等，让同学们在游戏中感受数学的乐趣和魅力。
八、活动流程1. 活动宣传：线上宣传：通过学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，吸引同学们的关注和参与。
线下宣传：在学校宣传栏、教学楼、食堂等地张贴活动海报，发放活动传单，提高活动的知名度和影响力。
2. 活动报名：线上报名：在学校官网、公众号等平台设置报名入口，方便同学们报名参加活动。
线下报名：在学校教学楼、食堂等地设置报名点，接受同学们的现场报名。
3. 活动开展：数学讲座：按照活动安排，邀请数学专家或教授举办数学讲座，介绍数学的前沿知识和应用领域。
数学竞赛：组织数学竞赛，包括个人赛和团体赛，通过竞赛的形式激发同学们的竞争意识和创新能力。
24点活动策划书3篇篇一24 点活动策划书一、活动主题挑战 24 点，智慧大比拼二、活动目的通过有趣的数学游戏，提高参与者的数学思维能力和反应速度，增强团队合作精神，同时也让参与者在轻松愉快的氛围中度过一个充满挑战的夜晚。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并宣布活动开始。
2. 分组与介绍（10 分钟）将参与者分成若干小组，每组人数相等。
每个小组选出一名组长。
主持人介绍比赛规则和注意事项。
3. 24 点比赛（40 分钟）比赛分为三个环节：环节一：小组预赛每个小组的成员依次进行计算，将给出的四个数字通过加、减、乘、除四则运算得到结果为 24。
计算时间为 1 分钟，答对一题得 5 分。
环节二：小组决赛各小组的前三名成员进入决赛，进行更加激烈的计算比赛。
计算方法与预赛相同，时间为 1 分钟。
决赛得分将翻倍。
环节三：个人挑战赛其他未参加决赛的成员可以自愿参加个人挑战赛，与决赛选手一起进行计算比赛。
个人挑战赛的得分也将翻倍。
4. 互动环节（15 分钟）在比赛过程中穿插一些互动环节，如观众答题、小组接力等，增加活动的趣味性和参与度。
六、活动规则1. 每个小组的成员依次进行计算，其他成员可以在一旁观看和指导，但不能代替计算。
2. 计算时只能使用加、减、乘、除四则运算，每个数字只能使用一次。
3. 计算结果必须为整数 24，不能使用其他数字或符号。
4. 比赛过程中，主持人会宣布题目并给出四个数字，参与者需要在规定时间内计算出结果。
5. 如有争议，以主持人的评判为准。
七、奖项设置1. 团体奖根据小组得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
2. 个人奖根据个人得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
3. 优秀奖为表现突出的个人或小组颁发优秀奖证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 餐饮费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得使用任何通讯工具或查阅资料。
数学日活动策划书山东省实验中学西校区【3、14：您还记得π吗？】这一天就是国际数学节，也就是国际圆周率日（Pi day）。
读书时，数学课让您头疼吗？小时读学会一首“古诗”,至今没忘：山巅一寺一壶酒3、14159、尔乐苦煞吾26535、把酒吃897、酒杀尔932、杀不死384、乐而乐626。
现在,圆周率小数点后您还能记得几位?一．数学日及其活动发展背景2011年，国际数学协会正式宣布，将每年得3月14日设为国际数学节，来源则就是中国古代数学家祖冲之得圆周率。
祖冲之，在世界数学史上第一次将圆周率（π）值计算到小数点后得第7位，即3、1415926到3、1415927之间。
圆周率日为什么被定在3月14日?圆周率日就是一年一度得庆祝数学常数π得节日，时间被定在3月14日。
通常就是在下午1时59分庆祝，以象征圆周率得六位近似值3、14159，有时甚至精确到26秒，以象征圆周率得八位近似值3、1415926；习惯24小时记时得人在凌晨1时59分或者下午3时9分(15时9分)庆祝。
全球各地得一些大学数学系在这天举办派对。
圆周率日得起源就是什么?目前已知最早得大型以π为主题得庆祝活动就是Larry Shaw 组织，1988年3月14日在旧金山科学博物馆举办得。
Larry Shaw 就是旧金山科学博物馆得一名物理学家，那一天她带着博物馆得员工与参与者一起围绕这博物馆纪念碑做3又1/7圈(22/7，π得近似值之一)得圆周运动，并一起吃水果派，分享有关π得知识。
之后，旧金山科学博物馆继承了这个传统，在每年得这一天都举办庆祝活动。
美国麻省理工学院首先倡议将3日14日定为国家圆周率日。
2009年美国众议院正式通过一项无约束力决议(Non-bindingresolution)(HRES 224)，将每年得3月14号设定为“圆周率日”(National Pi day)。
圆周率得意义与影响可能就是因为定义简单以及在数学公式中随处可见，π在流行文化中得出现频率及地位远远高于其她数学常数。
在麻省理工，一些大学生得庆祝语包括“3、14159”。
谷歌在2011年一次收购中，谷歌选择一系列著名常数作为报价，其中就包括π。
名为piday、org得网站，就是圆周率日官方网站，不仅收集了关于π得各种趣闻，还有以π为主题得商店。
二．活动背景及活动目得在高中数学中有很大一部分学生瞧不到数学学习得意义，更因为不喜欢找不到学习数学得动力。
例如高中学生创作：江城子拿到试卷透心凉，一紧张，公式忘，似曾相识，解法不详。
向量几何两茫茫，瞧数列，泪千行。
两小时后出考场，见同窗，共悲伤。
如此成绩无脸见爹娘，待到老师发卷日。
去坟场，饮砒霜。
我们特别想通过数学活动日系列活动得举办让学生感受数学之美、发现数学之美！数学就是有感情得，数学就是有用得，数学就是可爱可敬得！通过本次系列活动，激发学生得学习兴趣，点燃探索数学奥秘得热情，从而达到新课标要求得学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界。
三．活动流程3．1第一阶段：竞赛得准备与宣传阶段2月13日到27日为活动策划准备时间，通过做宣传海报在公告栏向全部学生加以宣传。
同时还可以以班级为单位推广宣传，召集全年级学习委员开会，布置任务。
任务包括在班级内以小组为单位提交材料，通过资料收集，手抄报评选，黑板报布置，情景短剧准备（以及网上注册申请清华老师进学校讲座，申请注册流程以照片方式在附录里供大家参考）等系列活动，活动主要展现数学得发展历程与现代技术应用。
3、2第二阶段：学生准备阶段2月27到3月8日，以小组为单位搜集资料，分组承担比赛得各项任务，并进行绘制与排练工作。
3、3第三阶段：组织报名阶段报名时间：3月8号之前报名方式；由学习委员或者数学课代表汇总手抄报与情景剧表演得人员名单，每班限报一组（情景剧只就是我得脑动，估计实施起来有困难）3、4第四阶段:比赛阶段3月14日作为世界数学日，将成为本次活动展示日。
进行黑板报评选与情景短剧汇报表演（可以邀请艺术组与领导们也参与情景短剧得评选工作）。
3、5 第五阶段：比赛之后得宣传比赛将评出得一、二、三等奖，对获奖得板报拍照留存，进行下一步得公告栏持续宣传，对获奖短剧利用高考资源网或者学校记者团资源进行节目视频录制，在班级内部开展数学素养主题班会，在全校范围内推广宣传。
四．活动细节4、1参赛对象：高一高二学生。
4、2部分活动形式与要求：材料搜集与手抄报得比赛可由参赛队员自由上网与图书馆查找资料。
以班级为单位上交材料电子版与纸质汇总版。
4、3大赛可行性论证（1）政策支持---学校得领导得大力支持，给活动提供政策性保障。
组织支持---有济南市教育研究院提出，特级老师杨育红老师得主持与推动，各级部班主任得需求与理解，全体数学老师得切实落实，所以没问题。
（3）学生支持---学生在“漫长而黑暗”得高中数学求学过程中需要一丝光亮划亮整片天空（4）资源支持---在学校，有计算机中心与图书馆，在家，组织活动时间跨过三个周末，学生在家查资料也不成问题。
五．附录附录一：情景剧报名表附录二：报名申请流程示意图附录三：手抄报与黑板报成绩统计表附录四：世界数学日各地区组织活动参考：圆周率日有哪些相关习俗与活动?庆祝圆周率日得方式有很多，比如吃派，喝一种名字中含有“pi”得鸡尾酒(pia colada)，玩与pi 发音相近得彩罐游戏(piata)。
这一天常见得庆祝方式包括：1)阅读π得悠久历史，学习有关π得数学知识。
2)背诵π。
π就是无理数，很多人通过背诵π小数点后面得数字来表现记忆力。
日本人Akira Haraguchi在2005年将π背到了小数点后第83431 位。
3)计算圆周率。
2009年，法国著名程序员Fabr ice Bellard用个人PC，耗时116天，计算到了PI得小数点后第2、7万亿位打破了由超级计算机保持得圆周率运算记录。
同时Fabrice Bellard在圆周率算法方面也有着惊人得成就，1997年她提出了最快圆周率算法公式。
4)观瞧电影《死亡密码π》(1998年讲述一个偏执数学家故事得惊悚电影)、《少年派得奇幻漂流》(一个名为pi得少年得冒险故事)。
5)做一个以π为主题得派。
6)欣赏以π为主题得音乐，例如圆周率之歌。
全球各地得一些大学数学系在这天开派对，加拿大滑铁卢大学则在圆周率日免费供应馅饼。
而麻省理工学院则经常选择在这一天向学生发出录取通知书，从2012年开始，麻省理工宣布，就会于每年圆周率日得下午6:28分(Pi Day, Tau Time)，在自己得网站上公布录取信息，以此表明公平对待π与τ。
世界数学日有哪些比赛活动?世界数学日(World Maths Day，美国英语为World Math Day)就是世界上最大型得全球性教育比赛活动之一，旨在通过一种轻松愉快而富有实际意义得方式来提高中小学生得数学心算水平。
世界数学日由联合国儿童基金会(UNICEF)赞助，举办时间为每年三月份得第一个星期三。
世界数学日(World Maths Day，美国英语为World Math Day)就是世界上最大型得全球性教育比赛活动之一，旨在通过一种轻松愉快而富有实际意义得方式来提高中小学生得数学心算水平。
世界数学日由联合国儿童基金会(UNICEF)赞助，举办时间为每年三月份得第一个星期三，所以2009年得举办时间就就是3月4日。
每年选一个国家为主办国，第三届世界数学日活动得主办国就是新西兰。
世界数学日数学比赛就是通过互联网进行得，参赛者一律免费。
参赛者可以就是团体(学校、班级)，也可以就是个人。
参赛者可在该活动组织者得官方网站上进行在线报名，报名时间从2月份开始。
参赛者年龄多在5~18岁之间，但以小学生为主。
比赛内容并不复杂--心算，即在规定时间内，谁计算正确得题目最多，谁就就是冠军。
世界数学日比赛活动得比赛题型只有加减乘除四种。
每次比赛得时间为1分钟，要求学生在这一分钟里尽最快速度解答电脑随机生成得题目，不同年龄组得题目难度各不相同。
但整个比赛活动期间，学生可无限次参加比赛。
比赛期间，网站会为参赛者搭配同一水平级得另一名参赛者，让两个人进行对抗赛。
如果找不到人参与对抗，参赛者就要与电脑进行对抗，但电脑会根据对手此前得答题速度来调整答题速度，使两者得答题速度相近。
与电脑得每次比赛并不限制时间，但如果出现三次错误，比赛就自动结束。
比赛期间，学生参加多少次比赛得次数不限。
学生可在学校里上网答题，也可在自己家里上网答题。
故所需得唯一条件就就是能够上网。
世界数学日数学比赛分年龄组(小学、初中、高中)设个人世界冠军奖(1名)、个人前十名金奖、个人前50名金牌证书奖及团体前十名金奖、团体前50名证书奖等奖项。
2007年首届世界数学日得数学比赛参赛学生只有287,000人，48小时内解答正确题目总数为38,904,275题;2008年第二届比赛共吸引来自150个国家2万所学校得100万名学生参加，48小时内解答正确得题目总数达到182,455,169题，这一年得个人世界冠军就是澳大利亚女孩Tatiana，在48小时内正确心算65199道题目。
预计今年举办得第三届世界数学日比赛活动，参赛规模将继续大幅度扩大。
值得欣慰得就是，在前两届比赛中，我国内地虽未听说有学校组织学生参加，但香港、台湾则均有学校组织参加。
今年我国杭州某学校正在积极组织学生参加，在正在进行得预赛中，该校四年级学生正处于团体第二名，三年级学生处于第六名，但正式比赛还要再过八天才开始。
