《制作统计图》教学设计

《制作统计图》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解统计图的概念和作用学会使用常用的统计图表示数据，如条形图、折线图、饼图等掌握统计图的制作方法和技巧1.2 过程与方法能够根据数据的特点选择合适的统计图能够通过统计图分析数据，提取有用的信息能够运用统计图解决实际问题1.3 情感态度与价值观培养学生的数据分析能力和图形表达能力培养学生的团队合作意识和解决问题的能力培养学生的创新思维和审美观念第二章：教学内容2.1 统计图的概念和作用介绍统计图的定义和特点讲解统计图在数据分析中的重要性2.2 常用的统计图介绍条形图、折线图、饼图等常用的统计图讲解各种统计图的特点和适用场景2.3 统计图的制作方法和技巧讲解如何使用软件或工具制作统计图讲解如何根据数据的特点选择合适的统计图第三章：教学过程3.1 导入通过展示一些实际的统计图，引发学生对统计图的兴趣引导学生思考统计图的作用和制作方法3.2 讲解与示范讲解统计图的概念和作用讲解常用的统计图及其特点和适用场景示范如何制作统计图3.3 实践与讨论学生分组进行实践，尝试制作不同类型的统计图学生之间进行交流和讨论，分享制作经验和心得第四章：教学评价4.1 评价目标评价学生对统计图的概念和作用的理解程度评价学生对常用统计图的制作方法和技巧的掌握程度评价学生通过统计图分析数据和解决问题的能力4.2 评价方法通过学生的实践作品进行评价通过学生的讨论和分享进行评价通过学生的提问和回答进行评价第五章：教学资源5.1 教材选择一本关于统计图的教材或教辅材料，作为教学的主要参考5.2 软件或工具选择一款适合制作统计图的软件或工具，如Excel、Google表格等5.3 实际数据收集一些实际的数据，用于学生的实践和讨论第六章：教学活动6.1 课前准备教师准备好教学PPT、教材、软件或工具、实际数据等教学资源学生预习相关知识，了解统计图的概念和作用6.2 课堂活动教师通过PPT讲解统计图的概念和作用，展示实际案例学生通过教材学习常用的统计图及其制作方法教师进行示范，讲解如何制作统计图学生分组进行实践，尝试制作不同类型的统计图学生之间进行交流和讨论，分享制作经验和心得教师对学生的实践作品进行评价和指导第七章：教学反思7.1 教师反思回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性分析学生的学习情况和反馈，发现问题并进行改进思考如何提高学生的实践能力和数据分析能力7.2 学生反思学生回顾自己的学习过程，总结自己对统计图的理解和制作方法的掌握程度分析自己在实践中的优点和不足，找出需要改进的地方思考如何更好地运用统计图解决实际问题第八章：教学拓展8.1 深入学习学生可以选择更深入地学习统计图的知识，如学习高级统计图表、数据可视化技术等学生可以参加相关的竞赛或项目，提高自己的实践能力和数据分析能力8.2 实际应用学生可以尝试将统计图应用于实际生活中，如分析家庭支出、学习成绩等学生可以尝试将统计图应用于社会实践中，如分析社会热点问题的数据等第九章：教学评价9.1 评价标准制定评价标准，包括对统计图的概念和作用的理解、对常用统计图的制作方法和技巧的掌握、通过统计图分析数据和解决问题的能力等9.2 评价方式通过学生的实践作品进行评价通过学生的讨论和分享进行评价通过学生的提问和回答进行评价9.3 评价反馈教师对学生的评价结果进行反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议学生根据教师的反馈进行自我改进，提高自己的学习效果第十章：教学总结10.1 教学总结教师总结整个教学过程，反思教学方法和策略的有效性学生总结自己的学习过程，反思自己对统计图的理解和制作方法的掌握程度10.2 教学改进教师根据教学总结，提出改进教学的方法和策略学生根据学习总结，提出改进学习的方法和策略10.3 教学展望教师和学生展望未来的学习，提出下一步的学习目标和计划学生可以展望将统计图应用于实际生活和工作的前景，提出相应的计划和目标重点和难点解析本文档详细地设计了关于《制作统计图》的教案，涵盖了教学目标、内容、过程、评价、资源及活动等多个方面。

小学数学《统计》期末复习教案：学会制作简单的统计图表一、教学目标1.了解什么是统计学，了解统计学的作用和意义。

2.明确各种图表的使用范围和特点。

3.掌握制作简单的统计图的方法，进行初步的数据分析。

4.能够运用所学知识完成相应的统计图制作和数据分析。

二、教学内容1.统计学概述2.图表的种类和特点3.数据的统计和分析方法4.填写统计表格和制作图表三、教学重点和难点1.掌握各种图表的使用范围和特点2.能够独立制作简单的统计图表四、教学方法1.传授知识——教师上课讲解、演示方法2.问答互动——启发学生思考、互动提问3.操作实践——指导学生进行实际操作五、教学过程1.统计学概述统计学是一门研究如何采集、处理、分析和解释数据的学科。

它所涉及的内容极其广泛，它面对着各种样本的数据，如社会调查、医学研究、工业生产、商业活动等等。

统计学的应用范围广泛，任何领域都必须依赖它来对数据进行分析和处理。

统计学的应用是为了更好地理解现象、解决问题以及进行决策。

2.图表的种类和特点（1）条形图条形图用水平方向的柱状条表示数据，条形图是统计中最常见的一种图表。

（2）折线图折线图用线段表示数据的变化过程，主要用于表示数据的趋势和随时间的变化。

（3）饼状图饼状图用圆形划分成不同扇形来表示各部分所占的比例关系，适用于各部分占比相对清晰的情况。

（4）散点图散点图是用一组点表示两个变量间的关系，适用于不同数据间的相关性研究。

3.数据的统计和分析方法（1）平均数平均数是数据之和除以数据个数，可以用于表示数据的中心趋势。

（2）中位数中位数是将一组数据按从小到大的顺序排序，中间那个数就是中位数，可以用于表示数据的中心趋势。

（3）众数众数是一组数据中出现频率最高的数，可以用于描述数据的特征。

（4）极差极差是一组数据中最大值和最小值之差，用于表示数据的离散程度。

（5）标准差标准差是一组数据各数值与平均数的离差平方的平均数的平方根，可以用于衡量数据的波动大小。

《制作统计图》教案设计一、教学目标知识与技能目标：1. 了解统计图的概念和作用，掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及制作方法。

2. 能够根据实际情况选择合适的统计图形式，对数据进行整理和展示。

过程与方法目标：1. 培养学生的数据收集、整理和分析能力。

2. 培养学生运用统计图解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：1. 培养学生对统计学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生合作、探究和解决问题的态度。

二、教学内容1. 统计图的概念和作用2. 条形统计图的制作方法3. 折线统计图的制作方法4. 扇形统计图的制作方法5. 选择合适的统计图形式三、教学重点与难点重点：1. 统计图的概念和作用2. 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法难点：1. 选择合适的统计图形式2. 对数据进行整理和展示四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。

五、教学准备教师准备：1. 统计图的相关资料和案例。

2. 教学PPT或黑板。

3. 学生分组名单。

学生准备：1. 收集相关数据。

2. 准备制作统计图所需的工具（如纸张、尺子、铅笔等）。

六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如学校运动会各项目获奖情况，引入统计图的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍统计图的种类及其作用，引导学生了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点。

3. 案例分析：分析不同类型的统计图案例，让学生直观地感受各种统计图的表现形式。

4. 制作方法讲解：讲解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法，引导学生掌握绘制步骤。

5. 实践操作：学生分组进行实践，根据收集到的数据制作相应的统计图。

6. 成果展示：学生展示制作完成的统计图，并简要介绍制作过程和统计图所反映的数据信息。

七、作业布置1. 请学生根据本节课所学，选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，制作一幅统计图。

2. 思考如何运用统计图解决实际问题，下节课分享交流。

绘制统计图教案教案标题：绘制统计图教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解统计图的基本概念，掌握绘制柱状图、折线图和饼状图的方法。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析和综合数据的能力，提高学生的统计图绘制技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数据分析和图表展示的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：统计图的基本概念、柱状图、折线图和饼状图的绘制方法。

2. 教学难点：如何选择合适的统计图展示数据，以及如何准确绘制统计图。

三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）教师引入统计图的概念，通过实例让学生了解统计图的作用和种类。

2. 理论学习（15分钟）教师讲解柱状图、折线图和饼状图的绘制方法，重点讲解如何根据不同数据选择合适的统计图类型。

3. 练习与讨论（20分钟）学生根据提供的数据，分组绘制柱状图、折线图和饼状图，并展示给全班，进行讨论和比较。

4. 拓展应用（10分钟）学生自行搜集数据，设计统计图，并与同学分享，讨论不同设计的优缺点。

5. 总结反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调统计图在实际生活中的应用，并鼓励学生多加练习，提高统计图绘制的能力。

四、教学手段：1. 多媒体课件：用于展示统计图的实例和讲解绘制方法。

2. 数据表格：提供给学生用于练习绘制统计图。

3. 小组讨论：学生分组进行统计图绘制练习，并展示给全班讨论。

五、教学评价：1. 学生练习作业：要求学生完成一份绘制统计图的作业，检查他们对统计图绘制方法的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在练习和讨论环节的表现，包括合作能力、数据分析能力和统计图设计能力。

通过以上教案，学生将能够掌握统计图的基本概念和绘制方法，提高他们的数据分析和图表展示能力，培养他们的合作意识和团队精神。

幼儿园自制统计图教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.了解统计图的基本概念和分类；2.学会制作简单的统计图表；3.培养观察和分析问题的能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备为了顺利开展本次教学活动，教师需要准备以下教学资源：•图表制作材料：彩色纸、剪刀、胶水等；•统计数据：例如班级里学生的身高、年龄、喜好等；•教学辅助工具：幻灯片、投影仪。

三、教学步骤3.1 引入导入1.教师通过图片、实物等方式向幼儿介绍统计图的概念，引导幼儿了解统计图的作用和用途。

3.2 概念讲解1.教师简要讲解主要的统计图类别，包括柱状图、折线图、饼图等，并向幼儿解释每种统计图的特点和用途。

3.3 制作统计图1.教师根据幼儿的身高数据，用幻灯片展示如何制作柱状图。

同时，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，将彩色纸剪成合适的长度和宽度，然后粘贴在指定位置，最后完成柱状图的制作。

2.教师根据幼儿的年龄数据，用幻灯片展示如何制作折线图。

同时，指导幼儿使用彩色纸、剪刀等工具，将数据用线条以递增的方式表示，并粘贴在适当的位置，最后完成折线图的制作。

3.教师根据幼儿的喜好数据，用幻灯片展示如何制作饼图。

同时，指导幼儿使用彩色纸、剪刀等工具，将数据用扇形表示，并粘贴在合适的位置，最后完成饼图的制作。

3.4 统计图分析1.教师通过投影仪将幼儿制作的统计图展示给全班。

然后，教师与幼儿一起分析不同统计图表达的信息，引导幼儿从图表中获取有趣的数据和结论。

2.教师组织幼儿进行小组讨论，让他们自己提出问题，并利用统计图进行分析和解答。

同时，教师引导幼儿形成正确的思维方式，培养幼儿的观察力和分析问题的能力。

3.5 活动总结1.教师和幼儿一起回顾本次活动的内容和重点，并对幼儿的制作和分析过程进行肯定和评价。

2.教师向幼儿解释统计图与现实生活的联系，并鼓励幼儿在日常生活中关注数据和变化，培养他们对数据的敏感性和分析能力。

四、教学评价根据本次教学活动的目标和过程，教师可以用以下方式对幼儿进行评价：1.观察幼儿在制作统计图过程中的参与度和积极性；2.回顾幼儿在分析统计图时的观察和提问能力；3.考察幼儿对不同统计图的理解和应用能力；4.提供鼓励和建议，帮助幼儿进一步提升制作和分析统计图的能力。

数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于制作统计图的教案教案标题：制作统计图教学目标：1. 学生能够理解统计图的概念、种类和用途。

2. 学生能够根据给定的数据，选择合适的统计图进行制作。

3. 学生能够正确地制作和解读统计图。

教学重点：1. 统计图的种类和特点。

2. 统计图的制作方法和步骤。

3. 统计图的解读和分析。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生练习册。

3. 统计数据示例。

教学过程：引入活动：1. 利用实际生活中的例子，如学生人数、喜欢的运动等，引导学生思考统计数据的重要性和用途。

知识讲解：2. 介绍统计图的概念和种类，如柱状图、折线图、饼图等。

3. 解释每种统计图的特点和适用场景，并给出示例说明。

示范演示：4. 利用PowerPoint演示文稿展示如何制作柱状图、折线图和饼图。

5. 指导学生观察示例图表，分析数据，理解图表的含义和解读方法。

合作实践：6. 将学生分成小组，每组提供一份统计数据，要求他们选择合适的统计图进行制作。

7. 学生在小组内共同讨论和解答问题，确保每个学生都参与其中。

个人实践：8. 学生个人完成一份统计数据的制作和解读练习，可以选择自己感兴趣的主题。

9. 学生互相交流和分享自己的统计图，并相互提供反馈和改进建议。

总结评价：10. 回顾本节课所学内容，让学生总结统计图的制作方法和解读技巧。

11. 针对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续提高。

拓展活动：12. 鼓励学生在日常生活中观察和收集数据，并尝试制作统计图进行分析和展示。

教学延伸：1. 可以引导学生利用计算机软件或在线工具制作统计图。

2. 可以引导学生进行更复杂的统计图制作和数据分析，如多变量统计图等。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生练习册。

3. 统计数据示例。

4. 计算机软件或在线工具（可选）。

评估方式：1. 观察学生在合作实践和个人实践中的表现。

2. 评估学生在制作和解读统计图方面的理解和能力。

3. 通过学生的练习册和作品评估他们的学习成果。

统计图的绘制小学数学教案
教学目标：学生能够理解统计图的概念，能够绘制简单的统计图
教学重点：柱状图和折线图的绘制
教学难点：根据数据绘制统计图
教学准备：彩色粉笔、黑板、统计数据表格
教学步骤：
1. 介绍统计图的概念，让学生了解统计图是用来展示数据分布情况的图表。

2. 解释柱状图和折线图的概念及特点，让学生能够区分这两种类型的统计图。

3. 给学生提供一份统计数据表格，让他们根据数据绘制柱状图和折线图。

4. 通过实例演示如何绘制柱状图和折线图，让学生跟随操作绘制出自己的统计图。

5. 让学生互相交流展示自己绘制的统计图，让他们进行比较分析。

6. 进行练习和巩固，让学生在课后练习绘制更多不同类型的统计图。

教学延伸：让学生实际应用统计图，比如通过调查班级同学的喜欢的食物种类，绘制柱状图和折线图展示结果。

教学反思：教学过程中要引导学生理解统计图的基本概念和原理，同时重视实际操作能力的培养。

在巩固阶段要加强练习，确保学生能够熟练绘制各种类型的统计图。

最新统计图教学设计统计的教案设计优秀3篇统计图教学设计统计的教案设计篇一1.初步了解复式统计表的格式，能正确的填写表格，并对表中数据进行合理分析。

2.经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。

3.感受数学与生活紧密联系，增强数学学习的兴趣。

对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。

课件，自制复式统计表（一）创设情境，激发兴趣出示学生课下活动图片。

师：自从我校开展课外小组活动以来。

（二）自主探索，建构新知，创造复式统计表出示单式统计表，引出复式统计表，并分析复式统计表的优越性师：观察一下两个单式统计表有什么相同点？不同点是什么？复式统计表好在哪里。

（三）数据分析，比较体验（复式统计表）师：喜欢跳绳的男生比女生多还是少？......（四）练习巩固出示有数据的复式统计表，（喜欢水果的）提问分析数据师：喜欢吃苹果的男生比女生。

（五）填写表格出示课件体育成绩单，学生会自己填写优，良，及格，不及格的有几人（六）课堂总结，说说本课学到了什么（七）课下调查出示复式统计表，学生课下调查（关于书籍的）师：同学们课下应该多读书，读好书，丰富自己的知识，好好学习，天天向上！统计图教学设计统计的教案设计篇二1．学生把几个单式统计表合并成复式统计表时，体会引入复式统计表的必要性，体会复式统计表的优点。

通过对比，便于比较、了解复式统计表的意义。

2.使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

重点难点1．把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

2．能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。

教学教具相关课件教学设计一、情境引入师：同学们，昨天你们在学校图书馆找到了自己最喜欢的书，并制作了统计表？完成的很好，我们一起来看看统计结果。

《制作统计图》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

（2）学会使用软件工具制作和展示统计图。

（3）能够根据实际问题选择合适的统计图进行数据展示和分析。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用统计图解决实际问题的能力。

（2）学会与他人合作，培养团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对统计学的兴趣和认识。

（2）培养学生运用统计图进行数据分析的能力，提高学生的数据敏感度。

二、教学内容：1. 条形统计图：（1）了解条形统计图的定义和特点。

（2）学习条形统计图的制作方法。

（3）分析条形统计图的作用和适用场景。

2. 折线统计图：（1）了解折线统计图的定义和特点。

（2）学习折线统计图的制作方法。

（3）分析折线统计图的作用和适用场景。

3. 扇形统计图：（1）了解扇形统计图的定义和特点。

（2）学习扇形统计图的制作方法。

（3）分析扇形统计图的作用和适用场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法。

（2）统计图在实际问题中的应用。

2. 教学难点：（1）如何选择合适的统计图进行数据展示和分析。

（2）扇形统计图的制作方法。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据。

2. 课堂讲解：（1）讲解条形统计图的定义、特点和制作方法。

（2）讲解折线统计图的定义、特点和制作方法。

（3）讲解扇形统计图的定义、特点和制作方法。

3. 课堂实践：（1）学生分组讨论，选择一种统计图进行制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生展示制作完成的统计图，分享制作过程中的心得体会。

4. 课后作业：（1）教师布置作业，要求学生运用所学知识制作统计图。

（2）学生完成作业，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 学生能够掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的制作方法。

《制作统计图》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解不同类型统计图的特点和用途。

2. 学生能够运用信息技术手段制作和解读统计图。

过程与方法：1. 学生通过小组合作，学会收集数据、整理数据并选择合适的统计图进行表示。

2. 学生通过实践活动，掌握使用信息技术软件（如Microsoft Excel）制作统计图的方法。

情感态度与价值观：1. 学生培养对数据的敏感性和分析能力，提高运用统计图解决问题的意识。

2. 学生培养合作学习和自主学习的能力，增强信息技术的应用能力。

二、教学内容：《制作统计图》教案设计共包含五个章节，每个章节的教学内容和目标如下：第一章：统计图的基本概念1. 了解统计图的定义和作用。

2. 学习不同类型统计图的特点和用途，如条形图、折线图、饼图等。

第二章：收集和整理数据1. 学习数据收集的方法和技巧。

2. 学习数据整理的方法和技巧，如数据排序、筛选等。

第三章：制作条形图1. 学习使用信息技术软件（如Microsoft Excel）制作条形图的方法。

2. 练习制作条形图，并解读条形图中的信息。

第四章：制作折线图1. 学习使用信息技术软件（如Microsoft Excel）制作折线图的方法。

2. 练习制作折线图，并解读折线图中的信息。

第五章：制作饼图1. 学习使用信息技术软件（如Microsoft Excel）制作饼图的方法。

2. 练习制作饼图，并解读饼图中的信息。

三、教学方法：本教案采用问题驱动法和任务驱动法相结合的教学方法。

通过设置问题和任务，引导学生主动探究、合作学习，提高学生对统计图的理解和应用能力。

四、教学评价：本教案设计注重过程评价和结果评价相结合。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度、合作意识和操作技能。

在教学结束后，通过学生完成的统计图作品和解读能力，对学生的学习成果进行评价。

五、教学资源：1. 信息技术软件：Microsoft Excel2. 统计图素材库：提供各种类型统计图的示例和数据3. 网络资源：有关统计图的在线教程和案例分析六、制作雷达图1. 学习使用信息技术软件（如Microsoft Excel）制作雷达图的方法。

制作统计图表——体验信息收集、信息加工、信息表达的完整过程一、基本说明1教学内容所属模块：小学信息技术2年级：6年级3所用教材出版单位：教师自编4所属的章节：5学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、内容分析：根据课程标准的规定，小学信息技术强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；通过动手操作，掌握利用计算机等常见信息处理工具搜集、处理信息的操作与方法。

本课以Excel制作统计图表为例，通过获取统计数据、将数据处理成统计图表、投影表达信息三个步骤，带领学生依次实践信息活动的每一个环节，涵盖了“运用信息技术工具收集与处理信息、体验完整的信息活动过程”等方面内容。

2、学情分析：小学6年级的学生，对计算机操作有初步了解，但水平参差不齐，计算机操作的趣味性让他们对该学科有着浓厚的学习兴趣，但在他们的眼里，不少孩子仍将“信息技术”与“计算机”划上了等号，尚不能很好地理解信息技术作为一门学科所涵盖的方方面面。

就具体操作而言，学生已经掌握开、关计算机，操作鼠标、键盘，文字录入，启动、关闭应用程序，通过浏览器查看网页信息和进行简单交互等方法。

3、教学目标：（1）知识与技能层面：学会使用Excel制作统计图表。

（2）过程与方法层面：通过自主探究、合作学习等途径解决问题，完成任务，体验信息收集、信息加工、信息表达的完整过程。

（3）情感态度与价值观层面：感受以计算机技术为代表的现代信息技术带来的便捷和高效，激发学生努力学习，勇攀科技高峰的兴趣。

4、重点难点：（1）重点：使用Excel制作简单统计图表的方法。

（2）难点：通过图表向导中的参数设置完善图表。

5、设计思路：以兴趣为起点，以活动为主线，通过跨学科（信息技术学科与数学学科相结合）的活动主题——制作统计图表，引导学生经历一次通过现代信息技术手段解决实际问题的实战演练。

在整个过程中，教师充当引路的航灯，学生扮演前进的水手。

四年级数学《统计图的制作》数据分析教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解统计图的概念和作用；2. 掌握制作条形图和折线图的方法；3. 能够根据给定的数据制作简单的统计图；4. 能够运用统计图进行数据的分析和比较。

二、教学重点1. 统计图的制作方法；2. 统计图的应用和数据分析能力的培养。

三、教学准备1. 条形图和折线图的制作工具：纸张、铅笔、直尺、彩色笔；2. 学生需要提前准备的资料：一组包含若干数据的调查问卷。

四、教学过程Step 1：引入1. 向学生介绍统计图的概念和作用，解释统计图在生活中的应用，并举例说明。

2. 引导学生思考统计图与数据之间的关系，培养学生对数据统计和分析的兴趣和意识。

Step 2：制作条形图1. 讲解制作条形图的方法：先确定横纵坐标的标尺，再根据数据绘制相应的条形。

2. 示范制作一个简单的条形图，详细说明每个步骤。

3. 学生按照自己准备的调查问卷数据制作条形图，并向同学展示自己的作品。

4. 引导学生对不同的条形图进行比较和分析，思考出一些有关数据的结论。

Step 3：制作折线图1. 讲解制作折线图的方法：先确定横纵坐标的标尺，再根据数据绘制相应的折线。

2. 示范制作一个简单的折线图，详细说明每个步骤。

3. 学生按照自己准备的调查问卷数据制作折线图，并向同学展示自己的作品。

4. 引导学生通过观察折线图，分析数据的变化趋势和相关规律，并提出自己的观察结果。

Step 4：小结和拓展1. 对本节课学习的内容进行小结和梳理，巩固学生对统计图的制作方法和应用的理解。

2. 鼓励学生运用统计图进行更多的数据分析和比较，提高他们的实际运用能力。

3. 提供更多的参考资料和学习资源，供有兴趣的学生进行进一步的学习和探索。

五、教学反思本节课通过引导学生制作条形图和折线图，培养了他们的统计图制作技能和数据分析能力。

同时，通过学生之间的作品展示和观察结果的分享，提高了学生的合作与交流能力。

浙江省小学信息技术第三册第7课《制作统计图》教学设计【教学设计说明】一、教材内容简析1、《制作统计图》一课是浙江省小学信息技术教材第三册里的内容，是以“制作统计图”为任务，教小学生运用WORD程序中的图表对象制作统计图的一课。

2、依据小学生的认知特点和教学要求，及和小学数学、美术等课程整合的思想确立了本课的教学目标。

二、教学目标1．认知目标：通过操作，学生能进一步了解“统计图”的作用，并能对各类统计图有初步的认识。

通过用电脑对统计图的设置，学生可以通过自己的探索过程加深理解“统计图”的一些基本知识和组成部分，并知道制作统计图的三个步骤。

2．能力目标：通过操作，学生就可以学会在WORD中插入对象的基本操作过程。

通过完成统计图学生可以巩固已有的操作技能，同时掌握统计图的操作方法。

通过同学之间的作品展示和评价，可以提高学生自我表现和点评他人作品的能力。

通过引导学生之间的交流和探索，学生可以提高自主学习的能力。

学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力得到很好的发展。

3．情感目标：通过创设统计表设置操作任务的情境，鼓励学生大胆动手操作，他们可以面对困难，敢于尝试解决困难。

学生对信息技术的产生更浓厚的兴趣，并在掌握操作方法后还能美化自己的作品，并将所学到、掌握的知识与技能渗透到自己的生活中去。

三、教学的重点：本课的教学重点是掌握统计图表的制作方法。

四、教学难点：本课的教学难点是删除行时，学生有时并没有完全选中，导致出错。

在评价他人作品时，鼓励学生给出解决办法或方案，促使学生在评价、提出问题、解决问题的过程中提高其综合能力。

五、教学策略及教法设计：针对本课教学的内容、目标，我在教学设计中主要抓住指导学生在制作成长统计图这一重点。

根据课的难易程度及学生的能力共安排为“创设情景、激趣导入；教学新课；开展竞赛、巩固提高；发展评价，进行延伸”四个部分，“教学新课”中包含“分析制作内容；自主合作，尝试制作；交流汇报，互助合作”等几个环节。

教学教案：制作统计图第一阶段：对比分析，导入新课环节内容教学双边活动设计意图导入新课创设情境激发兴趣屏幕广播导语：为了使禁止吸烟这篇文章更具宣传效果，在前两节课，我们给它做了一些修改，有【1加了一个禁烟标志，2把10000个不吸烟的人和10000个吸烟的人得疾病的比较的文字说明改成了数据表格。

】我觉得已经有不错的效果了，可是还能再改进一点，让人们看了一下子就知道吸烟的害处，引起重视吗？下面是10000个不吸烟的人和10000个吸烟的人得疾病的比较。

（1）、文字说明每10000个不吸烟的人中得肺病的人有8人，得心脏病的人有12人得气管炎的人有15人每10000个吸烟的人中得肺病的人有160人，得心脏病的人有432人得气管炎的人有225人（2）、表格肺病心脏病气管炎不吸烟815吸烟160432225学生活动：观察思考，小组讨论，发表观察结果；教师根据学生回答作适当概括：1把表格改成统计图；2给文字和页面做一些修饰。

引入新课：为了让我们这份禁止吸烟的宣传报更加形象，更加引人注目，我们就先来制作一份统计图。

第二阶段：讲授，围绕目标，整体感知环节内容教学双边活动设计意图讲授新课提出问题在数学课中手工画统计图有些同学说要用尺量准很费劲，电脑其实是画统计图的高手，我们可以利用插入Word中的一个叫“Graph”的对象来帮助我们解决这一问题。

提问：既然要用插入的对象，你想一想，我们可以在哪个菜单中进行？学生：在插入菜单中，选择对象。

插入图表讲解演示：教师讲解插入图表的方法，并将操作过程演示全体学生。

（1）插入——对象（2）选择“Microsoft Graph97图表“学生活动：观察演示过程。

观察比较修改图表提问：插入的表格和我们的表格有哪些不同？学生活动：观察，讨论，发表结果。

根据学生回答教师概括。

行数不同，列数不同，数据不同，项目不同。

讲解演示：（1）删去一行，单击数据表中第三行前面的就选中这一行，接键就删去了。

第七课制作统计图
教学目标：
1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。

2、掌握统计图的制作方法。

教学重点：
统计图的制作方法。

教学难点：
学会在word中插入对象。

教学准备：
联想传奇多媒体教室、
教学过程：
一、引起动机
文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。

电脑是画统计图的高手，word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。

二、教学新课
⒈插入统计图（师示范）
⑴打开文章“吸烟有害健康”。

⑵单击[插入]菜单下的[对象]，屏幕上弹出一个对话框。

⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到[Microsoft graph 97 图表]，单击[确定]按钮。

⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。

只要修改表中的数据就可以了。

⑸先删去一行，一列。

⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数
据会跟着变化。

⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击图表。

2、学生操练（师巡回指导）
3、改变图表的类型（师示范）
4、（师巡回指导）
三、师总结本课内容。

四、按要求学生完成课后练习。

初中数学制作统计图教案教学目标：1. 了解不同类型的统计图（如条形图、折线图、饼图等）及其特点。

2. 学会使用软件或手工制作统计图。

3. 能够根据数据的特点选择合适的统计图进行展示。

4. 培养学生的数据分析能力和审美观念。

教学重点：1. 不同类型的统计图及其特点。

2. 制作统计图的方法和技巧。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 统计图软件（如Microsoft Excel、WPS表格等）。

3. 统计图素材和案例数据。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些生活中的统计图，如报纸上的图表、商场促销海报等，引导学生关注统计图在实际生活中的应用。

2. 提问：你们对这些统计图有什么认识？它们有什么作用？二、新课导入（10分钟）1. 介绍不同类型的统计图及其特点：a) 条形图：适用于展示分类数据，直观显示各分类数据的多少。

b) 折线图：适用于展示时间序列数据，反映数据随时间变化的趋势。

c) 饼图：适用于展示各部分数据占总量的比例，直观显示各部分数据的相对大小。

2. 讲解制作统计图的方法和步骤：a) 收集数据：根据需要展示的数据内容，收集相关数据。

b) 选择统计图类型：根据数据的特点，选择合适的统计图类型。

c) 制作统计图：使用软件或手工制作统计图，注意图例、坐标轴、标题等要素的设置。

d) 分析统计图：通过统计图对数据进行分析和解读，得出结论。

三、案例实践（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个统计图素材和案例数据。

2. 引导学生按照制作统计图的步骤，使用软件或手工制作统计图。

3. 鼓励学生相互交流、讨论，提高制作效果。

四、展示与评价（15分钟）1. 让学生分组展示制作的统计图，并简要介绍制作过程和分析结果。

2. 引导学生对各组的统计图进行评价，从图表设计、数据分析等方面进行互相学习和交流。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调制作统计图的方法和技巧。

2. 提醒学生在日常生活中注意观察和分析统计图，提高数据分析能力。