让乡下娃与城里娃共同健康成长

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==城里人与乡下人毕淑敏最近几个月来，吃过的最美味一餐饭，是在乡间的小山村。

正午时，背靠着池塘，秫秸搭成的简易凉棚下，老农端上自家种的玉米和土豆，还有刚刚从水中打捞起的半尺长的鱼，炭火上烤熟。

那鱼被从中间剖开，平铺在黯哑的火焰上，一条好像变成了两条。

浑身披挂盐霜，硬而微黄，好似生了薄锈的盔甲。

吃到嘴里，鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的，咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣。

我问老农，用了什么调料呢？他嘬着旱烟嘴，含混地回答，盐。

盐是不消说的，看得见，而且，无所不在的咸。

我说，还有呢？没有了。

老农吐出一口烟雾，清晰地答。

我不相信地反问：没有花椒大料？没有豆豉辣椒？没有蚝油香叶？没有……老农打断我，你说的那些，都没有——光是盐。

我说，今天才知道，盐是这样好吃啊。

老农就笑了，说，你这个人啊，整差了。

盐并不好吃，好吃的是我们给自己预备的这些个物产。

乾隆年间老辈子怎么着种，咱现在还是怎么着种。

我反驳道，乾隆年间老辈子好像没有这种甜糯玉米。

老农笑笑说，你这个人还好较真。

种子是没这会儿的好，我说的是种法。

我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。

说到这里，他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑，说，有件事，我一直整不明白，总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。

我说，您打听吧，我不见怪也不生气。

老农清了清嗓子，以表明他将要询问的题目是多么不同寻常。

在咽下了几大口唾沫之后，他说，我们在庄稼和菜叶上，用了那么多化肥和农药，眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地，可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜，怎么到如今还没有被药死呢？他原本就有地方口音，因为踌躇加之不好意思，让方言味变得更加浓厚。

“药死”这个词，在他的发音里，说成“约死”。

我听懂了他的话，一时不知如何回答是好。

六年级下册语文：真情流露的感动
哎呀，说起六年级下册语文书里那些个故事，心头就暖洋洋的，跟吃了顿火锅儿似的，辣中带甜，尽是些真情流露的感动事儿。

记得有篇课文，讲的是一个娃儿，家里头条件不好，爹妈为了供他读书，天天起早贪黑地忙活。

娃儿呢，也争气，学习硬是好得不得了，每次考试都是班上的尖尖儿。

有回，娃儿得了个大奖状，拿回来给爹妈看，那两口子眼眶子都红了，嘴上却说：“娃儿啊，你辛苦了，这比啥子都强！”那一刻，我读着读着，眼泪水儿就在眼眶里打转，心里头那个滋味儿，复杂得很，又骄傲又心疼。

还有一篇，是写朋友之间那份纯真的情谊。

两个小伙伴，一个城里娃，一个乡下娃，因为一次夏令营结下了不解之缘。

城里娃教乡下娃认字儿，乡下娃带城里娃爬山、捉虫，两个人笑啊、闹啊，比亲兄弟还亲。

最后分别的时候，两个人紧紧抱在一起，哭得稀里哗啦的，看得我也是鼻子一酸，想起了自己那些个从小到大的好哥们儿，心头暖洋洋的。

这些课文，就像是咱四川的泡菜坛子，酸酸辣辣，又香又脆，每一口都是生活的味道，每一篇都让人感同身受。

它们教会我们，不管生活多艰难，只要心中有爱，有真情，就能感受到无尽的温暖和力量。

这就是语文的魅力，也是咱们六年级下册语文书里，那些真情流露的感动，让人久久不能忘怀。

篇1：我心中的小小农夫体验作文嘿，亲爱的读者们，今天我要给大家分享的是我心中的小小农夫体验。

那是一个阳光明媚的周末，我突发奇想，要去体验一下农夫的生活，感受一下农耕的乐趣。

那天，我早早地起床，收拾好行囊，带着对未知的好奇和一丝紧张，来到了一个美丽的乡村。

这里的一切都让我感到新奇，青翠的田野，悠然的牛羊，还有那些辛勤劳作的农夫。

到了农夫家，一个皮肤黝黑、面容慈祥的老人迎接了我。

他自称是这里的“小小农夫”，告诉我他会带我去体验农活。

看着他那充满热情的眼神，我顿时觉得心里暖洋洋的。

老人带我来到了田地里，看到眼前一片金黄的麦浪，我忍不住赞叹道：“哇，这麦子长得真好！”老人笑着对我说：“那当然了，我们这里的麦子都是用心种的。

”接下来，老人教我如何插秧。

刚开始，我笨拙地站在田埂上，怎么也插不好，不是歪了就是倒。

老人却耐心地指导我，还给我讲起了他年轻时插秧的故事。

听着老人的讲述，我仿佛看到了那个年代的辛勤与美好。

在插秧的过程中，我结识了一个叫小明的农夫。

他长得高高瘦瘦，戴着一顶破旧的草帽，一看就是个老农民。

小明告诉我，他每天都要起早贪黑地劳作，为的就是家里的老婆孩子。

听到这里，我不禁想起了自己的父母，心里充满了对他们的感激。

转眼间，太阳已经高挂在天空。

我们累了，坐在田埂上休息。

我看着眼前的景色，心里涌起一股感慨。

原来，农夫的生活并不像我想象的那样单调乏味，反而充满了生机与活力。

这天，我还体验了割稻子、打谷子等农活。

虽然累得腰酸背痛，但当我看到自己亲手种植的庄稼一颗颗拔地而起时，心里无比喜悦。

这次小小农夫的体验，让我深刻地感受到了农夫的辛劳和付出。

他们为了我们的生活，付出了无数的心血和汗水。

在今后的日子里，我要更加珍惜粮食，珍惜他们的劳动成果。

当夕阳西下，我告别了老人和小明，踏上了回家的路。

心中充满了对农夫的敬意和对生活的热爱。

我相信，这次体验将会成为我人生中难以忘怀的回忆。

篇2：我心中的小小农夫体验作文哎呀，说起来我那心中的小小农夫体验啊，还真是挺有趣的。

送教下乡活动简报1.送教下乡送什么？？周末，县教育局安排各校二百多名教师观摩学习了省教育厅组织的送教下乡活动。

从第一节思想品德到最后一节音乐，听课老师热情高涨，人满为患，结束时响起了热烈的掌声。

下午的讨论几乎成了歌颂会。

也是，这样精彩的课堂，给予怎样的评价都不为过。

何况听课者几乎全都背负着沉重的教学任务在课堂上殚精竭虑。

这样轻松、唯美的课堂，他们没理由不欣赏没理由不羡慕。

难道送教下乡的全部意义就在于此吗？冒天下之大不韪，把我的疑惑在座谈会上提了出来，授课的专家给了很长的解释，我还是不满意，再次提出。

？？单从课堂教学效果来看，省教育厅组织的这几节课可以说是无可挑剔的。

课堂环节设计完美，教学过程精彩纷呈。

无论从课堂表现形式、教学任务完成方面还是教师对课堂的掌控、气氛的调节及与学生的互动方面，都几乎达到了完美的程度。

体现了授课老师极高的专业素养。

？？但是，若从送教下乡活动的意义来看，我认为这几节课存在着不可忽视的缺点。

？？？难道仅仅是几节精品课吗？组织者的初衷一定不是这样。

正如做讲座的陈校长所言，他们想送给我们乡下的是，是一些先进的教学理念、教学方法。

如果单是这样，在这个信息化时代，与其让他们一行人浩浩荡荡深入山区，还不如送几本教育理论书籍更省事更快捷。

是的，我们举国上下搞起的送教下乡活动一定不是这样的目的。

？送活生生的、真实可感的教学理念，一种科学、合理、有效的、可供模仿的教学方法。

送教下乡的最大意义，在于城里优秀教师利用乡下的条件，用同样的教材给不同于城里孩子的乡下娃上课，乡下教师通过近距离的接触，学习、感悟城里教师在挖掘教材、驾驭课堂、师生互动等方面的长处。

而这次送来的四节课中，三节课学生根本找不到课本。

一节是五年级下册的内容，讲给六年级学生；一节是一年级下册的思想品德上给二年级学生，还有一节根本是学生以前未曾见过，以后的教本中也不会出现的课。

这节课由于是语文，学生必须要读课文，干脆给每个学生打印了一份。

我为安阳强市建设做贡献措施作文一、提升教育水平。

1.1 教育资源均衡化。

安阳要强大，教育得跟上。

咱得把教育资源均衡化，不能让好的教育都集中在几个地方。

就像俗语说的“手心手背都是肉”，城里和乡下的孩子都应该有好的教育机会。

政府可以多给乡下学校投钱，盖新教学楼，买新设备，让乡下娃也能在宽敞明亮的教室里读书，用上先进的教学仪器。

1.2 师资队伍建设。

老师可是教育的关键。

要想办法把优秀的老师留在安阳，提高老师的待遇那是必须的。

而且要多给老师培训的机会，让他们不断学习新东西。

就好比“磨刀不误砍柴工”，老师能力强了，教出来的学生才更有出息。

可以请一些外地的名师来安阳交流经验，也把咱安阳的好老师推出去，互相学习。

二、发展特色产业。

2.1 文化旅游产业。

安阳有那么多好的文化遗产，殷墟、红旗渠，这都是宝贝啊。

咱得把这些文化旅游产业搞起来。

可以多做一些宣传，像拍一些好看的宣传片，把安阳的美景、文化故事都拍进去。

让游客一看就想来。

还要开发一些有特色的旅游纪念品，不能总是那些千篇一律的东西。

比如说根据殷墟文化做一些甲骨文的小挂件，既好看又有文化内涵。

2.2 农业产业升级。

安阳的农业也有很大潜力。

咱不能光种那些普通的农作物，得搞点特色。

比如种一些高品质的水果、蔬菜，采用现代化的种植技术。

这就叫“人无我有，人有我优”。

可以发展观光农业，让城里人到农村来采摘、游玩，既能增加农民收入，又能让城市人体验乡村生活。

2.3 工业创新转型。

工业是安阳发展的重要支撑。

那些传统的工业企业得创新转型。

不能老是生产那些低端的产品。

要加大科技投入，研发一些高端的、环保的产品。

就像老话说的“逆水行舟，不进则退”，不创新就只能被淘汰。

政府可以给企业一些政策支持，鼓励他们和高校、科研机构合作。

三、改善城市环境。

3.1 环境卫生整治。

城市环境好不好，直接影响大家的生活质量。

要大力整治环境卫生，街道得干净整洁。

多增加一些垃圾桶，安排更多的环卫工人打扫。

不能让垃圾到处乱飞，像个“邋遢大王”似的。

2023读《六十六道弯》有感2023读《六十六道弯》有感1你喜欢滑板吗？或许喜欢，或许不喜欢，但我知道，你肯定会喜欢枫林口这三个热爱滑板的农村娃子：王树魁、金小尊和柳伢子。

他们是作家曹文轩写的《六十六道弯》中的主人公。

这个故事的情节很简单：这三个土里土气的乡下娃因为一个偶然的机会看到了城里的孩子来村旁练习滑板，一下子就被吸引住了，从此就用尽全力去买滑板、练滑板，直至最后在和城里学校经过专业训练的孩子们的比赛中胜出。

但是不知为什么，就是这么一个简单的故事，竟然让我爱不释手，反反复复看了好几遍还是觉得不过瘾。

隐隐约约之中，我觉得这三个农村娃身上有什么东西吸引了我，让我心向往之。

不管是买滑板还是练滑板，这三个农村娃身上都有一种简单的执着、傻傻的坚持。

买一个滑板，对生活在城市里的我们来说，可能就是跟父母一句话的事，但是，对他们来说，却是一笔不小的开支。

为了凑钱买滑板，他们上山捡榛子，就为了多捡一点，中午也不回家吃饭；他们下水捉大鱼，就因为鱼逃脱了，他们一路狂追，耗尽最后一点力气把大鱼压在身下；最后，他们还卖掉了自己的心爱之物，才终于凑齐了买滑板的钱。

同样的，练习滑板，对我们来说可能只是让父母请一个教练，然后“挤”出一点时间来练习。

对故事中的三个农村娃来说，他们只能靠自己，在练习中体会，在体会后反复练习。

练习滑板的道路依山而建，有六十六道弯。

好几次，他们为了挑战速度的极限而甩出了弯道，甚至摔晕过去。

然后，这些都算不得什么。

他们唯一的烦恼是三个人共用一个滑板，而每个人都想多滑几次。

所以，他们就整日里在山路上练习，连发烧的时候也不肯放弃属于自己的那份时间。

正是因为有了这么强烈的兴趣和高强度的练习，这三个农村娃的滑板水平提高很快。

终于，命运垂青了他们，城里的老师发现了他们的才能，要把他们作为特长生招进来。

能进城上学该多好啊，可以跟随专业队一起训练了。

可惜的'是，只有一个名额。

老师先把“来还是不来”的选择留给了柳伢子，他选择了跟大家猜拳决定谁去；当王树魁胜出后，他也选择了留下来，和朋友们在一起。

[乡下孩子ppt]乡下孩子多篇第一篇乡下孩子:农村孩子的梦想农村孩子的梦想暑假里，我们一家开车去爷爷奶奶家玩，他们住在湖北恩施土家族苗族自治州的一个农村里。

在那里我认识了许多哥哥姐姐，我决定采访一下他们的梦想。

想当心理医生的熊娅姐姐我们先到了小姑姑家，小姑姑原来也住在农村，后来他们一家去温州做生意赚了钱，就在老家的县城里买了商品房，在那里我先认识了大姑姑的女儿__熊娅姐姐。

她高高瘦瘦，不怎么说话，挺文静的。

我拿来本子，先采访了熊娅姐姐。

我问：“你今年几岁了？”她害羞地回答道：“15岁。

”我又问：“你在哪里上学？长大后想当什么？”“尖山中学，想当心理医生。

”她说。

“为什么想当呢？怎么才能实现呢？”我说。

“嗯。

，因为心理医生可以为病人排除一些苦恼的问题，要努力读书才能实现。

”她回答道。

通过一问一答，我们渐渐熟了起来。

我还想采访小姑姑家的大儿子万世豪，可是万世豪一听到我要采访他，就害羞地躲到厕所里去了，所以这次我没有采访成功。

梅熹波的警察梦和万世豪的飞行员梦第二天，我们到了爷爷奶奶家，他们家的厨房很宽敞，还有许多大房间。

这天晚上，婶婶和我聊天，听说我喜欢画画，就让我给两个哥哥分别画一幅画。

我给梅熹波画的是一个大房子，给万世豪画的是一个小娃娃。

聊着聊着，我们就熟悉起来了，我决定开始采访两个哥哥，他们却又立刻跑回了房间。

婶婶让其他人都走掉，只剩下我们三人。

通过石头剪刀布的游戏，梅熹波输了，所以他只好先接受我的采访。

我问：“你几岁了？在哪里读书？长大后想做什么？”“12岁，新城小学，五年级，我想当警察。

”“为什么想当警察呢？”我问。

“因为工资高，而且警察可以抓小偷。

”轮到我采访万世豪了，他也是12岁，在实验小学上六年级了。

谈到梦想，他小声地说：“我要当飞行员，因为可以看见广阔的蓝天，我要努力读书。

”后来我还知道了梅熹波最爱看的书是《海底两万里》，而万世豪最爱看《钢铁是怎样炼成的》，他们都爱看抗日题材的电视剧。

家长写的随笔家长写的随笔(6篇)家长写的随笔1一年一度的元宵佳节又至，看着街上的人来人往，想起小时候全家围坐吃汤圆，拉兔子灯的情形。

那时孩子们最高兴的事无非是饱饱地吃上碗热气腾腾的甜糯汤圆，然后一抹小嘴，兔子似的一溜烟地窜到弄堂里，与早已约好的小伙伴聚头，拿出自以为是独一无二的'兔子灯，边炫耀边开始走街串巷地溜达起来。

仔细想来，那时的兔子灯远不像如今这样品种丰富，大街上随处可见可买，塑料制成的各种式样，用电池发光还能放音乐。

那时候兔子灯大都是自家动手做的，我就记得我曾经用竹条、白纸、蜡烛等糊了个弄堂里最大的兔子灯。

那时拉在街上，小伙伴羡慕的目光，啧啧称奇的声音，别提有多拉风了。

仔细想来，如今的孩子，物质条件是丰富了，要啥有啥，可是许多亲身经历，亲手制作的乐趣必定是少了不少。

其实中国许多很好的民俗与活动就这样悄悄地流失掉了。

在体育活动中，许多孩提时喜闻乐见的弄堂游戏，现在的孩子几乎都不会。

比如：扯玲，抽贱骨头，跳房子等等。

这些既有中国民俗特色又能强身健体的游戏正由于城市住房条件改善，弄堂的逐步消失，而变得难觅踪迹起来。

我想以后在课上穿插些弄堂游戏，拓展课堂教学。

一是丰富体育活动项目；二是培养学生勇于与同伴交流，共同参与活动的乐趣；更是对中国传统文化活动的有力传承。

同时在活动中还可带领和鼓励学生自制沙包等简单的活动器具，让他们体会自己动手出成果的快乐，诚如当时的我们那样。

快乐是过程，是参与的喜悦，这不是如今孩子在铁门深锁的房间里，孤单地玩玩电脑游戏能体会的。

分享是快乐，参与是快乐，团聚亦是快乐，快乐教育教学是受学生欢迎的，也是教育工作者所追求的，只有让课堂教学更具开放性，教育教学才会更有魅力。

家长写的随笔2女儿刚过五周岁的生日，是个活泼可爱、善解人意的小姑娘，从呱呱坠地到蹒跚学步，从呀呀学语到嬉戏玩闹，她的每一个憨憨的笑容，每一句稚朴的言语，无不牵动着我们的心，对于女儿，我们真的无法不宠爱，一家人常常围着女儿团团转，虽然知道宠爱可能会让女儿养成独生子女的坏习惯，可爱是无法遮掩的，我们爱女儿，关心着她、呵护着她，但是我们也注重爱的方法，在爱她的时候我们也教会了她关心我们、爱护他人，所以，虽然女儿倍受宠爱着，却也有着关爱他人的好品质，她是爱的使者，把我们给予的爱还给了我们，传给了他人。