本校为一至六年级学生推行ielp及llelp英语教学计划 大

pep小学英语教学工作计划5篇工作方案是在一阶段的工作正式开头前需要制定的，我们肯定要仔细对待工作方案的写作，以下是范文社我细心为您推举的pep学校英语教学工作方案5篇，供大家参考。

pep学校英语教学工作方案篇1一、同学学问力量习惯态度分析同学刚接触到英语，大部分同学对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数同学会因遇到困难，而患病挫折。

同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。

二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。

三、教学目标和重点难点教学目标：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母.2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：教材重点：1、能听、说、读、写英语字母aa--zz。

2、培育良好的`书写习惯，能做到书写规范、干净。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

人教版小学六年级英语上册的教学计划范本一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、《教育法》及“泰安市教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。

坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作本学期我担任了六年级一班的英语教学工作。

六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。

2.由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我取消了“英语天天读”中的签字制度，改为“课文录音”。

让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文录音，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。

大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。

但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。

3.当然也还存在一些不足之处：①对学生估计不足，或考虑不周。

我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。

盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。

只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。

在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂，经常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能及时地给予纠正。

④对待优生的帮扶不利。

本学期，由于主客观因素，我对班内的____余名待优生的辅导没能落到实处。

一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。

我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，____新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。

尽管全球化已经明显地增强了英语的重要性，但中国的英语教育却面临着一个严重的问题：口语质量下降。

有些学生在学校学英语多年，甚至可以看懂英文原版小说，但却往往无法与外国人自然交流或者表达自己的想法。

这是因为我们的英语教学模式存在严重的问题：我们注重语法、阅读和写作，但是，我们忽视了口语。

为了解决这个问题，建立流利的英语口语能力，我们需要从小学开始重视口语教学。

因此，这里介绍一种英语教材，名为《新起点》小学英语上册，其重点是培养学生的英语口语能力。

本教材适用于一年级到六年级学生，需要从初学者到熟练掌握英语的学生都能使用它。

此教材注重口语训练。

从第一节课开始，学生就学习如何使用英语表达自己的想法。

通过孩子们熟悉的话题和生活情境，引导他们自然而然地说出英语，从而提高英语口语能力。

例如，在“Hello! What's your name?”第一课中，老师通过教学熟悉的问候用语，让孩子们知道如何自我介绍，提高自信心，从而在学习英语的过程中更愉快地表达自己。

与此同时，本教材还提供了多种练习口语的方式，如与同伴或老师进行模仿、配音、互动等等。

例如，在“Look and say”第二课中，老师可以让学生仔细观察图片，并提问有关图片的内容。

然后老师可以让学生模仿课文的句子或者编造自己的问题和答案。

本教材为学生提供了多元文化背景。

学生不仅可以学习英语语音、语法，还可以接触到有关英语国家的文化、工艺、食品等方面的知识。

因此，学生可以更轻松地了解英语语言及英语社会背景，从而更好地表达自己的思想和观点，增强学生对英语的兴趣。

本教材遵循一种“体验式”教育模式，更加注重学生的学习兴趣和积极性。

学生可以通过与老师或同伴进行角色扮演、游戏等方式进行英语学习，这样会让学生在英语学习中保持愉悦的心态，而不是单调的记忆和应试。

另外，本教材还采用了现代化的教学技术，配合多媒体设施、互联网等，让学习更加生动有趣。

例如，老师可以通过视频和音频资源让学生听英语口语的发音，并模仿学习；还可以使用游戏或漫画等方式进行英语综合性学习；甚至还可以与世界各地的英语学习者互动，并通过线上讨论互动，提高学生与英语母语人士交流的能力。

2023年小学六年级英语教学计划（精选5篇）小学六年级英语教学安排1本学期我仍接着担当六年级上册一、二班的英语教学工作。

依据学生的实际状况，拟定以下教学安排：一．学情分析。

六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。

同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。

老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点。

二．教材分析本册教材是依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生运用。

本册教材的特点是：1．强调语言运用；2．注意实力培育；3．突出爱好激发；4．重视双向沟通；5．融合学科内容；6．重视敏捷扩展；7．实现整体设计。

三．教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

四．教材重难点能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

能按四会要求驾驭所学句型。

能运用日常交际用语，活用四会句型，进行。

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

难点1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。

小学六年级英语教学计划(通用15篇)小学六年级英语教学计划1（约1142字）一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3，针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4，对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的`阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作作。

三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四，总体教学目标：1，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

新版pep小学六年级上册英语教学计划及单元教学计划新版pep小学六年级上册英语教学计划及单元教学计划引言随着全球化进程的加速，英语教育在我国的义务教育中愈发显得重要。

为了帮助学生打好英语基础，培养他们的英语思维能力和口语表达能力，我们制定了新版pep小学六年级上册英语教学计划。

本教学计划旨在通过有计划、有组织的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说读写能力。

教学目标1、词汇方面：学生能够掌握与日常生活、学校、家庭、社会等主题相关的100个以上单词，了解其基本用法和搭配。

2、语法方面：学生能够理解并运用简单的现在进行时、一般现在时、一般将来时等时态，掌握简单的语态和句型结构。

3、听说方面：学生能够听懂慢速的英语对话，能够用简单的英语表达自己的观点和想法，能够根据听到的内容完成相应的练习。

4、读写方面：学生能够阅读理解简单的英语文章，并能够根据阅读内容完成相应的练习。

能够根据给定的话题写简单的英语作文。

教学时间安排本教学计划总计12周，每周2课时，每课时45分钟。

具体时间安排如下：Unit 1: 日常生活（2周） Unit 2: 学校生活（2周） Unit 3: 家庭生活（2周） Unit 4: 社会生活（2周） Unit 5: 自然环境（2周） Review and Assessment（2周）教学资源1、教科书：使用新版pep小学六年级上册英语教科书。

2、多媒体课件：根据教科书内容制作相应的多媒体课件，包括单词、对话、短文等。

3、板书：在课堂上使用板书辅助教学。

4、教学视频：使用合适的教学视频，帮助学生更好地理解学习内容。

5、教学游戏：设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习英语。

教学步骤1、导入：通过提问、展示图片、播放视频等方式引入本单元的主题。

2、新课学习：讲解新的单词、语法、句型等，并进行相应的练习。

3、对话练习：让学生分组进行对话练习，提高他们的口语表达能力。

4、阅读理解：阅读与本单元主题相关的短文，并进行相应的理解练习。

六年级英语教学计划六年级英语教学计划1新的一学期开始了，本学期我继续担任2。

1及6。

1班的英语教学工作。

6。

1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。

所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。

为此，本学期我特制定以下教学计划：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。

1、做到：掌握教材的内容，把握教材的重、难点，研究有效地教学方法，提高课堂教学效益，确保学生40分钟的学习效果。

在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。

通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。

有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。

面向全体学生，为他们营造宽松、民主、和谐的教学氛围，培养学生综合语言运用能力。

并且利用早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。

2、教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。

设计活动贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如会话表演、游戏等；通过视、听、说、玩、唱、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，为他们提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。

鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。

使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。

六年级英语教学工作计划一、教学目标本学期的英语教学旨在帮助六年级学生进一步提高英语综合运用能力，为他们的初中英语学习打下坚实基础。

具体目标如下：1.提高学生的英语听、说、读、写的综合能力；2.培养学生的英语学习兴趣，主动参与课堂活动；3.拓展学生的语言知识，增加学生的词汇量和语法掌握程度；4.培养学生的交际能力，提高其在日常生活中的英语应用能力；5.培养学生的学习策略和合作精神，形成良好的学习习惯。

二、教学内容本学期的英语教学内容根据学生的学习需要和兴趣来安排，重点涵盖以下内容：1.听力技能训练：通过听力材料和练习，培养学生的听力理解和表达能力，提高他们的听力水平；2.口语表达能力培养：通过日常对话、情景对话和口语练习，培养学生的口语表达能力，让他们能够流利地用英语进行简单对话；3.阅读能力培养：通过阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读理解能力和阅读速度，提高他们的阅读水平；4.写作技巧培养：通过写作练习，让学生掌握英语写作基本技巧，培养他们的写作能力；5.语言知识和语法讲解：通过教学讲解和练习，帮助学生掌握语言知识和语法规则，提高他们的语言运用能力。

三、教学方法本学期的英语教学采用多种教学方法，以促进学生的积极参与和主动学习。

主要的教学方法如下：1.情景教学法：通过创设情景，让学生在真实的语境中学习和使用英语，培养他们的语言运用能力；2.合作学习法：通过小组活动和合作学习，让学生互相合作、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识；3.任务型教学法：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的学习策略；4.多媒体教学法：通过使用多媒体教具和教学软件，增加学生的学习趣味性，提高他们的学习效果；5.自主学习法：通过给予学生自主学习的机会，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。

四、教学计划本学期的英语教学计划如下：单元教学内容计划时间Unit 1 Introduction 2周Unit 2 School Life 3周Unit 3 Family 3周Unit 4 Food 3周Unit 5 Animals 2周Unit 6 Hobbies 2周Unit 7 Festivals 2周Unit 8 Travel 3周Unit 9 Sport 2周Unit 10 Review and Assessment 2周五、教学评价为了对学生的学习情况进行准确评估，本学期的英语教学将采用以下评价方式：1.日常表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.听力、口语、阅读、写作测试：对学生的听、说、读、写四项能力进行定期测试；3.期中考试：对学生学习的前半个学期内容进行综合测试；4.期末考试：对整个学期的英语知识进行综合测试；5.听力测试和口语考试：通过实际的听力材料和口语表达考试，评估学生的听力和口语水平。

一、指导思想本学期，我们将以《英语课程标准》为指导，结合鲁教版六年级英语教材的特点，以学生为主体，以教师为主导，以培养学生英语综合运用能力为目标，全面提高学生的英语素养。

二、教材分析鲁教版六年级英语教材内容丰富，注重培养学生听、说、读、写四项基本技能，同时融入了文化、历史、地理等知识，有助于拓宽学生的视野。

本册教材分为四个模块，每个模块包含若干单元，每个单元都围绕一个主题展开，旨在提高学生的英语实际运用能力。

三、学生情况分析六年级学生已经具备了一定的英语基础，但英语学习兴趣和成绩参差不齐。

部分学生英语学习较为主动，但仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习效果不理想。

因此，本学期教学过程中，我们要关注每个学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

四、教学目标1. 听力：提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的对话和短文。

2. 口语：培养学生的口语表达能力，能够用英语进行简单的交流。

3. 阅读：提高学生的阅读理解能力，能够理解英语短文和故事。

4. 写作：培养学生的写作能力，能够用英语进行简单的写作。

5. 综合运用：提高学生的英语综合运用能力，能够在实际生活中运用英语。

五、教学措施1. 注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

通过多种教学手段，如游戏、歌曲、图片等，提高学生的学习积极性。

2. 强化听说训练，提高学生的口语表达能力。

在课堂上，多让学生开口说英语，鼓励他们积极参与课堂活动。

3. 注重阅读能力的培养，提高学生的阅读理解能力。

通过阅读英语短文和故事，拓宽学生的知识面，提高他们的阅读兴趣。

4. 加强写作训练，提高学生的写作能力。

引导学生关注生活，从生活中寻找写作素材，提高他们的写作水平。

5. 关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

6. 定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自己的平台，激发他们的学习热情。

六年级英语教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生掌握六年级英语的基本语言知识和技能，包括听、说、读、写，并培养学生的英语交际能力和跨文化意识。

具体目标如下：1. 听，能够听懂日常生活中简单的英语对话和短文，理解其大意。

2. 说，能够用简单的英语进行日常交流，表达自己的意见和想法。

3. 读，能够阅读一些简单的英语文章和故事，理解其中的基本信息。

4. 写，能够用英语书写简单的日常用语和短文，表达自己的观点和情感。

5. 文化意识，了解英语国家的一些传统文化和习俗，培养对不同文化的尊重和理解。

二、教学内容。

1. 语音，学习英语语音的基本知识，包括元音、辅音的发音规则。

2. 词汇，掌握一定量的日常生活用语和常用词汇，包括数字、颜色、家庭成员、动物、水果、食物等。

3. 语法，学习英语的基本句型和语法规则，包括一般现在时、一般过去时、进行时等。

4. 阅读，阅读一些简单的英语故事和文章，培养学生的阅读理解能力。

5. 写作，练习书写简单的日常用语和短文，培养学生的书面表达能力。

6. 口语，进行日常英语口语练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

三、教学方法。

1. 任务型教学，以任务为导向，通过任务驱动学习，让学生在实际运用中学习语言。

2. 合作学习，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3. 多媒体教学，运用多媒体技术，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 情景教学，通过创设具体的情景，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。

5. 游戏教学，通过各种趣味游戏，激发学生的学习热情，增强学生的学习动力。

四、教学过程。

1. 导入，通过播放英语歌曲或视频，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 学习新知识，以任务为导向，引导学生学习新的语音、词汇、语法知识。

3. 合作学习，组织学生进行小组合作学习，共同完成一些任务和活动。

4. 游戏练习，通过各种趣味游戏，巩固学生所学的知识和技能。

英语作为全球通用语言之一，已经成为许多国家的第二语言。

因此，越来越多的家长开始意识到英语教育的重要性，而小学英语的学习，则是孩子们未来英语学习的基础。

因此，小学阶段的英语教育非常重要，而【新起点】小学英语上册一年级到六年级课件教案，则帮助孩子全面提高英语能力。

本文将从以下几个方面，介绍【新起点】小学英语上册一年级到六年级课件教案，以及如何实现全面提高孩子英语能力。

一、【新起点】小学英语上册是什么？【新起点】小学英语上册，是针对小学一年级到六年级学生进行的英语课程。

该课程以“基础学习，全面提升”为宗旨，包含了各年级的英语教学内容。

而在每个年级的课堂教学中，都配备了相应的课件教案，以帮助老师更好地讲解课堂内容，也方便了学生学习英语。

二、如何实现全面提高孩子英语能力？1.多听、多说、多读、多写作为学习任何语言的基础，听、说、读、写机制必不可少。

因此，为了提高孩子的英语能力，我们要让孩子多听、多说、多读、多写。

比如在【新起点】英语课程中，教师可以利用课件进行多媒体演示，唤醒孩子对英语的兴趣和热情，在此基础上，让孩子们多进行听、说等操作，提高孩子的语言表达能力。

2.灵活运用语言英语不仅是一种语言，更是一种交流工具。

因此，我们应该注重英语语言应用能力的培养。

比如，教师可以选择一些学科内相关的原则和范例，让孩子去模仿以及创造新的语言交流方式。

同时也可以利用课件上的学习资源，比如英语单词、语法等方面，让孩子们在学习过程中不断提升自己的语言运用能力。

3.积极参与英语活动学习一门语言，需要参与到语言环境中才能更深刻地理解语言的内涵。

因此，我们还需要创建一些场景化的英语情境来启发孩子的学习和思考。

例如，教师可以通过课件教案中提供的各种语言游戏和小演示等促进孩子的积极参与，让孩子们在主动参与活动的过程中不断孕育出对语言的热爱。

三、其他教学方法1.寓教于乐在教育中寓教于乐，可以大大提高孩子的学习效果。

例如，利用课件里的学习资源，让孩子通过小游戏、猜谜等形式来进行英语学习，会让孩子在轻松愉悦中吸收英语知识。

六年级英语工作计划及措施一、背景随着全球化进程的加速和互联网、新技术的发展，英语已成为一门全球性的语言。

在我国，英语也在中小学教育中日益引起重视。

而在中小学阶段，英语是最为重要的外语课程之一，其重要性不言而喻。

因此，对于六年级的学生来说，英语学习更显得尤为重要。

二、目标作为六年级的英语教师，我们应该积极制定好本学期的教学计划及措施，帮助学生实现更好的学习效果和全面发展。

具体而言，我们的工作计划主要包括以下三个方面：1.帮助学生掌握英语语音、语法和词汇；2.提高学生的英语听说能力；3.通过各种教育教学手段，让学生更好地理解和掌握英语文化。

三、措施1. 语音、语法、词汇语音、语法和词汇是英语学习的基础。

对于六年级的学生来说，他们的英语基础较为稳固，但掌握不够熟练的问题依然存在。

因此，我们可以采用以下措施：•制定详细周计划，每周掌握新的单词、语法知识以及元音音标；•配备英文原版的阅读材料，如《小王子》、《哈利波特》等，帮助学生提升阅读理解能力；•采用多种教学手段，如游戏、歌谣、动画等，让学生在学习的过程中爱上英语。

2. 听说能力同语音、语法以及词汇是相应的英语学习基础一样，英语听说能力也是英语学习的重要方面。

为了提高学生的英语口语表达和听力能力，我们建议采取如下措施：•创造良好的课堂互动氛围，鼓励学生积极参与；•在课堂上扮演角色、进行场景模拟等互动教学环节，积极培养学生的语言表达能力和有效交际能力；•丰富学生的原版英语听力资源，如教师进行演讲、诵读英文童话故事等。

3. 文化教育英语学习并不限于语言知识的掌握，文化教育也是其中一项关键任务，因为文化背景在语言中有着重要的作用。

我们可以进行以下措施：•给学生讲解英语地道表达或习语，帮助他们更好的了解英语文化；•利用课堂时间，展示英语国家的风俗人情、节日习俗等民俗文化；•包括英国，美国或其他英语国家的传统文化、历史地理等，激发学生对英语学习的兴趣。

四、总结英语学习需要耐心和恒心，而上述的计划及措施仅是提出一个初步计划，仍需要教师们根据学生情况进行针对性的改进。

小学六年级英语教学工作计划模板一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。

随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。

教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。

二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。

小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学要求2、能完成____个手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点：1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

6、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

8、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

9、充分利用“二人”小组合作学习，互相帮助，取长补短，共同前进。

六年级英语教学的工作计划六年级英语教学的工作计划精选4篇（一）六年级英语教学工作计划：1.确定教学目标：根据教学大纲和学生的学习水平，确定六年级英语教学的整体目标，包括语法、词汇、听说读写等方面的能力提高。

2.制定教学计划：根据教学目标，制定每个学期的教学计划，分别安排不同主题的教学内容，每周安排相应的教学活动和练习。

3.设计教学教材：选择适合六年级学生的英语教材，可以结合课本和其他辅助教材，确保教学内容符合教学大纲要求，同时能够激发学生的学习兴趣。

4.教学方法选择：根据学生的学习特点和教学内容的要求，选择合适的教学方法，包括游戏化教学、小组合作学习、角色扮演等，提高学生的学习积极性和参与度。

5.课堂教学安排：根据教学计划，合理安排每节课的教学内容和时间分配，确保教学进度和教学质量。

6.课堂活动设计：设计各种形式的课堂活动，如听力活动、口语练习、阅读理解、写作等，通过实际操作和互动，提高学生的英语技能和综合能力。

7.课后作业布置：根据每节课的教学内容，合理布置适量的课后作业，巩固学生的知识点和训练学生的英语能力，同时鼓励学生主动探索和学习。

8.定期考试评价：根据教学进度和教学计划，定期进行考试和评价，及时发现学生的学习问题和困难，并采取相应的辅导和措施。

9.课堂反思和改进：每节课结束后，进行课堂反思，总结教学效果，及时调整和改进教学方法和内容，提高教学质量和效果。

10.与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，与家长共同合作，促进学生的学习进步。

通过以上工作计划，可以有效地组织和指导六年级英语教学工作，提高学生的英语水平和学习兴趣。

六年级英语教学的工作计划精选4篇（二）以下是一个六年级英语班级教学的工作计划：1. 学习目标设定：- 确定学习的主要目标，例如：提高学生的听力、口语、阅读和写作技能；加深对英语语法规则的理解；培养学生的语言表达能力；提高学生对英语学习的兴趣等。

2. 课程规划：- 设计一个全年的课程教学计划，包括每个学期的教学重点、教学内容、教学方法和评估方式等。

小学英语是中国学生学习的第一门外语，也是日后学习英语的基础。

从一年级到六年级，每个年级学习的内容都略有不同，有不同的难点和突破口。

本文将从教学大纲、教学方法和难点突破三个方面，为家长和孩子们介绍人教版小学英语上册的教案，帮助孩子轻松突破英语学习的难点。

一、教学大纲按照人教版小学英语教学大纲，一年级到六年级的英语教学内容大致如下：一年级：学习基础单词、简单的英语句子、日常用语和基础语法。

以读、写、说、唱为主要教学方式。

二年级：进一步学习基础单词、英语句子、句型和基础语法，加强听、说、读、写四个方面的英语能力。

三年级：学习词汇量增加，学习基础语法的加强包括简单的时态、被动语态、名词复数等。

听、说、读、写四个方面的英语能力继续加强。

四年级：学习词汇量增加和巩固，语法的学习重点在于时态、被动语态、名词复数、情态动词等的复习和加强。

听、说、读、写四个方面的英语能力要求更高，要能够看懂简单的英语文章。

五年级：学习词汇量增加和巩固，语法重点在于时态、被动语态、名词复数、形容词和副词的比较等。

听、说、读、写四个方面的英语能力要求更高，需要能够看懂更长、更复杂的英语文章。

六年级：学习扩充词汇量和巩固，语法重点在于时态、语态、虚拟语气、间接引语等。

听、说、读、写四个方面的英语能力要求更高，需要能够看懂更复杂的英语文章，进行口语交际和写作练习。

二、教学方法1、循序渐进：小学英语教学要循序渐进，半途而废是不行的。

老师要做好每个阶段的教学计划，帮助学生掌握基础知识，理解和掌握语法规则，逐步增加单词量，提高听、说、读、写的能力。

教师还应该及时进行复习和巩固让学生掌握得更扎实。

2、多样化教学法：千篇一律的教学方式会让学生失去兴趣。

教师应该根据孩子的不同兴趣和能力采用各种教学方法。

例如，利用图片和视频教学、英语游戏和竞赛、口语模仿和与老师对话等。

3、多媒体辅助教学：多媒体备补充教学非常重要，老师可以通过多媒体设备来展示不同的英语教学素材，让学生更生动地理解。

六年级英语教学计划(最新8篇)时光在流逝，从不停歇，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下这8篇六年级英语教学计划是来自于的六年级英语教学计划的范文范本，欢迎参考阅读。

六年级英语教学计划篇一以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

2023年六年级英语教学工作计划一、教育教学目标1. 语言技能目标：提高学生的英语听、说、读、写、翻译的能力，培养学生跨文化交流的意识。

2. 学科知识目标：巩固扩展六年级学生的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣。

3. 学习策略目标：指导学生掌握一定的学习策略，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

二、教学内容教材：《PEP小学英语六年级上册》教学内容包括以下几个方面：1. 语音：巩固和学习音标，熟练掌握英语的发音规则。

2. 词汇：从教材中选取生词，并扩展相关的词汇。

3. 句型：学习并熟练运用教材中的常用句型。

4. 阅读：通过阅读教材中的文章，培养学生的阅读理解能力和阅读速度。

5. 听力：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

6. 口语：通过对话练习，培养学生的口语表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法：在实际情境中进行教学，通过真实的场景和角色扮演，激发学生的学习兴趣。

2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过互相合作讨论和交流，提高学生的理解和表达能力。

3. 游戏教学法：通过游戏的方式进行英语教学，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

4. 多媒体教学法：利用多媒体教具辅助教学，通过图片、音频、视频等多媒体资源，增强学生的学习效果。

四、教学步骤1. 教师介绍课程内容和学习目标，引导学生对学习兴趣的建立，激发学生的主动性和积极性。

2. 教师引导学生预习教材内容，通过词汇、句型等的学习，帮助学生掌握基础知识。

3. 教师组织学生进行互动交流，引导学生运用所学知识进行口语表达和听力训练。

4. 教师进行课堂教学，运用多种教学方法，培养学生的听、说、读、写的能力，同时注重学生对于英语学科的理解和兴趣的培养。

5. 教师组织学生进行小组合作学习和游戏活动，通过角色扮演、游戏竞赛等形式培养学生的合作能力和创造力。

6. 教师进行课后巩固训练，提供练习题目，要求学生在课后进行巩固复习，并完成作业。

7. 教师进行课堂检测，对学生的学习情况进行评估，并及时给予反馈和指导。

六年级英语教学计划一、教学目标根据我国教育部门的要求，结合六年级学生的实际情况，本教学计划旨在提高学生英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，使学生在小学阶段能掌握一定的英语基础知识，为升入初中阶段打下坚实的基础。

二、教学内容1. 语音- 复习和巩固全部26个英文字母的发音规则。

- 学习并掌握常见的元音字母组合和辅音字母组合的发音。

2. 词汇- 学习新词汇约200个，包括动物、植物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校、学科、季节等主题。

- 通过词汇游戏、竞赛等形式提高学生的词汇量。

3. 语法- 学习一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态。

- 掌握主谓一致、名词所有格等基本语法知识。

4. 功能句型- 学习并掌握日常交流中常用的问候、介绍、道别、道歉、感谢等表达方式。

- 通过角色扮演、情景对话等形式，提高学生的实际运用能力。

5. 听说读写- 加强听力训练，通过听故事、歌曲、英语动画片等提高学生的听力水平。

- 通过朗读、跟读、背诵等方式，提高学生的口语表达能力。

- 阅读英语绘本、简易读物，培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

- 练习书写英语日记、书信，提高学生的书面表达能力。

三、教学方法1. 情境教学法通过设定各种真实的场景，让学生在交流互动中学习英语，提高学生的实际运用能力。

2. 游戏教学法设计各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法布置各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

4. 分组合作学习将学生分成不同的小组，鼓励学生相互合作、讨论，提高学生的团队协作能力。

四、教学评价本教学计划采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的英语水平。

1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、日常对话等，持续关注学生的学习进步。

2. 终结性评价：每学期末进行一次英语水平测试，包括听、说、读、写四项技能的考核。

2021-2022学年六年级第二学期英语教学工作计划--Mrs Wu 以《英语课程标准》为指导，贯彻落实教学目标，充实调动学生学习的积极性和主动性，提高英语的自学和运用能力。

本学期本人担任四年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻教学新目标的要求，特制定本计划。

一．指导思想1.本学期小学英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学为阵地，深化教育改革，以新颖的教学方法转变为形式多样、有趣生动的课堂活动。

2.坚持面向基层学校，面向全体学生，结合英语课堂教学实际，为学生服务。

进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略。

二．教材分析1.人教版六年级英语这套教材使用了任务型语言教学模式，充分体现了新课标的“以人为本”的教学理念。

它不仅包括了融入话题、交际功能和语言结构，还新增了Let’s wrap it up, Tips for pronunciation，这能引导学生学会仔细观察、发现总结规律，是具有一套循序渐进的生活化的学习程序。

本书中，每个单元均列出了具体的语言目标、需要掌握的基本词汇等，并分为了Part A和part B、C（story time）三个部分。

A部分是基本的内容，B部分是知识的扩展和C 部分是综合的语言运用。

教材贯彻了听、说、读、写四个方面，能使学生更明确地了解和认识本教材或章节内容。

2. 本教材分为6个大单元，不仅具有A和B、C三大部分，同时还有recycle1（Unit 1--Unit 3）、recycle 2（Unit 4--unit6）。

在每个单元里都有词汇、贴近生活的句型、情景对话等环节学习，教材中通过许多的故事、歌曲、文化知识趣事，还有各种丰富的游戏活动，为今后的语言学习奠定了扎实的基础。

三．学生情况分析本着因材施教的教学理念，作为一名新教师，我大致地分析了六年级一班的学生学习情况。