综合实践《生活中的垃圾》研究报告

生活垃圾调查报告生活垃圾调查报告（通用5篇）在不了解某一情况、某一事件时，我们有必要仔细地调查清楚，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。

很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，下面是小编收集整理的生活垃圾调查报告（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活垃圾调查报告1随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。

但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。

环境问题已经是现在的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这直接关系到生活垃圾对环境的破坏程度。

因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。

为更好地处理好生活垃圾，创建一个美好舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理情况进行了一些调研，并结合实际谈谈我的认识和建议。

一、垃圾的分类垃圾主要分为：建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。

建筑垃圾可以由施工单位进行相应的回收处理；医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理；工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事；而废水污泥也是有废水处理厂进行相应的处理。

这些垃圾的产生比较集中，分类处理起来也比较方便。

二、垃圾分类的好处垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。

垃圾分类处理的优点如下:1.减少占地。

生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。

垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能减少垃圾数量达60％以上。

2.减少环境污染。

废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，会导致动物死亡。

3.变废为宝。

中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8％~15％。

1吨废塑料可回炼600公斤柴油。

活动案例:生活中的垃圾一、活动背景随着社会的快速发展，人们的物质条件越来越丰富，用掉大量消耗品的同时必然会产生很多垃圾。

开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间，教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃圾。

教师对学生进行教育之后，让学生进行了一个简单的计算，算一算，按这样的速度，学校一天会产生多少垃圾，小镇一天会产生多少垃圾。

真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量竟会如此之巨。

接踵而来学生七嘴八舌说开了，这么多的垃圾怎么办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多的问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了两个组，分别从“学校”、“家庭”两个方面来调查研究垃圾的问题。

二、活动目标1.通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的产生渠道、数量、种类、处理方式、危害，懂得一定关于处理的知识。

2.通过活动，培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。

3.培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识，增强环境保护的意识。

三、实施过程第一阶段:学生调查统计学校方面:第一组学生通过调查随机抽取的10个班级垃圾桶中的垃圾，记录垃圾的产生渠道、数量、种类，处理方式（填在调查表中）。

总体了解学校产生垃圾的渠道、数量、种类，处理方式。

家庭方面:第二小组同学调查自己家庭中产生垃圾的渠道、数量、种类，处理方式。

（填在调查表中）针对学校和家庭产生垃圾的情况，让第一小组同学对第二小组同学的部分学生进行调查，为活动开展提供方向。

调查内容:1.调查同学对学校的垃圾现状的了解情况2.调查同学对垃圾种类知识的了解情况3.调查同学对垃圾处理方式的了解情况（汇总填在调查表中）第二阶段:老师引导学生普及知识学校：1.在班里里进行有关“垃圾”的知识竞赛，了解学生对垃圾知识的掌握情况。

2.针对学生对知识习题的掌握情况，列出知识点，让画画好的同学设计出手抄报，知识卡片，黑板报等对学生进行宣传。

3.在本班进行垃圾分类放置的试验。

关于生活垃圾的调查报告（通用5篇）关于生活垃圾的篇1人依赖自然而生存，这是众人皆知的道理。

可是当自然以母亲的爱心，奉献了自己的一切时，我们在做什么？我们送给地球母亲一件用垃圾堆成的“漂亮”的外衣。

我国是世界上垃圾包袱最沉重的国家之一。

据统计，目前全国城市垃圾历年堆放总量高达70亿吨，而且产生量每年以约8.98％速度递增。

全国600多座大中城市中，有70％被垃圾所包围，所谓“垃圾包围城市”。

全国城市垃圾年产量：80年代为1.15亿吨，90年代已达1.43亿吨。

看来，我们正在“以我们的垃圾筑起我们新的(万里)长城”。

就此，我想对我身边生存环境中存在的垃圾分类问题做一次深入调查，提出想法和倡议。

一，调查目的：了解垃圾对环境的危害，学习垃圾处理方法，提出自己对垃圾分类的想法，并认真研究自己能为垃圾分类和我们的.生存环境所做的。

二，调查内容：我国城市垃圾现状，城市垃圾的危害，城市垃圾污染控制，垃圾分类三，调查方式：资料法四，调查时间：20xx年寒假五，调查结果：垃圾是人类日常生活和生产中产生的固体废弃物，由于排出量大，成分复杂多样，给处理和利用带来困难，如不能及时处理或处理不当，就会污染环境，影响环境卫生。

垃圾处理就是要把垃圾迅速清除，并进行无害化处理，最后加以合理的利用。

当今广泛应用的垃圾处理方法是卫生填埋、高温堆肥和焚烧。

垃圾处理的目的是无害化、资源化和减量化。

人类对自然资源开发和利用在规模和强度上不断扩大。

消耗资源速度也在大大加快。

一方面给社会带来了文明，提高了人们生活质量，另一方面也意味着加速了垃圾的增长，而垃圾是环境污染的重要原因之一。

如果放任自流。

疏于管理和处理，那它就会造成公害，破坏生态环境，危及到人们的健康。

大致有以下几方面：1，垃圾堆放不仅占用耕地，还污染土壤及农作物。

2，垃圾经雨水渗沥污染地下水或进入地表水，造成水体污染。

80％的流行病是因此传播的，且导致江河湖泊严重缺氧富营养化，近海赤潮。

关于垃圾的综合实践调查报告范文（精选3篇）关于垃圾的综合实践范文篇1一、问题的提出现在城市污染越来越严重了，走在大街上，不时还会闻到一股股恶臭味，不时还可以看到街旁、小巷里、市场里有一堆堆堆积如山的生活垃圾。

这些垃圾不但毁了市容，而且还污染了空气。

为此我对“垃圾到底有什么危害?”展开了一次调查。

二、调查方法1.上网浏览，再网上查一些关于人们生活一天所产生的垃圾的数据。

2.查找书籍、报刊，了解。

3. 实地调查访问，去另邻居访问一天大概有多少垃圾，如果处理这些垃圾。

三、调查情况和资料整理1.中国仅“城市垃圾”的年产量就近1.5亿吨，这些城市垃圾绝大部分是露天堆放。

每年年产1.5亿吨的城市垃圾中，被丢弃的“可再生资源”价值高达250亿元。

北京市现日产垃圾13000吨，全年生产495万吨，而且每年将以8%的速度递增。

2.中国处理生活垃圾的方法除露天堆放外，还有卫生填埋，这种方法避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短(一般十年左右)，造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了;再是焚烧，使垃圾体积缩小50%～95%，但烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等，并产生有毒有害炉渣和灰尘。

3.北京市现处理一吨垃圾花103.49元，一年的处理费用就是5亿多元。

这还不包括建设垃圾处理场的费用，建一座大型垃圾填埋厂就得花1～2亿元，建一座大型垃圾焚烧厂就得花20多亿元，这又是一笔很大的支出。

当前大量未经分类就填埋或焚烧垃圾，既是对资源的巨大浪费，又会产生二次污染。

4.垃圾严重污染水。

体垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐败过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来，形成有机物质，重金属和病原微生物三为一体的污染源，雨水淋入产生的渗滤液必然会造成地表水和地下水的严重污染。

5.60%以上的城市生活垃圾主要是由小区居民的有机垃圾二次污染后所产生的，也就是说，小区有机垃圾的不断增多是城市生活垃圾不断增加的源头。

生活垃圾的研究报告引言生活垃圾是人类日常活动中所产生的废弃物。

随着城市化的发展，生活垃圾的数量不断增加，对环境和人类健康造成了严重威胁。

为了有效处理和管理生活垃圾，本研究报告对生活垃圾的产生原因、分类和处理方式进行了详细的研究和分析。

1. 生活垃圾的产生原因生活垃圾的产生原因可以从个人行为、社会经济和生产方式等多个维度进行分析。

1.1 个人行为个人行为是生活垃圾产生的重要原因之一。

人们对于消费品和包装材料的过度使用和浪费，导致了生活垃圾的增加。

此外，人们对于废弃物的处理方式也会影响生活垃圾的产生。

如果缺乏环保意识和正确的废弃物处理知识，就容易出现将可回收物和有害垃圾混在一起的情况，增加了废弃物处理的难度。

1.2 社会经济因素社会经济因素是生活垃圾产生的重要驱动力。

随着经济发展和人们生活水平的提高，消费需求不断增加，导致了生活垃圾的增加。

与此同时，人们对于新鲜事物和时尚潮流的追求，也加剧了消费品的更新换代速度，进一步增加了生活垃圾的产生。

1.3 生产方式生产方式也是生活垃圾产生的重要因素。

传统的线性经济模式中，生产-消费-废弃物处理的流程是相互独立的，这导致了资源的浪费和废弃物的增加。

而循环经济模式下，产品和材料的设计、生产和废弃物处理被整合在一起，可以最大程度地减少生活垃圾的产生。

2. 生活垃圾的分类生活垃圾的分类是实施有效处理和管理的基础。

根据垃圾的性质和特点，可以将生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

2.1 可回收物可回收物包括废纸、塑料、玻璃、金属和纺织品等。

这类垃圾可以进行再利用和资源回收，如通过废纸的再生利用来生产新的纸张、通过塑料的回收加工来制造新的塑料制品等。

对于可回收物的分类和收集，可以采取分类投放和定点回收等方式。

2.2 有害垃圾有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品和废油漆等。

这类垃圾对环境和人类健康具有潜在的危害，需要进行特殊的处理和处理设施的建设。

有害垃圾的处理方式包括专门的有害垃圾处理设施和特殊回收渠道。

综合实践《生活中的垃圾》研究报告生活中的垃圾是一个世界性的问题，每个人都生产和产生垃圾，而且随着人口的增长和消费总量的增加，垃圾问题变得更加严重和复杂。

为了深入了解和解决这一问题，本研究报告将对生活垃圾的产生原因、现状以及解决方案进行分析和探讨。

一、生活垃圾的产生原因1.消费习惯：现代社会的消费观念普遍认为拥有更多的东西等于更加幸福，因此人们购买的物品越来越多，产生的垃圾也越来越多。

2.包装过度：许多商品在销售时采用过度的包装，这些包装材料经常是一次性使用的，并且很难被回收和处理，导致了大量的垃圾产生。

3.构建和拆除：城市的快速发展导致了大量的建筑和拆除工作，这些工作产生了大量的建筑垃圾和废弃物。

二、生活垃圾的现状1.垃圾数量增加：全球各地的垃圾数量呈上升趋势，尤其是在发展中国家，由于人口增加和经济发展，垃圾数量呈指数级增长。

2.垃圾处理不当：很多地方对垃圾处理的能力有限，导致大量的垃圾被随意倾倒或填埋，造成环境污染和资源浪费。

3.危险垃圾存在：一些危险物质如电子垃圾、医疗废物等被不当处理，造成对人类和环境的潜在威胁。

三、解决生活垃圾问题的方案1.减少消费：培养节约和环保的消费观念，避免盲目购买和过度消费，从根本上减少生活垃圾的产生。

2.推行循环经济：鼓励物品的再使用、再加工和回收利用，减少资源的消耗和垃圾的产生。

3.强化垃圾分类和回收：完善垃圾分类和回收制度，在家庭、社区和城市层面推行有效的垃圾分类和回收措施。

4.支持可持续发展：鼓励绿色和可持续发展的生活方式，促进可再生能源的使用和环保技术的发展，降低对环境的影响。

5.引入创新技术：加强垃圾处理技术的研发和应用，包括焚烧、厌氧消化、生物降解等，提升垃圾处理的效率和环保性。

四、结论生活垃圾是一个全球性的问题，对人类和环境造成了严重的影响。

为了解决这一问题，我们需要从消费习惯、包装过度等因素入手，采取减少消费、循环经济、强化垃圾分类和回收、支持可持续发展以及引入创新技术等综合措施。

小学综合实践活动成果《生活中的垃圾》研究报告一、活动背景：固始县要创建“国家卫生县城”，环境问题引起了全县人民的关注。

本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：（一）认知目标：1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。

2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。

3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。

（二）情感目标：1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。

2．激发学生热爱固始、美化固始的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。

4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。

三、活动对象及人数：五年级一班；61人。

四、活动内容：建成五个研究性学习小组，主要研究：1.目前垃圾的处理是如何进行的？2.生活垃圾处理的发展史？3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用？5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响？五、重点：如何科学的处理生活垃圾。

难点：课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题，探究如何科学的处理生活垃圾的方法。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一，以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.小学综合实践活动成果《生活中的垃圾》研究报告一、活动背景：固始县要创建“国家卫生县城”，环境问题引起了全县人民的关注。

本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：（一）认知目标：1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。

2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。

3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。

（二）情感目标：1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。

2．激发学生热爱固始、美化固始的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。

4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。

三、活动对象及人数：五年级一班；61人。

四、活动内容：建成五个研究性学习小组，主要研究：1.目前垃圾的处理是如何进行的？2.生活垃圾处理的发展史？3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用？5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响？五、重点：如何科学的处理生活垃圾。

难点：课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题，探究如何科学的处理生活垃圾的方法。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一，以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

垃圾的调查实践报告5篇垃圾的调查实践报告篇1随着人口的增长，生活垃圾越来越多。

很多国家和地区都进行焚烧垃圾以缓解垃圾堆积成山。

甚至将某些垃圾填埋！这些处理不当的方法不但使河流污染，还危害人类的健康。

人们为了解决这一问题，便采取垃圾分类的方法，以下是我的调查情况。

1、生活垃圾分类情况。

为了让垃圾分类成为人们生活中的习惯，我调查了一下小区的垃圾分类情况。

以询问生活垃圾分类实施情况和实施中存在的问题。

调查时间：20xx年2月2日~2月4日。

调查地点：滨河花园小区北区5号楼3单元。

调查内容：此单元居民对垃圾的分类及重视情况。

形式：拍照并采访居民调查结果：经精确计算，发现居民有10%特别重视生活垃圾分类并用心整理生活垃圾。

40%的人认为无所谓，总是什么厨房垃圾厕所垃圾一起兜。

20%的人认为这不关他的事，让垃圾场整理就行了。

30%的人想用心整理，但不知道如何整理。

2、垃圾分类。

垃圾分类顾名思义就是将不同种类的垃圾分别归类。

根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来分类。

垃圾分为四种，分别为有害垃圾，其他垃圾，可回收物，餐厨垃圾。

可回收垃圾一般装纳废纸、废金属、塑料瓶等等这些可以循环利用的垃圾；有害垃圾则是废电池、手机这些对环境与人体有害的垃圾；厨余垃圾便是一些做饭吃饭剩下的瓜果蔬菜等等；其他垃圾则是不属于以上三种之外的垃圾，比如烟，衣服等等。

3、分类宣传和扩大在社区中，电梯里面就可看见垃圾分类的宣传，显目的红纸印着黑字，就挂在电梯按钮的旁边，用来提醒人们。

每一个业主也都有收到物业发来垃圾分类的短信，提醒人们垃圾分类的重要性。

4：居民的垃圾分类现状：据我这些天的观察，居民们垃圾分类的情况并不是很理想，垃圾桶内也有不少不属于这里面的垃圾，垃圾桶满了甚至不满的时候，也可以看见垃圾桶外面散落着各种垃圾，有时候臭气蔓延，导致人们经过呼吸也难受，在分类这一方面，我们还有待改善。

5、我的想法与思考。

我认为垃圾分类是我们每个人应该做的事情，是我们应尽到的责任。

生活垃圾处理的调研报告五篇最新生活垃圾处理的调研报告篇1一、调查背景及问题的提出坐上539前往司门口经过青菱寺，窗外飘进来一阵阵恶臭，谁是罪魁祸首？青山校区，徐东地带，垃圾成堆，谁替他们解决？每天我们都制造出大量的生活垃圾，他们被运往哪里？农村？或者被掩埋？面对漫天飞舞的塑袋，面对满地的垃圾。

你是坐视不理？埋怨？还是坚持环保？目前城市生活垃圾是困扰城市健康发展的一大难题，武汉市是全华中地区最大都市及中心城市，中国长江中下游特大城市，据20_年统计数据，人口达到910万人，便利的交通、优越的地理位置，造就了武汉城市的繁荣。

然而，在倡导_的今天，武汉却开始没有了往昔的发展势头，在众多因素中，环境是一个瓶颈。

都说城市卫生是一个城市的名片，然而武汉给人的第一印象便被贴上“脏、乱、差”的标签，这都是城市生活垃圾惹的祸！在贯彻_的今天，绿色环保成为人们的共识。

人们对环境提出了更高的要求，作为两型社会建设的试点城市之一，武汉提出了建设生态武汉，森林武汉的口号。

致力于建设资源节约型，环境友好型社会。

构建社会主义和谐社会是党中央提出的一项重大战略任务。

能否增强构建社会主义和谐社会的能力，是转型时期中国社会发展对党执政能力的考验与检验。

近年来，武汉市委、市政府坚持以_和“_”重要思想为指导，全面贯彻落实_和构建和谐社会的重大战略思想，抢抓国家实施促进中部崛起战略的重要机遇，提出“以强市富民为核心，提升城市竞争力，增强城市亲和力，塑造城市个性魅力，提高城市综合势力”的发展理念，强调政府工作一切为了群众，一切依靠群众，让群众充分享受改革发展的成果。

在实践中，把社区建设作为促进城市健康发展、维护和实现群众根本利益的一项基础性工作，力求创新发展，为建设和谐五环内、促进城市科学发展奠定了坚实的基础。

回眸江城社区建设，得从20多年前说起。

1986年，武汉市民政局的一份武汉市民政局的一份研究报告显示，武汉进入老年型社会。

江岸区大智街和江汉区民族街率先举起了社区服务大旗。

关于生活垃圾处理的调研报告五篇关于生活垃圾处理的调研报告精选篇1一、简介生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活供应服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。

生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

对垃圾实行分类回收管理，可以有效削减污染，增加可回收垃圾的再利用。

二、主要分类生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

1、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以削减污染，节省资源。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产削减污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节省成本47%，削减空气污染75%，削减97%的水污染和固体废物。

2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特别平安处理。

4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

三、主要危害1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等。

危害：难以分解，破坏土质，使植物生长削减30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。

2、电池：如纽扣电池、充电电池、干电池危害：纽扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。

3、剩餐：如与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭危害：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，引起垃圾爆炸。

4、油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的.废弃物危害：含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃品；颜料中多含重金属，对健康不利。

综合实践《生活中的垃圾》研究报告《生活中的垃圾》研究报告一、引言随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，垃圾问题也日益突出。

垃圾不仅影响环境卫生，还对人类的健康和生态系统的平衡造成了严重威胁。

因此，对生活中的垃圾进行深入的研究和探索，对于保护环境、改善生活品质具有重要意义。

二、研究目的本研究的目的是了解生活中各类垃圾的产生原因、分类及处理方法，探究垃圾对环境和人类健康的影响，并提出可行的解决方案，为减少垃圾的产生和优化垃圾处理提供参考。

三、研究方法本研究采用问卷调查、访谈、文献资料收集及数据分析等方法。

问卷调查主要针对社区居民，了解他们的垃圾处理习惯、对垃圾分类的认知等。

访谈对象包括环保专家、垃圾处理厂工作人员等，以获取专业知识和经验。

文献资料收集涵盖了国内外相关研究报告、政策文件等，以补充和验证研究数据。

四、研究结果1.垃圾分类与处理现状根据问卷调查和访谈结果，大部分居民对垃圾分类有一定的了解，但实际操作中，仅有30%左右的居民能做到准确分类。

在处理垃圾方面，大部分地区的垃圾处理厂采用填埋和焚烧方式，但存在二次污染问题。

2.垃圾产生的原因生活垃圾的主要来源包括食品、日用品、废弃物等。

其中，食品垃圾主要包括厨余、果皮等；日用品垃圾包括塑料瓶、塑料袋、废纸等；废弃物则包括废电器、废家具等。

此外，过度包装和一次性用品的使用也是导致垃圾产生的重要原因。

3.垃圾对环境和人类健康的影响垃圾对环境的影响主要表现在占用土地、污染土壤和水体、产生有害气体等。

长期堆放的垃圾会导致土壤中的重金属含量超标，影响农作物的生长。

同时，填埋垃圾产生的沼气易引发爆炸事故，对周边居民的生命安全构成威胁。

此外，焚烧垃圾产生的有毒气体和二噁英也会对环境和人类健康造成影响。

五、建议与对策1.加强宣传教育，提高公众的环保意识和参与度。

通过开展环保宣传活动、发放环保手册等方式，普及环保知识，引导居民养成良好的生活习惯，减少垃圾的产生。

小学综合实践活动成果《生活中得垃圾》研究报告一、活动背景:固始县要创建“国家卫生县城”,环境问题引起了全县人民得关注。

本活动以环境问题立意,围绕“我们身边得生活垃圾”开展一系列实践活动,使学生自觉运用已有得生物学与其她相关学科知识,认识并尝试着解决身边得环境问题,通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动,锻炼综合实践能力,增长新得知识,逐步树立正确得环境观与生活观,养成自觉保护环境、坚持绿色生活得意识与习惯。

二、活动目标:(一)认知目标:1.了解什么就是生活垃圾与生活垃圾得组成。

2.了解有关生活垃圾处理得相关内容。

3.培养学生热爱环境、保护环境得社会责任感。

(二)情感目标:1.通过合作小组得集体研究活动,对自己得研究成果有喜悦感、成就感,感受到与她人协作、交流得乐趣。

2.激发学生热爱固始、美化固始得热情。

3.使学生进一步了解生活垃圾对环境得影响,培养学生在日常得生活中合理得处理垃圾得能力,进而形成人与自然与谐相处得意识。

(三)能力目标:1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2.学会制定计划,初步学会社会调查得方法。

3.能够将自己得研究成果通过不同形式展示与交流,形成自己得独立观点,并养成不断反思得习惯。

4.体验发现问题、研究问题、解决问题得过程,锻炼自身得能力。

三、活动对象及人数:五年级一班;61人。

四、活动内容:建成五个研究性学习小组,主要研究:1、目前垃圾得处理就是如何进行得？2、生活垃圾处理得发展史？3、我们得家庭生活中、生活得小区、学校中、城市中就是如何处理垃圾得？4、生物在处理垃圾中起着怎样得作用？5、乱扔生活垃圾对我们生活得环境造成了多大得影响？五、重点:如何科学得处理生活垃圾。

难点:课题研究得技能得学习与调查中问题设置得把握。

创新点:1、力在解决家乡存在得最新环境污染问题,探究如何科学得处理生活垃圾得方法。

2、达到“科学世界”与“生活世界”得与谐统一, 以“实践、创新、发展”为主线把学生校内得学习与校外生活及其需要与兴趣紧密结合起来,进行研究性、创新性学习。

四年级综合实践《生活中的垃圾》一、教学分析1.教材分析本课确立主题是《关注生活垃圾》，教材“突出学生主体地位，引导学生主动发展” 尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。

先从我们身边的垃圾着手调查，注重学生的亲身实践体验，内容贴近学生生活。

让学生根据实际给不同的垃圾分类处理，找出解决垃圾的处理方案，培养了学生的自主意识和自主能力，真正体现了综合实践活动的课程性质。

2.学情分析四年级小学生，阅历尚浅，他们对生活垃圾认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，将生活垃圾与保护环境联系在一起是一件十分困难的事情。

所以，在活动中，我注重让学生结合实际去分析探讨，不断地用文字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在头脑中形成概念，并展开具体行动。

二、教学目标：知识与技能目标：学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。

通过小组分工合作，培养学生合作意识的形成，使学生树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

过程与方法目标：通过上网，走访调查，实施考察自主探究、小组合作探究等活动，认识人们日常生活环境中的问题；对其分类处理，再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，提高环保意识、养成环保习惯。

重点：了解垃圾的来源、分类、知道垃圾的危害以及处理垃圾的方法。

难点：知道垃圾的分类、垃圾的危害以及处理垃圾的方法。

三、教学策略建议：1.教法建议：教师讲解和学生探究相结合。

充分尊重学生已有经验，引发学生学习的欲望。

2.学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，投影，各种资料图片等。

2.学具准备：学生搜集到的资料，彩笔等。

本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：学生是否从生活实际出发，对垃圾的分类处理是否合理科学等进行评价。

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第一篇：垃圾社会实践报告通过对社会一个小角落垃圾的处理，唤起同学们共同维持校园环境的意识；宣传垃圾（尤其是一些比较难处理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分类的知识。

实践过程：8月30日，我们俩集合在一起，开始分批处理校园垃圾。

对主要为白色垃圾的校园污染物进行了彻底的清理，并对校园内的垃圾桶贴上了标签（原来的几乎都已经被损坏或字迹已经模糊），使同学们在分类投放垃圾时不会盲目乱扔；下午，我们俩对垃圾处理和电池处理有关方面的知识进行了宣传，得到了同学们的好评和支持。

实践内容和总结：虽然进入大学以后，同学们自我约束的能力都有所提高，因此随手乱扔垃圾的现象几乎是不存在的。

但近来我们发现同学们在处理垃圾时还存在着很多弊端，如不分类投放，将电池直接投入垃圾桶等。

下面我将对校园垃圾的危害进行分析：（1）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。

（2）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。

（3）污染土壤和水体垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。

垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。

垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。

（4）污染大气细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。

在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孽生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有许多致癌致畸物。

而实行垃圾分类处理的意义又何在？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。

综合实践生活中的垃圾研究报告小学综合实践活动成果《生活中的垃圾》研究报告一、活动背景：固始县要创立“国家卫生县城”，环境问题引起了全县人民的关注。

本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其它相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，经过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：（一）认知目标：1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。

2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。

3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。

（二）情感目标：1．经过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与她人协作、交流的乐趣。

2．激发学生热爱固始、美化固始的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：1、初步学会查找、搜集、整理资料。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

3．能够将自己的研究成果经过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。

4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。

三、活动对象及人数：五年级一班；61人。

四、活动内容：建成五个研究性学习小组，主要研究：1.当前垃圾的处理是如何进行的？2.生活垃圾处理的发展史？3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用？5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响？五、重点：如何科学的处理生活垃圾。

难点：课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题，探究如何科学的处理生活垃圾的方法。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一，以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

综合实践生活中的垃圾研究报告垃圾问题是全球所面临的普遍性难题，无论是发达国家还是发展中国家，都在不断探索可行的解决方案。

垃圾产生的原因和分类处理的方式各不相同，而且随着人口的增加和消费水平的提高，垃圾问题也变得越来越复杂。

本报告将综合研究垃圾问题，并探讨各种可行的解决方案。

一、垃圾的分类及其来源垃圾主要可以分为有机垃圾、可回收垃圾和有害垃圾三类。

有机垃圾包括食物残渣、废弃植物等，可回收垃圾包括纸张、塑料、玻璃等，有害垃圾包括电池、荧光灯管等。

这些垃圾的来源主要包括家庭、商业机构、学校、医院等。

二、垃圾处理方式1. 原料回收再利用：可回收垃圾通过回收再利用的方式，减少对自然资源的依赖。

废纸张可用于再生纸制造，塑料瓶可用于生产纤维板等。

通过加强废品回收系统的建设和宣传普及，可以提高回收率。

2. 垃圾焚烧发电：通过垃圾焚烧过程中释放的热量，发电厂可以以环保的方式产生电力，减少对化石燃料的需求。

同时，焚烧过程中的灰渣还可以进一步处理，用于建筑材料的生产。

3. 垃圾分类填埋：将垃圾按照不同的分类填埋在专用填埋场中，可以减少对土地资源的占用，并通过合理的处理控制措施，减少有害物质对土壤和地下水的污染。

4. 有机垃圾堆肥：将有机垃圾进行堆肥处理，通过微生物分解产生的热量和肥料，可以用于农作物的种植和土地的改良。

这种方法不仅能够有效处理有机垃圾，还能减少化肥的使用，促进农业的可持续发展。

三、垃圾问题的挑战虽然存在各种垃圾处理方式，但是垃圾问题仍然面临一些挑战。

1. 垃圾分类的难度：由于人们对于垃圾分类的认识和意识不足，导致大部分垃圾仍然被混合处理，无法实现有效的分类回收。

2. 垃圾处理设施建设和管理不足：许多地区缺乏先进的垃圾处理设施，导致垃圾无法得到及时处理，给环境和人民带来危害。

3. 资金和技术的限制：垃圾处理设施的建设和运营需要大量的资金和先进的技术支持，许多发展中国家面临着这方面的困难。

四、可行的解决方案为了有效解决垃圾问题，需要采取综合措施，包括垃圾分类教育、垃圾处理设施建设和技术支持等。