五年级语文下册第4单元17《体育课》 优秀课件6语文S版

对自己说… … 对老师说… … 对母亲说… … 对同学说… …
快速读第13自然段，找出 描写涅利母亲的语句。
Байду номын сангаас
涅利的母亲快乐得不得了，她想
谢谢我们，却一个字也说不出来。她 握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦
的肩，然后拉着儿子走了。我们目送 他们母子远去，他们走得很快，一起 走一起比划着，交谈着，旁若无人的 尽情欢笑着。
从这段文本中，你能够 感受到什么？
但是，涅利希望自己也能像其他人 那样站到其他人那个平台上。他又一使 劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上 去了。最后，他终于站到了平台上，喘 着气望着下面的我们。他在笑呢！
爬上去就已经不简单了， 为什么涅利希望自己也能像其 他人那样站到平台上呢？
品读：“笑”——想象涅利当时 的心理活动。
本节课结束 同学们，再见！
“涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。” 她对校长说。
他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。 过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕 同学们会……”她是想说
“ 会嘲笑你 ”。
再次用你喜欢的方式读这段 话，边读边思考：这是一位怎样 的母亲？
读给你的同桌听听，看 看谁读的最有感情？
涅利自己愿不愿意上 体育课呢？你是从哪里读 出来呢？
这时，加伦在胸前抱起双臂， 眼睛盯着那些起哄的人，那神情很 明白地告诉大家，就是当着老师的 面，他的拳头也绝不会饶人。
1、为什么加伦要这样“凶”？ 2、从这件小事上可以看出加 伦是个怎样的孩子？
涅利又开始往上爬。可怜的小家 伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫 了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬 到离横木只剩一臂远的地方。
涅利似乎以不参加体育活 动为耻，硬是不同意。“你会 知道的，妈妈。”他说，“我 能跟其他同学做的一样好。”

利最后爬上平台的过程。“他在笑”形象地描写出了涅利
经过自己的努力爬上横木时喜悦的表情。
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涅利下到了地面，我们全都高兴(gāoxìng)地向他围了 过去 。他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎 不再是从前的涅利了。
这句话是对涅利哪方面的描写？表现了什么？为什 么说涅利“似乎(sì hū)不再是从前的涅利了”？
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《体育课》学习完了，把你的收获及时与伙伴们 分享 下吧。 (fēn xiǎnɡ)
12/12/2021小朋友，加油！
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内容(nèiróng)总结
第17课 体育课。什么样的运动员是你最喜欢的，或者你想成为什么运动员呢。主要作品：《爱的教育》《军营生活》《巴黎游记(yóujì)》。
体现了涅利的自信及与同学们一起上体育课的渴望。第二句写涅利的动作，生动准确地描写了涅利最后爬上平台的过程。“他在笑”形象地描写出
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我会读
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多音字
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整体 感悟 (zhěngtǐ)
听课文(kèwén)朗读，想一想 课文(kèwén)的主要内容是什 么？
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作业布置 1. 抄写本课生字词。
2. 再次朗读课文。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

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本文写了在体育课上，涅利在 同学们的鼓励下终于爬到了横木顶， 站到了平台上的事。表现了涅利自 强、自信和锲而不舍的精神。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小结
语文s版 五年级 | 下册
同学们，涅利身体瘦弱，爬上横 木顶这项体育活动又是那么的困 难，可涅利做到了，他终于站到 了平台上。他是怎么做到这点的 呢？我们下节课再来探究这个问 题。
第二课时
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课时目标
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1．继续学习课文，探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和 鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 2．学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习 作中灵活运用。 3．总结全文，给予学生启迪。懂得人与人之间应该懂得相互欣赏 和鼓励。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
语文s版 五年级 |自强不息
第17课 体育课
语文s版 五年级 | 下册
第一课时
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课时目标
1、认识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、 肘、饶、憋、握”11个生字，掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜 一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。 3、理解课文内容，体会涅利独特的感受。
课堂总结
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这是一节感人的体育课。更是一节对涅利来说永生难忘的课。因 为同学们没有嘲笑涅利的瘦弱，反而给予了他真诚的鼓励和赞赏， 这使自强、自立的涅利变得更加自信了。我们要像淫利那样做一 个自立、自强、自信的人，还应该像他们的同学那样懂得给予他 人真诚的鼓励和赞赏。

语文S版五年级下册
17 体育课
1、课文主要写的谁？课文讲了一 件什么事？
• 本文写了在体育课上，涅利在 同学们的鼓励下终于爬到了横木顶， 站到了平台上的事。表现了涅利自 强、自信和锲而不舍的精神。
• 认真读课文，按照事情的发展顺序给课文 分段。
• 1-5 涅利太瘦弱，妈妈请求校长不让他上 体育课，但他不同意。
思考：母亲为什么要请求校长免去涅 利的体育课？涅利是什么态度？
涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那 样的活动。
涅利似乎以不参加体育活动为耻，
硬是不同意。
让我们感受到了涅利的坚定，突 出了他自强、自立、自信的特点。
请认真读第六七自然段，找出文 中爬上横木顶的同学以及描述他们爬 横木的语句。
得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上 去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧， 尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍 手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑， 全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那 句话－“对不起！对不起！”斯塔迪喘着气， 咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是 坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还君 临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两 次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹 的运动服也没能帮上他什么忙。
我看到了他的母亲，正低着头从学校外面走过来，不 敢往这边看。
1、 为什么“每说出一个字，都让他费了很大劲 儿？”
2、涅利的母亲怕同学们会怎样？
3、 为什么涅利的母亲低着头从学校外面走过去， 不敢往学校这边看？
• 本文写了在体育课上，涅利在 同学们的鼓励下终于爬到了横木顶， 站到了平台上的事。表现了涅利自 强、自信和锲而不舍的精神。
71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。

“这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：‘涅利， 爬上去！再加把劲儿！”
“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧 啊，涅利抓住平台了！”
“所有的人都在为他鼓掌。‘好样的！’老师也向他喊 道，“好，下来吧。”
12/12/202“1 我们又鼓起掌来。”
涅利爬上了横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？请同学们读课文最后一个部 分，找出有关的句子。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ （2）是从哪些词语感受到的？
（3）假如你就是“涅利”， 能告诉大家你心中是怎样想 的吗？
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涅利爬横木是这样的困难，是 不是其他同学也这么困难呢？请大 家找出其他人是怎样爬上横木的？
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“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上 去。”
合作探讨：
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。
（1）对比读,读懂了什么？ （2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？
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•描写动作敏捷的可以怎么 写？
•描写用尽全力可以怎么 写？
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“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上 去。”
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范仲淹简介
生于太宗端拱二年(989年)。 卒于 皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋 著名的政治家和统帅，也是—位卓越 的文学家和教育家。他领导的庆历革 新运动，成为后来王安石熙丰变法的 前奏；他对某些军事制度和战略措施 的改善，使西线边防稳固了相当长时 期；经他荐拔的一大批学者，为宋代 学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧 后乐思想和仁人志士节操，是中华文 明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称 他为有史以来天地间第一流人物!千载 迄今，各地有关范仲淹的遗迹．始终 受到人们的保护和纪念。

“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡 一样通红，可他还是坚持爬到顶了。” “诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的 站在上面。” “轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子 就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”
合作探讨：
范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。
“可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。”
“这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：‘涅利， 爬上去！再加把劲儿！”
“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧 啊，涅利抓住平台了！”
“所有的人都在为他鼓掌。‘好样的！’老师也向他喊 道，“好，下来吧。” “我们又鼓起掌来。”
涅利爬上了横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？请同学们读课文最后一个部 分，找出有关的句子。
语文S版五年级语文下册第四单元
17 体育课
爬上横木顶困难大，涅利是那么 的瘦弱，他为什么能爬上横木顶？除 了涅利自身是一个自立、自信、自强 的人外，还有其他原因吗？
“这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人， 那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝 不会饶人。” “老师对他喊：‘下来吧’！”
（1）对比读,读懂了什么？ （2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？
•描写动作敏捷的可以怎么 写？ •描写用尽全力可以怎么 写？
“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上 去。” “就连小普雷科西往上爬的动作也很灵 巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿 碍手碍脚。”
“斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡 一样通红，可他还是坚持爬到顶了。” “诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的 站在上面。” “轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子 就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”

• 听到同学们的赞扬，这时涅利很激动， • 他会对自己说： • 相信自己，只有拼搏才能胜利 • 对老师说： • 老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子 • 对同学说： • 感谢你们的鼓励，我战胜了自己。 • 对妈妈说： • 妈妈，你的儿子也很棒！
大家一起对涅利说：
_ 涅利，好样儿的！
（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含 了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下， 终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对 谁说些什么？
朋友是成功日子里的一束鲜花，尽情的为 你绽放生命的艳丽。
朋友是寂寞时的一杯热茶，为你带来丝丝暖 意。
母亲是夏日里的一缕清风，当你燥热时， 给你带来清凉的慰藉。
母亲是_甘甜的春雨，当你焦灼时，滋润你 的心灵。
感谢涅利，你让我们明白了： • 有志者，事竟成。 • 有志者用奋斗汗水淘尽了挫折的泥沙，留
读一读，你体会到了什么？ 自信、坚强、努力、自立
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）
（2）你是从哪些词语感受到的？ （使出 全身 憋紫 汗珠 滚落）
（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上 爬时你心中是怎样想的吗？
——（意）亚米契斯
63.改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。 27.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 94.有些黑暗，只能自己穿越；些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。 但是，穿过黑暗，我们能感受到阳光的温度； 走出痛苦，我们能企及成长的高度；告别孤独，我们能收获灵 魂的深度。

老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力 坚持着。 涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横 木顶只剩一臂远的地方。
（1）作者运用了什么描写？
（2）你体会到了什么？
（3）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？
“涅利希望自己也能像其他同学那样站到那 个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了 ，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台 上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！”
五年级语文S版下册《体育课》课件
学习要求：
1、请同学们默读课文 8 - 13 自 然段，找出文中描写涅利动作、神 态的语句。
2、在最让你感动的句子旁边批注 自己的体会。
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸 都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ （2）作者是通过什么描写让你感受到他的品质的？ （3）你知道此时涅利心中是怎样想的吗？
有志者，事竟成。板书设计源自17、体育课涅利：
自信、自强、锲而不舍
体育课 老师、同学：鼓励、关爱、赞赏
母亲：爱
谢谢观赏！
2020/11/5
11
• 涅利会对自己说：相信自己，只有拼搏才能胜利。 • 涅利会对老师说：老师，我成功了，我并不是个弱小的
孩子。 • 涅利会对同学说：谢谢你们的鼓励，我战胜了自己。 • 涅利会对妈妈说： 妈妈，你的儿子也很棒哦！
“他神情激动，面色红润，双眼闪 着亮光，似乎不再是从前的涅利了。”
（1）这句话让你感受到了什么？ （2）作者是通过对涅利的( )描写让我们感受到 的？
（1）这里是什么描写？你体会到了什么？ （2）对于身体极其瘦弱的涅利，完成这个活动
绝非易事。现在你心中对他是什么情感？
终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多 的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在 最高处时，他的心理一定有许多话要说，他会对谁说些么？