七年级下册政治部编版《青春的情绪》公开课课件
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七年级道德与法治(下册)4.1青春的情绪课件PPT
导活动。
参加社会活动和志愿者 服务，扩大社交圈子，
结交新朋友。
专业支持
寻求专业心理咨询和治 疗，获得更全面和个性
化的支持。
积极应对情绪困扰的方法与策略
自我调节
通过深呼吸、冥想、放松训练等方式调节情 绪，保持平静和冷静。
积极心态
培养乐观、积极的心态，关注自己的优点和 成就，增强自信心。
合理规划
制定合理的学习和生活计划，合理安排时间， 避免过度压力和焦虑。
情绪多样性
青春期的孩子开始表现出更多的情绪类型，例如羞耻、嫉妒、焦虑和抑郁等。这 种情绪的多样性可能与他们开始接触更广泛的社会环境和人际关系有关。
03
青春情绪的管理与调节
情绪认知与表达
情绪认知
情绪认知与表达的重要性
认识和理解自己的情绪，包括情绪的 来源、性质和强度。
良好的情绪认知与表达有助于提高自 我意识和人际交往能力。
社交互动
积极参加社交活动，与他人交流互动，分享 自己的感受和经验，获得支持和理解。
THANKS
掌握有效的情绪调节方法与技巧有助于应 对压力和挑战，保持心理健康。
情绪管理的策略与实践
制定情绪管理计划
设定目标、制定时间表和步骤，以实现情绪管理 的长期规划。
反思与评估
定期回顾自己的情绪管理实践，评估效果，调整 策略。
ABCD
实践情绪管理
在日常生活中应用情绪管理的技巧和方法，如冥 想、写日记等。
情绪管理的策略与实践的重要性
良好的人际关系。
提高解决冲突能力
在面对人际冲突时，积极的情绪 有助于个体更加冷静、理性地处 理问题，找到双方都能接受的解
决方案。
增强自我认知与自我调节能力
参加社会活动和志愿者 服务，扩大社交圈子，
结交新朋友。
专业支持
寻求专业心理咨询和治 疗，获得更全面和个性
化的支持。
积极应对情绪困扰的方法与策略
自我调节
通过深呼吸、冥想、放松训练等方式调节情 绪，保持平静和冷静。
积极心态
培养乐观、积极的心态，关注自己的优点和 成就，增强自信心。
合理规划
制定合理的学习和生活计划，合理安排时间， 避免过度压力和焦虑。
情绪多样性
青春期的孩子开始表现出更多的情绪类型，例如羞耻、嫉妒、焦虑和抑郁等。这 种情绪的多样性可能与他们开始接触更广泛的社会环境和人际关系有关。
03
青春情绪的管理与调节
情绪认知与表达
情绪认知
情绪认知与表达的重要性
认识和理解自己的情绪，包括情绪的 来源、性质和强度。
良好的情绪认知与表达有助于提高自 我意识和人际交往能力。
社交互动
积极参加社交活动，与他人交流互动，分享 自己的感受和经验，获得支持和理解。
THANKS
掌握有效的情绪调节方法与技巧有助于应 对压力和挑战，保持心理健康。
情绪管理的策略与实践
制定情绪管理计划
设定目标、制定时间表和步骤，以实现情绪管理 的长期规划。
反思与评估
定期回顾自己的情绪管理实践，评估效果，调整 策略。
ABCD
实践情绪管理
在日常生活中应用情绪管理的技巧和方法，如冥 想、写日记等。
情绪管理的策略与实践的重要性
良好的人际关系。
提高解决冲突能力
在面对人际冲突时，积极的情绪 有助于个体更加冷静、理性地处 理问题，找到双方都能接受的解
决方案。
增强自我认知与自我调节能力
部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT优品课件(优品)
5.青春期的情绪变化带给我们什么影响？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的 感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚 烂多彩。 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面 情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第九页，共二十四页。
问题探究
• 对情绪的作用有哪些认识？
喜、怒，哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、内疾等复杂情绪，D
观点正确，A、B、C观点错误，所以本题选择D答案。
第十二页，共二十四页。
例2.（2020 浙江台州中考）杜甫在都城长安沦陷时，“感时花 溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”， 接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可 见，人的情绪（ ）
第六页，共二十四页。
2.影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、 对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着 周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的影响有哪些 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它 可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因 为某个小小的挫败而止步不前。
第十四页，共二十四页。
例3.（2020湖南怀化中考）著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是 精神健康的可靠标志”。这说明（ ） A．人们之间的情绪相互感染 B．情绪往往受舆论氛围的影响 C．正面情绪能让生活更美好
D．情绪是神奇的、复杂多样的
第十五页，共二十四页。
答案解析
【答案】C 【解析】不同的情绪对人产生不同的影响，我们要学会做自己情绪的主人
第七页，共二十四页。
4.青春期的情绪特点有哪些？
①情绪反应强烈，富有激情和热情； ②情绪波动与固执；
4.1青春的情绪课件-部编版道德与法治七年级下册(共34张PPT)
错题改正并的写影在响作，业默本默上保，持心了正面的哭情着绪离，开激考励场自。之后的
里感到舒坦己多克了服。困之难后、的努几力天向上，小几冲天则他因吃为不一下个饭、睡不
她吃得好、小睡小得的香挫，折精而力止充步沛不，前。 着觉，精神恍惚，生病
学习劲头儿很足。
了。
★结合上述情境，说说默默和小冲 面对考试的情绪有什么不同？
4.1 青春的情绪 课件-2020-2021学年部编版道德与 法治七 年级下 册（共 34张PP T）
4.1 青春的情绪 课件-2020-2021学年部编版道德与 法治七 年级下 册（共 34张PP T）
因材达标
4.“情绪就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它 哭，它也对你哭。”这句话说明了（ ） ①控制情绪就可以让青春没烦恼 ②正面情绪感受能激发青春活力 ③情绪是具有相通性和感染力的 ④情绪影响着我们的观念和行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.1青春的情绪课件-部编版道德与法 治七年 级下册 （共34 张PPT）
生理反应
4.1青春的情绪课件-部编版道德与法 治七年 级下册 （共34 张PPT）
3、我们的情绪受哪些因素的影响？ （影响情绪的因素有哪些？）
影响 因素
1 个人的生理周期 2 对某件事情的预期 3 周围的舆论氛围 4 自然环境等
人的身上有一宝，有时哭来有时笑；
笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；
哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉；
你说奇妙不奇妙。
情绪
情景导入
猜 谜 语
第四课 揭开情绪的面纱
4.1青春的情绪
学习目标：
1.了解情绪的分类，体验情绪的复杂性和多样性 。 2.了解影响情绪的因素并理解情绪的不同作用。 3.认识青春期的情绪特点及其带给我们的影响。
青春的情绪+课件- 部编版道德与法治七年级下册
解析：材料中情绪高涨时，情绪低落时…，表明了青春期情绪反应强烈的特点。故 选：A。
悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、喜极而泣、 乐极生悲、悲欢离合、百感交集......
课堂笔记
1、情绪的种类：P35
①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和等
人的情绪是复杂多样的！
相关链接：情绪的成分
1.情绪是否仅局限于面部表情？ 2.当我们处于某种情绪之中时还会有哪些表征？
含义：情绪是一种综合表现出来的生理和心理 状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三 种成分。（P35相关链接）
04
个你淋人了的雨生回到理家周头期痛欲裂，准备睡觉 ，却发现还有作业没完成！
3、情绪受哪些因素影响？：P35（情绪产生的原因）
3、答：①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境等
李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗： 第一首：“平身不下泪，于此泣无穷。”
第二首：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
如何正确面对青春期情绪
思考：以下两种情况说明了什么？
明天去参加
紧张 害怕
全市比赛
轻松 愉快
我老吃发球， 该怎么办？
不能正 常发挥
发挥正 常水平
失败
胜利
消极情绪
我一定 要拿个 好名次
我一定能 赢他！
情绪的青春色调
现代生物学、心理学和医学 的研究也表明：胃病、高血 压、冠心病、癌症等大都与 人的负面情绪有关。
解析： A克服一切困难，B全部是积极作用，说法绝对。故选：C。
3.成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分 别表达的情绪是（ ） A．怒、惧、哀、喜 B．喜、惧、哀、怒 C．喜、怒、哀、惧 D．惧、怒、哀、喜
悲喜交加、喜忧参半、爱恨交织、喜极而泣、 乐极生悲、悲欢离合、百感交集......
课堂笔记
1、情绪的种类：P35
①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和等
人的情绪是复杂多样的！
相关链接：情绪的成分
1.情绪是否仅局限于面部表情？ 2.当我们处于某种情绪之中时还会有哪些表征？
含义：情绪是一种综合表现出来的生理和心理 状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三 种成分。（P35相关链接）
04
个你淋人了的雨生回到理家周头期痛欲裂，准备睡觉 ，却发现还有作业没完成！
3、情绪受哪些因素影响？：P35（情绪产生的原因）
3、答：①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境等
李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗： 第一首：“平身不下泪，于此泣无穷。”
第二首：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
如何正确面对青春期情绪
思考：以下两种情况说明了什么？
明天去参加
紧张 害怕
全市比赛
轻松 愉快
我老吃发球， 该怎么办？
不能正 常发挥
发挥正 常水平
失败
胜利
消极情绪
我一定 要拿个 好名次
我一定能 赢他！
情绪的青春色调
现代生物学、心理学和医学 的研究也表明：胃病、高血 压、冠心病、癌症等大都与 人的负面情绪有关。
解析： A克服一切困难，B全部是积极作用，说法绝对。故选：C。
3.成语“眉飞色舞”“惊弓之鸟”“哀痛欲绝”“怒火冲天”分 别表达的情绪是（ ） A．怒、惧、哀、喜 B．喜、惧、哀、怒 C．喜、怒、哀、惧 D．惧、怒、哀、喜
七年级道德与法治(下册)4.1-青春的情绪--课件PPT
情绪的细腻性；
情绪的闭锁性；
情绪的表现性。
激情和热情 体现了情绪反应强烈 的特点
掩饰愤怒 体现了情绪的闭锁性
阅读书籍 体现的是情绪的细腻性
情绪的表露过程 体现了情绪的表 现性
1、事情的预期、周围的 舆论氛围、自然环境
2、情绪反应强烈、 情绪波动与固执
喜 怒 哀 惧
--- 不可得意忘形 --- 不可暴跳如雷 --- 不可悲痛欲绝 --- 不可惊慌失措
哀
惧
活动四：聚焦生活 情景：
(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日 祝福。 (2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (3)同伴误解我，赌气不理我了。 (4)还有许多作业要做却突然停电了。 (5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 思考： 上列情景中自己会产生什么样的情绪？
2.情绪产生的原因
导入新课
通过分析得出：人的情绪复杂多样，这一节课就让我们一起来探讨“青春的情绪”的 话题
第二单元做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框
青春的情绪
学习目标
1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的 原因，把握情绪的多样性。
黄色表示快乐、明亮，
绿色表示和平，安定、恬静、温和。
蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感， 灰色使人感到郁闷、空虚。
课后小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青 春 的 情 绪
情绪面 面观
1．情绪是复杂多样的 2．情绪受多方面因素 的影响 3．情绪的作用
青春的 情绪色 调
1．出现青春期的情绪特点 2．正确对待青春期的情绪
情绪的闭锁性；
情绪的表现性。
激情和热情 体现了情绪反应强烈 的特点
掩饰愤怒 体现了情绪的闭锁性
阅读书籍 体现的是情绪的细腻性
情绪的表露过程 体现了情绪的表 现性
1、事情的预期、周围的 舆论氛围、自然环境
2、情绪反应强烈、 情绪波动与固执
喜 怒 哀 惧
--- 不可得意忘形 --- 不可暴跳如雷 --- 不可悲痛欲绝 --- 不可惊慌失措
哀
惧
活动四：聚焦生活 情景：
(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日 祝福。 (2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (3)同伴误解我，赌气不理我了。 (4)还有许多作业要做却突然停电了。 (5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 思考： 上列情景中自己会产生什么样的情绪？
2.情绪产生的原因
导入新课
通过分析得出：人的情绪复杂多样，这一节课就让我们一起来探讨“青春的情绪”的 话题
第二单元做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框
青春的情绪
学习目标
1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的 原因，把握情绪的多样性。
黄色表示快乐、明亮，
绿色表示和平，安定、恬静、温和。
蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感， 灰色使人感到郁闷、空虚。
课后小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青 春 的 情 绪
情绪面 面观
1．情绪是复杂多样的 2．情绪受多方面因素 的影响 3．情绪的作用
青春的 情绪色 调
1．出现青春期的情绪特点 2．正确对待青春期的情绪
4.1 青春的情绪 课件部编版道德与法治七年级下册(19张)优质PPT
★知识3、影响情绪的因素有哪些？ P35 正文第2段
①个人的生理周期、对某件事件的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。 ②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
1、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
对某件事情的预期
2、小红生理周期时情绪低落，易发脾气。 个人的生理周期 3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早 恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。
春花秋月何时了？往事知多少。
正确对待青春期的情绪
音 乐 欣 赏 4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。
(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。
第二单元 做情绪情感的主人
春花秋月何时了？往事知多少。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
春花秋月何时了？往事知多少。
4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。
特别是青春期的中学生，你们该如何面对？
但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
②情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
春花秋月何时了？往事知多少。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
春花秋月何时了？往事知多少。
(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。
3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。
爱 恶 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
欲
“七情”：喜、怒、哀、惧、
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？ 第四课 揭开情绪的面纱 ★知识6、怎样面对青春期的情绪？（正面和负面） P37-38
①个人的生理周期、对某件事件的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。 ②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
1、生日时小红收到了自己期盼已久的苹果手机。
对某件事情的预期
2、小红生理周期时情绪低落，易发脾气。 个人的生理周期 3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早 恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。
春花秋月何时了？往事知多少。
正确对待青春期的情绪
音 乐 欣 赏 4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。
(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。
第二单元 做情绪情感的主人
春花秋月何时了？往事知多少。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
春花秋月何时了？往事知多少。
4、小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。
特别是青春期的中学生，你们该如何面对？
但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
②情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
春花秋月何时了？往事知多少。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
春花秋月何时了？往事知多少。
(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。
3、小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。
爱 恶 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？
欲
“七情”：喜、怒、哀、惧、
练一练：下列情境中，小红产生某种情绪的原因是什么？ 第四课 揭开情绪的面纱 ★知识6、怎样面对青春期的情绪？（正面和负面） P37-38
部编版道德与法治七年级下青春的情绪(共42张PPT)
率有着完全不同的作用 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④
当堂达标
《迁扬移州 运慢用5》.每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦
运用示例 生活中也有迷茫，我选择学着倾听；生活中也有挫折，我选择学着忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面对人生，选 择一盏明亮的心灯。为了梦想，我不再伤悲；为了梦想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，我坚信：
因 她为的假对情如事绪你情不是的断陈预地期玲、变，周化遇围。到的类舆似论情氛围况、会自然环境的变化, 怎我么会做冷？静地面对这一切，学习积极面对这些负 面情绪，善于激发正面情绪感受，多反思自己 的不足，积极主动地与同学交往，努力学习等。
5.如何正确认识和对待青春期情绪
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极 面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
负面情绪是快乐的杀手锏，对人的身心健康 会造成不同程度的伤害，所谓的负面情绪主要指： 生气、悲伤、后悔、厌恶反感、牢骚不满、愤怒、 嫉妒、冤屈、偏执、焦虑、紧张、恐惧、抑郁等， 它阻碍自身的发展，影响身体健康等。
合作探究
材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时 陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须 发全（白1。）情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活
力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的
情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
正面情绪指人的一种积极的情绪，开心、 乐观、自信、欣赏、放松、热情等等, 这有助于身心健康，能够促进人的活动， 能够形成一种动力，激励人去努力，提 高人的学习和工作效率。
案例分析
例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直 到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出 《孙膑兵法》。
当堂达标
《迁扬移州 运慢用5》.每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦
运用示例 生活中也有迷茫，我选择学着倾听；生活中也有挫折，我选择学着忘记。面对明天，选择一条开阔的大道；面对人生，选 择一盏明亮的心灯。为了梦想，我不再伤悲；为了梦想，我不再徘徊。我要把握生命里的每一分钟，全力以赴我心中的梦，我坚信：
因 她为的假对情如事绪你情不是的断陈预地期玲、变，周化遇围。到的类舆似论情氛围况、会自然环境的变化, 怎我么会做冷？静地面对这一切，学习积极面对这些负 面情绪，善于激发正面情绪感受，多反思自己 的不足，积极主动地与同学交往，努力学习等。
5.如何正确认识和对待青春期情绪
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极 面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
负面情绪是快乐的杀手锏，对人的身心健康 会造成不同程度的伤害，所谓的负面情绪主要指： 生气、悲伤、后悔、厌恶反感、牢骚不满、愤怒、 嫉妒、冤屈、偏执、焦虑、紧张、恐惧、抑郁等， 它阻碍自身的发展，影响身体健康等。
合作探究
材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时 陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须 发全（白1。）情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活
力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的
情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
正面情绪指人的一种积极的情绪，开心、 乐观、自信、欣赏、放松、热情等等, 这有助于身心健康，能够促进人的活动， 能够形成一种动力，激励人去努力，提 高人的学习和工作效率。
案例分析
例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直 到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出 《孙膑兵法》。
部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT(优品)
探究与分享 教材35-36页
➢ 综合课文中的情境，说说默默和小冲面对考试的 情绪有什么不同。
第十页，共二十六页。
对考试的态度
情绪 表现
结果
默默 试卷发下来后，冷静 平和 精力充沛，学习
地分析，改正错题
劲头十足
小冲 考试中撕了试卷 伤心
生病
第十一页，共二十六页。
➢ 在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力 发挥或身体健康的事情？
积极面对负面情绪
第二十三页，共二十六页。
课堂练习
1. 情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情 绪的作用有（ ）
2. ①情绪会影响我们的观念和行动 3. ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
第二十四页，共二十六页。
③情绪只会给我们的生活带来负面影响
④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止
步不前
A.①②③
第二页，共二十六页。
运用你的经验 教材34页
➢ 遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？
明天我和家人要去野 外郊游。
下课铃响了，老师还在 拖堂。
第三页，共二十六页。
过生日收到好朋友的 礼物。
在学校住宿，不能经 常回家。
提醒同学别喝生水，遭 同学白眼。
妈妈总想帮我收拾书包， 顺便检查我的作业。
第四页，共二十六页。
情绪面面观
1.情绪是什么？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心
理状态，包括内在体验、外显表情和生理 激活三种成分。
第五页，共二十六页。
2.人的情绪具有什么特点？
复杂 多样
喜怒哀惧 害羞 厌恶 焦虑 内疚 ……
第六页，共二十六页。
当我们得到父母或老师的夸奖时，我们会非常高兴；
当我们的学习成绩明显退步时，会感到忧愁； 当我们面临危急情况时，会感到惊恐； 当我们看到令人气愤的事情时，会感到愤怒…… 这说明我们有丰富多样的情绪感受。
最新部编版初中道德与法治七年级下册《青春的情绪》优质教学课件
得意忘形、捧腹大笑、手舞足蹈、眉飞色舞、 眉开眼笑、春风满面、欢欣鼓舞、欣喜若狂
七窍生烟、怒发冲冠、咬牙切齿、怒目而视、 恼羞成怒、怒火中烧、拍案而起、暴跳如雷
悲痛欲绝、垂头丧气、泪流满面、抱头痛哭、 痛不欲生、欲哭无泪、伤心不已
手足无措、草木皆兵、不寒而栗、提心吊胆、 胆战心惊、惴惴不安、面无人色、不寒而栗
小海被同学误解后， 大哭了一场。
天下雨了，林林想： 糟糕透了，不能踢球 了！
看到以上情境，你有怎样的情绪感受？
人的基本情绪：
情绪
喜 哀
最基本的 四种情绪
怒 惧
情绪成语PK赛
要求：全班分为四组，各代表喜、怒、 哀、惧 四类情绪，看哪组想到的成语 又多又准。
规则：1、每组限时一分钟。
2、不要借助工具书。
①要善于激发正面的情绪感受，可以让 我们的生活更加绚烂多彩；
②要积极面对负面情绪，这是我们成 长过程中需要经历的。
名言名句
笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头。 怒伤肝，喜伤心，忧伤肺， 恐伤肾，气伤肺，思伤脾。 生气催人老，笑笑变年少。
要善于激发正面的情绪感受
在现实生活中人们往往被忧虑、惧怕、
贪求、怯懦、嫉妒和憎恨等不良情绪困扰。
部编版 七下第二单元
1.知道人最常见的情绪类型。
2.理解情绪产生和变化的原因。
3.理解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
4.了解青春期的情绪特点，能够正确面对青春 期的情绪。
0011 情绪面面观
2月5日晚，中国队赢 得了短道速滑混合接 力金牌，拿到了北京 冬奥会的“第一金”。
演讲比赛之前，小珊吃 不下饭，睡不着觉。
3.萌萌和小刚经常一起学习，同学们说他们在早恋，
部编版七年级道德与法治下册4.1《青春的情绪》优秀课件(共47张PPT)
2.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪， 于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
李白的情绪变化主要是因为（ D ）
A．季节不同 B．兴趣不同 C．地点不同 D．境遇不同
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂 养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊 从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的 情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健
恍惚，生病了。
成绩下发后，结果比自己 预期的要差很多
挫败放弃 激发斗志
3.情绪的作用：影响着我们的观念和行动
①积极影响：影响着我们的观念和行动。它可能激 励我们克服困难、努力向上。
②消极影响：它也可能让我们因为某个小小的挫败 而止步不前。
情绪
青春期
4
、
①情绪反应强烈
激情和热情或冲动、“急风暴雨”
本课小结
情绪面面观
情绪的复杂多样
情绪产生的原因及作 用
情绪的青春色 调
青春期的情绪特点
激发正面的情绪感受，积极 面对负面情绪
随随 堂 练
1．毛主席的诗中有一句：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开 颜。”“三军过后尽开颜”这种情绪产生的原因是（ ） A．个人生理周期 B．对某件事情的预期 C．周围的舆论氛围 D．自然环境
反应强烈；波动 与固执；表现性。
心平气和与老师、朋友 沟通；控制情绪，弄清 事情原委等。
不良情绪会引发疾病
临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病 前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、 恐惧等不良情绪。
不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振 等生理反应，还会使内激素分泌发生变化， 从而导致免疫功能下降，使癌症乘机而入。
最新部编版初中七年级道德与法治下册《青春的情绪》优质教学课件
感谢观看
D．风声鹤唳，草木皆兵
2.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张 的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明
A．铃声通常会导致积极情绪 B．铃声一般会引起消极情绪 C．不同的情境会产生不同的情绪 D．任何事物都会产生不同情绪
C
3.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、
第四课 揭开情绪的面纱
青春的情绪
CONTENTS
目
录
1 情绪面面观
2 情绪的青春色调
3 课堂小结
4 课堂练习
情绪面面观
PART
1
相关链接
情绪的成分（定义） 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括 ①内在体验②外显表情③生理激活三种成分
பைடு நூலகம்
课堂笔记
情绪的分类 常见的基本情绪
复杂情绪
厌恶
复杂丰富的情绪
阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明
A．人的情绪复杂多样，是不可捉摸的 B．情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定
B
C．青少年的情绪经常处于失常状态
D．青少年的情绪不稳定，犯错误也无可厚非
课后活动
情绪调色板
色彩可以影响人的感觉器官， 刺激人的神经，进而影响人的 情绪。每个人都可能对色彩产 生独特的感知和情绪反应。
• 课下尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作 “情绪调色板”。
• 同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样 的情绪。
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
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特点。 A、闭锁性 B、表现型 C、反映强烈 D、细腻性
小冲 面对考试的失利，十分冲动 表现: 以消极的态度对待考试，因为一个小小的挫败而止步
不前。
知识点击
情绪的作用？ （影响？）
1.影响我们的观念和行动。 2.它可能激励我们克服困难、努力向上。 （积极影响） 3.也可能让我们因为某个小小的挫败而止步 不前。（消极影响）
情绪的青春色调
自主学习
1、自主学习P36相关链接中青春期的情绪特点。 2、阅读P38探究与分享，思考并讨论第二和第三 个问题。
阳光信箱
本课小结
情绪的复杂多样
情绪面面观
情绪产生的原因及作用
情绪的青春色调
青春期的情绪特点
激发正面的情绪感受，积极 面对负面情绪
情绪寄语
随堂训练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多 艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？
（ ）B
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这谚语告
Ｄ 诉我们（ ）
A．情绪是可以随时发生变化 B．情绪对人有积极的影响 C．情绪对人有消极的影响 D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂 养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊 从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的 情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健
１.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ ２.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
我们应该怎样对待青春期的 情绪特点？
知识总结
4、怎样面对青春期的情绪特点？
①青春期的情绪体现了青春的活力，它带给 我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚丽多彩。 ②青春期的情绪还包括烦恼和担忧。学习积 极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程 中需要经历的。
数学考砸
冷静分析
劲头足
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做 的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并 哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不 着觉，精神恍惚，生病了。
语文考砸 撕了试卷
生病了
小组讨论，说说默默和小冲面对考试有什么不同的情绪表 现？
默默 表现:
面对考试的失利，冷静分析
以积极的态度去分析失利的原因并加以改正，克服困难， 努力向上；
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进 教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作 业本，看到两个鲜红的“ｘ”，不由暗想：神气什么！她边 想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲 下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子就爆发了： “你干什么呀！故意找茬儿是吧？”这一幕刚巧被进教室的 班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大 叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉啊！”
１.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ ２.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
情绪的青春色调
4
情绪波动与固执
情绪反应强烈
1
2
3
情绪的细腻性
情绪的表现性
5
4
情绪的闭锁性
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳 芳，热情地喊了芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。 陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
步惊不喜前
厌恶 内疚
知识点击
基本情绪： 喜、怒、哀、惧
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
长痘痘情绪低 落，易发脾气
考试原以为会取 得前五名，但是 到了第十五名
下雨天不能 踢球
同学们对我议 论纷纷，说我 和同桌在早恋
小
小
龙
芬
小龙
想去踢球 得不到满足 失望
内心想法
小芬
希望下雨 得到满足 高兴
知识点击
第四课
第 一
青春的情绪
框
你演我猜
请一个同学上台将老师提供的词语 用表情或肢体动作或语言表演出来，不 能说到与词语有关的字，其他同学举手 猜词，看哪个大组猜得最多。
情绪的基本类型
喜 惧
怒 哀
害羞 焦虑
情绪的基本类型
怒
哀
喜
B表示
对这事的看法
悲愤
哭笑不得 作用喜极而泣
乐极生悲
惧
也可能让 我们因为某个 小的挫败而止
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳 芳，热情地喊了芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。 陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进 教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作 业本，看到两个鲜红的“ｘ”，不由暗想：神气什么！她边 想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲 下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子就爆发了： “你干什么呀！故意找茬儿是吧？”这一幕刚巧被进教室的 班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大 叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉啊！”
壮。该实验告诉我们（ C ）
A．消极情绪会产生消极后果 B．积极情绪会产生积极的后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
4.进入初中后，文瑞变得困惑：虽然自己长大了， 自觉性和自控力也提高了，但是有时候仍会因为 一点小事而大发脾气，甚至鲁莽行动，做出一些
C 让自己后悔的事。这体现了青春期情绪的（ ）
影响情绪的因素有哪些？P35
个人的生理周期、对某件事情的 预期、周围的舆论氛围、自然环境 等。
美国心理学家埃利斯的ABC理论
A表示 诱发性事件
B表示 对这事的看法
与做法Biblioteka C表示 产生的结果C表示 产生的结果
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试 卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等 老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里 感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精 力充沛，学习劲头儿很足。
小冲 面对考试的失利，十分冲动 表现: 以消极的态度对待考试，因为一个小小的挫败而止步
不前。
知识点击
情绪的作用？ （影响？）
1.影响我们的观念和行动。 2.它可能激励我们克服困难、努力向上。 （积极影响） 3.也可能让我们因为某个小小的挫败而止步 不前。（消极影响）
情绪的青春色调
自主学习
1、自主学习P36相关链接中青春期的情绪特点。 2、阅读P38探究与分享，思考并讨论第二和第三 个问题。
阳光信箱
本课小结
情绪的复杂多样
情绪面面观
情绪产生的原因及作用
情绪的青春色调
青春期的情绪特点
激发正面的情绪感受，积极 面对负面情绪
情绪寄语
随堂训练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多 艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？
（ ）B
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这谚语告
Ｄ 诉我们（ ）
A．情绪是可以随时发生变化 B．情绪对人有积极的影响 C．情绪对人有消极的影响 D．情绪对人既有积极影响，又有消极影响
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂 养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊 从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的 情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健
１.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ ２.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
我们应该怎样对待青春期的 情绪特点？
知识总结
4、怎样面对青春期的情绪特点？
①青春期的情绪体现了青春的活力，它带给 我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受， 可以让我们的生活更加绚丽多彩。 ②青春期的情绪还包括烦恼和担忧。学习积 极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程 中需要经历的。
数学考砸
冷静分析
劲头足
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做 的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并 哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不 着觉，精神恍惚，生病了。
语文考砸 撕了试卷
生病了
小组讨论，说说默默和小冲面对考试有什么不同的情绪表 现？
默默 表现:
面对考试的失利，冷静分析
以积极的态度去分析失利的原因并加以改正，克服困难， 努力向上；
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进 教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作 业本，看到两个鲜红的“ｘ”，不由暗想：神气什么！她边 想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲 下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子就爆发了： “你干什么呀！故意找茬儿是吧？”这一幕刚巧被进教室的 班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大 叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉啊！”
１.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ ２.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
情绪的青春色调
4
情绪波动与固执
情绪反应强烈
1
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情绪的细腻性
情绪的表现性
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4
情绪的闭锁性
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳 芳，热情地喊了芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。 陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
步惊不喜前
厌恶 内疚
知识点击
基本情绪： 喜、怒、哀、惧
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
长痘痘情绪低 落，易发脾气
考试原以为会取 得前五名，但是 到了第十五名
下雨天不能 踢球
同学们对我议 论纷纷，说我 和同桌在早恋
小
小
龙
芬
小龙
想去踢球 得不到满足 失望
内心想法
小芬
希望下雨 得到满足 高兴
知识点击
第四课
第 一
青春的情绪
框
你演我猜
请一个同学上台将老师提供的词语 用表情或肢体动作或语言表演出来，不 能说到与词语有关的字，其他同学举手 猜词，看哪个大组猜得最多。
情绪的基本类型
喜 惧
怒 哀
害羞 焦虑
情绪的基本类型
怒
哀
喜
B表示
对这事的看法
悲愤
哭笑不得 作用喜极而泣
乐极生悲
惧
也可能让 我们因为某个 小的挫败而止
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳 芳，热情地喊了芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。 陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进 教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作 业本，看到两个鲜红的“ｘ”，不由暗想：神气什么！她边 想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲 下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子就爆发了： “你干什么呀！故意找茬儿是吧？”这一幕刚巧被进教室的 班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大 叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉啊！”
壮。该实验告诉我们（ C ）
A．消极情绪会产生消极后果 B．积极情绪会产生积极的后果 C．不同的情绪会产生不同的后果 D．情绪与身体健康关系不大
4.进入初中后，文瑞变得困惑：虽然自己长大了， 自觉性和自控力也提高了，但是有时候仍会因为 一点小事而大发脾气，甚至鲁莽行动，做出一些
C 让自己后悔的事。这体现了青春期情绪的（ ）
影响情绪的因素有哪些？P35
个人的生理周期、对某件事情的 预期、周围的舆论氛围、自然环境 等。
美国心理学家埃利斯的ABC理论
A表示 诱发性事件
B表示 对这事的看法
与做法Biblioteka C表示 产生的结果C表示 产生的结果
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试 卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等 老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里 感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精 力充沛，学习劲头儿很足。