五年级体育课教案复习：小学生广播操(1-5)节

体育广播体操教案(通用一、教学内容本节课的教学内容为体育广播体操，主要包括第九套广播体操的各个动作。

这套广播体操共有9节，每节包括4个动作，总共36个动作。

具体内容包括：1. 准备运动：包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

2. 第一节：包括上肢运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动等。

3. 第二节：包括体转运动、侧身运动、体侧运动、跳跃运动等。

4. 第三节：包括上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动等。

5. 第四节：包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

6. 第五节：包括上肢运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动等。

7. 第六节：包括体转运动、侧身运动、体侧运动、跳跃运动等。

8. 第七节：包括上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动等。

9. 第八节：包括整理运动，包括头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。

二、教学目标1. 让学生掌握第九套广播体操的动作要领，能够独立完成整套广播体操。

3. 通过体育广播体操的学习，提高学生的身体素质，增强学生的体质。

三、教学难点与重点重点：广播体操的动作要领和节奏感。

难点：部分动作的协调性和准确性。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响设备、广播体操图解。

学具：每人一份广播体操图解。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，引入本节课的内容。

2. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解广播体操的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起做动作，体会动作的准确性。

3. 集体练习（10分钟）：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 分行练习（10分钟）：学生按行进行练习，教师个别指导，帮助学生克服动作难点。

5. 完整练习（5分钟）：学生集体进行完整练习，教师观察学生的动作，及时给予指导。

六、板书设计板书内容：第九套广播体操动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：请学生根据图解，独立完成第九套广播体操。

2. 作业答案：学生完成整套广播体操，动作准确、协调。

小学生广播体操体育教学精品教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育与健康课程教材第四册，第七章“体操”部分，具体内容为小学生广播体操第一套。

该套体操共包括八节，分别是：第一节伸展运动，第二节扩胸运动，第三节踢腿运动，第四节体转运动，第五节腹背运动，第六节跳跃运动，第七节整理运动，第八节放松运动。

二、教学目标1. 让学生掌握小学生广播体操第一套的动作要领，能够独立完成整套动作。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的体质，提高身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与协调性。

教学重点：动作要领的掌握，特别是踢腿运动、体转运动和腹背运动。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、体操示范视频、口哨。

2. 学具：体操垫、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放小学生广播体操音乐，引导学生跟随音乐进行自由舞蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）教师示范小学生广播体操第一套，同时讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，注意观察教师动作的连贯性与协调性。

3. 分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组选出一个小组长，带领组员按照示范动作进行分组练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）教师挑选几个动作较为熟练的学生进行示范，其他学生跟随练习。

同时，教师注意观察学生的动作，及时进行点评和指导。

六、板书设计1. 小学生广播体操第一套动作要领2. 教学难点与重点提示3. 学生分组练习情况记录七、作业设计1. 作业题目：完成小学生广播体操第一套，并拍摄视频。

答案：视频提交至教师邮箱，教师进行批改和反馈。

2. 附加作业：家长协助学生练习，提高动作熟练度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外时间参与体育活动，提高身体素质，增强身体协调性和灵活性。

同时，教师可以组织广播体操比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队凝聚力。

小学生广播体操教案(5篇)学校生广播体操教案(5篇)学校生广播体操教案范文第1篇合作学习是新课程改革大力提倡的一种学习方式，王占春提出：“合作学习作为一种教育思想是应当被重视的。

通过合作学习，可以使同学加强同学之间的相互关心、合作，具有很好的教育价值。

”合作学习在当前中学校体育教学中应用较广泛、效果不错，其意义在于促进群体智力互补、提高同学学习爱好，通过小组的肯定程度的约束作用，对同学养成良好的上课习惯、遵守纪律等起到了肯定的作用。

合作学习也能够节约老师的讲解时间，组内只要有人明白了，他就可以充当“小老师”，讲给其他人听，组内的体育小骨干也可以关心同组同学订正动作，这样教的人多了，集中讲解的时间少了，同学的熬炼时间就会越来越多。

老师的留意力有限，不行能留意每个同学，但是组内的5--6个人就可以比较全面地了解同伴的状况，更利于对于个别同学的关心和辅导，这样我们的体育课堂就会越来越有效。

二、案例背景我校是课程改革的试验学校，室内的课程都在进行课程改革，采纳小组的模式进行授课，同学之间合作学习，取得了比较好的成果，在我校这种课程改革氛围的引领下，体育课的课程改革也被列上了日程。

同时，我国传统的体育教学由于对运动技术含义的狭隘理解，将教法竞技化，导致教学枯燥无味，简单难练，老师教的没劲同学也学的无奈。

主要表现在教材单调，缺乏趣味性，在广播操教学中，老师反复地讲、抠动作，同学反复地练，更加显得死板和和机械，从而造成部分同学不爱上广播操课，不爱练广播操，更有甚者不爱上体育课。

事实证明，传统的体育教学很难达到素养教育的要求。

改革传统教学，从健身角度动身，消遣与健身相结合，变教材的枯燥乏味为好玩性，使教材丰富多彩，从而适应素养教育的要求，是当前体育教学的紧迫任务，所以新课程改革的实施对于体育课来说是势在必行，以小组为载体的合作学习也就显得尤为重要。

三、案例描述新生入学要学广播操，面对时间紧、任务重的这一客观状况，许多老师都感觉到“头大”，同学对于广播操的学习爱好低，总是处于被动的学习状态，可想而知，广播操的教学质量始终不尽人意，同学做的也有气无力。

水平三：五年级第24节课沈国华
教学内容:
1.复习广播操1-5节
教学目标
1.学生能正确的完成每节广播操的动作；
2.学生在完成广播操的时候，动作整齐、标准；
3.游戏的时候积极的参与，放松自己的身心；
教学重、难点:
重点：复习广播操1-5节
难点：第四节“踢腿运动”
教学过程:
一、准备部分
1．体育委员整队；
2．师生问好；
3．宣布本课内容；
4．绕规定场地慢跑；
5．原地拉伸练习。

二、基本部分
1．复习广播操1-5节
（1）教师组织学生从第一节开始连续做到第五节，教师喊口令，并注意学生在完成动作的时候容易出现的一些问题；
（2）教师分节纠正学生的错误动作，学生按照教师讲解的要求完成动作；
要求：手臂用力，力达指尖，肘关节伸直，动作整齐。

（3）注意集体纠正大部分学生容易出现的问题；
第一节：手臂弯曲不用力不整齐；
第二节：手臂交叉的时候容易弯曲，侧上举分开角度太大；
第三节：双手握拳时候肘关节伸不直，侧平举时手臂抬不平；
第四节：踢腿运动动作要求整齐，本节操在完成时学生容易出现不整齐的现象，要求学生每一个节拍都要跟随口令去做。

踢腿饶环的时候，手臂伸直。

第五节：第五节主要注意，在侧身的时候，上举的手臂贴着耳朵，并且不能弯曲。

（4）组织学生实行过关的制度，每节操集体做，教师点出暂时不能过关的同学进行单独辅导，确保每一个同学的操都能过关；
三、结束部分
总结本课内容；
师声道别。

场地器材：
教后记：。

小学生广播体操体育教学教案小学生广播体操体育教学教案篇一一、指导思想：旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。

本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。

在健美操自编活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

二、教学对象：高二女生三、教材内容：青春健美操四、教学目标：1、通过学练基本步伐，理解它的健身作用和串编方法。

2、通过青春健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创造性思维的浅能，学会选择基本步伐创编有氧健身操。

3、提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态；体验自编操的成功与乐趣，培养对健美操的'兴趣；4、培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现力，充分享受健身的乐趣。

五、教学重点、难点：1、良好身体姿态的培养2、步伐的规范性与动作的组合能力3、同学之间的配合与表现力六、教材分析：本教材以基本步伐和青春健美操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。

七、学生情况：高二年级学生在以前基本上没有接触过健美操，学生只是通过一些途径，对健美操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。

现在很多学生喜欢健美操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。

八、场地与器材：一块篮球场，一台录音机，自制道具等。

小学生广播体操体育教学教案篇二教学内容：广播操：第三节踢腿运动；第四节体测运动教学目标：1、引导学生掌握第九套广播体操的动作要领，并能熟练的操作。

2、学习新广播操，发展学生的协调能力。

2、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

体育课广播操技巧教案设计一、教学目标1.了解广播操的起源和发展历史，培养学生对广播操的兴趣和热爱。

2.掌握广播操的基本动作和技巧，提高学生的身体协调能力和灵活性。

3.培养学生团队合作意识，提高学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学重点和难点重点：掌握广播操的基本动作和技巧，培养学生的身体协调能力。

难点：培养学生团队合作意识，提高学生的集体荣誉感和责任感。

三、教学准备1.教学材料：广播操音乐、广播操视频资料。

2.教学场地：室内或室外开阔场地。

3.教学器材：音响设备、广播操指导书。

四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍广播操的起源和发展历史，激发学生对广播操的兴趣和热爱，为后续学习做好铺垫。

2.基本动作训练（20分钟）教师向学生示范广播操的基本动作，包括站立姿势、手臂动作、腿部动作等，要求学生跟随音乐一起练习。

重点讲解动作的标准姿势和动作要领，引导学生掌握基本动作技巧。

3.分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一名学生担任领舞，其他学生跟随领舞一起练习广播操。

教师要求学生在练习过程中相互配合，提高团队合作意识，培养集体荣誉感和责任感。

4.整合训练（20分钟）将各小组学生集合起来，进行整体广播操训练。

教师要求学生在整合训练中互相观摩、学习，相互交流经验，共同提高广播操的表演水平。

5.总结（10分钟）教师总结本节课的学习内容，强调广播操的重要性和学习效果。

鼓励学生在课外继续练习，提高广播操的表演水平。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对广播操的基本动作和技巧有了一定的掌握，团队合作意识也得到了提高。

但在教学过程中发现，部分学生动作不够标准，需要加强练习。

下节课将继续加强基本动作训练，提高学生的表演水平和团队合作意识。

七、教学延伸可以邀请专业的广播操教练来学校指导，组织学生参加广播操比赛，提高学生的表演水平和竞技能力。

同时，学校可以组织广播操表演队，参加各类文艺演出，展示学校的良好形象。

体育课教案广播操一、教学目标：1. 让学生掌握广播操的基本动作和节奏，提高身体协调性和灵活性。

2. 通过广播操锻炼，增强学生的体质，提高免疫力。

二、教学内容：1. 基本广播操动作教学：包括伸展、弯腰、转体、跳跃等动作。

2. 动作组合教学：将基本动作组合成完整的广播操套路。

3. 广播操节奏感培养：让学生跟随音乐节奏，正确完成动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：广播操的基本动作和套路的学习与掌握。

2. 教学难点：动作的准确性、协调性和节奏感的培养。

四、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍广播操的好处，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作教学：教师示范并讲解基本动作，学生跟随模仿。

3. 动作组合教学：教师将基本动作组合成套路，学生跟随练习。

4. 节奏感培养：教师播放音乐，学生跟随节奏完成动作。

5. 课堂练习：学生分组练习，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 学生动作准确性：评价学生在练习中动作是否规范、准确。

2. 学生协调性：评价学生在完成动作时身体各部分的协调性。

3. 学生节奏感：评价学生跟随音乐节奏完成动作的能力。

4. 课堂参与度：评价学生参与课堂练习的积极性和主动性。

六、教学资源：1. 教学视频：播放专业广播操教学视频，供学生模仿学习。

2. 音乐素材：选择节奏感强的音乐，激发学生的学习兴趣。

3. 教学场地：宽敞的操场或体育教室，便于学生练习。

4. 镜子：放置镜子，让学生可以随时观察自己的动作，纠正错误。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生清晰地了解动作要领。

2. 口令法：教师发出口令，引导学生跟随节奏完成动作。

3. 分组练习法：学生分组练习，相互观摩、交流，提高学习效果。

4. 反馈法：教师对学生的动作进行点评，给予鼓励和建议。

八、教学步骤：1. 热身活动：带领学生进行简单的热身运动，预防运动损伤。

2. 基本动作教学：讲解并示范广播操的基本动作，让学生跟随练习。

3. 动作组合教学：将基本动作组合成完整的广播操套路，学生跟随练习。

广播体操五六节教案广播体操是一种流行的群众性健身体操活动，具有简单易学、全面锻炼身体等特点，被广大人民喜爱和接受。

本教案为广播体操五六节的教学计划，旨在指导学生正确学习广播体操，提高身体素质。

教案内容包括教学目标、教学重点、教学步骤和教学评价等。

教学目标：1.掌握广播体操五六节的动作及顺序。

2.培养学生的节奏感和协调性。

3.锻炼学生的肌肉力量和灵活性。

教学重点：1.正确掌握广播体操五六节的动作要领。

2.培养学生的协调性和节奏感。

教学准备：1.教学录音机和广播体操音乐。

2.教学用具：学生校服、阳光帽。

教学步骤：Step 1：热身运动让学生进行适当的热身运动，如头部转动、肩部转动、手臂摆动等，以准备好身体。

Step 2：放音乐，亲自示范通过录音机放广播体操音乐，让学生听着音乐整理衣物。

然后，亲自示范广播体操的动作，引导学生正确模仿。

Step 3：分段教学将广播体操五六节的动作分成几个小节进行教学，每个小节教学完毕后进行复习，并与前面的小节进行衔接，最后整体练习。

（详细动作讲解省略）Step 4：整体练习让学生根据录音带进行全套广播体操的练习。

注意引导学生注意动作的协调性和配合音乐的节奏感。

Step 5：放松活动放松阶段可以进行一些舒展运动，如伸展身体、放松肌肉等。

Step 6：反思与评价通过问答或讨论的方式，引导学生反思广播体操练习的感受和收获，评价自己的表现并提出改进意见。

教学评价：1.观察学生的动作是否准确、规范。

2.观察学生是否能够与音乐的节奏保持一致。

3.通过教师对学生的观察和提问，了解学生对广播体操的学习情况。

教学延伸：1.鼓励学生在课余时间进行广播体操的练习，保持良好的身体素质。

2.举办广播体操比赛或表演，鼓励学生展示自己的学习成果。

3.介绍广播体操的由来和相关知识，增加学生对广播体操的认识和兴趣。

通过以上教学步骤及评价，可以有效地引导学生学习广播体操五六节，提高他们的身体素质和协调能力。

五年级体育教学设计《广播操教学》一. 教材分析《广播操教学》是五年级体育课程的一部分，旨在帮助学生掌握广播操的基本动作和节奏，培养学生良好的身体协调能力和节奏感。

通过学习广播操，学生可以增强体质，提高身体综合素质，同时培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。

在这个阶段，学生的身体协调能力和节奏感逐渐增强，具备一定的团队协作能力。

然而，部分学生可能对广播操的动作要领掌握不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握广播操的基本动作和节奏。

2.培养学生良好的身体协调能力和节奏感。

3.增强学生的体质，提高身体综合素质。

4.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：广播操的基本动作和节奏。

2.教学难点：动作的准确性、协调性和节奏感。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。

3.比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作的改进。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：音响设备、广播操教学视频或图片、计时器。

3.教学资料：广播操动作要领、示范视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍广播操的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

例如：“同学们，广播操可以帮助我们锻炼身体，提高身体素质。

今天，我们就来学习一套有趣的广播操，希望大家能够积极参与。

”2.呈现（5分钟）教师播放广播操教学视频或展示图片，让学生初步了解广播操的动作。

同时，教师进行动作示范，引导学生模仿。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。

在此过程中，教师注意纠正学生的动作偏差，强调动作的准确性、协调性和节奏感。

4.巩固（5分钟）教师学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五小体育广播体操教案设计
一、教学目标：
1.了解五小体育广播体操的基本动作和要领；
2.掌握五小体育广播体操的基本动作和要领；
3.培养学生的协调性和灵活性。

二、教学重难点：
1.五小体育广播体操的基本动作和要领；
2.灵活掌握五小体育广播体操的基本动作。

三、教学准备：
1.音响设备；
2.教学课件；
3.教学道具。

四、教学过程：
1.热身活动，教师播放音乐，引导学生做简单的拉伸和放松活动，为后续的体操动作做好准备。

2.基本动作示范，教师向学生展示五小体育广播体操的基本动作，包括伸展、转身、弯腰、跳跃等动作。

3.分组练习，将学生分成若干小组，让他们互相观摩、学习和练习五小体育广播体操的基本动作。

4.集体练习，全班学生一起跟随音乐进行五小体育广播体操动作的集体练习，加强学生的协调性和团队合作精神。

5.巩固训练，教师根据学生的实际情况，对五小体育广播体操的基本动作进行巩固训练，确保学生掌握了基本动作和要领。

6.放松活动，教师播放柔和的音乐，引导学生进行放松活动，缓解身体的疲劳感。

五、教学反思：
五小体育广播体操是一项非常适合学生进行课间锻炼的体育活动，通过这项活动，不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的协调性和团队合作精神。

在教学过程中，要注意引导学生正确地进行五小体育广播体操的基本动作，避免因错误动作造成身体受伤。

同时，要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

小学体育与健康广播操教案操操是体育课程中的一项重要内容，既能提高学生的身体素质，又能培养他们团队合作精神和遵守纪律的能力。

作为小学体育与健康课程的一部分，广播操在课堂上起到了至关重要的作用。

本篇文章将针对小学体育与健康广播操教案进行详细阐述。

一、教学目标1. 培养学生自觉参与广播操活动的兴趣，并喜欢健身运动；2. 增强学生体质，提高身体素质；3. 培养学生遵守规则和纪律的能力；4. 增进学生之间的友谊，培养团队合作精神。

二、教学内容1. 基本广播操动作：桥、伸腰、转腰、摇摆、自然站等；2. 不同难度的广播操节奏：慢速、中速、快速；3. 提升广播操的协调性和流畅度：增加转动、跳跃等动作；4. 按照音乐韵律进行广播操表演。

三、教学方法1. 示范教学法：教师先通过示范动作，让学生观察动作的要领和规范，然后带领学生一起练习；2. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一首适合广播操表演的音乐，并设计相应的动作，进行表演；3. 自由活动：在学生学会基本动作的基础上，鼓励学生自由组合动作，展示创造力。

四、教学流程1. 热身准备：教师带领学生进行热身运动，如头部、手臂、腿部的活动，为广播操做好准备；2. 示范讲解：教师对基本广播操动作进行示范，并重点强调动作的正确性和规范性；3. 反复练习：学生进行基本广播操动作的反复练习，直至掌握要领；4. 增加难度：教师挑选一些难度适中的广播操动作进行示范，并带领学生进行练习；5. 小组合作：学生根据教师的指导，自由分组进行广播操动作的设计和表演；6. 表演展示：每个小组进行广播操表演，并相互欣赏。

五、教学评估1. 视频录制：将学生表演的广播操录制下来，以便教师对学生的动作表演进行评估；2. 同学互评：学生之间互相观摩、评价，提供具体建议，帮助彼此进步；3. 教师评估：教师对学生的广播操动作进行评估，并记录学生在广播操活动中的表现。

六、教学拓展1. 与其他课程联系：将广播操与音乐、舞蹈等课程相结合，创造丰富多样的学习体验；2. 参观体验：带领学生参观专业广播操表演，激发学生对广播操的兴趣和热爱；3. 校园广播操比赛：组织校内广播操比赛，加强学生之间的竞争和合作，提升广播操技能。

五年级体育说课稿《广播操教学》一. 教材分析《广播操教学》是五年级体育课程的一部分，旨在通过学习广播操，使学生掌握正确的体操动作，培养学生的身体协调性和节奏感，提高学生的体质健康水平。

本节课的主要内容是让学生学会广播操的基本动作和组合，培养学生的团队合作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的运动能力，对体育课程充满了兴趣。

但部分学生可能对广播操的动作要领不够了解，动作不够规范。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与，提高他们的运动技能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握广播操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和节奏感。

2.过程与方法目标：通过分组练习、集体练习等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。

四. 说教学重难点1.教学重点：广播操的基本动作和组合。

2.教学难点：动作的准确性和流畅性，以及团队合作精神的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、集体练习法等，引导学生积极参与，提高学生的运动技能。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放广播操教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

六. 说教学过程1.课前热身：学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。

2.动作讲解与示范：教师讲解广播操的基本动作和组合，并进行示范，让学生对动作有一个清晰的认识。

3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.集体练习：全班学生集体进行广播操练习，培养学生的团队合作精神。

5.教学比赛：设置比赛环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。

6.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后继续练习。

七. 说板书设计板书设计主要包括广播操的基本动作、组合动作以及动作要领等内容，以便学生随时查阅，巩固所学知识。

广播操教学1教学目标只是与技能：学习广播体操,注重对学生正确身体姿态和规范性的培养,过程与方法：通过游戏,提高学生耐久跑的能力。

情感态度与价值观：培养学生乐于参与游戏活动,体验成功与失败时的心理感受,在体育活动中努力展示自我。

2学情分析五年级班一共只有25位学生,单独就师生比来说,该知识可以得到最有效率的传递,这要求每个学生都要在最短的时间内学会广播体操。

对于广播体操本身来说更适合女学生的体质,男同学在学习时有一定的难度,所以在训练的过程中把重心适当偏向于男同学。

3重点难点重点:训练的持续性,大部分学生都会有很大的惰性,特别是在学生学会了该广播体操的皮毛之后。

难点:学生正确的身体姿态,学生规范性。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】准备部分1、体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告!2、师生问好!3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。

活动2【活动】准备活动1、队列:慢跑,蛇形跑。

教学要求:手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。

教学方法:先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。

2、拍手操。

活动3【讲授】基本部分广播体操的学习:1、学生集体练习,教师巡回指导,发现错误动作及时纠正。

2、学生分组做操,老师检查。

3、教师完整示范,学生模仿。

4、学生分组练习。

5、学生集体做一遍。

教师指出学生的错误动作,予以指导。

6、组织学生互相观摩,学生自评、互评,进行奖励。

预期目标:学生活动积极,能按教师要求完成练习内容。

活动4【练习】小游戏：轮流领先！教与学的方法:1、讲解游戏的方法、规则。

2、找几个学生试做3、组织游戏,教师巡回指导预期目标:学生相互合作学习,参加游戏,交流体会,自评优缺点。

活动5【练习】练习放松结束1、放松运动(1)手臂放松(2)腿部放松2、小结本课。

3、宣布下次课教学内容和课外练习内容。

4、收拾器材:布置学生收拾器材。

【导语】⼩朋友⾃我控制和约束能⼒较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。

只有让⼩朋友在“玩中学，学中玩”才⼲符合他们的年龄特征和接受能⼒。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、认识体育课，认识⼴播操 ⼀年级学⽣刚刚从幼⼉园毕业，对于新的学习环境及学习习惯要有⼀个适应的过程。

在这个过程中⽼师不能急于求成，要有耐⼼帮助他们，做好过渡的⼯作。

⾸先让学⽣认识体育课。

什么是体育课？体育课上我们可以做什么？我们能够学到什么？当然在⼀年级只要让学⽣清楚地认识到体育课是锻炼⾝体，让我们健康成长的就可以了。

其次告诉学⽣学习⼴播操是在学习⼀种本领，是在锻炼⾝体，能够学会⼴播操是⼀件值得骄傲的事件。

由此让学⽣认识学习⼴播操的重要性，培养他们不怕累不怕苦的精神。

⼆、培养学⽣听指挥的习惯 体育课其实很强调学⽣听从指挥。

在宽阔的操场上，只有听从指挥，体育课才能进⾏。

所以在上⼀年级体育课是时要强调听从⽼师的按排，注意听好⼝令。

当然由于⼀年级学⽣年龄较⼩，所以接受⼝令的反应会⽐较慢。

我们可以在下达⼝令前加⼀个前调。

如“注意，听⼝令”。

有了这个前调，学⽣可以有⼀个缓和的时间，能够先集中注意⼒再听⼝令做出反应。

⽽且在⽆形中告诉学⽣注意了⽼师要下达⼝令了。

使学⽣养成听⼝令的好习惯。

三、学习⼝令，分解动作先⾏。

⼴播操教学⼀般分为分解教学和完整教学。

环绕这些教学的始终是⼝令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。

所以⼝令就显得特别的重要。

1、要先让学⽣学会喊⼝令，知道⼀个⼝令叫⼀拍，使他们了解⼝令的规律，为动作教学做铺垫。

2、在分解教学时先介绍每个动作，告诉学⽣每个动作有⼏拍。

有时⼀个动作两拍（1－2）有时⼀个动作⼀拍（1－）。

强调拍⼦及拍数为我们学习动作的整齐度做铺垫。

3、在分解教学时，尽可能让学⽣跟教师⼀起喊拍⼦。

排绸小学备课表课题引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友学科体育教学目标1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力重难点充分认识游戏课的益处课型室内课教学准备录音机一台教学过程一、唱歌：师生问好：宣布本次课的内容和任务：点名；二、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

游戏是儿童的良师益友。

1、做游戏可以全面锻炼身体。

2、做游戏可以使大脑灵活。

重点：对游戏好处的理解和认识。

三、游戏：（抓手指）规则：1、手放平。

食指尖必须顶着手掌心。

要求：教师1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

要求：学生学生练习和游戏。

1、整理。

2、小结、讲评。

3、宣布下次课内容；4、下课。

运动量预计：平均脉搏约110次/分教案检查检查时间课题后蹬跑（1）学科教学内容后蹬跑教学目标1、改进跑的后蹬技术，提高跑的后蹬能力，发展腿部力量2、锻炼学生灵活的奔跑能力；3、培养学生坚忍不拔的毅力重难点充分蹬伸课型教学准备教学过程一、教师活动：1、跑前动员，讲解练习的作用2、组织学生练习3、在学生练习时及时评价学生表现学生活动：4、学生在小组长带领下练习 5、学生之间相互鼓励加油 6、跑完后放松走200米 7、相互交流练习中的感觉二、后蹬跑要求；摆动腿屈膝、积极向前抬摆教师活动1、教师找一组学生示范动作并讲解规则要求 2、教师指挥学生分4组练习学生活动 3、学生在小组长的带领下走成4路纵队，自动前后站位。

5、集合讲出自己的快乐 6、评价自己在后蹬跑时的的表现三、结束部分（4分钟）：1、教师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。

（音乐，四步节奏）2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3、师生互道再见下课。

教案检查检查时间课题后蹬跑（2）学科教学内容后蹬跑教学目标1、改进跑的后蹬技术，提高跑的后蹬能力2、锻炼学生灵敏协调素质，培养学生坚韧不拔的精神重难点摆动腿充分舒展课型教学准备教学过程一、课的开始（时间2分）：1、体育委员整队查点人数。

体育课广播操教案体育课广播操教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的体育课广播操教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育课广播操教案1学习目标：主动参与广播操的学习，并能做出示范。

积极参与跳短绳活动。

学习内容：跳短绳广播操学习步骤：一、合作活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进行练习跳短绳：快跳、后跳、交叉跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。

4、分组比赛，比一比哪一组的总分高。

组织：四列横队、小组分散二、自主学练，改进动作教师活动：1、听音乐复习预备节和第一节广播操。

2、提出自主复习要求：对预备节和第一节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关3、组织学生分组练习，巡回指导。

4、组织学生分组过关。

学生活动：1、听音乐认真复习预备节和第一节广播操广播操。

2、了解本课学习的要求。

3、自主地找伙伴进行练习，从不断的练习中改进动作。

4、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

组织：四列横队、小组分散场地器材：操场、录音机、短绳每生一根体育课广播操教案2学习目标：学会保持正确动作姿势；乐于向同学和老师展示一些基本的动作。

学习内容：广播操希望风风帆学习步骤：一、情景导入、带动气氛教师活动：教师示范广播操第四和第五，同时提出学习广播操的一些要求。

学生活动：学生可以提一些有关本套操的问题。

组织：四列横队二、合作探究、掌握技能重点：个人掌握技能。

难点：全班掌握技术。

教师活动：1.示范学习内容的动作过程。

2.讲解所学内容的技术要领和重点。

3.呼口令并带领学生做。