2020高三语文周练讲评0503
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2020高考 语文复习---第三次模拟考试语文试题 解析与讲评课件(共46张 )
李固以为发兵州郡可任，但选有 译：李固认为发兵事务州郡地方便可胜任，只要
选择有勇有谋并能爱民惠民能够担任将帅的人，
勇略仁惠能任将帅者，以为太守， 让他担任太守，可以要求他平息叛乱成功。于是 可责其成功。遂用张乔、祝良二 朝廷便任命张乔、祝良二人为岭南地区的地方长
译：嘉靖初年，有人进谏想撤去新建州，请求 设置兵备分司，朝廷保留了州同时还设置兵备分司。 在这之前，浙江省有水利佥宪，兼管吴中水利，从这 时起一并归入兵备分司管理。自从建立兵备分司后， 来自日本的倭患就开始了，大概好像在这之前就有征 兆吧。倭寇刚来的时候，实际上正是熊公担任太仓太 守的时候。（他）能够率领习惯了长久太平的百姓， 抵御多如蚂蚁的贼寇，熊公作为城防守官功劳最大， 但谏官还是想以苛细的法律条文来给他施加罪罚。然 而百姓都像爱戴父母一样爱戴他，所以朝廷力排众议 ，将熊公留任于吴地。等到担任佥宪以来，（他）每 天率领参加训练的百姓，用打仗的事情来督促他们， 用威势使他们行动起来，用恩惠使他们信服，所以指 挥起来称心如意。朝廷知道熊公的声望一天比一天高 ，寄托于他的东南地区治理重任，没法可以更换他人 ，所以有了现在这样的提拔。而我只认为这是我们百 姓的幸运啊！
文言文阅读
赠/熊兵宪/进秩/序 归有光
进秩：进升官职；增加俸禄
归有光（1507年1月6日-1571年2月7日）， 字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊 生，苏州府昆山县（今江苏昆山）宣化里 人，明朝中期散文家、官员。
他崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情 真挚，是明代“唐宋派”代表作家之一，
被称为“今之欧阳修”，与唐顺之、王慎 中并称为“嘉靖三大家”，代表作有《震 川先生集》《三吴水利录》等。
嘉靖初，言者欲 兵备：军事措施和武器装备
罢新建州，请置兵备 分司，朝廷留州而置
赣榆2020高三语文上学期周练三
2020高三语文周练三试题I一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）写作，要有语言创新意识。
常用的汉字只有两三千个，但是如何▲应用却没有止境。
有创新意识的作者，才有可能让笔下的文字散发出无穷的魅力。
在我们读过的作品中，有些词句的妙用让人▲，有些语言的精美令读者▲，成功的表达无不体现了作者的创新精神。
A.糅合拍手称快刻骨铭心B.糅合拍案叫绝耿耿于怀C.组合拍案叫绝刻骨铭心D.组合拍手称快耿耿于怀2.下列成语中，所用修辞手法相同的一组是（3分）A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B.一日三秋怒发冲冠日理万机肝肠寸断C.兔死狐悲百花争艳莺歌燕舞色厉内荏D.如虎添翼口若悬河旁若先人呆若木鸡3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A.“海上生明月，天涯共此时”，让我们把思念托付给明月，让那皎洁的月光带着问候飞向那身处远方也在想念我们的亲人。
B.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，固然喜欢独处的生活，但是也不拒绝来客，今有好友来访，心中也是满心喜悦。
C.“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”当那些满头白发的游子回归故土时，儿时的记忆在现实中找不到熟悉的痕迹。
D.“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
”暮色降临，月光浮起，微霜点点，远行之人投进旅店，以缓解那行路的颠簸、前程的忐忑。
4.某同学从自己所读的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）第一组：《路遥的世界》《犀利叔本华》《巨人传》《钢铁是怎样炼成的》第二组：《美国校园枪击案》《港独的嘴脸》《IS的兴起》《军国主义的幽灵》第三组：《旧时光里的年味》《消失的脸谱》《怀念瓦当》《奶奶的芭蕉扇》A.轨物范世灯红酒绿雪泥鸿爪B.金科玉律灯红酒绿昨日黄花C.金科玉律光怪陆离昨日黄花D.轨物范世光怪陆离雪泥鸿爪5.下列诗句所涉及的年龄按由小到大的顺序，排列正确的一项是（3分）①弱冠异柔翰，卓荦观群书②总角之宴，言笑晏晏③女年甫及笄，嫋嫋有容色④残年真欲数期颐，一事无营饱即嬉⑤敦诗梦得且相劝，不用嫌他耳顺年A.③①②④⑤B.③②①④⑤C.②③①⑤④D.②①③⑤④二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。
高三语文作文训练与讲评
《记忆里的光》
叙事性散文
15分
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．谢玄遣广陵相刘牢之／帅精兵五千趣洛涧／未至十里／梁成阻涧为 陈以待之／牢之直前渡水击／成大破之 B．谢玄广陵相刘牢之／帅精兵五千／趣洛涧未至十里／梁成阻涧为陈 以待之／牢之直前渡水／击成／大破之 C．谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧／未至十里／梁成阻涧为陈 以待之／牢之直前渡水／击成／大破之 D．谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千／趣洛涧未至十里／梁成阻涧为陈 以待之／牢之直前渡水击／成大破之
临沂三中高三周考 语文试卷讲评
现代文阅读Ⅱ
脸谱
朱以撒
这首配合迅疾变脸的曲子，像一群狂奔的马，有些咄咄逼人，似乎
在追赶着什么，追问着什么。演员在急管繁弦中亮相，一张面具在一刹
那消失了，换成了巨灵神，一个甩头的动作，又变成了风神、灵官、王
朝马汉……随着鼓点的密集，脸谱不断地翻新。一位变脸人进入人群，
深难测。【第6题A项“但是比人脸更善于变化”有误，脸谱只 是夸张了的人脸】脸谱当然都是极尽夸张之能事的，五官俱在，只
是都被渲染了。为什么人要夸张自己的脸谱来起到震慑人的效果？我以 为世事繁杂，人的空虚无助，需要借助这么一个虚无的形式——世界上 没有一个人像脸谱的，由于不像才产生威力，才值得往离奇深处发展。
最后一张脸谱落下，竟然是一位眉目清秀的女子。这几个夜晚让人着实
感到神奇，躺在床上，眼前是变幻不定的脸谱，耳畔是激越铿锵的锣钹
声响。一个陌生的民间艺术，在脸谱上如此经营，是不是还有什么其他
意思？
如果最后那张脸谱没有落下，在这层薄薄的遮掩中，我们始终不知，
脸谱后的那张脸是什么样子的。
对于脸谱，我是充满兴趣的，这大概源于少年时生活在木偶之乡— —木偶的表情就是人的表情的缩小，人的表情是木偶的基础。天下最生 动的表情见之于脸，这也使脸谱急剧增多，即便繁衍至千万也远远不能 穷尽。脸谱最有价值的地方在于它的善变，心灵是其善变的根源。这也 使民间艺人从很早的时候就捕捉到了——利用脸谱之变来表达人心的幽
2020届高三第6次周考语文试题答案
2020届高三第6次周考语文试题答案1、考点：筛选并整合文中重要信息答案：A（错在“黄庭坚学习书法”，据原文信息应该是学习黄庭坚书法。
）2、考点：分析文章结构，分析论点、论据和论证方法答案：D（错在“因为……，所以……”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因。
）3、考点：分析概括作者在文中的观点态度答案：C（A项错在“仅仅适用于书法艺术”，据文意应该是适用于任何艺术；B项错在“就能自然达到书法的本我之境”，达本我之境还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D项错在“回到自然就能获得艺术创造本源”，忽略“在自然、社会、人生中得‘道’”条件。
）4、D（夸大:指把事情说得超过了实际程度:言过其实。
放大:使图像、声音、功能等变大。
如用“夸大”，就和前面的“过分”语意存在重复现象，因此用“放大”。
回顾:过头看或回想往事。
回味:吃过东西后，留在口腔中的余味。
引申为在回忆中细细体会、玩味。
根据下文，作者主要强调看或者回想，不存在玩味、体会的意思，因此用“回顾”抖包袱:相声术语，指把之前设置的悬念揭出来，或者把之前铺垫酝酿好的笑料关键部分说出来，属于褒义词。
伎俩玩弄不正当的手段以达到目的，属于贬义词。
根据前文“不动声色，暗藏玄机”，符合“抖包袱”中悬念、铺垫的意思，而作者对马三立、侯宝林等是肯定态度，属于褒义语境，因此用“抖包袱”。
焚琴煮鶴:焚烧琴去煮白鹤比喻随意糟蹋美好的事物。
暴殄天物:原指残害、灭绝天生自然资源，后指任意糟蹋东西、不知爱惜。
根据前文，有“生生把一件高尚的事情”，从语境看是指糟蹋好东西，不是糟蹋天然资源，因此应该用“焚琴煮鹤”。
）5、B（“尽管”运用不当，可以排除C、D两项；再根据上文“这两种倾向的通病都是离心灵很远”，强调心灵，应该把“而不是心灵”放在后面，起到强调作用。
所以选B项。
）6、C（“沦落”往往和境遇、地位有关，而“堕落”往和品行有关。
根据语境，“沦落”与文学搭配因此A项排除；“不会消失到无”和“不能忽略不计”应该连在一起，造成递进关系，不能作为文学的定语，否则语句不能连贯因此排除B项；“不会消失到无”是客观现象，“不能忽略不计”是人的主观判断，根据递进关系应是“不会消失到无”在前，因此排除D项。
衡水中学2020届高三语文模拟考试(三)讲评
▪ 14．A【解析】“引入绘画作比较”表述错 误，原句意思是说诗歌内容丰富，万事万物 都可以写入诗歌。
▪ 15．这首词语言朴实无华，通俗易懂，言简 意丰。(2分)词的开篇直抒胸臆，而后用浅显 的比喻、典型的对比表达了词人对诗歌的赞 赏，(2分)同时引用典故，列举历史上的达官 贵族和著名诗人，增强了语言的丰富性和表 现力。(2分)(大致意思对，即可得分)
▪问▪一▪ Fra bibliotek二)▪ (三)
▪一
▪ (二)
▪ (三)
▪一
▪ 18．C【解析】从上下文内容看，二者没有因果关 系，故用“对此”。从下文内容看，先言审慎后言 乐观．且总体表 达的核心是乐观．故选C项。
▪ 19．B【解析】由上文“新技术的发展经常带来伦 理和文化的问题”一句可知，应是先“伦理秩序” 后“文化规范”；“将如何重建，又将出现何种变 化”属于逻辑错误；“方案”一词只能对应“如何 重建”，不能对应“出现何种变化”。故选B项。
▪ 16． ▪ (1)制芰荷以为衣兮 ▪ (2)耳得之而为声 ▪ (3)山回路转不见君
集芙蓉以为裳 目遇之而成色 雪上空留马行处
▪ 17．A【瓶颈：比喻事情进行中容易发生阻碍的关键环 节。关口：来往必须经过的处所；关键地方，关头。
▪ 从语境可知，文意侧重于制约因素，因此选“瓶颈”。 虽然：只用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子。 固然：既可用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子， 也可用于前后分句意思不矛盾、转折意味轻的句子。
衡水中学高三模拟考试（三）
语文试卷评讲
客观题答案
1 A 5 A 12 B 17 A
2 B 7 C 14 A 18 C
3 B 10 C
19 B
4 C 11 A
语文黄冈(三)评讲
上片写金陵登临之所见。开头两句，写词人登城楼眺远，触景生情，引起 感慨。金陵城上的西门楼，居高临下，面向波涛滚滚的长江，是观览江面变化， 远眺城外景色的胜地。李白曾这里写下了《金陵城西楼月下吟》诗，抒发的是 对南齐诗人谢朓的怀念。
朱敦儒这首登楼抒怀之作，既不是发“思古之幽情”，也不是为区区个人 之事，而是感叹国家生死存亡的命运。
20题
此题属于变换句式的一种类型。
一、什么是长句和短句
（1）所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。
（2）所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括 复句中的分句）。二、短句变长句考查的重点
（1）对所给材料主要信息的提取；
（2）如何将这些信息整合在一起，用一句话表达出来。
三、短句变长句的一般方法
短句变长句，主要是把复句形式的几个句子组合成结 构复杂的单句。 ①选择一个短句中作为长句的主干成分； ②将其余短句变为修饰成分； ③按照一定的顺序(时间、空间、逻辑)插入主干结构中。
[9]泥:拘泥。 [10]鼎食:列鼎而食，指豪门贵族的奢侈生活。餗，食物。覆餗， 谓鼎足坏了，食物从鼎里倒出来。后因喻力不胜任而败事。 [11]籍:没收财物入官。 [12]沈:同“沉”，没，灭。 宗:宗族，家族。 [13]比比:处处，到处。成语有“比比皆是”。 [14]筐篚(fěn):盛物的竹器。筐篚之私：谓微小的私利。 [15]不遑:来不及。遑，闲暇。恤:怜悯，可惜。
（二）根据词意，结合写作背景答题。
14题
答案选A。分析见“答案”。C选项，诗人请秋风将自己的泪 水吹到扬州，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对中 原人民的深切怀念，因而说“赋予秋风以沉痛感情和圣神使 命”。
15题
注意题干中“同样是写江河、落日”“有何不同”的要求， 结合词意及写作背景答题。
朱敦儒这首登楼抒怀之作，既不是发“思古之幽情”，也不是为区区个人 之事，而是感叹国家生死存亡的命运。
20题
此题属于变换句式的一种类型。
一、什么是长句和短句
（1）所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。
（2）所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括 复句中的分句）。二、短句变长句考查的重点
（1）对所给材料主要信息的提取；
（2）如何将这些信息整合在一起，用一句话表达出来。
三、短句变长句的一般方法
短句变长句，主要是把复句形式的几个句子组合成结 构复杂的单句。 ①选择一个短句中作为长句的主干成分； ②将其余短句变为修饰成分； ③按照一定的顺序(时间、空间、逻辑)插入主干结构中。
[9]泥:拘泥。 [10]鼎食:列鼎而食，指豪门贵族的奢侈生活。餗，食物。覆餗， 谓鼎足坏了，食物从鼎里倒出来。后因喻力不胜任而败事。 [11]籍:没收财物入官。 [12]沈:同“沉”，没，灭。 宗:宗族，家族。 [13]比比:处处，到处。成语有“比比皆是”。 [14]筐篚(fěn):盛物的竹器。筐篚之私：谓微小的私利。 [15]不遑:来不及。遑，闲暇。恤:怜悯，可惜。
（二）根据词意，结合写作背景答题。
14题
答案选A。分析见“答案”。C选项，诗人请秋风将自己的泪 水吹到扬州，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对中 原人民的深切怀念，因而说“赋予秋风以沉痛感情和圣神使 命”。
15题
注意题干中“同样是写江河、落日”“有何不同”的要求， 结合词意及写作背景答题。
2020年高考语文高三复习试卷讲评教案
2．理解诗歌鉴赏的答题要点。
教学重点
明确文言文翻译，如实词、虚词、句式等。
教学难点
程
学生活动
二次备课
一、导入
本节课我们感受古代文学的魅力。
二、教学过程
（一）文言文阅读
10．C句意：苏秦将要死去，便对齐王说：“我马上就要死了，请您在街市上把我五马分尸示众，就说‘苏秦为了燕国在齐国谋乱’，这样做，刺杀我的凶手一定可以抓到。”
二、教学过程
（一）论述类文本阅读
1.明确考点类型和考查的知识点。
2.答案分析：1. B A项社会心态“影响整个国家发展大局”；C 项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D 项“专注奋发”是心态强起来的结果。
2. B “具体到一般的思路”错误，应该是“一般到具体”。文章第二段说的是一般现象，第三段说的是具体现状。
18. DA项，“不但”与“还是”搭配不当；同时“国运昌隆之基”与“立身行世之本”的递进关系位置不当。B项，“既是……又是”关联词语使用不当，这是表达并列关系，而“国运昌隆之基”与“立身行世之本”是递进关系。C项，关联词语位置不当，“不仅”应放在主语“提升自我修养”后面。
（5）最后听到的选择和自己预想中的不同，年轻人感到非常惊讶。
9.（1）“选择”指肖夫人当年的选择。肖夫人当年选择了穷艺术生，放弃了唾手可得的财富。
（2）“选择”指丈夫在现实面前的选择。现实生活让他选择了金钱，变成了忙于给“海军上将”画肖像的人。
（3）“选择”指肖夫人貌似选择了爱情，实则选择的是金钱。那个学艺术的穷小子用艺术和交际提供她所需要的物质需求。（4）表达了作者对肖夫人夫妇的选择不以为然，同时，呼吁年轻人艺术家和读者思考，在艺术和金钱面前该做出什么选择。
③直抒胸臆，尾联用“不相顾”、“空复情”表达友人不来的怅惘。
教学重点
明确文言文翻译，如实词、虚词、句式等。
教学难点
程
学生活动
二次备课
一、导入
本节课我们感受古代文学的魅力。
二、教学过程
（一）文言文阅读
10．C句意：苏秦将要死去，便对齐王说：“我马上就要死了，请您在街市上把我五马分尸示众，就说‘苏秦为了燕国在齐国谋乱’，这样做，刺杀我的凶手一定可以抓到。”
二、教学过程
（一）论述类文本阅读
1.明确考点类型和考查的知识点。
2.答案分析：1. B A项社会心态“影响整个国家发展大局”；C 项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D 项“专注奋发”是心态强起来的结果。
2. B “具体到一般的思路”错误，应该是“一般到具体”。文章第二段说的是一般现象，第三段说的是具体现状。
18. DA项，“不但”与“还是”搭配不当；同时“国运昌隆之基”与“立身行世之本”的递进关系位置不当。B项，“既是……又是”关联词语使用不当，这是表达并列关系，而“国运昌隆之基”与“立身行世之本”是递进关系。C项，关联词语位置不当，“不仅”应放在主语“提升自我修养”后面。
（5）最后听到的选择和自己预想中的不同，年轻人感到非常惊讶。
9.（1）“选择”指肖夫人当年的选择。肖夫人当年选择了穷艺术生，放弃了唾手可得的财富。
（2）“选择”指丈夫在现实面前的选择。现实生活让他选择了金钱，变成了忙于给“海军上将”画肖像的人。
（3）“选择”指肖夫人貌似选择了爱情，实则选择的是金钱。那个学艺术的穷小子用艺术和交际提供她所需要的物质需求。（4）表达了作者对肖夫人夫妇的选择不以为然，同时，呼吁年轻人艺术家和读者思考，在艺术和金钱面前该做出什么选择。
③直抒胸臆，尾联用“不相顾”、“空复情”表达友人不来的怅惘。
江西省南昌二中2020届高三语文三轮第三次周练试题(无答案)新人教版
高三周练语文试卷1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A.行．（ｈáｎɡ)伍彳．（chì)亍着．（zháo）装少不更．（ɡēｎɡ）事B.造诣．（yì）校．（xiào)对珐．（fà)琅茕．(qiónɡ)茕孑立C.蟊．（máo)贼弹劾．（hé)勖．（xù)勉鲜．（xiān)有所闻D.圭臬．（niè)肖．（xiào)像迤．（yǐ)逦咄．（duō)咄逼人2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.渲染侯补霎时不落言筌B.端详肄业坐镇怨天尤人C.国萃吞噬神采要言不烦D.蛊惑钟磬亲睐惹是生非3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①有人认为他之所以对日 ,和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
②“五一”期间，市长会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为的人。
A.投降分别深孚众望B.投诚分别深负众望C.投降分头深负众望D.投诚分头深孚众望4.下列各句中，没有语病的一句是（）A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，，，，，，。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①6．下列关于名著的说明，不正确．．．的一项是A．巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。
周练三讲评
1、以2、去3、加4、美职5、何以6、风劝7、在位
1、第一个句子中，“罪”是主语，名词，“去”是谓语，“以” 放在谓语前，只能是介词用法 2、第二个句子中，“加”是谓语，动词，“美职”是宾语，“美” 修饰职，形容词，“职”为中心词，名词 3、第三句子中，“风劝”是谓语，动词，“风”的意思可能不好 解释，但和“劝”处在同一个位置上，意思相近。“劝”由于是 力字旁，在古文中所有力字旁的都“劝勉”的意思，补充：“风” 通“讽”，劝告的意思
周练三讲评
在下面语段的横先线处补写总结句，使语段的意思完整
明确。（不超过30个字）
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发 现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。 瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了 蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现 了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级 社会主义革命指明了广阔的道路……
看到成熟的苹果从树上掉下来 从水开时蒸汽顶起壶盖的现象 从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中 用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面
发现了万有引力的秘密 发明了蒸汽机。
发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律
用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面 开创了物理学的一个新时代 为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路 用一句话概括这三句话，要求从现象到本质，由点到面
③今以罪去，骤加美职，何以风劝在位？
③如今因为胡则罪名除去而突然间给予他一个 好职位，那么拿什么来讽劝那些在职的官员？
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏 其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君。臣闻知：少而 好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学， 如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （节选自刘向《说苑· 建本》）
高三语文周练作文讲评
看着身边的父母为住房发愁，看着社会上的大学生为工作发愁， 看着都市里的红男绿女为情感发愁，我们会发现，生活、工作带给 自己的压力、苦难远不止这些。不能承受苦难并想办法战胜它的人， 永远只能生活在社会的底层，不是轻于鸿毛就是一事无成。而承受 现在，承受苦难只是我们立足社会，赢得生活的第一步。
结：承受是一种勇气，更是一种可贵的精神。如果我们不 能从诸如考试失利，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面 子失落中解脱出来，不小心打破一个鸡蛋，都会产生失去 一个养鸡场的痛苦，这样的话，我们就会被小小的坎坷绊 倒，被轻轻的挫折击垮。
连云港外国语学校高三语文周练作文讲评
作文题：承受
要求：
①写记叙类文章要主题明确，素材鲜活，描写生 动；写议论类文章要观点明确，材料典型，分析 合理。 ②角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
1、审题：谁承受？承受什么？为什么要承受？如何承受？
（1）我承受、名人承受、古人承受、百姓承受、不同职业不同出 身不同经历的人承受； （2）承受的可以是正面的如荣誉、幸福、成功、表扬、追捧、爱 护，也可以是负面对如苦难、折磨、羞辱、失败、诱惑； （3）在顺境中承受是为了走得更直，更自信，更成功！在逆境中 承受是为了重新站起来，重塑自信，重铸辉煌！也可以上升到国家 民族的高度，是为了国泰民安、爱国情怀。 （4）顺境中的承受需要一份平常心，需要自律和坚守，需要自持 和清醒；逆境中的承受需要忍辱负重，需要百折不挠，需要健康积 极的心态。
苏轼少年成名却遭乌台诗案，仕途黯淡，前程渺茫，就是基本 生活也成了问题。但他承受住了这份苦难，布衣躬耕于黄州东坡， 自号东坡先生，在平静中收获了一份豁达。史铁生在最灿烂的年纪 失去双腿，失去了一切希望。但他却承受住了这份苦难，并将它收 入生命的行囊，成为自己跋涉人生的精神财富。姚明奥运会前脚趾 骨裂，眼看在家门口为国作战的希望化为泡影，他却承受住了这场 磨砺，愈磨砺愈坚强，积极恢复，终在北京奥运会上率领中国男篮 杀出死亡之组，再进奥运前八，广受世界好评。所以说，只有承受 住苦难并想办法战胜它此我想到那两位轻生的中学生，不过是人生的小小磨难，却 无能承受，只能用可笑又可悲的自杀来掩饰自己的懦弱。或许老师 的批评让人无法忍受，或许考试不断失利出乎意料，但这不应该成 为我们逃避承受苦难的借口。如果真正走过来，你会发现，这些不 过是人生路上一些微不足道的尘埃和雾霭，驱散它不过是举手之劳。 遗憾的是，他们没有承受住生活的考验，早早离开了多彩的生 活。‖我们平时也经常会像他们一样抱怨自己活得太累，学得太苦， 觉得家长老师给自己的压力无法承受。一句批评、一次失败都能让 我们沮丧、绝望甚至自暴自弃。其实，真正承受过苦难并战胜苦难 的人会明白一切都是那么微不足道的。这一点，经历汶川地震的同 龄人有深切的感受。北川中学的高中生们平时也像我们一样抱怨学 习苦、父母不理解，但承受了地震的生离死别、生死考验后，他们 才发现以前的抱怨是那么得可笑，往昔的生活是那么得可贵!
江苏省盐城市2020届高三年级第三次模拟考试语文试题讲评课件(38张PPT)
【解析】 ③“他是诗到这时才达到完全成熟的地步”紧承横线前“写出了最好的诗 歌”，应排在第一处，排除CD。①中“此时”所指代的也是前面所述的“最难过的 日子”，解释了他的诗歌“达到完全成熟的地步”的原因，应紧承③，故选择A。
3.下列诗句所写的节气，先后顺序排列正确的一项是(3分)
①莱葭白露早纷纷，上下参差意象分。
4.对下面一段文字主要意思的理解，最准确的一项是(3分) 一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进来春花，就有春花；飘进来莹火，就有
茧火；传进秋声，就来了秋声；侵进冬家，就有冬寒。闯进来爱情就有爱情，刺 进来忧伤就有忧伤，一任什么事物到了我们的晴窗，都能让我们更真切地体验生 命的深味。
A.生命就像四季样，有繁感也有衰败，有欢乐也有忧伤。 B.直面纷繁的现实，向世界散开心扉，才能收获圆满人生。 C.要保持心灵的晴明，用心去感受生命中所经历过的一切。 D.时空的流变，使得我们的生活变幻莫测，人生多姿多彩。
24节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春：立是开始的意思，立春就是春季的开始。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思；惊蛰是指春雷乍动，惊醒
了蛰伏在土 中冬眠的动物。 春分：分是平分的意思；春分表示昼夜平分。 清明：天气晴朗，草木繁茂。 谷雨：雨生百谷；雨量充足而及时，谷类作物能
【解析】理解上述文字的关键在于抓住文段中的关键句“一任什么事物到了我们 的晴窗，都能让我们更真切地体验生命的深味”。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文自文，完成5~8题。
汤显祖，字义仍，号海若、 若士、清远道人，明代戏曲家、 文学家，祖籍江西临川县，被誉 为“东方的莎士比亚”。汤显祖 多方面的成就中，以戏曲创作为 最，其戏剧作品《紫钗记》《南 柯记》《牡丹亭》和《邯郸记》 合称“临川四梦”，其中《牡丹 亭》是他的代表作。
3.下列诗句所写的节气，先后顺序排列正确的一项是(3分)
①莱葭白露早纷纷，上下参差意象分。
4.对下面一段文字主要意思的理解，最准确的一项是(3分) 一扇晴窗，在面对时空的流变时飞进来春花，就有春花；飘进来莹火，就有
茧火；传进秋声，就来了秋声；侵进冬家，就有冬寒。闯进来爱情就有爱情，刺 进来忧伤就有忧伤，一任什么事物到了我们的晴窗，都能让我们更真切地体验生 命的深味。
A.生命就像四季样，有繁感也有衰败，有欢乐也有忧伤。 B.直面纷繁的现实，向世界散开心扉，才能收获圆满人生。 C.要保持心灵的晴明，用心去感受生命中所经历过的一切。 D.时空的流变，使得我们的生活变幻莫测，人生多姿多彩。
24节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春：立是开始的意思，立春就是春季的开始。 雨水：降雨开始，雨量渐增。 惊蛰：蛰是藏的意思；惊蛰是指春雷乍动，惊醒
了蛰伏在土 中冬眠的动物。 春分：分是平分的意思；春分表示昼夜平分。 清明：天气晴朗，草木繁茂。 谷雨：雨生百谷；雨量充足而及时，谷类作物能
【解析】理解上述文字的关键在于抓住文段中的关键句“一任什么事物到了我们 的晴窗，都能让我们更真切地体验生命的深味”。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文自文，完成5~8题。
汤显祖，字义仍，号海若、 若士、清远道人，明代戏曲家、 文学家，祖籍江西临川县，被誉 为“东方的莎士比亚”。汤显祖 多方面的成就中，以戏曲创作为 最，其戏剧作品《紫钗记》《南 柯记》《牡丹亭》和《邯郸记》 合称“临川四梦”，其中《牡丹 亭》是他的代表作。
作文讲评高三语文(6篇)
作文讲评高三语文(6篇)第1篇：作文讲评高三语文行色匆匆中，蓦然回首，高一已经过去了，又迎来一个新的学期。
时间像流水般匆忙地滑过，我试图抓住它，但是还是留不住。
仿佛昨日的我还是初三，而明年我就是个高三的备考生了。
高二像一块弹跳板，你起跳的高度，决定了你之后每一个动作的表现，所以高二是一个至关重要的一年。
旋转，跳跃，每一个动作都需要在背后付出莫大的努力，说不出来的艰辛还有汗水，才能表现得无懈可击。
在高二这一年，我愿做一只勤劳的蜗牛，脚步虽慢，却通向成功的彼岸。
我愿与困难肩并肩作战，继续追逐梦想的脚步，在学习中勇攀高峰，越挫越勇，为未来的路上点上一盏明亮的灯，不让这美好的青春年华留下遗憾。
保尔·柯察金曾说：“一个人的生命应当这样度过，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”匆匆又三年，一晃又夏天。
时间永不停息地在奔跑，既然留不住它，那不如好好珍惜当下的每一分每一秒，把握时间，若不想愧于三年的时光，便从小事做起。
“积土成山，风雨兴焉。
积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉”。
这样如此，才能追逐上梦的脚步。
我们应从小事做起，认真对待每一堂课，做好每一个笔记，珍惜高中生活的每一份友谊。
日积月累，总会成功。
莫与别人比天资，愿与别人比勤奋。
正所谓“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的努力”。
自己的人生，应自己去拼搏。
自己的未来，应自己去创造。
我的高二，我的梦。
愿每日的我保持一颗坚韧不拔，积极进取的心与学习一同度过。
即使前方有大风大雨，也不能带走我热爱学习的心。
梦中，几度分雨，亦有彩虹。
愿梦醒，即是金榜题名时。
第2篇：作文讲评高三语文只记得有一段时间生活在灰暗的世界里，内心到处都充斥着荆棘，奔走在行人匆匆的街道上，遭受着形形色色的排挤。
像是失去了半个灵魂，心灵开始变得残缺，每天都要接收着种种异样的眼神，只是不屑，又仿佛可以看穿每个过路人的灵魂，是阴暗的灰色，果然是物以类聚。
瞳孔开始无限制地扩张，缕缕血丝多得无法想象，合眼是一片灰暗的世界，睁开眼又要面对诸多肮脏的灵魂，是闭是合，却在一念，我绝不容许他人说我堕落。
赣榆2020高三语文上学期周练五
2020高三语文周练五一、语言文字运用(15分)1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3分)近几年来，地处偏远、发展迟滞的少数民族地区，利用自身在资源、生态、丈化等方面的条件，步入了经济发展。
特别是“一带一路”战略的实施，更是把地处经济发展“神经末梢”的民族地区推到了开放开发的前沿和的位置。
A．独一无二快车道枢纽 B．得天独厚快车道中枢C．独一无二主干道中枢 D．得天独厚主干道枢纽2．下列句子中，没有语病的一句是(3分)A．端午节的很多传统习俗活动正在逐渐淡忘，如兰汤洗浴、挂菖蒲、插艾蒿、扔灾、饮药酒等，致使端午节逐渐失去了传统文化的韵味，着实令人遗憾和惋惜。
B．科学家近日在英国《自然》杂志网络版上发表论文说，研究人员在弗洛勒斯岛上新发现了比“霍比特人”年代更久远的古人类骨骼化石，可追溯至大约70万年前。
C．国花作为国家和民族的一种象征符号，大都有着深厚的历史文化渊源和广泛的民意基础，世界上绝大多国家拥有国花属于约定俗成的，出于正式法定的少之又少。
D．VR虚拟现实技术运用计算机、传感器和网络，产生一个包括几何空间三维和时间维的四维虚拟空间，它可以让使用者身临其境般地观察和触摸虚拟世界的事物。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)尽管汤显祖和莎士比亚都被称为诗人，但他们各自禀赋的诗心并不一样。
，，，，，。
①汤显祖的戏剧既然是用诗体来写的②其着力点却最终落在叙事说理上③这正好呼应了前面提到的汤显祖最重视的真情、纯情、至情④中国文学无法摆脱“诗主情，诗言志”的隐形文化逻辑⑤而莎士比亚的戏剧虽然是用诗体写成⑥其着力点必然落在情字上A．④①⑥③⑤② B．①②⑤⑥④③C．④⑤⑥①②③ D．①⑥③④⑤②4．下列诗句中与右边漫画最匹配的一项是(3分)A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B．远上寒山石径斜，白云深处有人家。
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
江苏省苏州陆慕高级中学2020届高三上学期第五次双周练语文试卷及答案
语文试题一、语言文字运用（12 分）1．在下边一段话的空缺处挨次填入词语，最合适的一组是（ 3 分）传统戏剧程式化审美和创作规范，在表现过去生活时，几乎没有阻碍，但在表现现代生活时则存在天然的▲，所以，这种程式化系统在表现现代生活眼前显得▲之时，我们就很难坚持传统戏剧的▲了。
A. 误区左支右绌兴趣B.误区望洋兴叹意蕴C. 盲区望洋兴叹兴趣D.盲区左支右绌意蕴2．在下边一段文字横线处填入语句，连接最合适的一项为哪一项（3 分）太极虽无形体声臭, 但是有动静。
________。
________，________。
________ 。
________；________。
所谓阳，实即是太极之动；所谓阴，实即是太极之静。
①动极而静，便有阴分出②太极动，便有阳分出③太极之动，非谓挪动④不可以有由彼至此的挪动⑤太极乃无外之体⑥所谓太极之动，能够说是内在的动A. ③②①⑤④⑥B.③⑤④⑥②①C.⑥②①③④⑤D.⑥⑤③④②①3．以下春联中歌唱的人物挨次对应正确的一组是（ 3 分）①哪处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心②笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东路，千秋永祀老诗翁③明月梅花拜祁连高冢；疾风劲草识板荡忠良A. 贾谊白居易史可法B.屈原白居易史可法C. 屈原元稹文天祥D.贾谊元稹文天祥4.对下边的公益广告意思的理解，最贴切的一项为哪一项（ 3 分）（）A．美德点亮生活B．联手创建光明C．节强人人有责D．科技遣散黑暗二、文言文阅读（此题共4小题， 20分）刘隆字元伯，南阳安众侯宗室也。
王莽居摄中，隆父礼与安众侯崇起兵诛莽，事泄，隆以年未七岁，故得免。
及壮，学于长安，更始拜为骑都尉。
谒归，迎老婆置洛阳。
闻世祖在河内，即追及于射犬，认为骑都尉，与冯异共拒朱鲔、李轶等，轶遂杀隆老婆。
建武二年，封亢父侯。
四年，拜诛虏将军，讨李宪。
宪平，遣隆屯田武当。
十一年，守南郡太守，岁余，大将军印绶。
2020届高三第二学期周测(五)语文试卷3.14
泗洪中学2020届高三第二学期周测（五）语文试卷2020.03.014 14:50—17:20一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话的空缺处填入词语，最恰当的一组是（3分）时至今日，我们的生活方式、生活环境、思维模式已经与传统经典创作时代 ,如何让看似的传统亲近生活、融入日常？将经典与当下潮流巧妙结合，无疑是很好的探索方向。
而今音乐与诗词重逢，流行与古典碰撞，人们因此对诗词歌賦有了更丰富、更亲近、更深入的体验，从而带来传统文化的升温。
A.大相径庭遥不可及持续B.大相径庭鞭长莫及持续C.格格不入鞭长莫及连续D.格格不入遥不可及连续2.在下面一段文字横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）如果深入探讨，乐观与悲观却又有着更为深刻的含义，有时甚至是相反的含义。
乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向。
悲观与乐观问题之所以重要，就是因为这两种不同的看法，直接产生不同的行为，导向不同的生活。
①假如见解正确，则受其指导的行为，必然也趋于正轨②一个人的任何行为，都是以知识为基础，以见解为导向，以信仰为目标③真切笃实之知与明觉精察之行，永远是合一而不分的④盲目者必冥行，无知者必妄为⑤假如看法错误，行为自然也随之错误⑥这其中当然包含有知识和见解的成分，甚至是信仰的成份A.⑥②①⑤③④B.⑥②⑤①④③C.③⑥⑤①④②D.③④⑥②⑤①3.下面四首唐诗，如果按描写的节令的时间顺序依次排列，正确的一项是（3分）①雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
②偶来人世值中元，不献元都未日闲。
③九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
④香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。
A.④①②③B.①④②③C.④①③②D.①③④②4.对下列图表相关数据的解说，不正确的一项是（3分）2018年1-7月中国集成电路进口额趋势图A.2018年上半年我国集成电路的进口金额每月均超过190亿美元。
B.2018年以2月为参照，3到7月我国集成电路进口金额整体增长。
高三周周练讲评课件
移植胡杨树做铺垫。
B．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为 故事铺展出时代背景，也避免了平铺直叙的乏味，
语言作用
笔法灵活，富有趣味。
C．小说描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，看似闲 情节作用
笔，却由开山炮声自然引出了孩子们的课堂，写出
了师生们苦中作乐的心态。
D．小说用成人视角叙述故事，使读者产生真实感；在 平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内
（3）落木千山天远大 澄江一道月分明 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
原句：辞要好，字要好，款式要好。 改句：辞、字、款式要好。
①原文三个“要好”，形成排比句，不但有强调 作用，读起来更有韵律美，富有音乐美，增 强了文章的美感。
②原文有一种层层推进的意思，有一定强调作用， 修改后为并列关系，没有一种强调突出的作 用。
12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
（）
A．宋弘忠贞刚烈，拒绝从贼。赤眉军占领长安后，派人逼迫他
做官；无奈之下，他投水自尽，装死避开了赤眉军的征召。
B．宋弘清廉自守，品行高洁。他虽然身居高位，但不贪恋财物
；所获得的租俸都拿出来赡养豪门大家族的人，家中没有一
点积蓄。
（九族）
C．宋弘尽职尽责，直言进谏。皇帝多看了几眼新屏风的美女图
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．孩子们提出要移植胡杨树，虽然胡老师很感动，但 人物心理
要不要满足孩子们的要求令他很为难，于是他只能
先离开了。
B．文中描写胡杨树时，反复使用“孤独”一词，突出 了胡杨树即使孤单，也会释放出具有感召力的美。
小说语言
C．“山上没有树，人不能活”，简短有力的话语，是 矿区恶劣环境的侧面显现，也是孩子们内心世界的
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9．上阕从哪些方面可看出范成大隐者的身份？请简要概括。(5分） ➢ ①居住环境；②人生志向；③兴趣爱好；④生活态度（胸襟气度）。 ➢ 评分建议：每点1分，答对4点得5分；意思对即可。
10. 下阕表达了词人什么样的思想情感？请简要分析。(6分）
➢ ①“卢沟旧曾驻马”等，表达对范成大功业的颂扬； ➢ ②“玉友金蕉，玉人金缕，缓移筝柱”表达对范成大寿宴的祝贺； ➢ ③“明年定在槐府”表达对范成大美好前程的祝愿。 ➢ 评分建议：每点2分，意思对即可。
4、C
【解析】
二、文言文阅读
吕晚村先生行略 先君讳留良，字庄生，号晚村。先君生而神异【神奇;神灵奇异】， 颖悟【聪慧过人；极其聪明的（多指少年）】绝【超过】人，读书三 遍，辄不忘。八岁善属文【撰写文章】，造语【说话或作文时选用词 句】奇伟【奇特壮美】。时同邑孙子度先生为里中社【文社，志趣相 投的文人所结成的团体，以切磋文章为主。晚明此风尤盛】，择交 【择友】甚严，偶过书塾，见所为文，大惊曰：“此吾老友【明代称 童生是‘小友’，童生进了学，称为‘老友’此处称吕为“老友”， 是强调其年纪小，才学高】也，岂论年【年辈】哉！”即拉【招邀， 邀约】与同游。先君垂髫【古时儿童不束发，头发下垂】据坐【叉腿 而坐】，下笔千言立就，芒彩四射。
6、A
【解析】乡试考中的称为举人，秀才指府、州、县学的 生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。
7
(1)执斋始愕眙不得应，既而闻其衷曲本末，乃起揖曰：“此真古人 所难，但恨向日知君未识君耳。”(5分） (2)先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪，收拾后 此更何及耶？”(5分）
（1）陈执斋起初惊讶地注视（他）没有答应，接着听说他内心隐秘事 情的原委，于是起身作揖说：“这真是古人难以做到的事，只是遗憾 先前知道你（名字）却没有认识你啊。” 评分建议：“眙”“衷”“本末”“恨”、语句通顺，各1分。
执斋始愕眙【亦作“愕怡”,惊视】不得应，既而闻其衷曲【心曲】本末 【 始末，原委】，乃起揖曰：“此真古人所难，但恨【只是遗憾】向日 知君未识君耳。“先君不复入【入考场参加科举考试】，于是归卧【归 隐】南阳村，与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生，及同志【志同道合的 人】数人，共力发明【启发、阐明】洛闵之学【洛学，指宋儒程顥、程 頤的学术思想；闵学，朱熹因在福建讲学，弟子多为福建人，形成的学 派世称“闽学”】，编辑朱子书，以嘉惠【指施予恩惠】学者。
君幼素有咯血疾，辛亥以后，遇意有拂郁【愤闷】辄作。至庚申夏， 方对客语，而郡札适至，喷噀【 xùn口中（的血）向外喷散】满地，坐 客咸愕然。自后病益剧。先君自知不起，尝叹曰：“吾今始得尺布裹头 归矣，【化用程颐诗歌，指保持气节而死去】夫复何恨？但夙志欲补辑 【补缀辑录】朱子近思录，倘不成则辜负此生耳。“于是手批目览犹矻 矻【kū kū，辛勤劳作的样子】不休，门人子侄苦请稍辍，以俟病间 【病势略见好转】。
一、语言文字运用
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
新冠肺炎疫情是全人类面临的共同挑战，需要世界各国
。疫情发生
后，我们用中国速度为世界防疫争取了宝贵时间，用中国力量筑牢了控制疫情
的防线，用中国实践为世界抗疫树立了新标杆。中国在这场没有硝烟的战“疫”
中
的努力将为全人类最终战胜疫情作出巨大贡献。
➢ ④侧面表现：郭老二说还要征粮，侧面表现了人物处境的艰 难。
➢ 评分建议：每点2分，答对三点得6分，意思对即可。
14．小说叙写了胡顺昌夫妇的故事，请探究作者在其中寄 寓的情感态度。(6分）
➢ ①对战争造成社会动乱的批判； ➢ ②对因遭受战乱而生活艰难的百姓的同情； ➢ ③寄寓了作者对百姓过上美好生活的期望； ➢ ④表现了作者对当时社会问题的关注。 ➢ 评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。
斧正：敬辞,请人修知改文章,也作“斧政”。
雅正：敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教(套语)。
请人指正说“斧正”，赠送作品说“雅正”。
足下，是对对方的尊称。译为“您”。是旧时交际用语，下称上或同 辈相称的敬词。
4．对下面这段文字语意的提炼，最准确的一项是（3分） 常有人这样表述：西塞罗是这样说的，柏拉图如此认为，亚里士多
癸巳始出就试【参加院试】，为邑诸生。每试则冠军【泛称得第一 者】，声誉籍甚【盛大；盛多】。诸先生以诗文相倡和【酬和】，尝作 诗，人莫测其所谓【所说的意思;意旨】。至丙午岁，学使【即学政】者 以课士【考核士子的学业】按【考察，巡视】禾①。且就试矣，其夕造 【造访】广文【唐天宝九年设广文馆。设博士、助教等职，主持国学。 明清时因称教官为“广文”,亦作“广文先生”】陈执斋先生寓，出前诗示之， 告以将弃诸生【放弃生员身份】去，且嘱其：“为我善全【妥善保全 （名节）】，无令剩几微遣憾。”
（2）先君果断地说：“（只要有）一口气还在，不敢不勤勉，何况现 在（我的）精神还能忍受，暂停（著书的心思）后这又怎么能来得及 （编完书）呢？” 评分建议：“息”“勉”“堪”、反问语气、语句通顺，各1分。
8、请根据文意，简要概括吕留良的品性特点。(4分）
8、 ①淡泊名利； ②治学严谨（勤勉刻苦）； ③严于律己。
卓尔不群，意思是指才德超出Fra bibliotek常，与众不同。也可以用来强调不同。
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（3分） 芭蕾是世界通用的艺术语
汇。 ， ， 。 ， ， ，拓展中国芭蕾的艺术想象 与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格。 ①不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓 ②找到属于中国的芭蕾语汇 ③几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统 ④不仅使故事题材本土化 ⑤丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇 ⑥也使舞蹈风格和舞台表现民族化 A．②④①⑥③⑤ B．②④⑥③①⑤ C．④③②⑤⑥① D．④⑤②⑥③①
四、名句名篇默写
11、
（1）君子博学而日参省乎己（2）恐年岁之不吾与
（3）则素湍绿潭
（4）艰难苦恨繁霜鬓
（5）绝胜烟柳满皇都
（6）赢得仓皇北顾
（7）士不可以不弘毅
（8）苟利国家生死以
五、现代文阅读（一）
12．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分） A．小说第二段中的景物描写，点明了时节、地点以及地域特色，为 下文写人物在“平原”上的活动提供了背景。 B．征粮的保长带兵搜走了胡顺昌夫妇藏在床底下的四斗米，这一情 节与小说后文“车站上又到了兵哩”相照应。 C．郭老二进城前对胡顺昌夫妇无动于衷，回来后对胡顺昌夫妇表示 同情与无奈，前后的态度发生了明显的变化。 D．桂英从对丈夫的不理睬到后来“摇摇头”、流泪，表现她最终原 谅了丈夫，这一过程也流露出她对命运的妥协。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词,完成9～10题。 石湖仙·寿石湖居士 姜夔
松江烟浦,是千古三高游衍佳处。须信石湖仙,似鸱夷翩然引去。 浮云安在,我自爱绿香红舞。容与,看世间几度今古。
卢沟旧曾驻马,为黄花闲吟秀句。见说胡儿,也学纶巾欹雨。玉 友金蕉,玉人金缕,缓移筝柱。闻好语,明年定在槐府。 （注）①石湖居士：南宋政治家、文学家范成大的号。②三高：代 指古代隐逸、放达之土。③鸱夷：春秋时期范蠡功成身退，变姓名 为鸱夷子皮。④卢沟：卢沟桥，金都(今北京)名胜。乾道六年范成 大曾出使金国。⑤槐府：古代三公的官署或宅第。
德说过……然而我们自己的呢？我们有什么样的判断？一位罗马富翁网 罗来一大批饱学之士，让他们随时陪伴。在跟朋友聚会时，一旦谈到什 么问题，他就让这些人替代他。各人根据自己的特长，随时给他提供材 料，这人给他一段发言稿，那人告诉他荷马的某一首诗。富翁认为，学 问装在他手下人的脑袋里，也就变成自己的了。 A．虚心吸取优秀人才的智慧可快速提升自我。 B．知人善任才能充分发挥手下人的全部特长。 C．别人的思想和言论并不能成为自己的学问。 D．真诚地对待朋友才有可能得到朋友的尊重。
2、B
【解析】
3．下列交际用语使用得体的一项是（3分） A．希望贵公司提供更高效的在线办公软件，特来电垂询。 B．今日高朋在座，满室生辉，感谢各位光临家父寿筵！ C．拜读完大作，深感佩服，斗胆稍作斧正，请多包涵！ D．今日叨扰老师多，请您留步，足下改日再来求教。
3、B
【解析】
垂询，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。
庚申夏，郡守复欲以隐逸【清朝为笼络汉人知识分子而特设的荐举 名目】举，先君闻之，乃于枕上【床上】剪发，袭【穿衣】僧伽【qié僧 人】服曰：“如是，庶【大概】可以舍我矣。”寄清溪徐方虎先生曰： “弟此病日深，浮生【人生在世，虚浮不定，因称人生为“浮生”】无几， 已削顶为僧，从此木叶蔽影，得苟延【苟且延续】数年，完一两本无用 之书，愿望足矣。“僧名耐可，字不昧，号何求老人，筑室于吴兴埭溪 【dài，镇名，今在湖州市吴兴区】之妙山，题曰“风雨庵”。先君幅 巾【古代男子包发的头巾，是一种区别于朝服的居常服饰】挂杖，逍遥 【优游自得】其间，惟四方问学之士，晨夕从游，有濂溪【指周敦颐】 吟风弄月【旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品】之意。
A．破釜沉舟 蔓延 卓尔不群
B．风雨同舟 漫延 卓尔不群
C．风雨同舟 蔓延 卓有成效
D．破釜沉舟 漫延 卓有成效
1、C
【解析】
破釜沉舟，意思是把饭锅打破，把渡船凿沉；表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切。
风雨同舟，意思是指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。
蔓延，指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。漫延，即像水过满向外流一样向外扩展。
先君毅然曰：“一息尚存，不敢不勉，况此时精神犹堪【尚且能忍受】 收拾【整理，指编书】，后此更何及耶？”虽发凡【揭示全书或某一 学科的要旨】起例【定出体例】稍示【渐渐展现出】端绪，然亦竟不 能成也。易簀【zé竹编床席】②前三日，犹凭几改订书义，命不孝 【子居亲丧时，自称为“不孝”】执笔，一字未安，则伫思【沉思； 凝思】商酌【仔细地商量、推敲】，其神明【指人的精神和智慧】不 乱如此。病革【jí（病）危急】，呼不孝辈论以孝友【指对兄弟友爱。 《尚书·君陈》：“惟孝友于兄弟，克施有政。”】大义而已。已而曰： “我此时鼻息间气有出无入矣。”言毕，叉手【两手交叉】安寝 【（仿佛）安睡】长逝。此癸亥八月十有三日也。