人教版四年级语文上册第三组第十二课《小木偶的故事》(1)(1)精品PPT课件
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人教版语文四年级上册第12课《小木偶的故事》PPT课件
《小木偶的故事》作者:吕丽娜
里面包括三个童话故事： 《只有笑是远远不够的》 《我喜欢做我自己》——《最棒的还是我自己》 <<我不是一段普通的木头》
人类所有的表情： 哭、笑、生气、着急、同情、 关心 愤怒、伤心、痛苦
难过、高兴、惭愧、 害羞、害怕、骄傲……
小木度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及 各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！ 开通VIP会员，享受更多优惠哟！
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3、围绕阅读提示读课文，理解课文。
4、感情朗读，谈体会
木匠 木偶 表情 魔杖 一副 拽住 撒谎 温柔
笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 龇牙咧嘴
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小女巫 ）的帮助下， 有了（所有的表情）。
一个只带着笑脸的木偶在外面的大世界 中的一番遭遇： 与红狐发生的冲突 小兔的耻笑 老婆婆的不理解 小女巫的帮助
与小红狐的冲突中，让他丢失 了红背包，尝尽了委屈。
小木偶委屈极了！可是有 什么办法呢？老木匠只给了他 一种表情，那就是笑！
脑袋疼，却遭到小兔和老婆婆 的误解。
新课标人教版小学四年级语文上册：12小木偶的故事PPT、优质教学课件
三、小结全文、续写课文 1. 渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将 是何
等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家 打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
2. 学生续写。
3、 学生交流续写，评价作品。 四、推荐阅读 列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多 拜读 他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。
会示生同哭小现气情起木在，和“来“偶哇，是会关。可—小，着心怜—木而急了巴”偶且，。小巴会越也木地哭来会偶说，越向放。会疼别声笑了人大，。表” 小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。
“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能 证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家 打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
2. 学生续写。
3、 学生交流续写，评价作品。 四、推荐阅读 列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多 拜读 他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。
会示生同哭小现气情起木在，和“来“偶哇，是会关。可—小，着心怜—木而急了巴”偶且，。小巴会越也木地哭来会偶说，越向放。会疼别声笑了人大，。表” 小那木是偶因，为我你把很人伤类所有 的心表你，情头却都疼不送，会给是哭你吗。。？
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶把粉红小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。
“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把 那只兔子给我！我追了它好长时间了！” 小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小 兔子！凭什么给你！” “它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能 证明它是你的？” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了 魔法！这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
(赛课课件)四年级上册语文《小木偶的故事》(共33张PPT)
因为小木偶只有一个表情——笑。这给他带来了很多的误 会和不愉快，所以他宁愿做一段没有脑袋的木头，也不愿做一 个只会笑的木偶。
小木偶与小女巫
小木偶在小女巫的帮助下， 拥有了人类所拥有的一切表 情。
◆蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的 伤心味儿。 ◆“你头疼，是吗？”小女巫问。 ◆ “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 ◆“那是因为你很伤心，却不会哭。”
小木偶与小兔子
小木偶说脑袋疼，但他笑 嘻嘻的表情让小兔子不相信。
◆一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？” ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“脑袋疼”本来是一件痛苦的事，此时的小木偶一定非常 难受，可他回答时“笑嘻嘻”的表情让人感觉他是装出来的。 形象地说明了表情的重要性。
小木偶与老婆婆
小红狐“愤怒”的表情和小木偶“笑嘻嘻”的表情形成鲜 明的对比，使熊警官作出了错误的判断，冤枉了小木偶。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶， 小木偶一副笑嘻嘻的表情。 ◆小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情, 那就是笑!
运用反问句表现出小木偶对自己的遭遇无可奈何的心情。
【委屈】受到不应该有的指责或待遇，心里难过。【例句】爸 爸不分青红皂白就批评了梅梅，这让她感到很委屈。 【神奇】非常奇妙。 【龇牙咧嘴】形容疼痛难忍的样子。 【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。【例句】小表弟一边玩积 木，一边嘟嘟囔囔，可爱极了。 【可怜巴巴】形容可怜的样子。【例句】看到他可怜巴巴的样 子，我的怒火也就消了。
写作指导 1.把事情的经过写清楚、写具体。 2.把人物的活动写具体。要对人物在做事过程 中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行 细致描写。
随堂演练
小木偶与小女巫
小木偶在小女巫的帮助下， 拥有了人类所拥有的一切表 情。
◆蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的 伤心味儿。 ◆“你头疼，是吗？”小女巫问。 ◆ “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 ◆“那是因为你很伤心，却不会哭。”
小木偶与小兔子
小木偶说脑袋疼，但他笑 嘻嘻的表情让小兔子不相信。
◆一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？” ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“脑袋疼”本来是一件痛苦的事，此时的小木偶一定非常 难受，可他回答时“笑嘻嘻”的表情让人感觉他是装出来的。 形象地说明了表情的重要性。
小木偶与老婆婆
小红狐“愤怒”的表情和小木偶“笑嘻嘻”的表情形成鲜 明的对比，使熊警官作出了错误的判断，冤枉了小木偶。
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶， 小木偶一副笑嘻嘻的表情。 ◆小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情, 那就是笑!
运用反问句表现出小木偶对自己的遭遇无可奈何的心情。
【委屈】受到不应该有的指责或待遇，心里难过。【例句】爸 爸不分青红皂白就批评了梅梅，这让她感到很委屈。 【神奇】非常奇妙。 【龇牙咧嘴】形容疼痛难忍的样子。 【嘟嘟囔囔】连续不断地自言自语。【例句】小表弟一边玩积 木，一边嘟嘟囔囔，可爱极了。 【可怜巴巴】形容可怜的样子。【例句】看到他可怜巴巴的样 子，我的怒火也就消了。
写作指导 1.把事情的经过写清楚、写具体。 2.把人物的活动写具体。要对人物在做事过程 中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行 细致描写。
随堂演练
人教版四年级语文上册《小木偶的故事》PPT课件(1)
读一读
• 得意洋洋、眉开眼笑、笑逐颜开、 • 火冒三丈、大吃一惊、怒气冲冲、 • 愁眉苦脸、垂头丧气、目瞪口呆、
说一说：在遇到不同的事情时，会有不
同的表情，你最喜欢上面的哪种表情？为什 么？你为什么不喜欢这些表情？
木偶：1、指用木头雕刻的人像或者形似其他生物 的小东西； 2、常用来形容痴呆的神情。
• 课文讲的是老木匠做了一个小木偶，还在他 的脸上添了一个（ 笑）的表情，他以为只要 永远快乐 会（ 笑），小木偶就会（ ）。没想到 这种表情却让小木偶接连受到（ 熊警察 ）、 （小兔子 ）、（ ）的误解，他非常（ 愤怒 ） 老婆婆 和（ 委屈 ）。后来，在（ 小女巫 ）的帮助 下， 小木偶有了（ 人类所有的表情）。
认识生字
zhuà i 拽 住 liá n 可 怜
ró ng 毛茸茸 mó （魔
fù 一副 zhà ng
杖 ）学习词语源自木匠 木偶 笑嘻嘻 兴冲冲 愣住 拽住 毛茸茸 撒谎 愤怒 一副 委屈 温柔 龇（zī）牙咧（liĕ）嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔（nāng） 厉害 可怜巴巴 魔杖
课文讲了一件什么事？
F．“真不像话，连小木头人都学 着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走 开了。
笑是很重要 的。 不过，要是 只会笑，那 可是远远不 够的。
笑是很重要的，因为谁要 是不会笑，就没办法过快 乐的日子；不过要是不会 笑，那可是远远不够的， 因为生活是复杂的，除了 喜，还有怒、哀和乐，我 们要用我们的真情、用不 同的方式去体验生活、面 对生活，这样才是完整的 人生。
课外阅读：意大利作家卡洛.科洛 迪的童话小说《木偶奇遇记》
• 续编故事：
• 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会 遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课 后续编故事。
• 得意洋洋、眉开眼笑、笑逐颜开、 • 火冒三丈、大吃一惊、怒气冲冲、 • 愁眉苦脸、垂头丧气、目瞪口呆、
说一说：在遇到不同的事情时，会有不
同的表情，你最喜欢上面的哪种表情？为什 么？你为什么不喜欢这些表情？
木偶：1、指用木头雕刻的人像或者形似其他生物 的小东西； 2、常用来形容痴呆的神情。
• 课文讲的是老木匠做了一个小木偶，还在他 的脸上添了一个（ 笑）的表情，他以为只要 永远快乐 会（ 笑），小木偶就会（ ）。没想到 这种表情却让小木偶接连受到（ 熊警察 ）、 （小兔子 ）、（ ）的误解，他非常（ 愤怒 ） 老婆婆 和（ 委屈 ）。后来，在（ 小女巫 ）的帮助 下， 小木偶有了（ 人类所有的表情）。
认识生字
zhuà i 拽 住 liá n 可 怜
ró ng 毛茸茸 mó （魔
fù 一副 zhà ng
杖 ）学习词语源自木匠 木偶 笑嘻嘻 兴冲冲 愣住 拽住 毛茸茸 撒谎 愤怒 一副 委屈 温柔 龇（zī）牙咧（liĕ）嘴 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔（nāng） 厉害 可怜巴巴 魔杖
课文讲了一件什么事？
F．“真不像话，连小木头人都学 着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走 开了。
笑是很重要 的。 不过，要是 只会笑，那 可是远远不 够的。
笑是很重要的，因为谁要 是不会笑，就没办法过快 乐的日子；不过要是不会 笑，那可是远远不够的， 因为生活是复杂的，除了 喜，还有怒、哀和乐，我 们要用我们的真情、用不 同的方式去体验生活、面 对生活，这样才是完整的 人生。
课外阅读：意大利作家卡洛.科洛 迪的童话小说《木偶奇遇记》
• 续编故事：
• 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会 遇到什么事情呢？请大家大胆想象，课 后续编故事。
人教版小学四年级语文上册第三单元第十二课《小木偶的故事》优教课件
小木偶的故事
目录
课文讲解
笑是很重要的
总是笑嘻嘻的表情
小木偶的故事
目录
课文讲解
小红狐 —— 撒谎 小木偶 —— 气愤
小木偶被抢时内心愤怒，可脸上却是 笑嘻嘻的。
小木偶的故事
目录
课文讲解
被小兔子误解
被老婆婆怀疑
小木偶头痛时伤心和无奈，可脸上依 旧是笑嘻嘻的。
小木偶的故事
目录
课文讲解
老木匠说得没错，笑是很重要的。不 过，要是只会笑，那可是远远不够的。
退出
小木偶的故事
目录
生字学习
点击
拽 zhuài 拽住 副 fù 魔 mó 一副 魔法
茸 róng 毛茸茸 怜 lián 可怜 杖 zhàng 权杖
小木偶的故事
目录
词语学习
笑嘻嘻 兴冲冲 亲热
拽住 温柔 毛茸茸 可怜巴巴 愤怒 同情
小木偶的故事
目录
课文讲解
“笑是很重要的。”老木匠对自己说， “谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日 子！” 老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字学习 词语学习
课文讲解 课文总结
课后作业
小木偶的故事
目录
课文讲解
学习目标 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中 体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4、进一步感受拟人体童话的特点。能较合 理地续编故事。
这两句话点明了文章的主旨。在生活中，笑 是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验到生 活的快乐。但是，生活是复杂的。除了一些高兴 的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引
四年级上册语文课件 - 第3单元第12课 小木偶的故事 人教新课标(共37张PPT)
2.抄写下列词语:板着脸、笑嘻嘻、愤 怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、 委屈、 生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、 可怜巴巴、放声大哭。
作业2 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到
什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想 象,又要把握故事的主线,把握人物的性格特点。
龇牙咧嘴
嘟嘟囔囔
温柔
作业3 阅读短文,回答问题。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不 比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢? 是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这 么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量 较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子 周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的 脸都抓破了。
1.解释词语。
rè wēn róu tòng kǔ shāng
亲热 温 柔 痛 苦 伤心
千万不要 出错呀
zháo wěi qū
zī liě zuǐ
着急 委屈 生气 龇牙咧嘴
dū nāng lián
嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
拽
茸
副
怜
魔
杖
嘟
囔
龇牙咧嘴
：张着嘴巴，露出牙齿形容凶狠 或疼痛难忍的样子。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
作业2 拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到
什么事情呢?请大家继续写故事。既要大胆想 象,又要把握故事的主线,把握人物的性格特点。
龇牙咧嘴
嘟嘟囔囔
温柔
作业3 阅读短文,回答问题。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
蚊子和狮子 蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不 比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢? 是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这 么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量 较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子 周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的 脸都抓破了。
1.解释词语。
rè wēn róu tòng kǔ shāng
亲热 温 柔 痛 苦 伤心
千万不要 出错呀
zháo wěi qū
zī liě zuǐ
着急 委屈 生气 龇牙咧嘴
dū nāng lián
嘟嘟囔囔 可怜巴巴 放声大哭
拽
茸
副
怜
魔
杖
嘟
囔
龇牙咧嘴
：张着嘴巴，露出牙齿形容凶狠 或疼痛难忍的样子。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
四年级上册语文课件-12 小木偶的故事 人教新课标(共19张PPT)
该书包括三个童话故事：
《只有笑是远远不够的》 《我喜欢做我自己》 《我不是一段普通的木头》
小木偶的心情怎么样？
小木 偶委屈极了！ 可是有什么 办法呢？老 木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
笑是很重要的。谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的 日子！ 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会 笑，那可是远远不够的。 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是 不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的， 除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同 的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真 情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会 着急，也会向别人表示同情和关心了。
小木偶真实的表情或心情的词语。
◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头,（ ◆“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ◆“是，而且越来越疼了。”小木偶
）地尖叫。 ） 地回答。 ） 的表情。 （ ）地说。
《小木偶的故事》 作者：吕丽娜
读课题，你想知道什么？ 课文讲了小木偶的什么故事？
认一认
zhuai
拽 住 lián 可怜
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róng 毛茸茸 mó 魔 杖 zī
_
fu
一副 liě
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龇牙咧嘴
读一读
板着脸
龇牙咧嘴 伤心
笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈
痛苦 着急 嘟嘟囔囔 愤怒
温柔
放声大哭 伤心 痛苦
生气
难过 高兴
惭愧
害羞
害怕
骄傲
自读课文
吵什么？
放开！放开！ 那是我的， 我的，我的！小 木偶尖叫。
“嘻嘻。装得一点儿都不 像！你瞧，应该像我这样。” 小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦 的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
《只有笑是远远不够的》 《我喜欢做我自己》 《我不是一段普通的木头》
小木偶的心情怎么样？
小木 偶委屈极了！ 可是有什么 办法呢？老 木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
笑是很重要的。谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的 日子！ 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会 笑，那可是远远不够的。 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是 不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的， 除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同 的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真 情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会 着急，也会向别人表示同情和关心了。
小木偶真实的表情或心情的词语。
◆“那是我的，我的，我的！”小木偶（
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头,（ ◆“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ◆“是，而且越来越疼了。”小木偶
）地尖叫。 ） 地回答。 ） 的表情。 （ ）地说。
《小木偶的故事》 作者：吕丽娜
读课题，你想知道什么？ 课文讲了小木偶的什么故事？
认一认
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拽 住 lián 可怜
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龇牙咧嘴
读一读
板着脸
龇牙咧嘴 伤心
笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈
痛苦 着急 嘟嘟囔囔 愤怒
温柔
放声大哭 伤心 痛苦
生气
难过 高兴
惭愧
害羞
害怕
骄傲
自读课文
吵什么？
放开！放开！ 那是我的， 我的，我的！小 木偶尖叫。
“嘻嘻。装得一点儿都不 像！你瞧，应该像我这样。” 小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦 的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
四年级上册语文课件-3.12 小木偶的故事 ｜人教新课标 (共30张PPT)
用直线画出描写小木偶 “笑嘻嘻”表情的句子， 并有感情地读一读。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤 怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表 情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回 答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的 表情。
重要 —（ 重）大
灵巧
反义词
愤怒—（愉快） 撒谎 —（ 神奇—（ 平凡）灵活—（ 重要—（ 次要）
）诚实 ）呆板
“放开！放开！”小 红狐拼命挣扎。
“吵什么！”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。
“报告警官，他抢我 的包！”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。
“那是我的，我的， 我的！”小木偶尖叫。
小木偶的心情怎么样？
我会填：
因为我们的生活不仅有快乐的 日子，还有（ 伤心）的日子，所 以只会笑，那可是远远不够的。
请在括号里给小木偶填上体现他真实的表 情或心情的词语。
1、“那是我的，我的，我的！”小木偶
（拼命）地尖叫。 2、“脑袋疼。”小木偶抬起头,痛（ 苦 ）
地回答。
3、“脑袋很疼。”小木偶是一副委（屈 ）
的表情。
小木偶委 屈极了！可是 有什么办法呢？ 老木匠只给了 他一种表情， 那就是笑！
你怎么啦？
脑袋疼。
嘻嘻。装得一 点儿都不像！
脑袋疼。
你瞧，应该 像我这样。
小木头人， 你病了吗？
脑袋 很疼。
真不像话，连 小木头人都学 着撒谎！
小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情 是怎么样的？
• 伤心、难过，但又哭不出来？
那是因为你很伤 心，却不会哭。
你头疼，是吗？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶 )，
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
1.自读课文，读准字音。 2.想一想童话写了一个什么
故事呢？
课文写了老木匠做了个(小木偶)， 并在它脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。
接着写了小木偶在生活中遇到了一
系列（遭遇），最后在（小女巫）的 帮助下，有了（所有的表情）。
用上这些表情的词，来说说这些句子 1、 小木偶一把抓住红背包，（ ）地大叫：“这
眉开眼笑 大吃一惊 垂头丧气 悲痛欲绝
表演秀
笑容满面 愁眉苦脸 伤心 垂头丧气 愤怒
老木匠做了个小木偶。 小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上 还少了点什么。
老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
笑是很重要的，谁要是不会笑， 谁就没办法过快乐的日子。
bèi
bēi
你的红背包真漂亮，让我背一下好吗 ？
bēi bèi
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
“放开！放开！”小红狐 拼命挣扎。
“吵什么！”一只穿警服 的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的 包！”小红狐撒谎一点 儿都不脸红。
“那是我的，我的，我 的！”小木偶尖叫。
你怎么啦？ 脑袋疼。
嘻嘻。装得一 点儿都不像！
2.小女巫说的“人类所有的表 情”指哪些表情？
在课文中找一找吧！
亲
亲热
愤
愤怒
板
板着脸
放
放声大哭
可
龇
嘟
可怜巴巴 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
温
温柔
痛
痛苦
兴
兴冲冲
生
生气
着
着急
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急， 也会向别人表示同情和关心了。
因为我们的生活不仅有快乐
的日子，还有（
）的日子，
所以只会伤笑心，而、没难有过发自内心的
）地回答。
痛苦 “脑袋很疼。”小木偶是一副（
）的表情。
“是，而且越来越疼了。”小木偶（可怜巴巴）地说。
笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
相信我能做得到！
1、小木偶要回了背包，他又会去哪里呢？让我们 来续编故事。 2、推荐课外阅读： 《我不是一段普通的木头》 《我喜欢做我自己》 《木偶奇遇记》 3、同学之间相互合作，演演课文
背包是我的！” 2、 “背包确实是我的。”小木偶（ ）地对熊警察说。
3、熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去。小木偶
（ ）地喊：“你不能冤枉好人， 你看，这背包的带子上还有我的 名字呢！”
现在小木偶拥有了所有的表
情，那他以后会怎样呢？ 展开想象，请选择你喜欢的方 式，续写《小木偶的故事》。
我会写:小木偶拥有了所有 的表情,他向警察局走去…
情感，那可是远远不够的哦。
生活是丰富多彩的, 酸甜苦辣﹑喜怒哀乐 都需要我们去经历、 去面对,这样才是真正 的生活、完美的生活。
明白道理： 只会笑是永远
不够的，要用我 们的真情、用不 同的方式去体验 生活、面对生活。
假如木偶有丰富的表情……
愤怒 “那是我的，我的，我的！”小木偶（
）地尖叫。
伤心 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
脑袋疼。
你瞧，应该像我这样。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该 像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦 的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
小木头人， 你病了吗？ 脑袋很疼。
真不像话，连小 木头人都学着撒 谎！
“真不像话，连小木头人都学着撒匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸 上添了一个笑嘻嘻的表情。
那是因为你 很伤心，却 不会哭。
小木偶委屈极了！ 可是有什么办法呢？
老木匠只给了他一种表情，
那就是笑。
笑是很重要的。 谁要是不会笑， 谁就没办法过快乐的日子!
笑是很重要 的。
不过，要是 只会笑，那 可是远远不 够的。
3.“老木匠说得没错，笑是很重要 的。不过，要是只会笑，那可是 远远不够的。” 怎样理解这句话的意思呢？
小 木 偶
zhuài róng mó zhàng 拽 住 毛茸茸 魔 杖
lián
lì
xī
可怜巴巴 厉 害 笑嘻嘻
zī liě 龇牙咧嘴
dū nāng 嘟嘟 囔囔
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心
生气 着急
• 得意洋洋 • 火冒三丈 • 愁眉苦脸 • 泪流满面
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒； 再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表
情。
1.小木偶“笑”的表情给他 招来哪些麻烦？
A.小红狐抢包，熊警官不相信 B.脑袋疼，小兔、老婆婆不相
信
你头疼，是吗？
是，而且 越来越疼 了
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。 一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包 真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛 色是不是相配。” “好的。”小木偶说。 小红狐土背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应 过来，小红狐已经跑出去好远了。 小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐， 拽住了小红狐毛绒绒的大尾巴。 “放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。 “那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。 穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒； 再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。 小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种表情，那就是笑！