化验室质检员培训.doc
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质量检验员培训内容
1. 质量检验标准那可是重中之重啊!就好比你要去寻找宝藏,你得先知道宝藏是什么样子的吧!比如手机的质量检验,屏幕的清晰度、按键的灵敏度,这些不就是我们要找的“宝藏标准”吗?只有清楚这些标准,我们才能准确地判断产品是否合格呀!
2. 检验工具的使用方法可得好好学呀!这就像是战士打仗要有称手的兵器一样。
拿游标卡尺来说,你得知道怎么拿它,怎么测量,不然怎么能得出准确的数据呢?学会使用这些工具,我们才能更好地完成检验工作,不是吗?
3. 抽样检验也有大学问呢!你可以想象成从一堆苹果中选出几个代表性的来看看这堆苹果整体的质量。
如果抽样没做好,那可就容易出大问题呀!比如在检验一批货物时,要是抽样不科学,岂不是会对整体判断造成很大的偏差吗?
4. 缺陷判定这一块要格外仔细哦!就好像医生诊断病情一样,可不能误诊啊!当看到产品上有个小瑕疵,我们得准确判断这到底是无关紧要的还是会影响质量的,这得多考验我们的眼力和判断力呀!万一判错了,那不就糟糕了?
5. 数据记录和分析也很关键呢!这就像记账一样,得明明白白的。
每一次检验的数据我们都认真记录下来,然后分析分析,看看有没有什么趋势或者问题。
要是不记录不分析,那之前的检验不就白做啦?
6. 沟通反馈必不可少呀!和同事、上级及时沟通产品的检验情况,这就像接力赛跑中交接棒一样重要。
如果发现了问题不及时说,那后面的环节不就都被耽误了吗?所以呀,一定要重视沟通反馈,这样我们的工作才能更顺畅!
我的观点结论:质量检验员培训的这些内容真的都非常重要,每一个环节都需要我们认真对待,只有这样,才能保证产品的质量!。
质检化验培训计划及内容一、培训目标通过本次培训,旨在提高质检化验人员的工作水平和技能,使其熟悉并掌握质检化验所需的相关知识和操作技巧,提高化验数据的准确性和可靠性,为企业的生产质量提供有力的保障。
二、培训对象质检化验人员及相关职能部门人员。
三、培训内容1. 质检化验基础知识的学习a. 质检化验的定义及意义b. 质检化验的工作流程及流程要点c. 质检化验的基本仪器和设备d. 质检化验的相关法律法规和标准要求2. 化验仪器的操作及维护a. 常用化验仪器的结构和原理b. 化验仪器的操作注意事项c. 化验仪器的日常维护3. 化验方法和步骤a. 常用的化验方法b. 化验过程中注意事项c. 化验数据的准确记录及处理4. 质检报告的撰写a. 质检报告的格式和要求b. 质检报告的内容及表达方式c. 质检报告的审核及归档5. 物料取样和标本处理a. 取样的基本要求b. 取样方法和注意事项c. 标本处理方法及保存要点6. 质检化验现场管理a. 化验现场的卫生安全管理b. 化验仪器设备的摆放与保养c. 化验现场文明素质培养7. 质检化验技能训练a. 化验方法的演练和练习b. 化验数据的分析和处理c. 化验技能的考核和评估四、培训方式本次培训采用理论教学和实际操作相结合的方式进行,其中理论教学占50%,实际操作占50%。
五、培训时间安排根据培训内容的复杂程度和参训人员的工作安排,本次培训将持续5个工作日,每天8小时,共计40个小时。
六、培训师资本次培训将邀请具有丰富质检化验经验和教学经验的专业人员担任培训讲师,确保培训质量。
七、培训评估1. 培训前评估:对参训人员的化验知识和技能进行评估,制定个性化的培训计划。
2. 培训中评估:定期组织实际操作和理论考核,确保培训达到预期效果。
3. 培训后评估:在培训结束后,对参训人员的综合能力进行评估,以发现并纠正问题,提高培训的实效性。
八、培训资料为了方便参训人员学习和复习,将提供相关的培训资料和教学辅助材料,包括课件、操作手册、案例分析等。
化验员、质监员培训讲义第一部分 基本常识 第一章 允许差一、准确度和误差1.准确度 系指测得结果与真实值接近的程度。
2.误差 系指测得结果与真实值之差。
二、精密度和偏差1.精密度 系指在同一实验中,每次测得的结果与它们的平均值接近的程度。
2.偏差 系指测得的结果与平均值之差。
三、误差和偏差由于“真实值”无法准确知道,因此无法计算误差。
在实际工作中,通常是计算偏差(或用平均值代替真实值计算误差,其结果仍然是偏差)。
四、绝对偏差和相对偏差绝对偏差 = 测得值-平均值绝对偏差相对偏差 = ×100% 平均值若两份平行操作,设A 、B 为两次测得值,则其相对偏差如下式计算:A -平均值 A -(A +B)/2 A -B相对偏差(%)= ×100% = ×100% = ×100% 平均值 (A +B)/2 A +B五、标准偏差和相对标准偏差1.标准偏差 是反映一组供试品测定值的离散的统计指标。
若设供试品的测定值为Xi ,则其平均值为X ,且有n 个测定值,那么标准偏差为:1.标准偏差(SD )S X =2.相对标准偏差(RSD )S XRSD = ×100%六、最大相对偏差相对偏差 是用来表示测定结果的精密度,根据对分析工作的要求不同而制定的最大值(也称允许差)。
七、误差限度1)(2--∑n x x x误差限度系指根据生产需要和实际情况,通过大量实践而制定的测定结果的最大允许相对偏差。
第二章有效数字的处理一、有效数字1.在分析工作中实际能测量到的数字就称为有效数字。
2.在记录有效数字时,规定只允许数的末位欠准,而且只能上下差1。
二、有效数字修约规则用“四舍六入五成双”规则舍去过多的数字。
即当尾数≤4时,则舍;尾数≥6时,则入;尾数等于5时,若5前面为偶数则舍,为奇数时则入。
当5后面还有不是零的任何数时,无论5前面是偶或奇皆入。
例如:将下面左边的数字修约为三位有效数字2.324→2.32 2.325→2.32 2.326→2.33 2.335→2.34 2.32501→2.33三、有效数字运算法则1.在加减法运算中,每数及它们的和或差的有效数字的保留,以小数点后面有效数字位数最少的为标准。
质量检验员培训教程文档1.简介此质量检验员培训教程旨在提供给质量检验员必要的知识和技能,以便他们能够有效地检验产品质量并确保产品符合规定的标准和要求。
本教程将涵盖以下主题:质量管理原理、检验方法、检验工具的使用和记录和报告编写等。
2.质量管理原理在此部分,将介绍质量管理的基本原理和概念,包括质量控制、质量保证和质量改进。
探索如何建立适当的质量管理体系,理解不同角色和职责的工作人员对质量的影响,以及如何建立有效的沟通渠道。
3.检验方法在此部分,将介绍不同类型的检验方法,例如视觉检查、测量和测试等。
详细介绍如何正确使用这些方法,包括正确的操作步骤、注意事项和常见错误。
此外,还将介绍如何正确处理和保存检验样品,并提供实际操作的机会。
4.检验工具的使用在此部分,将介绍检验过程中常用的工具和设备,如卡尺、显微镜、光谱仪等。
提供详细的工具操作说明,包括如何校准和使用这些工具,以确保结果的准确性。
还将介绍如何保养和维护这些工具,以延长使用寿命。
5.记录和报告编写在此部分,将介绍如何正确记录检验结果并编写检验报告。
学习如何使用表格、图表和图像来记录数据,并将其转化为易于理解和传达的形式。
此外,还将介绍如何编写准确、清晰和详细的检验报告,以便于其他相关人员参考和使用。
6.总结在此部分,将对整个培训教程进行总结,并强调培训的重点和关键要点。
还将提供一些学习资源和参考资料,以便学员能够进一步拓展自己的知识和技能。
通过完成此质量检验员培训教程,学员将能够全面了解质量管理原理、掌握不同的检验方法和工具的使用,以及如何正确记录和报告检验结果。
这将使他们能够在质量检验工作中更加独立和自信,并为确保产品质量做出积极的贡献。
XXXX年质量检验员培训资料一、培训目标本次培训旨在提高参与者的质量检验能力,使其具备熟练掌握质量检验相关知识和技能的能力,以提高产品质量和质量管控能力。
二、培训内容1. 质量检验的重要性•质量检验在产品生命周期中的作用•质量检验对于企业经营的重要性•质量检验与顾客满意度的关系2. 质量检验员的职责和要求•质量检验员的角色和职责•质量检验员应具备的素质和能力•质量检验员的道德和职业操守3. 质量检验方法和工具•常用的质量检验方法–抽样检验–全检验–逐件检验•常用的质量检验工具–游标卡尺–测量软尺–厚度计–光学显微镜4. 质量标准和规范•国家和行业标准的重要性•常用的质量标准和规范•标准和规范的解读和应用方法5. 质量异常处理和质量改进•常见的质量异常类型•异常处理和改进的基本步骤•利用统计方法与工具进行质量改进三、培训形式和时间安排本次培训采用理论教学和实践操作相结合的方式进行。
具体时间安排如下:•第一天:–上午:质量检验的重要性和质量检验员的职责和要求–下午:质量检验方法和工具的介绍•第二天:–上午:质量标准和规范的应用–下午:质量异常处理和质量改进的方法四、培训师资和参与人员要求本次培训将邀请具有丰富经验的质量管理专家担任讲师,专业解答参与者的问题,并提供实践操作指导。
参与人员需具备基本的质量知识和相关工作经验,以更好地理解和应用培训内容。
五、培训评估和证书为了提高培训效果和参与者的学习积极性,我们将对本次培训进行评估,并颁发培训结业证书。
参与者需参加培训的所有环节,并完成培训评估,方可获得培训结业证书。
六、注意事项为保证培训顺利进行,请参与者注意以下事项:•按时参加培训,不得迟到早退•带齐所需的学习资料和工具•遵守培训纪律,尊重培训讲师和其他参与者•提交评估表格和参与培训反馈调查七、总结通过本次培训,参与者将能够全面了解质量检验的重要性和质量检验员的职责要求,掌握常用的质量检验方法和工具,熟悉质量标准和规范的应用,以及掌握质量异常处理和质量改进的方法。
化验室质检培训一、培训内容1. 标本采集技术标本采集是化验结果可靠性的关键环节,培训内容应包括血液、尿液、粪便等各种标本的采集技术,包括标本采集器具的选择、标本采集量的要求、采集过程中的操作规范等。
2. 实验操作技术培训内容还应包括各种化验操作技术,包括标本处理、试剂配制、仪器操作、实验步骤等方面的技术要求,保证操作的规范和准确性。
3. 质量控制质量控制是化验室质检的重要环节,培训内容还应包括常规质量控制方法、异常情况处理等方面的内容,确保化验结果的准确性和一致性。
4. 实验室管理规范除了技术培训,对于实验室管理规范的培训也是不可或缺的,包括实验室安全规范、实验室清洁消毒要求、资料记录要求等方面的内容,确保实验室的良好管理和运行。
5. 专业知识培训针对不同的质检人员,培训还应包括相关的专业知识培训,包括仪器设备原理、疾病诊断方面的知识等,提高质检人员的专业水平。
二、培训方法1. 理论培训理论培训是培训的重要环节,可以通过课堂讲解、培训资料等形式进行,使质检人员了解相关知识和技术要求。
2. 实践操作实践操作是培训的重要组成部分,可以通过模拟实验室环境进行实际操作,让质检人员掌握相关操作技术。
3. 规范操作在实验室中进行规范操作培训,可以由资深的实验人员进行指导,让质检人员了解实验室操作的规范和标准。
4. 现场观摩可以组织质检人员进行相关医院的化验室现场观摩,让他们了解不同医院实验室的运行情况和管理模式。
5. 考核评价培训结束后,可以组织相应的考核评价,让质检人员检验自己的学习成果,促进培训效果的达到。
三、培训效果1. 专业水平提高经过培训,质检人员的专业水平得到了提高,能够熟练掌握相关的操作技术和知识要求。
2. 工作效率提高质检人员掌握了规范和准确的操作技术,工作效率得到了提高,能够更加快速和准确地完成实验工作。
3. 实验结果准确性提高通过培训,质检人员能够熟练掌握质量控制方法和异常情况处理,实验结果的准确性和一致性得到了提高。
药品质量控制培训教材培训教师:高行云2014年1月第一章总则1. 为什么要加强质量管理与质量控制的培训:为加强质量检验的规范管理,保证药品质量,贯彻《药品管理法》和《药品生产质量管理规范》等有关法律法规。
2. 质量管理与质量检验贯穿于质量检验部门及药品检验全过程。
3.质保部负责本企业质量检验规范指导工作。
第二章机构、人员与职责1. 公司应设立质量检验部门(中心化验室)。
质量检验部门应配备一定数量的与所生产药品的规模、品种和检验工作相适应的具有专业知识的检验人员。
人员职责应明确。
质量检验部门的负责人应具有药学或相关专业大专以上学历,有技术职称;能有效的领导质量检验机构工作,有一定的药品检验和质量管理经验,有能力对药品检验过程中出现的实际问题做出正确的判断和处理;对药品检验质量负全面责任。
从事操作红外分光光度计、气相色谱仪、高效液相色谱仪、薄层色谱扫描仪等大型精密仪器进行原料、辅料、包装材料、半成品及成品检验的人员应具有中专以上药学专业或化学专业学历,经过省或地市级药检所培训,有省食品药品监督管理局颁发培训合格证, 持证上岗;其中从事滴定液标定的检验人员应具有大专以上药学专业或化学专业学历,或具有中专以上药学专业学历并从事本岗位工作多年,经考核合格, 持证上岗;从事药品质量检验的其他人员应具有高中以上文化程度,经过专业技术和GMP培训,具有专业基础知识和实际操作技能,具有本岗位检验工作的能力,经岗位考核合格并持证上岗;从事高生物活性、高毒性、强污染性、高致敏性及有特殊要求的药品质量检验人员应经相应专业的技术培训,具有相关的专业基础知识,并持证上岗;从事中药材、中药饮片质量验收人员需具有相关的专业知识和识别药材真伪、质量优劣的技能,并持证上岗;从事实验动物管理和饲养人员应具有初中以上文化程度并接受过专业培训,并持证上岗。
2. 中心化验室的主要职责:2.1、执行物料、中间产品、成品的法定标准和内控标准,按照药品检验标准操作规程操作,执行留样制度;2.2、执行检验用设备、仪器、试剂、试液、标准物质、滴定液、检定菌、实验动物等管理办法;2.3、对物料、中间产品和成品进行检验、留样,并出具检验报告;2.4、考察本企业产品的质量稳定性,为确定药品有效期提供数据;2.5、对物料、中间产品和成品的质量标准,包括法定标准、行业标准及企业标准的修订提供可靠的实验数据。
化验室质检员培训化验室质检员是化学、医学、环境等领域的重要岗位之一。
他们主要担负质控工作并在生产过程中对产品的质量进行监控,以确保生产的质量符合特定的规范和标准。
因此,对于化验室质检员来说,培训显得尤为重要。
化验室质检员的培训需要围绕以下几个方面:1. 理论知识的培训化验室质检员应具有扎实的化学、生物学或医学背景知识,这是提高他们对产品质量的判断能力和解决问题的能力的基础。
理论知识的培训包括传统的课堂教学、线上学习和文献阅读等多种形式,且必须覆盖一定的范围,包括但不限于化学反应机理、科学仪器使用方法、样品处理技巧和质量控制标准等。
2. 实践操作技能的培训除了理论知识外,化验室质检员还需要具备操作化学试剂和仪器设备的实践技能,这是熟练掌握仪器操作和正确测量数据的前提。
对于很多化验室质检员而言,实际操作经验的积累是他们成功的关键。
因此,实践操作技能的培训至关重要。
3. 质量管理知识的培训质量管理是化验室质检员日常工作的核心,因此,对质量管理知识的培训是必要的。
从质量标准、标识、文档、程序和修订等方面学习质量管理知识,掌握基本的质量管理技能和方法,可确保化验室质检员尽快适应质量管理的要求,提高工作效率和质量。
除了上述三个方面的培训,为了提高化验室质检员的工作效率,还应对实验室安全和危险品管理、仪器设备维护、样品收集和分析、质量控制规程建立和应急处理等相关知识进行培训和提高。
化验室质检员的培训应当是定期的、全面的和系统化的,只有这样,才能确保他们熟练掌握各项工作技能和知识,以及在实际工作中发挥作用。
花费时间和精力来培训化验室质检员,能够确保产品的质量,使得企业以及消费者对于自身产品有充分的信心。
化验员、质监员培训讲义第一部分 基本常识 第一章 允许差一、准确度和误差1.准确度 系指测得结果与真实值接近的程度。
2.误差 系指测得结果与真实值之差。
二、精密度和偏差1.精密度 系指在同一实验中,每次测得的结果与它们的平均值接近的程度。
2.偏差 系指测得的结果与平均值之差。
三、误差和偏差由于“真实值”无法准确知道,因此无法计算误差。
在实际工作中,通常是计算偏差(或用平均值代替真实值计算误差,其结果仍然是偏差)。
四、绝对偏差和相对偏差绝对偏差 = 测得值-平均值绝对偏差相对偏差 = ×100% 平均值若两份平行操作,设A 、B 为两次测得值,则其相对偏差如下式计算:A -平均值 A -(A +B)/2 A -B相对偏差(%)= ×100% = ×100% = ×100% 平均值 (A +B)/2 A +B五、标准偏差和相对标准偏差1.标准偏差 是反映一组供试品测定值的离散的统计指标。
若设供试品的测定值为Xi ,则其平均值为X ,且有n 个测定值,那么标准偏差为:1.标准偏差(SD )S X =2.相对标准偏差(RSD )S XRSD = ×100%六、最大相对偏差相对偏差 是用来表示测定结果的精密度,根据对分析工作的要求不同而制定的最大值(也称允许差)。
七、误差限度1)(2--∑n x x x误差限度系指根据生产需要和实际情况,通过大量实践而制定的测定结果的最大允许相对偏差。
第二章有效数字的处理一、有效数字1.在分析工作中实际能测量到的数字就称为有效数字。
2.在记录有效数字时,规定只允许数的末位欠准,而且只能上下差1。
二、有效数字修约规则用“四舍六入五成双”规则舍去过多的数字。
即当尾数≤4时,则舍;尾数≥6时,则入;尾数等于5时,若5前面为偶数则舍,为奇数时则入。
当5后面还有不是零的任何数时,无论5前面是偶或奇皆入。
例如:将下面左边的数字修约为三位有效数字2.324→2.32 2.325→2.32 2.326→2.33 2.335→2.34 2.32501→2.33三、有效数字运算法则1.在加减法运算中,每数及它们的和或差的有效数字的保留,以小数点后面有效数字位数最少的为标准。
在加减法中,因是各数值绝对误差的传递,所以结果的绝对误差必须与各数中绝对误差最大的那个相当。
例如:2.0375+0.0745+39.54 = ?39.54是小数点后位数最少的,在这三个数据中,它的绝对误差最大,为±0.01,所以应以39.54为准,其它两个数字亦要保留小数点后第二位,因此三数计算应为:2.04+0.07+39.54 = 41.652.在乘除法运算中,每数及它们的积或商的有效数字的保留,以每数中有效数字位数最少的为标准。
在乘除法中,因是各数值相对误差的传递,所以结果的相对误差必须与各数中相对误差最大的那个相当。
例如:13.92×0.0112×1.9723 = ?0.0112是三位有效数字,位数最少,它的相对误差最大,所以应以0.0112的位数为准,即:13.9×0.0112×1.97 = 0.3073.分析结果小数点后的位数,应与分析方法精密度小数点后的位数一致。
4.检验结果的写法应与药典规定相一致。
第三章药典、行业标准中有关概念及规定一、试验温度1.水浴温度除另有规定外,均指98~100℃;2.热水系指70~80℃;3.微温或温水系指40~50℃;4.室温系指10~30℃;5.冷水系指2~10℃;6.冰浴系指约0℃;7.放冷系指放冷至室温。
二、取样量的准确度1.试验中供试品与试药等“称量”或“量取”的量,均以阿拉伯数码表示,其精确度可根据数值的有效数位来确定,如称取“0.1g”,系指称取重量可为0.06~0.14g;称取“2g”,系指称取重量可为1.5~2.5g;称取“2.0g”,系指称取重量可为1.95~2.05g;称取“2.00g”,系指称取重量可为1.995~2.005g。
2.“精密称定”系指称取重量应准确至所取重量的千分之一。
3.“称定”系指称取重量应准确至所取重量的百分之一。
4.“精密量取”系指量取体积的准确度应符合国家标准中对该体积移液管的精密度要求。
5.“量取”系指可用量筒或按照量取体积的有效位数选用量具。
6.取用量为“约”若干时,系指取用量不得超过规定量的±10%。
三、试验精密度1.恒重除另有规定外,系指供试品连续两次干燥或炽灼后的重量差异在0.3mg以下的重量;干燥至恒重的第二次及以后各次称重均应在规定条件下继续干燥1小时后进行;炽灼至恒重的第二次称重应在继续炽灼30分钟后进行。
2.试验中规定“按干燥品(或无水物,或无溶剂)计算”时,除另有规定外,应取未经干燥(或未去水,或未去溶剂)的供试品进行试验,并将计算中的取用量按检查项下测得的干燥失重(或水分,或溶剂)扣除。
3.试验中的“空白试验”,系指在不加供试品或以等量溶剂替代供试液的情况下,按同法操作所得的结果;含量测定中的“并将滴定的结果用空白试验校正”,系指按供试品所耗滴定液的量(ml)与空白试验中所耗滴定液量(ml)之差进行计算。
4.试验时的温度,未注明者,系指在室温下进行;温度高低对试验结果有显著影响者,除另有规定外,应以25℃±2℃为准。
四、试验用水,除另有规定外,均系指纯化水。
酸碱度检查所用的水,均系指新沸并放冷至室温的水。
五、酸碱性试验时,如未指明用何种指示剂,均系指石蕊试纸。
六、液体的滴,系在20℃时,以1.0ml水为20滴进行换算。
七、本版药典使用的滴定液和试液的浓度,以mol/L(摩尔/升)表示者,其浓度要求精密标定的滴定液用“XXX滴定液(YYYmol/L)”表示;作其他用途不需精密标定其浓度时,用“YYYmol/L XXX溶液”表示,以示区别。
八、限度1.标准中规定的各种纯度和限度数值以及制剂的重(装)量差异,系包括上限和下限两个数值本身及中间数值。
规定的这些数值不论是百分数还是绝对数字,其最后一位数字都是有效位。
试验结果在运算过程中,可比规定的有效数字多保留一位数,而后根据有效数字的修约规则进舍至规定有效位。
计算所得的最后数值或测定读数值均可按修约规则进舍至规定的有效位,取此数值与标准中规定的限度数值比较,以判断是否符合规定的限度。
2.原料药的含量(%),除另有注明者外,均按重量计。
如规定上限为100%以上时,系指用本药典规定的分析方法测定时可能达到的数值,它为药典规定的限度或允许偏差,并非真实含有量;如未规定上限时,系指不超过101.0%。
九、溶解度试验法:除另有规定外,称取研成细粉的供试品或量取液体供试品,置于25℃±2℃一定容量的溶剂中,每隔5分钟强力振摇30秒钟;观察30分钟内的溶解情况,如看不见溶质颗粒或液滴时,即视为完全溶解。
十、含量测定必须平行测定两份,其结果应在允许相对偏差限度之内,以算术平均值为测定结果,如一份合格,另一份不合格,不得平均计算,应重新测定。
十一、记录复核检验记录完成后,应有第二人对记录内容、计算结果进行复核。
复核后的记录,属内容、计算错误,复核人要负责;属检验错误复核人无责任。
第四章取样方法一、进厂原料取样对进厂原料按批(或件数)取样。
若设进厂总件数为n,则当n≤3时,每件取样;当3<n≤300时,按n+1取样量随机取样;当n>300时,按2n+1取样量随机取样。
二、对中间体(半成品)按批(包装单位:桶、锅等)取样。
若设总包装单位为n ,则当n ≤3时,按包装单位取样;当3<n ≤300时,按n +1取样量随机取样;当n >300时,按2n+1取样量随机取样。
三、对成品按批取样。
若设总件数(包装单位:箱、袋、盒、筒等)为n ,则当n ≤3时,逐件取样;当3<n ≤300时,按n +1取样量随机取样;当n >300时,按2n+1取样量随机取样。
第二部分化学分析法第一章化验室常用玻璃仪器一、常用玻璃仪器的主要用途、使用注意事项一览表二、玻璃仪器的洗涤方法1.洁净剂及其使用范围最常用的洁净剂有肥皂、合成洗涤剂(如洗衣粉)、洗液(清洁液)、有机溶剂等。
肥皂、合成洗涤剂等一般用于可以用毛刷直接刷洗的仪器,如烧瓶、烧杯、试剂瓶等非计量及非光学要求的玻璃仪器。
肥皂、合成洗涤剂也可用于滴定管、移液管、量瓶等计量玻璃仪器的洗涤,但不能用毛刷刷洗。
洗液多用于不能用毛刷刷洗的玻璃仪器,如滴定管、移液管、量瓶、比色管、玻璃垂熔漏斗、凯氏烧瓶等特殊要求与形状的玻璃仪器;也用于洗涤长久不用的玻璃仪器和毛刷刷不下的污垢。
2.洗液的配制及说明铬酸清洁液的配制:处方1 处方2重铬酸钾(钠) 10g 200g纯化水 10ml 100ml(或适量)浓硫酸 100ml 1500ml制法:称取处方量之重铬酸钾,于干燥研钵中研细,将此细粉加入盛有适量水的玻璃容器内,加热,搅拌使溶解,待冷后,将此玻璃容器放在冷水浴中,缓慢将浓硫酸断续加入,不断搅拌,勿使温度过高,容器内容物颜色渐变深,并注意冷却,直至加完混匀,即得。
说明:(1)硫酸遇水能产生强烈放热反应,故须等重铬酸钾溶液冷却后,再将硫酸缓缓加入,边加边搅拌,不能相反操作,以防发生爆炸。
(2)清洁液专供清洁玻璃器皿之用,它能去污去热原的作用的原因为本品具有强烈的氧化作用。
重铬酸钾与浓硫酸相遇时产生具有强氧化作用的铬酐:K2CrO7+H2SO4→H2CrO7+K2SO4↓2CrO3+H2O→Cr2O3+3[O]浓硫酸是一个含氧酸,在高浓度时具有氧化作用,加热时作用更为显著:H2SO4→H2O+SO2+[O]ΔK2CrO7+3SO2+H2SO4→Cr2(SO4)3+K2SO4+H2O(3)铬酸的清洁效力之大小,决定于反应中产生铬酐(CrO3)的多少及硫酸浓度之大小。
铬酐越多,酸越浓,清洁效力越好。
(4)用清洁液清洁玻璃仪器之前,最好先用水冲洗仪器,洗取大部分有机物,尽可能仪器空干,这样可减少清洁液消耗和避免稀释而降效。
(5)本品可重复使用,但溶液呈绿色时已失去氧化效力,不可再用,但能更新再用。
更新方法:取废液滤出杂质,不断搅拌缓慢加入高锰酸钾粉末,每升约6~8g,至反应完毕,溶液呈棕色为止。
静置使沉淀,倾取上清液,在160℃以下加热,使水分蒸发,得浓稠状棕黑色液,放冷,再加入适量浓硫酸,混匀,使析出的重铬酸钾溶解,备用。
(6)硫酸具有腐蚀性,配制时宜小心。
(7)用铬酸清洁液洗涤仪器,是利用其与污物起化学反应的作用,将污物洗去,故要浸泡一定时间,一般放置过夜(根据情况);有时可加热一下,使有充分作用的机会。
3.洗涤玻璃仪器的方法与要求(1)一般的玻璃仪器(如烧瓶、烧杯等):先用自来水冲洗一下,然后用肥皂、洗衣粉用毛刷刷洗,再用自来水清洗,最后用纯化水冲洗3次(应顺壁冲洗并充分震荡,以提高冲洗效果)。