第14课 美国的独立

第14课美国独立战争（导学案）学习目标：1、掌握列克星顿打响独立战争的第一枪。

2、记住独立宣言发表的时间、基本内容及意义，。

3、掌握独立战争的性质及历史意义。

4、理解美国独立战争既是民族独立的解放战争，又是资产阶级革命。

5、通过学习《独立宣言》和1787年宪法，知道重要历史文件的出台对国家和历史发展所起的积极推动作用。

自主学习：（自主学习，掌握基础知识，找出自己预习中遇到的疑难问题；通过小组合作解决学习中遇到的疑难问题）一、美国独立战争前的北美状况（独立战争的背景）：1、新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷到美洲展开殖民活动，屠杀本地的印第安人，强占殖民地。

美国独立前是国的殖民地，其居民来自英国等国的移民。

英国最初在北美东海岸建立了个殖民地。

18世纪中叶，北美逐渐形成了新兴的民族，到六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治。

2、各殖民地与英国的矛盾激化，纷纷反抗，并联合起来。

1774年，12个殖民地代表在召开第一届大陆会议，要求英国取消对殖民地的经济限制，英国拒绝，各殖民地纷纷组织民兵与英国战斗。

二、美国独立战争的原因和经过：1、原因：2、开始：年4月，马萨诸塞民兵在打响了独立战争的第一枪，即列克星顿枪声。

3、建军：1775年5月，13个殖民地代表在费城召开第二届大陆会议，决定武装反抗英国，整编大陆军，6月任命为大陆军总司令。

4、建国：1776年7月4日，大陆会议通过了执笔起草的《》。

《独立宣言》的内容：宣告北美13个殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的；宣布了资产阶级、原则，宣告。

实际上宣告了美国独立。

后来确定月日为美国的独立日。

宣言的性质：是一份伟大的历史文献，是人类历史上“第一个”，成为1789年法国《》的范本。

《独立宣言》的历史作用：是。

5、胜利：1783年，经过年奋战，美、英签订《》，英国承认美国独立。

美国独立战争结束。

三、战争成果的巩固——1787年宪法1、性质：是世界上第一部成文的宪法——美利坚合众国宪法。

第14课美国独立战争第14课美国独立战争【内容标准】1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

2、过程与方法：归纳问题、自主学习教学法。

指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。

3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。

【教学要点】重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。

难点：美国独立战争的性质。

【导入新课】复习上一课时重点知识导入。

英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。

【新课探究】一、分析归纳美国独立战争的起因。

明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。

这是根本原因。

2、美利坚民族的形成，民族意识增强。

3、启蒙思想的影响。

二、分析归纳美国独立战争的进程1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。

2、主要领导人：华盛顿（George Washington）3、其他革命大事1775年组建大陆军（建军）1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。

（建国）1777年萨拉托加大捷（转折点）1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府1789年联邦政府成立三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。

《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。

《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。

第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。

通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。

【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。

2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。

二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。

2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。

【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。

二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。

【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。

第14课《美国的独立》教学设计【教学设想】美国是当今世界强国，但学生对美国的理解是片面的、零散的印象。

通过本课的学习，应使学生全面系统地了解美国初建的历史，认识到美国确立的民主政治体制是美国发展成超级大国的重要因素。

【课标要求】简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【教学目标】一、知识与能力1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。

2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。

二、过程与方法1、运用影视片和图片，充分调动学生的积极性。

2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。

三、情感态度价值观1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。

【重点难点】一、重点：《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价。

二、难点：美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【授课类型】新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】学生课前查阅资料，了解华盛顿的主要事迹和美国的有关知识；教师准备课件。

【教学方法】讨论法、讲解法、归纳法、谈话法等。

九年级历史上册：第14课：美国独立战争学习目标：1、掌握独立战争的原因、性质和意义，《独立宣言》，1787年宪法，华盛顿的主要贡献。

2、知道华盛顿的主要贡献，评价资产阶级政治家的历史作用。

教学重点：《独立宣言》的内容及作用；独立战争的历史影响教学难点：分析美国独立战争胜利的原因、性质。

学法指导：1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

导学问题（一）自主学习（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）一、美国独立战争爆发的原因：1、英国想长期对北美进行殖民统治，采取高压政策；2、英国的殖民统治严重阻碍了北美经济发展。

3、随着民族的形成，北美人民与殖民者的矛盾激化。

二、独立战争的经过1、爆发-一来克星顿的枪声1775年4月战役打响了独立战争的第一枪。

2、建军-一大陆军独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。

任命为大陆军总司令。

3、建国--《独立宣言》发表大陆会议于日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。

《独立宣言》的内容：作用：。

4、转折--萨拉托加大捷1777年大捷增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。

成为独立战争的转折点。

5、军事胜利--约克镇战役6、战争结束—1783年，美、英签订《》，英国承认美国独立。

三、1787年宪法（1）制定的机构：。

（2）规定：。

（3）价值：。

（4）现在的美国宪法，就是1787年制定的。

根据宪法的规定成立了政府．当选为美国第一任总统。

总统既是国家元首，又是政府首脑。

四、独立战争胜利的意义（提示：从国内意义、国际影响方面进行思考）（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）我的问题：。

我们的问题：。

老师的问题：1、根据所学知识分析美国独立战争的性质。

（要从战争爆发的原因和战争的结果两个方面来分析。

《第14课美国独立战争》教学案例十堰市实验中学李周【主题】美国是世界上的重要国家，综合国力强大。

独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。

从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

【背景】在学校开展的“整体构建自主高效课堂教学”课题研究中，我不仅是一名实践者，同时也是受益者，通过实践证明这种教学模式完全符合新时期教学需要，真正体现了自主高效，能够圆满出色的完成教学任务。

初三年级的学生，其认知能力正处于从感性认识向理性认识的过渡时期，对周围的世界特别的感兴趣，也具备了一定的分析、概括等能力。

针对以上理念和学生的特点，我的设计思路是：课前准备阶段由教师对学生分组、准备一些图片，学生预习课本找问题。

课上由学生主体活动和教师补充、点评相结合的方式完成目标。

为了调动学生的积极性，我借助了图片、视频、幻灯片等教学手段【案例描述】一、点拨释疑（自主领悟）导入新课：师：（多媒体课件：两幅美国国旗）谁来说说这是哪国国旗？生：有一幅是美国国旗，另一幅象美国国旗，说不清楚。

师：很多同学都能说出现在美国的国旗，其实，另一幅也是美国国旗，它左上角的13颗星代表了争取独立时期的十三个殖民地。

美国是怎样独立的？它的独立对我们有什么启示？要想了解这些知识，让我们一起来学习第14课美国独立战争1、列克星敦的枪声（1）用多媒体出示美国地图，用色彩分出13个殖民地的位置。

思考：当哥伦布踏上美洲大地时，发现了“新天地”和“新人种”，他将美洲的主人误称为什么人？提示：印第安人。

引导学生回忆新航路开辟的历史，了解美国在独立战争前是英国殖民地的史实。

（2）展示“列克星敦民兵铜像、纪念石碑”的照片和“列克星敦的枪声”图片。

思考：为什么美国人民要纪念列克星敦的枪声？并引发学生思考美国独立战争发生的原因。

提示：①随着北美英属殖民地经济的发展，北美殖民地各地区之间的经济文化联系日益加强如：通用的美式英语、统一的的市场、共同的文化观念和心理素质的逐步形成。

《美国的独立》说课稿各位评委、各位老师：你们好。

我是固军小学的王方举。

今天我说课的内容是，川教版九年级上册世界近代史第一学习主题——欧美国家的巨变与殖民扩张中的第14课《美国的独立》，适用于九年级学生。

一、说教材（一）、教材的地位与作用：1、美国独立运动，是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。

从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家。

从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际大背景中去考察，可以加深同学们理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。

2、世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分之一。

所以本课的学习，是学习美国史以及学好世界史的基础。

3、美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。

熟悉美国的历史，读懂美国人的内心，可以指导同学们更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的；美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明史的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。

如何引导同学们合理地看待中美之间的差距，并帮助他们树立民族自尊心、责任感和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志，历史教育工作者任重而道远。

（二）、教学目标：根据《课程标准》的要求和九年级学生的实际状况分析，确定以下教学目标：1、基础知识目标：要分析美国独立战争的意义、评价华盛顿等问题就必须了解以下基础知识：英属北美13个殖民地建立；美利坚民族的形成；独立战争的原因、进程；《独立宣言》的基本内容；美国《1787年宪法》和联邦政府的建立。

2、思想教育目标：Learn General Secretary on "two to learn a" strengthening "four Consciousnesses" important speech caused a strong reaction in the country. Time, watching "red treasure", the origin of building the party back to power, how to strengthen services for the masses, improve party cohesion, fighting to become the grass-roots party members and masses hot topic. Grass-roots party organizations "two" is to strengthen the service of party members and cadres, the pioneer spirit. Distribution of grass-roots party organizations in all walks of people, clothing, shelter, which belongs to the nerve endings of the party organization and comments reputation has a direct perception of the masses. Strengthen the party ahead of the "pedal" spirit; strengthen the party members and cadres "success does not have to be me" and "the first to bear hardships, the last to" service spirit to set the party's positive image among the people is important. Grass-roots party organizations "two" is to cleanse allpeople not happy not to see "stereotypes", establish the honest faithful, diligent faith for the people. No need to avoid mentioning that, some members of our party can not stand the "money," corrosion of temptation, thin, Xu Zhou, such abuse and corrupt bribery, malfeasance borers, and rats. Two, is to clean up, thin, Xu, Zhou's solution to restore the party's fresh and natural, solid and honest work style. Cleansing "take, eat, card," undesirable and behaviour, "cross, hard and cold, push" attitude. Grass-roots party organizations "two" is to strengthen the sense of ordinary party members, participating in consciousness, unity consciousness. For reasons known, members of grass-roots party branches less mobile, less resources, and the construction of party organizations have some lag. Two studies, is to focus on the grass-roots party branches "loose, soft, loose" problem, advance the party members and cadres, "a gang working", "Hong Kong report." Strong cleanup actions, styleand rambling, presumptuous "unqualified" party members, pays special attention to party members and cadres "joining party of thought" problem. "Party building" is obtained in the long-term development of our party's historical experience accumulated. Two is our party under the new historical conditions, strengthen the party's construction of a new "rectification movement." Grass-roots party organizations should always catch the hard work, results-oriented. Two educational outcomes are long-term oriented and become an important impetus for the work. "Two" should have three kinds of consciousness "two" study and education, basic learning lies in the doing. Only the Constitution address the series of party rules, and do solid work, be qualified party members had a solid ideological basis. Only the "learning" and "do" real unity, to form a "learn-learn-do-do" the virtuous cycle, and ultimately achieve the fundamental objective of education. This requires that the Organization①通过学习美国独立战争的进程使同学们认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发同学们树立自强不息的民族精神。