6的减法

幼儿园大班数学教案《6的加减》教学目标•认识数字6•掌握数字6的加减法•培养幼儿计算能力和思维逻辑能力教学重难点•教学重点：数字6的认识和加减法的掌握•教学难点：加减法的运算思维过程教学准备•小数豆或其他适合数学教学的道具•计数卡片•带数字的拼图块教学过程导入（10分钟）教师通过小游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和思考能力例如：在黑板上写出算式6+1=7，然后让幼儿把算式拍成手拍歌。

认识数字6（10分钟）1.认识数字6的基础形态、用途和在生活中的应用。

2.使用小数豆让幼儿将6个小数豆摆成一个组合3.使用带数字的拼图块，让幼儿堆砌出一个数字为6的形状，并给幼儿用语言描述它的样子。

数字6的加减法（25分钟）1.四种图形排列的加法使用计数卡片或其他适合数学教学的道具，让幼儿在图形排列中找出数字6，并学习数字6之上的加法题目。

2.数字砖块加法使用数字砖块模拟加法的过程，让幼儿逐步掌握数字6的加法。

3.数字砖块减法让幼儿在数字砖块的基础上适当减法，尝试回答关于数字6的减法题目。

温习（10分钟）教师随机抽取一名幼儿，出几道加减法题目，例如“6+1=___”、“6-2=___”，检查其知识掌握情况。

课堂延伸教师可提供更高难度的数学运算题目，例如：6+3、6-4等。

同时，也鼓励幼儿采取手工制作等方式，将数字6的加减法运用到生活实践中。

总结数字6的加减法是幼儿园数学中较为基础的学习内容，通过本次教学，幼儿们了解了数字6的基础形态、及其在生活中的应用，掌握了数字6的加减法及其运算思维过程，从而培养了幼儿计算能力和思维逻辑能力。

教师在教学中也应该注重启发幼儿思维、提高数学兴趣。

6的加减法应用题活动目标：1、复习6的加法和减法，理解口述6的加减法应用题，能按题意口述算式，会用6的分合知识算出得数。

2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。

教学准备：1、积木、圆片、正方形、三角形、PPT课件。

2、幼儿一组一套6以内的数字、+、＝符号。

教学过程：一、准备活动：抢学具1、师示范。

（找幼儿合作）2、幼儿两人一组，摆出6个圆片，二人同时抓几片，然后张开手。

一幼儿问6可以分成几和几，一幼儿答6可以分成X和X，X加小等于6.二、基本活动：A、学习口述加减法应用题1、老师这里有5盒草莓味的牛奶，1盒红枣味的牛奶，一共有几盒牛奶？(实物展示）问这道题用什么方法计算？要求幼儿口头列算式：5+1=6（教师板书算式，幼儿摆出算式）小结：把两个数合起来，求一共是多少，用加法运算。

2、边讲边演示实物：老师这里有6盒牛奶，发给罗远铠1盒，还剩几盒？这道题用什么方法计算？要求幼儿口头列算式，说出得数。

6-1=5（教师板书算式，幼儿摆出算式）小结：求从一个数里去掉一部分，还剩多少，用减法运算。

B、用教具演示并口述应用题，要求幼儿按题意列算式，并算出得数使幼儿进一步理解口述应用题，熟练加减法的运算。

（摆出算式）1、停车场里停了2辆小汽车，又开来4辆，停车场一共有几辆小汽车？2、停车场有6辆汽车，开走了4辆，还剩下几辆车？3、窗户左边有3个向日葵，右边有个3个向日葵，一共有几个向日葵？4、窗户上一共有6个向日葵，其中有4个小的，有几个大的呢？C、看图口述应用题（PPT演示）三、结束活动（游戏）师出示6的加减法算式卡，一边看算式，要求幼儿看算式，用数字卡举出得数。

6的加减法教案通用5篇通过精心设计教案，我们可以更有效地组织课堂活动，确保每个环节都能顺利衔接，教案的撰写让我们能够清晰地梳理知识点，从而更好地引导学生进行有效学习，本店铺今天就为您带来了6的加减法教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。

6的加减法教案篇1教学内容：教科书第80页，例1、试一试、练一练，练习十四第1～4题。

教学目标：1、让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。

2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。

3、使学生在数学学习活动中，感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：正确计算异分母分数的加、减法。

教学准备：多媒体课件，每人一张长方形白纸。

教学过程：一、复习引入1、图书馆购买了一批新图书，其中童话书有3/8，故事书有1/8、童话书和故事书一共占这批图书的几分之几？独立完成，指名板演。

说说你是怎么想的？结果要注意什么？2、我们已经学会了同分母分数的加、减法，今天在此基础继续学习新的内容。

二、教学新课1、教学例1、（1）出示例1、（2）要求种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？实际是求什么？（3）怎样列式呢？（4）这道题的算式与复习题比较有什么不同？（分母不同，异分母分数相加）板书课题：异分母分数加法。

（5）取出长方形白纸，表示试验田，你能通过折一折的方法，涂色表示1/2和1/4吗？说说你是怎么折的？你能根据折的情况说说1/2与1/4相加的和是多少吗？你是怎样看出1/2＋1/4的得数是3/4的？把涂色部分看作3/4时，原来的1/2看作了几分之几？（6）想一想，计算1/2＋1/4时，我们要先做什么？小组内互相说说。

（通分）通分的目的是什么？（转化成同分母分数）指出：在计算1/2＋1/4时，要先把1/2和1/4通分把它转化成同分母分数。

6的分成和加减法教案一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版《数学》一年级下册第66页，主题为“6的分成和加减法”。

具体内容包括：1. 学习6的分成，理解平均分的概念。

2. 学习6的加法和减法，掌握10以内加减法的计算方法。

3. 通过实际操作和练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 学生能够理解6的分成，掌握平均分的概念。

2. 学生能够进行6的加减法计算，提高计算能力。

3. 学生能够通过实际操作和练习，培养逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：6的分成，6的加减法计算。

难点：理解平均分的概念，进行准确的计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、卡片。

学具：练习本、铅笔、小棒、圆片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示6个苹果，引导学生思考如何将这些苹果分成两份，使得两份数量相等。

2. 学习6的分成：教师引导学生动手操作，将6个苹果分成两份，每份3个。

通过实际操作，让学生理解平均分的概念。

3. 学习6的加减法：教师出示挂图，引导学生观察图中的小动物，找出6只小动物。

然后，教师提出问题：“如果再给我们几只小动物，我们就可以再次分成两份，每份3只？”引导学生思考并回答问题。

4. 讲解6的加减法：教师讲解6的加法和减法计算方法，引导学生掌握10以内加减法的计算过程。

例如，6+2=8，62=4。

5. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成。

例如，6分成两份，每份有多少只小动物？答案：每份3只。

六、板书设计板书内容：6的分成：3 + 3 = 66的加减法：6 + 2 = 86 2 = 4七、作业设计1. 请用小棒或圆片表示6的分成，并写出相应的加减法算式。

答案：3个小棒 + 3个小棒 = 6个小棒6个小棒 2个小棒 = 4个小棒答案：6 + 2 = 86 2 = 4八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了6的分成和加减法。

在教学过程中，教师引导学生动手操作，巩固了所学知识。

大班数学教案6的分成减法一、教学目标1.掌握分成减法的基本概念和计算方法。

2.能够灵活运用分成减法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.分成减法的定义和特点。

2.分成减法的计算方法和步骤。

3.分成减法的应用实例。

三、教学准备1.教师准备：教案、教具、课件等。

2.学生准备：教材、作业本等。

四、教学过程1. 创设情境教师可以通过提问或故事情景等方式，创设情境，引起学生的兴趣。

例如，教师可以讲述一个小朋友去买糖果的故事，引出分成减法的概念和应用。

2. 讲解分成减法的定义和特点教师可以简单明了地讲解分成减法的概念和特点。

分成减法是指将一个数分成数个部分，再减去其中的一部分，求剩下的部分的计算方法。

3. 展示分成减法的计算方法和步骤教师可以通过课件或黑板，展示分成减法的计算方法和步骤。

首先，将被减数从左侧写出，然后，在被减数的下面写出减去的部分，最后进行减法运算，得到差。

4. 指导学生进行分成减法的练习教师可以设计一些练习题，指导学生进行分成减法的练习。

可以逐步提高难度，让学生逐渐掌握分成减法的解题方法和技巧。

5. 提供实际应用的例子教师可以提供一些实际应用的例子，让学生灵活运用分成减法解决问题。

例如，教师可以让学生计算某个班级的学生数目，或计算某个篮球队的得分情况等。

6. 总结与思考教师可以总结分成减法的要点，并引导学生对所学内容进行思考和回顾。

五、教学延伸教师可以设计一些拓展练习，提供更多的分成减法题目，让学生进一步巩固所学知识。

同时，教师还可以引导学生思考分成减法与其他运算的联系和区别。

六、教学资源教师可以准备一些参考书籍、教具或在线学习资源，以便学生自主学习和复习。

七、课后作业布置适量的分成减法练习题，让学生进行巩固和复习。

八、教学反思教师可以针对本节课的教学情况进行反思，总结教学经验，对下一次的教学进行改进。

同时，教师还可以收集学生的反馈，了解他们的学习情况和困难，以便及时调整教学策略。

大班数学课教案《6的加减》一、教学目标1.学生能正确朗读0-6之间的数字2.学生能通过数学游戏掌握数字6的加减运算3.学生能运用所学知识完成简单的加减算术题二、教学内容1.数字0-6的基础朗读2.数字6的加减运算3.简单加减算术题的解决三、教学准备1.黑板、白板及相应的笔2.数字卡片和符号卡片3.数学游戏材料四、教学过程1. 导入教师用数字卡片让学生大声朗读0-6之间的数字，然后加入符号卡片，引入加减运算。

2. 游戏教学法在学习第一遍数字时，我们可以玩数字寻宝游戏。

教师在教室内藏宝藏，学生根据提示找到宝藏。

其次，引入数字的加减法。

为了使孩子们更好地理解加减法的意义，我们可以玩数学捉迷藏游戏。

游戏规则如下：•让孩子们分为两组，一组为加法，一组为减法，然后安排一个时间，让孩子们在教室里彼此捉迷藏。

•一开始，加法组的孩子们会把所有的数字卡片藏起来，而减法组的孩子们会尝试找到它们。

•为了解决这个问题，加法组的孩子们必须写下一个简单的加法算式，减法组的孩子们必须写下一个简单的减法算式。

这样，每个孩子就需要使用他们的数学技巧，以找出数量卡并制定正确的方案来找到它。

在下一个回合中，他们会交换角色，使孩子们能够练习加减法。

3. 训练学生在玩游戏中对数字6的加减法有了大致的了解后，教师可以放弃游戏的形式，引导学生完成一些基本的加减算术题。

例如：• 3 + 3 = ?• 4 + 2 = ?• 5 - 1 = ?• 6 - 2 = ?4. 练习在完成了一些基本的加减算术题后，教师可以通过让学生完成一些更复杂的问题来进一步掌握数字6的加减法。

例如：• 4 + 2 - 1 = ?• 5 + 1 - 3 = ?• 3 + 2 + 1 = ?• 5 - 2 - 1 = ?五、教学总结通过本次的教学，学生们已经能够掌握基本的数字6的加减法，并能够熟练地完成简单的加减算术题。

然而为了更好地帮助学生掌握这方面的知识，仍需继续进行系统化并有针对性的训练。

6的减法算式
本文章将介绍6的减法算式。

6的减法算式是指一个数减去6所得的差。

例如，10减去6得到4，4就是10减去6的差。

下面是一些6的减法算式的例子：
1. 9减去6等于3
2. 20减去6等于14
3. 13减去6等于7
4. 8减去6等于2
5. 25减去6等于19
当我们求解6的减法算式时，我们可以使用不同的方法，例如： 1. 使用竖式：将被减数写在上面，减数写在下面，然后一位一位地逐个相减，最后得出差。

2. 使用数轴：在数轴上标出被减数，然后向左移动6个单位，直到到达减数所在的位置，然后读出差。

3. 使用心算：通过记忆和感觉，直接计算出差。

最后，我们可以通过练习6的减法算式来提高自己的数学能力。

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