幼儿园大班科学教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》

幼儿园大班科学公开课教案毛毛虫是怎么变成蝴蝶的含反思篇1：幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思幼儿园大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》含反思活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸活动过程：一、引入课题以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？幼儿：玩过/没玩过蝴蝶二、幼儿讨论1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程（注：不进行评价幼儿的绘画，）反思：《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。

我根据本班的.幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。

当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。

所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶(三篇)目录：幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一幼儿园大班科学教案水中的发现二幼儿园大班科学教案水从哪里来三幼儿园大班科学教案毛毛虫变蝴蝶一活动目标1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态以及毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.认真观察视频与图片呈现的现象，能够用的方式表达毛毛虫变蝴蝶的过程。

3.对观察毛毛虫变蝴蝶的过程感兴趣，愿意与同伴一起探索。

活动准备1.毛毛虫变蝴蝶的成长视频2.蝴蝶拼图，蝴蝶成长过程的图片(卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶)3.音乐及春天背景图一幅4.将幼儿分成4人一组活动过程1.游戏导入(1)师：今天老师为你们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起动手合作把它拼出来看看它是谁好吗?拼完后说一说你们拼出来的蝴蝶是什么样子的。

(2)引导幼儿了解蝴蝶的外形特征师：请你们仔细观察一下，你们拼出来的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分，都有一对翅膀、触角和身体。

颜色和花纹等不同)(3)你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(幼儿自由讨论)2.引导幼儿了解蝴蝶的成长过程，播放视频(1)分步观察①卵：这是什么?它们长得怎么样?(卵，长得都不一样)②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么?(会吃树叶)③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎么样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)(小结：谁能完整的介绍一下“蝴蝶是从哪里来的”，经过卵-毛毛虫-蛹-蝴蝶四个时期)(2)完整欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频3.通过游戏竞赛，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的了解(给幼儿分发准备好的图片)师：小朋友们看到你们桌上的图片了吗?上面画的什么?(卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶)现在请各个小组的小朋友来比赛，看哪一组的小朋友能用最快的速度把它们按照毛毛虫变蝴蝶的顺序摆好。

4.角色游戏，结束活动(1)老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程(2)结束：我们飞到草地上去玩吧幼儿园大班科学教案水中的发现二活动目标1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。

通过该内容的学习，使幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的形态结构特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

二、教学目标1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的形态结构特点。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变成蝴蝶的生长过程。

教学重点：蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蝴蝶标本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”1.2 教师简要介绍蝴蝶的形态结构，引导幼儿关注蝴蝶与毛毛虫的关系。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示毛毛虫变成蝴蝶的生长过程，详细讲解每个阶段的特点。

2.2 教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？这个过程经历了哪些变化？”3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3.2 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.2 教师强调蝴蝶的形态结构特点及其与毛毛虫的关系。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫变蝴蝶》2. 内容：2.1 蝴蝶的形态结构特点2.2 毛毛虫变成蝴蝶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变成蝴蝶的过程，并用文字描述每个阶段的特点。

2. 答案：2.1 毛毛虫阶段：身体长条形，有许多脚，吃叶子。

2.2 茧阶段：毛毛虫吐丝结茧，变成蛹，外形呈椭圆形。

2.3 蝴蝶阶段：从茧中钻出，翅膀展开，飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示蝴蝶标本、讲解生长过程、绘画练习等方式，使幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了较深刻的认识。

大班科学精品教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫是如何经过一系列的变化，最终变成美丽的蝴蝶。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫变蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生长周期。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿对生命现象的好奇心。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫变蝴蝶的过程。

难点：理解蝴蝶的生长周期，以及这个过程背后的科学原理。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、毛毛虫模型、PPT课件、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶标本，让幼儿观察并提问：“你们知道这只美丽的蝴蝶是由什么变的吗？”（2）引导幼儿回答，引出毛毛虫变蝴蝶的主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）通过PPT课件，展示毛毛虫变蝴蝶的整个过程，讲解每个阶段的特征。

（2）结合毛毛虫模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫的结构。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蝴蝶的生长过程图，讨论并回答相关问题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 巩固环节（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述毛毛虫变蝴蝶的过程。

（2）邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿评价。

5. 作业布置（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制蝴蝶的生长过程图。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，为蝴蝶的生长过程添加有趣的细节。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：毛毛虫孵化毛毛虫进食、生长茧的形成蝴蝶破茧而出蝴蝶的繁殖七、作业设计1. 作业题目：绘制蝴蝶的生长过程图，并用自己的话描述每个阶段。

2. 答案示例：毛毛虫孵化：毛毛虫从卵里出来，开始寻找食物。

毛毛虫进食、生长：毛毛虫吃了很多食物，身体变得越来越长。

茧的形成：毛毛虫找一个安全的地方，吐丝把自己包起来，形成茧。

2024年幼儿园大班科学活动教案毛毛虫变蝴蝶一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的生命周期过程。

通过该内容的学习，让幼儿了解和掌握毛毛虫如何经过一系列的变化最终成为蝴蝶。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的生命周期过程，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫变蝴蝶的生命周期过程。

教学重点：让幼儿理解并掌握毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿对自然生物的观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫变蝴蝶的科普动画、PPT、实物模型、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放毛毛虫变蝴蝶的科普动画，引起幼儿对毛毛虫变蝴蝶的兴趣。

2. 例题讲解：结合PPT和实物模型，详细讲解毛毛虫变蝴蝶的生命周期过程。

（1）受精卵：雌雄蝴蝶交配后，雌蝴蝶在植物叶子上产下受精卵。

（2）幼虫（毛毛虫）：受精卵孵化后，变成毛毛虫，开始吃食物、生长。

（3）蛹：毛毛虫长大后，找一个安全的地方结蛹。

（4）成虫（蝴蝶）：经过一段时间的发育，蛹变成蝴蝶，破蛹而出。

3. 随堂练习：让幼儿动手操作，观察盒中的毛毛虫模型，了解其身体特征。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论，分享观察到的毛毛虫变蝴蝶的过程。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：受精卵→ 幼虫（毛毛虫）→ 蛹→ 成虫（蝴蝶）七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

答案：幼儿需画出受精卵、毛毛虫、蛹和蝴蝶四个阶段，并用箭头表示它们之间的关系。

2. 作业要求：画面清晰，标注明确，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蝴蝶，了解它们的生活习性和生态环境，增强幼儿对自然生物的关爱和保护意识。

幼儿园大班科学优质课教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第七章《昆虫的生长变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”的过程。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛毛虫是如何经过一系列的变化最终成为蝴蝶的。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫生长过程的理解和记忆。

难点：毛毛虫与蝴蝶之间的关系，以及蝴蝶的生长变化过程。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、PPT、实物模型、观察盒等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，询问他们是否知道这两种昆虫之间的关系。

邀请幼儿分享他们对毛毛虫和蝴蝶的了解。

2. 例题讲解通过PPT展示毛毛虫的生长过程，讲解每个阶段的特点。

结合实物模型，让幼儿更直观地了解毛毛虫的生长变化。

3. 随堂练习分组讨论，让幼儿用自己的话描述毛毛虫的生长过程。

每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听并给予评价。

4. 动手操作让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。

老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

提问幼儿：“你们还知道哪些昆虫的生长变化？”引导幼儿思考并拓展知识。

六、板书设计1. 毛毛虫变蝴蝶2. 内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫蝴蝶的形态特点：翅膀、触角、色彩等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶，并描述它的生长过程。

2. 答案要求：画面清晰，色彩丰富，生长过程描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察身边的昆虫，了解它们的生长变化，进一步培养幼儿对自然科学的兴趣。

大班科学优质课教案及教学反思《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》一、教学目标1.了解生命的基本变化过程，理解毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2.掌握学习方法，提高自主探究的能力。

3.培养观察、思考和分析问题的能力。

二、教学准备1.教材：科学教育杂志。

2.工具：放大镜、毛毛虫模型、蝴蝶模型、生长缩时图。

3.材料：书籍、运动鞋、水果皮等生活中的有机物。

三、教学过程1. 激发学前兴趣1.通观教室，看看孩子们是否能发现教室内隐藏的昆虫，如蚂蚁、蜘蛛等。

2.谈谈关于“毛毛虫变成蝴蝶”这个话题，让孩子们猜测蝴蝶是从怎样的生命过程中成长起来的。

2. 学习过程1.理解生命的基本变化过程(1)从幼虫发育成蝶子，观察实物毛毛虫与蝴蝶的模型，比较两者的不同。

(2)理解生命的三大周期：生长、发育和繁殖。

(3)学习生长缩时图，观察蝴蝶幼虫、蛹和成虫的从一种状态到另一种状态的过程。

(4)引导孩子们提出成长的“唯一性”概念。

2.探究毛毛虫变成蝴蝶的过程(1)设计实验，将毛毛虫放在不同热源下，通过孩子们的观察和探究，得出结论：高温可以促进毛毛虫的生长。

(2)探究在学校的厨房里工作的“小蜘蛛”，了解平时生活中的昆虫。

(3)分析毛毛虫变成蝴蝶的过程，让孩子们认识到生命在发展中的变化。

3. 总结、归纳、延伸1.总结本节课学习的内容。

2.引导孩子们思考众多疑问的答案，比如，蝴蝶的寿命有多长，生活中哪些植物适合蝴蝶生长。

3.通过观察食物，谈谈生态平衡的重要性。

四、教学反思本节课通过多种方式，激发孩子们对生命的兴趣和热爱，并从毛毛虫成长为蝴蝶，从最基本的生长发育的概念让孩子们亲自探究一只小生命的变化并领悟到生命是一个有机整体的概念。

在教学过程中，引导孩子们学习的同时，也强化了他们研究和解决问题的能力。

在今后的教学中，要更好地提高自己的教学质量，不断提高自己的教学能力，更好地满足和引导孩子们的学习需求。

幼儿园大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生物世界》第三节《昆虫的生长变化》。

详细内容为：介绍毛毛虫的生长过程，如何化蛹成为蝴蝶的过程，以及蝴蝶的形态结构特点。

二、教学目标1. 了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，培养幼儿对自然界生物的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生命，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，掌握蝴蝶的形态结构特点。

重点：观察毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿对生物的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、模型，PPT课件，视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道它们是什么关系吗？它们之间发生了什么神奇的变化？”2. 新课导入（10分钟）详细讲解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，利用模型展示蝴蝶的形态结构特点。

3. 例题讲解（5分钟）出示一道例题，引导幼儿观察并回答：“毛毛虫有几个环节？蝴蝶有几种颜色？”4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出毛毛虫和蝴蝶，培养观察力和动手操作能力。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫2. 蝴蝶的形态结构特点：翅膀、触角、身体、脚七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变蝴蝶的过程，并标注每个阶段的名称。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫变蝴蝶知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿关爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的详细阐述；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的合理布局；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

大班科学活动毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案【含教学反思】一、教学目标1.了解毛毛虫变成蝴蝶的生命周期；2.掌握观察和描述的基础技能；3.了解小动物的生态和保育意义，培养爱护小动物的意识。

二、教学准备1.准备好活动需要的材料：塑料杯、小枝条、纸巾、毛毛虫；2.为孩子们准备一些相关的绘本、玩具进行配合教学；3.保证教学场地安全，做好活动前的布置工作。

三、教学过程1.引入教师先问孩子们有没有见过毛毛虫，毛毛虫长成什么样子，有哪些特点等等。

引导孩子们去了解毛毛虫这一生物，让他们慢慢感受到对毛毛虫的关注和好奇。

2.操作环节1.将塑料杯倒置着放在桌面上，为其加上2/3的水之后，找几根小枝放进去。

（注意小枝不要挂太多，否则蝴蝶的飞行是受影响的。

）2.把毛毛虫放到小枝上，然后用纸巾覆盖杯口，避免蝴蝶白色孵化物爬出来。

3.把整个塑料杯放在一个安全的地方，然后就可以定期观察毛毛虫的生长变化了，这个过程就像是一场生动的观察实验。

3.让孩子们感受毛毛虫转化为蝴蝶的过程1.观察三四天后，可以看到毛毛虫上会出现一些白色的卵状小球。

2.接着等待一个礼拜左右，就会看到胞状物变成了一个美丽的蝶。

3.将包裹着蝴蝶的纸巾除去后，将其放在大自然中飞腾，这便是整个活动的最高潮。

4.总结1.让孩子们回想一下整个观察过程，分享他们发现的东西，以加强对观察的总结及表述能力的训练；2.引导孩子们谈论关于保护动物和生态环境的话题，帮助培养他们的爱动物、保护自然的意识，同时能为后续教学的开展带来启示。

四、教学反思1、教学设计的活动具有较好的实践性，增强了孩子们对小动物观察和环保意识，使他们在实践中更深刻地体验到了研学的乐趣；2、在教学实践中，老师多次强调安全措施及小动物的生态保护意义，让孩子们更好地理解生态保护的重要性；3、在整个教学过程中，老师充分尊重孩子们的个体差异，不做强制性引导，鼓励他们自行思考、表达。

幼儿园大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章“虫虫世界”的第三节，主要介绍毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。

教材通过生动的插图和简单的文字，向孩子们展示了蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫如何吃树叶、结茧、变成蝴蝶的过程。

二、教学目标1. 让孩子们了解蝴蝶的生命周期，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，理解蝴蝶的成长过程。

3. 培养孩子们的环保意识，让他们知道动物和植物之间相互依存的关系，懂得保护动物和植物。

三、教学难点与重点重点：蝴蝶的生命周期，毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。

难点：理解蝴蝶的成长过程中，各个阶段的特点和变化。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期的图片、蝴蝶和毛毛虫的模型、树叶等。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示蝴蝶和毛毛虫的模型，引起孩子们的兴趣，让他们观察并说出蝴蝶和毛毛虫的特点。

2. 讲解：向孩子们讲解蝴蝶的生命周期，毛毛虫如何变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶各阶段的特点。

3. 实践：让孩子们观察蝴蝶生命周期的图片，用彩色笔在画纸上画出蝴蝶的成长过程。

4. 讨论：让孩子们分组讨论，分享自己画出的蝴蝶成长过程，以及观察到的蝴蝶的特点。

6. 作业：让孩子们回家后，观察家中的植物，寻找蝴蝶的踪迹，并记录下来。

六、板书设计蝴蝶的生命周期：1. 卵2. 幼虫（毛毛虫）3. 结茧4. 成虫（蝴蝶）七、作业设计1. 题目：观察家中的植物，寻找蝴蝶的踪迹，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示蝴蝶和毛毛虫的模型，让孩子们直观地了解了蝴蝶的生命周期，毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。

通过实践环节，培养了孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过观察和思考，理解蝴蝶的成长过程。

通过讨论环节，让孩子们分享了观察到的蝴蝶的特点，增强了他们的表达能力和交流能力。

拓展延伸：下一节课，可以组织孩子们去户外观察蝴蝶和毛毛虫，让他们亲身体验蝴蝶的成长过程，进一步加深对蝴蝶的认识和理解。

大班科学优秀教案及教学反思《毛毛虫变蝴蝶》我设计的这节幼儿园大班科学课程《毛毛虫变蝴蝶》，旨在让孩子们通过观察、操作、探索和思考，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期，知道毛毛虫经过蜕皮、变成蝴蝶的过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2. 教学重点：通过观察、操作、探索和思考，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。

三、教具与学具准备：1. 教具：毛毛虫玩具、蝴蝶玩具、生命周期图、蝴蝶翅膀道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、毛毛虫玩具、蝴蝶玩具。

四、活动过程：1. 引入：邀请孩子们坐好，给他们展示毛毛虫玩具，让孩子们观察毛毛虫的外形特征，然后问孩子们：“你们知道毛毛虫会变成什么吗？”让孩子们猜测。

2. 讲解：向孩子们讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，展示生命周期图，让孩子们了解蝴蝶的生命周期。

3. 操作：让孩子们动手操作，将毛毛虫玩具进行蜕皮，变成蝴蝶玩具，让孩子们感受毛毛虫变成蝴蝶的过程。

4. 探索：让孩子们观察蝴蝶翅膀道具，了解蝴蝶的特征，然后让孩子们用自己的画笔，画出自己看到的蝴蝶。

5. 合作：将孩子们分成小组，每组需要共同完成一个蝴蝶的生命周期图，培养孩子们的合作精神和团队意识。

6. 展示：每个小组将自己的作品展示给大家，让孩子们分享自己的成果。

五、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作、探索和思考，了解蝴蝶的生命周期。

2. 活动难点：让幼儿理解蝴蝶的生命周期，以及毛毛虫变成蝴蝶的过程。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在课程结束后，我反思了自己的教学，觉得孩子们对蝴蝶的生命周期有了更深入的了解，但在操作环节，有些孩子对蜕皮的操作不太理解，下次我可以更详细地解释这个环节。

大班科学教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》前言本节课主要介绍毛毛虫的变态过程，让学生们了解蝴蝶的生命周期。

通过观察实物和互动游戏，培养学生的探究精神和科学思维。

教学目标1.了解毛毛虫和蝴蝶的生命周期；2.了解毛毛虫变成蝴蝶的过程；3.观察和描述毛毛虫的外部特征和习性；4.与同学一起交流和合作，培养团队合作精神。

教学准备1.实物标本：蝴蝶、毛毛虫、蛹；2.图片、视频资料：描述毛毛虫变态的图片资料、视频资料；3.板书工具：白板、笔、海报纸、画笔、颜色笔。

教学过程一、热身引入（5分钟）1.教师带领学生观察实物蝴蝶，并让学生描述蝴蝶的外部特征和习性；2.引导学生思考：蝴蝶是从哪里来的？如何变成蝴蝶的？二、探究实验（20分钟）1.老师向学生分发毛毛虫、蛹以及描有毛毛虫变态过程的海报纸，让学生观察、研究、比较海报纸和实物，描述其差异与相同点；2.学生在老师的指导下，根据观察毛毛虫和蛹的外观特征，描述蛹和毛毛虫的区别，并讨论毛毛虫是如何变成蝴蝶的；3.老师依据学生们的讨论，引导学生回忆和讨论毛毛虫变成蝴蝶的过程，并让学生猜测蝴蝶下一个发育阶段的特征。

三、小组合作（20分钟）1.让学生分为小组，每个小组派出一个代表，围绕如何培养成一个拥有探究精神的小组，互相交流合作；2.让学生依照小组自我分工，采取协作方式探究毛毛虫变态的生活。

四、总结回答（15分钟）1.让每个小组汇报精华，相互交流分享；2.老师带领学生共同总结回答问题：毛毛虫如何变成蝴蝶的？3.让学生将答案记录在小组的海报纸上，并展示给全班同学观看。

课后延伸1.将班级的毛毛虫养护起来，让每个小组接个力量，在老师的指导下寻找毛毛虫变成蝴蝶的过程；2.常规的故事摘抄：《蝴蝶夫人》、《毛毛虫的故事》等。

知识拓展1.鼓励学生自主了解毛毛虫的寿命和行程；2.让学生了解毛毛虫的营养与繁殖。

总结通过本课的学习，学生对毛毛虫和蝴蝶的生命周期和变态过程有了一定的认识，掌握了观察实物、观察图片、合作探究等方面的科学知识和技能，培养了学生的探究精神和团队合作精神。

大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》教学目标1.进行科学观察，了解毛毛虫的特点和变化过程；2.培养学生动手实验能力，通过搭建生态瓶，观察毛毛虫变化；3.增强学生的团队合作和交流能力。

教学重点1.毛毛虫的生长过程；2.蝴蝶的形态结构和生活习性。

教学难点1.学生对蝴蝶的形态结构的理解；2.学生的科学思维能力和实验设计能力。

教学准备生态瓶、小绵羊围栏、袜子、黄豆、菜叶、水杯、吸管、放大镜、纸箱、玻璃板。

教学过程第一课时时间：40分钟热身环节1.让学生看一组图片，引导学生谈谈自己的想法：“你们看到了什么？”；2.引导学生认识“毛毛虫”，关注其特点和生长环境。

学习环节1.通过展示毛毛虫的模型或图片，讲解毛毛虫的生命过程；2.给每个小组一个袜子和几颗黄豆，组成毛毛虫的身体形状；3.在同一张玻璃板上，分别放置不同的菜叶和水杯，观察和记录在不同环境下毛毛虫的反应。

总结环节1.询问学生观察到了什么？借此引导学生开展思考，让小组分享发现和学习的过程；2.结合当天的实验和观察结果，引导学生思考下节课需要掌握的问题。

第二课时时间：40分钟热身环节1.让学生回答上节课的问题，帮助学生回顾学习；2.观察谈论一些蝴蝶的图片，引导学生发现蝴蝶的特点、生存环境和变化过程。

学习环节1.显示一些蝴蝶的模型或图片，依次介绍蝴蝶的各个部分；2.在同一张玻璃板上，用同样的菜叶和一样的水杯，观察并记录毛毛虫变成蝴蝶的过程。

总结环节1.听取每个小组的实验结果，引导学生进行证实或者反驳，帮助他们理解蝴蝶成长背后的科学原理；2.总结当天的实验并观察蝴蝶的外形和习性，让学生完成学习笔记，回答问题。

第三课时时间：40分钟热身环节1.让学生分享上节课学习笔记，进行口述验证；2.展示一些精美的蝴蝶的图片或模型，引导学生理解蝴蝶的特点和生态。

学习环节1.引导学生反思讨论自己对蝴蝶自然保护方面的看法；2.小组合作搭建生态瓶并在其中放置蝴蝶，观察、记录并理解生态瓶内蝴蝶繁衍的生活习性。

毛毛虫变蝴蝶教案毛毛虫变蝴蝶教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的毛毛虫变蝴蝶教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

毛毛虫变蝴蝶教案1音乐游戏《毛毛虫变蝴蝶》一、教学背景：《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲是由4/4拍子和3/4拍子的构成的大小调结构，由缓慢和轻快两种旋律组成，主要是表现毛毛虫蜕变成美丽的花蝴蝶的过程，旋律上有速度快慢两种对比，符合幼儿能力发展水平，适合这个年龄段的孩子开展音乐活动。

而音乐游戏是动作和音乐相结合的活动，动作使音乐内容直观化、造型化，使音乐速度、力度具体化，能帮助幼儿准确把握音乐的内容，具体感觉到音乐的速度、节奏、节拍等表现手段的表情作用，幼儿运动觉和听觉共同参与音乐活动，有助于音乐的记忆。

在科技活动中发现幼儿很喜欢模仿毛毛虫的爬，生活中的美无时不有，无处不在。

处不在。

而“怎样让幼儿去感受美、发现美、表现美、创造美，让每个幼儿能得到美的熏陶和培养”。

正是《纲要》中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。

艺术教育通过一定的教育形式，将生活中美好的东西集中展示和表现出来，让幼儿对美有鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的主要途径。

二、教材的分析:开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。

孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。

我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行幼儿音乐游戏，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。

这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。

三、活动目的:1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。

幼儿园大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思一、教学目标：1.知识与技能目标：通过观察和实践，使幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，了解蝴蝶的生命周期和生存环境。

2.情感态度价值观目标：培养幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养幼儿的动手能力和观察能力，培养幼儿的细心和耐心。

二、教学重点：1.让幼儿通过实际观察，了解毛毛虫的生长变化过程。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力。

三、教学准备：1.图片资料：毛毛虫变蝴蝶的图片。

2.实物资料：蚕茧、毛毛虫。

3.教具：放大镜、实验箱。

四、教学过程：1.创设情境：教师播放一段关于毛毛虫和蝴蝶的视频，引入幼儿对话。

幼师：大家有没有看到过毛毛虫和蝴蝶呢？你们知道它们是怎么变成蝴蝶的吗？幼儿：毛毛虫会变成蝴蝶。

幼师：非常好！那我们今天就来观察一下毛毛虫的生长变化过程吧！2.教学示范：教师拿出一个装有毛毛虫和蚕茧的实验箱，让幼儿们围着实验箱观察。

幼师：同学们，你们看到蚕茧了吗？请大家仔细观察蚕茧。

幼儿：蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。

幼师：非常好！蚕茧是毛毛虫变蝴蝶的家。

现在我们拿出蚕茧，请大家仔细观察。

3.认知拓展：教师通过图片资料和实物资料，帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程。

幼师：你们观察到毛毛虫有什么特点？幼儿：长满了毛，身体像管子一样。

幼师：非常好！毛毛虫身体长满了毛，它的身体像管子一样。

那它吃什么呢？幼儿：吃树叶。

幼师：对！毛毛虫吃树叶，吃很多很多的树叶，才能长得大大的。

然后它会发生什么变化呢？幼儿：变成蚕茧。

幼师：非常好！当毛毛虫吃饱了，它会变成一个蚕茧。

那么蚕茧里面会发生什么呢？幼儿：变成蝴蝶。

幼师：非常好！在蚕茧里面，毛毛虫会变成一个美丽的蝴蝶。

大家记住了吗？4.实践探究：教师给每个幼儿一颗豆子和一片树叶，让他们模拟毛毛虫吃饱后变成蚕茧的过程。

幼师：同学们，请你们把豆子装在一个容器里，然后每天给它们喂树叶，看看会不会发生什么变化呢？5.思考总结：教师引导幼儿回顾观察，并让幼儿进行小结。

大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课选自大班科学教材第五章《生物的变化》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的形态结构，引导幼儿关注自然界生物的生长变化。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶是从毛毛虫变化而来的。

2. 认识蝴蝶的形态结构，培养幼儿观察、描述生物特征的能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长过程的理解，蝴蝶形态结构的认识。

教学重点：让幼儿了解自然界生物的生长变化，培养观察、描述生物特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、实物模型、观察盒等。

2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察户外植物，寻找毛毛虫和蝴蝶。

（2）引导幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对毛毛虫变蝴蝶的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，讲解毛毛虫的生长过程。

（2）通过实物模型，让幼儿观察蝴蝶的形态结构。

3. 随堂练习（1）教师发放观察盒，让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的实物。

（2）幼儿用彩笔和画纸描绘蝴蝶的形态结构。

4. 小组讨论（1）教师提出问题，引导幼儿思考：毛毛虫是如何变成蝴蝶的？（2）幼儿分组讨论，分享自己的观点。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程图。

2. 蝴蝶的形态结构图。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蝴蝶。

2. 答案：蝴蝶的形态结构图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察自然界中的毛毛虫和蝴蝶，了解它们的生长环境，培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的成长与变化》第三节《毛毛虫变蝴蝶》。

教学内容详细包括：毛毛虫的生长过程、蝴蝶的变态发育、生活中的其他变态发育现象等。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道蝴蝶是通过变态发育成长的。

2. 培养幼儿对自然界生物的兴趣，激发他们探索生命奥秘的热情。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程和蝴蝶的变态发育。

重点：让幼儿通过观察、实践，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、实物展示盒、放大镜等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察它们的外形，引导幼儿说出它们之间的关系。

（2）邀请幼儿分享自己见过的蝴蝶和毛毛虫。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解毛毛虫的生长过程，结合生长过程图，让幼儿了解蝴蝶的变态发育。

（2）通过实物展示盒，让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶，用放大镜观察细节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一个关于毛毛虫变蝴蝶的动画视频，让幼儿观看并回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个毛毛虫变蝴蝶的舞台剧。

（2）每组展示舞台剧，其他幼儿观看并评价。

（2）引导幼儿思考生活中的其他变态发育现象。

六、板书设计1. 板书毛毛虫变蝴蝶2. 板书内容：毛毛虫的生长过程蝴蝶的变态发育生活中的其他变态发育现象七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

2. 答案：毛毛虫生长过程中，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

蝴蝶的变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，培养了幼儿对自然界生物的兴趣。

课后可以引导幼儿观察其他生物的生长变化，了解更多的生物知识，激发他们对生命奥秘的探索热情。

大班下学期科学教案《毛毛虫变蝴蝶》科学教案：《毛毛虫变蝴蝶》教案概述：本教案是为大班儿童设计的科学课教案，主题为“毛毛虫变蝴蝶”。

通过课堂上的教学活动，让儿童了解并观察毛毛虫转变为蝴蝶的过程，并培养他们的观察、描述、分类等科学技能。

此外，通过手工活动和游戏，增加他们的动手能力和团队合作意识。

教学目标：1. 让儿童了解毛毛虫变蝴蝶的基本过程。

2. 提高儿童的观察力和描述能力。

3. 培养儿童的分类和排序能力。

4. 增强儿童的动手能力和团队合作意识。

教学准备：1. 幻灯片或图板，用于展示毛毛虫变蝴蝶的过程图。

2. 毛毛虫和蝴蝶的模型，用于展示和触摸。

3. 纸制蝴蝶和毛毛虫的模板，用于手工活动。

4. 彩色纸和颜料，用于手工活动。

5. 班级活动区域，用于分组游戏。

教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张展示毛毛虫变蝴蝶的幻灯片或图板。

提问：“你们知道毛毛虫怎么变成蝴蝶吗？”鼓励幼儿参与讨论。

教师引导幼儿提出他们对毛毛虫变蝴蝶的猜测和想法。

2. 介绍（10分钟）教师用毛毛虫和蝴蝶的模型展示毛毛虫变蝴蝶的基本过程。

同时，介绍毛毛虫和蝴蝶的特点和生活习性。

鼓励幼儿触摸和描述模型的特点。

3. 观察（15分钟）教师将一只活的毛毛虫放在放大镜下，供幼儿观察。

同时，将展示毛毛虫变蝴蝶的过程图逐步展示给幼儿。

鼓励幼儿观察和描述毛毛虫的外形、颜色、动作等特点。

4. 分组游戏（15分钟）将班级分为若干个小组，每个小组选择一张展示蝴蝶外形的卡片。

然后，教师随机询问小组成员关于蝴蝶的问题，例如：“蝴蝶是什么颜色的？”“蝴蝶有几只翅膀？”每个小组成员都有机会回答问题，并按正确与错误给予评价。

5. 手工活动（20分钟）教师向每位幼儿分发纸制毛毛虫和蝴蝶的模板。

然后，指导幼儿使用彩色纸和颜料，按照展示图的样子，手工制作毛毛虫和蝴蝶。

鼓励幼儿进行分类和排序，将相同形态和颜色的毛毛虫和蝴蝶分组放置。

6. 总结（10分钟）教师鼓励每位幼儿展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶。

幼儿园大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生物世界》，详细内容为“毛毛虫变蝴蝶”部分。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，提高他们对自然界生物的认识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

2. 教学重点：通过观察、实践，培养幼儿的科学探索能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图解、实物展示盒（内含毛毛虫、蝴蝶）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系？”（2）邀请幼儿分享观察到的现象，引导他们说出毛毛虫变蝴蝶的过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合生长过程图解，详细讲解毛毛虫变蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

（2）教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？这个过程需要多久？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导，帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放观察记录表，引导幼儿观察实物展示盒，记录毛毛虫和蝴蝶的特征。

（2）幼儿用画笔和彩泥制作毛毛虫变蝴蝶的手工，加深对生长过程的理解。

（2）教师强调观察、思考、表达的重要性，鼓励幼儿继续探索大自然的奥秘。

六、板书设计1. 板书毛毛虫变蝴蝶2. 板书内容：毛毛虫变蝴蝶的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫毛毛虫和蝴蝶的特征七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，观察家中的植物或昆虫，记录它们的生长过程。

（2）画一幅毛毛虫变蝴蝶的画，并标注每个阶段的名称。

2. 答案：（1）观察记录表（根据实际情况填写）卵：一个小小的圆形物体幼虫：毛毛虫，身体柔软，有很多脚蛹：椭圆形，外形像鸡蛋，颜色较深成虫：蝴蝶，翅膀色彩斑斓，有花纹八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对毛毛虫变蝴蝶生长过程的掌握程度，了解他们在观察、思考、表达方面的表现，为下一节课做好准备。

大班科学活动：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的教案教学背景此活动适合大班儿童。

通过此活动，旨在通过观察毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿们能够了解生命崭新的课题“变化”。

在课程中，老师将与幼儿们一起探究蝴蝶的变化过程，并透过现实的操到提高幼儿对生命链的重视，增强其学习科学的兴趣。

活动步骤第一步：提出问题老师可以将毛毛虫、蝴蝶进行初步介绍，并提问：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？”第二步：制作教具老师可以在课程前准备好相应的教具： 1. 蝴蝶书籍：准备一些蝴蝶绘本，让幼儿熟悉蝴蝶的样子。

2. 画板和颜料：给幼儿画板和颜料，让他们通过自己的艺术创作想象毛毛虫变成蝴蝶的过程。

3. 模仿生活教具：准备一个蝴蝶的卡通图片贴纸和一个毛毛虫。

第三步：现实模仿给幼儿看一些真实的蝴蝶茧，让他们能够实际观察毛毛虫变蝴蝶的过程。

在此过程中，老师可以向幼儿解释蝴蝶变化的过程，并鼓励幼儿们提出问题。

第四步：制作蝴蝶成长模型提醒幼儿，从毛毛虫到蝴蝶的过程中，是个很漫长的过程，需要耐心和耐力。

为了培养幼儿的耐心和耐力，可以让他们制作一个蝴蝶成长模型，既能够在激励幼儿的同时不让幼儿产生过高的要求心理。

第五步：评估幼儿在活动结束之前，老师可以向幼儿提问一些问题，例如： 1. 你们知道蝴蝶会经过哪几个阶段？ 2. 你们能给我讲讲蝴蝶的生长过程吗？ 3. 你们对于活动有什么感触？教学反思通过这次活动，幼儿们能够更加直观地了解蝴蝶的成长过程，同时也在探究过程中启发了幼儿的好奇心，引导幼儿主动学习科学知识。

但在课堂实际操作中发现，有些幼儿对于茧展开来看这项活动缺乏兴趣和参与度较低，这也勾勒出相应的课程改进行之的要求。