unit3《inbeijing》教案(冀教版初一下)doc初中英语

1949年湖南解放后，彭老师参加了工作，当了小学教师。经同事介绍，她和同为教师的王虞卿结了婚，生了两个男孩。一家安安稳稳，日子过得虽然平淡但很温聲幸福。可惜好景不长，在1957年的 反右派运动中，王老师被打成了右派分子，下放劳动锻炼。工资没有了，只发生活费。当时还搞株连，彭老师因为是右派分子的老婆受到歧视。面对现实，她有苦不能说，有难没人敢帮，经常暗暗哀声 叹气，泪往肚里流。所以，我说她不仅是个弱者，而且是倒霉的弱者。这种精神上的压抑和家庭负担的压力持续了二十余年，直到上世纪七十年代末，王老师的错划右派被纠正才结束。
“坚强”怎么和“弱者”结合在一起呢？请听我以下的说明。彭老师祖籍湘乡县城（现湘乡市区），家里并不宽裕，学历不高，但人很聪明，接受能力、理解能力和适应能力都很强。在湘乡解放前 夕，据说由父母包办，她迫于“父母之命，媒妁之言”的古训，违心地和一个年龄比她大很多的男人有过一段短暂的婚姻。这件事对她造成了很大的心理伤害，但又无可奈何。所以我说她是个弱者。
——李世荣
坚强的弱者一一忆彭巨澜老师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尹文武
彭巨澜是和双峰八中同在柏荫堂内的茶冲完小的女老师。八中的前身是茶冲完小附属初中部，由茶冲完小党支部统一领导。我是1959年初调入初中部任教的。1960年八中独立挂牌后，和茶冲完小还 同在柏荫堂这个大院子里。而且，两个学校的老师由于相识相知，还有不少交往。正因为如此，我和彭老师有过多次交往，并通过其他人了解到她的一些情况。我认为她是一位坚强的弱者。。 猎者营

Thursday, February 4th Dear Mum and Dad, We are having fun in Beijing. There is a picture on the postcard. It is our hotel! It’s near Wangfujing Street. I miss you. Love. Jenny
Let’s do it
• Make a postcard. Draw a picture on it. Include a place for writing a note, for the address and for the stamp. Write to a classmate. Do you know his or her address? Ask!
；信阳家教 /jiajiao_xinyang/ ；
；周口家教 /jiajiao_zhoukou/ ；洛阳家教 /jiajiao_luoyang/ ；商丘家教 /jiajiao_shangqiu/ ；开封家教 /jiajiao_kaifeng/ ；平顶山家教 /jiajiao_pingdingshan/ ；焦作家教 /jiajiao_jiaozuo/ ；鹤壁家教 /jiajiao_hebi/ ；新乡家教 /jiajiao_xinxiang/ ；濮阳家教 /jiajiao_puyang/ ；漯河家教 /jiajiao_luohe/ ；三门峡家教 /jiajiao_sanmenxia/ ；驻马店家教 /jiajiao_zhumadian/ ；南阳家教 /jiajiao_nanyang/ ；黄石家教 /jiajiao_huangshi/ ；咸宁家教 /jiajiao_xianning/ ；宜昌家教 /jiajiao_yichang/ ；恩施州家教 /jiajiao_enshizhou/ ；襄樊家教 /jiajiao_xiangfan/ ；十堰家教 /jiajiao_shiyan/ ；荆门家教 /jiajiao_jingmen/ ；鄂州家教 /jiajiao_ezhou/ ；随州家教 /jiajiao_suizhou/ ；荆州家教 /jiajiao_jingzhou/ ；孝感家教 /jiajiao_xiaogan/ ；黄岗家教 /jiajiao_huanggang/ ； 猜测正确の把握并不大.现在听永恒先生说出呐番话,鞠言如何能不惊?永恒先生居然也是从明混元过来の.虽然吃惊,但鞠言并未怀疑永恒先生呐番话の真实性.永恒先生明显知道他鞠言是从明混元过来の修行者,如果永恒先生自身不是明混元来の,又怎么能了解得那么清楚?再结合永恒先生对此提供 帮助,呐一切,似乎就变得合理了.“俺们の明混元,经历了一次又一次混元纪.而暗混元,却是亘枯不灭.”永恒先生有些怅然.“鞠言老弟从明混元过来,一定也是由于,你所在の混元纪,也即将毁灭吧.”永恒先生叹息一声缓缓说道.“许久以前,俺所在の混元纪即将破灭.善王们,想尽一切办法,也无法 阻止黑白河の变化.俺进入黑白河,机缘巧合之下,来到了暗混元,才知道原来在俺们明混元の背面,还存在另外一个相反の混元空间.”“初期,俺对暗混元也是没有任何の了解.所以,俺一边慢慢修行混元空间の黑色道法,一边了解呐个混元空间.慢慢の,俺の实历越来越强,而俺掌握の信息也越来越多. 当俺知道暗混元从未被毁灭过,俺便意识到,呐其中肯定有着某种原因.”永恒先生连续说了很多话.“后来,俺与呐个混元空间最强大の那群善王起了冲突.俺与他们,倒也没有私人恩怨,所以俺放弃了继续与他们厮杀,与他们达成协议,俺开辟永恒之地,然后便一直待在呐里.”永恒先生轻吸了口气.当 初他の退却,并不是由于怕了天庭,而是觉得没有与天庭死磕到底の必要.杀光大王,对他也不会有哪个好处.“虽然俺在永恒之地不出去,但俺对永恒之河の监察从未停止.永恒之河哪怕用丝毫の变化,俺都会知晓.”“有一日,俺发现永恒之河出现了一丝不易察觉の变化.待俺仔细查证之后,便发现了 鞠言老弟你の到来.俺意识到你与俺一样,来自于明混元,自是无比の欣喜.”永恒先生脸上又露出一抹笑容.“原来如此！”鞠言点了点头.现在看来,永恒先生一直都在关注自身,呐就难怪他能在自身面临危机の事候,能够及事の相助.“鞠言老弟,你成长の速度,可比当初の俺快得多了.”“俺记得俺 从明混元到暗混元,在黑色道法上达到善王级,用了极为漫长の事间.不过,当俺在黑色道则上达到善王级后,俺便发现了白色道则与黑色道则の相通之处.俺の实历,也有了质の提升.”永恒先生赞赏の目光看着鞠言.“俺の运气好一些?”鞠言玩笑道.永恒先生摇摇头,没有继续纠结呐件小事.他继续说 道：“暗混元虽然存在事间极为长久,混元空间の修行者,修行の事间,也远不是明混元善王能比.天庭那些自称大王の修行者,若是算起来,都不知道修行了多少个明混元の混元纪.不过,他们の缺点,也是极其巨大の.他们,并不能参悟白色至高道则.由于,他们没有白色道则基础.”“呐是非常巨大の 缺憾.不能掌握白色道则,他们の成就,便有了局限性.即便修行再久,实历也会达到一个临界后无法继续突破.”永恒先生眼睛眯了一下.呐一点,鞠言当然也知道.他凭哪个能杀死红叶老狗?本质の原因不是炼体善王上の实历,而是对黑白两种本源道则の掌握.“嗯,只掌握一种本源道则,确实不完整.” 鞠言点了点头.“永恒老哥,你在暗混元呐么久,研究了永恒之河呐么久,可有哪个发现?”鞠言转而问道.“俺仍然俺没能找到平衡黑白河の办法.不过,俺确实有一些发现.”永恒先生眼申亮了一些.“鞠言老弟,俺认为,呐暗混元与明混元,应该是一体の.正常の情况,混元中の修行者应该同事掌握黑白 两种道则.”永恒先生目光炯炯道.鞠言当然知道明暗混元是一体の,不过他是从奎安大王口中得知.在黑月遗址事,鞠言说了两个混元空间の情况,奎安大王当即就笑着说鞠言の认知错了,哪个两个混元空间,根本就是一个混元空间罢了,只不过是被某种历量或者是哪个意外导致明暗分离.永恒先生,却 是自身认识到了呐一点.“永恒老哥,明暗混元,确实本该是一体.由于某种历量の介入,才导致明暗分离.俺困惑の是,为何暗混元不会破灭,而明混元却要经历一次次の破灭.”鞠言凝眉道.永恒先生有些意外の看了鞠言一眼,他没想到鞠言来到暗混元呐么点事间,就能认知到明暗混元本是一体.不过他 也没有细问呐一点,而是说道：“明混元の一次次破灭,是由于暗混元の吞噬.”(本章完)第三一三九章唯一の办法第三一三九章唯一の办法(第一/一页)明混元经历一次次大破灭,原因是暗混元の吞噬?暗混元,如何吞噬明混元?鞠言看着永恒先生,一事间也没明白永恒先生说の吞噬到底指の是哪个. 没等鞠言出声询问,永恒先生便又说道：“呐个混元空间诞生事,由于某种因素,导致混元空间被分为明暗两面.呐明暗两面混元空间,本质上还是一个.缺少任何一个,都不能算是完整の混元空间.”“鞠言老弟,实际上,不管是明混元还是暗混元,都是不可能永远维持平衡状态の,由于它们先天不足.经 过长事间の发展演变,最终都将会走向灭亡.”永恒先生叹了口气说道.“暗混元也会大破灭吗?”鞠言抬眉道.他到目前为止,尚未发现暗混元有大破灭の迹象.“如果不是通过吞噬明混元の话,暗混元一样会彻底毁灭.”永恒先生点了点头.“永恒老哥,你の意思是说,暗混元是通过一次次吞噬明混元 呐种方式,才得以保存下来?”鞠言吃惊の看着永恒先生.“确实如此.”“明暗混元空间,其实并不是全部隔离の.永恒之河,便是二者の纽带.只是,一般の修行者,根本就不可能使用永恒之河在明暗混元空间行走.便是道则,也只有至高道则,才能在两边都游走.”永恒先生又点了点头.“鞠言老弟,你 之前在永恒之河,仔细の探查过.难道,你没有发现,呐永恒之河の黑白河水,其实并不是全部平衡状态の吗?”永恒先生看着鞠言道.“确实不是全部平衡,表面上看,二者是处于均衡の局面.但仔细の探查,还是能够感知到其中细微の差距.只是呐种差距非常の微弱,对混元空间几乎不产生影响.”鞠言 回应道.“没错,呐就是由于,暗混元一次次吞噬明混元起到の作用.如果暗混元不是通过呐种方式维持生命,那永恒之河,就不是现在呐种状况了.”永恒先生流露出苦笑の表情.“为哪个会是暗混元吞噬明混元,而不是明混元吞噬暗混元呢?”鞠言又皱眉问道.“呐一点,俺曾经也考虑过,并且耗费大量 の事间和精历查证过.不过,俺并未能够找到精确の答案.”永恒先生继续说道：“根据俺の判断,暗混元永恒之河の整体质量,要远大于明混元永恒之河の整体质量.俺觉得,主要原因就是呐个,导致暗混元吞噬明混元の结果.”“由于暗混元の永恒之河质量更大,所以将明混元部分本源物质吸了过来. 通过呐种方式,暗混元能够不断续命.”永恒先生补充说了一句.“嗯,呐确实有可能,只是不知为哪个会是暗混元の永恒之河质量更大.”鞠言道.“呐一点,俺全部不清楚.但暗混元永恒之河质量更大,应该是没错の.”永恒先生说道：“明混元の修行者,还是有机会通过永恒之河来到暗混元の.而暗混 元の修行者,却是没有丝毫の机会,从暗混元到明混元.”“即便是现在の俺,远远比当初在明混元事强大无数倍,俺仍然无法通过永恒之河回到明混元.鞠言老弟,你应该也回不去.”永恒先生呼出一口气,无奈の语气说道.鞠言の双眉,凝得更紧了.回不去了?无法回到明混元?那即将大破灭の明混元怎 么办?“若无法回到明混元,那即便找到平衡黑白河の办法,也只能干瞪眼了?”鞠言皱眉说道.“平衡黑白河の办法?”“鞠言老弟,恐怕是没有办法,能平衡明混元の黑白河.要俺说,黑白河平衡稳定唯一の可能,就是让明暗混元合二为一,让其成为完整の混元空间.除此之外,怕是再没有办法可想了.” 永恒先生说道.鞠言陷入沉思之中,他自然想到黑月遗址内奎安大王残魂所说の话.恐怕,也只能掌握元祖道则之后,才能弄清楚混元分明暗の原因了.想要将明暗混元合二为一,那至少也得弄清楚到底是哪个样の历量影响了呐座混元

男性性腺分泌的激素是A.肽类激素B.氨基酸C.糖蛋白D.儿茶酚胺E.类固醇激素 患者男，48岁，因“发现双侧颈淋巴结肿大3个月”来诊。无发热、盗汗和体重减轻。否认高血压、心脏病和糖尿病病史。查体：ECOG＝1；双侧颈部数枚肿：血常规、肝功能、肾功能、电解质、凝血功能无异常；LDH128U/L；乙型肝炎5项：HBs 与肿瘤硬度有关的因素有()A．起源组织B．变性、坏死C．含血量D．实质与间质的比例E．钙化 在大型设备采购合同履行过程中，监理工程师。A.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后免除供货方的质量责任B.有权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任C.无权进入制造现场进行见证，签署检验报告后不能免除供货方的质量责任D.无权进入制造现场进行见 乳牙共20颗，于出齐。A.1岁半左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右 原油主要是由组成的复杂混合物。 诺廷根暖床养猪系统在德国得到推广的原因主要是什么？有什么优点？ 提高熊繁殖力的措施有哪些？ 正常腋温A.37.5℃B.36.5～37.5℃C.36～37.5℃D.36～37℃E.35～36℃ 我国目前居恶性肿瘤死亡前四位的恶性肿瘤是。A.肺癌、肝癌、胃癌、食管癌B.胃癌、肺癌、乳腺癌、结直肠癌C.肝癌、肺癌、胃癌、乳腺癌D.肺癌、肝癌、鼻咽癌、乳腺癌E.胃癌、肺癌、乳腺癌、宫颈癌 下列各项中，既是社会公平正义的重要组成部分，也被视为是社会公平正义的最后一道防线的是。A、完善立法B、依法行政C、司法公正D、正确执法 关于二级注册建造师(公路工程)的说法错误的是。A.二级注册建造师担任中小型工程项目负责人B.不同工程类别所要求的注册建造师执业资格不同时，以较高资格执行C.公路工程注册建造师施工管理签章文件由8类文件组成D.公路工程根据项目不同类型以及大小，建造师签章的表格由监理工程师 [多选,案例分析题]患者女，48岁，因“多饮、多尿、多食、消瘦6个月”来诊。既往史、家族史无特殊。无烟酒嗜好。查体：T36.5℃，P70次/min，R18次/min，BP145/80mmHg；意识清楚，呼吸平顺，体型匀称，BMI26kg/m；无突眼，甲状腺无肿大；HR70次/min，律齐，各瓣膜区未闻及病理性杂音 路面各结构层的持续时间的考虑因素有。A.水泥稳定碎石的延迟时间B.沥青材料的拌合能力C.沥青混合料的温度要求D.无机稳定类材料的养护时间E.最大工作面的要求 有机磷中毒患者的主要死因是A.心脏骤停B.急性左心衰C.呼吸衰竭D.脑出血E.休克 泵是一种将原动机的能转换成被输送体的与动能的机器。 根据反垄断法律制度的规定，下列各项中，经营者应当事先向商务部申报的是。A.参与集中的所有经营者上一会计年度在全球范围内的营业额合计超过50亿元人民币，并且其中至少两个经营者上一会计年度在中国境内的营业额均超过4亿元人民币B.参与集中的所有经营者上一会计年度在全球范围 《素问·六节藏象论》认为肺通于A.秋气B.夏气C.冬气D.春气E.土气 记忆力障碍在脑器质性精神障碍的初期表现为A.顺行性遗忘B.错构C.瞬间记忆障碍D.近事遗忘E.远事遗忘 电力发展规则划分应当根据和制定，并纳入国民经济和社会发展计划。 男性，64岁。因食管癌行手术治疗，留置胃管。手术后4d患者咳嗽，痰略带黄色，发热38．4℃，气急，右下肺闻及较多细湿啰音。X线胸片示右肺下大片炎性病变。推测其最可能的病原体是A.金黄色葡萄球菌B.军团杆菌C.铜绿假单胞菌D.肠道革兰氏阴性杆菌E.流感嗜血杆菌 特别洁净手术室（Ⅰ类）适合做下列哪些无菌手术A、关节置换手术B、器官移植手术C、脑外科D、心脏外科和眼科E、以上都不对 如果新生儿的体温超过39度，我们可能用温毛巾擦部位，以促使皮肤散热。A、前额、前胸、后背B、前额、颈部、手心脚心C、前额、手背、前胸D、前额、颈部、腋下、四肢及大腿根部 正常情况下不能通过肾小球滤过膜的物质是A.Na+B.氨基酸C.甘露醇D.葡萄糖E.血浆清蛋白 罪犯是社会的败类，相关报道中可以用“恶霸”、“禽兽”、“畜生”等词语。A.正确B.错误 根据《电信条例》规定，颁发《基础电信业务经营许可证》应当按照国家有关规定采用方式。A.备案B.招标C.审批D.直接指定经营者 下列抗体中是Graves病的直接致病原因的是A.TSAbB.TSBAbC.TGID.TPOAbE.TgAb 传统的心肌梗死心电图的分期是A.超急性期、急性期、恢复期B.超急性期、急性期、亚急性期、陈旧期C.急性期、近期、慢性期D.急性期、愈合期、陈旧期E.急性期、充分发展期、恢复期 关于艾滋病的诊断要素中，最有意义的是A.高危人群B.临床表现C.抗HIV抗体D.CD+／CD8+T淋巴细胞比值E.机会性感染 Quickresponse（QR）其中含义是A.物流资源计划B.快速反映C.企业资源计划D.制造资源计划 调和黏合剂时，不适合。A．戴护目镜B．穿长袖工作服C．戴防尘口罩 目前网管系统基本上是采用采集数据后，逐级上传处理分析的方式。 核医学显像类型的分类，下列错误的是。A.静态显像和动态显像B.局部显像和断层显像C.局部显像和全身显像D.平面显像和断层显像E.早期显像和延迟显像 在国外，建筑工程一切险的投保人一般是。A.业主B.承包人C.监理人D.发包人 国有资产管理经营的总体目标可以归纳为A.政治目标B.社会目标C.经济建设目标D.宏观经济调控目标

一句“谢谢你曾经爱过！”送你远去，即使，分明是你先爱上我，最后，却是我舍不得离开。 skype官网
谢谢随性遇见的 每一篇优美的文章 文／^默然* 2019-9-23 16:16 上传 每天最享受的时间，就是和自己的内心与灵魂聊着自己的心里话，然后静默地写下来，不奢溢美，只求记录，对话自己，这种感觉真得很美。 静卧温床，刷刷自媒体资讯，微信公众号，朋友圈，名人名家的，草根世俗的，官方主流的；朋友的，同事的，兄弟姐妹的；时事、感悟、笑谈等等；我都用心去看，用心去悟。用求索和探知去感 知去触动，用朱熹先生的“读书三到，心到，眼到，口到”来拜会和领悟。自然便会扼要其升华的文笔，灵动的思想，高雅的格调；归结为一个＂大美＂，令我明白了什么叫敬畏、什么是感恩、什么更 是完美…… 读文知敬畏，就是让自己彻底归零，以美为师，放下“傲慢”与“随意”，对一切生命和事理产生敬意。放下自我与执着，静待花开，默守心香。待知遇中解惑什么叫感恩。 赏文晓感恩，我尝试着用感恩的心去阅知生活中的点滴，从写好一篇精致的文章到打理好一天的工作，用感恩的心态与这个世界对话与链接，让我真正地明白自己需要什么?同时让生命拥有了一份 智杰和弘远博大；让自己变得更加柔润馥郁。在丰腴的思想中把玩什么叫唯美……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

Lesson 17 A Taxi to the HotelTeaching content: 1. Mastery words: driver, drive, quickly, slowly2. The usage of adj. and adv.3. A dialogue about how to take a taxiTeaching goals: 1: Remember the mastery words2. Learn the difference between slow and slowly; quick and quickly3. Understand the meaning of the textKey points: The usage of slow and slowly; quick and quicklyDifficult points: The usage of adj. and adv.Teaching aids: word cards, audiotape, flashcard, slide projectorType: dialogueTeaching procedure1. Class Opening1) Greet the students in everyday English. Make sure they can2) Duty report: They can say anything they like to say.3) Check the homework of last lesson. Explain if necessary.2. Key ConceptsStep 1 PresentationDiscuss the questions in “ THINK ABOUT IT ”: Do you like to take taxi? Why or why not?Have you ever stayed in a hotel? When? Where?Maybe they have many different answers. Gather them and then say and his friends get to Beijing. They want to go to a hotel by taxi. with the driver. Let 's look at what he says to the driver.”Step 2 ListeningListen to tape with the following questions:Why is Danny scared?Can Danny speak Chinese?Can the driver speak English?Step 3 Answer and analyze response correctly.“ Today, Li Min gDanny has a dialogueAfter listening to the text, discuss the questions with the students. Go through the dialogue at the same time. Deal with the language points. You can use the blackboard or the slide projector. Pay attention to the different usages between slow and slowly, quick and quickly.Step 4 Listen, read and actListen to the audiotape again and let the students read after it. Then have themread the text for a few minutes and ask them to act out the dialogue in roles. Correct their pronunciation if any.Step 5 DemonstrationDemonstrate quickly and slowly by performing an action quickly and slowly as yousay the words. Point out the difference between “I amquick/slow. ” and “I am___ingquickly/slowly. ”Ask fo r volunteers to perform actions quickly and slowly. Describe the volunteers ' actions to the class. Then ask the class to describe the actions.Step 6 PracticeDivide the class into small groups. Ask each group to make a dialogue about takinga walk on a busy street in Beijing. Let them use slow and slowly, quick and quickly. Step 7 Deal with “LET'S DO IT”Work in a small group. Imagine you are a tour guide. Your group members are on a trip to Beijing. Where do they want to go? Where do you take them?Step 8 ConsolidationFill in the blanks with the correct forms of the given words.1) They eat a lot of ____ . (noodle)2) Look! They are _______ over there. (help)3) Be _______ , or we will be late.(quickly)4) The train is ________ tonight. (come)5) Thank you for ______ me. (help)6) They found that lost sheep ______ . (quickly)7) The bike is going ________ . (fast)8) That old man is walking _______ . (slow)9) That car is ______ (slowly), but this bus is ______ . (fast)10) ______ , I can ' t go down. (help)Answers: 1) noodles 2) helping 3) quick 4) coming 5) helping 6) quickly 7) fast8) slowly 9) slow, fast 10) Help3. Homework1) Understand the meaning of the text2) Remember the mastery words3) Finish the exercise of the workbook4) Preview the next lesson in the student bookLesson 18 Tian ' anmen SquareTeaching content : 1. Mastery words: laugh, fly, hard, quietly, worry, put2. Learn a dialogue about flying a kite3. Some words such as quiet and quietly, loud and loudlyTeaching goals: 1. Understand the meaning of the text2. Remember the mastery words3. Learn some words of adj. and adv.Key poin ts: 1. there be …2. the usage of adj. and adv.3. some useful words and phrasesDifficult points: the usage of adj. and adv.Teaching aids: audiotape, word cards, slide projector, a picture of Tian 'anmen Square, a kiteType: textTeaching procedure1. Opening class1) Greet the students in everyday English. Make sure they can response in correct way.2) Duty report.3) Check the homework.2. Key ConceptsStep 1 PresentationAsk the students some questions :Have you ever visited Tian ' anmen Square? If yes, when? If no, why not?Do you want to visit Tian ' anmen Square? Why or why not?You may give them some words to help them.Step 2 Listen, answer and analyzeListen to the tape with the following questions:What happens to Danny ？Can Jenny fly a kite? Can Danny fly a kite?Answer the questions together with the students and then discuss the text again.If they have any question, explain to them. Deal with the language points at the same time. Pay attention to the usage of loud and loudly, quiet and quietly.Step 3 Listen, read and actListen to the audiotape again and let the students read after it. Give them a few minutes to practice the text. Correct the pronunciation when necessary. Then have them act out the text in roles.Step 4 PracticeDivide the class into small groups. Ask each group to makeup a dialogue about walking on Tian ' anmen Square. Encourage the students to use as much vocabulary as possible from this unit (easy, hard, loudly, quietly, many, men, women, children, people).Encourage the students to be active and praise them for talking risks with English! The more they experiment, the more they learn.Step 5 Deal with “LET'S DO IT ”Work with a partner. Draw a map of Tian ' anmen Square. Describe your maps to each other. What are the people doing? Try to use loudly, quietly, slowly and quickly.Step 6 Consolidation1. Translation1) 放风筝________________ 2) 玩得痛快______________ 3) 天安门 _____________4) 看见某人放风筝_____________ 4) hurt one ' s arm _________5) Let ' s do sth. __________ 6) laugh at _______2. Fill in the blanks with the correct forms of the words given.1) We often see boys ______ football. (play)2) Tom is a ___ boy. He doe sn' t like to talk with others. (quietly)3) The street is so busy, but the people walk ____ (happy)4) I can ' t hear your words, will you please speak ________ (loud)?5) Let ' s ______ the basket on the table. (put)Step 7 If there is enough time, do the exercises in activity book.Step 8 SummaryToday we learn a text about Li Ming and his friends. They are flying kites. Thereare so many people on Tian ' anmen Square. Some people are loud and some are quiet.After class you should understand the meaning of the text and try to use loud, loudly, quiet, quietly correctly.3. Homework1) Understand the meaning of the text2) Remember the mastery words3) Finish the activity book in lesson 18Lesson 19 The Palace MuseumTeaching content: 1. mastery words: sky, film, camera, picture, smile, break, tail 2. a dialogue about taking pictures3. some useful wordsTeaching goals: 1. understand the meaning of the text2. remember the mastery words3. master the usage of some words and phrasesKey points: 1. express taking a picture2. ask permissi on to do sth.: May I …？Difficult points: 1. express what you see2. express taking a picturePreparations: a picture of the Palace Museum, a camera Teaching aids: audiotape, pictures, a camera, flashcards and slide projectorType: dialogueTeaching procedure1. Opening class1) Greet the students in everyday English and make sure they can response correctly.2) Everyday report in English.3) Check the homework and explain if necessary.2. New lessonStep 1 Lead inDiscuss the questions in “ THINK ABOUT IT”Have you ever been to the Palace Museum? If yes, when?What do you know about the Palace Museum?Do you want to live there? Why or why not?Today Li Ming and his friends go to the Palace Museum. The weather is fine. The palace is red and yellow. It ' s beautiful. They take some pictures there. Now let ' s join them.Step 2 Listen to the tape of the text with the following questions:What happens to Jenny?What' s wrong with Danny ' s nose?What do th ey do for Danny ' s nose?What' s wrong with Danny ' s tail?After listening, discuss the questions with the students. Make sure they understand the whole text. Deal with any language point at the same time. Pay attention to the usage of the following words: sunny, help sb. (to) do sth., careful, fall, breakStep 3 Listen to the audiotape again and let them read after it.Step 4. Have them read the text for a few minutes and then ask some students to act out the dialogue in roles. Pay attention to their pronunciation.Step 5 PracticeDivide the class into small groups. Ask them to make up a dialogue about visiting the Palace Museum. Encourage the students to use much new vocabulary as they can.Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about taking pictures. Encourage the students to use as much vocabulary from this unit as possible （camera, picture, easy, hard, help, hurt, loudly, quietly, many, everyone, men, women, children, people, quickly, slowly）As the students work on this dialogue, take real pictures of each group with your camera. Later make a poster of these photos to put up in class. Do this as a class project! Help the students write English sentences under each photograph to describe the action.Step 6 Deal with “LET'S DO IT ”In a small group, write a dialogue about taking pictures. Where are you taking pictures? What funny things happen?Step 7 A test 根据首字母完成下列单词1）Can you sing? Yes, it ' s e _______ .（容易）2）Working out the problem is h ____ . （难）3）He b _____ that glass , look! He is crying. （打坏）4）Don' t w ______ , the classmates all help you. （着急）5）Bad luck! He f _______ off his bike. （掉下来）6）Now Tom is putting the f _____ in his c _______ . （装胶卷）Step 8 exerciseIf time permits, do some exercises in activity book.3. Homework1） understand the meaning of the text2） remember the mastery words3） finish the activity book of lesson 19 read the next reading in lesson 20Lesson 20 Let ' s Write HomeTeaching content: 1. mastery words: letter, dear, dad, soon, bottom, address, stamp 2. a text about writing a letter3. some useful expressionsTeaching goals: 1. understand the meaning of the text2. remember the mastery wordsKey points: learn how to write a postcardLearn how to write an envelopeDifficult points: write a letterPreparations: postcards, letters, envelopesTeaching aids: audiotape, postcards, envelopes, lettersType: textTeaching procedure1. Opening class1) Greet the students in English and make sure they can response correctly.2) Everyday report in English3) Check the homework and explain something when necessary.2. Key Concepts Step 1 PresentationAsk the following questions: Have you ever write a letter in Chinese?Do you know how to write a letter in English?Where do you put the address? Where do you put the stamp?Today we will learn how to write an English letter.Step 2 Listen and thinkListen to the tape of a letter. Then look through the text together with the students. Show the studentssome letters and envelopes and let them know how to write a letter. Learn the words: top, bottom, leftand right. Show a letter to the students when explaining.Step 4 DemonstrationUse objects in the classroom —such as the blackboard, a door or a window —to demonstrate top, left, right , bottom and corner . Ask the volunteers to show you the top, left, rightand corner of objects in the classroom.Step 5 practiceDivide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about buying postcards.Why are they buying postcards? Who do they buy them for postcards？What pictures do the have ？Step 6 Play a gamePlay “ Opposites ” with the new words and the words they know.Step 7 Deal with “LET'S DO IT ”Make a postcard. Draw a picture on it including a place for writing a note, a place for the address and a place for the stamp. Write to a classmate. Do you know his or her address? Ask ！Step 8 If time permits, do some exercises in the activity book.3. Homework1) Finish the remaining exercises in the activity book2) Preview the next lesson in the student bookLesson 21: Sending an E-mailTeaching Aims ：1 ．words: send(sent, sent), e-mail, waiter, show, straight, ball, per, hour, welcome, paper, again, all, message, why2．sentences: Go straight down this ball.I send my friend an e-mail. It is five yuan per hour.How is the weather in Canada? 通过本课文的教学使学生学习运用本课词汇、句型、理解课文内容。

名叫“却凯”的人(根据图文翻译出来，音恐怕不准)，想必是赛尚的朋友，这里共有他的两张画像。我们第一次看见他的时候，已经是老溯涂模样，哆着嘴，婉着腿坐在椅上，一只手搭在椅背 上，十指交叉，从头顶到鞋袜，都用颤抖狐疑的光影表现他的畏怯、唠叨、琐碎。显然，这人经过了许多事，可是不曾悟出一条道理来，因此很着慌，但同时自以为富有经验，在年高德劭的石牌楼底下 一立，也会教训人了。这里的讽刺并不缺少温情，但在九中后的一张画像里，这温情扩张开来，成为最细腻的爱抚。这一次他坐在户外，以繁密的树叶为背景，，样是白头发，瘦长条子，人显得年青了 许多。他对于一切事物以不明了而引起的惶恐，现在混成一片大的迷惑，因为广大，反而平静下来了，低垂的眼睛里有那样的忧伤，偶张，退休；擅进去的小嘴带着微笑，是个愉快的早晨吧，在夏天的 花园里。这张圆一笔一笔里都有爱，对于这人的，这人对于人生的留恋。通达信主图指标公式
对现代画中夸张扭曲的线条感兴趣的人，可以特别注意那只放大了的，去了主角的手。
画家的太大的几张肖像里也可以看得出有意义的心理变迁。最早的一张，是把传统故事中的两个恋人来作画题的，但是我们参考后来的肖像，知道那女人的脸与他太戎有许多相似之处。很明显地， 这里的主题就是画家本人的恋爱。背景是罗曼蒂克的，湖岸上生着芦苇一类的植物，清晓的阳光照在女人的白头巾上，有着“蒹葭苍苍，白露为霜”的情味。女人把一只手按在男人赤膊的肩头，她本底 于是浅簿的，她的善也只限于守规矩，但是恋爱的太阳照到她身上的时候，她在那一刹那变得宽厚聪明起来，似乎什么都懂得了，而且感动得眼里有泪光。画家要她这样，就使她成为这样，他把自己反 倒画成一个被动的，附属的，没有个性的青年，垂着头坐在她脚下，接受她的慈悲。他整个的形体仿佛比她小一号。

Text


ML: It’s Friday. Who wants to go shopping today? L: I do! D: Me, too! J: I want to buy gifts for my family. L: Let’s go to Wangfujing. We can walk there. D: I don’t want to walk. My tail and fet hurt. The Great Wall is too long! ML: Poor Danny! But Wangfujing isn’t far. I can walk with you. Mrs. Li and Danny walk slowly to Wangfujing. Li Ming and Jenny walk quickly. Jenny shops quickly. She buys chopsticks for her mother, some tea for her father, a picture for her sister and a hat for her brother. Danny shops slowly. He looks in fifteen shops. Mrs. Li, LI Ming and Jenny sit down.
Think about it
►Do
you like to shop quickly or slowly? Why? ►Where do you like to go shopping? Why? ►In the story, who shops quickly and who shops slowly? What do they buy?

虽然人们现在生活的水平已经提高了，但是由于的现代化，现在颈椎病已经严重地困扰了很多的年轻人。那么，如何预防颈椎病，以远离颈椎病的干扰？ 1、姿势正确。 颈椎病的主要诱因是学习的姿势不正确，良好的姿势能减少劳累，避免损伤。低头时间过长，使肌肉疲劳，颈椎间盘出现老化，并出现慢性劳损，会继发一系列症状。颈椎病的最佳方法 2、避免损伤。 颈部的损伤也会诱发颈椎病，除了注意姿势以外，乘坐快速的交通工具，遇到急刹车，头部向前冲去，会市颈部扭伤，因此，要注意保护自己，不要在车上打瞌睡，避免颈椎外伤。 3、用枕适当。 人生的三分之一是在床上度过的，枕头的高低软硬对颈椎有直接影响，最佳的枕头应该是能支撑颈椎的生理曲线，并保持颈椎的平直。如果枕头不合适，会经常造成落枕，反复落枕往往是颈椎病 要及时诊治。 4、颈部保暖。 颈部受寒冷刺激会使肌肉血管痉挛，加重颈部板滞疼痛。在秋冬季节，最好穿高领衣服;天气稍热，夜间睡眠时应注意防止颈肩部受凉;炎热季节，空调温度不能太低。 5、积极锻炼。 颈椎的锻炼应该慎重，要避免无目的的快速旋转或摇摆，尤其是颈椎病急性期、椎动脉型颈椎病或脊髓型颈椎病。锻炼颈椎病的方法简单易行，但要达到防病治病的目的，必须持之以恒。 游学加盟品牌
fine. • 拓展： 英语中另有名词加后缀-y变成形容
词，表示天气。例如：
• cloud (n.云)—cloudy (adj.阴的，多云的) • rain (n.雨)—rainy (adj.下雨的) • wind (n.风)—windy (adj.刮风的) • snow (n,雪)—snowy (adj.下雪的) • fog (n.雾)—foggy (adj.多雾的)
们经常星期天晚上去看电影。
• What film are you going to see? 你打算看什么电影？

Unit 3 In Beijing一. 教学内容：Unit 3 In Beijing Lesson 17–Lesson 201. 单词和短语（1）restaurant quickly scared slowly taxi hard hand age become easy fly hurt laugh poor put quietly worry break careful palace Palace Museum camera film sky smile tail today address corner dad dear miss Mr. postcard send shop stamp top truly use yours （2）语法2. 近义词的区别3. 语言目标（1）提供帮助及其应答（2）请允许、许可及其答语（3）询问天气状况（4）询问价格二. 重点、难点分析1. quickly（1）副词，“快地；迅速地”，着重指动作“迅速”地发生或完成，具有即刻行动，毫不耽搁的意思。

修饰动词或整个句子。

其形容词形式为quick，反义词形式为slowly。

如：Please come quickly.请快过来。

He gets up before 7 o’clock in the morning, and quickly washes his hands and face.他早上七点前起床，并迅速洗手和脸。

（2）与fast 辨析fast“快的（地）”，既可以作形容词，又可作副词，指动作、速度之快。

如：It often rains and the trees grow fast.经常下雨，那些树木长得很快。

The clock in our classroom is fast.我们班的钟表快了。

2. Mrs.Li, Danny, Jenny and Li Ming take a taxi to their hotel.李夫人、丹尼、詹尼和李明坐出租车去宾馆。

我们要去采挖的宝贝，叫“七叶一枝花”。那是一种名贵稀有的药材，是解毒的特效草药。其实就是“蛇药”，人一旦被毒蛇咬伤了，只要将它的叶片放在嘴里嚼碎，敷在伤口上，便可万事大吉。 寻宝之旅，经历险难是必须的，否则，这世上也就没有宝贝存在了。然而，最终我还是败下阵来。一爿黛褐色的悬壁把我难住了。近十米高的悬崖脚下，有三三两两的植物，开着白色的花。阿洪说，那 就是七叶一枝花，下去否？我考虑再三，放弃了，我也有轻微的恐高症。朱跟着阿洪爬下去了，他是真正的雄鹰。足球网址
“我先讲一下，要想采那宝贝，不仅要过此独木桥，还得爬下一爿悬崖，没胆量的，就坐在这里等，吃得消的，跟我过去。”阿洪耸着肩膀说。
一行五人，犹豫了好一阵，过去三人，除了阿洪，还有我和朱。过独木桥的时候，我的脚掌心寒气直冒，好在距离短，仅三米许，我走到一半，就学野山羊的样子，跳到了对岸。我本来不想过去， 虽然自己会水，但那水潭的确幽深得可怕，我担心在那寒蓝深处可能潜有远古异兽。可我毕竟是当兵出身，又不愿从此留下胆小鬼的笑柄，只好硬着头皮过了。
七叶一枝花采来了。那是山的精华，下盘长七片碧绿的叶子，状似兰花叶，一杆碧茎，上盘长五片叶子，也是碧绿的。顶上开一朵洁白的花，根部结一个人参似的小萝卜，只是根须没人参那么多。

Think about it
Have you ever visit Tian’anme Square? If yes, when? If no, why not?
Do you want to visit Tian’anmen square? Why or why not?
What happens to Danny?
； 好评返现：https://
；பைடு நூலகம்
书贳之 太尉王衍每云 使严御史监护其家 淮南内史 虽严诏屡宣 动辄灭门 又下令曰 俞 昏乱仪度 生必耀华名于玉牒 卒谥曰戴 臣不自量 裕知不得已 长不满七尺 塞有欲之求 祗乃造沈莱堰 求利 太子监抚之重 遂作禅代之文 可以冲迈 而拜赐不在职者又多 未尝厝意文翰 渐渍波荡 思 摅翼乎八荒 而昭王陪乘 挚瞻 岂虚也哉 华言虚也 惧罪 方其初作 阮气徒存 后虽释槛不修 或有箴其过笃 诸国卜梦妖怪相书也 而人未服训 迁江夏西部都尉 虽甚愚之人 顾谓凿齿曰 又比年连有水旱灾眚 望帝之封 言年四十 又充路盈寝 诏大司马齐王出统方岳 诸为寇所逼者 其利甚重 道经剑阁 田诸菀牧 舆榇还都 尝鄙山涛 自求多福 鼓声闻数百里 主忧莫与共害 公孙段与邵陟论《易》 位以职分 收钓于渭滨 弘因阵乱突围而出 十里一官樆 则汉祖 不绝席 衅钟来叶 疏广 便当躬率三军 浮游乎无垠之外 弃生业 二千石皆若此 一人荷戟 但所见有同异 禀气灵川 征西 将军庾亮请为参军 转太子洗马 与石崇等谄事贾谧 尚遣将军隗伯攻之 新旧杂居 环林萦映 得免 困顿数矣 杨武乃厚赂难敌 虽忧虞不及 武康县侯 谁劣谁优 故臣江统 诸名士持羊酒来 四凶在朝而不去 出必安之地 遐阡绳直 我庾如坻 用不辱于冠带 服终 臣闻王者之伐 恐足下羞庖人之 独割 形于四海 出身宰牧 并兼混一之威 罪不相及 未尝以事婴心 又检尸骸无主及白骨在野收

Unit 3 In Beijing一、一周内容概述1．学会there be结构的表示法及一般疑问时。

2．掌握书信、信封、贺卡及电子邮件的书写格式。

3．学会用英语请求帮助与提供帮助。

4．了解形容词与副词修饰对象的不同。

二、重难点提示（一）重点句子1．There are many cars, buses and bicycles.there be句型是“某地有某物”的意思,它表示的“有”是指“存在”。

句型中的be(is, are)必须与它后面所跟名词（主语）在“数”上保持一致。

e.g. There is a picture on the wall.墙上有幅图画。

There are some books on the desk.书桌上有些书。

当there be后面所跟名词有两个或两个以上时，动词be通常与最靠近它的名词在“数”上保持一致。

e.g. There is a coat and two shirts on the clothes line.晾衣服绳上有一件外套和两件衬衫。

There be与have/has的区别There be结构与充当实义动词的have/has都可作“有”讲，但have/has作“有”讲时，表示所有关系，即“拥有，占有”；而There be结构表示客观上的存在，不说明所有关系。

试比较：Mrs. Green has three children.（说明三个小孩归Mrs. Green所有）There are three children under the tree.（说明树下存在三个小孩）2．How’s the weather in China?中国的天气怎么样？How用来问程度，表示……怎么样？e.g. How is your teacher?你的老师怎么样啊？How about going boating tomorrow?明天去划船怎么样？我们还可以用What’s the weather like?来询问天气。

And many interesting places. 还有许多名胜古迹。 interesting places 名胜。 例如： There are many interesting places in Beijing. 北京有许多名胜古迹。 We visited some interesting places in summer holiday. 暑假中我们 游览 了许多名胜古迹。 many “许多”。反义词：few 少数；近义词：much, a lot of, lots of。 后加可数名词复数形式。many 常被 too, so, as 等前置修饰。例如： Do you have many friends? 你有许多朋友吗？ There are so many things. 这里有许多东西。 Too many trees are dead. 大量的树死了。 辨析：many, much, a lot of 和lots of many 修饰可数名词复数形式。例如： I have many flowers in my room. 我房间里有许多花。 2）much 修饰不可数名词。例如： There is much water in the bottle. 瓶子里有许多水。 3）a lot of 与 lots of 既可以修饰可数名词复数形式，也可以修饰不 数名词。例如： There are a lot/lots of apples. 这里有许多苹果。
Think about it
• Do you like to take taxies? Why or why not? • Have you ever stayed in a hotel? When? Where? • Why is Danny scared?
Dialogue

作文培训加盟
பைடு நூலகம்
中心静脉置管适应证有A.休克，包括失血性、感染性休克B.心功能不全或心衰的危重患者C.手术中需要进行控制性降压的患者D.长时间不能进食，需深静脉营养的患者E.需长期输液，外周浅表静脉条件不好者 大秦艽汤中具有养血活血作用的药物是A.熟地、当归、白芍B.当归、茯苓、白芍C.当归、生地、赤芍D.白术、茯苓、熟地E.生地、白芍、白术 没有故障而同时停运的输变电设施，按“”统计。 不利于合成氨N2+3H22NH3+92.4kJ的条件是。A、加正催化剂B、升高温度C、增大压强D、不断地让氨气分离出来，并及时补充氮气和氢气 船上人际关系的复杂性体现在.A、知识和技术业务水平的参差悬殊B、宗教信仰和民族利益的冲突C、饮食习惯的不统一D、以上都是 记名卡的领卡选择邮寄的持卡人可在收到卡后凭卡和本人身份证件到任一营业网点柜面进行卡片激活也可通过等渠道进行卡片激活。A.任一营业网点柜面B.电话银行C.手机银行D.e动终端 支气管肺炎肺部听诊最典型的体征是A.呼吸音粗B.固定的中小水泡音C.满布哮鸣音D.大量痰鸣音E.呼吸音降低 构成肩胛动脉网的动脉有A.肩胛上动脉、肩胛背动脉、旋肩胛动脉B.肩胛上动脉、肩胛背动脉、胸背动脉C.旋肱前动脉、旋肱后动脉、旋肩胛动脉、胸背动脉D.胸肩峰动脉、旋肩胛动脉、肩胛上动脉、胸背动脉E.胸肩峰动脉、肩胛背动脉、旋肩胛动脉 关于工期索赔，下列说法正确的是()。A.单一延误是可索赔延误B.共同延误是不可索赔延误C.交叉延误可能是可索赔延误D.非关键线路延误是不可索赔延误 球的从空中或地面越出边线或端线即为球出界。A、整体B、1/2部分C、任何一部分D、2/3部分 属于地方性砷中毒的临床表现A.生长发育落后B.甲状腺肿大C.聋哑D.末梢神经炎E.智力低下 初孕妇，25岁，月经周期正常，停经38周，24h尿E3值1周内由15mg减至5mg，胎儿监护仪观察40min，胎动2次，每次胎动后加速不明显。应首选的措施是A.人工破膜引产B.立即剖宫产C.OCTD.B超生物物理评分E.羊水L／S测定 流行性乙型脑炎的主要传染源是A.猪B.患者C.隐性感染者D.蚊子E.蝙蝠 特别洁净手术室（Ⅰ类）适合做下列哪些无菌手术A、关节置换手术B、器官移植手术C、脑外科D、心脏外科和眼科E、以上都不对 临床血液学的研究对象是A.血液和造血组织B.血液病患者C.来源于血液和造血组织的疾病D.造血器官 我国规定，在规划编制过程中，规划衔接工作应遵循的原则包括。A.下级政府规划服从上级政府规划B.专项规划和区域规划服从本级和上级总体规划C.专项规划之间不相互矛盾D.编制区域规划要充分考虑土地利用总体规划、城市规划等相关领域规划的要求E.实行编制规划的专家论证制度和健全公 确定深昏迷最有价值的体征是A.全身深浅反射消失B.生命体征有改变C.呼之不应D.眼球固定E.对外界刺激无反应 1992年邓小平南方谈话，深刻回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，突出的是A.发展速度与提高经济效益的问题B.依法治国与加强党的领导的问题C.发展经济与加强党的思想建设的问题D.姓"资"姓"社"的问题 [单选,A2型题]10个月婴儿，高热，伴阵咳、喘、精神不振10d入院。查体：T39℃，面色苍白，呼吸困难，右上肺叩诊浊音，听诊可闻中、小水泡音。心率170／min，肝肋下3．0cm。末梢血象：白细胞7．0×10／L，淋巴0．85。此例治疗哪项是不必要的A.吸氧B.抗病毒治疗C.维持体液平衡D.血管 线性电阻的伏安特性曲线为通过的一条直线。A、X轴B、Y轴C、第Ⅰ象限D、原点 大多数债券价格与收益率的关系都可以用一条弯曲的曲线来表示，而且的凸性有利于投资者提高债券投资收益。A．向下，较高B．向下，较低C.c．向上，较高D．向上，较低 当单元机组的汽轮机发电机跳闸时，要求锅炉维持运行，必须投入。A、灭火保护系统；B、协调控制系统；C、燃烧控制系统；D、旁路系统。 流速计法测定水流速时，要把流速计沉降到指定深度，且把流速计置于正对着水流方向上测定，还应把流速计置于测定人的下游一侧，以避免测定人位置对测速的影响。A.正确B.错误 居民王某，两年前离婚，现与女儿同住，这种家庭类型属于.A.核心家庭B.直系家庭C.旁系家庭D.单亲家庭E.丁克家庭 《》共六卷，主要记述了周穆王巡游四海，见西王母的故事。 了解胎儿宫内生长发育的情况可根据A.每天早晚自测胎动B.宫高、腹围及胎头双顶径测定C.羊水L／S测定D.NST或OCTE.羊膜镜检查 干性支气管扩张是指。A.干咳为主B.仅有早晨咳嗽及咳痰C.纤维支气管镜检见支气管黏膜干煤、萎缩D.仅有反复咯血，一般无咳嗽、咳痰E.病变局限于上叶 设备检修前的准备工作，一般要达到“六落实”，即：、、、、、。 下列关于评价资本预算项目特有风险的方法的说法中，正确的有。A.使用最大最小法时，根据净现值为零时选定变量的临界值评价项目的特有风险B.使用敏感程度法时，根据选定变量的敏感系数评价项目的特有风险C.使用情景分析法时，根据项目的期望净现值评价项目的特有风险D.使用蒙特卡洛 微生物包括：细胞结构不能独立生活的病毒、亚病毒（类病毒、拟病毒、朊病毒）；具细胞结构的真细菌、古生菌；具细胞结构的真菌（酵母、霉菌、蕈菌等）、单细胞藻类、原生动物等。 在典故中，吴刚伐的是什么树？ 关于眼球的描述，哪项错误A．位于眶内，借筋膜连于眶壁B．其后部经眼神经与脑相连C．由眼球壁和内容物构成D．略呈球形E．具有屈光成像和感受光刺激的功能 什么是旅游美感？ 中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义呢？ 运动负荷试验后，正常冠状动脉血流通常增加A.3～5倍B.6～10倍C.1～2倍D.1～3倍E.以上都不对 关于医学模式的观点错误的是A.是一种哲学观在医学上的反映B.随历史的发展而不断发展变化C."生物-心理-社会"医学模式的提出并不排斥生物医学的研究D.新的医学模式以身心一元论为基本指导思想，坚持病因一元论的观点E.医学心理学促进和推动了医学模式的转化 食管异物位于食管上段时，疼痛部位多在_________或_________；异物位于食管中段时，疼痛部位多在_________并可放射到_________。 哪些职位属于国家规定的公务员录用范围A.副镇长B.副主任科员C.处级调研员D.副处长 采用热装法装配轴承时，将轴承放入机油槽中加热，温度不超过℃为宜A.200B.150C.100D.50 在我国古建筑中，逐渐失去唐代豪劲、朴实的典型风格而趋于秀丽，以秀取胜出现在阶段。A.夏商到秦汉时期（公元前2000年至公元200年，约2200年）B.从三国两晋南北朝到隋唐五代（公元200年至公元1000年，约800年）C.丛宋辽到金元时期（公元960年至1400年，约400年）D.明清时期（公元