多媒体风采创意设计大赛方案设计
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风采展策划书标题:风采展策划书一、活动背景:随着社会经济的发展和人们审美追求的提高,风采展作为一种展示个人魅力和才艺的舞台逐渐受到大众的关注和喜爱。
本次风采展活动旨在打造一个展现个人特长和展示多种艺术形式的平台,提升参与者的个人形象和社交能力。
二、活动目标:1.激发参与者的自信和个人潜力,提高自我展示的能力。
2.促进社交交流,扩大人脉圈和人际关系。
3.展示多元化的艺术形式,丰富文化娱乐生活。
三、活动内容:1.主题确定:根据参与者的兴趣和才艺,确定一个主题,例如:音乐之夜、舞蹈盛典、时尚秀等。
2.参与者选拔:通过海选、面试等环节选拔出一批具有潜力和实力的参与者,并为参与者提供必要的培训和指导,提升他们的表演能力。
3.活动执行:分为多轮表演,每轮表演都有专业评委进行评分和点评。
同时,活动中可以设置一些互动环节,增加观众的参与度。
4.颁奖典礼:最后,根据评委的评分和观众投票的结果,颁发不同奖项,如最佳表演奖、最佳创意奖等,并举办一个颁奖典礼,向参与者颁发奖杯和证书,以及奖金或奖品。
四、活动策划:1.活动日期和地点:确定活动的具体日期、时间和地点,确保参与者和观众的方便参与。
2.活动宣传:通过多种宣传渠道,如社交媒体、宣传海报、线下宣传等,将活动宣传给目标人群,吸引更多参与者和观众。
3.赞助合作:寻求企业或品牌的赞助,为活动提供资金支持和奖品,同时增强活动的影响力和知名度。
4.活动安全:确保活动现场的安全和秩序,进行周密的策划和安全措施,以避免事故发生。
五、活动评估:通过参与者和观众的反馈,进行活动效果的评估和总结,发现问题并提出改进意见,为下一次的风采展活动积累经验。
注:此为一个简单的风采展策划书,具体内容和细节可以根据实际情况进行调整和补充。
风采大赛活动方案策划书3篇篇一《风采大赛活动方案策划书》一、活动主题展现青春风采,绽放无限活力二、活动目的1. 为广大学生提供一个展示自我风采的平台,激发学生的创造力和表现力。
2. 丰富校园文化生活,营造积极向上、充满活力的校园氛围。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识,促进学生全面发展。
4. 提高学校的知名度和影响力,展示学校的良好形象。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 才艺展示:包括歌唱、舞蹈、乐器演奏、小品、相声、魔术、朗诵等多种艺术形式的表演。
参赛选手需提前报名,并准备好表演所需的服装、道具、音乐等。
评委根据选手的表演技巧、舞台表现力、创意等方面进行打分。
2. 形象展示:选手进行个人形象展示,包括自我介绍、服装搭配、礼仪展示等。
形象展示环节旨在考察选手的综合素质和个人魅力。
评委根据选手的形象气质、语言表达能力、礼仪规范等方面进行打分。
3. 知识问答:设置与文化、艺术、历史、科技等相关的知识问答环节。
选手通过回答问题展示自己的知识储备和综合素质。
答对题目得分,答错不扣分。
4. 团队合作项目:组织团队合作比赛,如团队拼图、团队接力等。
考验选手的团队协作能力和沟通能力。
根据团队的表现进行评分。
1. 宣传阶段制作宣传海报、宣传单页,在学校宣传栏、教学楼、宿舍等地点张贴和发放。
利用学校广播、校园网站、公众号等平台进行宣传推广。
组织班级宣传委员进行班级宣传,鼓励学生积极报名参加。
2. 报名阶段设定报名时间和报名方式,学生可以通过线上报名和线下报名两种方式进行报名。
线上报名:在学校官方网站或公众号上填写报名信息并提交。
线下报名:在指定地点领取报名表格,填写后交回报名处。
对报名选手进行资格审核,确保符合活动要求。
3. 初赛阶段组织评委对报名选手的才艺展示视频进行评审,选出一定数量的选手进入复赛。
公布初赛结果,通知进入复赛的选手。
4. 复赛阶段进行现场才艺展示和形象展示,评选出进入决赛的选手。
一、活动背景随着社会的发展,各类比赛层出不穷,旨在挖掘和展示个人的才艺与风采。
为了丰富校园文化生活,提高学生的综合素质,特举办本次风采大赛。
二、活动目的1. 提高学生的舞台表现力,增强自信心。
2. 激发学生的艺术潜能,展示个性风采。
3. 培养学生的团队协作精神,增强班级凝聚力。
4. 丰富校园文化生活,营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“青春风采,魅力无限”四、活动时间2023年X月X日(具体时间根据实际情况调整)五、活动地点学校大礼堂或多功能厅六、活动对象全校学生七、活动流程1. 前期筹备- 成立活动策划小组,负责整体策划和执行。
- 制定详细的活动方案,包括活动流程、时间安排、场地布置、宣传推广等。
- 联系评委,确定评委名单。
2. 报名阶段- 发布活动通知,广泛宣传。
- 设置报名方式,如线上报名、线下报名等。
- 设立报名截止日期。
3. 海选阶段- 组织评委对报名选手进行初选。
- 确定进入复赛的选手名单。
4. 复赛阶段- 选手进行才艺展示,评委进行评分。
- 确定进入决赛的选手名单。
5. 决赛阶段- 决赛选手进行才艺展示,评委进行评分。
- 评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 颁奖典礼- 颁发奖项,对获奖选手进行表彰。
- 进行合影留念。
八、活动宣传1. 制作活动海报,张贴在学校显眼位置。
2. 利用校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
九、活动经费1. 活动经费预算:包括场地租赁、音响设备、奖品购置、宣传材料制作等。
2. 经费来源:学校拨款、赞助商赞助、学生报名费等。
十、活动注意事项1. 确保活动安全,做好应急预案。
2. 保持活动秩序,维护现场纪律。
3. 对参赛选手进行公平、公正、公开的评选。
4. 注意保护参赛选手的隐私。
十一、活动总结活动结束后,对活动进行总结,包括活动效果、存在的问题、改进措施等,为今后类似活动提供参考。
注:以上模板仅供参考,具体活动方案需根据实际情况进行调整。
风彩展策划书3篇篇一风彩展策划书一、活动主题展现风采,铸就辉煌二、活动目的本次活动旨在为学生提供一个展示自我风采的平台,激发学生的创造力和想象力,提高学生的综合素质和能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 才艺展示:学生可以通过歌唱、舞蹈、乐器演奏、朗诵等形式展示自己的才艺。
2. 美术作品展览:学生可以展示自己的绘画、书法、摄影等美术作品。
3. 科技创新作品展览:学生可以展示自己的科技创新作品,如、航模等。
4. 手工制作展览:学生可以展示自己的手工艺品,如剪纸、编织等。
5. 文化知识竞赛:学生可以参加文化知识竞赛,展示自己的文化知识水平。
七、活动宣传1. 制作海报:制作精美的海报,张贴在学校各个重要位置,宣传活动的时间、地点、内容等。
2. 班级宣传:班主任在班级内宣传活动,鼓励学生积极参与。
3. 校园广播宣传:利用校园广播宣传活动,让更多的学生了解活动的内容和意义。
4. 社交媒体宣传:利用学校的官方公众号、微博等社交媒体平台宣传活动,扩大活动的影响力。
八、活动组织1. 成立活动筹备组:负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 设立各项目组:负责各项活动的具体实施和管理。
3. 邀请评委:邀请专业教师和学生代表担任评委,确保评选的公正性和专业性。
4. 设立奖项:根据各项活动的评选结果,设立一、二、三等奖和优秀奖,并颁发证书和奖品。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元,具体如下:1. 场地布置费用:[X]元2. 奖品购置费用:[X]元3. 宣传费用:[X]元4. 其他费用:[X]元十、注意事项1. 活动期间要保持场地的整洁和卫生,不乱扔垃圾,不乱涂乱画。
2. 活动期间要注意安全,遵守活动规则,不要攀爬、推挤、打闹等。
3. 活动结束后,要及时清理场地,保持环境整洁。
[策划人][日期]篇二风彩展策划书一、活动主题风彩展二、活动目的本次风彩展旨在展示个人或团队的风采,通过多种形式的展示,让观众更好地了解参与者的个性、特长和能力。
风彩展策划书3篇篇一《风彩展策划书》一、活动主题展现独特风彩,绽放别样魅力二、活动目的1. 展示个人、团队或组织的独特风采和成就,提升知名度和影响力。
2. 提供一个交流与展示的平台,促进彼此之间的学习与成长。
3. 丰富校园文化生活,激发师生的创造力和积极性。
三、活动主体全校师生及相关单位四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动内容1. 风采展示区个人风采展示:包括才艺表演、技能展示、创意作品等,如绘画、书法、摄影、手工制作等。
团队风采展示:以团队为单位进行展示,可展示团队项目成果、团队活动风采等。
组织风采展示:学校各部门、社团等组织可以展示其工作成果和特色活动。
2. 互动体验区创意互动游戏:设置一些富有创意和趣味性的互动游戏,让参与者在游戏中展现风采。
专业技能体验:如摄影技巧教学、手工制作体验等,提供专业指导和实践机会。
风采评选活动:通过观众投票等方式评选出最具风采的个人、团队和作品。
3. 文化交流区主题讲座:邀请相关领域的专家学者进行主题讲座,分享经验和见解。
文化展览:举办与活动主题相关的文化展览,如艺术展览、科技展览等。
文化表演:安排精彩的文艺表演,营造浓厚的文化氛围。
七、活动流程1. 活动宣传制作宣传海报、传单等宣传资料,在校园内张贴和发放。
利用学校官网、公众号等平台发布活动信息和报名通知。
举办宣传活动,如现场展示、宣讲会等,吸引更多人参与。
2. 报名与筛选设立报名渠道,接受个人、团队和组织的报名。
根据活动内容和要求,对报名作品进行筛选,确定入围展示的名单。
及时通知入围者相关事宜,并提供必要的指导和支持。
3. 活动准备布置活动场地,确保场地安全、整洁、美观。
准备展示所需的设备、道具、材料等。
培训志愿者,明确工作职责和流程。
4. 活动实施按照活动流程进行展示、互动、评选等环节。
安排专人负责现场秩序维护和服务保障。
及时记录活动过程中的精彩瞬间和亮点。
收集参与者的反馈意见,为今后的活动改进提供参考。
金华职业技术学院第十届电脑科技文化节之多媒体作品设计竞赛为培养与展示我校大学生多媒体作品的设计与制作能力,鼓励创新思维,引导大学生有效运用多媒体技术服务社会,造就具有综合素质的计算机应用人才。
同时也为同学们提供一个展示技术的空间,从而提高同学们的创新意识和丰富同学们的课余生活。
一、组队方式:参赛对象:金华职业技术学院全体学生组队方式:凡有意参加的同学可自行组队(可跨院合作),每队成员不超过3人。
二、比赛时间:1.报名表上交时间:2010年5月6日20:30前2.作品上交截止时间:2010年5月18日20:30前请以各学院的班级为单位由班长统一将作品收齐,以U盘的形式送至龙川北苑04南243胡枭飞(男)或学士苑01号406陈小红(女)。
3.评比时间:2010年5月19日—5月22日三、作品类型:本次大赛作品类型有动画制作,PPT,平面设计(photoshop),课件,视、音频制作。
四、作品要求:1.参赛作品必须为原创作品,不得侵犯任何第三者的知识产权、名誉权或隐私权。
作品内容健康、科学、向上,有时代气息,体现创新意识。
2.参赛作品在开发平台、制作形式上不作具体要求,在内容上要求能表现完整的主题。
3.参赛作品必须不含蓄意毁坏、恶意干扰、秘密截取或侵占任何系统、数据或个人资料的任何病毒、破坏程序、电脑蠕虫或定时程序炸弹等程序,否则将追究其后果。
4.所有作品须提供作品源文件、作品可执行文件或播放文件或浏览文件、作品简介文档。
五、各类作品规范:(一)动画制作的作品规范主题:寓言一则时长:10分钟以内;上交要求:须提供可播放文件、主程序源文件、作品简介文档(doc格式);环境要求:Windows平台下能正常运行;片头字幕:参赛作品类别、时长、名称;正文字幕:可以有中英文字幕;片尾字幕:参赛人员所在的学院、班级、姓名。
(二)PPT作品规范主题:一座城市的伤痕与美丽上交要求:须提供安装文件、主程序源文件、作品简介文档(doc格式);环境要求:Windows平台下能正常运行;PPT软件版本为2003版(三)平面设计作品规范主题:绿色记忆上交要求:须提供通用格式浏览文件(JPG)、主程序源文件、作品简介文档(doc格式);环境要求:Windows平台下能正常运行。
多媒体大赛策划书3篇篇一多媒体大赛策划书一、活动主题“创意无限,展现多彩世界”二、活动目的本次多媒体大赛旨在激发参与者的创意和创新能力,展示多媒体技术在各个领域的应用和发展。
通过比赛,我们希望鼓励更多人关注多媒体创作,提高多媒体作品的质量和水平,促进多媒体行业的发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参赛对象对多媒体创作有兴趣的个人或团队六、参赛要求1. 参赛作品必须为原创,且未在其他比赛中获奖。
2. 作品内容积极向上,符合法律法规和社会公德。
3. 作品类型包括但不限于视频、动画、音频、图像等多媒体形式。
4. 作品时长不超过[规定时长]。
七、活动流程1. 报名阶段([报名时间])在官方网站或指定平台上发布比赛信息,包括比赛规则、参赛要求、报名时间等。
参赛者在规定时间内填写报名表格并提交作品。
2. 初赛阶段([初赛时间])对参赛作品进行初步筛选,选出符合要求的作品进入复赛。
公布初赛结果,通知进入复赛的参赛者。
3. 复赛阶段([复赛时间])对进入复赛的作品进行评审,评选出优秀作品进入决赛。
公布复赛结果,通知进入决赛的参赛者。
4. 决赛阶段([决赛时间])对进入决赛的作品进行现场展示和评审,评选出一、二、三等奖及优秀奖。
举行颁奖典礼,对获奖作品进行表彰和奖励。
八、评审标准1. 创意性(30%)作品具有独特的创意和创新点。
能够吸引观众的注意力,给人留下深刻的印象。
2. 技术性(30%)作品在多媒体技术的应用上表现出色。
具有较高的制作水平和质量。
3. 艺术性(20%)作品具有一定的艺术价值和审美水平。
能够通过多媒体形式表达出情感和思想。
4. 主题性(20%)作品能够紧密围绕活动主题进行创作。
具有较强的表现力和感染力。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名,奖金[X]元,颁发证书和奖杯。
2. 二等奖[X]名,奖金[X]元,颁发证书和奖杯。
3. 三等奖[X]名,奖金[X]元,颁发证书和奖杯。
风采大赛活动方案策划书3篇篇一风采大赛活动方案策划书一、活动主题展现个人风采,秀出独特魅力二、活动目的本次风采大赛旨在为参与者提供一个展示自我才华和个性的平台,促进个人成长和发展,同时丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与对象全体学生六、活动内容1. 比赛项目(1)才艺表演:唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵等。
(2)口才展示:演讲、辩论、主持等。
(3)其他特长展示:书法、绘画、摄影、手工制作等。
2. 比赛流程(1)报名阶段:在规定时间内,参赛者填写报名表格,提交相关作品或表演视频。
(2)初赛阶段:根据报名情况,进行初赛选拔,评选出优秀选手进入决赛。
(3)决赛阶段:决赛选手进行现场表演或展示,由专业评委和观众投票评选出各类奖项。
3. 奖项设置(1)一等奖、二等奖、三等奖若干名。
(2)最佳才艺奖、最佳口才奖、最佳创意奖等单项奖。
(3)优秀奖若干名。
七、活动宣传1. 制作宣传海报、传单,在校园内张贴和发放。
2. 利用学校广播、网站、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校电视台、报社等媒体进行报道。
八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 奖品费用:[X]元3. 宣传费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、活动组织与安排1. 设立活动组委会,负责活动的策划、组织和执行。
2. 邀请专业评委,确保比赛的公正性和专业性。
3. 安排志愿者负责活动现场的布置、秩序维护和后勤保障。
十、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则和要求,如有违反将取消参赛资格。
2. 活动现场要注意安全,确保参赛者和观众的人身安全。
4. 如遇特殊情况,活动时间和地点可能会有所调整,请关注相关通知。
篇二《风采大赛活动方案策划书》一、活动主题展现个人风采,秀出青春魅力二、活动目的本次风采大赛旨在为广大青年提供一个展示自我、锻炼自我的平台,通过比赛的形式,发掘和培养具有潜力的优秀人才,同时也为丰富校园文化生活,营造积极向上、健康文明的校园氛围。
校园多媒体设计与创作比赛策划方案2023一、背景介绍在信息化时代的背景下,多媒体设计与创作已经成为一种重要的表达方式。
校园多媒体设计与创作比赛旨在通过竞技的形式,激发学生的创造力和设计潜力,促进他们在多媒体领域的全面发展。
为此,我们计划举办2023年度的校园多媒体设计与创作比赛。
二、赛事目标1. 提升学生多媒体设计与创作技能,培养创新能力和艺术表达能力;2. 加强学生对信息技术的应用和理解,推动科技与艺术的融合;3. 丰富校园文化生活,展示学校多媒体设计与创作的成果;4. 激励学生参与校园活动,培养集体荣誉感和团队合作精神。
三、参赛范围和方式1. 参赛范围:全体在校学生均可参赛,按年级划分组别。
2. 参赛方式:自由组队参赛,每队3-5人。
每个队伍提交一份参赛作品。
3. 参赛作品要求:作品需以多媒体形式进行设计与创作,可以包括影片、动画、图像设计等。
4. 提交方式:参赛作品需在规定时间内提交至指定邮箱,作品格式要求为常见的多媒体文件格式,不得超过规定大小。
四、比赛流程1. 报名阶段:a) 宣传推广:通过学校官方网站、校讯通等渠道宣传比赛信息,并发布报名通知。
b) 报名时间:开学后的第一周至第二周,学生与老师组队报名参赛。
2. 初赛阶段:a) 作品提交:参赛队伍在规定时间内完成作品并提交。
b) 作品评选:设立评委组,对作品进行评选,筛选出入围作品。
3. 决赛阶段:a) 入围作品展览:将入围作品组织展览,供全校师生观摩和点评。
b) 决赛评选:评委组对入围作品进行现场评选,选出获奖队伍。
4. 颁奖仪式:a) 颁奖典礼:在校园内举行庄重而隆重的颁奖仪式,表彰获奖队伍。
b) 获奖展览:设立获奖作品展览区,展示获奖作品并吸引更多学生参与。
五、奖项设置1. 最佳作品奖:根据评委评分,评选出一等奖、二等奖、三等奖。
2. 优秀组织奖:评选在比赛过程中展现优秀组织能力的队伍。
3. 最佳创意奖:评选作品中具有创意和艺术表现力的队伍。
信息学院第三届多媒体大赛策划书背景介绍信息学院第三届多媒体大赛将于今年举办,旨在展示学生的创造力和多媒体设计能力,激励他们融合不同媒体形式展现才华。
本次大赛将围绕“数字未来,多媒体创新”为主题,鼓励学生挖掘数字化时代的创新可能性。
大赛目标1.激发创意:鼓励学生跨媒体形式的创新设计,勇于尝试各类数字化表现形式。
2.培养团队协作:通过参与多媒体设计项目,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.展示才华:提供一个平台,让学生展示自己的创作成果,增强自信心和表现欲。
4.推动学科发展:推动多媒体学科的发展,促进学院多媒体课程的创新和深化。
参赛范围1.参赛类别:动画、影视后期制作、数字图像处理、多媒体网页设计等多种类别。
2.参赛要求:作品需为原创,不得涉嫌抄袭,符合学院的相关规定和道德标准。
比赛流程•报名阶段:学生团队报名参赛,提交作品初步构想和选题方案。
•初赛评审:评委对初步构想进行评审,选取入围作品进入正式制作阶段。
•正式制作:入围作品团队完成作品制作,并提交给评委进行评比。
•决赛评审:评委对入围作品进行终审,评选获奖作品并进行颁奖。
奖项设置1.最佳创意奖:以作品创意性和原创性为评选依据,表彰最具创新精神的作品。
2.最佳制作奖:以作品制作质量和技术水平为评选依据,表彰制作过程中的优秀表现。
3.最佳团队合作奖:表彰团队协作精神和团队合作成果。
4.综合奖:综合考虑创意、制作、团队合作等因素进行评选。
赛后展示获奖作品将在学院网站、校园多媒体展示屏等平台展示,以激励更多学生参与多媒体创作,并促进学科发展。
结语信息学院第三届多媒体大赛的举办旨在挖掘学生的创造力,鼓励多媒体设计的多元发展,为学生提供展示才华的机会。
希望通过这个平台,激发更多学生的创新潜力,推动学院多媒体教育的不断深化与发展。
多媒体风采创意设计大赛方案设计
深入贯彻学习实践科学发展观,积极响应国务院要“举全国之力,集世界智慧,做深、做细、做实每项工作”的办博理念,引导中小学生参与和谐社会的建设,展现上海市中小学生的风采。
本次多媒体创意设计大赛活动,以团队参与或者个人参与的形式,以展现世博会为主线,以体现学生风采为目的,结合不同的多媒体应用平台或软件,通过实践活动“认识世博会、感受世博会、分享世博会”,在主动参与世博活动中提高自身素质。
本次多媒体创意设计大赛活动所要反映的主题包括:
1.努力篇:为了上海世博会,我在准备什么?
2.展现篇:在上海世博会中,我能够做什么?
3.分享篇:上海世博会过后,我期望收获什么?
4.发展篇:通过上海世博会,我感觉成长了什么?
5.科技篇:参与上海世博会,科技带给我什么?
6.城市篇:迎接上海世博会,城市赋予我什么?
7.社会篇:营造上海世博会,社会憧憬我什么?
8.生活篇:分享上海世博会,生活启示我什么?
本次多媒体创意设计大赛活动由上海市精神文明建设委员会办公室、中共上海市教育卫生工作委员会、上海市
教育委员会指导,由上海市教育委员会基础教育处、德育处联合主办,由中国XX年上海世博会展示中心(创意之窗)、上海市教育委员会信息中心、上海市基础教育信息网()具体承办。
本次多媒体创意设计大赛活动面向全市中小学生。
参与活动的学生必须拥有上海市中小学生电子学籍卡,并于XX 年6月1日至8月20日期间携带本人的电子学籍卡前往中国XX年上海世博会展示中心(创意之窗)进行过调查研究活动。
参与活动的学生可以以个人名义报名参与,也可以自由组合成一个小团队(不超过3人)共同参与。
XX年8月11日至30日,设计作品通过上海市基础教育信息网完成提交工作。
XX年9月1日至10日,设计作品在上海市基础教育信息网上公开展示,并进行投票,同期由主办单位组织评审委员会评审。
XX年9月下旬公布获奖情况,并举行颁奖活动。
为了体现本次多媒体创意设计大赛活动的内容和主题,设计作品在总体风格和具体内容上都有明确的要求。
总体风格方面,每一部设计作品都必须包含:开始界面、感谢界面和结束界面。
具体内容方面,每一部设计作品都必须包含:作品制作人的简单自我介绍、作品制作人在中国XX年上海世博会展
示中心(创意之窗)进行调研的内容、以叙事的方式讲述的一至两个主题、对于自身和上海世博会的祝福语。
另外,为了便于本次多媒体创意设计大赛活动中的设计作品评审工作,将设计作品主要划分为:影视艺术类、电子杂志类、动画作品类、演示文稿类等四大类。
1.影视艺术类
作品场景不少于5个,作品长度限制为不超过480秒,作品生成格式为WMV、MPEG和AVI之一,作品播放分辨率统一设定为320×240(单位:像素)。
作品中各段内容能够自然过渡,画面布局做到合理、美观、风格统一。
作品需要有背景音乐和必要的人员配音。
2.电子杂志类
作品翻页不超过30页,作品模版使用不超过30个,作品生成格式为EXE。
作品中所有页面之间的链接能够畅通无误,必须具有动画效果,并同时配以背景音乐。
3.动画作品类
作品场景不少于10个,作品中动画特效不少于10个,作品长度限制为不超过1000秒,作品生成格式为SWF和GIF 之一,作品播放分辨率统一设定为320×240(单位:像素)。
作品中所有场景之间的转换柔和、无缝,并同时配以背景音乐。
4.演示文稿类
作品页面不超过30页,作品中动画特效不少于10个,作品生产格式为PPT和PPS之一。
作品以图文并茂的形式进行展现,每页文字不超过30字,并同时配以背景音乐。
本次多媒体创意设计大赛活动中的设计作品必须是未经公开发表的原创作品,内容真实。
凡是最终获奖作品,必须同时查验作品的源文件(工程文件、项目文件),否则取消获奖资格,因此,务必请作品制作者保留作品的源文件(工程文件、项目文件)。
分设小学组、初中组、高中组各一、二、三等奖若干名,优秀组织奖若干名。
主办单位将向获奖学生和优秀组织奖单位颁发奖品和获奖证书。