15一路花香

第15课一路花香学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。

3.使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

教学重、难点：教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。

核心问题：文中破水罐的情感是怎样变化的，为什么有这样的变化？教学准备：准备多媒体课件，搜集适合同质阅读的故事。

教学过程：第一课时一、情境导入，走近花香1.出示多媒体课件或事先在黑板上画上简笔画。

师：同学们，你们看到什么？（百花齐放、争奇斗艳……）2.是啊，有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们感受到这扑面而来的一路花香。

（板书：一路花香）一起美美地读课题，让花香溢满我们的课堂。

3.读了这个富有诗意的课题，你想知道什么？（预设：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）二、初读课文，感受花香1.自由、大声朗读课文，读准字音，读通句子。

2.检查词语：水罐骄傲惭愧渗出完好无损浇灌花瓶欣赏不禁日复一日师注意正音，重点引导学生观察“罐”和“灌”（区别形旁，理解字意）3.检查长句子：①完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

②当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

（强调“目的”的“的”的读音，长句子注意停顿。

）⒋分自然段读书，其他同学一边听读，一边看书，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？（师随机正音。

）预设：文章说主要说了一个印度工人，利用两个水罐挑水，一个完好无损，另一个裂了一条缝，挑水工利用破水罐的裂缝浇灌了一路上的花朵这样一件事。

板书：完好的水罐破损的水罐挑水工三、再读课文，体会角色1.指着板书，师：那么这三个角色分别给你留下什么印象呢？再读读课文（小组讨论，全班交流）2.预设：完好的水罐完美无缺成功破损的水罐自卑但很善良挑水工善于利用别人的优点慧眼识人（不需要说得很到位，初步说出对喜爱角色的感受即可）四、作业1.进一步读熟课文2.学习其它生字，描习字册。

一路花香阅读理解参考答案一路花香阅读理解参考答案阅读理解是学生们在学习中常常遇到的一种题型，通过阅读一段文字材料，然后回答相关问题，以检验学生对材料的理解能力。

在阅读理解题中，一路花香是一个非常经典的例子。

下面是一些参考答案，希望对大家的学习有所帮助。

第一题：根据文章，一路花香的主要内容是什么？答案：一路花香主要讲述了作者在旅途中所遇到的各种花香的故事。

作者通过描述自己在不同地方所闻到的花香，展现了大自然的美丽和多样性。

文章中还提到了花香对人们的情绪和心情的影响，以及花香给人们带来的愉悦和快乐。

第二题：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有哪些？答案：根据文章，作者在旅途中所闻到的花香有蔷薇花香、茉莉花香、玫瑰花香、樱花香、牡丹花香等等。

每一种花香都给作者带来了不同的感受和体验，让作者感受到了大自然的美好和多样性。

第三题：根据文章，花香对人们的情绪和心情有什么影响？答案：根据文章，花香对人们的情绪和心情有积极的影响。

作者在文章中提到，花香能够让人感到愉悦和快乐，能够让人的心情变得轻松和宁静。

花香还能够让人感到幸福和满足，让人忘记烦恼和压力。

因此，花香对人们的情绪和心情有着积极的影响。

第四题：根据文章，为什么花香给人们带来愉悦和快乐？答案：根据文章，花香给人们带来愉悦和快乐的原因有多个方面。

首先，花香本身就是一种美好的气味，能够让人感到愉悦和满足。

其次，花香能够唤起人们的美好回忆和情感，让人们感到幸福和快乐。

最后，花香能够让人们与大自然紧密联系在一起，感受到大自然的美丽和神奇，从而带来愉悦和快乐。

第五题：根据文章，你认为花香对你的影响是什么？答案：根据文章，花香对我的影响是让我感到愉悦和宁静。

每当我闻到花香的时候，我就会感到心情放松和愉悦，忘记一切烦恼和压力。

花香还能够让我感受到大自然的美丽和多样性，让我对生活充满了希望和乐观。

因此，花香对我来说是一种宝贵的心灵慰藉。

以上是对一路花香阅读理解题的参考答案。

苏教版三年级语文《15.一路花香》（第一课时教学设计）15.一路花香（第一课时教学预设）武进区郑陆南苑小学沈玉芬教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步读懂故事内容，初步了解人物形象。

教学重点：读通故事，理解新词，理解骄傲的褒贬含义。

教学难点：根据“骄傲”的不同含义造句。

教学过程：第一课时一、创设情境，板书课题1.（课件出示：“一路花香”的图片）你们看到了什么？仿佛闻到了什么？这些花儿散发出阵阵清香，在这样的小路上走，你们觉得怎么样？2.导入新课：是啊，真是令人愉快呀！今天我们就来学习一则关于花香的寓言故事。

（出示课题并有感情地朗读）：15一路花香大家知道寓言故事的特点：通过短小的故事说明道理。

通过学习这篇课文，你想知道哪些知识？3.质疑：课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？4.通过预习，你已经找到了哪些问题的答案。

自由回答（相机板书：挑水工、破水罐、完好无损的水罐。

教学生字：罐、损）5.过渡：就请你带着还没解决的问题按照要求大声地朗读课文。

二、初读课文，整体感知。

1．带着问题自由地、大声地朗读课文。

（要求：读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的或你认为重要的进行勾勾划划。

）2．解决孩子们提出的问题。

3.检查自学效果。

（1）学习词语串（词、音、句子、意思相结合）水罐裂缝完好无损破损目的(dì)地日复一日不禁骄傲惭愧渗出漏掉撒下花种浇灌花瓶欣赏日复一日，年复一年道歉（2）去掉拼音朗读，每个读一遍。

（3）指名分自然段朗读课文。

三、再读课文，初步概括1、分别默读课文三个自然段，尝试概括自然段的意思。

（说到意思即可）第一自然段：主要讲挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。

第二自然段：主要讲有裂缝的水罐为漏水而想挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。

第三自然段：写破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他，是它漏出的水浇灌出美丽的花。

《一路花香》教学案例（第二课时）案例背景：《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，是一篇寓言故事。

这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一件东西或一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。

寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。

教学目标：1、复习巩固词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。

教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入谈话：通过上一节课的学习我们知道《一路花香》是一则寓言故事。

从这一路花香中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。

下面就让我们一起进故事中去探寻这“一路花香”。

1、课件出示：词语，开火车读，齐读。

挑水工、裂缝、水罐、浇灌、一路花香2、你会用以上这些词语概括一下课文的主要内容吗?过渡：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起!可它知道自己居然有这么大的作用吗?过渡：从不知道到知道自身的作用，它的心理发生了怎样的变化?请同学们自由读课文，圈出表示它心理变化的词语。

师板书：十分惭愧------ 一丝快乐-------仍然伤心-------?3、自读课文，读正确，读流利。

二、精读课文(一)、第一次道歉，体会“十分惭愧”。

1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。

而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。

(十分惭愧)“惭愧”是什么意思?“十分惭愧”可见程度更深。

《一路花香》课堂实录教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读对比的句子。

2.能正确认读本课10个一类字，1个二类字。

通过比较偏旁区分“罐”和“灌”，并能正确、规范书写这两个字。

3.能运用对比的方法，抓住关键词句，体会只要善于利用特点，就能充分发挥作用的道理。

4.学习读书做记号的方法。

教学重、难点：运用对比的方法，抓住关键词句，体会只要善于利用特点，就能充分发挥作用的道理。

课前活动：师：出示寓言图片——狐狸和乌鸦、狼和小羊生：猜寓言，说道理。

师：寓言就是通过一些小故事来告诉我们一些道理。

师：今天，我们要来学习一则印度寓言故事。

齐读课题生：一路花香师：读了这个题目你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到小路上到处开满了鲜花。

师：你仿佛闻到了什么？生：我仿佛闻到了花香。

师：是啊，多么美好的景象呀！那你们知道是谁带来了这一路花香，课文又围绕“一路花香”写了什么吗？请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识生字词，可以对照拼音多读几遍。

身体坐正，后背挺直，书与桌面成45度角。

开始！生：自由朗读课文师：课文读完了，生字词都认识了吗？【出示：词语】同位互相读一读，读不准的互相提醒一下。

生：同位互读师：刚才我在听大家读的时候，听到这个词读的不太准，齐读两遍。

生：不禁师：字音都读准了，我们再来看看红色的生字，在字形方面你有什么要提醒大家的吗？生：我发现水罐的罐和浇灌的灌长得很像，一个是月字旁，一个是三点水旁。

师：水罐的罐偏旁是——课件出示图片和读音，缶。

谁再来说说怎么区分这两个字？生：浇灌是用水，所以用三点水，水罐是一种罐子，所以用缶字旁。

师：很好，根据偏旁来区分生字的意思，这的确是一种学习生字好方法。

继续观察，还有什么要提醒大家的？生：惭愧都是竖心旁。

师:于是你猜到了惭愧是与——生：心情有关。

师：惭愧的愧有个地方特别容易写错，你发现没有？生：我发现右边的撇折点容易忘写。

师：谁来出出主意，怎么样就落不掉这个撇折点了？生：心中有鬼师：老师编了一个顺口溜——心里有个鬼主意（边说边板书）老师把三角形当成主意了，这样一想就忘不了了吧！“罐”这个字笔画特别多，怎么写漂亮，大家来出出主意。

一路花香作文20篇一路花香作文：在流云飞走的山峰边，一朵花开着，它的香气随风而去，它的容颜随着时光而衰弱了。

花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在宽阔的原野里，在大海上，在瀚然无际的宇宙里，在那善良的心中。

灵魂也因为它而如此地芳香。

看天上云卷云舒，庭前花开花落好美的意境。

我那闲暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一点尘埃。

身虽在那茫茫的题海，顾及一条条的真理，但心仍是那么洁白。

花儿是我护身的使者，那驻于心中的芳香，是美的最好诠释，时间消逝，朱颜会难留，只余心中香。

你的人生就是一条特异常的路，你要把握自我，把握这完美的青春。

这一路，花儿随你走，也许，前方更多的是荆棘丛。

但你要告诉自我：一路的花儿，一路的香。

身上的磨砺，心中一股香。

在这时秋的八月，还留有最终一缕的芳香，把它寄给我的教师与朋友，祝你们中秋节欢乐。

一路的花，一路的香;舒心地笑，记得花儿一路的温情。

在流云飞走的山峰边，一朵花开着，它的香气随风而去，它的容颜随着时光而衰弱了。

花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在宽阔的原野里，在大海上，在瀚然无际的宇宙里，在那善良的心中。

灵魂也因为它而如此地芳香。

看天上云卷云舒，庭前花开花落好美的意境。

我那闲暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一点尘埃。

身虽在那茫茫的题海，顾及一条条的真理，但心仍是那么洁白。

花儿是我护身的使者，那驻于心中的芳香，是美的最好诠释，时间消逝，朱颜会难留，只余心中香。

你的人生就是一条特异常的路，你要把握自我，把握这完美的青春。

这一路，花儿随你走，也许，前方更多的是荆棘丛。

但你要告诉自我：一路的花儿，一路的香。

身上的磨砺，心中一股香。

在这时秋的八月，还留有最终一缕的芳香，把它寄给我的教师与朋友，祝你们中秋节欢乐。

一路的花，一路的香;舒心地笑，记得花儿一路的温情。

一路花香作文：我们正是因为岁月里有彼此的影子，成长、生活才馥郁芳香。

苏教版语文四年级上册第四单元第15课《一路花香》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1. 按照课文看拼音写词语。

shuǐ ɡuàncán kuìjiāo àoliè fènɡ________________________________2.选择正确的读音A、féngB、jìnC、fèngD、jīn裂缝________不禁________缝补________禁止________3.写出下列词语的近义词成就——________ 快乐——________ 骄傲——________4.比一比，组词参________歉________惭________渗________谦________渐________5.读课文《一路花香》，从“一路花香”四个字中任意选出两个字，各组成三个含有该字的成语。

6.读《一路花香》，根据课文内容填空印度有个挑水工，每天都要到远远的________边去挑水。

他有两只水罐，一只水罐有条________，另一只水罐________。

________的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只________的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

这样________过去了两年。

7.根据拼音，写汉字bù jīnshèn chūhuā pínɡxīn shǎnɡ________________________________8.填上合适的词语：一________台风一________名胜一________山坞一________清香一________桂花几________邻居整________村庄一________世界9.趣填成语（成语首尾字相同）例：日复一日________益求________________乎其________________定思________________无可________________不胜________________所欲________10.按要求完成下列句子①如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为陈述句）②普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫刺克勒斯。

《一路花香》说课稿9篇《一路花香》说课稿1今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》板书：课题本课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。

一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。

向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。

课文共有三个自然段1．挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2．有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。

3．破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。

根据本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

这一点也是本课的重点和难点。

为了达成以上的目标，本课分2课时完成。

第一课时：1。

初读课外，整体感知读准字词，读顺句子，读通课文。

2．学习生字，理解词语3．指导书写4．再读课文，分节读，明白课文大意，提出质疑，以便下节课引导学生进一步研读课文。

5．学习第一自然段，通过自读，了解两只水罐的不同特点及挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。

第二课时：学习二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。

在课前准备上，我准备了教学课件，辅助教学。

本课所采用的教学方法是：1．直观教学法。

运用电化教学，拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。

2．朗读体会法。

朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。

通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。