2013年Android应用开发中国大学生挑战赛(高职高专组)执行方案征求意见稿
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应用软件系统开发赛项规程为了促进应用软件系统开发领域的技术创新和人才培养,本赛事特制定《应用软件系统开发赛项规程》,以确保赛事公平、公正、公开进行。
一、赛事主题和目标本赛事的主题是应用软件系统开发,旨在展示参赛选手的创新能力、协作能力和问题解决能力。
赛事目标是鼓励选手利用现有技术和工具,开发出具有创新性和实用性的应用软件系统。
二、参赛条件1. 参赛选手应为在校大学生,不限专业或年级。
2. 每个参赛队伍由3-5名成员组成,队长须明确指定。
3. 队伍需在规定时间内完成报名并提交作品。
三、赛事组织1. 赛事分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采取线上评审方式,评委将根据参赛队伍提交的申请材料对作品进行评审并选出优秀作品晋级决赛。
3. 决赛将在指定地点举行,参赛选手需到场演示并回答评委提问。
4. 最终评委将根据初赛和决赛的表现综合评定选出获奖队伍。
5. 赛事组委会保留对赛事安排的最终解释权。
四、作品要求1. 作品需为应用软件系统,可以是手机App、网页应用等。
2. 作品需具有实用功能,并能解决实际问题。
3. 作品需具备一定创新性,可以是在现有软件系统的基础上进行改进或完全自主开发。
4. 作品需能在常见的操作系统上运行,并对推广和营销有一定的考虑。
5. 作品需具备良好的用户界面设计和用户体验。
五、评分标准1. 初赛评分将考虑作品的创新性、实用性、技术难度和用户体验等因素。
2. 决赛评分将综合考虑作品的功能完整性、技术实现、演示效果和团队协作等因素。
3. 评委将根据评分标准对参赛作品进行打分,并根据得分确定获奖队伍。
六、奖励设置1. 赛事将设立一、二、三等奖和优秀组织奖、最佳创意奖等奖项。
2. 获奖队伍将获得奖金和荣誉证书,并有机会参与更高级别的比赛或项目合作。
七、赛事宣传与保密1. 赛事组委会将对获奖作品进行宣传,包括但不限于媒体报道、展示和推广等形式。
2. 参赛选手在比赛期间应保守比赛内容和设计方案的机密,不得泄露给与会人员以外的任何人。
应用软件系统开发赛项规程一、赛事简介1.赛事名称:应用软件系统开发赛2.主办方:[主办方名称]3.时间地点:[赛事举办时间和地点]二、赛事目的1.促进学生在应用软件开发领域的技能提升。
2.提供一个展示学生创新能力和团队协作精神的平台。
3.推动应用软件行业的发展。
三、赛事类别1.初赛:[初赛内容和形式]2.复赛:[复赛内容和形式]3.决赛:[决赛内容和形式]四、参赛资格1.参赛对象:在校学生,不限专业。
2.组队要求:每队成员[人数要求]人,可以跨专业组队。
五、报名流程1.报名时间:[报名开始和结束时间]2.报名方式:[报名途径和要求]3.报名材料:[报名所需材料清单]六、比赛规则1.编程语言:[允许使用的编程语言]2.开发工具:[推荐或限制使用的开发工具]3.作品提交:[提交的作品格式和要求]4.评审标准:[评审标准和分值权重]5.淘汰机制:[初赛和复赛的淘汰机制]七、奖项设置1.一等奖:[奖励内容和奖品]2.二等奖:[奖励内容和奖品]3.三等奖:[奖励内容和奖品]4.最佳创意奖:[奖励内容和评选标准]八、赛事流程1.报名阶段:[具体时间和流程]2.初赛:[初赛时间、地点和流程]3.复赛:[复赛时间、地点和流程]4.决赛:[决赛时间、地点和流程]九、组织团队1.组织委员会:[组委会成员和联系方式]2.裁判团:[裁判团成员和职责]3.技术支持:[技术支持团队成员和职责]十、注意事项1.知识产权:参赛作品的知识产权归学生团队所有。
2.诚信守则:严禁抄袭和作弊行为,一经发现将取消资格。
3.其他事项:[其他需要参赛者和组委会注意的事项]以上规程仅供参考,实际赛事规程应根据具体赛事的性质、规模和主办方的要求进行调整和完善。
应用开发大赛策划书3篇篇一《应用开发大赛策划书》一、赛事背景随着科技的不断发展,应用开发在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了激发创新思维,培养优秀的应用开发人才,推动应用开发领域的进步,特举办此次应用开发大赛。
二、赛事目的1. 发掘和培养具有创新能力和实践能力的应用开发人才。
2. 促进应用开发技术的交流与合作。
3. 推动优秀应用项目的落地和发展。
三、参赛对象面向所有对应用开发有兴趣的个人或团队。
四、赛事安排1. 报名阶段时间:[具体报名时间段]方式:通过指定网站或提交报名信息。
2. 初赛阶段时间:[初赛时间段]形式:参赛选手提交项目计划书,由评审团进行评选,选出进入决赛的队伍。
3. 决赛阶段时间:[决赛时间段]地点:[具体决赛地点]形式:参赛队伍进行现场演示和答辩,评审团根据项目的创新性、实用性、技术难度等方面进行综合评分,评选出各个奖项。
五、赛事规则1. 参赛作品必须为原创,不得抄袭他人成果。
2. 作品应具有一定的创新性和实用性。
3. 参赛团队需在规定时间内完成作品开发。
六、奖项设置1. 一等奖[X]名,奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名,奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名,奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名,颁发荣誉证书。
七、宣传推广1. 通过社交媒体、专业网站等渠道广泛宣传赛事。
2. 邀请相关领域的专家、学者进行宣传和推广。
八、赛事组织1. 成立赛事组委会,负责赛事的组织、协调和管理工作。
2. 邀请业内专家、学者组成评审团,确保赛事的公平、公正、公开。
九、经费预算1. 奖金及奖品费用:[具体金额]2. 宣传推广费用:[具体金额]3. 评审团费用:[具体金额]4. 场地租赁及设备租赁费用:[具体金额]5. 其他费用:[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需遵守赛事规则和相关法律法规。
2. 赛事组委会对赛事拥有最终解释权。
篇二《应用开发大赛策划书》一、赛事主题“创新无限,应用未来”二、赛事目的通过举办应用开发大赛,激发参赛者的创新能力和技术水平,推动应用开发领域的发展,挖掘优秀的应用开发人才和项目,促进技术交流与合作。
广西职业院校技能大赛高职组《web 应用软件开发》赛项系统设计说明书广西职业院校技能大赛是广西地区职业院校学生间的一项技能比赛,旨在展示学生们在各自专业领域中的才华和技术能力。
其中,高职组《web 应用软件开发》赛项是该比赛的重点之一,要求选手设计一个具有一定规模的 web 应用程序,并实现相关功能。
首先,我们需要明确此次比赛的赛项要求。
本赛项要求选手设计一个能够实现以下功能的秒杀系统,包括:1. 秒杀活动列表展示。
展示当前有哪些秒杀活动正在进行,并即时更新活动状态。
2. 秒杀商品详情展示。
每个秒杀活动包含若干个商品,需要展示每个商品的详细信息。
3. 购买页面设计。
购买页面需要展示商品价格、剩余库存和当前用户是否有购买资格等信息,并提供提交订单的按钮。
4. 系统保证。
需要保证系统在高并发情况下能够稳定运行,并防止作弊行为。
在此基础上,我们结合实际情况,提出以下系统设计方案。
1. 系统架构设计针对高并发的情况,我们采用分布式架构设计,将系统分为前端、应用层和数据库层三个部分,分别由不同的服务器承担。
前端服务器用于处理用户请求,应用层服务器用于处理业务逻辑,数据库层服务器用于存储数据和处理查询请求。
2. 数据库设计我们采用 MySQL 关系型数据库进行数据存储和查询。
数据库中包含秒杀活动表、商品表、订单表、用户表等多个表格,存储相应的数据。
其中,秒杀活动表和商品表是本系统的核心数据表。
3. 系统逻辑设计系统逻辑设计包括页面设计和业务逻辑设计两个方面。
首先,页面设计需要考虑用户体验和可用性,保证页面整洁、简单、易于操作。
业务逻辑设计需要考虑系统保证和效率,采用多线程技术实现高并发访问和事务控制,防止数据出现错误。
总之,本赛项的系统设计需要考虑多方面因素,包括系统架构、数据库设计、系统逻辑设计等多个方面,需要全面注意系统效率、稳定性和用户体验。
而更为重要的是,需要选手们高度重视代码实现和调试,对系统进行充分测试和评估,以保证系统达到最优。
《移动互联网应用开发》课程标准一、课程基本信息(一)课程简介《移动互联网应用开发》课程是软件技术专业的专业拓展课,是专业人才培养目标得以实现的保证。
本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务,使学生更深入地掌握Android平台下应用程序开发技能,通过完成学习性任务,逐步培养学生具备软件设计和编码能力,通过小组学习、项目实训,培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力,同时通过多种教学方法和教学手段的灵活运用,培养学生的可持续发展能力,为专业培养目标奠定基础。
(二)课程性质与定位1.课程性质根据专业人才培养方案制定的培养目标,《移动互联网应用开发》课程为软件技术专业高职学生的职业能力课,是软件技术专业的专业核心课。
2.课程定位本课程面向Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗位,在《3G移动应用开发》技术的基础上综合设计测试Android项目,从而使学生能够更好地适应就业岗位。
本课程的主要授课对象为软件专业高职二年级第二学期的学生,已经系统学习过《C语言程序设计》、《页面美化》、《使用Java理解程序逻辑》、《数据结构》、《使用JSP开发Web应用系统》、《Java面向对象编程》及《3G移动应用开发》等课程,具备软件开发的基础能力。
(三)课程设计思路1.课程设计依据本课程遵照教高[2006]14号[1]、教高[2006]16号[2]、教高厅函[2007]47号[3]等文件精神,依据本专业的人才培养方案,确定本课程的目标和教学内容,具体应遵循以下原则。
➢在课程设计上,坚持以能力为本位,以学生为主体,教师角色转换为倡导者。
➢在课程内容选取上,应以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
➢在课程内容排列上,应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。
全国职业院校技能大赛应用软件系统开发样题一、比赛背景全国职业院校技能大赛是由教育部主办的全国性、高水平的职业技能竞赛活动,旨在推动职业教育改革与发展,提高学生的综合素质和职业技能水平。
其中,应用软件系统开发比赛是技能大赛中的重要一环,旨在培养学生的计算机技术和软件开发能力,为他们提供展示自身技能的评台。
二、比赛内容应用软件系统开发比赛要求参赛学生具备扎实的编程基础和软件开发技能,能够独立完成一个完整的软件系统开发项目。
比赛内容涵盖软件开发的各个环节,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的能力要求。
参赛学生需要具备对不同开发语言和开发工具的熟练掌握,以及对软件开发流程和方法的深刻理解。
三、竞赛形式应用软件系统开发比赛以项目开发为基础,要求参赛选手在规定的时间内按照要求完成一个具体的软件系统开发项目。
评委将根据项目的功能完整性、代码质量、创新性以及用户体验等方面进行综合评判。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,通过多轮筛选,最终产生优胜者。
四、竞赛要求4.1 专业知识参赛选手需要具备扎实的计算机知识、编程技能和软件开发经验,能够熟练运用多种开发语言和开发工具进行项目开发。
4.2 创新能力参赛选手需要具备较强的创新意识和创新能力,能够在项目开发中融入新的技术和理念,提出具有实际应用价值的创新点。
4.3 协作能力对队伍合作和项目管理能力提出要求,参赛选手需要团队配合,高效完成项目开发任务。
4.4 质量要求参赛选手需要保证软件项目的质量和稳定性,确保项目在规定时间内按要求完成并且功能完备、性能优良。
五、比赛意义应用软件系统开发比赛不仅能够激发学生的学习热情,培养他们的技能和创新能力,还能够为他们提供一个实践和交流的评台。
参与比赛的学生可以在这个过程中找到自己的不足,提高自身的专业水平,增强自信心,为将来的就业和创业奠定良好的基础。
六、总结应用软件系统开发比赛作为全国职业院校技能大赛的一部分,对于推动职业教育的改革和提高学生的职业技能水平具有重要的意义。
应用大赛实施方案一、背景介绍随着科技的不断发展,应用程序已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了促进应用开发者的创新和激发应用市场的活力,我们计划举办一场应用大赛。
本次大赛旨在鼓励开发者利用最新的技术和创意,设计出具有实际应用价值的应用程序。
二、大赛目标1. 激发创新:通过大赛,激发开发者的创新潜力,推动应用程序的不断发展和进步。
2. 提升品牌影响力:借助大赛平台,提升品牌在应用开发领域的影响力,吸引更多优秀的开发者参与。
3. 推广应用:通过大赛,推广优秀的应用程序,让更多的用户受益于创新的科技成果。
三、大赛内容1. 参赛范围:本次大赛面向全球范围内的应用开发者,无论是个人还是团队均可参与。
2. 参赛类别:大赛设立多个类别,包括但不限于社交娱乐、生活工具、教育培训、医疗健康等,以满足不同用户群体的需求。
3. 参赛作品要求:参赛作品必须是原创作品,具有创新性和实用性,且未在其他平台上发布过。
四、大赛流程1. 报名阶段:开发者通过官方网站提交报名申请,填写相关信息并上传作品介绍和演示视频。
2. 评审阶段:专业评委对参赛作品进行评审,评选出优秀作品入围决赛。
3. 决赛阶段:入围作品进行现场展示和答辩,最终评选出获奖作品。
五、奖励设置1. 一等奖:奖金100000元人民币,获得产品定制开发支持。
2. 二等奖:奖金50000元人民币,获得市场推广支持。
3. 三等奖:奖金20000元人民币,获得技术培训支持。
4. 优秀奖:奖金10000元人民币,获得资源对接支持。
六、宣传推广1. 利用社交媒体平台进行宣传推广,吸引更多的开发者参与。
2. 与行业媒体合作,进行专题报道和宣传,提升大赛知名度和影响力。
3. 举办线上线下推介会,邀请行业专家和开发者共同交流分享经验。
七、总结通过本次大赛,我们希望能够为应用开发者提供一个展示自己才华的舞台,同时也为用户带来更多优质的应用产品。
希望大家踊跃参与,共同见证应用科技的发展与进步。
《中职移动应用开发赛题产品手册模板》一、前言在移动互联网的时代,移动应用开发已经成为一个热门的职业选择。
对于中职学生来说,参加移动应用开发比赛是提升技能、展示自我价值的好机会。
而一个优秀的移动应用开发赛题产品手册,是成功参赛的关键。
二、赛题概述中职移动应用开发赛题旨在帮助学生通过实践项目来提高技能,锻炼团队合作能力。
我们鼓励参赛者借鉴现有应用,提出创新点或改进点,以及应用的开发思路和功能设计。
三、参赛资格及报名方式1. 参赛对象:全国各中等职业学校的在校学生,鼓励多学科参与。
2. 报名方式:参赛团队由2-5人组成,指导教师担任团队指导。
报名需提交产品创意和初步设计方案。
四、产品功能设计1. 产品定位:明确产品的受众和定位,给出产品解决的问题或满足的需求。
2. 产品功能和特点:列举产品主要功能和特点,给出创新之处。
五、技术架构和实现细节1. 技术选型:选择合适的开发工具和技术,包括前端、后端、数据库等。
2. 实现细节:详细描述开发过程中可能遇到的难点及解决方案。
六、用户体验设计1. 用户界面设计:给出产品界面的原型设计和交互流程。
2. 用户体验优化:描述如何保证产品的易用性和舒适度。
七、安全与隐私保护1. 安全性保障:阐明产品的安全保障措施,包括数据加密、风险评估等。
2. 隐私保护:确保用户个人信息的隐私安全。
八、营销推广策略1. 用户获取:提出用户获取和留存的策略,包括推广活动、口碑营销等。
2. 商业模式:给出产品的商业化思路和盈利模式。
九、总结与展望在产品手册的总结参赛作品的亮点和创新之处,展望产品未来的发展方向和潜力。
个人观点和理解:中职移动应用开发赛题产品手册模板的设计十分重要,它直接关系到参赛者能否在众多项目中脱颖而出。
良好的产品手册应该具备清晰的赛题概述,详细的功能设计和技术实施细节,以及合理的用户体验设计和营销推广策略。
安全性和隐私保护也是产品手册中必不可少的部分。
一个成功的产品手册应该全面覆盖赛题所需的各个方面,展现出团队的专业和创新能力。
2021高职全国职业院校技能大赛移动应用开发评分标准一、需求分析1. 全面理解项目需求,对项目背景、目标、范围、限制等有清晰的认识。
2. 进行详细的需求调研,包括用户需求、市场需求、技术需求等,并形成详细的需求文档。
3. 对需求进行初步的筛选、整理和分析,明确各功能模块之间的关系和业务流程。
4. 与相关人员进行充分沟通和确认,确保对需求的理解和达成一致。
二、初步设计1. 根据需求分析的结果,进行详细的系统设计,包括架构设计、数据库设计、界面设计等。
2. 确定系统的整体架构和技术路线,选择合适的开发工具和平台。
3. 制定详细的项目计划和时间表,为后续的开发和测试提供依据。
4. 与团队成员进行充分沟通和确认,确保设计的可行性和可操作性。
三、功能模块开发1. 根据初步设计的架构和数据库设计,进行具体的功能模块开发。
2. 编写高质量的代码,遵循编码规范和最佳实践。
3. 实现各功能模块之间的接口和交互,确保系统的稳定性和可靠性。
4. 进行单元测试和模块测试,确保各功能模块的正确性和稳定性。
四、测试与交付1. 进行系统集成测试,模拟实际运行环境,检查系统是否符合需求和设计要求。
2. 对系统进行优化和调试,提高系统的性能和稳定性。
3. 准备用户手册和技术文档,确保用户可以方便地使用和维护系统。
4. 与相关人员进行沟通和确认,确保交付的准确性和完整性。
以上是2021高职全国职业院校技能大赛移动应用开发的评分标准,各部分所占比例根据实际情况而定。
在评分过程中,评委将根据选手的实际表现和完成情况进行打分,以全面评估选手的技能水平和实践能力。
新工科背景下“赛教融合”实践教学体系改革与探索——以
Android开发课程为例
祁瑞丽;刘智国;孟军英
【期刊名称】《电脑知识与技术》
【年(卷),期】2024(20)11
【摘要】“赛教融合”实践教学体系的改革与探索是新工科背景下培养创新型工
程人才的重要途径。
通过更新教学内容,将学科竞赛引入课堂,探索学科的交叉融合,增加综合型项目案例,采用分层实践教学法,推出学科竞赛“传帮带”模式和学业导
师制,加强实践教学环节,实施融入学科竞赛的多元化、过程性考核,优化“赛教融合”体制等,有效激发学生的积极性和主动性,提高学生的实践能力和创新能力,为新工科建设提供有力支持。
【总页数】4页(P155-157)
【作者】祁瑞丽;刘智国;孟军英
【作者单位】石家庄学院未来信息技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】TP311.1
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工科的机电一体化技术专业课程体系教学改革研究——以广州铁路职业学院为例4.课程思政建设背景下《生物统计学》“赛教融合”教学改革与实践探索
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中职移动应用开发赛题产品手册模板中职移动应用开发赛题产品手册模板作为中职移动应用开发赛题产品手册的撰写者,我希望通过本篇文章,向读者介绍中职移动应用开发赛题产品手册的模板,并对其中所涉及的重要内容进行详细解读。
本文将以简明扼要的方式,从浅入深地探讨比赛产品手册的编写过程和要点,以帮助读者全面、深刻地理解这一主题。
一、产品手册的重要意义产品手册是中职移动应用开发赛题的重要组成部分,它不仅关乎参赛选手的比赛成绩,还与产品开发流程和产品质量密切相关。
一个好的产品手册能够提供详尽的应用说明、功能介绍和开发要求,帮助选手快速理解比赛要求和产品功能,从而更好地完成开发任务。
二、产品手册的基本内容1. 比赛要求和规则(重要)作为一个产品手册的核心,比赛要求和规则应该在文档的开头清晰明了地呈现。
这一部分应包含比赛的时间、主题、要求以及评分标准等重要信息。
选手需要仔细阅读这部分内容,确保自己对比赛要求有清晰的理解,并在产品开发过程中全面满足这些要求。
2. 产品概述和目标用户产品概述部分应对应用的目标定位、功能特点和解决的问题等进行全面介绍。
在这个环节,选手需要准确描述自己的应用将解决何种问题,面向哪类用户以及提供什么样的价值。
这有助于评委和用户对应用进行初步的了解,并对其进行合理的期望。
3. 产品功能和特点产品功能和特点是产品手册的核心内容之一,选手需要详细介绍应用的各个功能点、界面设计和使用流程。
在这一部分,可以使用图文结合的方式,以便读者更直观地了解应用的具体操作和功能实现。
4. 技术要求和开发环境技术要求和开发环境部分应提供选手在开发过程中所需要的技术要求和工具。
这包括编程语言、开发平台、集成开发环境等方面的要求。
选手需要根据这些要求做好开发环境的配置和准备,以确保能够顺利进行应用的开发和调试。
5. 评分标准和注意事项评分标准和注意事项是选手在产品开发过程中需要特别关注的内容。
选手应仔细阅读评分标准,以确保自己的产品能够满足各个评分指标。
中职移动应用开发竞赛试题
中职移动应用开发竞赛试题通常涉及移动应用开发相关的知识和技能,包括但不限于移动应用开发的基本概念、编程语言、开发工具、用户界面设计、数据库应用等方面。
以下是一些可能出现在中职移动应用开发竞赛试题中的题目:
1. 请设计一个具有登录注册功能的移动应用,包括用户信息的存储和验证机制。
2. 使用指定的编程语言(如Java、Kotlin、Swift等),实现一个简单的计算器应用,要求支持基本的加减乘除运算。
3. 请设计一个具有数据展示功能的移动应用,能够从网络获取数据并以列表或者图表的形式展示出来。
4. 使用指定的开发框架或工具(如Android Studio、Xcode 等),实现一个具有良好用户交互体验的移动应用。
5. 请设计一个能够调用手机硬件功能(如摄像头、GPS等)的移动应用,并实现相应的功能。
以上仅为一些可能的试题示例,实际的中职移动应用开发竞赛试题可能会更加具体和细化,涵盖更多方面的知识和技能。
参赛者通常需要结合实际需求进行应用开发,综合运用所学的移动应用开发技术知识,完成具体的应用开发任务。
希望这些信息能够对你有所帮助。
2023年全国职业院校技能大赛应用软件系统开发赛项(高职组) 赛题第3套标题:2023年全国职业院校技能大赛应用软件系统开发赛项(高职组) 赛题第3套引言概述:2023年全国职业院校技能大赛中的应用软件系统开发赛项(高职组)赛题第3套是一个重要的比赛项目。
本文将从五个大点出发,详细阐述该赛题的相关内容,包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试以及项目管理。
最后,总结该赛题的重要性、挑战以及对参赛选手的意义。
正文内容:1. 需求分析1.1 理解赛题要求:详细阐述赛题要求,包括功能需求和非功能需求。
1.2 分析用户需求:通过与用户的沟通和讨论,了解用户对系统的期望,明确系统的功能和界面设计。
2. 系统设计2.1 架构设计:确定系统的整体结构,包括前端、后端和数据库的设计。
2.2 模块设计:将系统拆分为若干个模块,并定义它们之间的接口和交互方式。
2.3 数据库设计:设计数据库的表结构和关系,确保数据的一致性和完整性。
3. 编码实现3.1 选择合适的开发语言和开发工具:根据赛题要求和团队的技术能力,选择合适的开发语言和开发工具。
3.2 编写代码:根据系统设计和需求分析,编写相应的代码,实现系统的各个功能模块。
3.3 代码优化:对代码进行优化,提高系统的性能和稳定性。
4. 测试调试4.1 单元测试:对系统的各个功能模块进行单元测试,确保其功能的正确性。
4.2 集成测试:将各个模块进行集成测试,测试系统的整体功能和交互。
4.3 调试和修复:根据测试结果,对系统进行调试和修复,确保系统的稳定性和可靠性。
5. 项目管理5.1 项目计划:制定详细的项目计划,明确每个阶段的任务和时间安排。
5.2 团队协作:合理分工,明确团队成员的职责,确保团队协作的高效性。
5.3 进度控制:监控项目的进度,及时调整计划,确保项目按时完成。
总结:通过对2023年全国职业院校技能大赛应用软件系统开发赛项(高职组)赛题第3套的详细阐述,我们可以看出,该赛题对参赛选手的技术能力和团队协作能力提出了较高的要求。
移动互联网应用开发创新大赛移动互联网应用开发创新大赛是一个旨在促进移动互联网技术创新和应用开发的比赛。
该比赛旨在发现和扶持移动互联网领域的优秀开发者和创业者,推动移动互联网技术与商业的结合,推动行业的进步和发展。
本文将介绍该比赛的背景、目标、参赛要求以及比赛流程等内容。
一、背景随着移动互联网技术的飞速发展,移动设备成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
移动应用的开发和创新成为了各行各业都关注的热点。
为了激发创新活力,推动移动互联网行业的发展,移动互联网应用开发创新大赛应运而生。
二、目标移动互联网应用开发创新大赛的目标主要有以下几点:1. 鼓励创新:通过比赛,激发开发者的创新思维,推动移动互联网技术的创新发展。
2. 发现人才:通过比赛,发现和培养优秀的移动互联网开发人才和创业者,推动行业人才的培养和储备。
3. 促进合作:通过比赛,促进参赛者之间的交流与合作,推动行业的合作与发展。
三、参赛要求移动互联网应用开发创新大赛对参赛者的要求较为灵活,只需满足以下基本要求:1. 参赛者可以是个人开发者、创业团队、企业或机构。
2. 参赛项目必须是基于移动互联网技术的应用开发项目,可以是APP、小程序、移动网站等。
3. 参赛项目应具备一定的创新性和商业价值。
四、比赛流程移动互联网应用开发创新大赛的流程包括报名、初赛、复赛和决赛等环节。
1. 报名:参赛者需要在规定的时间内填写报名表格,并提交相关资料,包括项目介绍、团队简介等。
2. 初赛:初赛主要是通过评审委员会对参赛项目进行初步评审,筛选出具有创新性和商业价值的优秀项目进入复赛。
3. 复赛:复赛是对初赛晋级项目进行更深入的评审和测试,进一步筛选出具备市场潜力和商业可行性的项目进入决赛。
4. 决赛:决赛是比赛的最后一轮,参赛者需要在规定时间内展示他们的项目,包括演示、路演等形式。
评审委员会将根据项目的创新性、商业价值、技术难度等方面进行评定,最终评选出优胜者。
五、奖项设置移动互联网应用开发创新大赛将设立多个奖项,包括一、二、三等奖以及最佳创新奖、最佳商业价值奖、最佳用户体验奖等。
高等职业教育人才培养质量年度报告(2014)二〇一三年十二月目录1. 学生情况 (2)1.1 在校生基本情况 (2)1.2 学生发展 (3)1.2.1 职业技能 (4)1.2.2 奖助学金 (5)1.2.3 社团与志愿者活动 (5)1.2.4 学生发展典型案例 (7)1.3 招生情况 (8)1.3.1 招生基本情况 (8)1.3.2 生源地区 (10)1.3.3 深化招生改革 (10)1.3.4 高职长学制招生 (11)1.4 毕业生就业状态 (11)1.4.1 2013届毕业生就业率 (12)1.4.2 2013届毕业生就业状态分析 (12)1.4.3 天津市及区域内就业情况 (13)1.4.4 本地生源本地就业情况 (14)1.5 人才培养质量评价 (14)1.5.1 总体情况分析 (14)1.5.2 毕业生评价 (15)1.5.3 社会反馈 (18)2.教育教学改革与成效 (19)2.1 专业基本情况 (19)2.2 专业建设情况 (20)2.2.1 天津市高等职业院校提升办学水平建设项目 (21)2.2.2 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 (21)2.2.3 中央财政支持的职业教育实训基地 (22)2.2.4 天津市国际化专业教学标准开发 (22)2.3 教育教学改革情况 (22)2.4 教育质量保障体系建设情况 (23)2.5 教育教学成效 (25)2.5.1 课程改革与资源 (25)2.5.2 师资队伍 (25)2.5.3 实训基地 (26)2.5.4 对外交流与合作 (27)2.5.5 校企合作典型案例 (28)3. 政府项目引领主办方履责 (31)3.1 政府促进高等职业教育发展举措 (31)3.2 集团公司支持学院发展举措 (32)3.2.1 天津市高等职业院校提升办学水平建设项目 (32)3.2.2 高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 (33)4. 服务能力 (34)4.1 培训 (34)4.1.1 企业培训 (34)4.1.2 行业培训 (34)4.1.3 社会培训 (35)4.2 技术服务 (35)4.3 技能大赛服务 (36)5. 问题与展望 (37)5.1 当前存在的问题 (37)5.2 今后展望 (37)天津电子信息职业技术学院的办学历史、职业教育追溯于1953年,是2001年经天津市人民政府批准、国家教育部备案、天津中环电子信息集团有限公司举办的全日制普通高等职业院校,是全国100所国家示范性高等职业院校之一,是教育部确定的开展计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养实训示范基地,是全国职业院校技能大赛计算机类全部项目承办单位,是天津市软件人才培养示范基地和示范性实习基地,是天津滨海新区技能紧缺型人才培养基地。
回顾, Review, Prospect 展望P 目录 P2 获奖情况统计 2009-2012 年本科生参加学科竞赛获奖情况 2010-2012 年本科生学科竞赛指导教师获奖情况 2011-2012 学年学科竞赛获奖学生人数统计表 P16 校外学科竞赛介绍主要学科竞赛一览学科竞赛项目介绍近年获奖情况一览 P65 校内学科竞赛介绍北京工商大学大学生电子设计竞赛北京工商大学大学生计算机应用大赛 P69 学院学科竞赛工作介绍学科竞赛工作小组学科竞赛工作流程 THE END获奖情况计算机与信息工程学院 09-12 年本科生参加学科竞赛获奖情况全国一二等等奖奖 2 市级二三等等奖奖校级二三等等奖奖竞赛名称全国大学生数学竞赛全国大学生控制仿真挑战赛全国机器人大赛北京市大学物理实验竞赛第五届 " 挑战杯 " 首都学生课外学术科技作品竞赛北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛全国部分地区大学生物理竞赛 ( 北京赛区 " 飞思卡尔 " 杯大学生机器人足球赛首届北京市大学生物流设计大赛北京市大学生数学竞赛全国大学生数学竞赛中国水中机器人大赛 "e 路通 " 杯全国大学生网络商务创新应用大赛第五届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛北京市大学生电子设计竞赛首都高校机械创新设计比赛北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛特等奖三等奖 1 一等奖一等奖年度 2009 2009 2 2 4 6 2009 2009 2009 3 3 2009 4 7 4 2009 2009 2009 1 1 2 4 4 1 2 2 2009 2010 2010 2010 2010 2 14 1 2010 2010 2010 1 2计算机与信息工程学院计算机与信息工程学院 09-12 年本科生参加学科竞赛获奖情况北京市大学物理实验竞赛北京市大学生计算机应用大赛全国软件专业人才设计与开发大赛 TI C2000 大奖赛北京市大学生数学竞赛北京市大学生物理竞赛北京工商大学首届公关策划大赛北京工商大学大学生数学竞赛北京工商大学大学生物理竞赛全国大学生英语竞赛全国大学生物流设计大赛 2011 年全国大学生英语竞赛决赛 (NECCS 2011 全国大学生电子设计竞赛 2011 全国大学生电子设计竞赛北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛北京市大学生计算机应用大赛北京市第二十二届学生数学竞赛第 28 届全国部分地区大学生物理竞赛北京工商大学大学生数学竞赛北京市大学生物理竞赛中国水中机器人大赛 5 15 35 2 2 3 4 1 1 2 9 6 5 73 1 3 3 94 2010 2010 2010 2010 2010 15 1 367 13 21 20 2010 2010 2010 2010 2010 2011 2011 2011 3 2011 2011 15 1 7 4 2 28 6 12 2011 2011 2011 2011 2011 2012 3获奖情况计算机与信息工程学院 09-12 年本科生参加学科竞赛获奖情况第五届全国大学生网络商务创新大赛全国总决赛北京赛区网络商务创新应用大赛 5 2012 3 2012 " 西门子杯 " 工业自动化挑战赛第二届全国大学生物联网创新应用设计大赛北京市大学生计算机应用大赛 2012 中国机器人大赛暨 RoboCup 公开赛“第七届”挑战杯首都大学生创业计划竞赛北京市大学生电子设计竞赛 2 2012 3 2012 4 2012 6 22 27 2012 3 1 2012 6 2 2012 全国软件专业人才设计与创业大赛第八届“用友杯”沙盘模拟经营大赛第七届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛全国大学生英语竞赛 C 类 1 1 1 10 2012 1 1 2012 2 2012 2012 获奖人次 1 22 59 73 22 50 108 15 30 60 4占全校的百分比100.00%72.00%100.00%90.41%省市级一等奖二等奖三等奖合计计算机与信息工程学院9292765全校265370149占全校的百分比34.62%54.72%38.57%43.62%校级一等奖二等奖三等奖合计计算机与信息工程学院11111638全校345458146占全校的百分比32.35%20.37%27.59%26.03%100.00%72.00%100.00%90.41%34.62%54.72%38.57%43.62%32.35%20.37%27.59%26.03%45.92%全校的百分比2011‐2012学年学科竞赛获奖学生人数对比图14914690.41%80.00%90.00%100.00%140160计信学7343.62%50.00%60.00%70.00%80100120院获奖数量全校获奖数量66653826.03%20.00%30.00%40.00%4060所占百分比0.00%10.00%020国家级省市级校级12000%2011‐2012学年学科竞赛国家级获奖学生人数对比图6673100.00%100.00%90.41%100.00%120.00%607080计信学424272.00%60.00%80.00%4050院获奖数量全校获奖数量182520.00%40.00%2030所占百分比660.00%10一等奖二等奖三等奖合计201132.35% 1201401608010034 40601120一等奖2011-2012学年学科竞赛省市级获奖学生人数对比图2011-2012学年学科竞赛校级获奖学生人数对比图序号竞赛名称1设计大赛孙践知(计算机系张迎新(计算机系陈秀新(电子信息系吴静珠(电子信息系高彦平(信息管理系曹倩(信息管理系魏伟(自动化系堃(实验中心现场颁奖:每年8全国大学生网络商务创新应用大赛报名:每年启动:次年初赛:次年复赛:次年分赛区决赛:次年全国总决赛:次年9海峡两岸大学生网络商务创新应用大赛张晓力(实验中心廉小亲(电子信息系付扬(电子信息系王克栋(电子信息系李越辉(计算机系熊海涛(信息管理系魏伟(自动化系15“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛16"西门子杯"工业自动化挑战赛报名:每年比赛:每年17北京市大学生数学建模与计算机应用竞赛报名:每年比赛:每年18“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛19全国计算机仿真潘瑜青(自动化系李越辉(计算机系周亦鹏(信息管理系陈秀新(电子信息系韩忠明(计算机系李越辉(计算机系熊海涛(信息管理系杨伟杰(电子信息系魏伟(自动化系中国大学生计算机设计大赛比赛名称● 中国大学生计算机设计大赛主办单位● 教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会● 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会● 教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会比赛介绍比赛内容● 1.软件应用与开发类,包括以下小类:①网站设计②数据库应用③教学课件④虚拟实验平台● 2.数字媒体设计类(普通组,包括以下小类:①计算机动画、游戏②计算机图形图像设计(数字绘画、图形图像、视觉设计等③交互媒体设计(电子杂志、移动终端、数字展示、虚拟现实等④ DV 影片● 3.数字媒体设计类(专业组,包括以下小类:①计算机动画、游戏②计算机图形图像设计(数字绘画、图形图像、视觉设计等③交互媒体设计(电子杂志、移动终端、数字展示、虚拟现实等④ DV 影片● 4.数字媒体设计类(中华民族文化组所有专业学生均可参加本类竞赛,作品形式暂限于计算机图形图像设计(数字绘画、图形图像、视觉设计。
《移动互联网应用开发》课程标准一、课程基本信息二、课程详细信息(一)课程简介《移动互联网应用开发》课程是软件技术专业的专业拓展课,是专业人才培养目标得以实现的保证。
本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务,使学生更深入地掌握Android平台下应用程序开发技能,通过完成学习性任务,逐步培养学生具备软件设计和编码能力,通过小组学习、项目实训,培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力,同时通过多种教学方法和教学手段的灵活运用,培养学生的可持续发展能力,为专业培养目标奠定基础。
(二)课程性质与定位1.课程性质根据专业人才培养方案制定的培养目标,《移动互联网应用开发》课程为软件技术专业高职学生的职业能力课,是软件技术专业的专业核心课。
2.课程定位本课程面向Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗位,在《3G移动应用开发》技术的基础上综合设计测试Android项目,从而使学生能够更好地适应就业岗位。
本课程的主要授课对象为软件专业高职二年级第二学期的学生,已经系统学习过《C语言程序设计》、《页面美化》、《使用Java理解程序逻辑》、《数据结构》、《使用JSP开发Web应用系统》、《Java面向对象编程》及《3G移动应用开发》等课程,具备软件开发的基础能力。
(三)课程设计思路1.课程设计依据本课程遵照教高[2006]14号[1]、教高[2006]16号[2]、教高厅函[2007]47号[3]等文件精神,依据本专业的人才培养方案,确定本课程的目标和教学内容,具体应遵循以下原则。
➢在课程设计上,坚持以能力为本位,以学生为主体,教师角色转换为倡导者。
➢在课程内容选取上,应以过程性知识为主、陈述性知识为辅,即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。
➢在课程内容排列上,应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。
图1 移动应用开发人才培养体系建设模型图
2.5.2 课程设置
本专业在职业核心技能课程中引入岗位职业技能标准及行业标准(规范),并将HTML网页设计、Android编程技术开发课程设定为专业技能竞赛课程。
对原课程体系中的课程内容进行整合,设置公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程以及顶岗实习及单列实习实训课程等几个部分,构建“岗位需求、课程设置、技能证书”相融通的
图2 专业实践教学体系图
的设计方法,贯穿工学结合主线,使培养的人才适应职业岗位的需要,服务于区级经济和社会发展。
因此,研究高职移。
第四届全国高校移动互联网应用开发创新大赛赛项概要一、赛项主题全国高校移动互联网应用开发创新大赛,旨在提升高校学生积极参与移动互联网领域的研究兴趣,激发学生团队创新热情,提高技术应用与程序开发能力,推动高校开展移动互联网应用领域的开发和应用创新,促进成果转化。
本次大赛分为移动创意赛、应用挑战赛、移动安全赛、移动命题赛、VR创新赛五个类别。
移动创意赛设立北斗导航系统专区,鼓励应用我国自主建立的北斗导航系统,设计和开发移动互联网和导航定位等领域的相关应用。
二、赛项组织本赛项成立执行委员会,设主任、副主任和委员,负责本赛项的组织实施。
赛项执行委员会下设专家委员会、仲裁委员会及秘书处,负责赛项的运行和管理。
专家委员会根据科学、规范、高效、务实、公开、公平、公正的原则,独立开展各项评审工作;仲裁委员会对本赛项组织过程中的问题和争议进行仲裁;秘书处负责本赛项的各项组织工作。
1. 执行委员会(1)审定赛项方案和相关规程;(2)审定赛项相关的技术文件;(3)审定赛项设备及相关器材、工具。
2. 专家委员会(1)制定赛项方案、相关规程和技术文件,并组织实施;(2)独立开展初赛和决赛的评审工作。
3. 仲裁委员会(1)监督竞赛活动的开展;(2)对竞赛过程中的争议提出处理意见,做出仲裁。
4. 秘书处(1)负责赛项组织工作中的具体联络、协调;(2)负责赛项相关文件的制定和发布;(3)负责解释赛项的具体规则;(4)负责参赛项目的宣传工作;(5)负责工作人员的培训工作。
三、赛项要求1.报名方法(1)以学校为单位组织若干参赛队,每队不超过3名参赛队员及1名指导教师,通过本赛项网站: 进行在线报名。
报名时间2017年4月1日~2017年9月1日。
(2)各参赛队队员必须是在校学生,每人限参加一个团队。
在资格审查中一旦发现弄虚作假,将取消其报名资格。
(3)本次大赛分移动创意赛、应用挑战赛、移动安全赛、移动命题赛、VR创新赛五个类别。
移动创意赛、移动安全赛和移动命题赛、VR创新赛分初赛和决赛两个阶段。
2013年Android应用开发中国大学生挑战晒(高职高专组)
执行方案征求意见稿
一、赛区提交参赛作品目标
∙2013年面向高职高专的Android挑战赛的总体目标,是全国五个分赛区(每个分赛区由一个种子学校负责),平均每个赛区提交参赛作品在100个以上。
∙大赛采取区域赛、总决赛两个阶段的比赛:区域赛为资格赛,围绕Android应用开发提交作品,评审各个区域的前3名进入第二阶段的现场全国总决赛。
具体请参考下文细节。
二、大赛流程
大赛流程说明:
在大赛执行过程中,我们事先与种子学校负责老师沟通大赛组织方式、流程、奖项设置、提交方式、评审细则等。
在区域赛宣传方面,2013年大赛将即邀请种子学校向本区域其他合作学校的老师发送邀请,同时请老师在重点院系张贴海报等。
海报和宣传将从我们这边直接派发给感兴趣的学校,在这里还请种子学校提供地址。
三、提交方式
参赛信息和参赛作品拟统一提交给Google,由我们统一下载,之后将与评审相关的信息上传至在线评审系统。
报名信息和区域赛参赛作品要求:
1. 参赛信息:团队名、参赛邮箱(唯一)、队员姓名、学校、专业、年级、学号、指导教师姓名(选填)、参赛作品名(同.apk程序文件名)、支持的Android版本号、参赛作品简介(1~2句话)、核心功能演示链接等信息。
2. 参赛作品:每个参赛作品对应一个apk程序文件和一个压缩包,在压缩包内包含以下文件:
.pdf 程序说明 .png 2张关键截屏 .zip 源代码。
3. SDK版本:我们调研过目前主流的Android版本,结合去年的提交情况,我们拟将大赛的Android版本号限定在2.2,2.3及更高。
全国总决赛的举办地、日期以及命题等,将在区域赛评审之际公布。
四、评审方式
1. 区域赛评审方式:
每个区域推荐不少于6位评委,要求评委组成来自于不同学校。
我们希望区域赛评委老师熟悉Android开发或讲授过Android开发课程,或者熟悉主流的Android应用有哪些或正在使用Android智能手机;如果能熟悉Java,能够看懂参赛作品源代码则更好。
区域赛评审方式:
1. 6位评委老师分组,分成A组和B组。
采取作品随机分配到A组评委或者B组评委。
2. 根据打分排名,A组和B组的前30%汇总到一起将获得一二三等奖和优秀奖。
3. A组和B组各推荐前10名,仅针对这20个作品换组再评,根据平均分确定一等奖(1
个)、二等奖(2个)和三等奖(5个)。
2. 总决赛评审方式:
命题并现场评审:
现场评审:11月19日~12月15日期间的某个时期:拟邀请各赛区一位评委专家到现场,评审确定
一、二、三等奖。
前15名团队展示作品、答辩,角逐各奖项。
同时举办颁奖典礼。
3. 在线评审系统:
将采用在线评审系统:
(1)待安装的apk将单独打包,便于评委老师一并下载;
(2)待评审的其他压缩包(如代码、程序功能介绍等)集中打包,便于评委老师一并下载;(3)演示视频链接将直接放在评审系统中,便于评委老师直接点击查看;
4. 评审设备:
自备或者从区域赛经费里面采购Android 4.0的设备完成评审。
五、奖项设置:
(1)针对指导教师,除了现有的证书外还包括大赛纪念品,如Android背包(不累计);(3)区域赛优秀奖奖励名额根据赛区提交参赛作品数量而浮动;
(4)设置优秀组织奖,颁发给参与Android学术计划的老师。
优秀组织奖奖品:奖牌
参与形式:经区域赛合作学校推荐和大赛组委会按照参赛获奖情况选出。
评审标准:既考虑提交到大赛的作品数,也考虑获奖名次。
六、评审标准:
评审标准拟继续沿用2012年已经举办过的大赛的评审标准。