3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 :先读 原文晓 大意, 再审题 目作标 记,文 题对照 定范围 ,抓住 关键再 提取, 提取之 后需整 合,经 过验证 再确立 ,语言 转换不 可少, 答案简 洁又明 晰。 5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
镇静——慌张
随文识字
交流识记生字的方法。
初读课文
课文中哪些地方把火烧云写得很美,找出来读读看。
指导书写
必胡 秒凶 庙威
灿骑 猛接 武镇
指导书写
必 卧钩圆润,撇画有力。 胡 左边的“古”要略小,“横”要向左上倾斜。 灿
火字旁略瘦长,“山”略宽。
指导书写
骑 右部稍宽稍长。
妙
“少”右点稍高,撇向左下长伸。
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
火烧云
词语解释
【笑盈盈】形容满面笑容的样子。 【红彤彤】形容很红。 【模糊】不分明;不清楚。 【镇静】情绪稳定或平静。 【恍恍惚惚】模糊不清,看不真切。 【爱好】对某种事物具有浓厚的兴趣;喜爱。