我也追“星”2

我也追星作文4篇我也追星作文4篇1. 追星的快乐我是一名追星族，喜欢跟随偶像的脚步，了解他们的生活，分享他们的快乐和烦恼。

追星带给我很多快乐，让我在日常生活中感受到了不同的乐趣。

追星让我认识了很多朋友，我们一起分享偶像的音乐，看演唱会，交流彼此的见解和感受。

追星也让我学会了努力追求梦想，不断提升自己的能力和品质，成为更好的自己。

但是，追星也有不好的一面，有些追星族过于狂热，耗费了太多时间和金钱，甚至失去了自我。

我们应该理智追星，保持健康的心态，不为追星而追星，而是用追星的快乐和鼓舞去实现自己的梦想。

2. 追星的坚持作为一名追星族，我一直坚持着自己的信仰，不断追求梦想。

每当看到偶像的努力和成功，我就更加坚定了自己的方向，不断努力追求自己的目标。

追星是一种信仰，需要坚持不懈的追求和努力。

我常常在偶像的音乐里找到自己的方向和动力，不断鼓励自己向着目标前进。

无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持下去，不断提升自己的能力和品质，成为更好的自己。

3. 追星的收获随着追星的不断努力和坚持，我也收获了很多。

我通过追星认识了很多志同道合的朋友，一起分享音乐和生活；我也学会了更好地照顾自己，保持健康的心态和生活习惯；我更重要的是学会了坚持追求梦想，不断提升自己的能力和品质，成为更好的自己。

追星不仅是一种娱乐，更是一种成长和收获。

我们应该用追星的激情和动力去实现自己的梦想，不断提升自己的能力和品质，成为更好的自己。

4. 追星的理性虽然我是一名热爱追星的年轻人，但我也认识到了追星的理性。

我们应该以理性的态度对待追星，不盲目追随偶像，也不过度消费时间和金钱。

我们应该在追星的同时，保持健康的心态和生活习惯，不断提升自己的能力和品质。

追星不是一种浪费时间和金钱的行为，而是一种寻找自我的过程。

我们应该用追星的激情和动力去实现自己的梦想，成为更好的自己。

同时，我们也应该理智追星，保持健康的心态和生活习惯，追求更加充实和有意义的生活。

我也“追星”－－综合性学习活动设计七年级语文教案我也追“星”――综合学习活动设计●一、教学目标：1、通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。

2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。

●二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。

三、我也追“星”（独立完成下表）、小组名称小组成员我的姓名我最崇拜的明星我所搜集到的明星资料我崇拜他（她）的原因我想对他（她）说一句话四、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……..（小组合作）缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。

现象：疯狂追星女杨丽娟自____年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。

父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于XX年3月26日居然在香港跳海自杀。

似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。

追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。

●五、我也来当“星”（独立完成）假如我是……●六、我来找我身边的“明星”（小组合作）我发现我身边的也是值得我学习的明星，因为他（她）。

●七、通过这堂课，我认识到了“追星”应该……（小组合作）看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。

但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。

因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。

总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

追星应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

我也追“星”作文5篇我也追“星”作文5篇在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的我也追“星”作文，欢迎阅读与收藏。

我也追“星”作文1“星”，不是指天上的星星，而是指明星。

当然，每个人的心中都有自己尊敬的名人。

这些名人，可能是伟人、学者、专家……或者也可能是影视明星、体育明星等等。

我最崇拜、最喜爱的人物并不是像鹿晗、Angelababy这些青少年喜欢的影视明星。

而是德国著名音乐家-贝多芬。

贝多芬出生于1770年，他从小热爱音乐，然而，在他马上就要成功的时候，却被医生诊断出使听衰减弱，甚至可以使耳朵变聋的病。

1798年贝多芬听觉渐衰，1820年后两耳失聪，失去了听觉，再也听不见大自然的声音了。

但就在两耳失聪后，他还仍继续坚持创作。

然而，在这段安静的时间里，贝多芬创造出了令世界都感到叹为观止的音乐。

当然，最具代表性的那就是《田园交响曲》和《命运交响曲》。

当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许会想起了贝多芬——这位遭受到命运沉重打击时的音乐巨人。

他曾经说过：“我将扼住命运的咽喉，它并不能是我完全屈服。

”就是在耳聋的这段时间里，创造出了享誉世界的音乐。

就是在耳聋这段时间里，虽然会给贝多芬带来交流的障碍，也使他常常被人误解，社会交流受到极大的约束，他自己也认为自己连一棵大树都比不上。

但是，耳聋的贝多芬远离社会中的喧嚣和纷争，获取心灵的净化和安宁。

这何尝又不是一件好事呢？起初，我并不熟悉贝多芬这个人，我只知道他是一个非常杰出的音乐家。

但在学习了《音乐巨人贝多芬》这一课后，我知道了他是多么的不幸，又是多么的顽强。

他没有因为生理上的缺陷而一蹶不振，而是与残酷的命运做斗争。

当人们认为他是个厌世者时，他却不在乎，用自己伟大的成就给了世人一记响亮的耳光，让世人并没有因为贝多芬失聪而淡忘他，抛弃他，人们还是和他在一起。

以我也追星为题七年级作文600字以我也追星为题七年级作文600字篇1“追星〞似乎是一个永远风行校园的热门话题，影视明星，流行歌手、体坛健将，令青少年追星族，如痴如醉。

校园里三五成群簇拥的人中，目光的焦点大都集中在周杰伦、林俊杰或韩国明星身上，他们大多都是这些明星的拥护者。

哼“星〞歌，穿“星〞衣，理“星〞发，戴“星〞首饰，已成为一种时尚。

有人曾对学生心里进行过调查，结果发现熟悉“四大天王〞的人占20%，而知道我国老一辈科学家“三钱〞(钱学森、钱伟长、钱三强)的却寥寥无几，仅占2%。

我是个普通学生，有一次，同学问我所追之星是谁，我会毫不犹豫地脱口而出：周恩来总理。

听者一定对我的答复大跌眼镜，因为在他们看来，周杰伦、林俊杰或其他明星才是“标准〞答案。

我崇拜周恩来爷爷，因为他是我的精神偶像。

周恩来少年时代饱受家境衰落的困苦，目睹国事日非的惨壮，这些激发了他立志救国的远大理想。

他如饥似渴的吸取性知识，追求新思想，发奋学习，博览群书。

有一次，校长在课堂上问学生为何读书，周恩来响亮地答复：“为中华之崛起。

〞由于学习目的明确，在南开读中学时，他年年被评为优秀学生。

我崇敬周恩来爷爷，希望他是意志崛起的楷模。

他那“大江歌罢掉头来，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海赤英雄〞的壮丽诗篇，振奋人心，激情横溢，始终回。

响在我的耳边，不断的鞭策着我进步。

“为中华之崛起而读书〞“面壁十年图破壁〞，这是周恩来爷爷的名言。

我还年轻，有的是精神和智慧，现在在一步步加大马力，去努力实现我的目标。

我要做到“今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣〞。

我也追星，追“精神璀璨之星〞以我也追星为题七年级作文600字篇2一大拨人群正在涌来，那就是一群追星狂。

刚睡醒，我揉了下朦胧的双眼，打了个哈欠，伸了一下懒腰，迷迷糊糊地走向客厅，随手拿起一份报纸，醒目的标题出现在我眼前，“贝克汉姆访同济大学引发踩踏致7伤〞。

我的第一反响就是，这些人都不要命了吗，一个足球明星而已。

《我也追“星”》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册的综合性学习课《我也追“星”》。

◆活动策划依据课标要求“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”，语文综合性学习应该“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”致力于“培养学生积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”。

新教材所追求的新精神就是最大限度地激发学生的语文学习兴趣，最大限度地利用各种资源为教学服务，同时尊重学生在学习过程中的个性体验。

为此，安排了一系列新颖、生动的教学内容。

《我也追“星”》这个综合性语文活动就具有鲜明的时代气息。

一节综合性学习活动课就似一篇精美的散文，形散而神聚。

在准备《我也追“星”》这节课时，为找准活动的思想内核，我经过认真的研究，依据了以下两个原则，为此课定位。

1.这一阶段中学生的心理特点。

他们正值十二三岁的青春期，渐渐萌发了自我意识，面对纷繁复杂的社会，有了强烈的参与、展示的要求；同时面对五光十色的社会现象，由于年龄小，经验少，他们对社会的认识是肤浅的，抑或是错误的，他们常常被表面形式所迷惑。

表现在追星现象上，就会出现盲目崇拜娱乐界明星，崇拜他们外表的酷，行为的潇洒，甚至于明星们的个人爱好以及绯闻，不辨良莠。

这是需要教育者引导的，这也是教育者的育人责任，责无旁贷。

2.本次活动课的设计目的。

“追星”属于日常生活中的热门话题, “追星”现象在中学生中具有普遍性，现在有些学生盲目融入“追星族”。

选择《我也追“星”》这个话题对学生有很强的针对性和实用性，也体现了对学生的人文关怀。

教材编写者设计这一活动的目的：就是通过语文活动引导学生正确对待“追星”现象。

从长远发展来看，它与中学生的价值观、世界观的确立都有直接的关系。

通过对以上原则的解读，我将此课定位为：通过有关语文活动，使学生们明白：“在人生道路中，应以为人类创造财富，给人类带来光明和温暖，推动历史前进，为人类、国家、民族的利益而牺牲自我的人为追求目标”的道理。

【我也追星作文范文】我也追星作文600字追星一词想必大家都不陌生，我们都经历过追星的年代。

下面是WTT整理的一些关于我也追星作文范文的相关资料。

供你参考。

我也追星作文范文1“星”，许多人都追过，也都关注过的问题。

但是，关键要看你怎样去追“星”。

一个来自四川的初中女生，她追“星”周杰伦，到了一种走火入魔的地步。

每当有周杰伦的演唱会时，她千里迢迢地赶过去，去看他的演唱会。

她的父母为了她，倾家荡产，不惜动用了自己的养老金。

最终，她的父亲跳海自杀了，母亲也被气疯了。

这是来自某省报纸上的新闻。

如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会学习他是怎样才成为一个歌星，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上、生活上。

但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着、打扮，可说是追“星”达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。

所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。

追“星”如果追得太狂了，就会盲目去崇拜，模仿他而导致学习成绩下降，甚至离家出走，丧失人性。

古人说：见贤思齐焉。

人们常说：榜样的力量是无穷的。

人们敬佩名人，崇拜英雄，常用来激励自己。

正因为有了名人的榜样，人们便常常在孩子幼小时就培养他们“立长志”、“立远志”。

他们懂得：人的一生要在漫长的岁月中度过，犹如黑夜行船，一个最远最高的标灯是最好的指导者。

有了它，你才会乘风破浪地前进，而不至于被卷入激潮洪流中。

人的一生又犹如攀登山峰，有的志在半山坡，有的则决心非登上山顶不可，其闻的艰难险阻对于前者来说是拦路虎，对后者仅如微风拂面而已。

最终，“一览众山小”的感觉归属于谁，自然尽在不言中。

我认为追“星”是可以的，但不能太“狂”了。

过分或盲目地追“星”，会影响到学习。

但是，如果你能合理地去追“星”，追“星”也算得上是个不错的爱好。

因为在追“星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。

以追星的作文600字我也追星作文600字以追星的作文600字(一)初一下册第三单元作文600字：我要追星作文今年的选秀还真多啊，“我型我秀”“快乐男声”“加油好男儿”“第1次心动”.....那可真多。

眼看好朋友们都一个个有了偶像，别提多羡慕了！哼，我也有偶像——孔子（旁者曰：晕~这是什么偶像啊！！你不是听《中国话》听多了吧~还真以为全世界真的都在学中国话啊！！！）你...你...你..等着，我也追星！！！！！通过电脑、杂志、朋友之间的介绍，我锁定了一个目标：快乐男声——张杰。

听说他也是我们四川的呢！哈哈！追星正式开始！！！！！追星计划1：当人家的粉丝肯定要了解了解啊！！难度系数：★☆☆☆☆ 我上百度、新浪...终于艰辛地困难地知道了我的偶像是个男的，叫张杰，是四川的，是04年我型我秀的冠军，凭借一曲《北斗星的爱》坐上了冠军的宝座。

（旁者又曰：喂喂喂，你是搞推销的啊！晕哦~~~）拜托，你说我没偶像，我现在有了偶像，总得向大家介绍介绍撒！！！追星计划2：买海报、专辑，就是资金不雄厚...难度系数：★★☆☆☆ “老板，有没有张杰的专辑啊”“有有有，小妹妹，还有《天上掉下个猪八戒》和《狼来了》呢！”（我不是小娃娃啊！！！！！）“多少钱呢？？便宜点啊！打点折嘛！！”“不贵不贵，才20元”“啊？？我的零花！！！！不要飞走啊！！！等等我....”追星的代价还真是....太..太..大....啊！！唉~~幸好海报才5元。

老天啊！！如果世界上没有明星那多好啊~~~~ 追星计划3：算了吧！！！难度系数：★☆☆☆☆眼看着钱包一天天缩水，心里难受啊~~我总于决定，不再追星，可朋友们一直以为我喜欢张杰，送我海报、专辑、CD...我怎么退得出嘛！！以追星的作文600字(二)这，不是错误郑愁予说，我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。

我说偶像情结并不是错误，因为每个偶像身上都有值得我们瞩目的闪光点。

在《东风破》中悲伤，在《龙拳》中奋起，并不是所有的潮流都一无是处。

[字数作文]我也追星作文800字我也追星作文800字我追的星是中国奥运健儿刘翔，他不像歌星那样有温柔甜美的声音，也不像影星那样有英俊挺拔的外表，他有的就是那不怕困难具有坚强的意志与耐力。

他在我心中是最伟大的。

北京时间2021年8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，我看见他像飞一样跨过一道道横栏，最后终于以12秒91世界纪录的.成绩获得金牌。

在刘翔冲线的一霎那，全场的中国观众沸腾了。

我也激动不已，我知道这荣誉的背后，凝结了许多辛勤的汗水。

记得刘翔在一次训练时，在练习跨栏动作时，不小心，脚崴了，要知道，正如歌唱家需要有个好喉咙，画家需要有强有力的手臂一样，他当然最需要的是健康的脚了，快比赛了，却扭伤了脚，教练和队友们急得象热锅上的蚂蚁，这对刘翔个人也是一个多么大的打击呀！可是，他坚强地站起来，笑了笑说，没关系，很快就会好的，相信我，没错的，比赛时间到了，刘翔并没有弃权，他依然坚持比赛，虽然成绩不理想，但是他的这种顽强的毅力让所有在场的人为他鼓掌！！刘翔的精神感染了我，我希望自己在面对困难时，也能抬起头，勇于战胜困难。

有一次，我被一道数学题给难住了，我想：不写了，去问老师吧！但是，这时刘翔从我脑子里浮现出来，我仿佛听见他鼓励的声音，我想起了他的一句话：“相信我，没错的”，是啊！上帝虽然关上了一扇门，但是会给你打开另一扇窗，于是我又鼓足信心，耐心地分析，找出各种解题途径，最后我终于找到了那扇窗，并且也成功地跨过去了。

刘翔的一言一行影响了我，让我拥有能够直面挫折的信心和勇气，也让我树立了远大的理想，那就是_――虽然成不了像刘翔那样的奥运冠军，但我可以在普通的岗位上为社会做贡献，实现人生价值。

“相信我，没错的”刘翔的名言，激励着我为理想去奋斗，去战胜困难，并取得成功。

我虽然崇敬刘翔，但我保持一颗平常心，不盲目追星，我怀着“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度去看待名星。

因为我也有我自己的分辨是非的能力，我会把明星当作我人生路上的坐标。

义教语文七下教学用书：写作·口语交际·综合性：学习我也追“星”WORD范本可编辑一、活动目标1．通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2．通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，让学生认识到，语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外联系的乐趣，从而开发利用现实生活中的语文教育资源。

3．通过“名人故事大家讲”“最近我在读──”“瑕瑜互见说名人”等口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

4．通过写作练习，引导学生以“我最崇敬的名人”为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度地认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，写出自己对名人的独特感受和真切体验，鼓励有创意的表达。

二、教师准备1．制定此次活动的时间安排表。

2．推荐有代表性的有关名人的参考材料，如：中国历史上的名人、世界历史上的名人、影响世界的100个名人、中外名人传记、名人传奇、世界杰出人物的少年时代、名人传、院士自述、获诺贝尔奖科学家传记、十大元帅的故事、体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。

3．有条件的，可组织收听收看各级电台、电视台播出过的有关名人的节目录音、录像。

如东方之子、人物访谈、对话等。

三、活动指导1．古人说：“见贤思齐焉。

”人们常说：“榜样的力量是无穷的。

”人们敬佩名人，崇拜英雄，常用以激励自己。

根据教科书的提示，也可以不受此限制，凭学生各自的兴趣爱好，分成若干个不同的小组，推选出各小组召集人。

以小组为单位开展“我也追星”的语文综合性学习活动。

2．活动前，首先要确定本组或本人的活动内容，根据活动内容制定本小组或本人的活动计划。

一个人谈完后，可让其他同学补充，谈谈感受，以起到互相启发、互相激励的作用。

我也追星每个女孩心中都有那么一个，关于优质男人的梦想，遥远而清晰。

你有没有喜欢过这么一个人，却无关爱情。

他是你涉世未深时的殷切向往，他是你隔世经年后的难忘回忆。

真的有那么一个人，他是我的梦想。

我了解他的时候，他已是不惑年纪。

是的，他大我二十四岁，是父辈级的人物。

也许，你会觉得荒谬，可笑，别急，听我慢慢道来。

我初识他的时候，还是稚气未脱的黄毛丫头，他那时风华正好。

我再次听闻他的时候，正埋头书间，只一声叹息，他那时风浪正起。

我爱上他的时候，已是十年后的的光景，他满身荣光，风头正劲。

是的，我从认识到了解到爱上，整整十年，绵长的爱情，不过如此而已。

你不信吧。

他的少年，我未曾参与，听说，一路荆棘，满身是伤。

后来他说起时，风轻云淡，仿佛，那是一个与他无关的故事，他笑的从容，却灼伤了我的眼。

他的中年，我未曾细看，知道，一路起伏，跌得很重。

我还记得，无意中瞥见，他微抿的薄唇，眸色那般黯然。

至今，我仍耿耿于怀，他那时的委曲求全。

站在风口浪尖，他说，他不痛。

愿赌服输。

他的现在，我正在追随。

了然，一路明媚，星光灿烂。

十年磨一剑，个年头，是多少泪与汗的打磨，成就了今时今日的王者归来。

只是夜深，或有骄傲，也难免疲惫。

是的，是他，是小虎队的霹雳虎，是意气风发的萧十一郎，是大气机敏的无情，是文质彬彬的梁山伯，是细腻温柔的水若寒，是沉着内敛的四爷，是卖萌耍帅的雷爷，是执着勇敢的井上空月，是机警无畏的柳莫原，是深情重情的卓一航，是奇国的战神国主，是每一个他扮演着的角色。

他是吴奇隆。

有一种人是一种极度的矛盾体。

比如我，比如他。

阳光下是明媚灿烂的发热体，喜欢嬉笑打闹，喜欢耍宝装疯，是专注向上的积极分子，传播正能量，大大咧咧，喜欢一群人一起。

暗夜中却是蜷缩在角落独自舔舐寂寞的兽，承受热闹后的失落，又不愿靠近繁华喧闹的霓虹。

在情绪中挣扎又不愿挣脱，害怕寂寞又享受寂寞。

我零零散散写过许多关于他，然后零散的遗失，这一段是我总是记起的：快乐的反义，不是悲伤，而是不快乐。