陕西省2016年上半年教师资格证认定考试考试试题

2016上半年陕西教师资格高中数学学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1.参考答案：A2.下列级数中，不收敛的是( )。

参考答案：C3.方程所确定的二次曲面是( )。

A．椭球面B．旋转双曲面C．旋转抛物面D．圆柱面参考答案：B参考解析：4．若函数ƒ(x)在[0，1]上黎曼可积，则ƒ(x)在[0，1]上( )。

A．连续B．单调C．可导D．有界参考答案：D参考解析：根据黎曼可积定义，即黎曼可积必有界。

5.A．0B．1C．2D．3参考答案：D参考解析：6.二次型是( )。

A．正定的B．负定的C．不定的D．以上都不是参考答案：C参考解析：故选C。

7.《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

A．推理论证、运算求解、数据处理B．空间想象、推理论证、抽象概括C．推理论证、数据处理、空间想象D．数据处理、空间想象、抽象概括参考答案：B参考解析：“直线与平面平行的性质定理”的学习过程中对数据处理的能力提升没有很明显的作用，因此选择B。

8.创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面的表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是( )。

A．发现和提出问题B．寻求解决问题的不同策略C．规范数学书写D．探索结论的新应用参考答案：C参考解析：创新意识是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。

学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。

二、简答题(本大题共5小题，每题7分，共35分)9.参考解析：10.设球面方程为(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2=169。

求它在点(4，5，13)处的切平面方程。

参考解析：因为球面方程为(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2=169，故可设F(x，y，z)=(x-1)2+(y-1)2+(z-1)2-169，有Fx(x，y，x)=2(x-1)，Fy(x，y，z)=2(y-1)，Fz(x，y，z)=2(z-1)，所以Fx(4，5，13)=2×(4-1)=6，Fy(4，5，13)=2×(5-1)=8，Fz(4，5，13)=2×(13-1)=24，所以在点(4，5，13)处，n=(6，8，24)是法线的一个方向向量。

2016年陕西省小学教师教师资格证认定真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动2．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》3．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权6．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度7．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动8．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准9．良好师生关系首先取决于（）。

A、社会B、学校C、教师D、学生10．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体11．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育12．学校教育产生于（）教育阶段。

A、古代B、原始C、近代D、现代13．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子14．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度15．（）提出了设计教学法。

陕西省2016年教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治2、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力3、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程4、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量5、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力6、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略7、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动8、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说9、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试10、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大11、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我12、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____ A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子13、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移14、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力15、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭B．斯宾塞C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特16、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格17、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论18、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程19、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系21、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习22、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视23、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2016年上半年陕西省教师资格证认定专业知识考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体2、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性3、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格4、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观5、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为6、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性7、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感8、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移9、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标10、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性11、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江12、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁13、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分14、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语15、教育学萌芽的标志是____的提出。

陕西省2016年教师资格证认定《中学综合素质》考试题一、单项选择题1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验2、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性4、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代5、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题6、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期7、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式8、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略9、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维11、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制12、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体13、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法14、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象15、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性16、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威17、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平18、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制19、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威20、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的21、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划二、多项选择题1、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是____ A．知觉的恒常性B．感觉C．错觉D．记忆2、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力3、学校的活动对小学儿童的发展来说起____A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用4、下面主张环境决定论的是____A．高尔登B．洛克C．华生D．康德5、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式6、想象要处理的信息主要是什么类的？____A．符号类B．字词类C．操作类D．表象类7、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是____A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫8、教育目的的功能有____A．导向功能B．强制功能C．调控功能D．示范功能E．评价功能9、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的____A．生理的需求B．归属的需要C．尊重和爱的需要D．自我实现的需求10、美育之“超美育”功能指的是____A．美育的超越性功能B．美育的直接性功能C．美育的间接性功能D．美育的附加功能11、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的____特征。

陕西省2016年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习2、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学3、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维4、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动5、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移6、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合7、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格8、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯9、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容10、掌握学习是由____等人提出的。

A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯11、教育学萌芽的标志是____的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象12、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长13、”教学与发展”的思想是____提出来的。

A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫14、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育15、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习16、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用17、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现18、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性19、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本20、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意21、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我22、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我23、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求24、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是____A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价25、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程26、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的27、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对28、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划29、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

陕西省2016年教师资格证认定《教育政策法规》考试试卷一、单项选择题1、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±22、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____A．经典条件作用理论 B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论．目的认知理论 D．认知结构理论．认知结构理论3、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳．杨贤江．杜威 D．杨贤江．布鲁纳 B．赫尔巴特．赫尔巴特 C．杜威4、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质．实践能力 D．创造能力．创造能力．道德品质 B．健壮体魄．健壮体魄 C．实践能力5、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向．有声的外部言语 D．无声的外部言语．无声的外部言语．内部言语 C．有声的外部言语．活动定向 B．内部言语6、学校文化的核心是、学校文化的核心是 ____A．物质文化．思想观念和行为方式．校园文化 D．思想观念和行为方式．制度文化 C．校园文化．物质文化 B．制度文化7、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书 B．张老师表扬王峰的作文写得好．张老师表扬王峰的作文写得好 C．校长宣布三好学生名单．杨阳每天上网打几小时游戏．校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天上网打几小时游戏8、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国教师法》例)实施办法》实施办法》9、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育．上课．实践活动 D．上课．教育 B．教学．教学 C．实践活动10、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断．评分．评定 D．评分．判断 B．诊断．诊断 C．评定11、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估．心理测验．心理辅导 D．心理测验．心理诊断 C．心理辅导．心理评估 B．心理诊断12、”教学过程最优化”理论的创立者是____A．马卡连柯．凯洛夫．赞科夫 D．凯洛夫．巴班斯基 C．赞科夫．马卡连柯 B．巴班斯基13、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用巴甫洛夫的经典条件作用 C．士兵的士气斯金纳的操作条件作用 B．巴甫洛夫的经典条件作用高 D．梅子对人体味觉器官的刺激作用．梅子对人体味觉器官的刺激作用14、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克．斯金纳．布鲁纳 D．斯金纳．华生 C．布鲁纳．桑代克 B．华生15、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型．冲动型．沉思型 D．冲动型．场依存型 C．沉思型．场独立型 B．场依存型16、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A ．普及性、基础性和发展性．普及性、基础性和发展性B ．普及性、基础性和强制性．普及性、基础性和强制性C ．普及性、基础性和实践性基础性和实践性D ．普及性、基础性和综合性．普及性、基础性和综合性 17、创造性思维的核心是____A ．发散思维．发散思维B ．辐合思维．辐合思维C ．直觉思维．直觉思维D ．理性思维．理性思维 18、提出需要层次理论的心理学家是____A ．弗洛姆．弗洛姆B ．罗杰斯．罗杰斯C ．马斯洛．马斯洛D ．弗洛伊德．弗洛伊德19、智力接近成熟，智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的开始出现辩证思维的时期是____A ．儿童期．儿童期B ．少年期．少年期C ．青年初期．青年初期D ．青年期．青年期20、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A ．校长办公室．校长办公室B ．教务处．教务处C ．总务处．总务处D ．教育工会．教育工会21、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____ A ．冯特．冯特 B ．桑代克．桑代克 C ．华生．华生 D ．斯金纳．斯金纳二、多项选择题1、我国的《教师法》颁布于____A ．1991年B ．1992年C ．1993年D ．1994年 2、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是____ A ．转化．转化 B ．获得．获得 C ．评价．评价 D ．同化．同化3、学校管理的目标和尺度是____A ．经济收入．经济收入B ．良好的公共关系．良好的公共关系C ．学校绩效．学校绩效D ．政治影响．政治影响 4、教学能力主要包括____、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。

2016年陕西省教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价2、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查3、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维4、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学5、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”6、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类7、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅8、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化9、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生10、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能11、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题12、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习13、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境14、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制15、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是16、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

陕西省2016年上半教师资格考试综合素质概述考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、社会生活的基础和社会发展的决定力量是。

A：生产力B：生产关系C：生产方式D：上层建筑E：重视个别差异2、是幼儿道德发展的核心问题。

A：亲子关系的发展B：性别角色的发展C：亲社会行为的发展D：社交技能的发展3、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校领导者的亚文化D．学校的精神或观念文化4、下列不属于少数民族三大史诗之一的是。

A：《江格尔》B：《格萨尔》C：《玛纳斯》D：成吉思汗5、传统教育与现代教育的根本区别在于（）A：重视高尚品德的培养B：重视实践能力的培养C：重视创新能力的培养D：重视劳动品质的培养6、魏书生主体性班级管理的经验有【】A．设立常务班长B．设立值日班长C．设立值周班长D．实行承包制E．实行班级顾问制7、已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在____A：发展了的心理官能B：学习材料的相似性C：已有经验的概括化D：对情境关系的理解8、生产力的发展不断引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革与此相适应，随之出现的新变化应该是____A：教育的规模和速度B：教育的结构C：教育的内容和手段D：教育的政策9、加涅提出了__模式。

A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习10、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

A：130B：140C：150D：16011、小学心理健康教育的总目标是（）A．提高学生的心理素质B．矫正学生的问题行为C．发展学生的能力D．提高学生的成绩12、我国传统表示次序的“天干”共有几个字?A：8B：10C：12D：1413、《林哈德与葛笃德》的作者是（）A：卢梭B：裴斯泰洛奇C：克伯屈D：鲍尔斯14、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略15、若50人中只有5人通过某一测验题目,那么该题的难度为__。

陕西省2016年上半年教师资格认定（初级中学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性2、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式3、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性4、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法5、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程6、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳7、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移8、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移9、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分10、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段11、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰12、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁13、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为14、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查15、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁16、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学17、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论18、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。