《江苏教育》(班主任)栏目设置说明及投稿须知

江苏省教育厅关于转发《中小学班主任工作规定》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于转发《中小学班主任工作规定》的通知（苏教基〔2009〕33号）各市、县（市、区）教育局：为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在中小学教育工作中的重要作用，近日教育部制定颁发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》）。

现将该《规定》转发给你们，并结合我省实际提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、高度重视中小学班主任队伍建设加强中小学班主任队伍建设，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要举措，是加强中小学德育工作的重要内容，也是全面推进素质教育的重要基础。

这次颁布施行的《规定》，明确了班主任工作的重要地位和作用、总体要求，明确了班主任的配备要求与岗位职责，明确了班主任的待遇权利与奖惩制度，是指导各地各校进一步加强班主任队伍建设的指导性文件。

各地各校要以《规定》的出台为契机，高度重视和加强班主任队伍建设，加快提升班主任整体素质，切实保障班主任合法权益，不断完善班主任工作机制，逐步构建科学合理的班主任管理体系，努力建设一支忠诚党的教育事业、师德表现好、专业素养高、关心学生全面发展的中小学班主任队伍。

二、努力提升中小学班主任工作专业化水平严格按《规定》的标准要求配备和选聘班主任。

要制定切实可行的办法加强班主任工作。

坚持“德才兼备、以德为先”的原则，从思想道德素质和业务水平较高，身心健康、乐于奉献的优秀教师中选聘班主任。

切实指导班主任开展工作。

要加强对班主任的实践指导，指导班主任建立班级日常管理规范、开展有特色的班级文化活动和社会实践活动，指导班主任做好学生综合素质评价工作，指导班主任召开家长会及家校联系工作，进一步提升班主任的业务水平。

《江苏教育》（班主任）栏目设置说明及投稿须知作者：来源：《江苏教育·班主任》2016年第09期《江苏教育》（班主任）将于2016年9月创刊。

刊物将秉承《江苏教育》“以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生”的办刊理念，立足江苏、面向全国，全面服务于一线班主任，聆听一线班主任声音，展示班主任智慧，交流班主任工作研究成果，引领班主任专业成长。

班主任版在体例、风格等方面将与《江苏教育》教育管理、小学教学、中学教学、职业教育等刊期保持一致，突出班主任工作特色，强调内容的实践性和指导性。

《江苏教育》（班主任）的读者对象为一线班主任、德育工作者、班主任工作研究者、学校教育管理着。

一、栏目设置及说明江苏教育编辑部从2009年开始执行栏目主持人制度，即聘请省市教科院、教研室教研员、特级教师、名校长等为《江苏教育》的重点、特色栏目和“专题”等栏目组稿、撰稿。

在编辑部制订年度编辑计划之前，由编辑部牵头召开栏目主持人的选题策划会，讨论并商定有价值的选题，列入年度组稿计划。

班主任版将在“专题”“活动设计”“家校之间”等栏目实施栏目主持人制度。

《江苏教育》（班主任）常设栏目及说明如下：1.视点：即卷首语。

以言论观点为主，突出班主任研究领域主导、主流思想和观点的引领。

1500字左右。

2.政策解读：约请专家学者对新出台的、涉及班主任工作及专业发展的制度或政策类文件进行解读。

3.专题：每期围绕一个主题，形成5篇左右的一组文章，设栏目主持人。

针对班主任工作领域关注的热点、难点问题和具有倾向性、争议性的问题，约请专家学者、一线教师从调查、思考、策略等层面进行分析研讨，形成系列文章。

4.名家视线：约请德育专家、名班主任及校长谈对班主任专业化发展的思考与研究，侧重对班主任专业化成长的引领。

5000字左右。

5.论坛：刊登德育工作者、一线优秀班主任的德育管理及班主任专业发展方面的学术研究文章。

6.封面人物：推介省内外优秀的班主任，内容包括封面人物故事讲述、封面人物笔谈及专家点评。

《教育导刊》网站投稿须知一、关于作者投稿1．本网站()是《教育导刊》创办的唯一官方网站，已向本刊网站投稿的，请不要另投稿至其他网站和邮箱。

2．本刊不收任何审稿费和版面费。

本刊亦从未委托任何网站或个人从事征稿活动。

3．投稿之前最好先阅读本刊，了解本刊的风格、栏目设置及文章格式。

4．投稿方式。

请在本网站上注册登陆后进行在线投稿；注册及投稿要遵守国家相关的法律法规。

5．来稿要求。

（1）思想新颖，观点鲜明、数据可靠、论证周密、语言合乎语法，并且未在其他公开发行期刊或正式出版的论文集发表的作品。

（2）投稿者来稿时必须提供：①100～200字的论文摘要（浓缩基本观点）②3～5个关键词。

（3）凡采用他人观点、成果，必须注明参考文献。

来稿注释一律用尾注，请勿用脚注或夹注。

注释采用实注，不要采用国外的虚注，即括号中人名加年代的注释法。

注释、引文和参考文献，请注明详细来源。

①著作：包括作者姓名、书名（如果是外文须标明外文版或中文版）、页码、出版地、出版社名称、出版时间。

②论文：包括作者姓名、文章名、所载报刊名称、出版年号和期号。

（4）稿件应附作者真实姓名、工作（学习）单位、学位、职务（职称）、研究方向（可省略）、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮件等本人相关资料。

以上格式可参考本刊2009年各期。

二、《教育导刊》稿件取舍原则1．符合本刊宗旨和方针。

符合本刊报道范围的学术论文。

本刊以“坚持理论导向、推介课改经验、反映广州特色、展现南粤风格、倡导教育创新、繁荣教育科学”为宗旨，坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学研究服务”的方针。

2．以稿件质量为取舍依据。

文章质量是本刊报道取舍的最主要的条件。

文章质量主要体现在三个维度。

其一为新颖度，即有新观点、新材料、新论证方法；其二为深度，即有一定的研究深度，有较高理论价值或应用价值；其三为真实度，即有求真求实的科学态度，文章的观点、材料和论证正确、真实、科学、严谨。

《江苏教育·书法教育》栏目设置说明及投稿须知作者：来源：《江苏教育·书法教育》2016年第01期《江苏教育·书法教育》于2016年1月创刊。

书法教育版将秉承《江苏教育》“以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生”的办刊理念，全面服务书法教育，追踪书法教育发展动态，指导书法教育改革，引领和推动书法教育的研究和发展。

书法教育版在体例、风格等方面将与《江苏教育·教育管理》《江苏教育·小学教学》《江苏教育·中学教学》《江苏教育·职业教育》保持一致，突出书法教学特色和“四性”，即导向性——重在权威引导;学术性——重在教学研究;前沿性——重在改革创新;信息性——重在资讯分享。

书法教育版的读者对象为大中小学书法教师、书法教学研究人员以及教育行政部门中的书法爱好者。

一、栏目设置及说明江苏教育编辑部从2009年开始执行栏目主持人制度，即聘请省市教科院、教研室教研员、特级教师、名校长等为《江苏教育》的重点、特色栏目和独家策划（专题）等栏目组稿、撰稿。

在编辑部制订年度编辑计划之前，由编辑部牵头召开栏目主持人的选题策划会，讨论并商定有价值的选题，列入年度组稿计划。

书法教育版将在“独家策划”“问题讨论”等栏目实施栏目主持人制度。

《江苏教育·书法教育》常设栏目及说明如下：1.视点（1P）：即卷首语。

主要是书法教育教学专家或栏目主持人对“专题”问题的观点和言论，即针对当前书法教学改革进程中的热点、重点、难点问题发表观点新颖、见解独到的言论。

2.独家策划、独家报道（10P）：每期围绕一个主题，形成5篇左右的一组文章，设栏目主持人。

针对书法教育领域特别关注的热点、难点问题和具有倾向性、争议性的问题，约请专家学者、一线教师从调查、思考、策略等层面进行分析研讨，形成系列文章。

3.课程与教学（30P）：刊登一线书法教师的学科教学研究论文20篇左右。

最新教育类杂志投稿邮箱，欢博文收藏03-04 1539：最新教育类杂志投稿邮箱，欢迎补正：本资料由宗权老师整理1、《北京教育》（普教版） (王雪莉副主编）《人民教育》《辅导员》（教学版）《中国德育》《体育教学》《中外教育研究》《中国火炬》(图片邮件）《中小学管理》《中国教师》>《中华家教》《中小学心理健康》《初中教育研究》（韦国锋）《基础教育课程》《基础教育参考》《教育情报参考》《教育与职业》《中国基础教育》.《班主任》《中小学信息技术》《现代校长与管理艺术》《现代教育管理与教学》《生活教育》《中国教育导刊》《教学交流》《中国音乐教育》《中小学校长》《思想政治课教学》 (程光泉——理论、课改） (李兆谊——伦理道德、国情、高考、经济）《教育科学研究》《中国教工》《继续教育》《新教育》（中央教育科研所）《父母课堂》《少年儿童研究》《课程教材教法》刘启迪（课程论、音乐、体育、美术）苏丹兰（教学论、教师教育）郭利萍（小学语文）胡晓（中学语文）王维花（小学数学）李冰（中学数学、生物、计算机）陈兵（中小学外语）钮瑛（物理、化学、科学）李洁（历史、地理、小学品德与生活、小学品德与社会、中学思想政治、历史与社会）2、《西藏教育》xzjybjb@3、《甘肃教育》：（综合）（语文外语）（数理化生物）（政史地音美体）《教育革新》4、《山东教育》（综合）xdjydb@（中学）（小学）（幼教）《当代教育科学》（原《山东教育科研》）《当代教育研究》《高考指导》《创新教育》《济南教育》《基础教育论坛》5、《上海教育》《上海教育科研》《思想理论教育》（《新德育》）《基础教育》（上海）《现代教学》《当代学生》《素质教育大参考》6、《青海教育》7、《贵州教育》《贵州基础教育》（最近没用）8、《云南教育》（中学教师）（文科）（理科）（外语）《云南教育》（小学教师）（文科）（综合）《课程教材教学研究》9、《新教育》（原《海南教育》）（肖老师）、（戴欣）《教师》10、《广东教育》（综合版）（高中版）（教研版）（职教版）《师道》《广东第二课堂》《教育导刊》（综合）(幼儿) 《中小学德育》11、《今日教育》（重庆）（幼教）《高考金刊》《教育故事》《地理教育》《基础教育》（重庆）12、《安徽教育》《安徽教育论坛》《教育文汇》《科教文汇》、《家教世界》（陈主编）《中国农村教育》（安徽黄山市）《中国学校卫生》（安徽蚌埠市）13、《山西教育》：投稿系统已经投入使用：《教学与管理》(理论版) （中学版）《校园心理》《新课程》 (教师版) 《信息教研周刊》专题栏目：教研类、话题类：技术应用：14、《天津教育》《家长》15、《福建教育》（中学）（小学）《福建幼儿教育》《福建职业与成人教育》《福建教师》《福建基础教育研究》16、《黑龙江教育》（小学教学案例与研究）（中学）《黑河教育》《教书育人》（教师新概念） (校长参考)《成人教育》《继续教育研究》（原名《函授教育》）《教育探索》（有段时间不收电子稿）17、《吉林教育》 (韩凤山——理论） (刘云程——管理） (理科教学）（文科教学）（尹长俊——中小学校长、思想政治教育工、班主任、生活类的教育叙事、师路心语、校园故事）《中小学教育》《青年教师》《现代教育科学》（中学校长）《家教指南》、《中国家庭教育》《中学生心理》（高亮）（孟广丽）《校长阅刊》18、《江苏教育》 (教育管理）（小学教育）（职业教育）《江苏教育研究》投稿系统已投入使用：《江苏教育通讯》《好家长》《初中教学研究》（江苏无锡）《早期教育》（教师版）（家教版）《学校管理》19、《江西教育》（管理版）（教学版）（综合版）《江西教育科研》《小学教学研究》《琴童》《南昌教育》《都市家教》20、《四川教育》《成都教育》《当代职校生》《教育科学论坛》《时代教育》21、《湖南教育》十日谈（综合版）：何宗焕十日谈（文科版）：黄耀红十日谈（理科版）：申建春本期聚焦：倪正松本刊特稿：刘秋泉要闻快车、一月教育大事记：陈文静局长在线、局长面对面、心声：江新军教育旬报：刘茜阳锡叶德育时空：何宗焕班级经纬、理论前沿、话题交锋：赖斯捷校长方略、教师博客、九州瞭望、域外视窗：李统兴讲坛、文苑、刺玫瑰、书屋、随笔、麓山红叶：刘良初行动反思（文科版）：黄耀红体验作文、文学教育、阅读教学、案例品评、案例诊断、教育叙事：陈敏华英语平台、文科综合、音体美园地、备课笔记、学科短论：许云莉专家论坛、专题策划、教师博客、教研在线：申建春行动反思（理科版）、教材探微、案例点评、教学故事、成长手记、备课笔记：徐旺课堂观察、解题教学、信息技术、史海拾贝、问题解答、理化生园地：李闯《当代教育论坛》《学生家长社会》（下旬版）（李泽君）《中学生百科》（梁编）22、《湖北教育》（教育教学）（高中生学习）《湖北职校》《学校党建与思想教育》《素质教育论坛》（下半月）（上半月）《班主任之友》（中学版）（小学版）《语文教学与研究》（教研天地）（综合天地）《心理辅导》（沈之菲）《职校天地》23、《广西教育》 (小学A版)（中学B版）《基础教育研究》《小学教学参考》(综合）（语文）(数学）《南宁教育》《中学文科》（教研论坛）（初中）（袁妮）《金色年华》24、《浙江教学研究》《教学月刊》（小学）（中学）《幼儿教育》（家教版）《现代教育》（浙江温州）《家庭教育》(中小学生家长）（何彩琰）25、《河南教育》《教育论坛》《现代家长》（杨子）（花洁）《小学教学》（语文—周培红）（语文—杨清莲）（数学—殷现宾）（数学—李争）26、《河北教育》（综合版）李书卿（主任）卷首语、政策解读、特稿、教育时评、对话、记者观察董志伟（副主任）政策解读、本期话题、教育资讯、教育时评、本刊专访、记者观察、思想前沿、班主任工作：（1）管理笔谈；（2）工作手记、杨海鹰政策解读、课改视窗、教研园地、教学文萃唐文博政策解读、教育资讯、特稿、本刊专访、记者观察、思想前沿张海涛教育资讯、本期故事、教育时评、亮点看台、思想前沿、调研报告、心理健康教育杨思博领导艺术、听故事·学管理、治校方略、教师管理、校长沙龙、反光镜张彦娟校园巡礼、校长风采、人物志、传灯录、菜根谭《河北教育》（教学版）（狄玉春（主任）于新蓬（副主任）张芳（小学数学）课题成果展示、名师教学欣赏、特级教师谈教学、教学研究、教材教法、教学设计、优质课欣赏、案例与反思、综合评价、小学数学知识概要与学法指导、小学数学期末综合评价、教学随笔、探讨与争鸣、教学实录与评析、短章荟萃王晓霞（英语、其他学科）课题成果展示、名师教学欣赏、特级教师谈教学、教学研究、教材教法、教学设计、优质课欣赏、案例与反思、综合评价、小学英语知识概要与学法指导、小学英语期末综合评价、教学随笔、探讨与争鸣、教学实录与评析、短章荟萃葛典社（小学语文）课题成果展示、名师教学欣赏、特级教师谈教学、教学研究、教材教法、教学设计、优质课欣赏、案例与反思、综合评价、对话语文教育、小学语文知识概要与学法指导、小学语文期末综合评价、教学随笔、探讨与争鸣、教学实录与评析、短章荟萃宋国珍（教学改革、视窗、副刊）卷首语、心香一瓣、教育故事、教师感悟、教师随笔、儿女亲情、读书、我的博客、教改前沿、教师培训、校本教研、图文说学校、教师相册、教研员视点、休闲时刻《教育实践与研究》《语文教学之友》27、《陕西教育》（教学版）《义务教育参考》（马博）《西北职校》《陕西教育科研》28、《内蒙古教育》（理论研究版）(基础教育版）29、《辽宁教育》黄海岩：李阳：史晓红：李小娇：《招生考试通讯》（中考）（包包）《现代教育管理》（原《辽宁教育研究》）《现代家庭教育》30、《宁夏教育》《宁夏教育科研》31、《新疆中小学教学》提醒大家注意：一、没有《新疆教育》、《浙江教育》、《海南教育》、《重庆教育》等杂志；二、《安徽教育》仍在办，但它是内部刊物，没有cn刊号,不过安徽有份《教育文汇》杂志非常优秀，有稿费，不刊登论文类稿子，接受教育叙事，随笔杂文等。

中学英语教师投稿地址及信箱苏州教育学刊（苏州市新市路298号苏州教育学刊编辑部215007 szjyxkwz@ 摘要、关键词、电子+邮寄稿苏州教育研究（苏州市慕家花园3号215003 szjkybjb@无摘要教育现代化（100089北京海淀区光大花园1楼306信箱xdjy@张家港教育研究uuzjgjks@张家港日报教育周刊zjg2001wgy@青年教师（jilinedu@）江西教育—教海泛舟（xuhuilin12@）课改点击（jxjyljn@）直面新课程（wuyin1199@）教学月刊（zhongxueban@）英语学习辅导报教研版（jy@）教育实践与研究（jysjyyj@）课程研究（kcyj@）江苏教育研究210003南京市中山北路259号（jsjyyj@）湖南教育—课改、教与思（shenjc66@）基础教育课程（kecheng@）新课程研究（bjb@）中国基础教育（jchjy@）中小学教师培训（jshpx@）中小学教学研究（zhw@）《教育科学研究》100101北京市朝阳区北四环东路95号esr1203@《中小学教师培训》130024长春市人民大街138号jshpx@ 《江苏教育研究》210003南京市中山北路259号jsjyyj@《教学月刊》310012浙江省杭州市文三路140号zhongxueban@《中国现代教育研究》518112深圳市布吉丽湖花园湖映阁5C座25459899.gjqaaa@《基础教育外语教学研究》xuwenfly@《教育科学》116029大连市沙河口区黄河路851号jykx915@ 《中小学德育》510303广州新巷中路315号407信箱zxxdybjb@《苏州教育》215003苏州市慕家花园3号sjbjb@《中国德育》100088北京市北三环中路46号zgdy82027875@ 《中小学外语教学》100875北京师范大学杂志社flts@ 《江苏教育技术》210013南京市虎踞路179号江苏省电化教育馆bjb@《教育与信息化》215006苏州市迎枫桥弄13号sdjga@ 《双语报》zydaiming@/js@《英语学习辅导报》教研版100089北京市海淀区紫竹院路88号C座18层jy@/jy-wing@《教师教育研究》北师大内《教师教育研究》编辑部（100875）GDSZ@/gdsfjyyj@《课程教材教法》100009北京市沙滩后街55号maed@《中国电化教育》100031北京复兴门内大街160号电教大楼312信箱Cet@《电化教育研究》730070兰州市安宁东路805号（西北师范大学内）aver@《班主任之友》430060湖北省武汉市武昌武珞路9号bzrzy@ 《现代中小学教育》130024长春市人民大街138号zxxjy@。

第36届江苏省“教海探航”征文竞赛细则作者：来源：《江苏教育·班主任》2024年第01期一、征文主题落实立德树人根本任务，深化課程改革，积极推进教育高质量发展的内涵建设与实践。

二、征文要求1.角度自选，题目自拟。

2.篇幅控制在6000字以内。

3.本届征文竞赛采取在线报名、评审的方式，作者上传的稿件中不得出现姓名、单位等作者身份信息。

三、报名及参赛1.微信报名。

微信报名通道将于2024年6月上旬开通，届时请关注江苏教育报刊总社新媒体矩阵各微信公众号，以及时获取相关信息。

2.发文组织集体参赛的设区市、县（市、区）有关部门可提交相关文件，参与“先进组织奖”评选。

个人可提交带领团队或推动区域参加“教海探航”征文竞赛的事迹材料，参与“感动人物奖”评选。

请将相关材料转成PDF格式，并以“单位名称（或个人姓名）+第36届江苏省‘教海探航’征文竞赛申报材料”命名，发送至邮箱：****************。

3.报名及投稿截止日期为2024年7月10日。

4.联系人：吕兴祥，联系电话：************。

四、结果公布本届征文竞赛获奖名单将发文公布。

可通过《江苏教育》微信公众号（微信号：jiangsujiaoyu）查询。

五、其他事项1.已公开发表或已获其他比赛奖项的文章不得参加评选。

2.在评选结果揭晓前，不得将参赛文章向其他报刊投稿或参加其他征文比赛，否则将取消作者获奖资格。

3.本届征文所有获奖论文专有出版权归江苏教育报刊总社（江苏省教育厅教育宣传中心）所有。

4.本届征文来稿将进行学术不端检测，如确认有抄袭行为等，将取消参赛资格。

5.本届征文竞赛不收取任何费用。