高职《屋面与防水工程施工》课程教学探索和改革

《屋面与防水工程施工》课程的教学设计四川建筑职业技术学院王陵茜行动导向（Handlungsorientierung）又为实践导向，或者行为导向，是80年代以来，世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。

由于行动导向教学对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用，所以日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。

1.课程体系开发职业教育几种课程开发模式：学科系统化、学习理论导向、职业相关、工作过程系统化。

不同模式开发的课程体系存在很大差别。

1.1学科系统化开发的课程体系这种课程体系的优点在于：能够提供较好的学科理论基础，重视文化基础教育，逻辑性强；缺点在于：忽视社会经验的获得和实践能力培养，所提供的职业学习机会与职业实践的关系是简介的，难以满足企业用人的需求。

1.2学习理论导向开发的课程体系按照课程和教学理论的原则和要求来构建的课程体系。

是素质教育与普通教育相结合的教育，它更加关注学生的认知能力、一般行动能力和个性的发展，把有效的学习过程作为教学设计的主导思想，但该课程体系的学习内容与职业行动的关联不够紧密，提供的仅仅是一种职业基础教育。

1.3职业相关开发的课程体系这种课程体系是建立在职业分析和工作分析的基础之上的课程体系。

以能力培养作为职业教育的基础，但这种课程体系将能力看作一系列孤立的行为，无法满足高等职业教育对全面提供素质和就业灵活性的要求。

主要表是“模块化”课程体系。

课程不是固定的和学科系统化的，可以根据培养人才的具体需要进行比较灵活的选择。

最大的贡献：建立起“以能力为基础”的职业教育指导思想，取代“以知识为基础”。

1.4工作过程导向开发的课程体系将职业工作作为一个整体化的过程进行分析，而不是具体分析那些点状的、缺乏有机联系的知识点和技能点（或能力点）；构建“工作过程完整”而不是“学科完整”的学习过程，在学习过程中实现学生专业能力、学习能力和社会能力的培养。

二十一世纪，是一个技术和工作高度渗透的时代，任何技术问题的解决，在很大程度上都是技术和社会过程（如职业活动）相结合的过程，是一个整体化的过程。

《屋面及防水工程施工》教案课程教案（首页）课程名称屋面及防水工程施工类型（理论/实训）理论+实训总课时48理论课时42实践课时6考核方式（理论/实践）考试/考核性质（选修/必修）必修是否精品课程否是否核心课程否教材名称屋面及防水工程施工出版社高等教育出版社作者王付全是否高职高专教材是出版时间2014年8月教材性质（部规划/部精品/自编/其他）国家职业教育规划教材参考资料土木工程施工作者郭正兴出版社及出版时间东南大学出版社2007.9参考资料屋面与防水工程施工作者赵淑萍出版社及出版时间重庆大学出版社2014.8参考资料屋面与防水工程施工作者钟汉华，李秋东等编出版社及出版时间东南大学出版社2015.9教学重点按照屋面与防水工程施工过程从简单到复杂的特点和知识由易到难的规律，按照屋面与防水工程施工项目的操作程序，介绍了屋面与防水工程施工中的常用防水构造、防水材料、防水施工机具、施工条件、施工工艺和质量检验标准等内容。

分四个学习情境教学：地下室防水施工、墙体防水施工、楼地面防水施工、屋面防水施工；一个实训项目：屋面卷材防水施工实训。

教学难点防水材料、防水构造、质量标准、施工工艺。

《屋面及防水工程施工》课程教学设计学时：42（理论）+6（实训）学分：2授课对象：建筑工程技术专业2014级专科课程类别：职业基础课程（一）课程设置历史屋面及防水工程施工来源于土木工程施工中的防水工程章节，是综合性很强的学科，是建筑工程技术、建筑工程管理、工程造价专业学生必修的重要专业基础课。

随着我国越来越重视工程中的防水，屋面及防水工程施工以及单独设置一门课程，让学生更好的掌握。

（二）课程定位屋面及防水工程施工课程是建筑学专业必修的职业基础课。

屋面及防水工程施工是建筑设计的一个重要组成部分，是建筑方案设计的深入和绘制施工图的依据。

屋面及防水工程施工知识是从事建筑工程技术和管理工作的必备知识。

通过本课程的学习，掌握屋面及防水工程施工的基本知识，不但是对《建筑制图》、《建筑材料》等相关先修课程的巩固和运用，还为《建筑结构》和《建筑施工》等后继课程和进行与建筑有关的工程技术工作打好基础，也是学好其它课程的必要条件，在整个课程体系中处于承上启下的地位。

浅谈高职《建筑施工技术》课程教学方法与手段的改革作者：周永来源：《教育教学论坛》2013年第01期摘要：《建筑施工技术》是高职土建施工类专业的核心课程，对该课程的教学改革和研究一直是我们关注的重点。

关键词：建筑施工技术；教学方法；教学手段中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）01-0043-02《建筑施工技术》是高职土建施工类专业的核心课程，其教学改革和研究一直是我们关注的重点。

我们根据课程定位与专业人才培养目标，坚持以工作过程为导向，以职业技能培养为核心，以工学结合为切入点，结合工程实际进行教学情境设计，营造建筑施工的现场工作场景，广泛采用课堂教学、多媒体教学、虚拟仿真教学、现场教学等多种方式，在校内建筑技术生产性实训基地或工程施工现场，大力推广教、学、做同步实训教学，形成多层次、全方位、立体化教学方法和手段，大刀阔斧地进行课程教学方法与手段的改革，构建施工员岗位（群）职业技能培养与综合素质训练并重的教学模式。

一、教学方法改革在课程教学过程中，广泛运用项目教学法、现场教学、分层次教学，改革传统教学模式，以培养学生专业技能为重点，结合在建的真实工程项目，开辟第二课堂，真题真做，有效地调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，促进其积极的思考与实践，在教学中实现了工学结合，作到了教、学、做一体化，在强化学生职业技能培养上取得了较好的效果。

1.开展项目法教学。

采取“任务驱动、项目导向”，按照咨讯、决策、计划、实施、检查、评估等六个步骤，首先下达明确具体的学习任务，让学生明确每一次课程的学习目标，同时教师有针对性地设计每一次课的教学流程，开发设计出符合工程实际的教学项目，这些教学项目均取材于建筑施工企业实际岗位工作任务，教学过程模拟建筑施工过程，把学生的被动学习变为带任务的主动工作，在教学过程中尤其突出学生核心职业能力的培养。

我们以建筑工程项目驱动课程，以项目为中心合成教学内容，围绕项目实施课程教学，将知识、技能、素质培养蕴含在项目教学之中，把整个课程划分为8个项目（学习情境），分别是地基工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、钢筋工程施工、模板工程施工、混凝土工程施工、屋面防水工程施工、装修工程施工，每个项目又包括2～4个学习任务。

2021年第10期（总第406期）习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

”高校思想政治教育,不仅是思想政治理论课传授理论知识,将知识“入脑”,更需要其他各类专业课的“课程思政”相互配合,真正达到将思想政治教育既“入脑”又“入心”再“入行”的培养目标。

各类专业课程教师需同心同德,凝心聚力,挖掘自身课程的德育元素,共同肩负起高校“立德树人”的历史使命。

1课程基本情况咸阳职业技术学院为了贯彻落实省教育厅、省职教协会和学校思想政治工作会议精神，推进课程思政教育教学体系建设,切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程,推动形成全员育人、全程育人、全方位育人格局,学校启动了课程思政教育教学改革项目立项,《屋面工程施工》课程申请并通过此次立项。

《屋面工程施工》课程是高职建筑工程技术专业一门专业必修课，主要学习瓦屋面、防水屋面、防水保温屋面的施工工艺、质量验收标准、安全防范措施等内容，培养学生具有基本的屋面防水、屋面保温工程施工能力及质量检查能力。

同时，逐步培养学生的规范意识、诚信品质、安全意识和协作精神。

教学中遵循高素质技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的课程任务与教学目标，按照职业能力行动导向的课程教学理念，对接屋面工程施工的最新发展与应用，结合技术员、试验员职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的严谨求实、诚信守法、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业素养。

引导学生通过多种形式的学习活动，将屋面工程施工基础知识、职业技能与思政教育、劳动教育有机融合。

2课程思政整体思路在本课程中开展课程思政首先要深化课程体系教学改革，夯实课程的育人本质，重点是专业素养培养和职业素养培养；其次要加强教师队伍建设，提升“课程思政”育人意识和思政育人基础，要有本课程的一批专业本领过硬、德技双馨的课程团队；第三是要优化教学标准建设，选好“课程思政”育人载体。

屋面及防涝工程施工教案
1. 引言
本教案旨在介绍屋面及防涝工程施工的基本原理和步骤，以便
施工人员能够正确、安全地进行施工工作。

本教案主要包括屋面施
工和防涝工程施工两部分内容。

2. 屋面施工
2.1 屋面材料准备
在进行屋面施工前，首先需准备好所需的屋面材料，包括屋面
瓦片、防水层材料、保温材料等。

2.2 屋面结构搭建
在屋面施工过程中，需按照设计图纸进行屋面结构的搭建，包
括梁、柱、板等。

2.3 屋面瓦片安装
在屋面结构搭建完成后，需按照设计要求进行屋面瓦片的安装，注意瓦片之间的排列和固定。

2.4 防水层施工
屋面的防水层施工非常重要，需选用合适的防水层材料，并按
照施工要求进行施工，以确保屋面的防水效果。

2.5 保温层施工
在屋面防水层施工完成后，需进行保温层的施工，以提高屋面
的保温性能。

3. 防涝工程施工
3.1 排水系统设计
在进行防涝工程施工前，需根据场地情况进行排水系统的设计，包括排水管道、排水孔等。

3.2 排水系统施工
按照排水系统的设计要求进行排水系统的施工，确保排水畅通。

3.3 防涝设施安装
在进行防涝工程施工时，还需安装相应的防涝设施，包括挡水墙、泵站等。

3.4 防涝设备调试
防涝设备安装完成后，需进行调试，确保其正常运行。

4. 结束语
通过本教案的学习，施工人员可以掌握屋面施工和防涝工程施工的基本知识和技巧，从而能够高效、安全地完成相关的工作。

同时，施工过程中需严格遵守相关的安全规范和施工要求，确保施工质量。

基于工作过程的《屋面与防水工程施工》课程开发与实践[摘要] 根据国家教育部和省教育厅职业教育课程改革的精神,在学院提倡并进行以工作过程为导向的教学改革工作下,以提高建筑工程技术专业学生职业能力。

本文结合实际经验,论述了建筑工程技术专业《屋面与防水工程施工》课程的开发过程、内容及其实践效果。

[关键词] 工作过程学习情境任务驱动实践一、引言普通高等教育是以学科知识作为系统化开发的课程,高等职业教育初始,高职的课程只是把学科体系的课程进行简单的组合和删减,但随着高职教育的发展,学科体系课程已不适合职业教育,随着以就业为导向的人才培养模式的要求,人们探索出一种新的课程开发模式——以工作过程系统化开发课程。

这些课程中的教学内容不再是按照传统的课程进行构建,工作过程知识成为职业教育教学的核心内容,典型的职业工作任务成为工作过程知识的载体,并根据学生职业能力的发展规律对典型的职业工作任务进行了序列化,使教学内容来源于真实的职业世界。

根据开发的标准,本文结合实际经验,论述了建筑工程技术专业《屋面与防水工程施工》课程的开发过程、内容及其实践效果。

二、《屋面与防水工程施工》课程开发1.课程定位本课程构建于建筑制图与构造、建筑工程施工图识读、建筑材料应用与检测、地基与基础工程施工、混凝土结构工程施工等课程的基础上,主要培养学生屋面工程与防水工程施工过程的技术指导、质量检查和管理的能力,为建筑工程质量管理、施工组织与管理实务、施工技术资料管理实务等后续课程打基础,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

2.课程内容的选取我们通过深入企业调研、召开企业实践专家座谈会、学习相关课程开发资料,分析典型工作任务,确定工作与学习内容。

按照完成屋面工程施工与防水工程施工的工作任务要求选择教学内容,根据防水部位从上到下的顺序,尽量达到深入浅出的教学效果,构建了5个学习情境。

(1)卷材防水屋面施工。

以卷材防水屋面施工工作任务为载体,引导讲授与本项工作任务相关联的找平层施工与验收、保护层施工与验收、卷材防水层施工与验收等内容,训练学生对倒置式卷材防水屋面施工过程的技术指导、质量检查和管理的能力。

《屋面与防水工程施工》课程标准建筑工程系工程管理教研室制订二○一四年三月《屋面与防水工程施工》课程标准课程代码：课程名称：屋面与防水工程施工课程性质：必修课程类别：职业岗位核心课程适用专业：建筑工程技术开设学期：第四学期授课学时：总学时：18先修课程：建筑材料、房屋建筑学、建筑制图。

一、课程定位本课程是建筑工程技术专业的职业岗位核心课程，其任务是使学生掌握建筑工程防水的基础理论，掌握建筑工程防水的施工方法和施工工艺，为培养建筑工程施工员作好理论和技能两方面的准备。

本课程主要学习建筑工程防水的施工工艺和施工方法，使学生掌握建设项目施工阶段防水工程的控制和实施，掌握地下工程防水的施工工艺；掌握屋面工程防水的施工工艺；掌握厕浴间工程防水的施工工艺。

二、课程设计《屋面与防水工程施工》课程对从事建筑工程施工一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。

建筑工程施工项目从地基基础开始到最后的屋面工程与厕浴间，均要求施工人员具备建筑防水的基本技能。

因此，具备建筑工程防水技术的基本技能是建筑工程技术专业学生从事施工员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵活运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。

根据对工程施工相关企业和从事施工员工作的毕业生的走访调查了解到防水工程施工员岗位工作的任务主要可以分解为：地下工程防水施工——屋面工程防水施工——厕浴间工程防水施工。

根据建设工程造价员的工作过程设计三个学习情境：情境一：地下工程防水情境二：屋面工程防水情境三：厕浴间工程防水三、课程目标（一）课程总目标本课程通过理实一体化的教学手段，培养学生应用建筑工程防水知识开展造价管理的能力，具备地下工程防水施工、屋面工程防水施工、厕浴间工程防水施工能力，能够完成施工员防水工作，为学生从事施工员工作打下良好的基础。

（二）课程具体能力目标1．专业能力目标（1）具备地下工程防水施工的基本能力；（2）具备屋面工程防水施工的基本能力；（3）具备厕浴间工程防水施工的基本能力；2. 方法能力目标（1）快速获取和接受工作所需的知识；（2）利用工具书和专业书籍获取帮助信息；（3）严格按照工作程序开展相关业务；（4）灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议；（5）善于总结工作过程中相关经验快速提高自己工作能力。

屋面及防水工程施工教案章节一：屋面及防水工程概述教学目标：1. 了解屋面及防水工程的基本概念和重要性。

2. 掌握屋面及防水工程的分类和常见材料。

3. 了解屋面及防水工程的设计原则和施工要求。

教学内容：1. 屋面及防水工程的定义和作用。

2. 屋面及防水工程的分类和常见材料（如沥青防水卷材、橡胶防水卷材、防水涂料等）。

3. 屋面及防水工程的设计原则和施工要求。

教学方法：1. 讲授屋面及防水工程的基本概念和重要性。

2. 展示图片和案例，介绍不同类型的屋面及防水工程。

3. 通过视频或现场演示，展示屋面及防水工程的施工过程。

章节二：屋面施工准备教学目标：1. 掌握屋面施工前的基础准备工作。

2. 了解施工图纸和设计要求的解读。

3. 掌握施工材料和设备的准备。

教学内容：1. 施工图纸和设计要求的解读，包括屋面结构、防水层、排水系统等。

2. 施工材料的选择，包括防水卷材、保温材料、粘结材料等。

3. 施工设备的准备，如搅拌机、铺设机、焊接机等。

教学方法：1. 讲解施工图纸和设计要求的解读方法。

2. 展示不同类型的施工材料和设备，并进行实物展示。

3. 通过案例分析，让学生了解屋面施工前的准备工作。

章节三：屋面防水施工技术教学目标：1. 掌握屋面防水施工的基本技术和方法。

2. 了解不同类型的防水材料的施工工艺。

3. 掌握防水施工的质量控制和验收标准。

教学内容：1. 防水施工的基本技术，如防水层铺设、焊接、粘结等。

2. 不同类型的防水材料的施工工艺，如沥青防水卷材、橡胶防水卷材的施工方法。

3. 防水施工的质量控制和验收标准。

教学方法：1. 通过视频或现场演示，展示防水施工的基本技术和方法。

2. 讲解不同类型的防水材料的施工工艺和注意事项。

3. 通过案例分析，让学生了解防水施工的质量控制和验收标准。

章节四：屋面排水施工技术教学目标：1. 掌握屋面排水系统的施工技术和方法。

2. 了解不同类型的排水材料的施工工艺。

3. 掌握排水施工的质量控制和验收标准。

高职院校“建筑施工技术”课程教学改革探索［摘要］“建筑施工技术”课程改革，应以工作过程为导向构建课程架构，以职业技能提高为宗旨，采取多种先进教学方法和现代化教学手段，重视过程考核，重新架构考核指标体系。

［关键词］建筑施工技术模块化教学体系现场教学教学方法“建筑施工技术”是高职院校建筑工程技术专业一门十分重要的专业课程，本课程的主要目的是使学生掌握建筑工程中主要的施工技术及工艺原理，并培养学生独立分析以及解决实际工程技术问题的基本能力。

与其他专业课程相比，本课程具有较强的实践性和综合性。

为进一步优化课程结构，提高教学效果和教学质量，笔者对高职院校“建筑施工技术”课程教学改革进行了探索。

一、建立模块化教学体系高职院校建筑工程技术专业的设置目标是培养大批实际动手能力较强、综合素质较高并具有较强组织管理能力的“银领”。

而长久以来，传统高职高专教材的教学内容多是沿用了本科院校的学科模式体系，偏重于理论知识的传授，这与高职院校的培养方向有一定的差距。

因此，教学改革的首要任务是进行教学内容的改革。

高职学生以职业工作应用为目的，而本科院校的学生以创造研究为导向，这就要求职业教育的课程开发应该打破“学科完整”的传统教学体系的束缚，将工作过程贯穿于教学的全过程，构建“工作过程完整”的学习内容和学习过程。

因此，在“建筑施工技术”课程教学改革中，我们依据工作任务开发相关学习领域，实施整体课程“多项目、活模块”的教学模式，划分学习情境与学习单元，推进课程教学内容和课程体系的改革。

将原有的土方工程、桩基础工程、砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、屋面及防水工程、装饰工程、冬期与雨期施工这九个章节，根据工程实际情况，本着以应用为目的，以“必需”和“够用”为度的原则，整合为土方施工、基础工程施工、砌体结构施工、混凝土结构施工、防水工程施工五个学习领域，每个学习领域又基于工作任务划分为若干个学习情境（见表1）。

屋面及防渗工程施工教案1. 引言本教案旨在指导屋面及防渗工程施工，以确保工程的顺利进行和质量的达到。

本教案适用于需要进行屋面和防渗工程的施工团队。

2. 工程前准备在开始施工前，施工团队需要进行以下准备工作：- 确定工程所需材料和工具，并进行采购；- 检查施工场地的平整度和安全性；- 制定施工计划，并安排施工人员和设备；- 建立施工现场的安全措施，确保施工的安全进行。

3. 屋面施工过程屋面施工的步骤如下：1. 清理屋面表面，移除杂物和旧材料；2. 检查屋面结构的稳定性，修复或加固需要修复的部分；3. 铺设防水层，确保屋面具有良好的防水性能；4. 安装屋面材料，根据设计要求进行安装，确保其牢固和密封性；5. 检查屋面施工质量，确保没有漏洞和破损；6. 进行屋面的维护保养工作，延长屋面的使用寿命。

4. 防渗工程施工过程防渗工程施工的步骤如下：1. 检查施工区域的渗漏情况，确定需要进行防渗处理的部分；2. 清理施工区域，确保表面干净无尘；3. 修复渗漏点，采用适当的防渗材料进行修补；4. 进行防渗材料的涂覆或铺设，确保覆盖面积和厚度符合要求；5. 检查防渗工程质量，保证施工质量和防渗效果；6. 进行防渗工程的维护保养，定期检查和修复。

5. 安全注意事项在屋面和防渗工程施工过程中，施工团队需要注意以下安全事项：- 戴好安全帽和防滑鞋，确保施工人员的人身安全；- 使用安全防护设备，如安全带和护目镜，以防止意外伤害；- 遵守施工现场的安全规定，禁止吸烟和使用明火；- 定期检查施工设备的安全性能，确保设备正常运行。

6. 总结本教案介绍了屋面及防渗工程施工的步骤和注意事项，希望能够对施工团队的工作有所指导。

在施工过程中，务必关注质量和安全，确保工程顺利完成并达到预期效果。

职业学校《建筑工程施工》课程教学探索【摘要】《建筑工程施工》是职业院校建筑工程施工专业的核心课程之一，教学中如何把握职业教育人才培养的内在需求，摆脱传统的《建筑工程施工》教材束缚，着眼于学生的岗位能力培养，创造性地进行课程的模块化、项目化教学改革，这些都是提高《建筑工程施工》课程教学质量的关键。

【关键词】建筑工程施工；教学手段；项目教学；教学质量中图分类号：g71《建筑工程施工》主要研究如何以科学的施工组织设计为前提，以可靠的施工技术为基础，保证安全、经济、高质量完成工程项目。

该学科不仅综合性强，涉及到数学、力学、建筑材料、建筑测量、建筑识图、建筑结构、施工组织设计等基础课程，而且实践性强，涉及到具体的各种施工工艺、施工方法及施工组织等内容。

如何培养适应建筑岗位需求的理论知识储备足、技能娴熟的一线工程施工人员及管理人员，对于我们职教工作者提出了很高的要求，广大师生们对《建筑工程施工》课程寄予了厚望。

针对《建筑工程施工》课程教学，我就教学过程中存在的问题及如何提高教学质量的措施作一些探讨。

一、教学过程中存在的问题：（一）职业学校学生的实际情况分析职业学校的学生主要是在初中、高中阶段被分流出来的群体，他们这一特殊群体在学习方面有着自己的鲜明特点：学习基础普遍偏差，基础知识储备不足，部分学生的认知能力有待提高，他们对学习兴趣不高；学习意志薄弱，很多学生不能围绕一个目标作长期的坚持和不懈的努力；同时相当一部分学生对学习专业知识的实际意义认识不足，从而缺乏动力及兴趣。

（二）传统的《建筑施工技术》教材的缺陷最近几十年没有大的改变的《建筑工程施工》教材，大多数都存在重理论、轻应用的问题，教材内容全而不专，理论性强而缺少实际，书中罗列了许多公式、施工方法、施工要求，而工程实际案例分析少，书本与现实施工过程割裂，有的教材还缺乏建筑工程中的新材料和新工艺，跟不上时代发展的步伐，大多数实习生、毕业生到了施工现场表现得束手无策，知道某分项工程的多种施工工艺及规范要求，却不能在工程现场迅速上手。

《屋面与防水工程施工》课程标准课程名称:《屋面与防水工程施工》课程性质：专业基础课参考学时:68参考学分：4学分职业方向:技术员→项目经理资格证书：施工员、二级、一级建造师适用对象:高职类建筑工程技术专业学生一、学习领域定位《屋面与防水工程施工》学习领域是“建筑工程技术”专业的基础课程之一，是土建施工员等职业岗位过程中的主要内容，是该专业毕业生从事屋面与防水工程施工为主的岗位群的核心课程,其岗位职业能力的要求是建筑屋面与防水工程施工等一系列建筑工程管理的能力。

基于建筑施工工作岗位,针对岗位的知识、技能和素质要求,构建课程标准，提炼、整合、优化学习内容.通过本课程的学习,使学生掌握建筑工程技术专业人才所必须具备的建筑工程建设的基础理论和基本知识;具备建筑屋面与防水工程施工与现场管理的能力；具备建筑屋面与防水工程施工的基本技能及解决实际问题的能力，满足从事建筑工程技术专业各岗位对该类知识能力的基本要求。

二、课程设计（一)设计理念根据高职教育的特点以及实际工作岗位的需要，本课程旨在于培养学生的能力为主，职业素质为辅，就业为导向.为学生的就业提供技能保障和职业素养基础。

(二）设计思路《屋面与防水工程施工》学习领域课程是在施工员职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程,课程的设计是以屋面工程施工的工作任务为引领，以岗位职业能力分析为依据，在此基础上,以行动情境中相对独立完整的工作任务构建学习情境，作为小型的主题学习单元。

三、学习目标通过本课程的学习，学生要能根据建筑制图标准，准确绘制出所要求的图纸，同时能够对各专业图纸进行初步的识读。

（一）知识目标1。

掌握屋面与防水工程的施工技术要点。

2.掌握屋面与防水工程的施工组织方案编制。

3.熟悉屋面与防水工程的技术处理。

（二）能力目标1.能对屋面及防水工程施工人、材、机等配备的计划；2。

能对屋面及防水工程施工组织方案的编制；3。

能对屋面及防水工程的工种操作;能够完成一般性民用建筑的地下防水工程、外墙防水工程及屋面防水工程的处理；4.能对屋面及防水工程施工中简单施工问题的处理；5.能对屋面及防水工程施工安全保护、环境保护技术;6。

关于建筑屋面工程防水施工技术与防水措施的探析摘要：屋面工程防水是建筑工程建设的重要内容，屋面工程的防水施工技术与防水措施对于提高建筑质量以及延长建筑使用寿命具有重要作用，因此只有充分了解建筑屋面渗水的影响因素，采取合理的防水施工技术与防水措施，基于此，本文阐述了建筑屋面工程渗漏的主要影响因素，对建筑屋面工程的主要防水施工技术及其防水措施进行了探讨分析，旨在保障建筑工程安全。

关键词：建筑屋面工程；渗漏；影响因素；防水施工技术；防水措施一、建筑屋面工程渗漏的主要影响因素分析建筑屋面工程渗漏的主要影响因素有：（1）设计因素。

建筑工程设计缺陷是导致屋面在使用中出现渗水现象的主要原因，设计中的缺陷主要包括组织排水分布不合理导致的排水不畅，由于混凝土屋顶板刚度不够而导致的塌腰，这会导致屋顶在使用过程中容易出现积水现象，屋面排水坡度小也会影响到其排水效果，房檐口、排水口等部位的机构设计无法满足其排水要求等，这些都会导致建筑产品在交付使用后其屋面出现不同程度的渗漏。

再者，建筑在设计过程中隔气、保温以及找平层等施工的不合理，也会导致建筑工程屋顶防水工程出现质量问题。

（2）材料因素。

现阶段我国建筑工程屋顶防水工程施工中的建筑材料虽然有很大改进，但是大部分防水建筑材料都无法满足现代屋顶防水工程的标准要求。

在部分建筑工程施工中由于当地气候炎热、降雨较多，导致部分质量较差的防水建筑材料在工程竣工阶段便出现漏水、渗水的问题，所以屋面防水建筑材料问题一直是导致屋面防水工程质量问题的主要原因。

（3）施工质因素。

部分建筑工程在屋面防水工程施工中对其质量没有给予足够的重视，导致其在施工阶段便存在不同程度的质量问题，同时施工企业在屋面防水工程施工中对新技术的运用没有进行有效的质量控制。

二、建筑屋面工程的主要防水施工技术分析1、隔离层防水施工技术分析。

通常屋面工程需要通过多种方式对隔离层进行处理，但是要依照建筑建设的环境与施工条件来针对性的进行。

《屋面及防水工程施工》课程思政教学案例杜绝漏水房屋，发扬鲁班精神发布时间：2021-06-23T11:29:07.410Z 来源：《教育学文摘》2021年3月7期作者：张超[导读] 借助某楼盘新房屋面漏水事件，老百姓网上闹得舆论纷纷，某楼盘作为中国的顶级房地产开放著名企业，房屋更是以高档住宅以及别墅区为主张超湖北职业技术学院湖北省孝感市 432000一、案例背景1、某楼盘精装房漏水事件借助某楼盘新房屋面漏水事件，老百姓网上闹得舆论纷纷，某楼盘作为中国的顶级房地产开放著名企业，房屋更是以高档住宅以及别墅区为主，楼盘房屋售价极其昂贵，但做出的有些精装修房屋使用初期便出现一些屋面漏水事件，让有些购房的老百姓深恶痛觉，老百姓苦不堪言以致网络上很多投诉维权的相关帖子，同学们通过网上搜查相关漏水事件的帖子，更加深刻体会到花钱买的漏水房屋多么遭人痛恨，坚定将来出去工作以后作为一名建筑技术施工人员一定要秉持一颗工匠的心打造良心工程，伫立学生在校既要培养这种“精益求精”的工匠情怀。

二、教学实施1、课前预习和测试，认识卷材防水的相关材料及工艺做法课前预习和测试，布置卷材防水施工的相关材料及工艺做法，发布相关学习资料并完成课前自测试题，学生通过课前学习，并完成测试，培养学生独立思考的意识2、实施开课仪式，促进学生情感体验首先引入屋面漏水实景视频，让学生深刻感受雨天房屋漏水老百姓的居住环境严重受到损害，激发学生切实感受到房屋漏水的危害。

借助某楼盘新房屋面漏水事件，让同学们更加深刻体会到花钱买的漏水房屋多么遭人痛恨，坚定工匠精神打造良心工程的决心，培养学生“精益求精”的工匠精神！达到促进学生体验、激发学生精益求精的教学目的，使学生对将来所从事施工技术工作怀着一颗责任心与使命感。

接着针对课前任务检测的得分率情况对学生进行卷材防水屋面的铺贴方向，铺贴顺序，铺贴工艺流程等进行认知讲解，为课程任务做好理论准备。

3、任务分解教学实施“卷材防水施工工艺流程”讲解1）子任务一：讲解屋面卷材施工工艺流程结合课前学生学习的相关知识，学生查阅到卷材施工工艺主要有四种。