个人课题研究方案范文

课题研究的工作计划范文（精选5篇）课题研究的工作计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的课题研究的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课题研究的工作计划1一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。

但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。

本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。

2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。

3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。

本学期重点训练看图写作。

4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。

继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。

5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。

6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。

确保课题研究的有效实施。

7、进行学期总结，撰写阶段小结。

二、预期研究成果教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。

课题研究的工作计划2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。

课题的研究方案怎么写范文模板课题的研究方案怎么写范文模板研究方案是一项科学研究的重要组成部分，它直接关系到整个研究的质量和可行性。

一个合理、详细的研究方案不仅能够为研究者提供清晰的指导，还能为其他人对研究的了解提供依据。

下面是一个研究方案的写作范文模板，帮助大家更好地组织和撰写自己的研究方案。

一、研究背景介绍首先，需要对所研究的课题背景进行简要介绍，包括该课题的重要性、研究现状和存在的问题。

这一部分旨在让读者了解该课题的研究意义和研究价值，为研究方案的制定提供背景支持。

二、研究目标与研究问题在研究方案中，明确研究目标和研究问题是非常重要的。

研究目标应该具体、明确，并能够与研究背景和研究现状相对应。

研究问题则是为了解决研究目标而提出的具体问题，需要明确、具体，能够被研究方案后续部分所回答。

三、研究方法与步骤在研究方案中，需要详细介绍研究所采用的方法和步骤，包括数据收集、样本选择、实验设计、数据分析等。

这些内容应该具体明确，能够清晰地展示研究的可行性和科学性。

四、研究计划与时间安排研究计划和时间安排是研究方案中不可或缺的一部分。

在这一部分，需要具体列出研究的每个阶段和相关的时间安排，包括研究开始时间、各个研究阶段的起止时间，以及可能存在的延迟和风险因素。

五、预期结果与意义在研究方案中，需要明确预期的研究结果和其对学术和实践的意义。

这部分内容应该结合研究背景和研究目标，具体阐述研究结果可能对学术领域和现实问题的解决带来的影响和价值。

六、参考文献最后，需要列出研究方案中所引用的参考文献。

这些文献应该与研究背景和研究问题相关，能够为读者对研究进行进一步了解提供参考。

以上是一个研究方案的写作范文模板，供大家参考。

当然，实际的研究方案需要根据具体情况进行具体撰写，但这个模板可以帮助大家更好地组织和展示研究方案的内容，提高方案的可读性和科学性。

希望能对大家的科研工作有所帮助。

课题研究实施方案范文为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。

一、校本研修的组织和管理体系(一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。

1、校本研修领导小组组长：____副组长：____成员：____2、校本研修质量评价小组：组长：____副组长：____成员：____3、校本研修组织实施小组组长：____副组长：____(二)各组织机构职责1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。

2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。

其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例研究。

3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。

组织本组教师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。

落实学校、学科组的校本研修任务。

4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。

二、时间安排：1、____年____月____日～____月____日(第一轮____月____日，第二轮____月____日)(1)制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。

(2)各教研组对教师进行宣传和动员工作。

(3)各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施计划，设计实施方案并于____月____日前教务处(高中交新校区教务处，初中交老校区教务处)2、____年____月____日～____年年____月____日①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。

课题的研究方案范文模板
课题的研究方案范文模板
在进行课题研究时，一个明确的研究方案是非常重要的。

下面是一个课题研究方案的范文模板，供大家参考。

一、研究背景和目的
课题的研究背景应该简要介绍课题所处的学科领域、研究现状以及存在的问题。

接着，明确课题研究的目的和意义，说明该课题研究对学科发展和社会进步的贡献。

二、研究内容和方法
详细描述课题的研究内容，包括主要研究问题和需要解决的子问题。

同时，介绍所采用的研究方法，如实验、调查、数据分析等，说明这些方法如何帮助回答研究问题。

三、研究步骤和计划
列出课题研究的具体步骤和计划，包括数据收集、实验设计、实施过程等。

每个步骤都要具体明确，合理安排时间，确保研究的顺利进行。

四、预期成果和创新点
指出课题研究的预期成果，如论文、报告、实验数据等。

同时，强调课题研究的创新点，即研究在理论、方法或应用上的突破和创新。

五、研究的可行性分析
分析课题研究的可行性，包括研究条件、研究人员、经费等方面的保障。

同时，对可能存在的困难和风险进行预测和评估，并提出相应的解决措施。

六、参考文献
列出课题研究过程中参考的文献资料，包括书籍、期刊论文、学术报告等。

确保所引用的文献准确可信，遵守学术规范。

以上是一个课题研究方案的范文模板，可以根据实际情况进行修改和补充。

一个清晰明了、规范严谨的研究方案有助于研究者在课题研究中有条不紊地进行，为取得优秀的研究成果奠定基础。

《课题研究方案范文》课题研究方案范文（一）：学困生转化课题研究方案一、课题提出的背景1、课程改革的需要新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪，学习情感，但随着学生年级的变化，学科知识的要求、潜力的不断提高，在班级中出现了一部分学习态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的学困生。

要改变这一现状，就有必要对这些学困生特点、成因、转化策略研究。

2、素质教育的需要素质教育的要义之一就是要面向全体，使每一个学生透过学习得到全面地、主动活泼的发展。

但在我们常见的以班级授课制为基本形式的课堂教学中，同样的教师授课，同样的教学资料、要求与方法，而年龄大致相同的学生却呈现不同的效果。

以学习效果或学习成绩划分，往往出现优等生、中等生和学困生三种状况。

但素质教育却要求对这些学困生有效的转化，提高教育整体质量。

二、课题的界定1、本课题预定研究我校1--6年级数学学科的学困生，找出原因，实施转化对策，从而提高教学质量。

2、本课题拟重点研究怎样在课堂教学中转化学困生。

建构不影响优生学习的前提下，加强学困生的转化，从而大面积提高教学质量的课堂教学模式。

三、课题研究的价值与实践好处1、针对学困生的认知特点，转化已存在的学困生，减少新的学困生的出现，从而最大程度的降低低分率，大面积的提高教学质量。

2、有利于确立学生的主体地位，促进每一个学生的发展，真正体现平等教育和均衡教育。

3、把握学困生的认知特点及规律，寻求有效地教学对策，丰富当前教学论，促进教师反思自己的教学行为，有利于教师改善自己的教学方法，促进教师专业化发展。

四、课题主要概念的含义及分解学困生：学习困难的学生，是指智力正常，但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因，在常态学习过程中，难以或无法完成学业任务要求的学生。

它是个相对的概念，伴随学生群体存在，往往有鲜明的时代特征，因而也是个动态的、发展的概念。

学困生成因：是指造成学生学习困难、成绩落后的所有因素，有非校园教育因素和学生自身因素、家庭因素，社会环境因素；校园教育因素有办学思想，教育者自身的缺陷，校园内部各种教育力量没有构成合力等；学生自身因素有兴趣、动机、习惯等。

课题研究方案课题研究方案范文（精选12篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

下面是小编为大家收集的课题研究方案范文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课题研究方案篇1课题研究方案——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响一、研究目的：我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人带着，整天关在家里让他独自玩耍，不让他与其他孩子交往；有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾与迁就，使孩子难以适应集体环境，以致性格比较内向、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，一起玩耍，平时上课的时候也不举手回答问题，更不愿到陌生的环境中去，对待班级的各项活动比较被动，宁愿一个人呆着。

我们称这样的孩子为退缩型幼儿。

孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导，有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。

从上学期开始，我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动，每次的音乐活动小朋友都能积极参加，就连平时比较内向的孩子都能积极参与，因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动，充分创造自由宽松的条件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓励他们能主动进行表演。

希望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信，帮助他们克服孤独感，适应集体环境，和小伙伴之间建立和睦的人际关系。

二、研究内容：本次课题研究以大班幼儿为主，教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平，自己立课题，从大班年龄幼儿入手，从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究，具体内容为：（1）歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。

在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中，一切从孩子周围生活和实际水平出发，注意幼儿的个别差异，进行因材施教，使每个幼儿在不同水平上得到发展，为每个幼儿创造表现自己能力的机会，培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。

（2）歌舞表演活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。

关于课题研究方案范文集锦6篇课题研究方案篇1课题名称一、目的、意义（问题提出）1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。

2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）。

二、研究目标本课题研究要解决的具体问题所要达到的目标要求。

三、研究内容实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要有研究假设。

四、研究范围1、对研究对象的总体范围界定；2、对研究对象的模糊概念进行界定；3、对关键概念（变量）的界定。

五、研究对象课题研究的直接对象。

六、研究方法1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法等等）；2、课题操作的策略、措施等。

七、研究的程序设计研究步骤、时间规划、管理措施等。

八、研究成果形式研究报告或论文，其他有关材料。

九、研究组成员及分工十、经费预算情况注：以上各项可根据需要选择，不一定全部包括。

学校（单位）：编号：嘉兴市教育科学研究课题申报汇总表（一般）县（市、区）：课题研究方案篇2为了进一步增强科研意识，加大科研推进力度，指导广大教师从研究解决身边的实际问题入手，探索省时高效的教学思路和策略，提高工作效率，特制订本方案。

一、成立小课题研究指导机构学校成立小课题研究指导小组，在教务处协调管理下指导全校小课题研究工作。

指导小组成员如下：顾问：宗__ 负责小课题研究咨询指导。

组长：袁__ 负责小课题研究宏观管理与协调。

副组长：王__ 负责小课题研究工作规划与协调、阶段性工作检查指导、课题研究成效评估管理。

学科组组长：孙__ 负责语文学科小课题研究的组织与指导。

李__ 负责数学学科小课题研究的组织与指导。

刘__ 负责英语、科学、音乐、体育、美术、思品等学科小课题研究的组织与指导。

二、建立和完善小课题管理制度1.小课题研究选题备案制度（1）学校一般于学年初组织小课题选题申报工作，提出小课题申报选题指导建议。

教师可根据学校选题指导建议，结合自身实际申报选题。

（2）研究周期短或提早结题的教师，或因种种原因尚未承担小课题研究任务的教师，亦可随时申报选题，报请指导小组审核、教务处备案。

课题研究优秀工作计划范文5篇课题研究优秀工作计划1一.本课题研究背景新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习。

自主性学习就是“自我导向、自我鼓励、自我操纵”的学习。

它具有以下几个方面的特征：学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标;学习者积极开展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

新课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。

所有的能有效地推动学生开展的学习，都一定是自主性学习。

依据肖川博士等人的研究，只有在如下情况下，学生的学习才会是真正的学习：感觉到别人在关怀他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得到适当的反应;看到了成功的时机;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。

可见，要推动学生的自主开展，就必须努力创设最大可能地让学生参与到自主学习中来的情境与气氛。

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。

自主学习，就是让学生在主动去学。

可能有许多老师认为小学生自主学习并不重要。

其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。

良好的预习习惯，可使学生终生受益。

国家《20____年远景目标纲要》中指出：改变人才培养模式，向全面实施素养教育转化。

根底教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。

在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关怀，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地开展，远远不能适应社会开展的需要。

《小学生探究能力培养研究》个人课题研究计划梁水金一、课题研究的子课题文科教研组课题：小学语文教学暨大阅读活动中探究能力研究个人研究子课题：以读促悟，培养学生阅读教学中的探究能力二、课题研究的目的意义1、理论意义本研究课题有坚实的理论基础：①心理学研究表明：探求未知是儿童的天性。

小学生对周围事物充满好奇，有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习活动方式，他们的知识经验是在与客观世界相互作用中获得的。

苏霍姆林斯基曾指出：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

②“认知一发现”理论认为：学习的本质就是主动发现形成认知结构的过程。

在教学过程中，学生是一个积极的探究者。

与其指示学生如何做，不如让学生自己试着做。

所谓“发现”，当然不只限于发现人类尚未知晓的事物的行动，而是包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。

美国著名教育家布鲁纳认为：“学习就是依靠发现“。

他要求学生利用教师或教材提供的材料主动地进行学习，强调学生通过自我思考、探究和发现规律，而不是消极地“接受”知识。

③遵循了人的需要原则。

罗杰斯认为每个人生来就有学习的动力，并能确定自己的学习需要，能够影响一个人行为的知识只能是他们自己发现并加以同化的知识。

“探究学习”的核心就是“发现”和“建构”。

让学生不断发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，进而产生更多新的问题。

④美国探究教学专家萨奇曼坚信：学生本能地对一切新奇的事物感兴趣，他们会想方设法弄清这些新奇的事物的背后空间发生了什么，教师可以利用这个机会指导他们如何提问、如何搜集资料，教给他们发现事物变化规律的一般的思维方式，教给他们探究的方法以及随时发现新事物的习惯。

通过本课题研究，可充分验证新课程倡导自主探究学习理念的正确性，坚定教师彻底转变教学方式的信心和决心。

2、实践意义：本课题研究活动的开展，可以使我校教师进一步更新教学理念，有效提高教育科研水平和教育教学能力，掌握小学生探究能力培养的途径、方法和策略，实现教学方式的彻底转变；同时，通过研究活动的实施，可使学生的自主探究能力得到有效培养，为他们创新意识和实践能力的发展奠定良好的基础；此外，通过“大阅读活动与小学生探究能力培养”的研究，可以有效促进我校“大阅读”特色学校的创建工作，大大提升我校的办学内涵和品位。

课题研究方案如何撰写范文模板课题研究方案如何撰写范文模板在进行课题研究时，撰写一个完整的研究方案是十分重要的一步。

一个清晰、详细、合理的研究方案不仅可以帮助研究者合理规划研究过程，还可以使读者对该课题有一个全面的了解。

那么，该如何撰写一份优秀的课题研究方案呢？以下是一个范文模板，供参考。

一、研究背景在这一部分，需要明确课题的研究背景和意义，简要介绍该领域的研究现状以及存在的问题，以引出本次研究的目的和意义。

二、研究目标和问题在这一部分，需要明确研究的目标和问题，明确研究的重点和方向。

目标需要明确、具体，问题需要有针对性。

三、研究内容和方法在这一部分，需要详细描述研究的具体内容和方法。

可以根据研究目标和问题，列出具体的研究内容和需要采取的方法，包括实验设计、数据采集和数据分析等。

四、研究计划和时间安排在这一部分，需要制定一个详细的研究计划和时间安排。

可以按照时间顺序，列出各个研究阶段的具体任务和时间节点，以确保研究的顺利进行。

五、预期成果和影响在这一部分，需要明确研究的预期成果和可能的影响。

可以描述研究结果对该领域的学术贡献，以及对实际应用的意义。

六、参考文献在这一部分，需要列出所参考的文献和资料。

可以按照规范的引用格式，列出文献的作者、题目、出版年份等信息。

七、研究团队和资源在这一部分，需要介绍研究的团队和资源情况。

可以列出参与研究的成员、各自的研究背景和专长，以及所拥有的研究设备和实验室等资源。

以上是一个课题研究方案撰写的范文模板，可以根据具体情况进行适当调整和修改。

在撰写研究方案时，需要注意逻辑清晰、表达准确、语言简练。

一个优秀的研究方案将为后续研究的顺利进行奠定基础。

希望本范文模板能对您的课题研究方案撰写提供一些参考和帮助。

课题研究的方法有问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等。

下面是课题研究方案范文，欢迎参阅。

课题研究方案范文1一、课题的提出(为什么提出这个课题)新课程强调教学面对全体学生，要求学生改变原有的单一、被动的学习方式，充分调动、发挥学生的主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习;强调教学过程是师生交流、生生合作、共同发展的互动过程。

我校是一个城市与农村结合的初中，从目前我校学生学习化学的情况来看，大多数学生处于一种应付式的学习，学习只是迫于升学的压力之下，学习缺乏主动性，不善于与他从交流共享学习的乐趣，学习任务不能按时完成或完成质量不高等。

开展小组互助合作学习研究，有助于学生之间互相帮助、互相交流、互相评价，有效唤起学生有效地唤起学生学习热情，及时调动学生学习的积极性，增强学生主动共同探求知识奥秘的动力。

将学生从一种被迫学习的状态引导到一种自觉自发的学习状态，培养学生对学习化学长久的学习兴趣。

使学生感受学习化学的乐趣，感受与交流共享的乐趣，提高学生学习化学的能力，提高学习化学学业水平。

二、课题研究的对象九年级一至四班全体学生三、课题研究的目标及内容：研究目标：通过对小组互助合作学习的研究，分析初中化学教学的现状以及开展合作学习的重要性、必要性;分析合作学习的操作环节，提升合作学习的有效性，激发学生学习化学的兴趣，促进学生成绩的提高;全面了解初中化学合作学习中出现的问题以及相应的措施;取得理论研究的阶段性成果，初步掌握提高初中化学实验合作学习的有效策略，并完成实践性成果和理论成果。

研究内容：(1)科学组建合作小组的研究：如何合理分配互助合作学习小组的人员和人数;(2)选择有合作价值的学习任务的研究：如何制定小组互助合作学习的规范和学习目标;(3)提高小组成员的合作技能的研究：如何在小组中培养学生自主学习、独立学习的能力;(4)建立合理的“合作学习”的评价机制的研究：如何对小组互助合作学习的效果进行评价。

课题研究方案范例5篇课题研究方案篇1时间：20××年11月至12月活动目标1、营造温馨的活动氛围。

2、通过活动培训幼儿良好的情绪情感。

3、引导教师与幼儿寻找生活的快乐，感受快乐的同时感受生活的快乐。

4、在教材的基础上有所扩展，有所延伸，有所完善。

活动程序1、选择内容：各年龄段的教师根据幼儿园和谐发展教材，选择适合本班幼儿的活动内容。

2、分班组进行教材研讨：确定研讨活动内容，找出活动重难点，确定活动方案。

3、组织教师学习相关的理论培训文章。

4、各年龄段分周进行观摩研讨，并提出各年龄段活动的修改方案。

5、执教老师根据修改方案，向课题组展示活动再修改。

6、最后将修改成熟的活动方案，并录像存档。

7、各班（大、中、小）根据修改好的方案分阶段在本班开展活动。

课题研讨的要求1、课题组成员积极参与到研讨活动中来，寻找活动教材，想办法，出主意。

2、活动过程中作好观察笔记，课后写好活动反思（教学笔记、谈感悟等）。

3、活动过程中认真作好笔记，课后有的放矢地提出自己的意见与建议。

4、根据活动内容有的放矢地搞好家长工作。

课题研究方案篇2引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。

实施计划如下：一、保障措施(一)组织机构建立以校长齐兴华为组长，副校长齐云飞、谢学平为副组长，教学干事李双云、教研组长为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。

(二)明确职责校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促与过程指导，教导处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。

教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。

(三)制度保障教师严格按照。

课题方案范文7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题研究实施方案范本____年课题研究实施方案范文一、课题背景和意义近年来，全球经济不断发展，科技创新不断推进，社会各个领域都发生了巨大的变化。

在这样一个快速变化的环境下，我们需要在课题研究方面进行深入研究，以适应新时代的需求，并为社会和经济发展提供有益的建议和支持。

本次课题的研究目标是探索未来社会的发展趋势和挑战，并提出相关的解决方案，以促进社会的可持续发展和经济的繁荣。

二、课题内容和研究方法1. 课题内容：本次课题的主要内容包括：（1）未来社会的发展趋势和挑战：包括人口变化、科技革新、全球化、环境变化等方面；（2）社会和经济发展的重要领域：包括人工智能、互联网、生物技术、新能源等方面；（3）社会发展的关键问题：包括教育、医疗、环境保护、贫富差距等方面。

2. 研究方法：本次课题将采用多种研究方法，包括文献资料收集和分析、实地调研、专家访谈、问卷调查等。

通过这些研究方法，我们将对课题进行全面深入的探讨，并获取相关数据和信息，从而为研究课题提供有力的支持。

三、课题研究的目标和任务1. 课题研究的目标：本次课题的研究目标是深入了解未来社会的发展趋势和挑战，分析关键领域的发展现状和问题，并提出相关的解决方案，以促进社会的可持续发展和经济的繁荣。

2. 课题研究的任务：（1）收集和整理相关的文献资料，了解未来社会的发展趋势和挑战；（2）开展实地调研，深入了解关键领域的发展现状和问题；（3）进行专家访谈，获取专业的意见和建议；（4）设计和开展问卷调查，了解公众对于社会发展的期望和关注点；（5）分析收集到的资料和信息，形成研究报告，并提出相关的解决方案；（6）撰写研究报告，并组织专题研讨会，与专家和学者进行交流和讨论。

四、研究时间安排本次课题的研究时间为一年，具体的时间安排如下：阶段一：课题准备和文献调研（一个月）阶段二：实地调研和专家访谈（两个月）阶段三：问卷调查和数据分析（一个月）阶段四：研究报告撰写与修改（两个月）阶段五：专题研讨会组织与交流（一个月）五、预期成果和应用价值1. 预期成果：本次课题的预期成果包括研究报告和相关的实施方案。

高中生研究的课题研究范文一、引言随着社会的发展，环保问题日益受到人们的关注。

作为未来的建设者和消费者，高中生对环保问题的理解和行动将直接影响我们的生活环境。

本次研究旨在探讨高中生对环保问题的认识和行动，并提出一些可行的解决方案。

二、研究方法1. 调查问卷：通过问卷调查的方式，收集学生对环保问题的看法和行动情况。

2. 访谈：与部分学生进行深度访谈，了解他们的环保意识和行动的动机。

3. 实地考察：组织学生参观当地的环保设施，了解环保工作的实际运作。

三、结果与讨论1. 环保意识：大部分学生意识到环保的重要性，但对具体的环保知识了解不够深入。

2. 行动情况：多数学生积极参与到环保行动中，如垃圾分类、节约用水等，但缺乏系统性的环保计划。

3. 解决方案：建议学校加强环保教育，开展环保实践活动，同时鼓励学生参与社区的环保工作，从个人行动到社区参与，共同保护环境。

四、建议与展望1. 学校方面：增设环保课程，邀请环保专家进行讲座，开展环保实践活动，如清理公园垃圾等。

2. 家庭方面：家长应引导孩子树立正确的环保观念，培养他们的环保习惯。

3. 社会方面：社区应提供更多的环保设施，如分类垃圾桶、雨水收集装置等，同时鼓励居民参与环保工作。

展望未来，我们高中生应该继续关注环保问题，提高环保意识，积极参与环保行动，为建设绿色校园、绿色社区贡献自己的力量。

五、结论本次研究结果表明，高中生对环保问题有了一定的认识，但还需要加强。

通过调查和访谈，我们发现学生们的环保行动存在一些问题，如缺乏系统性的环保计划等。

因此，我们建议学校、家庭和社会共同努力，加强环保教育，提供更多的环保设施和机会，培养高中生的环保意识和行动能力。

只有这样，我们才能共同保护我们的环境，创造一个美好的未来。

《经济法》案例教学中学生参与性的对策研究课题研究方案一、课题研究的目的、意义课题研究的背景：《经济法》是中职会计专业学生必修的专业课程，它不仅要求学生掌握理论知识,而且要求学生能够灵活运用解决实际问题。

但是由于中职学生自身学习基础差、学习能力弱，加上《经济法》课程本身内容的复杂性和法律规范条款的严谨性，按部就班的教学方式很容易导致学生在学习时产生厌学情绪，不利于实践能力的培养。

为了改变这种状况，中职学校的教师在《经济法》课堂上开始尝试运用案例教学法。

案例教学法的持续有效实施在很大程度上依赖于全体学生的参与积极性。

如果学生不能积极参与案例讨论或互动，那么教师精心准备的教学是难以达到预期效果的，案例教学的优势也无从体现。

因此面对学生在案例教学过程中的各种参与状况，如何寻求对策以提高学生参与的积极性，就成为案例教学法实施过程中需要解决的首要问题。

本课题就是在此基础上应运而生的。

课题的核心概念：案例教学法是以学生为中心的、理论与实践相结合的互动式教学方式，是在教学过程中，通过引导学生分析、研究具体案例，激发学生学习兴趣，掌握分析问题的原理，提高解决实际问题能力的一种教学方法。

在传统教学方法中，课堂教学以教师为中心，学生处于被动接受的地位。

而在案例教学中，学生必须扮演一个积极参与者的角色，在课堂上积极发言，和教师一起共同参与对实际案例的讨论和分析，表达自己的思想，成为案例教学中的主体。

需要解决的问题：1、在经济法案例教学中学生的参与性表现究竟有哪几种类型？所占的比重各有多少？2、经济法案例教学中学生参与教学活动不积极的原因究竟有哪几个方面？3、在经济法案例教学中激发学生积极参与的途径和方法有哪些？课题的理论价值和实践意义：理论价值：案例教学法是将理论知识与实践能力有机结合在一起的教学理念，针对中职学生在经济法案例教学实施过程中参与性的差异进行调查、分析，并根据实际操作提出行之有效地激发学生参与教学活动的对策、方法。