外研社版小学三年级英语上册《Module 6Unit 1 Happy birthday!》PPT课件 (5)

三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday! 外研版（三起）教学内容本单元为三年级上册英语第六模块第一单元《Happy birthday!》，选自外研版（三起）教材。

教学内容围绕生日庆祝活动展开，主要学习如何用英语表达生日祝福，包括生日快乐歌的唱诵，以及询问年龄的基本句型。

教学目标1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的核心词汇，如"birthday"、"cake"、"candles"、"blow"等，并能运用这些词汇简单描述生日场景。

2. 语言技能目标：学生能够运用所学句型“Happy birthday to you!”向他人表达生日祝福，并能够询问和回答年龄。

3. 情感态度目标：通过学习本单元，学生能够增进对英语学习的兴趣，感受英语在日常生活中的实际运用。

4. 学习策略目标：学生能够在教师的引导下，通过参与课堂活动，提高英语听说能力，并学会合作学习。

5. 文化意识目标：学生能够了解西方生日庆祝的基本习俗，培养跨文化交际意识。

教学难点1. 正确发音和记忆本单元的生词，特别是“candles”和“blow”等单词的发音。

2. 引导学生正确使用一般现在时态描述生日场景。

3. 培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在生日庆祝语境中的口语表达。

教具学具准备1. 生日蛋糕模型或图片2. 生日快乐歌的音频或视频材料3. 生词卡片4. 学生用书及练习册5. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过播放生日快乐歌，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。

2. 新授：展示生词卡片，教授生词，并引导学生模仿正确的发音。

3. 练习：通过小组活动，让学生练习使用本课的句型和词汇。

4. 互动：模拟生日庆祝场景，让学生两两一组进行对话练习，练习表达生日祝福和询问年龄。

5. 巩固：通过完成练习册上的相关练习，巩固学生对本课知识点的掌握。

Unit 1 Happy birthday！教学内容本课时是第六模块第一单元的教学内容，用一个课时来完成。

本单元主要情景为“过生日，送礼物”，主要学习句子：Happy birthday！让学生学会在同学、朋友或亲人生日的时候送上生日祝福。

另外，送礼物时需要用到的句型“Here's your...”也是第一单元的重点和难点。

要求学生通过第一单元的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake、pen、pencil、present 及句型“Here's your...”等。

教学目标知识目标1．能听懂、会读、初步运用本单元的三会单词，即：happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake；2．能听懂、会读本单元的二会单词，即：present；3．能运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；4．能运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物；5．能运用“I'm＋基数词”介绍自己的年龄；6．感知感叹句的语调。

能力目标1．能在真实情景中运用本单元语言知识向他人表达生日祝福；2．能在真实情景中运用本单元语言知识赠送礼物。

情感目标进一步培养学生探索课文中有趣情节，向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

重点难点教学重点1．能够听懂、会说本单元单词happy、birthday、here(here's＝here is)、this、pencil、pen、cake、present；2．运用“Happy birthday(，人名)！”祝贺他人生日快乐；3．运用“Here's your＋可数名词单数/不可数名词”表达给对方某物。

结合单词卡片教授本单元重点单词，并让学生与同伴运用所学内容进行交流，演一演课文内容，帮助学生更好地掌握重点词汇和句型。

学完本课所有单词后，教师还可以运用本课句子“What's this？”来针对每一张单词卡片或图片提问，可以帮助学生整体复习单词。

小学英语外研版三年级上册Module6unit1HappybirthdayModule6unit1 Happy birthday一、学情分析：三年级的小学生刚刚接触英语这门既陌生又充满好奇的课程，学习兴趣肯定非常浓厚，老师应该利用这一优势充分调动他们学习的积极性。

二、教学内容分析：本课是外研社小学英语教材三年级起点第一册第六模块第一单元，本单元围绕Happy Birthday的主题，Sam过生日，Daming 等好朋友们祝他生日快乐并向他赠送礼物。

主要是学习happy, birthday, here’s, present, cake, this, pencil, p en等单词，目标语言是Happy birthday! Here’s your present. Here’s your cake.三、教学目标1、知识目标：全体学生能够熟练运用词汇:happy, birthday, here’s, present, cake, pencil, pen。

全体学生能熟练运用句型:Happy birthday! Here’s your present. Here’s your present.大部分学生能掌握并运用句型:What’s this? It’s a pen.2、技能目标：学生在学习课文后能灵活运用举行Happy birthday!Here’s your present. Here’s your cake. 等句型来给好朋友们送上生日的祝福和礼物。

3、情感目标：学生能了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

三、教学重点：词汇happy，birthday，cake ，present 以及Here’s your …. Thank you.的语言结构。

四、教学难点：词汇“present”和here’s的发音。

句型Here’s your pre sent, Here’s your cake的运用。

五、教具准备：单词卡片，生日贺卡，头饰，课件，贴画，礼物盒六、教学过程：Step 1 .Warm-up1) Greetings.2)Guessing game:出示单词卡，让学生来猜What’s this? A cap?(试图让孩子来复习所学词汇，并理解和初步运用What’s this? It’s a… 并初步感知单词cake，pencil。

Module 6 Unit1 Happy birthday!教案教学目标：1、语言知识目标：（1）学生能运用目标语句Happy birthday! 祝福他人生日快乐，Here’s your present.赠送礼物（2）学生能理解会运用单词：birthday, cake, present, happy，here’s，this, pen, pencil2.语言技能目标：（1）学生能听懂会说Happy birthday! Here’s your present.（2）学生能运用Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。

祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

3.情感目标：（1）如何向同学表达生日祝福，以此培养和增进友谊。

（2）让学生了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

教学重点：（1）学生能运用Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。

（2）祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

教学难点：（1）学生能运用Here’s your present. 表达送给别人礼物，并能运用Thank you!作答。

（2）祝福别人生日Happy birthday to you! 并运用Thank you!作答。

教学过程：Step 1: Warming up(热身)GreetingsLet’s sing a song: Ten little fingers教师出示准备好的单词卡片，卡片上是用不同颜色的彩笔写的数字（1——12）。

请学生根据卡片上的内容用：It’s a red three. It’s a blue four.这类句子进行描述。

Step2 Lead in1.教师走到一个马上要过生日的学生身边说：Happy birthday,…然后告诉大家，xx的生日马上就到了，让我们一起来为他庆祝生日吧! 那么，我们应如何向朋友表达生日祝福呢，让我们一起来学习吧。

Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教学设计
Step 1: Warming up.
(1) Greetings.
(2)老师向同学们展示喜羊羊，告诉同学们今天是喜羊羊9岁生日，与学生们一起唱生日歌，引出今天的话题。

Step 2 Leading in.
今天还有三个小朋友也要过生日，Who are they ? Let’s look. (让我们一起来看看吧)。

1.播放活动一视频，让学生们整体感知。

2.分别认识这三个小朋友，复习如何打招呼，与前面的知识相衔接。

3.再次播放活动一视频，Listen and say.并找出Amy 在向三个小朋友祝福生日的时候，是怎么说的。

出示单词卡片并教授happy，birthday.
4.找学生到台前演示活动一场景，进一步感受西方小朋友过生日的氛围。

Step 3 Presentation.
今天我们的一个老朋友也要过生日，Who is it? Let’s look.
1.播放活动二视频，整体感知故事情境。

2.T：今天谁过生日呢？ Ss：Sam.
T:谁给Sam送礼物了呢？ Ss: Daming and Ms Smart.
Now Let’s listen again and answer the question.
(1)What does Daming say?
(2) What does Sam say?。