幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思

《骑“白马”的苍耳》一、教学目标1.了解苍耳的特点和生长环境，认识其传播种子的方法。

2.培养学生的观察力和想象力，激发对自然科学的兴趣。

3.培养学生合作学习和分享交流的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识苍耳，了解其传播种子的方法。

2.教学难点：理解苍耳如何利用动物传播种子。

三、教学准备1.教学材料：苍耳实物、图片、视频、PPT等。

2.教学工具：投影仪、电脑、白板等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示苍耳实物，引导学生观察其外形特点。

（二）新课内容1.教师通过PPT展示苍耳的生长环境，引导学生了解其生长特点。

2.教师播放苍耳传播种子的视频，引导学生观察苍耳是如何传播种子的。

（三）实践活动1.教师出示苍耳种子，引导学生观察种子的形状和颜色。

2.学生动手操作，尝试将苍耳种子粘在动物的皮毛上。

（四）拓展延伸1.教师出示其他利用动物传播种子的植物，引导学生了解其传播方法。

2.学生分组讨论，分享其他植物的传播方法。

3.教师提出问题：“你们还知道哪些植物利用动物传播种子？它们是如何做到的？”五、教学反思本节课通过观察实物、视频和动手操作，使学生了解了苍耳的特点和传播种子的方法。

在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和分享，培养了学生的观察力和想象力。

同时，通过拓展延伸环节，使学生关注到自然界中其他植物的传播方法，激发了学生对自然科学的兴趣。

1.教学过程中，学生的参与度较高，但部分学生对于苍耳的观察不够细致，需要在今后的教学中加强对学生的引导。

2.在实践活动环节，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中增加实践环节，让学生有更多的动手操作机会。

3.教学评价环节，我关注到了学生的分享，但未能充分发挥评价的激励作用，需要在今后的教学中加强对学生的评价和鼓励。

4.在拓展延伸环节，学生对其他植物的传播方法了解不多，需要在今后的教学中加强相关知识的传授。

本节课在教学过程中取得了一定的效果，但也存在不足之处。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习自然科学。

大班教案骑白马的苍耳教案标题：大班教案-骑白马的苍耳教案目标：1. 让学生了解并理解中国传统文化中的苍耳传说。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 培养学生的表达能力和合作精神。

教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事中的主要内容。

2. 学生能够描述故事中的人物形象和情节发展。

3. 学生能够通过绘画、手工制作等形式表达故事内容。

教学准备：1. 故事书籍或故事视频：《骑白马的苍耳》2. 图片或卡片：苍耳、白马等相关形象3. 绘画和手工制作材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等教学过程：引入（5分钟）：1. 通过展示图片或卡片，向学生介绍苍耳和白马的形象。

2. 引导学生猜测苍耳和白马的故事内容，并激发学生的兴趣。

故事讲解（15分钟）：1. 以故事书籍或故事视频的形式呈现《骑白马的苍耳》。

2. 在讲解故事的过程中，适时停顿，与学生互动，询问他们对故事情节和人物形象的理解。

讨论与表达（15分钟）：1. 引导学生回顾故事的主要情节和人物形象。

2. 分组讨论：请学生分成小组，讨论苍耳为什么要骑白马，他们觉得苍耳的行为有何寓意。

3. 鼓励学生积极发表自己的观点，并进行合理的讨论。

艺术创作（20分钟）：1. 给学生提供绘画和手工制作材料。

2. 要求学生根据自己对故事的理解和想象，绘制苍耳和白马的形象，或者制作与故事相关的手工作品。

3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以画出自己心目中的苍耳和白马形象。

展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们的绘画作品或手工制作品。

2. 鼓励学生分享创作过程中的思考和感受，以及对故事的理解和想法。

总结（5分钟）：1. 回顾故事内容和学生的创作成果。

2. 引导学生总结他们从这个故事中学到的东西，例如勇敢、努力、团队合作等。

拓展活动：1. 邀请学生将故事改编成简短的小剧场表演，可以自由发挥，加入自己的创意和想法。

2. 邀请学生为苍耳和白马编写新的故事情节，培养他们的想象力和创造力。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解《骑白马的苍耳》的故事情节，理解故事中角色的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《骑白马的苍耳》的阅读与理解。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论。

三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》。

2. 角色头饰：故事中的角色头饰。

3. 画纸、画笔：让幼儿画出自己喜欢的角色或情节。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 阅读故事：带领幼儿一起阅读故事，注意观察幼儿的反应。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节。

4. 讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色展开讨论，提问幼儿的感受。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《骑白马的苍耳》。

2. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养表达能力。

3. 家长协助幼儿在画纸上绘制自己喜欢的角色或情节，培养幼儿的想象力。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评估幼儿在角色扮演中的参与程度，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的表达能力和艺术创造力。

七、教学拓展：1. 开展关于分享的实践活动，例如组织幼儿进行物品交换、分享零食等。

2. 进行户外活动，让幼儿体验与同伴互助、合作完成任务的感觉。

3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家培养幼儿的分享和关爱他人的意识。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道理，将教育目标融入教学过程中。

3. 考虑如何在后续教学中，继续培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

九、教学资源：1. 故事视频：《骑白马的苍耳》或其他相关故事视频。

2. 实物道具：白马模型、苍耳植物等，增强幼儿的直观感受。

大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》教案目标通过《骑“白马”的苍耳》这一科学故事的引入，激发大班幼儿对植物的兴趣，培养他们观察、探究和解决问题的能力。

同时，通过对植物生长的讨论和实际观察，让幼儿了解植物的生长过程，学会爱护和保护植物。

教学准备•教师准备一份《骑“白马”的苍耳》故事的文本材料•正面投影仪或白板，并准备相应的PPT或故事图片•提前准备好种植苗、土壤和种植用的容器•准备绘本《植物的生长》教学过程导入1.通过幻灯片展示一张插图，引起幼儿对植物的注意。

2.引导幼儿观察插图中的植物，提问：“植物是怎么生长的呢？”“你们见过哪些植物？”激发幼儿谈论的兴趣。

故事讲解1.介绍故事《骑“白马”的苍耳》，并让幼儿听故事。

2.在故事中，教师可以适当加入一些互动环节，如让幼儿模仿马儿的哼唱声或是模仿苍耳的生长过程。

3.结束故事后，教师可以引导幼儿讨论故事中的问题，如：“为什么苍耳能够生长得这么高？”或“我们平时可以怎样保护植物呢？”实际观察和小实验1.引导幼儿观察周围的植物，让他们描述自己观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。

2.让幼儿跟随着教师的示范，务必让他们亲手参与进去，一起种植苗。

3.播放一段关于植物的短视频，让幼儿观察植物的生长过程。

课堂总结1.教师鼓励幼儿回顾今天的学习，帮助他们复盘整个探究过程。

2.提问：“我们今天学到了什么？”“如何保护植物呢？”引导幼儿思考和总结。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，并鼓励幼儿展示自己的独特见解和意见。

教学反思本节课通过故事引入和实际观察的方式，让幼儿了解了植物的生长过程，并明白了如何保护植物。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度，他们乐于观察和回答问题。

通过观察和实际操作，幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，并懂得了保护植物的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，有些幼儿对故事内容理解有限，他们在故事中的互动环节参与度较低。

我认为，在讲故事之前，应该先预热一下幼儿的思维，让他们对故事中的情节有一定的预期。

大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》教学背景本次科学教学主要面向大班幼儿，旨在通过教授《骑“白马”的苍耳》这一课程，使幼儿能够体验植物的生长和发育，并了解植物与生态环境的关系。

教育目标通过本次科学教学活动，将培养幼儿的如下能力和素养：1.培养幼儿观察和发现问题的能力；2.增强幼儿的探究和思考能力；3.提升幼儿的表述和沟通能力；4.增强幼儿的合作和分享精神。

教学内容课程目标1.了解“白马”和“苍耳”；2.了解苍耳的生长和发育过程；3.知道植物与环境的关系；4.理解植物的重要性。

课程内容1. 导入环节播放一段苍耳的生长视频，让幼儿们了解苍耳的外貌和特点，并引导幼儿们观察、思考、探究。

2. 学习环节接着，老师将会通过讲述课程内容和外观形态，让幼儿们了解在如何种植苍耳，并激发幼儿们的学习兴趣。

3. 实验环节接下来，让幼儿们体验种植苍耳的过程，自己动手进行种植，并在这个过程中了解植物的生长和发育过程。

4. 教育反思通过互动和讨论，老师将向学生们提出问题并让他们解答。

在讨论的过程中，幼儿们可以发现自己存在的问题和不足，并探讨如何解决这些问题。

课程评价教师可以通过幼儿的参与、表现、反馈和自己的观察，对幼儿的学习情况进行评价。

在评价过程中，可以结合幼儿的年龄特点，采用多种方式和多角度的评价，如评价表、画像评价和访谈等。

教育反思本次科学教学活动中，教师通过引入新奇而具体的生物概念和幼儿生活中的常见问题，有效地提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

并通过带领幼儿亲手种植苍耳等实验活动，培养了幼儿的观察和操作能力，锻炼了他们的动手和探究精神。

在以后的教学中，教师可以更加注重倾听幼儿的想法和意见，进一步鼓励幼儿们的学习兴趣和参与度。

同时，还需要不断提升自己的教育素养和能力，加强课程设计、组织和实施，提高教育质量。

总结本篇文章主要介绍了大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》。

通过本次教学活动，幼儿们不仅可以亲身体验植物的生长和发育过程，还能够了解植物与环境的关系，提升自己的观察、思考、探究、表述和沟通能力等多种方面的素养和能力。

大班语言活动骑“白马”的苍耳教案一、教学目标1.能够听懂并模仿《骑白马》儿歌。

2.能够使用简单的语言描述“白马”的外貌特点。

3.能够使用简单的语言表达“骑白马”的动作及意义。

二、教学内容1.听儿歌《骑白马》。

2.学习“白马”的外貌特点。

3.学习“骑白马”的动作及意义。

三、教学方法1.彩虹教学法，先让学生打球、绕圈、跳舞，热身后激发兴趣。

2.图片、视频展示法，让学生观看相关图片和视频，引发学生探究的兴趣。

3.模仿法，让学生听着歌曲，模仿歌曲中的发音、动作。

四、课程安排1.热身活动（5分钟）–让学生打球、绕圈、跳舞，活跃气氛。

2.概念讲解（10分钟）–指导学生理解“白马”的外貌特点和“骑白马”的意义。

3.影音观摩（10分钟）–展示《骑白马》儿歌视频，让学生观看、聆听、感受。

4.学习动作（20分钟）–将学生分成小组，模仿歌曲中的动作，从而学会“骑白马”的动作。

5.讲解歌词（15分钟）–让学生跟着歌词唱，同时培养发音、语序、语调等语言技能。

6.创意表达（30分钟）–将学生分成小组，齐唱《骑白马》并配上动作表演，展示自己的创意。

7.总结反思（10分钟）–总结今天的学习内容，让学生自己反思、回顾今天的收获和不足。

五、教学反思这节课我采取了彩虹教学法、图片、视频展示法和模仿法，让学生们在轻松、愉快的氛围中学习“骑白马”。

这种互动教学可以让学生沉浸在学习的氛围中，同时也能培养学生的合作意识和语言技能。

但是，在今天的教学中还存在一些问题，比如教学时间的分配不够合理，某些环节过于冗长，导致学生的注意力难以集中。

下一次教学中，我会更加注意课程时间的安排，保证每个环节都能得到充分的发挥。

大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》一、教学内容1.1 教学目标1.学习了解苍蝇的生长发育过程；2.了解苍蝇的生物特征和功能结构；3.了解苍蝇的生态环境和生态角色。

1.2 教学重点1.了解苍蝇的生长发育过程；2.了解苍蝇的生物特征和功能结构。

1.3 教学难点1.了解苍蝇的生长发育过程；2.了解苍蝇的生物特征和功能结构。

1.4 教学方法1.观察法；2.实验法；3.讨论法。

1.5 教学资源1.苍蝇标本；2.实验器材。

二、教学过程2.1 导入环节通过展示苍耳标本和图片，让学生们认识苍耳这种昆虫。

提问学生：苍耳具有哪些独特的特征？2.2 课程主体2.2.1 苍耳的生长发育过程通过讲解轮回发育、蛹发育和羽化发育的过程，让学生了解苍蝇的生长发育过程。

2.2.2 苍耳的生物特征和功能结构通过展示苍耳的标本和解剖图，让学生了解苍耳的身体结构和功能特征。

2.2.3 苍耳的生态环境和生态角色通过讲解苍耳在生态系统中的作用和生存环境，让学生了解苍耳的生态环境和生态角色。

2.3 总结教师概括本节课的主要内容，检查学生学习的效果。

三、教学反思本节课采用了观察法、实验法和讨论法等多种教学方法，让学生有更多的机会参与课堂教学，提高学生的学习效果。

同时，通过让学生亲身参与实验，让学生能够深刻理解苍耳的生长发育过程和特征结构，并且通过讨论让学生自主学习，提高了学生的学习兴趣，达到了教学目的。

在以后的教学中，应该进一步加强课前的准备工作，更具体地展示实验过程，使学生更深入地理解本节课的知识。

大班科学教案骑“白马”的苍耳大班科学教案骑“白马”的苍耳7篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案骑“白马”的苍耳，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案骑“白马”的苍耳1活动目标:1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历.2、喜欢收集天气信息,萌观察天气的兴趣.活动准备:1、挂图第7号2、故事磁带活动过程:1、小白马为什么会倒霉。

(1)教师有表情的讲述故事一遍(2)小白马倒霉吗?为什么?(3)出示挂图，讲述故事第二遍(4)小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉的事情?为什么?(5)小白马想去看日出，遇到了什么倒霉的事情?(6)小白马想去树林散步，遇到了什么倒霉的事情?为什么?2、天气信息早知道(1)完整的倾听故事录音。

(2)学说故事中的天气信息内容，如：晚上星星多，白天天气热;朝霞映红了天，就会下雨等。

(3)哪些信息告诉了小白马天气情况。

(4)小白马还可以从哪里获得天气方面的'信息呢?{电视、报纸、广播、电脑等}(5)把幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。

活动反思：直接以小白马切入主题，告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境，从而调动了幼儿参与活动的积极性。

分段讲述故事，加上循序渐进地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。

完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。

引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息，激发幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。

大班科学教案骑“白马”的苍耳2设计背景：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。

”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《骑白马的苍耳》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能和小组内的同伴协作分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园大班《骑白马的苍耳》含反思教案吧。

活动目标：1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2．能和小组内的同伴协作分类。

3．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。

2．DVD：种子的传播。

活动过程：1．引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。

观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。

小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。

2．了解几种常见的种子传播方式。

提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。

)那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。

3．能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。

这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。

以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。

集体交流分类过程：建议：1．在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。

2．在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

大班科学教案：骑“白马”的苍耳一、教学目标1.让学生了解苍耳的生长习性和特点；2.培养学生的观察能力和动手能力；3.通过观察、测量和比较活动，培养学生的科学思维、创新意识和探究精神；4.为学生激发学习科学的好奇心，提高学生的科学素养。

二、教学内容苍耳是草本植物，因其茎部形似“白马”的脖子，故又称“骑白马”。

苍耳的茎部多呈三角形，具有许多细小的刺，呈叶状排列，长约30-100cm，土黄色。

苍耳是云南的特有植物，主要分布在滇中北部山地。

苍耳也是一种常见的野生蔬菜，味道微苦，含有丰富的蛋白质和微量元素。

三、教学过程第一步：观察苍耳的特点1.学生跟随老师来到草地上，观察周围的植物；2.老师向学生介绍苍耳的特点，要求学生观察苍耳的外形、茎部特点、叶子排列等，引导学生感受苍耳的独特之处。

第二步：测量苍耳的高度1.老师要求学生找到一株苍耳，并用尺子测量其高度；2.学生记录测量结果，并交给老师；3.老师要求学生用同样的方法测量其他苍耳的高度，并记录结果。

第三步：比较苍耳的高度1.老师把学生测量的苍耳高度结果收集起来，让学生对比不同苍耳的高度，观察高度差异；2.走近看每一株苍耳，发现树叶大小、叶形、排列方式也有所不同，说明它们适应了不同的生长环境，形成了不同的表现。

第四步：制作苍耳图册1.老师要求学生使用手机或相机拍摄苍耳的照片；2.学生选取最好的苍耳照片，打印出来，并制作成一个简单的图册；3.学生可以在苍耳图册上标注出自己观察到的特点，以及苍耳在不同生长环境下所适用的条件。

四、教学反思通过本次教学活动，学生能够了解到苍耳的形态特点和生长习性，培养了学生的观察能力和动手能力，同时也为学生激发了学习科学的好奇心，提高了学生的科学素养。

但是，本次教学活动还有待进一步完善，例如可以在学生讲述苍耳特点时进行记录，鼓励学生在制作苍耳图册过程中发挥自身创造力，给学生更多的发挥空间。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《骑白马的苍耳》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能和小组内的同伴协作分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，快来看看幼儿园大班《骑白马的苍耳》含反思教案吧。

活动目标：1．初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2．能和小组内的同伴协作分类。

3．培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1．操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子植物图片若干。

2．DVD：种子的传播。

活动过程：1．引发幼儿对种子外部形态的观察兴趣。

观察种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子……)设置悬念，引发幼儿听故事的兴趣。

小苍耳也迫不及待地骑上了“白马”，这是怎么回事呢?欣赏故事《骑“白马”的苍耳》。

2．了解几种常见的种子传播方式。

提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲述已有经验，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖密切相关的。

)那种子是怎样传播的呢?(自由讲述)观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。

3．能根据种子的外形特征进行传播方式的分类。

这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小朋友将它们分类。

以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。

集体交流分类过程：建议：1．在散步及户外活动时，可寻找种子，根据它的外部形态特征观察讨论、探索其传播方式。

2．在区域中及时更新图片，引起幼儿更大的兴趣，日常活动中可欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发对植物的兴趣。

3. 通过故事，培养幼儿的善良品质和助人为乐的精神。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：2. 用适当的词语描述故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《骑白马的苍耳》2. 白马、苍耳等图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料4. 故事录音四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的白马和苍耳图片，引导幼儿说出它们的特征和特点。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示图片，让幼儿跟随故事的发展，感受故事的趣味性。

3. 讨论故事：故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩色笔在画纸上绘制自己心中的“骑白马的苍耳”。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于苍耳的资料，了解苍耳的生长环境和特点。

2. 延伸活动：组织幼儿到户外观察植物，引导幼儿关注身边的自然环境，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情景教学：创设情境，让幼儿身临其境，更好地理解故事内容和情感。

3. 直观教学：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿感知和理解故事。

4. 绘画教学：鼓励幼儿发挥想象力，绘制故事场景，提高幼儿的创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。

3. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，观察幼儿对故事场景的想象和表现能力。

八、安全注意事项：1. 确保教室内的教具和安全设施齐全，避免幼儿受伤。

大班科学教案及教学反思《骑“白马”的苍耳》科目：科学
年级：大班
教材：《骑“白马”的苍耳》
教学目标：
1. 通过故事《骑“白马”的苍耳》，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察和描述动物特征和行为的能力。

3. 培养学生对环境保护的意识。

教学准备：
1. 故事《骑“白马”的苍耳》的故事书。

2. PPT幻灯片，包含动物的图片和简单的问题。

3. 一些扩展活动的材料，例如动物玩具、卡片等。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些动物图片，引起学生的兴趣。

询问学生对这些动物的认识，并
观察动物的外貌和行为。

2. 讲故事：向学生讲述故事《骑“白马”的苍耳》，让学生跟随故事情节。

3. 提问和讨论：通过PPT幻灯片上的问题，鼓励学生观察动物的特征和行为，并提出自己的想法。

例如，“苍耳为什么要骑白马？它喜欢骑马吗？”、“你知道其他动物
有什么特殊的行为吗？”等。

4. 扩展活动：让学生通过观察和描述自己身边的动物，创造属于自己的动物角色，并
用卡片或其他材料来展示自己的动物。

学生可以分享自己设计的动物角色，让其他同
学猜猜是哪种动物。

教学反思：
通过这节课，学生对动物世界的兴趣和好奇心得到了激发。

故事教学的形式使学生更
加主动参与，通过观察和描述动物特征和行为的能力的培养。

通过扩展活动，学生的
创造力和想象力得到了锻炼。

但是，故事讲述时间过长，有些学生可能会失去注意力。

在未来的教学中，可以结合更多的互动形式，如游戏和实验，以激发学生的学习兴趣
和积极性。

幼儿园大班教学计划《骑白马的苍耳》带反思大班教学计划《骑白马的苍耳》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以与小组中的同伴合作，了解种子传播的常见方式，并了解外部与外界之间的关系。

种子的形式和传播方式。

为了培养孩子们探索科学现象的兴趣，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《骑白马的苍耳》。

活动目标：1.初步了解几种常见的种子繁殖方式，了解种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2.可以与组内的同级协作进行分类。

3.培养幼儿探索科学现象的兴趣。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

活动准备：1.操作卡片，各种长棘手，羽毛，长钩，长翅，五颜六色的种子植物。

2. DVD：种子的传播。

活动程序：1.引起儿童对观察种子外部形态的兴趣。

观察种子的图片，听故事，并问这些种子是什么样的？问题：您看到哪种种子？（有长刺，羽毛，长钩，长翅，五颜六色的种子.）设置悬念并激发孩子们听故事的兴趣。

小星儿迫不及待地骑着“白马”。

到底是怎么回事？享受故事《骑"白马"的苍耳》。

2.了解几种常见的种子传播途径。

问题：为什么这些种子有羽毛和倒钩？（儿童可以自由讲述经验，并了解种子的外部形式与其传播和繁殖密切相关。

）种子如何传播？（自由诉说）观看DVD，了解几种常见的种子传播途径：风传播，动物和人类传播，水传播，粪便传播和弹射器传播。

3.传播方式的分类可以基于种子的形状特征。

这些图片上的植物如何传播？请按照同一组儿童对其进行分类。

将图像分组，以进一步感知种子的外部形式与传播模式之间的关系。

集体沟通分类过程：建议：1.在散步和户外活动时，您可以根据种子的外部形态特征寻找种子并观察和探索传播途径。

2.及时更新该地区的图片，以激发孩子们的兴趣，并在日常活动中欣赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

评价：可以根据种子的外部形态来判断。

活动结束附加故事：骑在耳朵上的“白马”刺猬先生就像一名警察，负责管理他的户口。

他每天都有一本小书，调查这种草地上小花草的起源。

幼儿园大班教案《骑白马的苍耳》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或物体进行联想。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述自己的感受和想法。

4. 培养幼儿的审美能力，能够欣赏故事的文学价值和绘画风格。

二、教学内容：1. 故事文本：《骑白马的苍耳》2. 故事插图：白马、苍耳、小动物们等3. 故事角色：苍耳、白马、小兔子、小松鼠等三、教学准备：1. 故事文本：《骑白马的苍耳》2. 故事插图：白马、苍耳、小动物们等3. 白板或大纸一张，用于绘画苍耳的图片4. 彩色笔或画笔、画纸若干，用于幼儿绘画四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事插图，引导幼儿说出故事的主要角色。

2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讲述故事的主要内容，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画活动：教师展示苍耳的图片，引导幼儿观察并绘画出自己心中的苍耳形象。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《骑白马的苍耳》。

2. 请幼儿观察身边的动植物，尝试用语言描述它们的特点和美丽之处。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 情境教学：通过故事情节的再现，引导幼儿体验角色的情感。

3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事情节。

4. 家园合作：通过作业布置，促进幼儿在家庭环境中的应用和巩固。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和创造力。

3. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解他们的口语表达和观察能力。

八、教学延伸：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演活动。

2. 故事改编：鼓励幼儿根据自己的想象，对故事进行改编。

3. 相关主题活动：组织幼儿进行自然观察活动，了解植物的生长过程。

大班语言活动教案：（故事）骑“白马”的苍耳一、活动目标：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

二、活动准备：1. 故事课件：《骑“白马”的苍耳》2. 苍耳图片若干3. 白马图片若干4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，如苍耳如何变成白马，其他动物对苍耳的态度等。

3. 观察与表达：教师展示苍耳和白马的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。

4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出骑“白马”的苍耳的作品。

四、活动总结：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

2. 总结故事中的道理，教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。

3. 强调大自然的美丽和多样性，引导幼儿热爱大自然。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察大自然，了解植物的生长过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“大自然的秘密”主题展，展示幼儿的作品和观察成果。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关的阅读材料和创作素材，引导幼儿进一步探索大自然的奥秘。

六、活动实施步骤：1. 故事导入：教师以生动的语言讲述《骑“白马”的苍耳》故事，吸引幼儿注意力。

2. 角色分析：教师引导幼儿讨论故事中的各个角色，如苍耳、小白马、其他动物等，让幼儿了解他们的特点和作用。

3. 图片观察：教师展示苍耳和白马的图片，引导幼儿观察他们的外观特征，如形状、颜色、纹理等。

4. 创作环节：教师分发彩泥、画纸等创作材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出骑“白马”的苍耳的作品。

5. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的想法和感受。

七、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极参与讨论和创作。

大班科学教案骑白马的苍耳大班科学教案：骑白马的苍耳一、引言在幼儿园的科学课堂上，以有趣的教学方式吸引幼儿的注意力是至关重要的。

本篇科学教案将带领大班幼儿探索一个充满想象力的故事——骑白马的苍耳。

通过这个故事，幼儿们将认识到植物那些令人惊讶的特点和功能。

通过有趣的互动活动，幼儿们将能够加深对植物生长过程和它们的结构的理解。

二、目标1. 认识和理解植物的生长过程。

2. 了解和描述植物的结构和特点。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学活动1. 故事引入a. 引导幼儿坐下，舒服地听故事。

b. 使用形象生动的语言讲述故事：“从前，在一个遥远的地方，有一匹骑着白马的苍耳。

它的身上长满了青草和鲜花，每一片叶子上都有细小的脚印。

苍耳的马鞍上坐着一只小鸟，帮助苍耳分发种子，把大地装点成五彩斑斓的景象。

今天，我们一起来探索苍耳的故事。

”c. 引导幼儿们思考问题：“你们知道植物是如何生长的吗？它们的身体结构有什么特点呢？”2. 探索植物的生长过程a. 播放一段植物生长的视频，以引起幼儿的兴趣和好奇心。

b. 回顾和讨论视频内容：“在视频中，我们看到植物是如何从种子开始生长的。

他们需要阳光、水和土壤来存活和生长。

你们还记得视频中植物是如何长大的吗？”c. 引导幼儿们思考问题：“为什么植物需要阳光和水来生长呢？”d. 进行讨论并总结：“植物通过光合作用从阳光中得到能量，水是植物身体的一部分，它们通过土壤吸收水分和养分来生长。

”3. 探索植物的结构和特点a. 准备一些不同植物的图片或样本，展示给幼儿观察。

b. 引导幼儿观察并描述植物的不同部分：“这是植物的根部，它们用来吸收水分和养分。

这是植物的茎，它们承载着植物的重量并输送水和养分到其他部分。

这是植物的叶子，它们通过光合作用制造食物。

”c. 激发幼儿的想象力：“如果你是一棵植物，你会长成什么样子？会有哪些特点呢？画出你自己的植物形象。

”d. 看每个幼儿的作品，引导他们分享和描述自己的想象植物。

骑白马的苍耳教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案骑“白马”的苍耳（通用4篇）大班骑“白马”的苍耳篇1设计意图：现实生活中的转动现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，陀螺的转动等，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了这一科学活动来帮助幼儿去探索发现并体验转动的乐趣。

活动目标：1.培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

2.发展幼儿的观察力，动手操作能力及分析比较能力。

3.引导幼儿发现转动的许多有趣现象，初步感知转动的原理，了解转动给人们的生活带来的方便。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重难点：重点：培养幼儿对“转动”这一科学现象的.兴趣，体验转动物体的乐趣。

难点：引导幼儿初步了解转动的原理活动准备：物质：师幼一起搜集可以转动的物体，布置“转动乐园”;(生活中的转动物体给人们带来的方便;人们利用转动原理创造的新发明)发明奖若干;榨汁机一台;苹果块若干。

知识：幼儿对风车、陀螺等转动玩具很感兴趣活动过程：一、导入引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。

二、展开(一)引导幼儿探索转动物体的方法1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。

引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来，接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”2.表述自己转动物体的方法引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到座位上。

问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。

引导：请你来给大家演示一下吧!3.教师小结：小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让转动乐园里的物体转动了起来。