12 为人民服务
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12为人民服务为人民服务一、字词革命彻底迁移泰山压迫批评鼎力目标牺牲炊事员解放意义文学剥削缺点指出改正意见兴旺五湖四海共同责任解救奋斗应当必要制度寄托1.剥削:无偿地占有别人的劳动或产品,主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
2.泰山:古人以泰山(山名,在山东)为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
3.鸿毛:鸿雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。
4.哀思:悲哀思念的感情。
5.法西斯:第二次世界大战中,德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁,推行侵略政策,被人们称为“法西斯”。
6.根据地:据以长期进行武装斗争的地方,特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
7.追慎会:为悼念死者而召开的会议。
8.精兵简政:缩小机构,精简人员。
9.死得其所:死得有意义、有价值。
二、重点句段1.全文是围绕什么来写的?全文是围绕“为人民服务”这个中心来写的。
一是“为人民服务”揭示了讲话的中心;二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心,阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨,是作者论述的中心论点。
2.中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
[引用:引用司马迁的话作为论据,使论证更有说服力。
这句话的意思是人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。
]3.为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
[对比:运用对比的手法,阐释了正确的生死观,让人明白什么样的人死得有价值,什么样的人死得毫无意义。
]4.我们的干部要关心每一位战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
(“我们的干部要关心……互相帮助。
”这句话运用了排比的修辞手法。
革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍:毛泽东,字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写:彻:彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁:迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰:泰山泰斗国泰民安泰然处之迫:压迫迫害饥寒交迫从容不迫批:批评批判批驳批示批改标:目标路标商标标题标新立异牺:牺牲牺牛牺牲品炊:炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬:葬礼土葬下葬火葬海葬形近字:革(革命)束(结束)彻(彻底)沏(沏茶)泰(泰山)秦(秦腔)迫(强迫)追(追逐)牺(牺牲)洒(洒水)炊(野炊)饮(饮水)多音字:说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词:彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词:压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语:【解放】解除束缚,得到自由或发展;推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中,德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁,推行侵略政策,被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山:山名,在山东省。
古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品,主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【兴旺】兴盛;旺盛。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者,表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方,特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构,精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。
统编语文六年级下册第12课《为人民服务》知识点+同步练习教材分析:《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
作者介绍:毛泽东,字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写:彻:彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁:迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰:泰山泰斗国泰民安泰然处之迫:压迫迫害饥寒交迫从容不迫批:批评批判批驳批示批改标:目标路标商标标题标新立异牺:牺牲牺牛牺牲品炊:炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬:葬礼土葬下葬火葬海葬形近字:革(革命)束(结束)彻(彻底)沏(沏茶)泰(泰山)秦(秦腔)迫(强迫)追(追逐)牺(牺牲)洒(洒水)炊(野炊)饮(饮水)多音字:说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词:彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词:压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语:【解放】解除束缚,得到自由或发展;推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解知识点教材分析:《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿,属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。
作者介绍:毛泽东,字润之,笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写:彻:彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁:迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰:泰山泰斗国泰民安泰然处之迫:压迫迫害饥寒交迫从容不迫批:批评批判批驳批示批改标:目标路标商标标题标新立异牺:牺牲牺牛牺牲品炊:炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬:葬礼土葬下葬火葬海葬形近字:革(革命)束(结束)彻(彻底)沏(沏茶)泰(泰山)秦(秦腔)迫(强迫)追(追逐)牺(牺牲)洒(洒水)炊(野炊)饮(饮水)多音字:说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词:彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词:压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语:【解放】解除束缚,得到自由或发展;推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。
预习指引
12 为人民服务
模块一初读课文
(一)阅读步骤
步骤一:建立阅读理解目标——读课题预测文章内容与文章结构(课文可能写什么?文章结构是怎样的?)
步骤二:浏览课文——验证预测,边读边思考。
步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文。
(二)阅读思考
1.文章结构是怎样的?是哪些信息告诉你的?
2.在阅读过程你遇到不懂的词语或句子吗?你是怎么做想的?(举例说明)
模块二我的感悟
1.完成以下填空,用一个简短的句子,或者2-3个关键词表达你对课文内
容的深度理解。
为人民服务就是(就要)【】 2.用简洁语言概括课文主要内容
3.有感情地朗读课文,读出你对课文感悟。
模块三我的发现
1.课文的第一段有三个句子,将你认为是文章论点的句子划出来,写批注,并就第一段和后面段落的关系写批注。
对其中你认为精彩的词语也作批注。
2.精读课文第二段,完成以下学习任务:
(1)划出你认为是分论点的句子。
(2)该段引用了司马迁的话来论证观点,你觉得这样的引用有什么好处、请批注。
3.精读课文第三段,完成以下学习任务:
(1)划出你认为是分论点的句子。
(2)该段举例说明我们如何为人民利益坚持好的,改正错的。
请划出该例子作批注(提示:你可以就在论证中举例子有什么好处写批注)。
4.对课文其它你认为精彩的句子和词语作批注。
5.浏览你的划线与批注,你发现本文的写作特点了吗?与同学分享你的发现。
模块四我的小练笔
学习课文的写法,写一篇演讲稿。
你可以就生活中的问题、现象提出自己的观点,然后论证自己的观点。
比如“交友”“守规则”“上网”“微信聊天”等等,你有自己的看法、做法吗?将这些做法、看法提炼成观点,然后论证自己观点的正确性,就成了你的演讲稿。
演讲稿至少包括三段。
第一段提出观点,第二、三段采用举例或者引用等方法论证观点。
如果能像课文一样,围绕论点还有几个分论点,那你的演讲稿的内容会更全面、更深刻。
小练笔评价量规
模块五基础知识操练
1.写出下列词语的反义词。
兴旺()团结()
2.写出下列词语的近义词。
兴旺()压迫()五湖四海()
3.搜集司马迁的资料,准备与同学分享。
4.搜集当年李鼎铭先生提出“精兵简政”的时代背景资料及该事件的具体情况,准备与同学分享。
5.背诵课文。