小学语文144班学习简报第二期

小学语文学科学习简报二
2010年12月25 日
近几周，在小学语文学科培训学习中，甘肃省三市学员能继续借助网络平台，围绕作业要求和学科教学的实际情况，针对性地进行课程学习、积极完成作业，进行相关教学设计、撰写教学反思与案例，呈现出良好的学习氛围。

比如对“根据当地考试卷中的某一道阅读试题分析一下每个题目的测试点（按理解、评价、发散三个层次），并写出解题指导。

”这一作业的解答中，王惠梅、程强等老师能根据题目要求高质量的完成了作业，值得大家学习。

个别教师的作业与要求不符，尤其是第三道作业题的解答中，有的教师没有按理解、评价、发散三个层次分析每个题目的测试点，有的教师没有写解题指导，有的教师没有呈现试题，有的教师将此题解答与平常的卷面分析混淆在一起。

在今后的作业完成时请大家注意。

小学语文课程教学简报第二期（“识字写字教学”专辑）“国培计划（2012）”示范项目义务教育骨干教师远程培训小学语文课程教学简报第二期（“识字写字教学”专辑）“国培”北京大学小学语文教学团队编2012年10月14日自9月15日培训项目开始到现在，几个模块都顺利进行，上一期简报已经对前三个模块的培训基本情况和重点问题进行了梳理和总结，并提供了一些拓展性资源。

课标修订模块结束后，各班结合日常教学及培训内容都提出了一些典型问题，北京大学小学语文教学团队在收到这些问题之后，已分工对一些典型问题进行了回应，并对所有问题进行了归并与分类。

本次课程简报为“识字写字教学”专辑。

一、基本理念(一) 适当减负。

这个减负不完全是学习负担的减少，更是追求学习效率的提高，以及激发兴趣，教学生学会学习。

比如小学生的识字写字教学，过去一二年级就要求会认1600-1800字，会写800-1000,。

现在减少识字量，改为认识1600，其中会写800。

提倡“多认少写”，希望扭转多年来形成的每学一字必须达到“四会”要求的做法，不再要求“四会”。

还请专家对儿童认字写字做了专门的字频研究，从儿童语文生活角度提出先学先写的300个“构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分”的字。

这些字应当作为一二年级教科书中识字写字教学的重要内容。

过去对中小学的各个学段应该识、写多少字哪些字，没有明确的规定，不同版本的语文教材在选字的问题上也有很大差异。

这次课标修订稿新增了《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》两个字表，尝试在这方面给出了明确的建议。

(二)更加重视写字与书法的学习。

针对目前电脑化之后，写字能力普遍下降，这次修订特别加强了写字教学的分量，从小学一年级到初中三年级都有相关规定, 强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”，强调书写的规范和质量。

明确写上“在小学每天语文课都要求安排随堂练习，天天练字”。

(温儒敏教授语文课程标准修订组召集人)（三）规范字表与小学生识字表。

XX小学语文1班简报第二期主编：XX XXXX年X月X日卷首语几天的忙碌，几天的紧张，终于可以得到片刻的放松。

因为班里的学员都到齐了。

虽然有早有晚，虽然有的走了一些弯路，但殊途同归，最后都走到一起来了。

你们白天备课、上课、批改，已经很累了，但回到家里还是坚持到网上学习，真是令人感动。

很多学员积极参与学习，而且进度很快。

发帖、回帖、评论，发表自己的见解；写日志、写回顾、写文章，表达自己的想法。

真正地参与到了学习中，“问、学、研、思、行”在这里得到了实现。

走在前面的坚持住，后追上来的要努力！期待着你们的表现，我会和你们一起分享精彩！班级学情汇总一、学员学习情况班级共有学员XX名，现在还有XX名学生因为注册晚没有开始学习，一定要加油哇！有的学员积极性非常高，XX、XX、XX、XX等学员日志、文章、随堂笔记、帖子都发了许多，继续发扬呀！二、出现的问题1.在发布文章和日志、回顾时，要先在电脑的WORD文档内编辑，防止信息丢失。

同时上传时注意浏览，不要出现错别字、重复字。

上传后注意有没有乱码现象，一定要删除后再上传。

2.上传时要分清你写的是文章、日志、还是随堂笔记，不要发错地方。

三、布置工作按照国培的要求，把学员分成小组来活动，请组长定期查看组员的学习情况，督促他们看公告、简报、视频答疑。

同时组织组员参加班级论坛主题帖的研讨活动。

（根据学员的学习情况定的组长，具体活动时间见班级公告）小组组长组员第一小组XX XX小学第二小组 XX XX小学第三小组XX XX小学第四小组XX XX小学、XX小学第五小组 XX XX小学第六小组XX XX小学第七小组XX XX小学第八小组XX XX小学第九小组XX XX小学第十小组XX XX小学第十一小组XX XX小学第十二小组XX XX小学第十三小组XX XX小学第十四小组XX XX小学第十五小组XX XX小学、XX小学近期关注一、答疑问题征集通知X月X日、X月X日、X月X日，将开展以信息技术与学科融合主题、校本研修主题、教师专业发展主题的专家答疑活动，请学员们积极参与，将自己的问题提交。

简报
第二期
片区寄宿制学校2016 年12月15 日
取长补短共同进步
为落实新课程理念，提高教学质量，我校低年级组于12月15日开展了组内公开课活动，此次授课教师为一年级一班潘明芬老师，低年级全体语文教师参加了听课、评课。

潘明芬老师的授课题目《锄禾》。

潘明芬老师结合学生实际精心设计了新颖丰富的教学内
容、灵活多样的教学方法、
规范而灵活的教学组织形
式，用不同的方式展示了自
身的教学能力。

公开课后，
教研组召开了教研评课会，
被评者开诚布公、虚心地交
流自身的想法和预期目标的
落实，听课者围绕公开课的
课堂组织、教学设计、整体
特点等项目认真点评，大家推心置腹、各抒己见，在锻炼自己帮助他
人的同时提高了教研组教师整体的合作能力，收到了很好的效果。

报：重点片区寄宿制学校。

－新学期，新希望编辑：第期
快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了，充盈激情、意气风发的你们又将开始新的征途。

带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期。

新学期，新起点，又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。

此时此刻你们的心情一定非常激动，是的，因为又将投入紧张而又充实的校园生活。

在新的学习生活中，我殷切地期望你们能茁壮地成长，为此，我想给你们提几点要求：
首先，要养成良好的学习习惯。

一是要养成自觉守纪、独立思考的习惯。

在课堂里一定要认真听老师讲课，保持安静，不做小动作，不影响其他同学听课，遵守学校的纪律。

二是要在学习过程中学会学习，就是要给自己订一个学习计划，既要有学期计划，也要有每周计划、每日计划，以保证学习的进度。

其次，要养成良好的生活习惯。

养成良好的生活习惯，逐步学会生活自理，这是建立良好道德品质的开端。

良好的生活习惯主要表现在：早睡早起，适当锻炼身体；不挑食；保持个人卫生；还要学会体谅、关心他人。

第三，要养成良好的日常行为规范。

日常行为规范就是要尊敬老师和长辈，学会使用礼貌用语，看见老师主动行礼问好；遵守课堂纪律，遵守着装要求；爱护校园环境，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；课间不在教室、楼道及操场上吵闹，遵守纪律。

我们要相信：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。

让我们在新的一学期里以更饱满的热情和更踏实的精神，迎接新的挑战，寻求新的发展，共同进步！。