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2024年小学创建“书香校园”活动方案范本书香校园活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，小学教育已经不再满足于简单的知识传授，更需要培养学生的综合素质和良好的阅读习惯。
为了激发学生对阅读的兴趣并促进他们全面发展，我校决定在2024年小学创建“书香校园”活动。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力。
2. 推广优秀图书，增加学生读书数量和读书种类。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发他们的思维发散能力。
4. 提高学生的综合素质和人文素养。
三、活动内容1. 图书展示活动：- 在图书馆或教室等地方设置图书展示区，展示各类优秀图书，包括文学、科普、艺术等。
- 鼓励学生带自己喜欢的书籍到校参展，分享自己的阅读体验。
- 邀请作家或图书编辑等专业人士进行图书推广活动，向学生介绍好书推荐和阅读方法。
2. 读书分享交流活动：- 组织学生进行读书分享活动，每个学生选择一本自己喜欢的书，向全班同学推荐，并分享自己的阅读心得和体会。
- 鼓励学生用不同形式表达自己的阅读感受，可以进行口头交流、书面分享，甚至可以进行小剧场表演、绘画、书法等艺术形式展示。
3. 阅读推广活动：- 组织学生参加图书馆的借阅活动，鼓励他们积极借阅图书。
- 邀请来自外界的讲座专家，进行阅读推广讲座，向学生普及阅读的重要性和方法。
- 组织读书马拉松活动，设立阅读目标，鼓励学生在有限时间内读完尽量多的书籍。
4. 创意写作活动：- 组织学生参加创意写作活动，鼓励他们用自己的想象力和创造力创作故事、小品、诗歌等作品。
- 设立写作竞赛，选拔出优秀的作品，并组织展示或出版成册。
5. 诗歌朗诵活动：- 组织学生进行诗歌朗诵表演，鼓励他们朗读经典诗歌，提高他们的口语表达能力。
- 鼓励学生自己创作诗歌，并进行朗诵比赛，展示他们的才艺。
四、活动安排1. 图书展示活动：每学期进行一次，展示时间为一个星期。
2. 读书分享交流活动：每月进行一次，每次活动持续一个小时。
小学创建书香校园活动方案范例如下：书香校园是一个让学生沉浸在书香之中，感受阅读魅力的校园。
在这里，我们将通过丰富多彩的活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对知识的渴望，提高他们的阅读兴趣和能力。
一、图书馆主题展览我们将邀请专业文化机构进行合作，在学校图书馆举办主题展览，展示各类精品图书、文化艺术品和相关文献。
学生将通过展览活动了解到更多有趣的知识，激发对阅读的兴趣。
二、朗诵比赛举办朗诵比赛，让学生展示自己对优秀文学作品的理解和表达能力。
通过比赛激发学生表达情感、培养语言表达能力，提高他们对文学作品的理解和欣赏能力。
三、读书分享会邀请校内外的名人专家，分享他们的阅读心得和经验，激发学生对阅读的热情和兴趣。
通过与他们的交流，拓展学生的阅读视野，培养批判性思维能力和知识积累能力。
四、读书驿站设立读书驿站，让学生可以随时借阅喜欢的书籍，借阅期限自主管理。
通过读书驿站的设置，让学生随时随地享受阅读的乐趣，培养他们的自主学习意识和阅读习惯。
五、阅读义卖市场举办阅读义卖市场活动，让学生将自己不需要的书籍捐赠出来，在市场上进行交换或销售。
通过这种形式，鼓励学生分享自己的阅读资源，培养他们的公益意识和责任感。
六、阅读挑战赛组织阅读挑战赛，设立各项阅读任务和奖励机制，激励学生进行阅读挑战。
通过比赛，培养学生的持之以恒的学习态度和自我激励能力，提高他们的阅读速度和理解能力。
七、阅读马拉松举办阅读马拉松活动，邀请学生持续阅读一段时间，创造个人阅读记录。
通过阅读马拉松的形式，让学生体验到持续阅读的乐趣和成就感，培养他们的耐心和毅力。
八、书香文化节举办书香文化节活动，邀请各类文化机构和艺术团体，为学生带来精彩的文艺表演和互动体验。
通过文化节，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的文化兴趣和情感认知。
通过以上多元化的活动设置，我们相信可以在____年创建一所书香校园，让学生沉浸在书香之中，感受到阅读的魅力，提升他们的阅读兴趣和能力，培养他们的审美情感和人文素养。
2024年中小学创建书香校园活动实施方案范文一、背景和意义随着社会的发展和科技的进步，新一代学生的学习方式和阅读习惯发生了很大的变化。
现在的学生更喜欢沉浸在电子设备中，而对于传统的纸质书籍的兴趣却逐渐减少。
然而，阅读是培养学生思维能力、提高语言表达能力和拓展知识面的重要途径。
因此，为了营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和能力，我们计划在2024年开展“创建书香校园”活动。
二、目标和任务1. 目标：（1）营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣和热爱书籍的情感。
（2）提高学生的阅读能力，培养他们的思维能力和创造力。
（3）扩大学生的知识面，提升自身素质。
2. 任务：（1）加强师资培训，培养教师的阅读指导能力和阅读启蒙知识。
（2）建设图书馆和阅览室，提供丰富多样的书籍资源。
（3）开展阅读推广活动，如主题阅读展览、读书分享会等。
（4）组织编写适合学生阅读的读物，并推广使用。
三、具体措施1. 师资培训为了提高教师的阅读指导能力，我们将组织相关培训活动，包括阅读教学方法、阅读推广策略等方面的培训。
这些培训将由相关专家和优秀教师担任讲师，通过讲座、研讨会、教学观摩等形式进行。
2. 图书馆和阅览室建设我们将建设现代化的图书馆和阅览室，提供丰富多样的书籍资源，包括经典著作、科普读物、文学作品等。
同时，还将配备舒适的阅读环境，使学生能够安静地阅读，培养良好的阅读习惯和学习氛围。
3. 阅读推广活动为了增强学生的阅读兴趣，我们将开展各种阅读推广活动。
其中包括主题阅读展览，通过展示图书、资料和相关文献，引导学生了解和阅读不同主题的书籍。
此外，还将举办读书分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和心得，互相借鉴和交流。
4. 读物编写和推广为了满足学生不同阶段和不同层次的阅读需求，我们计划组织编写适合学生阅读的读物，并推广使用。
这些读物将根据学生的年龄特点和知识程度进行科学编排和选材，以引导学生主动阅读，并培养他们的科学把握能力和创新能力。
小学创建“书香校园”活动方案模版一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与书中大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。
让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。
二、活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。
三、活动主题：“我读书我快乐我读书我成长”四、活动内容教师层面：（1）学校开展“读好书、求新知”读书活动，每学期至少阅读___本书，校长、书记参加教育局___的读书活动：每年读规定的三本书，并参加闭卷考试；全体教师认真读《学会正面思维》并写好读书笔记；（2）每年举行一次“教师论文撰写”活动，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文上交。
（3）在全体教师中开展每周一次美文___活动。
学生层面：（1）抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有足够数量的图书（至少人手一本）；有读书（本文转自实用工作文档频道）互助小组，同伴共读；有专人管理，负责借还登记。
（2）常抓经典诵读，利用早自习时间诵读《弟子规》。
（3）每周二下午第七节课是学校坚持以来的课外阅读时间，各班根据本班情况开展活动，并确定主题。
（4）坚持不懈开展学校惯例“一日三读”，即“晨读”（早自习五分钟经典诵读）；午自习自己读；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
小学书香墨香校园活动方案小学书香墨香校园活动方案（通用5篇）为了确保活动取得实效，常常需要预先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么你有了解过活动方案吗？以下是小编整理的小学书香墨香校园活动方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学书香墨香校园活动方案1为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）创建书香校园领导小组组长：副组长：（2）创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师2、营造氛围。
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目标1. 建设一个有浓厚阅读氛围的校园，推动学生爱读书、读好书。
2. 提高学生的阅读能力和阅读素养，培养良好的阅读习惯。
3. 扩大学生的阅读视野，开拓学生的思维能力和创造力。
4. 营造全员参与的阅读氛围，形成家校共育的育人格局。
二、活动内容1. 创建书香宣传墙利用学校的公共空间，如教学楼走廊、图书馆等地，设立书香宣传墙，悬挂有关阅读的宣传海报和书单、名言警句等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 书香角在学校的一角设立书香角，摆放精选图书，每周更新书单，组织学生积极借阅，定期开展读书分享活动。
3. 动手DIY活动组织学生进行书签、书套、书包饰品等DIY手工活动，激发学生的创造力和想象力，增加对阅读的兴趣。
4. 读书分享会定期举行读书分享会，让学生有机会分享自己喜欢的图书内容和阅读心得，鼓励学生向其他同学推荐好书，并进行互动交流。
5. 书画展览组织学生参加书画展览活动，鼓励学生通过绘画作品来表达对书籍的理解与感悟，提高学生对艺术和文字的认识。
6. 课外阅读竞赛开展课外阅读竞赛活动，设置奖励机制鼓励学生积极参与。
竞赛内容根据学生的年级和阅读能力进行划分，包括文学作品、科普读物、艺术书籍等多个领域。
7. 故事会和戏剧表演举办故事会和戏剧表演活动，邀请专业演员或老师、家长进行讲故事、演戏，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 阅读活动展示利用学校开展的各类活动，设置阅读活动展示区，展示学生在阅读活动中的成果和收获。
这既可以激发学生的阅读兴趣，也可以鼓励其他同学参与到阅读活动中。
三、活动实施方案1. 建立阅读团队成立学校的阅读团队，由教师和学生代表组成，负责组织和策划各项阅读活动，同时与家长和社区积极合作，共同营造书香校园。
2. 活动日程安排根据学校的教学计划和课程安排，将各项阅读活动嵌入课堂和课外时间，形成一整套的活动日程安排。
活动日程应事先向师生和家长公布，确保活动的顺利进行。
2024年中小学创建书香校园活动实施方案如下：一、活动宗旨通过创建书香校园活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对阅读的兴趣，提升文化素养。
活动目标：1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣；2. 培养学生的阅读习惯，培养全面素质；3. 促进家校合作，共同关注学生的阅读情况；4. 建设富有文化底蕴的校园环境。
二、活动策划与安排1. 设立“书香角”：在学校设立阅读角，装饰图书墙，摆放精选书籍；2. 开展主题阅读活动：每月设立不同的主题，组织学生进行主题阅读；3. 鼓励阅读分享：学生可以分享自己的阅读体会和心得；4. 开展朗读比赛：组织学生参加朗读比赛，展现阅读魅力；5. 举办作文比赛：鼓励学生通过阅读体验，写出优秀作文；6. 设立“读书节”：每年定期举办“读书节”，组织朗诵、讲座等活动；7. 鼓励建立“读书团队”：学生自愿组建读书团队，共同探讨阅读乐趣。
三、活动监督与评估1. 活动小组：成立活动筹备小组，监督活动进程；2. 评估机制：定期对活动效果进行评估，制定改进计划；3. 各级评选：评选阅读先进个人、阅读优秀班级等。
四、宣传推广1. 校园宣传：制作宣传横幅、小广播，宣传书香校园活动；2. 社会宣传：邀请媒体进行报道，推广书香校园活动；3. 家校互动：通过家长会等形式，邀请家长参与阅读活动。
五、资源保障1. 财政支持：学校争取财政支持，购买书籍、文具等；2. 教师支持：教师积极参与活动策划与组织；3. 家长支持：鼓励家长积极参与活动，支持孩子的阅读；4. 社会支持：争取社会各界的支持与赞助。
六、活动成果1. 活动效果：学生阅读兴趣增加，阅读能力提升；2. 校园氛围：营造浓厚书香氛围，培养文化底蕴；3. 社会影响：引起社会关注，树立学校良好形象。
七、后续工作1. 持续推进：将书香校园活动融入学校教育教学中，持续推进；2. 建立制度：建立相关的评选、奖励制度，形成长效机制；3. 继续改进：根据实际情况，不断改进活动方案，提升活动效果。
2024年小学创建“书香校园”活动方案范文【活动方案名称】：书香校园【活动目的】：通过创建“书香校园”活动，激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读水平，丰富他们的知识和想象力，培养他们的思维能力和创新意识。
【活动时间】：2024年秋季学期【活动地点】：学校图书馆、教室、操场等相关场地【活动主要内容】：1. 阅读推广活动a. 举办开展读书周活动，组织各种阅读主题讲座、读书分享会、读书比赛等，激发学生对阅读的兴趣，增加阅读的乐趣。
b. 组织阅读推广团队，由学校老师或热爱读书的家长志愿者组成，定期到班级开展阅读指导讲座，讲解和推荐好书，帮助学生选择适合自己的读物。
c. 阅读活动展示区的设置，将学生读过的精彩书籍制作成展板，摆放在学校图书馆或教室展示区，以鼓励更多学生阅读。
d. 鼓励学生每学期阅读指定的图书，并要求写读书心得体会，举行评选活动，根据读书心得进行评选，给予奖励。
2. 藏书互动活动a. 学校图书馆进行藏书整理和增加新书，按照学生的需求和特长方向，增加各类图书，如文学、科普、艺术等，以满足学生的不同需求。
b. 在学校图书馆设置各种图书推荐栏目，学生可以根据自己的喜好向图书馆推荐书籍，也可以通过投票选出自己心仪的图书。
c. 实行学生、教师借阅图书的制度，鼓励学生积极借阅图书，并督促老师定期借阅图书，培养学生成为读书的榜样。
d. 组织学生进行图书分享活动，学生可以将自己喜欢的书籍介绍给其他同学，并主持小型图书分享会，激发学生之间的交流和分享。
3. 创意阅读活动a. 组织学生参加绘本制作、诗歌创作、故事编写等创意阅读活动，鼓励学生运用自己的想象力和创造力，创作属于自己的作品。
b. 进行多媒体阅读展示，学生可以通过制作PPT、视频、动画等形式，将自己喜欢的书籍内容进行表达和分享。
c. 鼓励学生参加阅读驿站活动，每个学生设立一个阅读驿站，彼此交流所读的书籍，互相借阅，增强学生之间的合作和交流能力。
中小学创建“书香校园”活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，科技的进步，人们越来越认识到阅读的重要性。
阅读不仅可以提高个人的综合素质，还可以培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
因此，中小学创建“书香校园”活动应运而生，旨在通过营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使学生养成终身阅读的习惯。
2. 培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。
3. 营造浓厚的阅读氛围，使阅读成为校园文化的一部分。
4. 提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
三、活动内容1. 开展阅读活动：通过组织学生参加阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 建立阅读角：在学校建立阅读角，提供丰富的阅读资源，方便学生阅读。
3. 开展阅读指导：通过开展阅读指导，帮助学生选择合适的阅读材料，提高他们的阅读能力。
4. 举办阅读比赛：通过举办阅读比赛，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
5. 开展教师阅读活动：通过开展教师阅读活动，提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。
四、活动实施1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，明确活动的时间、地点、内容、人员等。
2. 宣传和推广：通过各种渠道，宣传和推广“书香校园”活动，提高活动的知名度和影响力。
3. 组织活动：按照活动计划，组织学生参加阅读活动，提供丰富的阅读资源，开展阅读指导，举办阅读比赛等。
4. 反馈和评估：通过学生的参与情况和反馈，对活动进行评估，总结经验，不断改进活动。
五、活动预期成果1. 学生的阅读兴趣和阅读能力得到提高，阅读成为他们日常生活的一部分。
2. 学生的学习兴趣和学习能力得到提高，学习成为他们日常生活的一部分。
3. 校园文化得到丰富，阅读成为校园文化的一部分。
4. 教师的专业素养得到提高，专业发展得到促进。
六、活动保障1. 领导重视：学校领导要高度重视“书香校园”活动，提供必要的支持和保障。
2024年中小学创建书香校园活动实施方案一、活动目标1. 培养学生阅读兴趣和习惯，提升阅读能力和素养。
2. 丰富学生的学科知识，拓展学生的视野和思维方式。
3. 培养学生的创造力和表达能力，提高学生的综合素质。
二、活动内容1. 图书馆建设(1) 资金投入：安排专项经费，用于购买图书、装修、设备更新等。
(2) 图书采购：按照各个年级学生的阅读需求，有针对性地购买具有教育、科普、文学、历史等方面内容的书籍。
(3) 图书分类：根据书籍内容和读者群体，分门别类地整理图书，方便学生查阅借阅。
2. 阅读推广活动(1) 老师导读：每个学期至少安排一次老师导读活动，老师带领学生一起阅读一本经典名著，引导学生进入阅读状态，理解文本内涵。
(2) 主题展览：定期举办主题展览活动，如科技创新展、文学艺术展等，展示与主题相关的图书和作品，激发学生的学科兴趣。
(3) 阅读分享会：鼓励学生参与阅读分享会，每周举办一次，学生可以自愿分享自己阅读过的书籍和体会，增强学生的表达能力和交流能力。
(4) 作文比赛：定期举办作文比赛，以阅读过的书籍为题材，鼓励学生通过写作表达自己对书籍的理解，提高学生的写作能力。
3. 课内外阅读活动(1) 课内阅读：将阅读纳入学校课程，鼓励教师在各个学科的教学中引导学生进行阅读，提高学生的知识水平和分析能力。
(2) 阅读角落：在校园内设置阅读角落，配备舒适的阅读座椅和书架，供学生自由选择阅读。
(3) 校本图书出版：通过学校出版社，出版学生作品集、学科专题读物等，鼓励学生参与创作和阅读。
(4) 阅读周活动：每学期一次阅读周活动，全校师生共同参与，举办各类阅读比赛、讲座、展览、阅读独白等校内活动。
4. 家庭阅读推广(1) 家长培训：举办家长培训班，向家长介绍如何培养孩子的阅读习惯，提供一些亲子阅读的指导方法。
(2) 亲子阅读活动：每月安排一次亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读，增进亲子关系。
(3) 书籍推荐：定期向家长推荐适合孩子阅读的书籍，借阅书籍给家长。
木兰中小学“书香、墨香校园”特色创建方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是墨香能致远！根据木兰中小学教育发展规划，让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终生化”的素质教育理念，努力实现我校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标，学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有风采书生气”的书香墨香校园。
培根说：“知识就是力量”。
读书丰富知识，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高写作能力，所以多读一本书，就多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，才能夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。
汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。
汉字的书写是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。
写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，坚持书法练习，对学生的意志品质的磨练、创造力的培养、审美素质的提高都具有十分重要的作用，活动让学生从小就接触书法，练习书法，可以他们人文素养的形成和日后精神生活的丰富产生深远的影响，为学生的终身学习创造良好的条件学校通过打造书香、墨香校园活动，掀起“认真读书、规范书写”的高潮，让书籍和书法为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，真正让他们沉浸到：书香悠悠墨香浓浓的校园生活中，认真学习，健康快乐的成长。
二、总体规划及活动目标1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。
在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，激发学生的认真读书和的认真书写兴趣，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。
营造浓厚的书香、墨香氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书墨香校园。
2、总体规划：学校用一年时间，分为三个阶段来推进，一方面立足现在，营造浓厚的读好书、写好字氛围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，墨香班级，打造具有木兰特色的并在农村学校有一定影响的书香、墨香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成具有丰厚文化底蕴的校园精神和人文传统。
三个阶段的具体规划为：第一阶段：搞好活动宣传，形成精神合力，营造书香、墨香氛围。
教师进行书法和读书活动，提高阅读能力，丰富知识积累，提升书卷气。
学生博览群书，学习基本的书法知识，形成基本书写技巧，学会写读书笔记。
第二阶段：开展丰富的读书、书写活动，让师生在活动中不断成长。
第三阶段：总结与提炼，形成书香、墨香校园，书香、墨香班级，表彰在此活动中成绩优异的师生，并将纸质、音像资料归档，教师写出的心得体会或经验文章汇集整理，编辑成册。
3、要求：①全体教师要身先垂范，教师每月读一本书，一边读一边摘抄笔记，每天坚持写一篇毛笔字和钢笔字；带头诵读经典，撰写读书心得体会。
②按照本校方案具体开展活动，所以资料均要整理存档。
③学校将定期和不定期检查活动情况，并对检查结果进行公布。
三、活动主题和口号1、主题：让读书成为习惯，让墨香伴我成长2、口号：创建“书墨香校园”，培育人文精神。
读高雅书，做高雅人。
写好中国字，做好中国人与经典同行，打好人生底色；同书法为伴，塑造美好心灵。
潜心读书，励志博学，促进教师专业发展。
让书法愉悦身心，让阅读在生命中绽放异彩。
读千古美文，做儒雅少年。
写规范汉字，做合格学生。
四、活动的具体计划与安排（一）成立创建“书香、墨香校园”活动领导小组和师生读书活动组织1.学校“书香、墨香校园”活动领导小组”：组长：熊友琴副组长：温祖伟陈稳荣组员：廖经明廖小荣谢细平温祖高邓绍东邓绍行何步贤何逢春温细英温晓文赖明明温美云2.师生读书活动组织：（1）教师读书、书法活动：由教导处组织实施。
（2）班级学生读书、书法活动：语文和书法老师承担读书、写字指导责任，班主任做好组织协调工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书、写字负责人。
3、领导小组下设办公室（负责项目实施的具体工作并落实和宣传报道）：主任：温祖高副主任：何步贤温细英（二）活动时间：2017.02—2017.12（三）具体安排第一阶段：启动1、学校制定打造书香、墨香校园活动方案。
2、举行一次书香、墨香校园活动的启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香、墨香校园的活动中。
3、营造氛围，加强宣传，学校黑板报、班级黑板报均以读好书、写好字为主题。
4、加强学校图书室建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动，后勤处准备读书笔记本、书法书写工具。
5、根据实际发放《学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》第二阶段：活动“书香”活动“书香”活动共分听书、说书、读书和写书四个部分。
（一）听书：语文教研组负责下载课文及名家名篇的朗诵文件，制订周播放计划，由广播站在上早自习之前二十分钟进行播放，为学生提供朗诵示范和知识拓展，要求学生早上“入校即入室”，静坐听书或跟读，不得做其它作业。
语文教研组长每周确定一篇古诗词为必背内容放入每天播放内容中，每位学生必须将这篇诗词抄写入积累本。
各班语文学科代表记录班级学生听书纪律及背诵情况交给班主任作为推荐参赛的依据。
学校每学期适时开展一次“古诗词背诵与书写”比赛，获得各段前十名的评为“诗词明星”。
（二）说书：在每周二早自习时间（不交班），语文老师组织安排学生轮流进行小讲话，老师可根据各年段特点组织学生述说自己最近所看书的收获或朗诵课内外文章，为学生提供分享的平台，同时也锻炼学生的表达能力。
说完之后由语文老师组织全体学生投票评出一名“说书明星”在班上予以表扬并一月上报一次教务处，多次获表扬的学生可推荐参加全校每学期一次的“朗诵演讲比赛”。
（三）读书：每学期语文教师要指导学生制订明确的读书计划，加强对学生读书活动的指导。
学校图书馆每周第一天中午开放为各班级轮流借阅图书，最后一天中午有序归还，鼓励学生捐书组成班级图书角互相借阅。
午休的前二十分钟固定为在校阅读时间，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。
每生建立一本自己的读书记录册，栏目设计：个人小档案、读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。
根据阅读数量及笔记质量（可设立班级阅读积分管理制度），每班每月由语文老师评出五名“阅读明星”予以表扬并报教务处。
每个教师应成为学生的好榜样，坚持每月至少在图书馆借阅两本书，并将读书心得写到“理论反思本”中，教务处组织检查。
鼓励老师进行创作，能在有关教育教学报刊杂志上发表的，学校给予精神和物质奖励。
（四）写书：语文教师加强对学生读后感的指导，鼓励学生多进行创作，每月至少上交一篇文章，老师择优在班级进行展示，作品获得展示的学生评为“小小作家”。
学校适时开展主题征文比赛，在校级及以上比赛中获奖的学生评为“创作明星”。
“墨香”活动“墨香”活动分为识墨、习墨和泼墨三个部分。
（一）识墨：由兴趣活动组组长组织书法老师编辑书法校本课程，各班以书法课和第二课堂为阵地，让学生了解书法用具有关知识、书法名家流派有关知识和书法练习的基础理论知识。
学校每学期适时开展“书法知识大赛”，获奖学生评为“识墨明星”。
（二）习墨：学生不仅在学校书法课及兴趣小组活动中学习书法，更要在家勤加练习（班主任要求家长为小孩备好书法练习工具），每周上交一篇书法作业（主要书写当周所背诵古诗词，一至三年级交硬笔作品，四年级以上交软硬笔各半），书法老师予以批阅，分常规组和兴趣组择优进行展示，每月分两组共评出六（小班）或十（大班）名“习墨明星”；同时教师在批改学生作业时必须评价书写等次，学生养成每天规范写字的习惯，无书写等次评价的在常规检查中进行通报。
学校要求每位教师必须练好“三笔字”，做学生的表率。
学校把教师基本功训练纳入教学常规管理。
（三）泼墨：学校每学期适时开展“书法大赛”，获奖学生评为“泼墨明星”，学校将特别优秀的作品进行装裱之后悬挂在教学楼等墙壁进行长期展示。
第三阶段：总结表彰为使“两香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中按阶段，对表现突出，并取得优异成绩的师生进行集中表彰。
学生获得“诗词明星”“说书明星”“阅读明星”“创作明星”四个荣誉中两个以上，或一个并有作品获县级以上奖的可授予“书香学生”称号；阅读笔记达学校标准并有文章获奖的教师可授予“书香教师”称号；在学校组织的有关比赛中团体获得本段前两名的班级授予“书香班级”称号，并在班主任考核中予以加分的鼓励。
获得“识墨明星”“习墨明星”“泼墨明星”等荣誉中两个以上，或一个并有作品获校级以上奖的可授予“墨香学生”称号；模范书写，积极习墨并有书法作品获奖的可授予“墨香教师”称号；对组织工作出色，在学校组织的有关比赛中团体获得本段前两名的班级授予“墨香班级”称号，并在班主任考核中予以加分的鼓励。
附：《“两香”校园建设学生活动评比方案》及《资料与设备安排表》“两香”校园建设学生活动评比方案资料与设备安排表。
