2015--2016四年级调研考试情况统计英语

（四年级）英语试题 第 1 页 共 2页2015-2016学年度第二学期期末质量检测四年级英 语 试 题Listening Part(30分)I. 听音，选择所听到的单词。

（10分， 每小题2分） ( )1. A. great B. email C. cheap ( )2 .A. cartoon B. cost C. concert ( )3. A. best B. back C. capital ( )4. A. lesson B. map C. put ( )5. A. sheep B. time C. speak II. 听音，选择所听到的句子。

（每小题2分，共10分） ( )1. A. It ’s small. B. It ’s yellow. ( )2. A. This is my father. B. This is my friend. ( )3. A. The pencil-box costs 18 yuan.B. He will stay there for 18 days.( )4. A. There is a book in the bag. B. There is a map on the desk . ( )5. A. We bought a computer. B.We went to a computer shop. III. 听音，判断句子正误。

对的写T ,错的写F.(每小题2分共10分) ( ) 1. I am going to London to visit the Big Ben. ( ) 2. She is looking for her key. She can ’t find it. ( ) 3. This boy is flying a kite.( )4. He will play the piano in the concert tomorrow. ( ) 5. Do you like koalas?Writing Part (70分)I. 从每组单词中找出不同类的一项。

2015-2016第二学期四年级英语期末测试质量分析2015-2016第二学期四年级英语期末测试质量分析期末考试结束了，为了提高质量分析的针对性和有效性，我们对试卷以及考试结果进行分析，重点找差距、寻对策。

随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。

四年级共286人，均分为82.20，及格率为89.86，优秀率为38.81，综合分为76.58。

本次考试分为听力部分和笔试部分两块。

听力40分，笔试60分。

听力部分扣分较多的是第五项根据对话和问题，选择正确的应答，对学生的听力要求较高，部分学生做的不好。

笔试部分的第一项写单词，大部分单词都是四会单词，但是由于部分单词需要进行一些变化，有些学生没有做对。

本次的阅读理解题目，文本是一个小笑话，如果读懂的学生做起来比较轻松，但如果没有读懂，则会错很多，因此，在今后的教学中还应多多关注学生的语言综合运用能力。

从考试结果反映出这样三个情况:1.从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是生和中等生，另一部分是学困生。

平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

在英语的学习上存在许多不足:比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半学期的工作重点。

四年级和上学期的区统考成绩相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降许多，须多加努力，争取稳中求发展。

五年级的情况比较平稳，这次考试与上学期期末情况相似，可喜的是，班级之间的差距在拉近，上学期最高班和最低班的平均分相差近5分，而这次近3分。

2015--2016学年第二学期期中教学质量检查四年级英语试卷（40分钟）命题：张苑玲学校班级姓名评分听力部分（60分）一、Listen and number.（听录音，给下列的图片排序，并在括号里填上阿拉伯数字。

）（10分）（）（）（）（）（）二、（听录音，判断下列各图是否与录音内容相符，如相符的画“，否则画“”。

）（10分）1. 2. 3. 4. 5.三、Listen and circle the right letters.（根据录音内容选出单词,用圆圈圈出单词发音的字母。

）（10分）1. A. -ler B. -ter2. A. -ur B. -ir3. A. -ar B. -al4. A. -ir B. -ur5. A. –ger B. -ner在提前的括号里。

）（10分） （ ）1. A .It ’s 7 o ’clock.B. It ’s a clock. （ ）2. A . It’ on the first floor. B. Yes,we do. （ ）3. A. It ’s sunny.B. No,it is cold. （）4. A . It ’s time for lunch. B. It ’s 12:00. （）5. A .He ’s from China. B. I ’m in Lhasa.六、Listen, tick or cross.(听短文，判断下列句子是否与短文内容相符，如相符的打“√ ”，否则打“×”)（5 分）( ）1. Zhang Peng is in Beijing. ( ）2. It’s 6:30. It’s time for school.( ）3. It’s sunny today.( ）4. We can go outside.( ）5. The gym is on the second floor.七、Listen to the sentences, choose and write down the words.(听句子，选择所缺的单词并正确书写在四线格上。

2015—2016学年第二学期期末学业质量测试卷四年级英语一、选出不同类的单词（5分）( )1. A. skirt B. shirt C. short D. jacket ( )2. A. lunch B. dinner C. cake D. breakfast ( )3. A. dress B. library C. playground D. art room ( ) 4. A. cow B. hen C. goat D. fat ( ) 5.A. rainy B. windy C. cloudy D. Hello二、写单词。

（18分） 1.作业 2.衣服 3.下雪的 4.悉尼 5.围巾6.点钟7.三十8. 结束 ⒐温暖的10.在户外 11.寒冷的 12.度数 13.胡萝卜 14.花园 15.马铃薯16.便宜的 17.手套 18.谁的 三、写短语（15分）1.读书2.二楼3.试穿4.当然5.小心6.踢足球7.体育课 8.教师办公室 9.感冒 10.上床睡觉 10.世界天气 11.加油13.怎么样 14.音乐教室 15.穿上 四、词性转换（10分）1.tomato(复数)2.that(复数)3.Let us (缩写)4.I(名词性物主代词)5.sheep(复数形式)6.hot(反义词)7.one(序数词)8.expensive(反义词)9.can not(缩写形式) 10.don ’t(完整形式)五、选择正确答案，将其序号填在括号里。

（20分）( )1.----_____is the weather like in New York? ---- It ’s hot.A. WhereB. HowC. What( )2. ---_____is my brown jacket ? ----It is on the chair.A. WhatB. HowC. Where ( )3. Where _______ my socks? A. is B. be C .are ( )4.Let’s________ football. A. play B. playing C. to play ( )5.It ’s rainy ________ Minle. A. on B. in C. of ( )6.---Can I wear my shirt ? --- ________A.Yes ,you can ’t .B.Yes, I can ’t.C.No,you can ’t. ( )7.I _____ like cucumbers .A. don’tB. doC. not( )8. Our classroom is _____ the second floor.A: in B: on C: near ( )9.--- How many ____do you have ? --- Six. A. bird B. cat C. ducks( )10.--- _______ are the bananas? --- Four yuan. A. How many B. How much C. How ( )11. ---- ____ is the cat? ---- It's near the door. A .How B. Where C. How much ( )12. ---- She _____ a green shirt.A. haveB. has C . is( )13.---- _____ donkeys can you see ? --- I can see 42.A. How manyB. WhatC. How much ( )14.--- ____ is it ? ---- It is 6 o ’clock.A. WhoseB. How C . What time( )15.----_____ is her sweater ? ---- Red.A. WhatB. What colour C . What day学校 年级 姓名： 考号：…………………………密 …………封…………线…………内…………不…………准…………答…………题…………………………( )16. ---- Whose cap is it ? ---- It’s ________.A. TomB. Mary C . Kate’s( )17. ---- Are these your shoes ? ---- _____.A. Yes , these are. B . Yes , they are C .No, they are( )18. --- Can I help you ? --- Yes , I want ___ sneakers .A . a B. an C. a pair of( )19.It’s time _______ music class .A. toB. forC. of( )20. --- Is that a teacher’s office ? --- _____.A. No, that isB. Yes , is itC. No, it isn’t六、连词成句。

曹湾小学2015——2016学年度第一学期四年级英语期末检测质量分析一、分数统计分析：二、卷面分析:本次试题共十个大题，满分100分,听力部分五个大题，占50分,笔试部分五个大题，占50分。

试题整体难度适中，题量适当，基本涵盖了四年级上册的所有知识点。

注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。

三、学生的基本检测情况分析:从学生的答题情况来看,学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题:1．两极分化现象开始出现。

本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。

好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高.而有的学生是双低,即基础知识得分低,能力题得分也低。

2．综合理解能力有待提高.特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。

3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，某些听力排序题失分较多，显然部分同学没有按老师的要求来，先浏览听力材料再听听力,平时要多加督促。

4．学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。

同时对单词的辨音题历来都是失分较多的，音标的学习不能忽视。

5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。

四、今后的教学建议考试已经过去，但留给我的思考却很多。

如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念.要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。

２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。

在课堂教学中,要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。

把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

３、狠抓基础,培养能力.在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。

2015-2016年上海版牛津英语四年级下册英语期中测试卷及答案2015-2016学年第二学期四年级英语期中调研卷Part 1 XXX (听力部分) 40%I。

Listen and choose（选出听到的单词、词组和句子）10％1.XXX2.A。

these3.A。

whose4.A。

forty5.A。

a fairy story6.A。

watch TV7.A。

go skating8.A。

turn offXXX（听音连线）10％1.D2.F3.B4.A5.EIII。

Listen and fill in the blanks（听音填空）10％1.4:302.guitar3.sevenXXX（听音判断）10％1.Yes2.No3.Yes4.Yes5.NoPart 2 Reading and Writing (阅读和写作部分) 60%I。

Choose the best answer（选择最佳答案）10％1.C2.A3.B4.B5.CII。

Read and match（阅读短文，连线）10％1.C2.B3.E4.A5.DIII。

Read and fill in the blanks（阅读短文，填空）10％1.favorite2.always3.happy4.play5.friendsIV。

Read and write（阅读短文，回答问题）10％1.XXX.2.XXX.3.Because it's fun and she can exercise.4.Yes。

she does.V。

Write a short passage（写一篇短文）10％XXX is spring。

In spring。

the XXX。

I like to go outside and play with my friends。

We like to ride bikes and have ics in the park。

Spring is a happy season。

2015-2016学年四年级下册英语期中试卷质量分析利通区第十一小学黄荣本次四年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》第四册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。

试题不但考察了基础知识的掌握情况，还考察学生对知识的综合运用能力和逻辑思维能力。

灵活性较大,基础知识占了绝大部分。

从总体上看，我所教的5个班级的成绩较上学期的成绩较期中考试有所下降，大部分学生对知识的掌握较良好。

本学期时间少、任务紧，也有个别学生对知识的实际综合运用情况并不乐观，对基础知识的掌握情况也不扎实，通过这次考试出现的问题，给我以后的教学提供了方向性的指导，同时我也会引以为戒，逐步改进和提高。

现结合学生实际，对试卷分析如下：一、成绩统计与分析：通过此次卷面分析，四年级组英语的成绩如下：（一）成绩分析：50-59分 2 5 7 2 2 6 40-49分 4 1 1 3 0 5 40分以下 1 0 1 2 1 2 2、总体情况分析年级总人数应考人数实考人数总分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率3、各分数段人数统计分数段0-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-100 人数%（二）根据数据比较、结果反馈如下：1、五个班成绩相当，均分、优生率、合格率都与平均值相差不大。

2、其中四班五班优秀率较高，五个班均都达到了学校的量标。

但也有个别学困生，今后，教师要下大力气狠抓学困生。

二、下面就试卷的总体情况分析如下（一)、听力部分听力共四道大题，分值40分。

第一题是基础题，基本全部学生拿满分，个别学生把homework 和housework、Tuesday和Thursday相似单词易混淆，说明学生对单词的发音规律掌握较弱。

第二题，听句子将图片排序，考察重点句型，得分率较高。

第三、四题，听问答，选择对应的单词，考查学生本册书中一般疑问句句型的问答，这部分内容在课堂上进行了大量的练习，学生掌握扎实，学生基本能拿满分。

2016年春学期四年级英语期中调研考试听力部分（30分）一、根据你所听到的内容，将其序号填在题前括号内。

（听两遍）（10分）( ) 1. A. hill B. here C. there( ) 2. A. Tuesday B. Thursday C. Today( ) 3. A. when B. them C. home( ) 4. A. aunt B. uncle C. Art( ) 5. A. match B. Monday C. Maths( ) 6. A. have a look B. have a try C. come and look( ) 7. A.watch B. much C. match( ) 8. A. night B. eight C. right( ) 9. A. 11:30 B. 7: 50 C. 3:15( ) 10. A. His B. Your C. You二、听录音，给下列图片排序号。

(6分)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 三、听录音，选择合适的答句。

（5分）( ) 1. A. Good idea！ B. You’re right.( ) 2. A. It’s seven. B. At seven.( ) 3. A. We have PE. B. We like PE.( ) 4. A. It’s 11:30. B. At 11:45.( ) 5. A. It’s easy. I can’t draw it. B. It’s difficult, but I can try.四、听录音，填入所缺单词。

(9分)1. What ___________ do you like? I like ____________.2. Can you see a__________ in the__________ ? Yes, I can.3. __________do you _______up? At _________.4. I don’t have any __________ on ____________.笔试部分（70分）一、判断划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

------------------------- -_--_-_--_-_--_--_-_--_--_-_--_号线-学----_-_--_--_-_--_-_--_--_-_--_--_-名--姓封- _--_--_-_--_--_-_--_--_-_--_-_--级---班密_--_-_--_--_-_--_--_-_--_--_-_--校---学------------------------------四年级英语学情调研试卷同学们，我们已经学习半学期的英语了，是不是很感兴趣？是不是很想检测一下自己的英语水平？下面就请你们大显身手吧!不过,可要认真审题呀!听力部分（40分）一、听录音，选择你们听到的选项。

（8分）( )1. A. pineapples B. grapes C. mangoes ( )2. A.father B. funny C. family ( )3. A. swimB. sweetC. skate ( )4. A. four B. fourteenC. football ( )5. A. where B. what C. who ( )6.A. capB. cupC. can ( )7. A. sureB. riceC. nice ( )8. A. have B. horseC. Here 二、听录音，选择你所听到的句子。

（10分）（）1. A. Do you have any bananas? B. Do you like bananas?C. I like bananas.（）2. A. How many toy cars do you have?B. Do you have any toy cars?C. What do you have?（）3. A. They are very beautiful. B. It’s very nice. C. He can play basketball very well.（）4. A. Look at that lion. B. Look at those lions. C. Look at these lions.（）5.A. Can you swim very well B. I can’t swim very well. C. He can swim very well. 三、听录音，选择正确的答句。

2015—2016年度下学期期末调研考试四年级英语学科质量分析报告一试卷分析（1）本试卷执行了《国家英语课程标准》一、二级标准，源于教材，但不拘泥于教材。

重在考察学生活学活用的能力。

（2）本试卷以学生为主题，以话题为线索，以活动为中心。

着重考查了学生的听力理解、阅读等对基础知识的综合应用能力，以及在相应的情景中运用语言的能力。

（3）本试卷根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文统一的特点，达到了形象生动的效果。

（4）本试卷分为听力和比试部分。

听力40分，比试60分，整个命题坚持先易后难的原则。

二考试情况分析（1）考试基本情况四年级应考136人，实考136考风考纪严谨有序，学生答题认真仔细。

无任何特殊情况发生。

（2）成绩统计三完成情况分析1．听力部分本次听力部分的分值为40分，主要题型为：听录音，选出跟录音相符的一项。

具体分析：(1）第一题是对单词，词组或句子的综合考点。

此题完成情况较好，学生对书本上的单词和短语掌握得很好，所以得分率较高。

(2)第三题是听录音，根据听到的问句选择合适的答案。

此题是对会话教学的考察，因为平时比较注重学生的背诵，所以学生在听音的过程中比较轻松，完成效果良好对基础好的同学能快速作出回答，但对基础较差的学生来说此题就有点偏难了。

(3)第二题是听音判断图片是否与所听到的内容相符。

录音语速有点快，学生还要在听懂短语和句子的基础上，结合图片做出准确的判断，有些学生对单词的义和形不能达到统一，使得部分学生丢分现象严重。

(4)第四小题是听短文选择正确的答案。

此题是听力部分的难点，但只要孩子能认真听，作对也不是很难的。

不仅要求学生对长篇对话有总体的掌控能力，而且对学生从知识到能力的运用提高了一个台阶。

少部分同学失分严重。

2．笔试部分：笔试部分的分值为60分，主要题型为:词汇的检测，通过选择的形式对语法点检测，功能句型与句子结构的检测，阅读理解。

笔试部分注重考查单词的义形统一、语法、日常口语会话等语言知识，此部分知识面覆盖面较广，体现了学生学英语用英语的交际能力。

2015-2016学年度第一学期期末四年级英语试卷分析报告民勤三中段荣荣本套试卷命题总体上符合新课标要求，既考察了语言知识、语言技能；又考查了情感态度和学习策略，较好体现了以“培养学生综合语言运用能力”为主要的教学评价思想。

测试卷突出了教材的编写思想及知识的重点和难点，难易程度适度，题量适宜，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

一、考查情况本班考试人数38名。

最高分100分，平均分88.63分，优秀率92.11%，及格率94.74%，有2人未及格。

二、答题情况分析本试卷共有八道题。

第一题根据汉语意思选出正确的单词。

学生完成较好，但有个别学生由于对单词的识记还不够扎实，加上基础薄弱，以至于出现失分现象。

第二题词型转换。

多数学生完成较好，个别学生对图片看的不细致，所以造成失分。

第三题选择填空，主要是常用句型的考察。

失分多在第4、5小题。

第四题给问句找答语。

主要考察常用句型，学生失分较多，说明对句子掌握不牢固。

第五题给单词补全句子。

主要考察一些单词在句子中的用法，学生失分较多。

第六题情景选择。

考察里英语中常用对话句子，学生完成较好。

第七题补全对话，主要考察常用句型的一问一答，个别学生失分较多。

第八题阅读理解，阅读内容不难，但由于平时对学生的训练较少，也出现了失分现象。

三、教学质量反思本次试题的考核照顾到了各个层次的学生，根据汉语意思选出正确的单词、词型转换、英汉互译、单项选择、连词成句、英译汉、根据问句选择恰当的答语、阅读理解等。

学生容易得分，也容易失分，也能让老师细致的观察到学生在基础知识上的具体掌握情况。

句型考察的题目，学生知识能力不足，对知识掌握不够熟练。

因此，教师应加强对四会单词、词语、常用句型的训练，教给学生一些记忆的方法或者让学生自己去寻找适合自己的记忆方法。

四、改进措施本次期末考试留给了我们一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。

现提出以下几点改进措施：1、狠抓基础，培养能力。

学生是教学的主体。

2015—2016学年度第二学期期末调研考试四年级英语试题一、看图，填空。

（15分）1. This is my new ________________2. He likes to ________________bikes.3. What’s your favorite subject? It’s __________.4.Today is my _________. I’m very happy.5. Danny is _____________the boxes.二、读一读，写出不同类的单词。

（8分） 1. English Chinese PE read ___________2. yellow play draw sing ___________3. shirt white sweater dress __________4.dumplings apple orange banana ___________三、读一读，看一看，根据图片内容，选词补全句子。

(8分）1. He likes to_________________.2. She likes to ________________.3. She stands _________________ a tree.4. He stands __________________ the box.四、读一读，判断图文是(T)否(F)一致。

（10分）1. Danny likes to play computer games.( )2. He is tall and she is short. （ ） .3. Jenny goes to school by car. （ ）4. She likes to wear a skirt. （ ）5. My favorite school work is to play football.（ ）五、单选，将正确选项的序号写在前面括号内。

2015 ～2016学年度第一学期小学四年级英语其中测试试卷质量分析一．试题的特点1．注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。

2．注重语音发音的考察。

听力部分注重了听力考查，毕竟英语是门语言，语音能力很重要。

3.渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。

4.渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学二．学生检测基本情况分析：本次期中检测，级部平均分是分86.97分。

从以上数据可以看出比较满意的，优秀率比较多。

但是从试卷失分率看，大部分学生语音比较弱，在保证及格率普遍上升的同时，提高优秀率，培养学生的单词拼写能力。

这次期末检测的基本情况大体就是这样。

三．试卷命题分析与评价：本次试卷的命题主要以本学期前三单元的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。

与以往一样：共分为听力部分和笔试部分两大部分，很好的执行了教育大纲的教学要求。

另外题型多样，听力内容覆盖面大也是本次检测的一大亮点所在。

但是本次试卷在笔试部分题型不是很丰富，尤其最后一大题，拼写单词，学生即使不会拼写也会从试卷的前几个题目找到单词抄写上去，考察的意义失去了一半。

一直以来新版pep单词表部分的黑体单词不是很明确应该怎样对学生要求，是要求听谁读写呢还是听说读，这次考察了拼写，所以以后教学方向我会再加重培养学生的拼单词能力。

2015年春学期四年级英语下册期中学情调研试卷2015年春学期四年级英语阶段性学情调研试卷听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词或词组。

（10分） ( )1. A school B subject C Science ( )2. A Maths B mucic C match ( )3. A what B when C where ( )4. A about B again C afternoon ( )5. A forty B fifty C thirty ( )6. A welcome B Wednesday C watch ( )7. A flower B river C great ( )8.A lakesB cakesC plays ( )9. A have dinner B have lunchC have a match ( )10.A have a try B try again C try to fly二、听录音排序。

（8分）( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据听到的问句，选择相应的答句。

（5分） ( )1.A PE is fun.B I like Maths .C I have Maths. ( )2. A Yes,I have.B I like Music.C Two. ( )3. A Go to school. B Watch TV. C Have lunch. ( )4. A At seven. B Seven o’clock. C On Monday. ( )5. A Yes, I am. B Sure. C No, I don’t. 四、听录音，补全对话。

（7分） 1.--What do you have? --I have and Art. 2.-- do you get up ? -- At seven . 3.--What Monday? --All right.4.--Can you draw a for me? --It’s difficut .But I ________ try.笔试部分（70分）一、补全短语并写意思。

杏山镇中心学校2015—2016上学期期末质量测查四年级英语质量分析一、对试题评析：试卷共分为听力和笔试两部分。

听力共五道大题：前三题难易程度适中，考察了学生们对单词和句子的掌握情况，但第一题有关服装的图片不清晰，导致学生容易失分。

后两道听力试题重点考察了学生对表达天气的句子和根据问句选答语的快速反应能力。

笔试部分共有四道大题：六题选出发音不同的一项，四年级英语很少见到的一种题型。

七题单项选择总体来讲难易适中，但最后一小题询问职业并不是教材内容或知识点。

八题看图填写单词，难易度适中，但个别图片不清晰。

九题阅读标号，较为简单。

二、取得成绩：四年一班80分以上10人，一人满分，全班平均分65。

四年二班80分以上6人，全班平均分62。

四年三班80分以上10人，全班平均分63。

四年四班80分以上19人，全班平均分71分。

三、存在问题：本次四年组英语考试成绩不理想，只是有一部分学生取得了优异的成绩，大部分学生没能很好的完成本次考试，和预期差距较大。

尽管试卷有些许的问题，但是从这次的考试中发现了很多的问题：1、学生之间的“贫富差距”极大，有人满分，有人不及格。

2、大部分学生的英语基础知识薄弱、书写不规范。

3、学生的分析处理问题和灵活变通能力较差，变换一下题型就茫然惶恐、不知所措。

4、回顾日常教学，我注重学生的听说和表达能力的锻炼，但忽略了答题技巧和能力的培养，在课堂上也缺少让学生做练习题的时间。

四、下步打算：对于上述存在的一些问题，我有以下几点计划：1、在注重培养学生的口语表达能力的基础上，对学生的书写进行规范，从字母的书写和拼读开始。

2、针对大部分学生的英语基础知识薄弱这一问题，我计划每周抽出一节课进行简单语法讲解与练习。

3.每堂课都留给学生完成当堂练习题，针对学生中出现的普遍问题进行指导与讲解。

4.针对学生中很多语文和数学成绩优异，但英语成绩很差的问题，我计划利用自习或其他时间给予单独指导，让这样的学生尽快赶上来。

2015-2016学年度第一学期四年级期末考试英语试卷分析一、试题分析与基本情况本次试题分为听力和笔试二大部分，其中听力占60%，笔试占40%。

卷面设计、排版科学合理，图文并茂，给学生耳目一新的感觉。

试卷命题具有以下特点：1、注重对基础知识的考查。

整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。

试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。

试题内容涉及PEP英语四年级上册1——6单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。

2、突出对语言综合运用能力的考查本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。

本卷听力部分第五题听音根据问句选答语；第六题补全短文难度稍微扩大，要求学生不仅要听出单词，并且要能书写出来，考查的是听、说和写的能力；笔试部分第三题连词成句，要求学生不仅能正确掌握句子的连贯性，还有字母的大小写和标点符号的使用，第五题阅读短文判断对错，也是要求学生在理解的基础上结合实际正确判断。

这些题型和题目内容设计较广，但又在学生平时的学习范围内，话题涵盖了greeting，job，home，family等方面，所有这些句子或语篇与学生的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。

我校四年级（共10人）得分情况汇总表二、典型错例分析（1）听力题情况分析听力题所占比例为60%，分值比较大，它考查了学生对英语字母、单词、短语及语句的听音辨音及听音辨义的能力。

随着年级的增高，学生这方面的能力有所增强，所以本题失分较少。

但是听力题的第五题，是让学生听录音，补全短文。

这类题全面检测学生在对文章有大体理解的基础上再整合信息分析，同时更重要的也是难度比较大的要能正确拼写单词。

由于大多数学生平时在记忆单词方面不太扎实，同时又缺乏这方面的练习，造成本题错误率较高。

（2）笔试题情况分析第一大题，找出不同类的单词，考查的是学生对所学单词的识记力且能根据单词的属性做出判断，此类题应该说难度不大，但是不少学生做题不够细心，也有不少失分了。