历年高考江苏高考江苏高考政治试卷总体印象

浅析2010年江苏高考政治试卷作者：刘建来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2010年第04期摘要:简要分析了2010年江苏高考政治试卷的内容分布、特色和亮点以及存在的不足。

关键词:江苏高考政治;考点分布;特色和亮点中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-018-02笔者对2010年的江苏政治试卷有以下几点认识一、今年试题在保持去年命题风格相对稳定性的前提下,更加注重基础知识和基本技能的考查,试题难度有所降低。

各模块对应的分值如下表时政经济生活政治生活文化生活生活与哲学选修部分合计09100910091009100909091012121413811121220186666简析题0910091009100910091009101212666612123636探究题09100910091009100910366066361818合计121229312017181829301212120120二、从考查的内容来看,2010年江苏政治试卷呈现以下几方面的特色和亮点。

1.考查的知识面覆盖广,注重基础性,突出对主干知识的考查。

全卷直接涉及的知识考点45个(经济生活12个,政治生活7个,文化生活9个,哲学与生活15个,选修2个),时政考点2个。

(1)就选择题而言,时政题6题,内容涉及“三农”工作的“一号文件”、庆祝中华人民共和国成立60周年、台湾江苏周、公立医院改革试点、选举法修改、《哥本哈根协定》等主要议题;《经济生活》7题,涉及到人民币汇率、基本经济制度、资源配置、公司、就业、税收、经济全球化、社会公平、等八个考点;《政治生活》5题,涉及到政府职能、基层民主、权力制约和监督机制、民族团结、国家利益、宗教信仰自由政策等六个重要考点;《文化生活》6题,涉及到文化的影响、中华文化的基本特征、文化多样性、传统文化、文化的交流与传播、中华民族精神、社会主义精神文明建设和思想道德建设、等七个主要考点;《生活与哲学》10题,涉及到世界观、唯心主义、马克思主义哲学、运动观、意识的能动作用、实践与认识的辩证关系、整体与部分的联系、矛盾主次方面的辩证关系、辩证否定观、矛盾的特殊性、社会存在与社会意识的辩证关系、人生价值的实现等12个重要考点。

试卷评析高三综合722006年江苏政治高考试卷评析及2007年备考复习策略瞿冲今年的江苏政治高考卷,总体来说是稳中求变,难度较大。

所有题目都很灵活,角度新颖,思维信息量大,大部分考生时间吃紧。

与前两年相比,今年考卷在总体结构、比例上呈现出连续性和稳定性。

但在具体题型和分值上出现了一些新的变化,主要是由原来的最后两道论述题改为一道论述题和一道综合探究题,尤其是最后的综合探究题不仅题型新,并且分值也高,达19分之多,为所有题目之最。

一、体现课改精神课改精神的核心是培养学生的创新能力和实践探究能力。

这在近两年高考中都得到充分体现。

2006年最后一题以建设两型社会这一热点为主题,以废旧电池回收和处理的现状与对策为背景材料进行设问,考查学生的探究能力。

第一问需注意经济常识这一角度限制,而不能受后边的政府二字误导,偏向政治学常识误区;还应注意向政府有关部门提出建议,答题时不能只提建议而忘记结合经济学常识的依据。

组织答案时切忌偏离材料,随意组织。

第二问审题时应注意这是一个行动方案,即中学生具体怎么去做,具有很强的开放性,组织答案时尽可能从生活实际出发,言之有理,即可得分。

此问很好地考查了考生对时事热点、社会生活的关注程度及实践探究能力。

又如,2005年第35题:聚集中学生名牌消费现象,以主题班会的形式从两个方面设问,考查学生的分析、探究理论问题和生活问题的能力。

第一问需注意经济学这一角度,审题能力要求很高。

第二问需注意针对本班实际,还需注意写出研究目的和研究方法。

研究目的必须做到指向性强,贴近中学生的生活实际;研究方法必须可操作性强,且简单易行。

复习时我们应深刻领会新课改精神,贯彻课改要求,加强针对性训练:多设置一些开放性试题,背景材料贴近学生的学习生活和心理实际,让学生有话可说,切忌空洞无物;1试卷评析高三综合732同时引导学生正确审题,做到有话会说,切忌离题万里;3引导学生思考分析,提升学生搜集、处理有效信息和解决实际问题的能力。

2019江苏高考政治卷特点及2019年备考启示注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，、试卷结构及分值比例基本保持稳定表一年高考各模块知识点分布情况考试说明规定各模块选择题题号时事政治1-6经济生活表二2017年高考各模块知识点分布情况只要符合考纲要求，根据命题材料的需要，在分值、设问上可以进行微调，在复习时要防止僵化的观点。

2、关注社会热点，时代气息浓厚高考政治试题从不回避热点题材。

综观近年来各地高考政治学科试题对基础知识与能力的考查，基本上都是通过一定热点题材设置的情境进行的。

2017年的江苏卷也同样如此，试卷抓住时政热点，运用国际国内重大事件和人民群众的现实生活等素材，创设情景，积极反映党和国家当前的大政方针，充分表达了“科学发展、共建和谐、关注民生、共享成果”这一时代主题，凸显政治学科性质。

从所选热点题材来看，贴近学生生活，具有鲜活的生命力和鲜明的时代气息，热点题材着重来源于经济、政治、科技、文化、省情、国际等各方面。

如时政考查了“十二五规划”、新疆工作座谈会、国家级新区的设立、非物质文化遗产、金融危机等；知识型选择题选取了粮价上涨、个人所得税法修正案、政府工作报告、杨善洲、金砖五国会议、纪念建党90周年等；主观题涉及中美贸易、博鳌亚洲3、材料呈现形式丰富多彩试卷多处以诗词、图片、表格、漫画、俗语等形式创设问题情境。

如第9、10、34题以图表的形式出现，考查考生的看图表分析问题的能力，能力要求较高；第14题以“瘦肉精”事件为背景设置一道漫画题，考查这一现象存在的原因，引导考生关注社会现象；第24、27、28、33题以名人的诗词、名句为材料，考查考生对其中包含的相关哲理的理解；第37题通过漫画《空巢老人》引导人们关注人口老龄化问题……这些形式的题材关注民生民情，紧贴考生生活实际，突出地展现了“以人为本”这一时代主旋律，具有浓厚的人文气息。

2018年普通高等学校招生统一考试江苏政治试卷分析一、总体评价（一）坚持高考命题“稳中求新”的原则2018年江苏省首次自主命题，试卷在内容比例、题型比例、难度比例等方面与全国卷保持了一定的稳定性；同2018年试卷相比，试卷结构基本稳定。

经济常识、哲学常识、政治常识以及时事政治的比例与2018年大体相当，非选择题三部分的题型设置保持稳定，只是在论述题中注重了学科间的渗透，采用了反映本省省情的背景材料，并要求考生针对江苏经济发展特点分析说明江苏经济发展趋势和应有的国际视野，体现了江苏特色，加大了试题的难度，代表了高考改革方向，使试卷具有一定的区分度，有利于拉开考生的档次，具有良好的选拔功能。

同时考虑到题目的内容含量、考查知识与能力的侧重等因素，相对调整了经济常识、哲学常识的分值，发挥了分值的调控作用。

表1 2018年高考政治科试卷(单科)分数比例（二）重视考查考生分析问题的能力和学以致用的品质高考政治科考试大纲规定：政治科考试“以有关知识为背景或载体，注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点、方法分析实际问题的能力”。

2018 年高考试题共有39题，考查的知识点多，覆盖面广。

试题涉及到41个知识点（不重复计算），其中涉及经济常识的有17个，涉及哲学常识的有15个，涉及政治常识的有9个。

与2018年相比，试卷更加贴近中学思想政治课的实际要求，考生不觉得生僻，做答时有认同感，符合考生的知识、能力水平。

如客观性试题的正确选项基本上是教材中的语言或贴近教材语言，主观性试题的答案要点基本上贴近教材内容，文字表述精炼，总体上源于教材。

在注重基础知识考查的同时，试题还注重对考生分析能力的考查。

如两道辨析题均无背景材料，考生要从简要文字中看出隐性辨点运用所学的理论依据，对试题内容进行辩证的分析。

分析时还要把辨点连接起来，步步为营，层层剖析。

另外，对试题背景材料的选择与设计，既创设出全新的试题情境，又切实反映全国及江苏省经济、政治、社会的进步面貌，真正考查了考生分析问题的能力和学以致用的品质。

2012年江苏高考政治试卷分值（总分120分）一、本大题共33小题，每小题2分，共计66分二、简析题共3小题，每小题12分，共计36分。

其中34,35题为必答题，36题为选做题三、探究题，本题18分2012年江苏高考政治试卷分析及教学启示2012年江苏高考政治试题整体平稳，但又稳中求变，不乏新意。

整卷牢牢贯彻中共十七届六中全会、十一届全国人大五次会议精神，以建设社会主义核心价值体系、弘扬爱国主义为核心的民族精神为主旨，贴近现实，贴近学生，知识点覆盖面广，能力要求较高，重视情感态度价值观的考查，洋溢着较为浓厚的文化气息。

一、试卷特点分析1．试卷结构基本保持稳定、各模块分值比例略有变化。

表一2011年高考各模块知识点分布情况考试说明规定各模块 选择题题号 分值 非选择题号题 分值 合计 时事政治 1-5 1010 经济生活 6-12 14 34、37（1）（2） 18 32 政治生活 13-19 14 37(2)317 文化生活 20-23 8 35（1）、37（1）（3） 12 20 生活与哲学 24-33 20 35(2)、37（3） 9 29 经济学常识选做 36-A 12 12 国家和国际组织常识选做 36-B 12 试卷总分120考试说明规定各模块 选择题题号 分值 非选择题号题 分值 合计 时事政治 1-5 1010 经济生活 6-12 14 34、37（2） 15 29 政治生活13-191435(2) 、37(2)721表二2012年高考各模块知识点分布情况（1）纵观全卷，除5道时事政治题外，其余32题都考查了教材的基本概念、基本理论。

没有冷僻的时政，没有出现偏题、怪题。

注重本学科主干知识的考查如试题所涉及的经济生活中的汇率的计算、价格与供求、企业的经营与发展、政治生活中的政府、公民等知识、哲学中唯物辩证法和唯物史观的知识、国际组织中亚太经合组织、文化生活中传统节日等都是学科的主干知识。

背离与回归：关于高考政治江苏卷的思考-政治论文背离与回归：关于高考政治江苏卷的思考吴锋摘要：作为一个学科的考试主要应该包括三个方面，即学科知识、对知识的应用、思维水平。

政治学科的考试或者考题设置首先不能背离教材，要回归知识。

回归知识就是要回到教材知识体系中所有的内容。

其次不能背离现实，要回归生活。

高中政治教材的编写主旨就是生活化，课标的理念也是生活化的。

所以学生学习要面对当下的生活状态；同时还必须坚持生活是多维度的，生活的内容具有历史性。

最后政治学科的考试不能背离思维，要回归判断。

政治学科要让学生能够对现实的社会生活、政治生活、经济生活等，学会评判、学会判断、真正能够“识”生活，这是政治学科应该具有的思维取向和主要特征。

关键词：学科考试知识运用思维训练生活化作者简介：吴锋，男，扬州大学社会发展学院，教授。

现代学校教育离不开考试。

因为学校教育过程必须具有三个基本要素，那就是教、学、测。

这三者，我们不能说其中哪一个更重要，三者各有各的重要性。

教是学的源头，没有教，学校教育就没有了存在的必要，学生来到学校就是接受教育的。

学是学校教育最为核心的内容，没有需要学习的学生，学校也没有存在的必要。

学校教育的发展水平主要看教与学的状况。

教与学的水平和效果如何衡量？那就是测试。

测试评价是学校教育水平最为关键的环节。

测试并不只是考查学生，也是在考查教师的教学，是对教与学双方的检查，既是对学生学习知识把握程度的测试，也是对教师教学水平的检查。

一、关于考试的一般思考和认识在一般的意义上，作为一个学科的考试应该考什么？首先是学科知识，因为学科知识是基础。

中学的学科知识更为重要，因为它们是年轻人成长、成才的关键。

考查学生的基础知识掌握的程度是最为基本的要求，大多以客观题形式呈现。

以全国高考政治（江苏卷）为例，2014年的第7、12、13、24、27等题，2013年的第10、11、26、31等题，2012年的第9、11、14、18、26等题，都是明显的基础知识的考查，也是考生应知、会用的基本内容。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除20XX江苏高考政治试卷分析及其启示20XX江苏高考政治试卷分析及其启示口纪立建在疑惑和期待下，20XX江苏高考政治试卷终于与我们见面了。

与20XX年江苏高考政治试题相比，20XX年江苏省高考政治试题总体上既保持稳定，又做到了稳中求变。

试卷整体上有明显的区分度，试题既关注社会热点，又贴近生活，既强调基础知识的考查，又能精心问题设计，注重能力立意，考查学生思辨能力和综合思维能力。

下面本人就江苏高考政治试卷构成、特点及启示谈一些认识。

一、20XX年江苏高考政治各模块知识点分布及分值情况纵观整份试卷，与20XX年相比，试卷各模块较分值比例保持相对稳定，但又略有不同，如经济生活分值由20XX年的32分减少为29分，政治生活分值由17分增加到23分。

时事政治选择题与20XX 年相一致，考了5道，其余32题则注重考查教材的核心概念、基本观点、主干知识，同时也命制了2道跨文化与哲学模块的组合选择题，突出了基础性，突出了对学生综合能力的考查，突出了对生活、热点的关注。

二、20XX年江苏高考政治试卷特点。

1．注重基础知识考查，凸显学科主干。

与以前的江苏高考政治试题一样，20XX年的政治试题仍然立足基础知识，整合教材知识，注重学科主干知识的考查，以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。

如经济生活内容的第8题通过“网购用户增加”考查“生产与消费的辩证关系”；第10题通过社会结构由“金字塔型”向“橄榄型”转变来考查“实现社会公平”；第34题通过人民币汇率变动对我国两种不同类型的制造业企业产生的影响来考查“汇率的计算”、“企业的经营与发展”；第13题通过政府部门在干部选拔任用中积极探索运用“网上述职”、“暗访式考察”等考核方法来考查“公民参与政治生活”；第15题通过胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话来考查党的有关知识；(教学论文)第35题通过我国微博来考查公民和政府的相关知识；第17题通过全国少数民族传统体育运动会来考查民族知识；第20题通过人们还可以在网络上观看3D版的《大闹天宫》来考查文化发展与传播等。

2006年——2007年江苏高考政治卷比较分析高三政治备课组一、2007年政治试卷总体印象：稳中有变，难度较大。

（一）稳：第一、试卷的长度即题量没有变化第二、客观性试题与主观性试题的比例未变第三、经济常识、哲学常识、政治常识和时事政治各部分内容所占的比例也基本上未变，纯时政题仍然是7道，约占全卷总分的10%左右；第四、简答题、辨析题仍各有2条，分数比例也基本上未变。

第五、简答题的背景材料仍然带有江苏特色，（二）变：1、“不定项选择题”改为“双项选择题”；2、辨析题由政治常识改为经济常识3、综合探究题，设问由3小问改为4小问，论述题由原来的3小问减为2小问；探究的比重加大，强调研究性学习；2007年是江苏“3+1+1”高考模式的最后一年，2008年江苏将启动基于新课程改革的新高考模式。

2007年江苏高考政治考试说明中明确指出本次命题应“有利于中学思想政治课程改革的原则”，“进一步体现新课程标准的理念”。

2007年高考政治试卷，总体来说与全国政治科考试大纲基本吻合，较好地体现了新旧课程的过渡与衔接。

4、答案的组织较以往具有更强的开放性、探究性、生成性，给学生有发挥想象力和创造性的机会。

5、综观2007年江苏高考政治试卷，三维目标已经成为命题的隐性价值主线。

“知识与能力”维度如前所述。

“过程与方法”维度主要体现在38题第2问：“从经济常识、政治常识角度就如何激发社会活力各提一条建议，并简要分析说明。

”39题的第3、4问，该题中，命题者要求“结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾”？“反思并概括本次研究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法”，引导学生去关注解决现实问题的过程与方法。

“情感、态度、价值观”维度则主要是通过一些具有强烈人文属性的题目体现出来，如20题、23题、26题、29题、33题、36题等，这些都给人以积极向上的情感体验和社会主流的价值导向。

二、试卷结构分析（一）政治科试卷分值结构表一：2006年政治科试卷分值结构表二：2007年政治科试卷分值结构1．2006年（政治学）考查了中国共产党的领导、处理民族关系的原则、国际关系决定因素、时代主题和五个基本点、人大立法和公民的有序参与、公民的权利与义务、国家机构性质和三原则、国家职能等主干知识。

··坚持能力立意，考查核心素养，凸显价值引领———2019年江苏高考政治试卷分析●江苏省海门中学袁春华2019年江苏高考政治试题坚持立德树人，注重价值引领；坚持能力立意，考查核心素养；关注社会热点，富有时代气息。

试卷在保持江苏高考命题特色的同时，又有突破和创新，对于科学选拔人才、深入推进新高考方案下的课堂教学具有积极的指导意义。

一、2019年江苏高考政治试卷特点分析1．坚持立德树人，凸显价值引领。

2019年江苏高考政治试题，选取与学生密切联系的热点话题，引导学生关注和感悟改革开放40年在经济、政治、文化、社会等方面的巨大成就，增强政治认同，凸显价值引领。

例如：试题涉及进博会的举行，充分展示中国持续扩大开放的决心和信心；打好精准脱贫攻坚战，重点解决实现“两不愁、三保障”面临的突出问题，引导学生树立为人民服务的价值观；等等。

试卷加强了对全面依法治国战略的考查，涉及《中华人民共和国外商投资法》的颁布、中国共产党依法执政、对知识产权的依法保护，引导学生增强法治观念。

试卷引导学生关注中华优秀传统文化，涵养传统美德，引导学生坚定文化自信，激发爱国情感，真正落实了“一点四面”的命题基本原则。

2．坚持能力立意，考查核心素养。

纵观全卷，从客观题来看，易混易错知识点穿插在各个题目之间。

试卷知识覆盖面广，思维要求跨度大。

此外，逻辑推导题、漫画题等题型思考性较强，都很有难度。

从主观题来看，试卷强调能力立意，出现计算、图表、评析、撰写建议书等题型，注重考查学生运用学科知识分析和解决现实问题的能力。

例如，第34题。

针对传统工艺的现状，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。

但也有人认为，社会已经变化，没有必要人为地去拯救。

要求学生运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对两种观点进行评析。

593．关注社会热点，贴近现实生活。

试卷立足现实生活，充满时代气息，力求在基于现实生活的情境中考查学生的学科知识和能力。

除时政题外，试卷还涉及增值税下调、“放管服”改革、西藏民主改革60年成就、中美贸易争端、2018中国主场外交、人类命运共同体建设等国内外重大时事，“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”“软世代”话题等源自现实生活的丰富题材，以及戏曲课间操、现实主义题材电视剧等具体事例，并以此为背景，考查学生对我国社会现状的了解和思考，以及对与自己息息相关的经济、政治、文化生活的关注和审视。

2003年政治江苏卷给高三教学的启示江苏省阜宁中学周朝明224400今年江苏政治高考卷，评价褒贬不一，有人认为陈题、旧题的较多，死记硬背的较多，生搬硬套的较多，开放型、创新型的试题偏少，与整体高考改革趋势背道而驰；有人认为今年政治卷关注社会热点、关注国计民生、关注基础知识，题型设计结构合理、区分度明显，注重基础知识的考查和能力的检测。

详细分析今年试卷后，我认为今年高考试卷总体上保持稳定，坚持稳中求变、变中求活的原则。

总体上保持稳定是因为在内容、结构、题型、难题、设问方式上与“3+2”模式下的试卷基本一致，符合高考改革的走向；稳中求变是因为在注重基础知识考查的同时，要求考生知识面宽广，视野开阔，能够多层次、多角度的思考解答问题，把热点问题生活化、时事化、书本化；变中求活是因为要求考生能够打破传统思维习惯的束缚，认真细致地富有创造性地解答问题。

结合上述思考，笔者认为2004届高三政治教学应坚持：1、重视基础知识的掌握和灵活运用：“基础不牢，地动山摇”，最基础的东西最有生命力，最基础的东西最有迁移力。

教师首先要吃透大纲、考纲、教材，探寻三者的结合点，明确什么是基础知识，哪些是基础知识，并清楚无误的告诉学生、教会学生、练会学生，在此基础上注意基础知识的灵活运用，对基础知识的理解不教条、不唯上、不唯心，而要实实在在的重视它，理解它，灵活运用它，做到“手中有粮，心里不慌”。

2、立足高考，长远规划培养学生的能力：培养学生的能力不可一蹴而就，更不可一曝十寒，而应脚踏实地，循序渐进，抓住机会，针对盲区，有针对性的发展、提高。

高考命题虽然从知识立意转向能力立意，但能力绝不是空中楼阁，能力架构在对背景材料的理解、取舍、分析、组织、应用过程中。

学生能力有差异，发展不平衡，教师应善于发现学生的能力欠缺点，挖掘素材，因材施教，使学生乐学、善学，能力的形成自在其中。

3、引导学生关注国计民生，关注国内外热点话题：政治学科具有很强的时代性，节奏感强，属于应用学科，要为火热的经济生活服务，为主旋律服务，为培养合格的社会主义建设者服务。

年江苏高考政治试题难度相比去年难不难评析
20XX年江苏高考政治试题难度相比去年难不难评析
xx年江苏高考政治卷直面现实生活，以社会热点话题为背景创设情境，引导考生关注社会、思考人生。

“阿尔法围棋”战胜韩国围棋名将，再次引起人们对智能机器人的高度关注，也进一步加剧了人们对其开展可能带来风险的担忧。

今年的政治卷第37题以这一热点话题为背景，设置了三个问题，要求考生探究各国为何将机器人作为战略性产业来部署；分析企业如果准备投资机器人工程，在确定投资前应做哪些必要的调研工作；围绕“智能机器人的开展给人类带来的风险是否可控”展开辩论，如果你作为辩论的一方，请陈述你的观点和理由。

此试题问题本身更真实，思维含量更高，设问方式更灵活，在调研和辩论中引导学生参与社会生活。

过于关注“眼球效应”的电影是好电影吗？对于什么是好电影的标准一直存在分歧，思想性与商业性哪个更重要？第34题围绕这一话题设题，强调电影不能过度关注“眼球效应”。

该题考查学生的.辩证思维能力，引导考生理性思考，自觉树立社会主义核心价值观。

今年的政治卷聚焦的社会热点话题还有：大学生“校园网贷”、大飞机研制、股市熔断机制、党政机关公务用车制度改革、信息平安、工匠精神、供应侧改革、海外投资纠纷的预防和解决等等。

可以说，试卷以话题为载体考查学生的学科能力和核心素养，彰显思想政治学科在学生成长中的独特价值，做到了平实中有内涵，平常中见智慧，平稳中有新意。

. . 。

. .我看江苏05年高考政治卷同里中学陆国元2005年高考江苏政治卷是江苏省自主命题的第二份高考试卷，同04年相比基本上保持了稳定，也有一些变化，现思考如下：一、保持了4个稳定1.题型结构保持稳定。

2005年江苏高考政治试卷在题型上与去年完全保持一致，第一卷为单项选择题和不定项选择题，第二卷为简答题、辨析题及论述题，题量分值与去年基本相同，试题的情景设置与去年也基本一致，有俗语、漫画、诗句、数据表格、时事热点等。

2.内容比例保持稳定。

试卷涉及时事、经济常识、哲学常识和政治常识四块内容，四块内容的分值与去年基本持平，其中仍突出对经济常识、哲学常识知识的考查，其分值分别多达54分、52分。

注：2005年江苏高考政治试卷与2004年江苏高考政治试卷在题型、题量分值上的比较表。

3.继续注重基础知识，重点知识的考查。

2005年江苏政治高考试卷的选择题难度偏易，注重对经济学、哲学、政治学的基本理论和基础知识的考查。

（1）从题目考查内容看，今年的试题考查的是国家的要素、民族原则、人民代表的权利、发展的实质、人类社会的物质性、非公有制经济、企业性质、关锐、债券的种类、经济全球化、和平共处5项原则，国家机构组织和活动的原则、人生价值、想象、内外因、股份制、按生产要素分配、市场交易原则等。

（2）从题目考查的设问方式看，单项选择题中第8、9、10、12、15、21、23，不定项中第25、26等题基本上只考查学生的识记能力，主观题中第34题设问指向明确，直截了当，答案则完全来自书本。

4.继续关注热点，联系实际。

每年的高考都相当重视对社会热点的关注，2005年江苏政治高考也不例外。

它着重考查了考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及意义的理解，05年江苏高考卷，很多题目平时都见过，所以学生感觉较容易上手，比如客观题中关于党的保先活动、反分裂国家法、和谐社会、和平共处五项原则等，无不体现了当前社会的热点。

2014年江苏高考政治试卷评析2014年高考江苏政治试卷依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》与思想政治学科《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》命制，试卷坚持能力立意，在保持近年来江苏高考命题特色的同时，又有所突破和创新。

试卷关注现实，时代气息浓郁，注重价值引领，彰显人文关怀。

总体来说呈现出以下特点：一、凸显价值引领。

试卷从经济、政治、文化等社会生活领域选取丰富的命题素材，考查考生用科学的思维方法和正确的价值观分析、解决实际问题的能力，以及应有的价值取向和行为规范。

如第8题从低价药物供给问题着手，要求考生思考政府应如何履职；第34题则要求考生分析文人墨客的题字题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别，巧妙地引导考生对社会文明意识的自省，第（2）问更是引导考生正确梳理、对待公民与国家的关系，突出了公民责任感的塑造。

从这一点来说，试卷很好地凸显了思想政治学科的价值所在。

二、坚持能力立意。

试卷既注重基础知识、基本观点的考查，又很好地实现了对学生学科思维、图文转换、解决实际问题等能力的全面考查，整卷难易适中，区分度高，符合高考的选拔性功能。

如第10题要求考生根据图示判断跨境电子商务的优势，第35题则要求考生选择刺激国际粮价上涨且影响机制相同的因素，并能够用作图的方式表示这一变化。

考生必须具备扎实的知识功底、准确的信息提取能力和图像文字转换能力才能完成试题作答。

三、彰显时代气息。

试卷充分呈现了政治学科的学科特质，从现实社会生活中选取题材，涉及到当下许多重大热点或社会生活话题：如社会主义核心价值观、“霾单”、低价药物供给、注册资本登记制度改革、党的群众路线教育实践活动、大数据时代下的数据存储、人口政策调整、互联网金融等，诸多的热点话题承载了学科考查的切口和命题者的智慧，同时也赋予了试卷浓郁的时代气息。

四、适度创新求变。

试卷整体上比较平稳，不偏不怪，同时又有所创新，符合江苏高考命题稳中有变的风格。