初二物理第一章《声现象》单元测试题

初二物理第一章声现象测试题《初二物理第一章声现象测试题：我的有趣探索之旅》嘿，你知道声音有多神奇吗？今天我就来和大家聊聊初二物理第一章声现象的那些事儿，就像我们在一场超级有趣的冒险里探索声音的秘密一样。

我记得刚上初二开始学物理的时候，一看到声现象这个章节，心里就像有只小兔子在蹦跶，既好奇又有点小紧张。

老师走进教室，手里拿着那些奇奇怪怪的小道具，感觉就像是一个魔法师要给我们变魔术啦。

老师先拿出来一个音叉，哇，这个东西看起来普普通通的，就像两根小细棍儿。

可是当老师用小锤子轻轻一敲，“嗡——”的一声，那声音就像小蜜蜂在耳边飞一样。

老师问我们：“同学们，你们能看到声音吗？”我们都摇摇头，心里想，声音怎么能看到呢？老师笑了笑，然后把音叉靠近一个装了水的盆子。

这时候神奇的事情发生了，水面像被调皮的小精灵搅动了一样，泛起了一圈圈的涟漪。

老师说：“看，虽然我们看不到声音，但声音可以让水动起来，这就是声音的振动。

”我当时就想，声音可真是个隐形的大力士呢。

然后我们就开始做各种关于声音传播的小实验。

有个同学特别搞笑，他以为声音在固体里传播得最快，就把耳朵贴在桌子上，然后让另一个同学在桌子的另一头轻轻敲。

结果呢，他听错了节奏，还以为是桌子有魔法呢。

我们都哈哈大笑起来。

其实啊，声音在固体里传播确实比在气体里快多了。

就好比声音在气体里传播像个慢悠悠的小蜗牛，在固体里就像开了超级跑车一样。

说到声音的特性，那可太有趣了。

响度、音调和音色就像声音的三个小魔法。

响度就像声音的力气大小，你大声说话就像大力水手吃了菠菜，声音的响度就大；你小声嘀咕就像小老鼠偷偷摸摸的，响度就小。

音调呢，就像声音的高低楼梯。

高音调就像你爬高高的楼梯，声音尖尖的；低音调就像下楼梯，声音低低沉沉的。

有一次，我和小伙伴们玩模仿秀。

有个小伙伴模仿大歌星唱歌，他故意把音调拉得很高，结果听起来就像被捏住脖子的公鸡在打鸣，我们笑得眼泪都出来了。

音色就更好玩了，就像每个人的声音指纹。

第一章综合测试一、选择题1.下列关于声音的说法正确的是（）A.一切发声的物体都在振动B.振动的空气柱一定在发声10m的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”C.在2D.在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话2.在真空环境中能传播的是（）A.太阳光B.次声波C.超声波D.鸣笛声3.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音在真空中以很小的速度传播C.声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D.声音在介质中的传播速度与介质的种类无关4.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在空气和铁棒中的传播速度相同B.声音可以在真空中传播C.一切正在发声的物体都在振动D.男女同学说话时的音调都是相同的5.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化。

这个实验可用来探究（）A.音调与频率的关系B.音调与振幅的关系C.声波传播的快慢D.响度与振幅的关系6.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息7.通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施属于在产生环节控制噪声的是（）A.临街的房屋安装隔音玻璃B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩C.在公路两侧设置屏障墙D.学校附近禁止汽车鸣笛8.下列关于超声波的应用，不正确的是（）A.声呐B.雷达C.“B超”D.超声焊接器9.下图中属于在传播途中减弱噪声的是：（）A.①②B.③④C.②③D.①④10.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.物体不振动也可以发出声音B.音调的高低与振幅有关C.公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声D.利用超声波给金属工件探伤，说明声可以传递信息11.噪声会影响人们的工作和生活，长期生活在噪声的环境下还会损伤听力，下列做法不利于保护听力的是（）A.在闹市区将门窗装上双层真空玻璃B.在纺织厂车间工人带上隔音耳罩C.在市区内禁止燃放烟花爆竹D.在家听着音乐进入梦乡12.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是：（）A.广州市区内汽车喇叭禁鸣B.市区内种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.建筑工地上噪声大的工作要限时二、填空题13.将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体________产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明________能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明________也能传声。

初二物理第一章《声现象》测试卷(满分100分，45分钟）一、选择题（25×2＝50分）1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下,两次发出声音的A.音调不同；B. 频率不同; C。

音色不同； D. 响度不同2、关于声音，下列说法中正确的是A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B。

我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高"是指音调高3、关于声学的下列说法中，错误的是A。

控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵；B。

利用回声可以探测海洋的深度C。

闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;D。

回声是声音的一种反射现象.4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器A。

能使心脏振动的振幅增加,响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变高C.能改变心跳的音色，使声音更好听D.能减少声音传播过程中的能量损耗5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是A.蝙蝠能发出超声波B。

超声波的传播不需要介质C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用B 型超声仪检查身体6、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是A。

临街的房屋安装隔音玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛C。

在高噪声环境下工作的人戴耳罩D。

在公路两侧设置屏障墙7、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣8、将敲响的鼓面用手一按,响声立刻消失了，下列原因正确的是A、声波传到鼓内去了.B、鼓面停止了振动。

C、鼓的振动变快了。

D、以上说法都不对。

9、下列关于声音传播的说法中，不正确的是:A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢；B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的；C、“土电话”是靠固体传声的；D、真空是不能传声的。

初二物理第一单元自测题一、填空：1、声是由物体的产生的；发声物体都在振动，振动停止，也就停止。

2、声音的传播需要，声是以的形式向远处传播。

不能传声。

3、声音在中的传播速度不同，声音在的空气在中的传播速度是。

4、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众的耳朵的。

5、将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推至底端，用橡胶帽封密注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中的音乐芯片的声音会变，其声音是通过传入人耳的。

二、选择题：1、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，是因为（）A、太空中噪音太大B、太空的真空，不能传声C、用通讯设备对话方便D、声音只能在地面附近传播2、关于声速，以下说法正确的是（）A、回声的传播速度小于原声的传播速度。

B、声音在真空中的传播速度最大。

C、声音在空气中的传播速度最大。

D、声音在同种介质中的传播速度可能不同。

3、扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来探究（）A、声音的产生B、声音传播的条件C、声音的保存方法D、声音传播的快慢4、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道，下列关于声的说法，错误的是（）A、我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声。

B、人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声。

C、将耳朵贴在钢管的一端，让他人在另一段敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的。

D、宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声。

5、关于声音的产生，下列说法正确的是（）A、只有气体振动才能使、产生声音B、只有液体振动才能产生声音C、只有固体振动才能产生声音D、气体、液体、固体振动都能产生声音6、婉转悠扬的笛声主要是（）A、竹管振动发出的B、人的声音振动发出的C、人的嘴振动发出的D、竹管内地空气柱振动发出的7、在一段较长的自来水管的一段敲击一下，如果把耳朵贴在水管的另一端，能先后听到三次敲击声，则传来三次响声的介质依次是（）A、铁管水空气B、水空气铁管C、空气水铁管D、水铁管空气8、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。

初二物理第一章《声现象》测试卷(满分100分,45分钟)一、选择题(25×2＝50分)1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的A。

音调不同; B. 频率不同; C。

音色不同； D. 响度不同2、关于声音，下列说法中正确的是A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B。

我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高3、关于声学的下列说法中，错误的是A。

控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵；B。

利用回声可以探测海洋的深度C。

闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;D.回声是声音的一种反射现象.4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器A。

能使心脏振动的振幅增加,响度增大B。

能改变心跳的频率，使音调变高C。

能改变心跳的音色，使声音更好听 D.能减少声音传播过程中的能量损耗5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是A。

蝙蝠能发出超声波 B.超声波的传播不需要介质C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用B 型超声仪检查身体6、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是A。

临街的房屋安装隔音玻璃B。

学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩D。

在公路两侧设置屏障墙7、以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣8、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了,下列原因正确的是A、声波传到鼓内去了。

B、鼓面停止了振动。

C、鼓的振动变快了.D、以上说法都不对.9、下列关于声音传播的说法中,不正确的是：A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢;B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的；C、“土电话”是靠固体传声的；D、真空是不能传声的.10、下列关于声现象的说法中，正确的是:A、悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的；B 、声音传播不需要介质,真空也能传声；C 、声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度;D 、声音中水中的传播速度小于在空气中的传播速度。

东张中学初二物理第一章《声现象》单元测试题班级姓名成绩一、选择题(每题2分；共24分)在每小题给出的四个选项中；只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前．1.下列关于声现象的说法中；正确的是A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快D.声音在各种介质中的速度一样快2．关于声现象；下列说法正确的是A、物体振动得越快；声音的传播速度越大B、人说话是靠舌头振动发声的C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D、一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课；体育老师发出的口令；近处的学生听到了；而远处的学生没有听清楚；其原因是A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大4．关于声的知识；下列说法错误的是A．声音借助介质以波的形式传播B．利用超声波清洗钟表；说明声波可以传递信息C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．在城市道路旁设置隔声板；是为了在传播过程中减弱噪声5．下列关于声音的说法中不正确的是A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境；影响人们的生活和工作；已成为社会公害。

下列措施中不能减弱噪声的是A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾；保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树7．有一种电子牙刷；它能发出超声波；直达牙刷棕毛刷不到的地方；这样刷牙既干净又舒服。

关于电子牙刷；正确的说法是A．刷牙时；人听不到超声波；是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低；所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量8．通过学习“声”；你认为下列说法正确的是A．声音在真空中传播的速度最大；在水中传播的速度最小B．只要物体在振动；我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声；那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动；常常把耳朵贴在地面上听；以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时；使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快10．常有这种情况；人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听；这是因为A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广11．将鼓响的鼓面用手一按；响声立即就消失了；下列原因中正确的是A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对12．能说明“液体可以传播声音”的事例是A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每小题有两空；每题3分；共36分）13．用大小不同的力敲音叉；发声的不同。

第一章《声现象》测试题姓名_______ 班级_______ 得分_________一、选择题(每小题3分，共30分)1.用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为( )A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了C.声音的响度变大了D.声音的音调变低了2.关于声音的传播，下列说法错误的是()A.我们听到的声音通常都是靠空气传来的B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播C.深夜，我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质D. 15℃时，声音在真空中的传播速度是3X108 m/s3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大.这个现象说明()A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传播4.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了.这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的()A.音调变高B.音调变低C.响度变大D.响度变小5.下列关于鼓声的说法正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C.鼓声主要是靠大地传入人耳的D.鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大6.夏商时期，已有铜制的铃和皮制的鼓.人耳能分别出铃声和鼓声是根据声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率7.小红自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.下列说法中正确的是()A.在月球上也能听到该哨声B.哨声是由于空气柱振动而发出的声音C.吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的响度会改变D.吹哨时，“活塞”不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高8.声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是()A.雨滴落在地面上会发出声音，说明物体不振动也可以发声B.用超声波可击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量C.市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声D.用声呐探测海底深度，是因为超声波比次声波在水中的传播速度大9.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼内休息的居民造成了一定影响.为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的()A.住宅楼内的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.住宅楼内安装噪声监测装置10.如图，下列说法正确的是()A.人的听觉频率范围是85~1 100 HzB.狗的听觉频率范围是15~50 000 HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波二、填空题(每空2分，共32分)11.我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播.12.小俞正对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m (空气中声速取340 m/s).这种方法(能/不能)用来测量地月之间的距离. 13.我们敲击钢琴的不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同;用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同.14.有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的比较独特;李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的. 15.往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1,2,3,4, 5,6,7,1”的音，发出声音的响度，最右边瓶发出的是(1/2/3/4/5/6/7/1)音.16.如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变(高/低)。

八年级物理上册第一章声现象单元检测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列关于声音的说法，正确的是（）A．只要物体振动就能听到声音B．声音在空气和真空中都可以传播C．噪声不是由物体振动产生的D．声音在不同介质中传播速度不同2 . 在芦山地震救援中，采用了音频生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误的是（）A．探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B．幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C．幸存者能听见探测仪发出的超声波D．探测仪说明声音可以传递信息3 . 关于声现象，下列说法中正确的是A．声音在真空中的传播速度是3×108m/sB．汽车上安有消声器，是在声源处减弱噪声C．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息D．声源的振幅越大，音调越高4 . 如图所示无人机，它的总质量是1 280 g，起飞前要先将其放在水平地面上，它与地面的接触面积为4 cm2，飞行的最大高度为6 000 m(g取10 N/kg)，下列说法正确的是A．此无人机重力为12 800 NB．此无人机是靠空气浮力升空的C．此无人机飞行时是通过电磁波控制的D．此无人机静止在水平地面上时，对地面压强是3 200 Pa5 . 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了A．声音可以在真空中传播B．发声的音叉正在振动C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快6 . 关于中学生身边常识，下列说法错误的是A．正常体温约为37℃B．人耳听声范围约为20Hz﹣20000 HzC．步行的速度约为8m/s D．物理课本的长度约为18cm7 . 人潜入水中时，仍能听见岸上的人讲话的声音，这时声音的传播者是A．空气B．水C．讲话人的声带D．空气和水8 . 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（）A．声波具有能量B．发声的音叉正在振动C．液体能够传声D．液体也可以成为声源9 . 关于声现象，下列说法正确的是A．声音可在真空中传播B．婉转悠扬的琴声，是由琴弦振动产生的C．通过声音的音调可辨别乐器的种类D．考场附近禁止机动车鸣笛是阻断噪声传播10 . 你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的A．赶快将门窗关紧B．用棉花塞住耳朵C．将窗打开让空气加快流通D．将棉被挂在窗户上11 . 中国古诗词文化博大精深，唐代诗人白居易的《琵琶行并序》中曾写到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。

苏科版八年级物理上册第一章声现象单元测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音色2、下列关于声现象的说法，正确的是（）A．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量C．高速公路两旁装有隔音墙，是为了在声源处减弱噪音D．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少340米以上3、古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度4、编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。

敲击大小不同的钟，发出的声音（）A．音调不同，响度一定相同B．音调相同，响度一定相同C．音调不同，响度可能相同D．音调相同，响度可能相同5、为了营造良好的学习氛围，某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图所示的标语。

下列说法正确的是（）A．“静” 表示要控制声音的音调低一点B．“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声C．“禁止大声喧哗” 中的“大声”是指声音的响度大D．老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音调来判断的第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示，将甲，乙两个完全相同的音叉并排靠近放在水平桌面上，用橡皮锤敲击甲音叉时，甲音叉发出声音，同时与乙音叉紧靠的用细线悬挂着的泡沫球会跳动；该现象表明：声音是由物体______产生的；声音能够传递______，如果在真空环境中做这个实验，则该现象______（选填“仍会”或“不会”）发生。

八年级物理第一章《声现象》试卷（含答案解析）班级姓名总分一、选择题：(每小题3分,共30分)。

1．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A. 建筑工地上噪声大的工作要限时学 B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞 D．市区内汽车喇叭禁鸣2．下列关于声音的说法中正确的是( )A．即使物体在振动，我们也不一定能听到声音B．我们能区别不同的人说话的声音，只是因为他们的音调不同C．声音在空气中的传播速度大于在其他常见物质中的传播速度D．乐器发出的声音—定不是噪声3．女高音和男低音不同是因为( )A．男低音音调高，女高音音调低 B．男低音响度大，女高音响度小C．男低音响度小，女高音响度大 D．男低音音调低，女高音音调高4．人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了( )A. 地声传播不需要介质 B．固体不能传播声音C．固体传播声音传播得快 D．固体传播声音传播得慢5．利用回声测海底的深度.已知声音在海水中传播速度是1531m/s,从船底发声装置向下发出声音,经1.2s后,船底声音的接受装置收到回声,那么海底深度是( )A．1832.2m B. 918.6m C．3674.4m D．1531m6．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是( )A. 大钟的回声 B．大钟在继续振动C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动7．人们把频率低于20Hz的声波叫次声波，高于20000Hz的声波叫超声波，下列事实中，应用了次声波的有( )A. 用仪器听海啸 B．用声呐测海底的深度C．海豚判断物体的位置和大小 D．蝙蝠确定目标的方向和距离8．声音在均匀空气里传播的过程中( )A. 声速逐渐减小 B．频率逐渐减小C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变9．如图1所示，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会( )A. 逐渐减小B．逐渐增大C．保持不变D．都有可能10.在雷雨来临时,电光一闪即逝,而雷声却隆隆不断,这是由于( )A.光的速度比声音的速度快B.雷一个接一个地打C.双耳效应D.雷声经地面、山峦、云层多次反射二、填空题：(每空1分,共30分)。

人教版八年级物理第一章声现象单元测试班级：姓名：学号：分数：（考试时间：90分钟面卷分值：100分）一．选择题（共14小题，满分42分，每小题3分）1．（3分）（2019•贵阳）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当（）A．禁止鸣笛B．限速C．禁止停车D．限重2．（3分）（2019•兰州）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音能够传递信息和能量B．声音传播的速度一定是340m/sC．乐器发出的声音一定不是噪声D．成语“震耳欲聋”描述的是声音的音调高3．（3分）（2019•仙桃）下列关于声现象的说法中，错误的是（）A．声音的响度与声源的振幅有关B．“男高音”和“引吭高歌”中的“高”都是指音调高C．从不同角度讲，同一声音可能是乐音，也可能是噪声D．超声波体外碎石利用了声波能传递能量的性质4．（3分）（2019•大庆）下列说法不正确的是（）A．在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑B．动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高C．超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D．广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的5．（3分）（2019•镇江）影响声音响度的因素是声源的（）A．振幅B．材料C．频率D．结构6．（3分）（2019•阜新）下列声现象与声学知识相符的是（）A．听铃声回教室﹣﹣声可以传递能量B．回答问题时声如洪钟﹣﹣声音的音调高C．教师讲课﹣﹣声带振动发声D．教室外声音很大，学生关闭门窗﹣﹣在声源处减弱噪声7．（3分）（2019•怀化）下列关于声现象的描述中不正确的是（）A．调节手机的音量是为了改变声音的响度B．“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分C．声音是由物体的振动产生的，真空中也能传播声音D．下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息8．（3分）（2019•桂林）下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同9．（3分）（2019•陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是（）A．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B．人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D．茂密的树林具有吸声、消声的作用10．（3分）（2019•通辽）下列关于声现象的说法正确的是（）A．通常情况下声音在空气中传播最快B．“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的音调C．倒车雷达利用了次声波传递信息D．摩托车上装有消声器，这是在声源处减弱噪声的11．（3分）（2019•徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。

八年级物理上册第一单元测试卷（第一章《声现象》）一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1、 关于声现象的说法中正确的是 （ ）A ．在钢铁中的声速小于在水中的声速B ．在水中的声速小于在空气中的声速C ．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D ．人唱歌时歌声是声带振动产生的2、 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ） A ．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B ．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C ．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D ．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 3、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s ，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一 问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是 （ ） A ．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B ．汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C ．管乐队在会场内的演奏效果将变差D ．我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机 4、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是 （ ） A ．音调 B ．响度 C ．音色 D ．振幅5、如图1所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的声音来。

这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ） A ．水振动，水的高度B ．水振动，瓶内的高度空气柱C ．瓶和瓶内水的振动，水的高度D ．瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱 6、关于声波的说法正确的是 （ ） A ．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B ．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz 到2×103HzC ．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s ，比在水中传播要快 D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变图17、在如图2所示的图文对应关系中正确的是 （ ）8、下列关于声的现象的说法中正确的是 （ ） A ．声在固体中传播的速度比液体中的声速大B ．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C ．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D ．声是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生9、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声 （ ） A ．市区内禁止机动车鸣笛 B ．减少二氧化碳气体的排放 C ．在汽车的排气管上装消声器 D ．在城市街道两旁种草植树10、人对声音的感觉有一定频率范围，大约每秒钟振动20次到20000次范围内，在此范围内能听到声音的条件是 （ ） A ．只要有发声器——声源就可以 B ．必须具有声源和空气C ．必须有声源和传播声音的介质D ．只要有发声物和传播介质，人在任何位置都可以听到声音二、填空题（29空，每空1分，共29分）11、如图3所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）12、把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图4所示，这时可以听到 所发出的声音，它是由 引起的。

东张中学初二物理第一章《声现象》单元测试题班级姓名成绩一、选择题(每题2分：共24分)在每小题给出的四个选项中：只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前．1.下列关于声现象的说法中：正确的是A.声音可以在真空中传播B.声音可以在空气中传播C.声音速比光速快D.声音在各种介质中的速一样快2．关于声现象：下列说法正确的是A、物体振动得越快：声音的传播速越大B、人说话是靠舌头振动发声的C、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些D、一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课：体育老师发出的口令：近处的学生听到了：而远处的学生没有听清楚：其原因是A.远处学生听到的声音响小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅大4．关于声的知识：下列说法错误的是A．声音借助介质以波的形式传播B．利用超声波清洗钟表：说明声波可以传递信息C．“高声大叫”中的“高”实际是指响大D．在城市道路旁设置隔声板：是为了在传播过程中减弱噪声5．下列关于声音的说法中不正确的是A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6．噪声严重污染环境：影响人们的生活和工作：已成为社会公害。

下列措施中不能减弱噪声的是A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾：保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树7．有一种电子牙刷：它能发出超声波：直达牙刷棕毛刷不到的地方：这样刷牙既干净又舒服。

关于电子牙刷：正确的说法是A．刷牙时：人听不到超声波：是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低：所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量8．通过学习“声”：你认为下列说法正确的是A．声音在真空中传播的速最大：在水中传播的速最小B．只要物体在振动：我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声：那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速随空气温的升高而变小9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动：常常把耳朵贴在地面上听：以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时：使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速比空气快10．常有这种情况：人还毫无察觉的时候：狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听：这是因为A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广11．将鼓响的鼓面用手一按：响声立即就消失了：下列原因中正确的是A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对12．能说明“液体可以传播声音”的事例是A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声二、填空题（每小题有两空：每题3分：共36分）13．用大小不同的力敲音叉：发声的不同。

初二物理第一章《声现象》测试卷（满分100分，45分钟）一、选择题（25×2＝50分）1、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击一下，两次发出声音的A.音调不同;B. 频率不同;C. 音色不同;D. 响度不同2、关于声音，下列说法中正确的是A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高3、关于声学的下列说法中，错误的是A.控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻挡噪声传播、防止噪声进入耳朵;B.利用回声可以探测海洋的深度C.闻其声知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的;D.回声是声音的一种反射现象.4、医生在诊病时使用听诊器，听诊器A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变高C.能改变心跳的音色，使声音更好听D.能减少声音传播过程中的能量损耗5、下面关于超声波或超声波的利用的说法中，不正确的是A.蝙蝠能发出超声波B.超声波的传播不需要介质C.可以利用超声波的反射探测海洋深度D.可以利用B 型超声仪检查身体6、通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是A. 临街的房屋安装隔音玻璃B. 学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩D. 在公路两侧设置屏障墙7、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣8、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是A、声波传到鼓内去了。

B、鼓面停止了振动。

C、鼓的振动变快了。

D、以上说法都不对。

9、下列关于声音传播的说法中，不正确的是：A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢；B、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的；C、“土电话”是靠固体传声的；D、真空是不能传声的。