最美的眼神 阅读答案

关于故宫的传说和故事：故宫紫禁城传说紫禁城”这个名字就和中国古代哲学和天文学有关。

中国人认为“天人感应”和“天人合一”。

因此故宫的结构是模仿传说中的“天宫”构造的。

古代天文学把恒星分为三垣，周围环绕着28宿，其中紫微垣(北极星)正处中天，是所有星宿的中心。

紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意为皇宫也是人间的“正中”。

“禁”则指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。

公元1406年，明代永乐帝开始修建故宫。

《明史》上说，修建这座世所罕见的巨大皇宫役使了10万最优秀的工匠和100万普通劳工,历时15年才最后完成。

此后的明清皇帝又多次重建和扩建,但整体面貌并无多少改动。

故宫里一共居住过24位皇帝，第一位是明永乐皇帝朱棣，最后一位皇帝是清宣统皇帝溥仪。

太和殿、中和殿、保和殿三殿均建筑在8米宽的巨大平台上，总面积约85000平方米。

其中的太和殿最为高大、辉煌，它宽60.1米，深33.33米，高35.05米。

皇帝登基、大婚、册封、命将出征等都要在这里举行盛大仪式,其时数千人山呼“万岁”,数百种礼器钟鼓齐鸣,极尽人间气派。

太和殿后的中和殿是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方,最北面的保和殿则是皇帝赐宴和殿试的场所。

内廷包括乾清、交泰、坤宁三宫以及东西两侧的东六宫和西六宫，这是皇帝及其嫔妃居住的地方，一般称为三宫六院”。

在居住区以北还有一个小巧别致的御花园,是皇室人员游玩之所。

明朝和清初的皇帝均住在乾清宫，皇后住坤宁宫，交泰殿则是皇后的活动场所。

清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宫等地去了，最著名的是养心殿，从雍正皇帝起，这里就成为帝王理政和寝居之所，慈禧太后也在此垂帘听政，时间长达40余年。

故宫房屋有9999间，每个门上的铜门钉也是横竖9颗。

这种奇特的数字现象和古代中国人对数字的认识有关。

古代人认为“9”字是数字中最大的,皇帝是人间最大的,所以必须用对应的“9”。

“9”的谐音为“久”，意为“永久”，所以又寓意为江山天长地久，永不变色。

《最美的眼神》阅读练习从上海“二期课改”的教学理念看，阅读文本，贵在整体把握文本。

从《最美的眼神》一文设计的6道阅读试题看，都直接与间接地与整体把握阅读文本密切相关。

“整体把握文本”要切实解决以下四方面的问题：一、本文主要写了什么内容（含其关键词、句是什么）？作者写这些内容要表达的主旨（或中心论点）是什么？二、文章内容和主旨是怎样表现的（即具体用了哪些表达方式、修辞手法表现的）？其作用（表达效果）又怎样？三、文章结构或行文思路是怎样的？四、阅读文章有何真切感受（含动情点）、启发或感悟性认识？可以说，这四个方面就是阅读命题的基本或主要命题点或命题范围，因此，同学们务必在阅读训练中学会掌握文本阅读的整体把握之法。

①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（luò）老80寿辰。

雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。

是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。

反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

③然而，学校对这些答案并不满意。

因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。

学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。

为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

④答案很快反馈了回来。

出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。

几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

⑤这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

⑥百年校庆的日子很快到来了。

校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《最美的对视》阅读附答案最美的对视孙道荣(1)她久久凝视着，凝视着。

(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

(4)那位老人，就是她的母亲。

(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

一x~．JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。

《最美的对视》语文阅读和答案《最美的对视》语文阅读和答案(1)她久久凝视着，凝视着。

(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

(4)那位老人，就是她的母亲。

(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

(6)早在六年前，年已八旬的'老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

一x~．JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了?，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。

担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。

最美的眼神阅读答案文章第8段中一位教师的发言篇一：第十五课最美的眼神授课时间累计课时第十五课最美的眼神课时内容：检查课文一《最美的眼神》的词语学习课时目标：1．知识与能力目标：学会本课“沿、拯、浇、灌、氛、袒、馈、兢”8个生字。

正确读写下列词语：“拯救、浇灌、揭开、沮丧、偏袒、漫溢、感召、反馈”。

掌握“重点、公正”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“非但??反而”、“正是??”等句式造句。

过程与方法目标2．能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。

3．能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。

情感与价值：4、理解老师充满爱的眼神是最美的眼神，老师用最美的眼神给学生传递爱的信息，让每一个学生都感受到老师对自己有一份特别的关注，期待。

教育学生懂得关爱。

【教学重点和难点】1．教学重点：引导学生掌握快速阅读的技巧和方法；学习本文的表达方法。

2．教学难点：课文中“非但??反而”、“正是?一”等句式的理解和运用。

了解文章所表达的思想感情。

【教学方法】启发式、讨论法，练习法，【教学工具】黑板，录音机教学过程：一、检查学生自主学习“学习提示”内容情况。

前沿：防御阵地最前面得边沿。

例：我们国家掌握了许多世界领先的前沿技术。

问卷：列有若干问题让人回答的书面调查材料，目的在于了解人们对这些问题的看法。

例：我们就针对这个问题进行了问卷调查。

作风：①（思想上、工作上和生活上）表现出来的态度、行为。

②风格例：我们国家在大力反对官僚作风。

他的文章作风朴实无华。

谈吐：指谈话时的措词和态度。

例：他的谈吐让我感觉幽默风趣。

传真：①指画家描绘人物的形状。

②利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

例：家人把我要用的照片用传真给我发送了过来。

拯救：救。

例：解放军拯救了被压迫的人民。

最美的眼神阅读理解及答案透过眼神，能传递很多东西。

下面是我整理的《最美的眼神》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。

《最美的眼神》阅读原文一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒(Luò)老80寿辰。

雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。

是什么原因使雒老师桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。

反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识;有人认为是他风趣的谈吐;有人认为是他循循善诱的教学方式;有人认为是他兢兢业业的工作作风;有的学生说喜欢他营造的课堂氛围;有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

然而，学校对这些答案并不满意。

因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。

学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。

为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快反馈了回来。

出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。

几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

百年校庆的日子很快到来了。

校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说："今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师把我从困难中拯救了出来。

要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。

是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。

然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。

我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的......"另一位学者致辞的时候，笑笑说："上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。

最美的对视阅读理解试题及答案有些人只是遇见，匆匆行程里眼光的一次对视，这是语文阅读理解最美的对视中的一段话，我们要认真做好这一篇阅读题。

下面是小编整理的《最美的对视》阅读题目，以供大家阅读。

《最美的对视》阅读原文(1)她久久凝视着，凝视着。

(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

(4)那位老人，就是她的母亲。

(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

(6)早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

子女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

（四）阅读下面的文章，回答15——19题。

（13分）最美的对视孙道荣⑴她久久凝视着，凝视着。

⑵站在她面前的是一个16岁的男孩。

与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。

⑶几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。

⑷那位老人，就是她的母亲。

⑸她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

⑹早在六年前，年已八旬的老母亲。

就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。

一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353”。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

⑺随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。

她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。

可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。

老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。

老人这才放心地接受了手术。

⑻老母亲又生病住院了。

这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。

担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。

最美的对视孙道荣①她久久凝视着，凝视着。

②站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

③几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

④那位老人，就是她的母亲。

⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

⑥早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353”。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。

担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。

《最美的对视》阅读答案《最美的对视》阅读答案阅读理解答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

最美的对视孙道荣(1)她久久凝视着，凝视着。

(2)站在她面前的，是一个16岁的男孩。

与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。

(3)几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

(4)那位老人，就是她的母亲。

(5)她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已经去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

(6)早在六年前，年已八旬的`老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。

一x~.JL女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

(7)随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。

她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。

可是，老母亲却死活不肯答应。

老人说，自己身上的器官都老化了·，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。

(8)老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。

《最美的眼神》阅读答案《最美的眼神》阅读答案「篇一」【原文】最美的眼神①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒老八十寿辰。

雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。

是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。

五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

③然而，学校对这些答案并不满意。

在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有什么代表性。

仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位最有成就的人。

学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。

为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大？④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。

出乎预料的是，这次的答案居然惊人地一致。

几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大的，是他的眼神。

⑤这个轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

⑥百年校庆的日子很快到来了。

庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的'雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。

此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么，我的回答就是他那会说话的眼神。

最美的对视阅读题及答案最美的对视阅读题及答案最美的对视孙道荣①她久久凝视着，凝视着。

②站在她面前的苯一个16岁的男孩。

与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她；凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。

③几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。

④那位老人，就是她的母亲。

⑤她的母亲，被社区追评为“最美的人”。

她代表已去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

⑥早在六年前，年已八旬的老母亲。

就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。

一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是”351、352、353”。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。

她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。

可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。

老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。

老人这才放心地接受了手术。

⑧老母亲又生病住院了。

这一次，病情凶险。

自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是母亲这一生最后的愿望。

担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女们悲痛之中也许忘了这重要的一茬。

《你的眼神》阅读理解及指津《你的眼神》阅读理解及指津你的眼神①那天，我又经过那个地下通道，通道里有几个弹着吉他唱歌的男孩，他们在唱一首歌，歌声吸引了我的注意，让我驻足。

那是一段我熟悉的旋律。

我站在那里静静地听完。

歌声的飘荡中，我的记忆也如同流水缓缓而来。

尽管，时间已经流逝很久了。

②曾经的一段日子，我是这座城市电台的DJ。

我经常穿过这个地下过街通道去对面的直播间做节目。

通道里，一个男孩总是靠边席地坐着，一个弹着吉他唱歌的男孩。

男孩总是坐在固定的地方，他的前面是打开的琴袋，里面扔着过往的人随手扔下的零钱。

这并不奇怪，在很多城市的地下通道里，经常会有这样唱歌的男孩。

③这个男孩总是穿一身牛仔，长长的头发。

我想，这个唱歌的男孩是很爱酷的，因为无论什么时候，他总是带着一副墨镜。

即使，他常坐的那个地方的灯坏了，他坐在黑暗中，也不会摘下他的墨镜。

④男孩的歌唱得很好，而且唱的大多是我喜欢的一些歌曲。

而我经过的时候，为了听他的歌唱，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一点零钱，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的时候，就是通道的尽头。

⑤初夏的一天，那是一个下雨的日子。

那天，那个男孩唱的是Beyond的《光辉岁月》，是我很喜欢的一首歌，我就站在那里倾听。

男孩唱得很投入，唱得很好，我也被他的投入打动了。

他唱完的时候，我像往常一样，在他的琴袋里放下零钱。

这时候，这个男孩突然说：“谢谢你。

”⑥男孩抬起头，继续说：“谢谢你。

谢谢你这么长时间，一直给我的帮助。

还有，要谢谢你的，是你每一次经过的时候，都是蹲下来往我的琴袋里放钱。

我在这个通道唱了3年的歌，你是唯一一个蹲下来放钱的人。

我听得出你走路的声音，即使你总是轻轻地蹲下来，即使你总是轻轻地离去，虽然我的眼睛看不到你。

”⑦我很吃惊。

他摘下墨镜，一双很大的眼睛，但是没有光泽。

怪不得他从不摘下墨镜，怪不得他总是坐在固定的地方，即使没有灯光，也从不会移动。

⑧他说：“我就要走了，就要离开这座城市了。

2019中考语文现代文阅读《最美的对视》阅读练习及答案现代文阅读在中考语文考试中占很大的比重，想要在这类题型上取得高分需要在平时多做练习题，下面为大家带来2019中考语文现代文阅读《最美的对视》阅读练习及答案，希望能够帮助大家备考中考现代文阅读。

最美的对视孙道荣⑴她久久凝视着，凝视着。

⑵站在她面前的是一个16岁的男孩。

与所有这个龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。

他也深情地凝视着她;凝视着她，然后，向她深深鞠了一躬。

⑶几个月前，他的眼前还一片漆黑。

四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。

直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的眼角膜，得以重见光明。

⑷那位老人，就是她的母亲。

⑸她的母亲，被社区追评为最美的人。

她代表已去世的母亲，上台领奖。

让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

⑹早在六年前，年已八旬的老母亲。

就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要人。

一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是351、352、353。

这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

⑺随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是摸摸糊糊的。

她说服母亲去医院做白内障手术，说这是个小手术，可能恢复不少的视力。

可是，老母亲到了医院却又死活不肯做手术了。

老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不看得清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。

老人固执己见。

在场的眼科医生完全怔住了，他们被老人的固执己见感动了，没有像对待其他固执己见的病人那样，表现出不耐烦，而是耐心地给老人解释做白内障手术不会损伤眼角膜。

中考语文现代文阅读练习《最美的眼神》一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望尊的老教师雒老8 0寿辰。

雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，很多已经成为蜚声国外的教授、学者。

是什么原由使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，此中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。

反应回来的答案八门五花，有人以为是他渊博的学问；有人以为是他幽默的辞吐；有人以为是他谆谆教导的教课方式；有人以为是他脚踏实地的工作作风；有的学生说喜爱他创造的讲堂气氛；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风采是他们最满意的。

但是，学校正这些答案其实不满意。

由于这些也可能是其余老师所拥有的，并无代表性。

学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。

为了得出较为一致的答案，此次的问题很简单：你以为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快反应了回来。

预料之外的是，此次的答案竟然惊人的一致。

几乎全部的学生都以为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

这下轮到组织者犯难了，眼神这个答案不但没能起到揭秘的成效，反而使事情更为虚无缥缈了。

百年校庆的日子很快到来了。

校长讲完话后，即是各界绅士的致辞。

一位有名的教授登台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，而后：“今日我有幸站在里，与大家共聚一堂，第一得感雒老。

我上所中学的候，成特别差，，那我已失了信心和勇气。

正是雒老把我从困中挽救了出来。

要雒老我影响最大的是什么，我的回答就是，他会的眼神。

是的，那候同学看不起我，父亲母亲我也失掉了信心。

但是，雒老的眼神中流着鼓舞和一定，像一股股暖流，暖和着我自卑和沮的心。

我就是从他的眼神中获得了前的信心和力量，一步一步走到在的⋯⋯”另一位学者致辞的候，笑笑：“上中学的候，我最老的偏袒，比方偏袒成好的，偏袒女生。

因老，致我很学。

雒老公正无私的心底，像一方明朗的天空，清亮、、透明，从他眼神中表露出来的是种公正的力量，使我的心也得明朗起来⋯⋯”以后登台的学生中，大凡雒老教的，无一例外处到了雒老的眼神。

空灵最美的眼神空灵汉语词语基本信息【词目】空灵【拼音】kōng líng【解释】1、灵活而不可捉摸;透明2、在《济南的冬天》里意思为清净。

3.空静而带有灵活的气息。

【示例】《老舍文集》——《济南的冬天》（人教版语文七年级上册第12课）——整个是块空灵的蓝水晶。

详细解释1. 清新灵活。

清李渔《闲情偶寄·词曲上·词采》：“说话不迂腐，十句之中定有一二句超脱；行文不板实，一篇之内但有一二段空灵，此即可以填词之人也。

”清王韬《<幽梦影>序》：“以飘忽之思，运空灵之笔。

”鲁迅《花边文学·读书忌》：“例如现在正在盛行提倡的明人小品，有些篇的确是空灵的。

”徐迟《哥德巴赫猜想·祁连山下》：“唐宋以后的画家，另辟蹊径，走入山水画的崇高而空灵的境界，给人一种飘然出世，身在世外的超然的态度。

”2. 清净。

冰心《寄小读者》十一：“有时半夜醒来，万籁俱绝，皓月中天，翛然四顾，觉得心中一片空灵。

”美学名词第一种含义空灵是种意境,美学家宗白华认为，空灵，是指意境包含的那个“灵的空间”。

这个空间，是画家灵想之所独辟的有灵气往来其间的有机的审美心理场。

这是中国人宇宙意识和生命情调的诗化，表现在意境里，便是一种空灵之美。

空灵作为“灵的空间”来理解，它是立体的、无边的，也就是庄子所描写的那种“无极之境”。

这个空间也有它的深度、广度和高度，所以能在意境中以壮阔幽深的空间呈现出一种高超莹洁的宇宙意识和生命情调的作品，方为空灵，方为至美。

从隋代画家展子虔的《游春图》、北宋画家范宽的《溪山行旅图》，到清代画家石涛的《山水清音》，每一件经典佳构都体现着创造者心与自然的交流与碰撞。

作品的艺术张力超越了时间，超越了空间，画家所展示的是博大的胸襟，莹洁的灵魂，无尽的遐想，留给欣赏者的是一个清新空灵的世界。

第二种含义空灵的另外含义在于透明澄澈。

古代文论家认为意境应该是全透明的，它的玲珑剔透宛如镜中花水中月。