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我被罚站作文“哎呀，我怎么这么倒霉呀！”我一边嘟囔着一边站在教室后面，脸上火辣辣的。
今天上午最后一节课是数学课，数学老师正在上面讲得眉飞色舞呢。
我呢，偷偷和同桌在下面说起了小话。
“嘿，你昨天看那个动画片了吗？可好看啦！”我小声地对同桌说。
同桌也来了兴致，和我你一言我一语地聊开了。
正说得热闹呢，突然听到数学老师大声说：“你们俩，站起来！上课说什么呢！”我和同桌都吓了一跳，赶紧站了起来。
老师生气地看着我们说：“你们俩，到后面去站着，好好反省反省！”哎呀，这下惨了！我不情愿地走到教室后面，心里懊恼极了。
我站在那里，看着同学们都在认真听课，觉得自己好丢人啊。
我偷偷瞄了一眼同桌，他也一脸苦相。
我心里想：都怪我，要不是我找他说话，也不会被罚站了。
这时，前面的同学回头看了我一眼，还冲我做了个鬼脸，我气得直瞪眼。
我就这么站着，时间过得好慢啊，感觉腿都快麻了。
我开始后悔自己上课不应该说话，应该好好听讲的。
这时候我突然想起妈妈常跟我说的话：“上课要认真听讲，不然什么都学不会。
”哎呀，妈妈要是知道我被罚站了，肯定会很生气的。
我越想心里越不是滋味。
好不容易下课铃响了，数学老师走过来对我说：“知道错了吗？以后还敢不敢上课说话了？”我赶紧点头说：“知道错了，老师，我以后再也不敢了。
”老师看了我一眼，说：“回去吧，好好想想。
”我如获大赦，赶紧回到座位上。
经过这次被罚站，我深刻地认识到了自己的错误。
上课就应该认真听讲，不能开小差，更不能和同学说话。
这就好像走路一样，如果不走正道，就会摔跤。
我以后一定要改掉这个坏毛病，好好学习，让老师和爸爸妈妈都为我骄傲！。
我被罚站作文
“哎呀，我这次可惨啦！”我嘟囔着。
今天上数学课的时候，我和同桌偷偷在下面讲小话，讲得那叫一个热火朝天呀，完全没注意到数学老师那严厉的眼神已经盯上了我们。
突然，老师大声喊道：“你们两个，给我站起来！”哎呀，我当时就傻眼了，心里那个后悔呀，早知道就好好听课了。
我和同桌磨磨蹭蹭地站了起来，同学们的目光都集中到了我们身上。
我感觉脸上火辣辣的，好像被火烤了一样。
老师生气地说：“上课不好好听讲，在那说什么呢！”我低着头，小声说：“没，没说什么。
”“还狡辩！”老师更生气了，“你们就给我站着好好反省吧！”
我站在那里，心里别提多难受了。
我偷偷看了一眼同桌，他也是一脸的苦相。
我心想，都怪他，要不是他找我讲话，我也不会被罚站呀。
可又一想，其实我自己也有错呀，我要是能管住自己的嘴，不就没事了嘛。
周围的同学们都在认真听课，只有我和同桌傻傻地站着。
我感觉时间过得好慢呀，每一分钟都好像一个世纪那么长。
我腿都站直了，好想坐下来呀。
我在心里暗暗发誓，以后上课一定好好听讲，再也不偷偷讲小话了。
终于下课了，老师说：“你们两个，知道错了吗？”我和同桌连忙点头，“知道了，知道了。
”老师看我们态度还不错，就说：“下次不许再犯了，坐下吧。
”我一屁股坐到座位上，哎呀，可算坐下了，这感觉真好呀。
这次被罚站的经历可真是让我刻骨铭心呀，它就像一个警钟，时刻提醒着我要遵守纪律，认真学习。
我可不想再被罚站啦！我一定要做个好学生！。
在今天下午我去上厕所被老师罚站的作文1.今天下午我去上厕所的时候被老师发现了。
This afternoon when I went to the bathroom, I was caught by the teacher.2.我知道在上课时间去上厕所是不对的。
I know it's not right to go to the bathroom during class time.3.老师让我站在教室里，批评了我一番。
The teacher made me stand in the classroom and criticized me.4.我知道我做错了事情，应该承担相应的责任。
I know I did something wrong and should take responsibility for it.5.下次我会在课间休息的时候去上厕所。
Next time I will go to the bathroom during the break.6.课上不能离开座位是基本的纪律要求。
Not leaving the seat during class is a basic discipline requirement.7.我会尊重老师的规定，遵守校规。
I will respect the teacher's rules and adhere to theschool regulations.8.站在教室里让我感到很不舒服。
Standing in the classroom made me feel very uncomfortable.9.我向老师表示了歉意，保证不会再犯同样的错误。
I apologized to the teacher and promised not to make the same mistake again.10.上厕所是生理需要，但也不能打扰到其他同学。
罚站的作文100字
篇一：罚站的100字
今天下午放学排队的时候，全班同学都在小声说话，而我跟张天翊大声说话，老师发现了把我们从队伍里拉了出来，说：“我回来了你们才可以放学。
”我哭了，我觉得很没面子。
等了一会，老师来了批评了我们，我认为放学，做操，排队时不能说话，而我没有做到，又犯错误了，我应该立即改正，希望同学监督。
篇二：罚站的作文100字
今天中午睡午觉时，我被汪老师罚站了，原因是我在睡午觉时和同学说话了。
回家后我把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说，今天受到老师的惩罚是对的，因为不仅影响了其他同学休息，而且自己也浪费了宝贵的'午休时间，我觉得妈妈说得有道理，以后我中午要好好睡觉！
篇三：罚站的作文100字
今天我因为在课堂上睡觉，被老师叫起来罚站整堂课。
在这短短的40分钟中，我浑身不自在，脸红脖子粗，头始终没有抬起过一次，总感觉到背后有很多双眼睛在盯着我----同学们那时一定都在笑我：“看他晚上不按时睡觉，总是玩儿手机、聊天，现在好了，连班主任老师的课也撑不下来，趴桌子上便睡着了！”听到下课的铃声，我感觉到就像卸下千斤重担，终于可以伸展下弯曲的身体了。
篇四：罚站的作文100字
今天，我们跑完步的时候，有几位同学被老师罚站了。
老师问我们：“你们知道他们几个为什么会被罚站吗？”下面的同学回答道：“不知道。
”然后老师把他们为什么罚站的原因告诉了我们，我们听了以后都不敢说话了。
以后我们要好好的学习，那样老师的心里一定会很开心，脸上的笑容也会像花儿一样美丽。
老师罚学生蹲马步作文老师罚学生蹲马步。
今天，我们班发生了一件让人印象深刻的事情。
就在上午的体育课上，因为有几个同学不遵守纪律，老师决定对他们进行惩罚。
于是，他们被罚站在操场上蹲马步。
蹲马步是一种体育锻炼动作，需要双腿分开，膝盖弯曲，身体下蹲，仿佛在骑马一样。
这个动作对肌肉的锻炼非常有益，但是长时间蹲下会让人感到疼痛和疲惫。
所以，同学们都不愿意被罚蹲马步。
老师让罚站的同学们排成一排，然后开始进行蹲马步。
他们脸上的表情都很痛苦，但是老师却毫不心软地让他们继续坚持。
在老师的严厉目光下，他们只能硬着头皮继续蹲下去。
我看着他们一遍遍地蹲下起来，脸上的痛苦表情让我心里很难受。
我知道他们是因为自己的错误才被罚站的，但是看到他们如此痛苦，我还是觉得很心疼。
我想，如果他们能够意识到自己的错误，下次一定会改正，老师也不会对他们如此严厉了。
经过一段时间的蹲马步，同学们的脸色已经变得通红，汗水也不停地从额头上滴落下来。
但是老师却没有放他们走，他说，“只有经历了痛苦，才能明白自己的错误。
”听到这句话，我心里有些感动，因为老师是为了他们好才如此严格。
最后，同学们终于被放了出来，他们脸上的表情依然是痛苦和疲惫，但是我相信他们一定会记住这次教训，不再犯同样的错误。
老师也在罚站结束后，对他们进行了耐心的教育，希望他们能够从中吸取教训，做一个守纪律的好学生。
这件事情让我明白了一个道理，就是犯了错误一定要勇于承认，并且愿意接受惩罚。
只有这样，才能真正成长，变得更加优秀。
希望同学们能够记住这次教训，不再犯同样的错误，做一个守纪律的好学生。
写下课被老师罚站的作文《那次罚站》“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起来了，同学们就像出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地往外跑。
我也兴奋地和小伙伴们约着一起去玩游戏。
可这时，数学老师走了进来，大声说：“都给我回座位上，谁让你们下课就乱跑的！”同学们一个个唉声叹气地回到座位上。
老师严肃地看着我们，说：“昨天的作业，有些同学做得一塌糊涂，这些人都给我站起来！”我心里一紧，完蛋了，昨天我好像有道题做错了。
我胆战心惊地看着老师，果然，老师点到了我的名字，我只好慢吞吞地站了起来。
哎呀呀，我的脸顿时就红得像个苹果，真丢人呐！我偷偷瞄了一眼周围的同学，他们有的低着头，有的在偷笑，还有的一脸无辜的样子。
我心里那个懊恼啊，早知道昨天就好好检查一下作业了。
“你们这些人啊，上课不好好听讲，作业也不认真做，怎么能学好数学？”老师生气地说，“你们看看人家学习好的同学，哪像你们这样！”我心里别提多委屈了，我也想好好学习啊，可是有时候就是会犯错嘛。
站在那里，我的腿都开始发酸了，时间怎么过得这么慢啊？我感觉自己就像被定在了那儿一样，动也不能动。
“老师，能不能让我们坐一会儿啊，腿好酸啊。
”我忍不住说道。
“不行！让你们长长记性！”老师严厉地回答。
我无奈地叹了口气，哎，谁让我没做好作业呢。
这时，同桌偷偷地对我做了个鬼脸，笑嘻嘻地说：“哈哈，你也被罚站啦。
”“去去去，别幸灾乐祸！”我瞪了他一眼。
也不知道过了多久，老师终于说：“好了，你们都坐下吧，下次作业都给我认真做，再这样就不客气了！”我一屁股坐在座位上，哎呀，终于解放了。
这次罚站可真让我难忘啊！我以后一定要认真做作业，再也不想被罚站了，这滋味可真不好受啊！难道其他同学不这么觉得吗？。
老师罚学生蹲马步作文今天，我想和大家分享一件发生在我身上的事情。
那就是老师罚我蹲马步，这件事情让我深有感触，也让我对自己有了更深的认识。
那天，我因为在课堂上说了一句不该说的话，被老师罚站在教室后面。
我站在那里，心里有些后悔，也有些委屈。
但我知道，这是我自己的错，我应该承担相应的责任。
就在我站着的时候，老师突然走过来，对我说，“你的行为已经严重影响了整个班级的学习秩序，所以你需要接受惩罚。
”听到这句话，我心里有些紧张，因为我知道，接下来可能会有一项比较严厉的惩罚等着我。
果然，在老师的安排下，我被罚蹲马步。
刚开始，我觉得这个惩罚有些过分，觉得自己受到了不公平的对待。
但是随着时间的推移，我慢慢地明白了老师的用意。
蹲在那里，我开始反思自己的错误，思考自己对待学习和班级纪律的态度。
我意识到，老师的目的并不是要羞辱我，而是希望通过这种方式让我认识到自己的错误，并且从中吸取教训。
在蹲马步的过程中，我不仅反思了自己的错误，还深刻地体会到了困难和坚持的力量。
蹲着蹲着，我的双腿开始感到酸痛，但我知道，这是我应得的。
于是我下定决心，要坚持到底，不让自己轻易放弃。
终于，在老师的鼓励和同学们的支持下，我坚持了整整一个小时。
当我站起来的时候，我感到自己变得更加坚强，更加有勇气去面对生活中的困难和挑战。
通过这次经历，我明白了一个道理，在成长的道路上，我们都会犯错，但重要的是要能够从错误中吸取教训，不断进步。
老师罚我蹲马步，是出于对我的关心和教育，是希望我能够认识到自己的错误，并且在成长中变得更加坚强。
我会铭记这次经历，珍惜老师对我的教诲，努力做一个更好的自己。
通过这次经历，我也更加深刻地理解了“失败是成功之母”这句话。
只有在失败中吸取教训，我们才能不断进步，走向成功的道路。
我会把这次罚蹲马步的经历当做一次宝贵的财富，让它成为我成长道路上的一盏明灯，指引我走向更加美好的未来。
在我看来，老师罚学生蹲马步并不是一种严厉的惩罚，而是一种教育的方式，是希望我们能够通过自己的错误去认识自己、完善自己。
被罚站一节课的感受作文600字作文一
今天，我被罚站了一节课，这感觉可真不好受。
上课的时候，我和同桌偷偷说话，被老师发现了。
老师很生气，让我站到教室后面去。
我低着头，慢慢地走到后面，心里又后悔又难过。
站在那里，我看着同学们都在认真听讲，而我只能孤零零地站着，觉得特别丢脸。
我的脸红红的，像个熟透的苹果。
我心里想：“要是我能管住自己的嘴巴就好了，就不会被罚站了。
”
这一节课过得好慢好慢，我的腿都站麻了。
我偷偷看了看老师，老师的眼神还是那么严厉，我不敢吭声。
终于下课铃响了，老师让我回到座位上，还对我说：“以后上课要认真，不能再随便说话了。
”我点点头，心里暗暗发誓，以后一定好好表现，再也不想被罚站了。
作文二
哎呀，今天我被罚站了一节课，这滋味可真不好受呀！
上数学课的时候，我没忍住，偷偷玩起了橡皮。
没想到，这小动作一下子就被老师的“火眼金睛”给发现了。
老师大声说：“你，到后面站着去！”我一下子就懵了，红着脸走到了后面。
站在后面，我心里可后悔啦。
看着同学们都在专心做题，我却只能傻站着，感觉自己像个大笨蛋。
我想：“我为啥就不能好好听课呢？这下惨了。
”
这一节课的时间好像变得特别长，我的脚都快站不住了。
我多希望时间能快点过去呀。
好不容易下课了，老师看着我说：“下次可不许这样了！”我赶紧保证再也不会了。
经过这次罚站，我知道了上课要认真，不能再做小动作啦。
大家好！我是XX班的一名教师，今天我站在这里，是为了对我近期在班级管理中犯下的错误进行深刻的检讨。
现将具体原因和反思如下：一、事件背景近期，我班上发生了一起学生违反纪律的事件。
一名学生在课堂上多次无故离开座位，影响课堂教学秩序。
为了教育他，我采取了让他罚站、写检讨书的方式。
然而，在此过程中，我过于严厉，没有充分考虑到学生的心理承受能力，导致该学生情绪低落，甚至产生了逆反心理。
二、错误原因1. 对学生缺乏关爱。
在处理学生违纪行为时，我过于注重纪律的严肃性，而忽视了学生的感受。
没有站在学生的角度去思考问题，导致学生心理受到伤害。
2. 教育方式不当。
在处理学生违纪行为时，我采取了罚站、写检讨书的方式，这种简单粗暴的教育方式不仅没有起到教育学生的目的，反而可能加剧学生的逆反心理。
3. 缺乏耐心。
在处理学生违纪行为时，我没有充分了解学生的心理，没有给予学生足够的耐心和关爱，导致问题无法得到妥善解决。
三、反思与改进1. 增强关爱意识。
在今后的工作中，我将更加关注学生的心理健康，关心学生的成长，用爱心去感化学生，让学生感受到教师的关爱。
2. 改进教育方式。
在处理学生违纪行为时，我将采取更加科学、合理的教育方式，如与学生进行沟通，了解学生的内心想法，引导学生认识到自己的错误，从而自觉改正。
3. 提高自身素养。
我将不断学习，提高自己的教育教学水平，关注学生的个性差异，尊重学生的自尊心，以更加成熟的教育方式对待学生。
4. 加强与家长的沟通。
在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，共同营造良好的教育环境。
最后，我为自己的错误行为表示深深的歉意。
我深知，作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，必须时刻保持谦逊、谨慎的态度。
在今后的工作中，我将以此为鉴，努力提高自己，为学生的健康成长贡献自己的力量。
敬请校领导、老师们批评指正！此致敬礼！XX班教师：年月日。
老师处罚学生的方法
老师处罚学生的方法可以有多种，这取决于违规的性质和严重程度。
以下是一些可能的方法：
1. 警告：老师可以口头警告学生，提醒他们不要再次犯错。
这通常是针对较轻微的违规行为。
2. 罚款：学生可以被要求支付一定数量的罚款，作为对他们不当行为的惩罚。
这通常用于适用于大学或高中学生。
3. 罚站：学生可能被要求站在教室前面或角落里，以示惩罚和警示。
这通常用于轻度违规行为。
4. 书写反思：学生可能会被要求写一份对他们错误行为的反思，以帮助他们认识到错误并承担责任。
5. 坐牢：学生可能被要求在课堂或校园内连续坐在一个地方一段时间，以作为对其行为的惩罚。
这主要用于小学生。
6. 扣分：学生的课堂表现或者考试成绩可能会被扣分以反映他们的不当行为。
7. 拘留：学生可能会被要求在课后留校罚站，补习或完成额外的学习任务，以
强调对不当行为的严肃性。
8. 禁闭：学生可能会被要求在特定时间内离开其他学生，进入单独的房间或区域，以进行思考和冷静下来。
9. 暂停：对于严重的违规行为，学生可能被暂时禁止进入学校，以作为对他们的行为的严厉惩罚。
10. 家长会议：老师可能会要求学生的家长前来学校开会，以就学生的违规行为和改进措施进行讨论。
需要强调的是，处罚学生的方法应当合理公正，旨在教育和纠正学生行为，而不是恶化情况或羞辱学生。
同时，教师应该与学生和家长进行沟通，以确保对学生违规行为的处理得到有效执行和了解。
教师常见的违法行为一、教学过程中的违法行为1.教师超标准教学，对学生的身心造成损害我国《义务教育法实施细则》第十二条规定：“实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要。
”义务教育的教学内容的难度和强度一定要符合儿童、少年的年龄特征，不能超过大多数未成年学生身心发展所能达到的程度。
为此，国家专门制定和颁发了教学计划和教学大纲，对各科教学做了明确规定。
但在具体教学中，个别教师对学生进行超标准教学。
这样，不但教学目的不能很好实现，反而会出现教学意外事故，损害学生的身心发展。
江苏省宝庄县某镇中小学四年级三班学生在学校上体育课时，体育老师在教学中因怕麻烦，没有按教学计划和教学大纲的要求选用教学器材，擅自决定用板凳代替正规体育器材来主学生进行障碍跑。
造成学生高坚当场摔倒在地，受伤较重有能行走，经诊断为：膝关节十字韧带断裂，胫骨平台撒裂性骨折。
2.教师擅离课堂，随意停课教师的职责是教书、育人。
《教育法》第八条规定：“教师应贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
”我国《义务教育法》第十六条规定：“任何组织或个人不得扰乱教学秩序。
”然而个别中小学教师不忠于职责，没有按照教学计划进行教育教学活动，随便停止上课，扰乱了教学秩序。
黑龙江友谊农场某队小学的教师在上课时间打麻将，并指派学生轮流站岗放哨。
这所小学长期以来管理十分松散。
据了解，只要工作时间教师凑够人手，就至少有两个班级因教师打麻将而停课，出现了教师在办公室里打麻将、学生没课上的现象。
更令人气愤的是，为防止校长突然出现，教师们在打麻将时竟指派轮流站岗放哨。
这些教师随便停课打麻将，不认真教学，扰乱了教学秩序；同时也侵犯了学生受教育权，误人子弟，给学生身心发带来不良影响。
3.教师偷取、泄露考题教师应严格遵守学校各项规章制度，执行并完成学校的教学任务。
个别教师由于不能按照教学计划进行教育教学活动，扰乱了教学秩序，降低了教学质量。
中小学校教师常见违法行为及其预防来源：鹤岗市第五中学党支部发布时间：2011-10-31 查看次数：181中小学校教师常见违法行为及其预防时间：2011年10月28日地点：四楼多媒体教室主讲人：姜连学中小学校常见的违法行为纷繁复杂，涉及的范围很广，根据违法行为主体可以划分为四大类：行政和学校违法行为；教师违法行为；学生违法行为；社会违法行为。
教师作为教育教学的直接实施者，其违法行为尤其应当引起人们的注意。
在21世纪到来的时候，人们清醒的看到，教育对一个民族、一个国家、乃至全世界都有着无可估量的作用。
“科教兴国”战略的实施已经充分地说明了这一点。
与此同时，教师作为振兴教育的关键也成为政治、社会的关注所在。
然而一个时期以来，教师队伍的政治素质、业务素质的相对落后是不争的事实，还有教师管理体制的建设不足，缺乏一定的法制性，导致部分教师的法律意识淡薄，甚至在中小学校教师中出现了一系列的教师违法行为。
在诸多的事实面前，提出“依法治教”是及时而正确的，它是“依法治国”的重要组成部分，是发展教育的必然要求。
就目前来说，我国中小学校教师违法行为主要有如下几方面：一、教学过程中的违法行为1.教师超标准教学，对学生的身心造成损害我国《义务教育法实施细则》第十二条规定：“实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要。
”义务教育的教学内容的难度和强度一定要符合儿童、少年的年龄特征，不能超过大多数未成年学生身心发展所能达到的程度。
为此，国家专门制定和颁发了教学计划和教学大纲，对各科教学做了明确规定。
但在具体教学中，个别教师对学生进行超标准教学。
这样，不但教学目的不能很好实现，反而会出现教学意外事故，损害学生的身心发展。
江苏省宝庄县某镇中小学四年级三班学生在学校上体育课时，体育老师在教学中因怕麻烦，没有按教学计划和教学大纲的要求选用教学器材，擅自决定用板凳代替正规体育器材来主学生进行障碍跑。
造成学生高坚当场摔倒在地，受伤较重有能行走，经诊断为：膝关节十字韧带断裂，胫骨平台撒裂性骨折。
近日，一名初中男生因扰乱课堂，且不听劝告，被教师勒令站到教室最后一排听课。
事后，孩子声称把脚站肿了，家长为此找到学校，指责教师体罚学生，同时向报社投诉。
此举是否属于体罚，脚肿是否因久站所致，教师和家长产生了异议，闹得不可开交。
最终，校领导代教师向学生和家长道歉，平息此事。
采访中，当事的教师显得无奈：“对于顽劣的学生，该如何去教育？”我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律明文禁止教师体罚或变相体罚学生。
在如此强大的保障下，学生不能打、不能动已经成为了人们的共识。
然而，我们的教育该不该有惩戒？惩戒和体罚之间，有无界限？家长认同赏罚分明武汉小学一学生家长曾女士说，现在的孩子不习惯“逆来顺受”，他们更有思想、更有个性，需要平等地对待他们。
“做家长的，对孩子的教育要循循善诱。
在孩子眼中，教师比家长要权威得多，我认为教师更应该用平等对话的方式来教育孩子。
”“教育孩子，一味的赏识是不现实的，需要适当的惩戒。
”中北路小学一学生家长石先生说，自己读初中时，因为经常在做操时“溜号”，后来，新来的班主任想出一个点子：每溜一次，不但要在课间到操场中央补做广播操，还要罚跑1500米（当时体育课男生中长跑的测试项目）。
在学生们的哄笑声中，他面子上挂不住了。
几次下来，他再也不敢逃避出操了。
石先生说，在现在的教育中，他对孩子的教育赏罚分明，教育孩子要有罚，但绝不是伤害学生身心健康的体罚。
惩戒应该带着爱采访中，许多优秀的老师都有同样的体会：学生毕业以后，和老师保持着联系、跟老师最亲近的多是当年受罚最多的调皮鬼。
教师们说：“这些孩子知道老师是真心为他好！”不难看出，教育中的惩戒，是生爱还是生恨，决定因素是师生能不能彼此信任，教师是否由衷地爱学生。
武汉市第45中学的一名教师说，许多英才在成长的过程中都受过惩戒，而每一次惩戒，都让他们得到长足进步。
对于教育惩戒，优秀的教师往往能把握好尺度，没有惩戒的教育是不完整的教育，同样，缺乏爱心的惩戒必然是不成功的教育。
我被罚站了周记4篇篇一：我被罚站了今天晚上我被妈妈罚站了，并且是站在门外面的楼道里罚站，虽然穿着厚厚的衣服厚厚的拖鞋，但是还是感觉脚很冷，我拿着语文书本想看会书，但是灯一会一灭的，很烦人，这种罚站的感觉真是难受啊。
今天罚站主要是因为我忘了带语文听写本，关键是昨天我忘了带英语听写本，妈妈本来就很生气，说如果再忘带东西就到外面站着去，结果今天我就忘带了，妈妈更生气了，直接让我站出去了。
哎，再不能这样了，我想以后每天下午第一节课后就收拾书包，第二节下课再检查一遍，这样应该就不会忘带东西了。
篇二：我被罚站了今天我被罚站了两回。
第一回：中午睡觉的时候，李思彤小本子里面的一张纸掉在地上，解付义薄捡了起来，我就拿过来放进李思彤的桌兜里，老师就把我和解付义薄罚站了。
老师让我们说原因，又让李思彤过来说看谁说得对，李思彤说我说的对，老师就让我们回去了。
第二回：上完微机课我有些冷，就把我脱掉的衣服穿上，老师又把我罚站了。
今天有个好消息，我们班的孙文杰病好了，来上学了。
篇三：我被罚站了今天下午上课时，老师发大练习册之前，叫我们都别讲话，我端端正正坐在座位上，可我的同学罗雨菲偏缠着我说话，我正在和她玩的时候，恰巧被老师听见了，却没有看见我的同桌。
我没有办法辩解，只好去罚站。
我知道老师让我罚站是为了我以后能认真听课。
我在罚站的时候，觉得好丢脸，以后我上课一定要听老师的话。
篇四：我被罚站了今天上午放学的时候，我在班里更改错题。
有些人在班里背课文，有些人在班里嬉戏打闹，还有的人在班里批改作文。
我改完错题交到讲桌上，和孙玉箫下去了。
下去看见李老师怒气冲冲的面目，好像着大火一样，李老师让下来晚的同学排成一竖列，同学们渐渐走光了，安静的掉一根针都能听见，站了五分钟。
李老师还是用那种严肃的口气说：“走吧，每人罚两圈跑步，”我们用无精打采的声音回答：“哦，知道了，”我们来到操场上，跑了两圈，我以后再也不在教室磨磨蹭蹭了。
【日记】罚站小学生日记300字
罚站
今天，我又被老师罚站了。
因为我上课时讲话了，老师很生气地让我站在教室的角落里，专心地看着黑板。
我一边站在那里，一边反思自己的错误。
我知道讲话是不对的，但当时实在很想和同桌说话，没有控制住自己。
我知道老师罚我是想让我记住要守秩序，要听老师讲课，但站在角落里真的很难受。
站在那里的时候，我看到了很多同学偷偷地看着我，有的同学用手捂着嘴偷笑，有的同学眼睛里充满了同情。
我感到很羞愧和自责，我知道我犯了错，应该受到惩罚。
站了很久，我的双腿开始有些酸了，但我没有敢乱动。
我知道只有老老实实地站在那里，才能让老师原谅我，才能让同学们对我重新改观。
终于，老师过来对我说：“你知道你错在哪里了吗？”我赶紧低下头，诚恳地向老师道歉。
老师看着我认真的样子，点点头，然后让我回到座位上。
回到座位上，我感到心情很复杂。
我很庆幸自己最终被原谅了，但同时又感到很对不起老师和同学们。
我发誓以后一定会更加努力，守好课堂纪律，认真对待学习。
罚站虽然让我很难受，但我知道老师是为了我好，是想让我改正错误。
从今天起，我要好好地为自己的未来努力，不再犯同样的错误。
希望从罚站的经历中能让我成长，让我更加懂得尊重老师，尊重学习。
13岁的初一学生被老师罚站两天
楚天都市报讯（记者许洋实习生万聪）青山区任家路中学13岁的初一学生强强（化名），被班主任老师连续罚站两天。
昨日，青山工业路附近，74岁的柯爹爹满头银发，他站在街边，蒙蒙细雨中，显得格外憔悴。
柯爹爹告诉记者：2009年儿子离异后，因儿子工作忙，孙子强强（化名）就由他和老伴照顾。
小学时，强强成绩挺好，上初中后，孩子变得有些调皮。
尽管如此，他和老伴每天都要辅导强强做作业，陪他聊天，可最近几天，强强回家后总是喊累。
细问之下，强强说，在学校被老师天天罚站，没有板凳坐。
柯爹爹介绍，强强的班主任是教英语的刘老师。
初一开学时，刘老师曾要求学生周末到她那里补习，柯爹爹还去交了500元补课费。
后来强强不愿再去，便停掉了补习。
哪知此后，刘老师经常当着全班同学的面批评强强，孩子自尊心受到很大伤害。
“学生有点调皮，老师适当体罚能理解，但老师应多跟家长沟通。
现在，强强不愿再去上学，孩子心理已受到伤害，这几个晚上，我辗转难眠。
”柯爹爹说。
昨日中午，记者随柯爹爹来到任家路中学。
该校江校长听取柯爹爹反映的情况后，对此进行了调查。
江校长介绍，4月28日和5月2日两天（中间为“五一”假期），刘老师确实对强强进行了体罚，原因是强强上课玩打火机。
刘老师认为，柯爹爹对强强隔代溺爱，造成强强与集体不相融，强强经常在班上吐口水、欺负其他同学，甚至嘲笑老师口音。
因常规教育方法无法在强强身上看到成效，所以她选择对强强罚站，目的是希望强强意识到自己的错误。
江校长说，目前强强已恢复正常上课；刘老师比较年轻，教育方法不妥，校方已对她进行批评教育；至于有偿家教一事，校方是严令禁止的，应该不存在这个情况。
昨日下午，该校一名副校长和班主任上门与学生家长进行了沟通，并表示了歉意。
对此，湖北大学教育心理学教授徐学俊认为，这名教师的教育方式实属不当，一方面容易引起学生自责，使学生自信心受到打击，另一方面还可能会造成学生逆反心理，尽管体罚学生能在一定程度上起到警示作用，但总体来说弊大于利。
徐学俊建议，教师首先应尊重学生人格，采取“面对面交流”方式与学生沟通，晓之以理、动之以情，切不可以“践踏孩子自尊心”方式进行“教育”。
湖北首义律师事务所李国宏律师认为，根据《中华人民共和国义务教育法》第29条第2款：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”这名教师搬走学生板凳，让学生连站两天，属严重体罚行为，已涉嫌违法。
