2020年部编版语文八年级上册文言文阅读专题复习课件-
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2024年部编版八年级上册语文期末复习考点6 文言文阅读
诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。
•
见而欲笞之。门下生④共禁，乃止。因留宫门下。樵薪⑤执
苦，数十年间，遂通其经。
•
(《承宫樵薪苦学》，有改动)
【注释】①琅邪: 今作“琅琊”。②明: 懂得，精通。③庐:
屋，指书舍。④门下生：指学舍里的学生。⑤樵薪：砍柴。
期末复习特训
1. 解释下列句中加点的词。
人教陕西八年级上
期末复习特训 特训二 古诗文积累与阅读
考点6 文言文阅读
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一
二
答案呈现
三
四
五
期末复习特训
一、阅读下面的文言文，完成后面的小题。 【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾
•
将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界
期末复习特训
2. 下列句子中加点的“为”，与“为人牧猪”中的“为”
的意思相同的一项是 ( A )
A. 为人谋而不忠乎
•
C. 其印为余群从所得
•
B. 可以为师矣
•
D.
愿为市鞍马
•
【点拨】 “为人牧猪”中的“为”的意思是“替”。A 项，
替；B 项，成为；C 项，被；D 项，为了。
期末复习特训
3. 用现代汉语翻译下列句子。 (1)困于心，衡于虑，而后作。 __内__心__忧__困__，__思__虑__堵__塞__，__然__后__才__能__有__所__作__为__。__________ (2)猪主怪其不还，寻之。 _猪__的__主__人__对__他__还__未__回__去__感__到__奇__怪__，__便__去__找__他__。_________ 【点拨】(1)句重点词：困，困惑；衡，同“横”，梗塞， 不 顺 ； 作 ， 奋 起 ， 指 有 所 作 为 。 (2) 句 重 点 词 ： 怪 ， 对……感到奇怪；寻，寻找；之，代词，他，指承宫。
部编版八年级语文上册期末《古诗文阅读》考点专项课件
阅读
四、【2021·包河区三模】阅读短文和古诗，回答下列问题。 【甲】三峡(节选) 郦道元
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝， 暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
阅读
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引 凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
阅读
高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决 胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈②，
•
不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，
•
吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取 天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》，有删改) 【注释】①子房：即张良。②馈：粮饷。
阅读
3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)多助之至，天下顺之。 支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。 (2)夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 坐在军帐中运用计谋，就能使千里之外的军队获得 胜利，我不如张良。
阅读
【提示】 本题考查文言句子翻译。翻译文言句子要尽量保
•
诚：___真__正__，__确__实_____ 女：__同__“__汝__”__，__你____ 正：______常__法________ 辞：___推__辞__，__推__托_____
阅读
2. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
他们一发怒，诸侯就都害怕，他们安定下来，就会 战争停息，天下太平。
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三、【2021·黄冈】阅读下面两则文言文，完成练习。 【甲】
课内文言文阅读复习课件(共43页)2022-2023学年部编版语文八年级上册
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。
（2） 委而去之，是地利不如人和也。___________________________________________________________________________________
但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心所向、内部团结啊。
（3） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。_________________________________________________________________________________________________________________
1. 解释下列句子中加点的字词。
（1） 风烟俱<zzd>净</zzd>( )
消散
（2） <zzd>负</zzd>势竞上( )
凭，凭借
（3） 猿则百叫无<zzd>绝</zzd>( )
消失
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 从流飘荡，任意东西。________________________________________________________
因为他被三峡奇丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引，内心感到欢乐，所以才发出这样的感慨。
（二）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1. 解释下列句子中加点的字词。
A
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2） 委而去之，是地利不如人和也。___________________________________________________________________________________
但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心所向、内部团结啊。
（3） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。_________________________________________________________________________________________________________________
1. 解释下列句子中加点的字词。
（1） 风烟俱<zzd>净</zzd>( )
消散
（2） <zzd>负</zzd>势竞上( )
凭，凭借
（3） 猿则百叫无<zzd>绝</zzd>( )
消失
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1） 从流飘荡，任意东西。________________________________________________________
因为他被三峡奇丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引，内心感到欢乐，所以才发出这样的感慨。
（二）答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1. 解释下列句子中加点的字词。
A
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
新人教部编版八年级语文上册课件：专题七 课外文言文阅读(共16张PPT)
（节选自《墨子·墨子后语》，有删改） 【注释】①擗（pǐ）：同“敝”，困，疲劳。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是 （ A ）（3分） A. 多言有益乎／自以为大有所益 B. 日夜恒鸣／有时见日 C. 然而不听／其人舍然大喜 D. 多言何益／亚夫乃传言开壁门
2. 请用两条“／”给文中画线的句子断句。（2分） 今 观 晨 鸡/时 夜 而 鸣/天 下 振 动。
3. 根据你的理解，本文所倡导的治国之道是什么？ （3分） ___治__国__之__道__：__爱__民__安__民__，__体__恤__百__姓__疾__苦__。_________ ____________________________________________
（二）多言何益（8分） 子禽曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇， 日夜恒鸣，口干舌擗①，然而不听。今观晨鸡时夜而鸣 天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
（节选自丘迟《丘司空集》，有删改） 【注释】①故国之旗鼓：因为陈伯之原是梁的江州 刺史，后来投魏，这封信是丘迟劝他临阵归降而作。 ②畴日：昔日。③怆悢（liàng）：悲伤。④规：打 算。
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ C ）（3分） A. 见故国之旗鼓/见贤思齐焉 B. 感生平于畴日/百里奚举于市 C. 廉公之思赵将/学而不思则罔 D. 人之情也/介胄之士不拜
（节选自《汉书·霍光传》，有删改） 【注释】①突：烟囱。②上行：上席。③乡（xiàng） 使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使， 假如。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ） （3分） A. 客有过主人者/鲁肃过寻阳 B. 傍有积薪/双兔傍地走 C. 于是杀牛置酒谢其邻人/使人称谢 D. 终亡火患/河曲智叟亡以应
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是 （ A ）（3分） A. 多言有益乎／自以为大有所益 B. 日夜恒鸣／有时见日 C. 然而不听／其人舍然大喜 D. 多言何益／亚夫乃传言开壁门
2. 请用两条“／”给文中画线的句子断句。（2分） 今 观 晨 鸡/时 夜 而 鸣/天 下 振 动。
3. 根据你的理解，本文所倡导的治国之道是什么？ （3分） ___治__国__之__道__：__爱__民__安__民__，__体__恤__百__姓__疾__苦__。_________ ____________________________________________
（二）多言何益（8分） 子禽曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇， 日夜恒鸣，口干舌擗①，然而不听。今观晨鸡时夜而鸣 天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
（节选自丘迟《丘司空集》，有删改） 【注释】①故国之旗鼓：因为陈伯之原是梁的江州 刺史，后来投魏，这封信是丘迟劝他临阵归降而作。 ②畴日：昔日。③怆悢（liàng）：悲伤。④规：打 算。
1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ C ）（3分） A. 见故国之旗鼓/见贤思齐焉 B. 感生平于畴日/百里奚举于市 C. 廉公之思赵将/学而不思则罔 D. 人之情也/介胄之士不拜
（节选自《汉书·霍光传》，有删改） 【注释】①突：烟囱。②上行：上席。③乡（xiàng） 使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使， 假如。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ） （3分） A. 客有过主人者/鲁肃过寻阳 B. 傍有积薪/双兔傍地走 C. 于是杀牛置酒谢其邻人/使人称谢 D. 终亡火患/河曲智叟亡以应
第三单元大单元复习(课件)— 初中语文部编版八年级上册
本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作 者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都 包含在其中。 4.《与朱元思书》
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水 光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的 思想情感。
文言词语
【一词多义】
1．自 自三峡七百里中。 自非亭午夜分。
（自：于，这里是“在”的意思） （自：如果）
2．绝 沿溯阻绝。 绝山献多生怪柏。 哀转久绝。 天下独绝。 猿则百叫无绝。
（绝：断绝） （绝：极，最） （绝：消失） （绝：形容词，绝妙） （绝：动词，消失，断，停
3．清 回清倒影。 清荣峻茂。
悦
行
颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
1.《野望》 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心 情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即 景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡 之情。
3.《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔 墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了 诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
合学—内容理解
律诗结构→景物特点+感情
结构脉络
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 远景与近景，
静态与动态
望 牧人驱犊 猎马带禽 苦闷彷徨
苦闷怅惘 知己难觅
结构脉络
起→用典引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
愁而不怨 意境高远
结构脉络
叙事——出使边塞
使 至
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水 光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的 思想情感。
文言词语
【一词多义】
1．自 自三峡七百里中。 自非亭午夜分。
（自：于，这里是“在”的意思） （自：如果）
2．绝 沿溯阻绝。 绝山献多生怪柏。 哀转久绝。 天下独绝。 猿则百叫无绝。
（绝：断绝） （绝：极，最） （绝：消失） （绝：形容词，绝妙） （绝：动词，消失，断，停
3．清 回清倒影。 清荣峻茂。
悦
行
颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
1.《野望》 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心 情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即 景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡 之情。
3.《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔 墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了 诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
合学—内容理解
律诗结构→景物特点+感情
结构脉络
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 远景与近景，
静态与动态
望 牧人驱犊 猎马带禽 苦闷彷徨
苦闷怅惘 知己难觅
结构脉络
起→用典引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
愁而不怨 意境高远
结构脉络
叙事——出使边塞
使 至
部编版语文八年级上册文言文阅读课件
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】 天镜园浴凫堂①高槐深竹樾②暗千层坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟 ④，鱼鸟藻荇，类若．乘空。余读书其．中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷， 字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面， 呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之．，形如象牙，白如雪， 嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名．言，但有惭愧。
3．作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺 序，而是先写夏季景色？
【答案】这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水 作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡 水的特点，故先写“夏水”。
(二)记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜。解衣欲．睡，月色．入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积
1．解释文中加点词语的意思。
(1)年且．九十( 将近 ) (2)指．通豫南( 直 ) (3)操蛇之神闻．之( 听说 ) (4)命夸娥氏二子负．二山( 背 )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 【答案】就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动 不了，又能把泥土石头怎么样呢？ (2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 【答案】你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不 上。
3．下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是 ( A ) A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了 众人的响应，却遭到妻子的强烈反对和智叟的嘲笑。 B．愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅 力，也说明了要克服困难就必须坚持不懈奋斗的道理。 C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”， 将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，增强了讽刺效果。 D．愚公挖山不止，感动天帝，天帝命人搬移两座大山，这一富有 神话色彩的结局包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
【乙】 天镜园浴凫堂①高槐深竹樾②暗千层坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟 ④，鱼鸟藻荇，类若．乘空。余读书其．中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷， 字俱碧鲜。 每岁春老，破塘⑤笋必道此，轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面， 呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之．，形如象牙，白如雪， 嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名．言，但有惭愧。
3．作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺 序，而是先写夏季景色？
【答案】这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水 作注，重点是写三峡的水，而水以夏季为盛，水流湍急，最能体现三峡 水的特点，故先写“夏水”。
(二)记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜。解衣欲．睡，月色．入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积
1．解释文中加点词语的意思。
(1)年且．九十( 将近 ) (2)指．通豫南( 直 ) (3)操蛇之神闻．之( 听说 ) (4)命夸娥氏二子负．二山( 背 )
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 【答案】就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动 不了，又能把泥土石头怎么样呢？ (2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 【答案】你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不 上。
3．下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是 ( A ) A．愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了 众人的响应，却遭到妻子的强烈反对和智叟的嘲笑。 B．愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅 力，也说明了要克服困难就必须坚持不懈奋斗的道理。 C．文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”， 将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比色彩，增强了讽刺效果。 D．愚公挖山不止，感动天帝，天帝命人搬移两座大山，这一富有 神话色彩的结局包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
部编版八年级上册语文：课内古诗词十八首 复习课件(共67张ppt)
【大】沙漠的浩瀚无边
诗中有画——线条、层次、色彩美 【直】烽烟的挺拔坚毅
大漠/孤烟直，长河/落日圆。【【圆长】】落黄日河的的低壮，阔亲之切美温暖而又苍茫
【孤】作者被排挤后的失意之情
萧关逢候骑，都护在燕然。
用典。①歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功； ②暗示自己为国建功立业之心。【达观、
慷慨悲壮之情】
主旨：既反映边塞生活，又表达诗人因被排挤产生的孤寂、悲伤
点明地点、交代游踪
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
平静的睡眠，低垂的云幕 【宁静的水墨西湖图】
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。拟人——小鸟活动【莺莺燕燕】
颔联、颈联：动静结合
富有春天的生机与活力【生命的美好】
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
环境描写——富有色彩与活力 游山逛景的惬意，轻松闲适
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 “最爱”对西湖美景的流连忘返
（融情于景——孤寂落寞）
牧人驱犊返，猎马带禽归。 反衬。以乐景（他人活动）写哀情 相顾无相识，长歌怀采薇。直抒胸臆、用典。无人分担烦闷之
情，抒发“隐逸”之志。
主旨：作者举目四望，无一亲朋好友，秋色之景令人怅惘，他人
之乐催人悲哀，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
1.《野望》中化用了曹操《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依？”，
之情，后被壮阔的边塞风光感染后的慷慨悲壮之感。
1、王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美之景，被后人誉为“千
古壮观”的名句是“__大__漠__孤__烟_，直__，__长__河___落”日。圆。
2、王维《使至塞上》的“征__蓬__出___汉__塞__，，归__雁___入__胡__天__。_”两句，以
“飘蓬”“归雁”自比，叙事写景，一石两鸟。
八年级语文上册期末专题复习九课内文言文阅读人教部编版(含答案)
八年级语文上学期人教部编版：专题九课内文言文阅读(一)三峡1．解释下列重点实词。
阙处完全没有(1)略无．．亭午夜分如果不是(2)自非．．(3)不见曦．月日光，这里指太阳(4)至于夏水襄．陵冲上、漫上(5)沿溯．阻绝逆流而上(6)不以疾．也快(7)则素．湍绿潭白色(8)回．清倒影回旋(9)绝．多生怪柏极高(10)清荣．峻茂茂盛(11)良．多趣味甚，很(12)属引．凄异延长久绝声音悲凉婉转(13)哀转．．2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航道都被阻断，不能通航。
(2)虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(3)则素湍绿潭，回清倒影。
激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
(4)空谷传响，哀转久绝。
空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
(二)答谢中书书1．解释下列重点实词。
(1)古来共．谈共同(2)高峰入．云耸入交相辉映(3)五色交辉．．俱备四季(4)四时．．(5)晓雾将歇．消散(6)夕日欲颓．坠落(7)未复有能与．其奇者参与。
文中有“欣赏”“领悟”的意思2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
(三)记承天寺夜游1．解释下列加点的词语。
(1)念．无与为乐者考虑，想到形容水的澄澈(2)庭下如积水空明．．交错纵横(3)水中藻、荇交横．．(4)盖．竹柏影也大概是(5)但．少闲人如吾两人者耳只是2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。
张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
人教部编版八年级语文上册期末复习专题课件
电子阅读的优点主要有信息存储量大；有网络功能；有 良好的娱乐休闲型；便于携带等。但是也有很多缺点，如辐 射较多，对读者的视力有不良影响；记忆效果不够好；以浅 阅读为主，不能深层次阅读；不利于少年儿童的健康成长； 依赖较多的操作技术；价格较高；缺乏阅读的韵味。
由此可见，电子阅读相比于传统阅读有很多的缺点和不 足，所以，电子阅读是无法取代传统阅读的。但是，如果能 够将二者有机结合，取长补短，就可以更好地满足人们对学 习与阅读的需要。
• 9.请将“问市人孰为南北，南面再拜就死”一句翻译成现代汉语。（5分）
• 译文：
• 10. 孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？（5分）
• 文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟 子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
•
• 越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
山。 • B．京城氏之子跳往助之，可见愚公移山受到众人拥护。 • C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。 • D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的
伟大气魄和坚强毅力。 • 13．甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有
什么不同？（3分）
• 9．①用箕畚 ②通慧，聪明 ③被感动 ④到、及 • 10．C • 11．从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。
• 蜀地边疆有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富 裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海（普陀山）去， 你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷 和尚说：“我只需要一个水瓶一个饭钵就足够了。”富 和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而去南海 （普陀山），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了 第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告 诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神色。四川距离 南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达穷和尚到达 了。一个人立志求学，反倒还不如蜀地边远之处的一个
最新统编部编版语文八年级上册《第三单元复习》优质教学课件
配套练习
一、阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到
江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，
飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
．虽乘奔御风，不以疾也 即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。 ．青林翠竹，四时俱备 树木和竹子，一年四季都保持青翠的颜色。 ．未复有能与其奇者 不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。
配套练习
(3)下列对两篇选文的理解，不正确的一项是 ．两文语言凝练生动，音韵和谐。甲文错落有致，读起来朗朗上口：
理解性默写
1.文中从正面写山高的句子是： 重岩叠嶂，隐天蔽日；
2.侧面写山之高的句子是： 自非亭午夜分，不见曦月。
3.文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百
里，虽乘奔御风，不以疾也。
理解性默写
4.全文描写江水清澈的句子是：
素湍绿潭，回清倒影
5.文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：
5.表现作者自豪之情的句子：
自康乐以来，未复有能与其奇者。
6.最能体现作者思想感情的语句： 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
5.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命 气息的对偶句是：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
内容理解
1.全文抓住哪一个字去写 共描写了哪些景物 这些景物有哪些特点
①“美”字 ②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有 静有动，有声有色。
部编版八年级语文上册文言文复习专题试题及答案
部编版八年级语文上册文言文复习专题试题及答案1 三峡【课内精读】阅读下文，完成题目。
三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列句子中加点的词。
(1)或王命急宣____________________(2)乘奔御风____________________(3)良多趣味______________________ (4)属引凄异____________________2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
__________________________________________________________________ ______(2)素湍绿潭，回清倒影。
__________________________________________________________________ ______3．《三峡》先写山，后写水。
写山，突出____________、____________的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
4．请你从下面两题中任选一题作答。
(1)上文描绘了三峡的景色。
说到三峡，你会想到的古诗句是：____________________，____________________。
(2)当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，你会想到的古诗句是：____________________，__________________。
5．下面对文本的理解和分析不正确的一项是( )A．本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。
人教统编版八年级上册语文作业课件 期末专题复习九 文言文阅读
峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白 云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
【注】①霄汉：云霄和天河，指天空。②太、华、 衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③无纤翳：没有丝 毫云烟。翳，遮盖，这里指云。
4．解释下列加点的词。
(1)略无阙．处_同__“__缺__”__，__空__隙__、__缺__口___ (2)或．王命急宣_倘__若_________ (3)谒．妙用真人祠_拜__见_________ (4)然十二峰者不可悉．见_全__，__都_______
6．试分析下面两个句子在写景方面的异曲同工之 妙。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。
示例：都运用动静相衬的手法来描写景物。①句中 晨雾消散、夕日坠落是静，猿鸟鸣叫、鱼儿嬉戏是动， 动静结合展现朝、夕之时山中的生命气息。②句中鲦出、 鸥飞、鸡鸣是动，露湿青皋是静，动静结合显出春山清 晨宁静中孕育着蓬勃生机的特点。
2．句子翻译。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
【问题探究】 3．“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其 奇时知音共赏 美景的得意之感，与谢公比肩之意溢于言表。
2．翻译下面的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交 错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
【问题探究】 3．文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请 参照示例，写出你的理解，并说明理由。 示 例：闲人 ——表现 出苏轼 的悲凉之 情。 他在政 治 上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人只得做闲人。
部编版八年级语文 专项复习：文言文阅读(附答案)
部编版八年级语文专项复习：文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自《三峡》）（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。
既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。
故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）（注释）①成就：轮廓。
②信宿：两三日1．下列句中加点词解释错误的一项是（）A．沿．溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾．也疾：快C．迳．黄牛山迳：经过D．犹．望见此物犹：好像2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．绝．巘多生怪柏既人迹所绝．C．虽．乘奔御风虽．途迳信宿D．故．渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故．3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）色如人负刀牵牛。
4．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的__________；（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的__________。
这在写法上都属于__________描写。
5．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？二、阅读《三峡》《游大理日记》，完成下面小题。
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
统编教材八年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读
统编教材八年级上册语文期末专题复习之课外文言文阅读（一）黄牛滩（12分）江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩”。
两岸重岭叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄。
此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。
故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”（郦道元《水经注》）1.解释下列句中加点词语的意思。
（3分）（1）江水又东．（）（2）此岩既．高（）（3）犹．望见此物（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（3分）有石如人负刀牵牛，人黑牛黄。
3.“虽途径信宿，犹望见此物”的原因是什么？（3分）4.篇末引用行者之谣起到什么作用？（3分）（二）（12分）（苏轼）徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。
轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版③。
轼庐于其上过家不入使官吏分堵④以守卒全其城。
（《宋史·苏轼传》）【注释】①涂潦：道路泥泞积水。
②锸（chā）：铁锹，掘土的工具。
③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。
④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.用“/”给文中画线部分断句，断三处。
（3分）轼庐于其上过家不入使官吏分堵以守卒全其城。
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（3分）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
3.苏轼在洪水泛溢“城将败”之际，采取的措施有（用自己的话简要概括）（3分）⑴⑵⑶4.结合本文内容，说说苏轼具有哪些可贵的品质。
（3分）(三)（10分）列子学射，中矣，请于关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之三年，又以报关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。
PPT《生于忧患,死于安乐》部编版初中语文八年级上册文言文详解(含解词,翻译,阅读理解
（11）苦其心志：使他的思想痛苦。心志，思想。
（12）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。 （13）饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。 （14）空乏：资财缺乏。
这里是动词，使他受到贫困之苦。
注 释
（15）行拂乱其所为：使他做事不顺。 行，指每一行为，每做一件事。
注
拂，违背，明白，了解。
（26）入则无法家拂（通“弼”）士：国内没有坚守法度的大臣
和足以辅佐君王的贤士。
入：里面，此指在国内。 法家，守法度的大臣。 拂（bì），通“弼”，辅佐。
注释
（27）出则无敌国外患者：国外如果没有与之匹敌的国家和外来国
家的忧患。
出：在外面，指在国外。 敌国，势力、地位相等的国家。
注释
（16）所以：用这些来……
（17）动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。
动，惊动，震撼。
忍，坚韧。
注 释
（18）曾益其所不能：增加他的所不具备的能力。 曾，通“增”，增加。 所不能，指原先所不具备的能力。 曾益：增加。
（19）恒过：常常犯错误。 恒，常。 过，过失，错失，此处是过失的意思。
（20）困于心：内心困苦。困，被难住。于，被。 （21）衡于虑：思虑阻塞。衡，通“横”，梗塞，指不顺。
部编版初中语文八年级上册文言文详解
生于忧患，死于安乐
孟子
孟 子
（约公元前372年—公元前289年）， 名轲，字子舆 ，邹国（今山东邹城东南） 人。战国时期哲学家、思想家、教育家， 是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表 人物，与孔子并称“孔孟”。
孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列 为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。孟子 的言论著作收录于《孟子》一书。其中《鱼我所欲也》《得道多助， 失道寡助》《寡人之于国也》和《生于忧患，死于安乐》等篇编入 中小学语文教科书中。
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(2)孤之愿．也( 愿望 )
(3)燕国殷．富．( 殷实富足
)
(4)燕王吊死问．孤( 慰问 )
2．用现代汉语翻译下列句子。 郭隗曰：“王必欲致士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！” 郭隗说：“大王如果真的要招纳有才能的人，那就从(敬重)我开始， (我这样才能不高的人都受到礼遇，)何况是比我有才能的人呢？他们又 怎么会因为与燕国很远而不来投奔您呢？” 3．从文中看，燕昭王最终能击败强齐的原因是什么？ ①招纳贤士；②与百姓同甘共苦。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1．解释下列加点的词语。 (1)略无阙．处( 同“缺”，空隙、缺口 ) (2)虽乘奔．御风( 奔驰的快马 )
2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是( B ) A．自．三峡七百里中 自．非亭午夜分 B．虽．乘奔御风 虽．我之死 C．春冬之．时 予独爱莲之．出淤泥而不染 D．不以．疾也 蒙辞以．军中多务 【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”
1．解释下列加点的词语。 (1)陈．往日之好甚欢( 陈述 ) (2)遂收．太守( 逮捕 ) 2．给画线句断句。 今日苏孺文与故人饮者 /私恩也 /明日冀州刺史按事者 / 公法也。 3．为什么在苏章一番话后太守会“黯然”？ 因为他意识到苏章极有可能会依法办事，而自己将要灾难临头。 4．读了这篇短文后，你得到什么启示？ 不能因私情而徇私，要公事公办。
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
三、课外文言文阅读 (一)
燕昭王招贤 燕昭王于破燕之后即位，卑身厚币以招贤者。谓郭隗曰：“齐因孤之 国乱而袭破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然诚得贤士以共国①，以雪 先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得身事之。”郭隗曰：“王必欲致② 士，先从隗始。况贤于隗者，岂远千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之 。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争趋③燕。燕王吊死问孤， 与百姓同甘苦。
【参考译文】汉顺帝初年，苏章调职去担任冀州刺史。他的一个朋 友是清河的太守。苏章知道他贪污受贿，将要追究他的罪行。一天，邀 请太守，设了酒席菜肴，双方诉说着从前相交友好的情况，非常愉快。 太守高兴地说：“人们都说你公正无私。”苏章说：“今天我与你一起 喝酒，是私下的事情。明天冀州的刺史按章办事，则是公法。”太守沉 默不语。第二天，便将太守逮捕了。
(二)阅读《答谢中书书》，回答问题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点的词语。
(1)答谢中书书．( 书信 )
(2)晓雾将歇．( 消散 )
(3)实是欲．界．之仙都( 指人间 )
2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( C ) A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览 了古今。 B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山 水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈 、绚丽动人的景象。 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。
分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D
项中的“以”分别是“如此、这么”“用”；B项中“虽”是
“即使”，意思相同。
3．用现代汉语翻译下列句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各 种景物的影子。
4．下列对文意理解表述有误的一项是( B ) A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正 面描写突出江流的汹涌。 C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”有异曲同工之妙。 D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染了三峡秋天 凄凉的环境特点。 【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。
八年级语文上册（人教版）
专题七 文言文阅读
一、课内文言文阅读
(一)阅读《三峡》，完成下列问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞 漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与 秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，湣王出亡于外。燕兵独追北④ ，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。 【注释】①共国：共同治理国家。②致：招致，引来。③趋：奔赴 。④追北：追击败北的敌人。
1．解释下列加点的词语。
(1)卑．身厚币以招贤者( 降低身份，指谦卑 )
4．文中的燕昭王是怎样的君主？ 是一个发愤图强、求贤若渴、从善如流、与民同甘共苦的君主。 5．你觉得阅读本文在当今有什么现实意义？ 我的感悟：人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才， 这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。
(二) 汉顺帝初，苏章迁冀州刺史。其故人为清河太守，章知其奸藏①， 将按②其罪。一日，请太守，为设酒宴，陈往日之好甚欢。太守喜曰 ：“人皆言若为青天。”章曰：“今日苏孺文与故人饮者私恩也明日 冀州刺史按事者公法也。”太守黯然。翌日，遂收太守。 【注释】①奸藏：贪污受贿。②按：追究。
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸 引了中外游客？请说说理由。 示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文 笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过 文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道 元让三峡闻名。示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了 中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊 叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方 设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然 条件。