大学生轮岗跟踪管理办法

学生轮岗制度导言：学生轮岗制度是指学生在校期间进行固定时间的轮换岗位，以提升学生综合素质、培养团队合作精神和实践能力的一种教育方式。

本文将从学生轮岗制度的背景、目的、实施方式、效果以及建议等方面展开讨论。

一、背景学生轮岗制度的出现，是现代教育体系中对学生全面发展需要的一种回应。

传统教育模式下，学生大多只注重学习成绩，缺乏与职业及社会实践相关的经验。

学生轮岗制度的引入有助于弥补传统教育模式的不足，培养学生综合素质，提高就业竞争力。

二、目的学生轮岗制度的目的在于培养学生的综合能力。

通过轮岗，学生可以接触到不同的工作领域，了解各行各业的工作方式和要求，提升自身的实践能力和职业素养，为将来的就业做好准备。

三、实施方式学生轮岗制度的实施方式可以根据学校的具体情况来确定。

一般来说，学生可以在寒暑假期间，前往企事业单位、社区组织、政府机关等进行实习，也可以在校期间参与学校内部的实践活动，如担任班级干部或参加志愿者活动等。

四、轮岗周期轮岗周期应根据学生学习情况和实践需求进行合理安排。

一般来说，每个学生应该至少进行一次寒暑假实习，实习时间不少于一个月。

在校期间，每学期进行一次内部实践活动，如担任不同的班级干部或参与不同的社团活动等。

五、效果评估对于学生轮岗制度的效果评估应从多个方面进行。

首先，可以评估学生在实践中的表现和取得的成果，例如是否能够适应新环境、是否能够具备实践所需的技能等。

其次，可以评估学生轮岗后的思维能力和问题解决能力是否有所提升。

最后，可以通过学生的自我评价和企事业单位的反馈，了解学生轮岗制度对于职业准备的帮助程度。

六、师资支持学生轮岗制度的实施需要有专业的指导和师资支持。

学校应该聘请具备相关经验和知识的教师或专业人士担任学生实习的导师，他们可以在学生实习期间提供合理的指导、评估和反馈，并为学生提供职业发展方面的建议和帮助。

七、学生自我管理学生轮岗制度要求学生具备一定的自我管理能力。

学生在实践中需要主动学习、自觉努力，不仅要完成实习任务，还要积极反思自身的不足和提出改进方案。

毕业生跟踪服务管理制度为了更好地了解毕业生就业情况，把握就业市场发展趋势，为毕业生提供更有效的服务，同时为学校的教育教学、招生就业等工作提供更有效的支持，我校制定了毕业生跟踪服务管理制度。

一、组织机构跟踪服务团队由组长、副组长和应往届毕业班的班主任组成。

二、跟踪服务对象跟踪服务对象为应往届本校毕业生（本校毕业5年以内的学生）。

三、跟踪服务时间每年的10-11月份进行。

四、跟踪服务途径及方法通过电话、实地走访、信函沟通、班级QQ群、班级微信群等多种形式回访毕业生、毕业生家庭或其工作单位，了解毕业生目前就业现状，并收集各个班级的优秀就业典型事迹，导入我校毕业生人才基本信息库。

五、跟踪服务工作的组织及开展跟踪服务工作由学校统一安排、协调，各个教学部分工负责。

就业处负责《毕业生人才基本信息库》的建立和《毕业生毕业去向统计表》的制定。

跟踪回访工作期间，学校建立专门的组织机构，成立跟踪服务团队，安排专人负责人才基本信息库。

跟踪服务人员要严格按照跟踪服务管理制度、严格执行跟踪服务具体操作流程，在规定时间内完成该项工作。

就业处根据当年的跟踪服务回访资料，写出当年的毕业生就业分析报告。

六、跟踪服务人员工作职责要求跟踪服务人员要负责收集信息，保证信息的真实、准确、完整。

针对回访中搜集的向学校提出的合理化建议和意见，学校要高度重视，研究制定解决方案，并逐项落实。

针对回访中需要学校在工作、再次就业等方面提供帮助和服务的毕业生，学校要提供全方面的优质服务，并长期关注这些毕业生。

1.在对往届毕业生进行回访后，负责人需要认真整理和记录回访结果。

每年的统计需要与上一年的回访情况进行比较，将毕业生分为两类：没有变化和有变化的。

2.每次回访需要认真填写毕业生去向统计表，并整理出典型事迹。

典型事迹的比例不低于班级人数的10%，包括升学和就业方向。

需要准备3到5张毕业生的照片以及典型事迹材料，字数不少于500字。

对于回访两年以上的毕业生，如果有变动需要修改完善，如果有新增加的典型事迹需要补充。

学校轮岗管理制度学校轮岗管理制度导言：随着教育事业的发展，越来越多的人开始意识到“轮岗”是一种高效的管理方式。

轮岗，即员工在单位内不同岗位之间进行转换，通过赋予员工不同的岗位职责和工作任务，以实现员工的全面发展和综合素质的提升，同时也提高了工作单位的运行效率和稳定性。

本文将从轮岗的定义、轮岗的目标、轮岗的原则和实施方法等方面出发，详细介绍学校轮岗管理制度的设计和实施。

一、轮岗的定义轮岗，英文名：job rotation，是指员工在单位内不同岗位之间进行转换。

轮岗是一种更科学、合理、有效地管理人力资源的方式。

通过让员工在不同的岗位上工作一段时间，可以让员工获得更广泛的经验和技能，提高其综合素质和能力。

同时，轮岗还可以促使员工之间进行交流和合作，增强团队的凝聚力和协作能力。

二、轮岗的目标1. 实现人才的全面发展：通过轮岗，员工可以在不同的岗位上获取多方面的经验和技能，增强其综合素质和能力。

2. 激发员工的工作激情：轮岗可以使员工不断面临新的挑战和机遇，从而激发其工作激情，提高工作积极性和主动性。

3. 提高工作单位的运行效率：通过轮岗，可以使员工更好地了解所有岗位的工作流程和工作关系，减少工作中的沟通和协调成本，提高工作效率。

4. 增强团队的协作能力：通过轮岗，员工之间可以相互学习和借鉴经验，增加交流和合作机会，提高团队的凝聚力和协作能力。

三、轮岗的原则1. 平等原则：轮岗应该建立在平等、公正和公开的基础上，所有员工都有机会参与轮岗，并且应该根据员工的实际能力和岗位需求进行合理的安排。

2. 适应原则：轮岗应该以员工的个人发展为出发点，根据其能力和兴趣进行合理的岗位调度，提高员工的工作满意度和工作稳定性。

3. 协调原则：轮岗应该充分考虑岗位之间的工作关系和协作需求，避免岗位调度对工作单位的正常运行产生不良影响。

4. 培训原则：轮岗前，应对员工进行相应的培训和指导，让员工熟悉新岗位的工作内容和工作流程，提高工作的有效性和效率。

大学轮岗管理制度一、总则为了充分发挥大学教职工的专业素质和工作能力，促进人力资源的合理配置和有效利用，提高办学效益，经校领导班子研究，校务委员会审议通过，特制定本制度。

二、目的本制度旨在规范大学教职工轮岗管理工作，加强对教职工的监督管理，保证轮岗工作的公平、公正、公开，提高大学教职工的综合素质和工作能力，并且调动他们的工作积极性，促进人力资源的合理配置和有效利用。

三、轮岗的范围轮岗范围包括全校各部门的管理人员和专业技术人员。

四、轮岗的形式轮岗的形式分为常规轮岗和临时轮岗两种。

常规轮岗是指定期进行的轮岗，临时轮岗是临时性的调配。

五、轮岗的程序1. 提出轮岗申请部门管理人员和专业技术人员在轮岗期满前一个月向人事部门提出轮岗申请。

2. 人事部门审核人事部门对轮岗申请进行审核，符合条件的进入下一步程序。

3. 发布轮岗计划人事部门根据轮岗申请和实际情况制定轮岗计划，并通过校务委员会审议通过后发布。

4. 实施轮岗根据轮岗计划，人事部门安排轮岗人员进行实施轮岗。

5. 完成交接轮岗人员完成交接工作并报告完成情况，确认后正式进行轮岗。

六、轮岗的期限轮岗期限根据实际情况确定，常规轮岗期限为一年，临时轮岗期限为三个月。

七、轮岗的权利和义务1. 轮岗人员享有与原职位相同的工资和福利待遇。

2. 轮岗人员在轮岗期间应全身心投入到新的岗位工作中，认真履行岗位职责。

3. 轮岗人员应与原、新单位保持密切联系，及时反映工作情况，做好交接工作。

4. 轮岗人员应按规定完成轮岗期满后的相关工作报告和总结。

八、轮岗的评定轮岗期满后，人事部门根据轮岗人员在新单位的表现进行综合评定，评分合格者予以肯定并安排返岗，不合格者进行相应的处理。

九、轮岗的管理人事部门负责制定、实施和监督轮岗计划，各部门根据轮岗计划做好轮岗工作的具体安排和管理。

十、轮岗的激励和奖励对于在轮岗过程中表现突出、做出突出贡献的轮岗人员，大学将给予相应的激励和奖励。

十一、轮岗的监督校务委员会设立轮岗监督专责小组，对轮岗过程进行全程监督，确保轮岗工作的公平、公正和公开。

毕业生见习轮岗管理办法第一章总则第一条为加大人才培养力度，规范高校毕业生（以下简称“毕业生”）接收管理工作，使毕业生尽快熟悉岗位、适应工作环境，通过轮岗见习，将原所学的理论知识与实践相结合，实现潜在能力的开发，优化人才队伍结构，为公司的持续发展提供坚强的人才保证，特制定本办法。

第二条本办法的业务范围要包括毕业生需求计划、毕业生备案、毕业生接收、见习期培训及管理等。

第三条见习轮岗对象主要为XXXX批复并被公司接收高校毕业生。

第四条见习轮岗活动中，实行“一带一”的师徒方式，每名师傅每次只带一名徒弟，各部门需根据公司岗位，师傅及徒弟的个性特点按人岗匹配的原则安排师徒组合。

未列入见习培训的其他岗位由所在单位安排专业技术人员进行业务指导，使其尽快达到岗位要求。

第五条毕业生要热爱本职工作，应具有良好的工作作风和求知欲，虚心向师傅学习，主动向师傅请教；要严格遵守所在矿井、区队和班组的各项劳动纪律、规章制度；听从指挥、服从管理，不得违章作业，做好自我安全防范工作；要尊重师傅、勤奋学习、刻苦钻研、认真实践。

第六条本办法适用于公司各部门。

第二章组织与职责第七条综合管理部为毕业生见习轮岗的主管部门，负责办理接收、调配及履行毕业生转正手续，监督、检查各部门见习轮岗的开展情况，并纳入组织绩效考核。

第八条综合管理部为毕业生见习轮岗的培训考核部门，负责毕业生岗前取证培训和到期转正考核鉴定。

第九条各部门为见习轮岗的组织实施单位，要成立以部门领导为组长的见习轮岗活动领导小组，负责本部门见习轮岗活动的组织管理。

第三章见习轮岗管理第十条凡确立师带徒关系的，必须签订《师带徒协议》，师、徒双方要严格履行协议规定的各项内容。

第十一条见习轮岗原则上时间至少为一年；每个月见习一个岗位，每三个月轮换培训单位，并对毕业生进行考核评估。

第十二条各部门负责制定出阶段的见习轮岗日程安排，并组织师傅及徒弟按期实施、考核。

根据见习轮岗进度和阶段考核结果，听取师傅及徒弟的建议及时调整教学内容。

大学生轮岗方案（一）引言概述：大学生轮岗方案是指在大学期间，学生根据一定的轮岗计划和安排，轮流在不同的岗位上实习或工作。

这种方案旨在帮助大学生提前接触工作环境和实践经验，提升综合能力和就业竞争力。

本文将介绍大学生轮岗方案的具体内容，包括参与条件、轮岗计划、培训和评估等。

正文：1. 参与条件- 大学生轮岗方案通常面向在校大学生开放，其具体参与条件可能包括学习成绩、院系推荐等。

- 参与学生需具备一定的专业基础知识和实践经验，以确保能顺利完成轮岗任务。

2. 轮岗计划- 大学生轮岗方案通常由学校或相关部门制定，并根据参与学生的专业和兴趣进行个性化安排。

- 轮岗计划一般包括不同岗位的轮换时间、岗位内容和任务要求等，以确保学生在不同岗位上获得全面的实践和工作经验。

3. 培训- 大学生轮岗方案通常会提供相应的培训资源，帮助学生适应和了解各个岗位的工作内容和要求。

- 培训内容包括但不限于职业道德素养、沟通技巧、团队合作等，以提升学生的综合能力和职业素质。

4. 评估- 大学生轮岗方案通常会进行评估，以了解学生在各个岗位上的表现和成长情况。

- 评估方式可能包括实习报告、岗位评价等，帮助学生总结经验、发现不足并改进，提升自身能力和竞争力。

5. 效果总结- 大学生轮岗方案的实施能够帮助学生提前适应职场环境，了解不同行业和岗位的工作内容和要求。

- 学生通过参与轮岗方案，能够提升自己的综合素质和职业竞争力，为将来的就业或创业奠定良好的基础。

总结：大学生轮岗方案为学生提供了一个宝贵的机会，让他们在大学期间就能接触到真实的工作环境，并获得相关的实践经验。

通过参与轮岗方案，学生能够全面提升自己的综合能力和职业竞争力，为未来的就业或创业做好充分准备。

同时，学生也能够通过轮岗方案的培训和评估，不断发现自身的不足并进行改进，实现个人的成长和进步。

大学生轮岗方案有利于培养学生的职业素养和能力，对于学生的个人发展和未来职业发展都具有积极意义。

第一章总则第一条为加强学校教职工队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本管理办法。

第二条本办法所称轮岗，是指学校根据教育教学工作需要，对教职工在不同岗位、不同学段、不同学科之间进行合理流动。

第三条轮岗工作应遵循公平、公开、公正的原则，注重教职工个人发展和学校整体利益的统一。

第二章轮岗范围和条件第四条轮岗范围包括：1. 教师在不同学科、不同年级、不同学段之间的轮岗；2. 教师与教辅、行政等岗位之间的轮岗；3. 教师在学校内部不同部门之间的轮岗。

第五条参加轮岗的教职工应具备以下条件：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 具有良好的职业道德和教育教学能力；3. 身体健康，能够适应轮岗岗位的工作要求；4. 具有较强的工作责任心和团队合作精神。

第三章轮岗程序第六条轮岗工作由学校人事部门负责组织实施。

第七条轮岗程序如下：1. 教职工本人提出轮岗申请，填写《学校教职工轮岗申请表》；2. 学校人事部门对申请材料进行审核，根据岗位需求和教职工个人情况提出初步轮岗方案；3. 学校召开教职工大会，公开轮岗方案，听取教职工意见；4. 学校领导审批轮岗方案，并通知教职工；5. 教职工按照轮岗方案调整工作岗位，开始新的工作。

第四章轮岗待遇第八条轮岗期间，教职工的原有工资待遇不变，并根据轮岗岗位的工作性质和职责，给予相应的补贴。

第九条轮岗期间，教职工的个人考核、职称评定等方面应予以充分考虑。

第五章轮岗管理第十条学校建立健全轮岗管理制度，明确轮岗工作流程、岗位职责和考核标准。

第十一条学校定期对轮岗工作进行监督检查，确保轮岗工作规范、有序进行。

第十二条教职工对轮岗工作有异议的，可以向学校人事部门提出申诉。

第六章附则第十三条本办法由学校人事部门负责解释。

第十四条本办法自发布之日起施行。

第十五条本办法未尽事宜，按国家相关法律法规执行。

轮岗管理制度一、基本原则1、老师自愿参与，在不影响教学质量的前提下，尽量满足老师需求。

2、轮岗选派老师必须符合国家教育法规要求，有着相关资历。

3、轮岗老师需认真履行轮岗期间的教学任务，不得对学生教育质量造成影响。

4、轮岗管理实行定期评估制度，对于失职、玩忽职守或者其他不当行为，给予相应的处罚。

5、在轮岗管理中应体现以人为本的理念，关注老师的职业发展和个人成长。

二、轮岗管理的范围及程序1、轮岗管理适用于学校内任课教师、教务人员等。

2、轮岗管理分为主动轮岗和被动轮岗两种方式。

主动轮岗是自愿参与的，被动轮岗是由学校安排的。

3、轮岗的程序分为提出申请、审核、确定轮岗任务、实施轮岗、评估等。

三、轮岗管理的目的1、培养老师的综合素质，增强老师的教学能力和业务水平。

2、促进老师之间的知识交流和经验分享，丰富学校教学资源。

3、调动老师的工作热情和创造力，激发老师的教学潜能。

4、增进老师对不同教学环境的适应能力，提高老师的综合素质和业务能力。

四、轮岗管理的具体做法1、轮岗任务的确定（1）根据学校教学计划和老师的实际情况，确定轮岗任务。

（2）轮岗任务考虑老师的专业特长和教学经验，尽量满足老师的需求。

2、轮岗时间的安排（1）轮岗时间根据学校的实际情况确定，通常不超过一学期。

（2）轮岗时间应尽量避免影响老师正在进行的教学计划和学生学习。

3、轮岗计划的制定（1）轮岗计划应明确轮岗期间的教学任务和工作要求。

（2）轮岗计划应充分考虑老师的实际情况和需求，合理安排轮岗任务。

4、轮岗过程的指导（1）轮岗过程中需要有专门的指导人员负责指导和协助轮岗教师。

（2）指导人员应及时了解和掌握轮岗教师的工作情况，及时解决问题和提供帮助。

5、轮岗成果的评估（1）轮岗成果应通过评估来进行反馈和总结。

（2）评估结果应作为轮岗管理的重要依据，对于表现优秀的轮岗教师给予奖励和鼓励。

五、轮岗管理的保障措施1、学校领导班子要高度重视轮岗管理，注重对轮岗教师的关怀和支持。

学校定期轮岗相关制度第一，轮岗制度的背景。

在传统的学校组织结构中，岗位划分比较明确，每个人负责特定的工作内容，可能会导致员工的工作呈现单一化、局限化的现象。

为了进一步优化学校管理，提高教职工的综合素质，许多学校引入了轮岗制度。

轮岗制度可以使员工担任不同的职位，从而增加工作的多样化和挑战性，提高员工整体素质，同时也可以增强员工之间的合作与协调能力。

第二，轮岗制度的运行机制。

轮岗制度的运行需要明确的规章制度和流程，确保公平公正、有效执行。

首先，学校需要制定轮岗的时间周期和轮岗的范围，根据实际情况来确定轮岗的频率和轮岗的岗位种类。

其次，学校需要组织好轮岗的工作安排，包括岗位调配、岗位职责转移等。

然后，学校需要对员工进行培训，帮助他们适应新岗位的工作内容和工作环境。

最后，学校还要建立监督评估机制，定期对员工进行考核和评估，并据此进行奖惩和调整。

通过这样的制度建设，可以保证轮岗制度的有序运行。

第三，轮岗制度的意义和作用。

学校定期轮岗制度有助于改变员工的工作方式和态度，提高工作积极性和创造性。

首先，轮岗可以让员工拓宽视野，了解不同工作岗位的要求和特点，增加工作的多样性。

其次，轮岗可以培养员工的专业能力和适应能力，使其更好地适应和应对不同的工作环境。

此外，轮岗还可以增强员工之间的沟通和合作，促进团队协作精神的形成。

最后，轮岗可以发现并激发员工的潜能，为员工的职业发展提供更多的机会。

通过轮岗制度，员工的个人发展和学校的整体发展可以形成良性互动。

第四，轮岗制度的实施过程中需要注意的问题。

首先，学校需要充分考虑员工的个人意愿和职业发展规划，避免将不适合或不愿意轮岗的员工强行安排。

其次，学校需要根据岗位的特点和要求，合理安排轮岗的顺序和时间，避免对学校正常教学和管理工作的干扰。

再次，学校还应该注重对员工进行思想教育和心理疏导，引导员工正确对待轮岗，积极参与进来。

最后，学校需要及时总结和反馈轮岗的效果，以便进一步完善和改进制度。

大学生轮岗方案、目的新聘大学生作为公司发展的人才储备，为了让他们更快地熟悉公司，促进岗位交流和学习，提升新聘大学生的综合素质和业务能力，激发大学生活力、潜力和创造力，避免人才的流失。

轮岗使大学生开拓视野、积累工作经验，发现自己真正的兴趣与能力所在，锻炼各方面的能力与经验，从而拓宽他们的职业宽度，真正做到“把合适的人放到合适的岗位”，培养出能够独挡一面的复合型人才。

二、对象经公司各种招聘渠道录取的本科以上大学生三、轮岗原则（一）坚持个人服从公司的原则，个人要从公司的整体发展出发，服从大局，不影响各公司、各部门的正常工作和健康运转；（二）坚持人员岗位相适应的原则，了解员工实际操作能力及工作意愿，做到员工满意第二；（三）坚持公开、公平、公正的原则，并且符合公司发展战略和人力资源规划。

四、轮岗类型轮岗包括部门内部轮岗、跨部门轮岗、跨公司轮岗。

五、实施细则 （一） 轮岗条件1、 轮岗人员必须在原岗位工作满 3个月；2、 熟练掌握本岗位技能并自愿申请转岗；3、 轮岗人员转岗后原工作岗位需有人替代，如岗位无人替代,原部门工作无法正常开展，则延迟一个月执行转岗手续。

（二） 轮岗流程判断是否符合轮岗条件进行轮岗前沟通②并直接轮岗，在新岗位工作三个月后，根据/待符合轮岗条件再执行轮岗手续/在原岗位继续工作一 个月以上，再次进行 岗位考核/ 同被轮岗人员及部门负责人沟通，先行试用一个月岗位考核：填写岗位考核试卷 （每个岗位有相应试卷），判 断是否合格< ____ ___________是抽取本岗位的演讲题目，进行 演讲，主考官①判断是否具备相 应能试用合格工作表现、公司岗位需求、双•方意见判断是否更换岗位丿①主考官：企划部/各公司经理、原岗位负责人、新岗位负责人，高层领导根据情况自由安排。

②轮岗前沟通：在满足条件后，企划部/各公司经理安排面谈，讲述轮岗的目的和意义，提高对轮岗的接受和认知程度，了解当事人对轮岗的意见和建议，分析被轮岗人员的优势和不足等，并在《轮岗追踪表》中做好记录（《轮岗追踪表》详见附件一）。

一、制度背景为了加强学校安全防范工作，提高学生自我管理能力，培养学生的责任感和使命感，我校特制定学生轮岗执勤制度。

二、制度目的1. 增强学校安全管理，降低安全事故发生的概率。

2. 培养学生的责任感和使命感，提高学生的自我管理能力。

3. 增进学生之间的沟通与协作，形成良好的校园氛围。

4. 提升学校形象，展示学生风采。

三、制度内容1. 执勤范围：学生轮岗执勤主要针对校园内的公共区域，包括教学楼、食堂、宿舍、操场、图书馆等。

2. 执勤人员：由全校学生自愿报名参加，经学校审核批准后，组成轮岗执勤队伍。

3. 执勤时间：每天分为早、中、晚三个时段，每个时段安排一定数量的学生进行执勤。

4. 执勤内容：（1）维护校园秩序，确保校园安全；（2）协助学校保安进行巡逻，发现可疑人员及时报告；（3）引导师生文明出行，维护交通秩序；（4）协助学校进行应急疏散演练；（5）宣传学校规章制度，倡导文明行为。

5. 执勤要求：（1）执勤人员应按时到岗，坚守岗位，不得擅自离岗；（2）执勤人员应着装整齐，佩戴执勤证，文明礼貌；（3）执勤人员应熟悉执勤区域情况，了解学校规章制度；（4）执勤人员应认真履行职责，发现安全隐患及时报告；（5）执勤人员应团结协作，互相支持，共同完成执勤任务。

6. 奖惩制度：（1）对表现优秀的执勤人员给予表彰和奖励；（2）对不履行职责、违反纪律的执勤人员，给予批评教育，情节严重的，取消执勤资格。

四、实施步骤1. 宣传发动：通过班会、校园广播等形式，宣传学生轮岗执勤制度，提高学生的认识和参与度。

2. 报名选拔：学生自愿报名，学校审核批准，成立轮岗执勤队伍。

3. 培训指导：对执勤人员进行岗前培训，讲解执勤要求、注意事项等。

4. 实施执行：按照执勤计划，安排学生进行轮岗执勤。

5. 考核评价：对执勤情况进行定期考核，对优秀个人和集体给予表彰。

五、总结学生轮岗执勤制度是我校加强安全管理、培养学生责任感的重要举措。

通过实施该制度，有助于提高学生的自我管理能力，形成良好的校园氛围，为学校的安全稳定提供有力保障。

应届毕业生轮岗培养管理制度下发层级：一级（通用）发布时间： 5月13日编码： RLZY-05-13第一章总则第一条为提升新入职应届毕业生的综合素质和业务能力，促进岗位交流和学习，尽快熟悉和掌握公司各类岗位相关专业和操作能力，适应岗位工作的要求，同时更好的激发毕业生的创造力和潜能，拓宽毕业生的职业宽度，引导毕业生准确定位自身的职业规划，特制订本办法。

第二条本办法适用于公司录用的所有应届高校毕业生。

第二章规范事项第三条达成目标1、激发员工潜能，培养综合人才：通过岗位轮换，可以让毕业生接受不同岗位工作的挑战，不断激发毕业生的工作潜能，同时可以使毕业生培养多方面的工作技能，提升毕业生自身的综合素养；2、有效激励员工，增强员工归属感：通过岗位轮换，在丰富毕业生工作经验的同时可以拓宽毕业生的职业发展平台，开阔毕业生的视野，可以为毕业生的晋升及发展打下良好的基础，有效增强毕业生的归属感；3、加强内部沟通交流，提高工作效率：通过岗位轮换，可以使不同岗位之间的员工相互换位思考，了解其他岗位的工作内容及工作量，有效增强员工之间的理解，提高工作效率；4、及时淘汰，优化企业人才梯队：通过岗位轮换，及时发现毕业生自身的优缺点以便准确定位毕业生的职业发展，同时及时淘汰不适合企业发展的毕业生，优化毕业生人才梯队。

第四条实施工作原则应届毕业生轮岗应以专业相关性为主，在具体实施的过程中应遵循以下工作原则：1、发挥特长，量才适用的原则：岗位轮换时应充分考虑员工的专业及工作特长，充分发挥每一名员工的专业长处，真正做到量才适用，将合适的人放到合适的岗位上，优化公司的人力资源配置；2、个人服从组织的原则：岗位轮换是公司对于企业各岗位人员的全局考虑，在实施的过程中必须坚持个人服从组织的原则，即一旦公司做出轮岗人员的决定，个人原则上必须服从公司安排；3、针对实际，适才适用的原则：岗位轮换工作不能简单的为轮岗而轮岗，应充分考虑部门的实际业务需要和员工具体情况等多种因素，相互轮换的岗位之间应有一定的差异性，但差异不能过大，且必须有一定的关联性，保证员工在接受轮岗的同时能够快速适应新岗位的工作；4、毕业生入职后，人力资源中心将每周对毕业生工作情况进行追踪，并将追踪工作情况记录备案。

轮岗人员跟踪管理制度一、轮岗目的1.1 提升员工专业能力轮岗可以让员工接触不同的工作内容和工作环境，拓展专业知识和技能，提高工作能力和适应能力。

1.2 促进团队协作员工在不同岗位轮岗，可以增强团队合作意识和沟通能力，提高整个团队的工作效率和执行力。

1.3 拓展员工视野通过轮岗，员工可以了解公司各个部门的工作情况和工作流程，拓展自己的视野，为未来职业发展打下良好基础。

1.4 提高员工满意度通过轮岗，员工可以感受到公司对员工的重视和关爱，增强员工的归属感和忠诚度，提高员工的工作满意度。

二、轮岗程序2.1 确定轮岗计划公司需要在年度人力资源规划中确定轮岗计划，明确轮岗的时间、岗位和目的，确定参与轮岗的员工名单。

2.2 岗位调配根据轮岗计划，公司HR部门会对参与轮岗的员工进行岗位调配，安排员工在不同岗位之间轮换工作。

2.3 岗位培训在员工轮岗之前，公司需要给员工进行相应的岗位培训，让员工熟悉新岗位的工作内容和流程，确保员工能够顺利开展工作。

2.4 轮岗实施员工按照轮岗计划，在不同岗位之间进行轮换工作，体验不同的工作环境和工作内容，积累工作经验，提升工作能力。

2.5 轮岗总结员工轮岗结束后，公司需要对员工的轮岗经历进行总结和评估，了解员工在不同岗位的表现和收获，为下一轮轮岗做准备。

三、轮岗评估3.1 考核标准公司需要制定详细的轮岗考核标准，包括工作表现、工作态度、团队合作等方面，为员工的轮岗工作进行客观评价。

3.2 考核方式公司可以采用员工自评、上级评定、同事互评等方式进行轮岗评估，最终得出员工的综合评分。

3.3 绩效奖励对于表现优异的员工，公司可以给予相应的绩效奖励，如晋升加薪、奖金激励等，激励员工在轮岗中发挥更大的潜力。

四、轮岗激励4.1 晋升机会公司可以将轮岗作为选拔优秀人才的一种方式，表现优秀的员工有可能获得晋升机会，提高个人职业发展空间。

4.2 岗位奖励对于在轮岗中表现突出的员工，公司可以给予一定的岗位奖励，如奖金、表彰证书、荣誉称号等，激励员工做出更大的贡献。

学生跟踪服务管理制度
1、凡选择由学校统一安置就业的毕业学生，可享受学校的就业跟踪服务待遇，跟踪服务期为三年。

2、学校每一期安置就业的学生，学校招生就业办均安排职业指导师管理，每期就业学生的跟踪服务由该次负责职业指导的老师负责。

3、各职业指导师负责建立学生就业跟踪档案，建立QQ群，收集毕业生的联系方式、工作岗位、工资待遇等情况，实时掌握就业学生升职、调资、奖惩、转岗等情况，并作好跟踪记录.
4、招生就业办要根据学生就业情况，制定就业学生回访计划，收集和整理表现突出的毕业生典型材料。

5、各班班主任要主动配合招生就业办做好毕业生的就业跟踪工作，实时掌握学生就业情况。

由学校统一安置就业的学生由招生就业办负责跟踪；自谋职业或自主创业的个别学生，班主任要掌握学生就业情况，并负责跟踪，把学生就业情况上报招生就业办。

6、在跟踪服务期内，若学生在企业发生劳资纠纷、工伤等意外事故，学校将积极派职业指导师协助家长赴企业进行处理，最大限度地维护学生的合法权益。

7、就业学生若有辞职、跳槽等变动情况，即时通报负责就业跟踪的老师，以便更新跟踪服务记录，若不通报，学校视为自动放弃学校的就业跟踪服务，学校不承担由此引起的一切后果及损失。

8、在跟踪服务期内，若因企业原因（如用工企业不履行招聘承诺、裁员、停产、倒闭、拖欠工资、违反劳动法等）造成学生辞职或辞退，学校将免费进行再次就业安置。

9、在跟踪期限内，凡是要求再次安置的学生必须首先到招生就业办报名登记，通过
企业或学校组织的招聘考试后才能进行再次安置就业。

10、凡是因违反用人单位管理制度或违法乱纪被开除的学生，学校终止其跟踪服务，并且不再提供安置就业的机会。

学院核心岗位重要人员轮岗方案
1. 引言
为了加强学院核心岗位重要人员的轮岗管理，提高工作效率和风险防范能力，根据我国相关法律法规和学院实际情况，制定本方案。

2. 轮岗范围与对象
2.1 轮岗范围：学院核心岗位，包括教务管理、科研管理、学生事务管理、财务管理、行政管理等关键职能部门。

2.2 轮岗对象：涉及核心岗位的全体员工，包括教学、科研、管理、后勤等各岗位人员。

3. 轮岗原则
3.1 公平公正：轮岗应遵循公平、公正、公开的原则，确保所有员工享有平等的轮岗机会。

3.2 风险可控：轮岗过程中应确保各项工作顺利进行，防范潜
在风险。

3.3 培训与支持：对轮岗员工进行必要的培训和业务支持，确
保其能够胜任新岗位。

4. 轮岗周期与计划
4.1 轮岗周期：根据岗位特点和员工实际情况，制定轮岗周期，最长不超过两年。

4.2 轮岗计划：每年制定一次轮岗计划，明确轮岗岗位、人员、时间等信息，报学院领导审批。

5. 轮岗实施与监控
5.1 轮岗实施：按照轮岗计划，组织员工进行岗位轮换。

5.2 监控与评估：定期对轮岗效果进行评估，发现问题及时调整。

5.3 反馈与改进：鼓励员工提出轮岗过程中遇到的问题和建议，不断完善轮岗方案。

6. 激励与保障
6.1 激励措施：对顺利完成轮岗任务的员工给予一定的奖励和
晋升机会。

6.2 保障措施：确保轮岗员工在原岗位的工作权益，如职称、
待遇等。

7. 附则
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予
以调整。

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第一章总则第一条为加强学校师资队伍建设，促进教师专业成长，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于学校在编教师及符合轮岗交流条件的其他工作人员。

第三条轮岗交流人员应遵循公开、公平、公正的原则，结合学校发展规划和教师个人发展需求，合理确定交流对象、交流岗位和交流期限。

第二章轮岗交流的范围和条件第四条轮岗交流的范围包括：（一）校内不同年级、不同学科之间的教师交流；（二）校内不同部门、不同岗位之间的工作人员交流；（三）与其他学校、教育机构之间的教师或工作人员交流。

第五条参加轮岗交流的人员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（二）具有扎实的专业知识和教学能力；（三）身体健康，能适应轮岗交流工作要求；（四）学校根据实际情况提出的其他条件。

第三章轮岗交流的程序第六条轮岗交流人员选拔程序：（一）个人申请：符合条件的教师或工作人员向学校提出申请，说明交流意愿和理由；（二）部门推荐：各相关部门对申请人员进行审核，推荐优秀人员；（三）学校审批：学校成立轮岗交流工作领导小组，对推荐人员进行综合评定，确定交流人员名单；（四）公示：对确定的人员名单进行公示，接受全校教职工监督。

第七条轮岗交流的组织实施：（一）学校根据交流人员名单，制定详细的交流计划，明确交流岗位、期限和职责；（二）学校与交流人员签订轮岗交流协议，明确双方的权利和义务；（三）学校对交流人员进行岗前培训，确保其尽快适应新岗位。

第四章轮岗交流的考核与评价第八条学校对轮岗交流人员进行定期考核，考核内容包括：（一）师德师风；（二）教育教学能力；（三）团队合作与沟通能力；（四）轮岗交流期间的工作业绩。

第九条考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

第五章轮岗交流的保障措施第十条学校为轮岗交流人员提供必要的条件保障，包括：（一）提供必要的培训机会；（二）保障交流期间的工作待遇；（三）解决交流人员的实际困难。

辅导员、学生管理人员岗位定期轮换制度辅导员、学生管理人员岗位定期轮换制度为进一步规范高校辅导员管理，完善辅导员人力资源管理，提高辅导员的工作能力，培养我校高素质、复合型的辅导员人才队伍，特制定本办法。

第一条本办法适用于***大学学生管理各部门。

岗位轮换的范围包括二级学院内部、二级学院部门间、二级学院与宿舍管理科间、二级学院辅导员与学生处团委干事间等的轮换。

第二条各学生管理部门安排员工进行轮换时，必须遵循以下原则：1、符合学校发展战略，符合学校的人力资源发展规划；2、有利于提高学生管理工作人员的综合能力，做到量才适用；3、辅导员、学生管理人员轮换建立在年终考核结果的基础上，遵循有利于提高辅导员及学生管理工作人员综合素质的原则，有利于培养辅导员及学生管理人员的综合管理能力。

第三条各学生管理部门应结合本单位的人力资源发展规划，每年按以下比例安排辅导员及学生管理工作人员进行轮换：1、按照现在人数的30%-50%比例对辅导员及学生管理工作人员进行轮换；2、按10—15%的比例对二级学院分管学生工作副院长进行轮换。

第四条符合以下条件的两类学生管理人员应参加轮换：1、在分团委书记或者学生支部书记岗位工作满三年的员工。

2、本科以上学历，有一定的高校辅导员专业技术知识和学生管理经验，有较强的事业心和上进心，有较大发展潜力的辅导员、后备干部优先。

第五条每年9月初，进行下学年度的轮换安排。

辅导员及学生管理人员的轮换由个人提出申请，并填写《学生管理人员工作轮换自我申报表》(附表一)。

部门间轮换由学生处副处长负责审核，学生处处长审批，报校人事处备案;二级学院和部门内部轮换岗位由各二级学院和部门负责人负责审核并审批，报学生处备案。

第六条每年8月初，学生处与各二级学院拟定本单位参加轮换的关键、敏感岗位人员名单。

其中，各二级学院将名单报学生处审核。

第七条进行轮换的辅导员及学生管理工作人员由所在部门建立登记，记录辅导员及学生管理工作人员的基本情况、优缺点、轮换期间工作、培训情况，由专人负责保管。

公司应届大学毕业生轮岗见习管理办法
一、总则
为加强对公司招录的应届大学毕业生的培养，尽快提高其实际工作能力，根据相关法律法规及集团公司关于员工见习、试用的有关规定，结合公司实际，特制订本办法。

二、适用范围
本办法适用于公司招录的应届大学毕业生。

三、见习期时长
大学毕业生自入职起见习期为6个月（与试用期一致），其中除去入职培训以及集团公司统一组织的大学生培训，实际时长约为20个工作周。

四、轮岗见习模式
为使大学毕业生能更为全面的了解公司情况，原则上在公司每个部门均参与见习，轮岗见习期大致安排：
操作部约6个工作周，其余部室约2个工作周，实际安排以当年大学生见习期计划表为准。

如年度有多名大学毕业生入职，其见习期计划原则上不应多人同时安排在同一部门见习。

五、见习期管理
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1、人力资源部结合实际制定大学毕业生见习计划，并提前将大学毕业生入职见习工作函（见附件1）送至见习部门并履行会签手续。

2、各部门应按照公司规定做好大学毕业生见习期管理，并于见习期结束后对其进行评价（评价表见附件2）。

3、大学毕业生应严格遵守公司各项规章制度，服从见习部门的工作安排。

4、大学毕业生见习期整体结束后，公司将通过相应会议研究决定其定部门及定岗事宜。

六、附则
本办法自印发起实行，由人力资源部负责解释。

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轮岗实习管理办法(总2页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March轮岗实习管理办法为了加强人力资源管理，确保人员合理、有效地流动，充分挖掘员工的潜能，实现人尽其才、量才施配，满足公司生产、经营的需求，特制定本办法。

一、轮岗人员范围1、新分配到我公司的中专生、技校生；2、由外单位调入我公司的员工。

二、轮岗办法1、劳资科根据公司所属各基层单位岗位缺员情况，确定轮岗实习单位。

2、新调入员工在入企培训结束后，按劳资科的轮岗实习安排，分组到缺员单位轮岗实习（每个单位实习期为一个月）。

3、轮岗实习期间，单位与员工进行双向选择。

经单位考察表现优秀者，可提出留用实习员工的申请，双方达成留用意向，应写出书面申请，经分管劳资经理批准后，劳资科开具调令，留用的员工中止轮岗实习。

4、轮岗实习结束后仍未确定岗位的人员，由劳资科另行安排定岗实习，实习期为六个月；定岗实习期满仍未与单位达成留用意向者，在劳资科待岗培训。

三、轮岗期间的工资待遇1、轮岗实习期间，岗位工资按所在岗位予岗工资标准支付，超效工资按同岗位系数的50%支付；2、定岗实习期间，岗位工资按所在岗位予岗工资标准支付，超效工资按同岗位系数的30%支付；3、定岗实习期满仍未被留用的人员，在劳资科待岗培训期间，岗位工资按最低岗执行，不发超效工资。

四、其他1、定向调入的紧缺岗位的专业技术人员、技术工人，不再参加轮岗实习，直接分配的缺员岗位；但经单位考核不合格者，将退回劳资科，参加轮岗实习。

2、各单位留用轮岗人员的数量不得超过缺员数量。

3、各单位要加强对轮岗人员的管理，严格考核，择优留用，真正实现人尽其才、量才施配。

4、本办法从下发之日起执行。