高二生物选修三植物细胞工程练习题

高中生物植物细胞工程的基本技术试题新人教版选修3植物细胞工程的基本技术 (满分：50分时间：25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1、有关全能性的叙述，不正确的是()A、受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B、生物体内细胞由于基因的选择性表达，不能表现出全能性C、卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D、植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的()A、消毒灭菌B、适宜的温度C、充足的光照D、适宜的养料和激素3、植物体细胞杂交尚未解决的问题有()A、去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B、将杂种细胞培育成植株C、让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D、尚未培育出属间杂种植物4、植物体细胞融合完成的标志是()A、产生细胞壁B、细胞质发生融合C、细胞核发生融合D、细胞膜发生融合5、下列过程中不涉及植物组织培养技术的是()A、由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B、白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C、转入抗虫基因的烟草细胞培育出转基因植株D、二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株6、用细胞工程技术将天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是()A、需要用酶解法制备原生质体B、愈伤组织是一群已经分化的薄壁细胞C、克服了远缘杂交不亲和的障碍D、包含了有丝分裂和细胞分化的过程7、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是()①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A、①、②⑦⑥⑧③⑨、④B、①、②⑧⑥⑦③⑨、④C、①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D、①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤8、下面为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。

有关叙述正确的是()A、利用此过程获得的试管苗可能为杂合子B、①、②过程中都会发生细胞的增殖和分化C、多倍体植株的培育需经过如图所示过程D、此过程依据的生物学原理是细胞膜的流动性9、以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。

1 高二生物选修3细胞工程习题（有答案）一、选择题一、选择题 1.1.在植物细胞工程中，在植物细胞工程中，在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，当原生质体融合成一个细胞后，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，需要诱导产生出细胞壁，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过参与这一过程的细胞器是：程的细胞器是：A ．叶绿体、高尔基体．叶绿体、高尔基体B B B．线粒体、高尔基体．线粒体、高尔基体．线粒体、高尔基体C ．叶绿体、线粒体．叶绿体、线粒体D D D．线粒体、内质网．线粒体、内质网．线粒体、内质网2. 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指A.不同植物的精子与卵细胞的融合不同植物的精子与卵细胞的融合B.不同植物的原生质体的融合不同植物的原生质体的融合C.完整的两个体细胞的融合完整的两个体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合植物花粉细胞的两两融合3. 从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是A.分化程度高，具有较高的全能性分化程度高，具有较高的全能性B.分化程度低，具有较低的全能性分化程度低，具有较低的全能性C.分化程度低，具有较高的全能性分化程度低，具有较高的全能性D.分化程度高低与全能性无关分化程度高低与全能性无关4. 下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是A.A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中B.B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等C.C.动物细胞培养的目只是获得大量的细胞分泌蛋白动物细胞培养的目只是获得大量的细胞分泌蛋白动物细胞培养的目只是获得大量的细胞分泌蛋白D.D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理5. 下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是 A A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交．纤维素酶可用于植物体细胞杂交．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B B B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养．胰蛋白酶可用于动物细胞培养．胰蛋白酶可用于动物细胞培养C C．限制酶只用于提取目的基因．限制酶只用于提取目的基因．限制酶只用于提取目的基因D D D．．DNA 连接酶只用于DNA 拼接重组拼接重组6.6.关于细胞全能性的理解不正确的是关于细胞全能性的理解不正确的是关于细胞全能性的理解不正确的是A. A. 大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B. B. 细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件C. C. 通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果结果D. D. 通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，表明了动物体细胞也具有全能性7.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是A ．老年动物体内也有细胞的分化．老年动物体内也有细胞的分化B ．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C ．愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果．愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果D ．分化后的不同细胞中mRNA 的种类和数量不相同的种类和数量不相同8.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是A ．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性酶的专一性B ．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性细胞的全能性C ．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性生物膜的流动性2 D ．紫草细胞培养和动物细胞的培养——细胞增殖细胞增殖9.9.用于核移植的供体细胞一般都选用用于核移植的供体细胞一般都选用用于核移植的供体细胞一般都选用A.A.受精卵受精卵受精卵B. B. B.传代传代10代以内的细胞代以内的细胞C.C.传代传代10~50代以内的细胞代以内的细胞D. D. D.处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞 10.科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是A ．黑、雌．黑、雌B ．褐、雌．褐、雌C ．白、雄．白、雄D ．黑、雄．黑、雄11.11.生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。

专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术课时训练5植物细胞工程的基本技术1.植物细胞表现出全能性的必要条件是()。

A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内解析:植物细胞全能性是指具有细胞核的高度分化的植物细胞,在离开母体后,在适宜的营养和外界条件下,细胞首先发生脱分化,然后恢复细胞分裂形成愈伤组织,再在一定的诱导因素作用下发生分化,最后形成具有根、茎、叶的完整植株。

高度分化的植物细胞的全能性只有在离开母体后才能表现出来。

成熟筛管细胞无细胞核,D项错误。

B项中,导入其他植物细胞的基因属于基因工程,与细胞的全能性没有必然的联系。

答案:C2.可以成为植物组织培养条件的是()。

①CO2②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②⑤⑥解析:植物组织培养的条件是营养物质、激素和其他适宜条件,在愈伤组织形成之前不能进行光合作用,不需要CO2。

答案:C3.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指()。

A.不同植物的精子与卵子的融合B.不同植物原生质体的融合C.完整的两个体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合解析:植物体细胞杂交是不同植物的原生质体融合为一个杂种细胞的过程。

精、卵结合过程为受精作用,花粉细胞不是体细胞。

答案:B4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的?()A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素解析:形成愈伤组织,需要在消毒灭菌条件下进行是肯定的,因为只有在消毒灭菌条件下,才能保证培养出的组织细胞不被感染,否则培养基内将长出许多霉菌,与离体细胞争夺营养与生存空间,不能形成愈伤组织。

由于此阶段形成的是愈伤组织,并没有形成具有根、茎、叶的植物体,因此不需要光照。

2.1.1 植物细胞工程的基本技术课时过关·能力提升一、基础巩固1.生物体内细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,这是因为( )A.细胞丧失了全能性B.基因的选择性表达C.不同的细胞内基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化,是因为基因进行选择性表达而分化为不同的组织和器官。

2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件一般是不需要的?( )A.消毒和灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素,还没有形成具有根、茎、叶的植物体,因此不需要光照。

3.植物细胞表现出全能性的必要条件和增殖方式分别是( )A.给予适宜的营养和外界条件;减数分裂B.导入其他植物细胞的基因;有丝分裂C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件;有丝分裂D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内;减数分裂4.将花药离体培养,形成试管苗,通常需要经过的两个阶段是( )A.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽B.分化形成愈伤组织,进一步分化形成根、芽C.通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽D.先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养,植物的组织培养包括脱分化和再分化。

5.植物体细胞杂交尚未解决的问题有( )A.去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体B.将杂种细胞培育成植株C.让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D.尚未培育出属间杂种植物,植物体细胞杂交产生的杂种植株还不能按照人们的需要表现亲代的优良性状。

6.植物体细胞融合完成的标志是( )A.再生出细胞壁B.细胞质发生融合C.细胞核发生融合D.细胞膜发生融合,又有细胞核的融合。

植物细胞最外层为细胞壁,融合前应去掉细胞壁,融合完成的标志是再生出新的细胞壁。

7.植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。

该过程是指( )A.不同植物的精子与卵细胞的融合B.不同植物的原生质体的融合C.完整的两个植物体细胞的融合D.植物花粉细胞的两两融合,所以二者的融合不属于体细胞杂交;两个完整的植物体细胞由于有细胞壁无法融合,必须去除细胞壁,去除细胞壁的植物细胞叫原生质体,因而植物体细胞杂交的实质是不同植物的原生质体的融合。

2.1植物细胞工程同步练习张建尚江苏省赣榆高级中学基础演练一、选择题1.下列有关植物细胞全能性的叙述，错误的是（）A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D.植物体内的细胞没有表现出全能性，是基因选择性表达的结果A 一个染色体组中就含有个体发育所必需的全部基因，如植物的配子。

故A项错；植物体内的细胞没有表现出全能性是基因在特定时间和空间内选择性表达的结果，高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性。

所以B、D两项正确；植物体细胞杂交的结果是要形成植株体，而由细胞发育成个体是细胞全能性的表现，故C项正确。

2.（06北京）以下不能说明细胞全能性的实验是（）A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株B全能性是指由细胞发育成个体，B项是由种子发育成个体，是有性生殖，所以不能说明细胞的全能性。

3.下列属于植物组织培养的是（）A.花粉培养成单倍体植株B.植物体上的芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区D.未受精的卵发育成个体A植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

B、C项中的芽和分生区没有脱离母体，D项是有性生殖。

4.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程C离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂形成愈伤组织。

这种由离体的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为植物细胞的脱分化。

91届高二生物选修3练习：专题二《细胞工程》一、单项选择题1、对细胞全能性的表达正确的是A ．离体的植物细胞均能够表现出全能性B ．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C ．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现D ．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性2、在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗③制备人工种子 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③ B。

③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤3、植物组织培养过程的顺序是①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽③愈伤组织④脱分化 ⑤再分化⑥植物体A 。

①④③⑤②⑥B .①④③②⑤⑥ C。

①⑤④③②⑥ D。

⑥①④③⑤②4、下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述不正确的是A 。

上述过程中脱分化发生在b 步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C 。

从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题5、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是A ．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B ．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C ．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株D ．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是A.A 和B 细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B.从A 和B 细胞到C 细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG ）作为诱导剂C.A 和B 细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞7、在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是A ．培养液和培养用具要进行无菌处理B ．提供种类齐全的营养物质C ．提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D ．保证提供适宜的温度和pH8、下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A ．培养中的人效应T 细胞能产生单克隆抗体B ．培养中的人B 细胞能够无限地增殖C ．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D ．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞9、关于动物细胞培养的下列叙述中正确的是A ．动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品B ．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散C ．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D ．培养至50代后能继续传代的细胞叫细胞株10、动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在A ．融合的原因B ．融合的优点C ．融合的诱导手段D ．融合的过程植物 叶片 叶组织块 愈伤组织 有生根发芽能力的胚状结构 人工种子 种苗a b c d e11、用于核移植的供体细胞一般都选用A。

细胞工程测试卷一、选择题(共15小题,每小题2分,共30分)1.在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤2.如图为番茄植物组织培养流程,以下相关叙述错误的是( )A.脱分化发生在b,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性C.再分化发生在d,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题3.下列关于动物细胞培养液的说法,不正确的是 ( )A.为了防止培养过程中细菌的污染,可以在培养液中添加抗生素B.细胞培养液中必须有糖、氨基酸等化合物以及动物血清等天然成分C.培养环境中含有体积分数为5%的CO2,主要作用是维持培养液的pHD.培养液应定期更换,以防止代谢产物积累对细胞自身造成危害4.下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是 ( )A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种5.现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血,在以后他生长发育过程中如果出现了某些难治疗的疾病,就可以通过血液中的干细胞来为其治病,关于这个实例说法正确的是( )A.保留脐带血中的干细胞,是因为干细胞具有很强的分化能力B.用干细胞培育出人体需要的器官,体现了细胞的全能性C.用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病D.移植自体干细胞培育出的器官后,应长期使用免疫抑制药物6.下列有关细胞工程的叙述,正确的是( )A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体7.科学家培育克隆羊时,使用了三种细胞核的供体细胞,分别将这些细胞核移入去核卵细胞的细胞质中,形成重组细胞,发育成重组胚胎,这些重组胚胎的发育情况如下表。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放高三生物植物细胞工程测试题1第1节植物细胞工程***教学目标***教学重点1．简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。

1．植物组织培养的原理和过程。

2．列举植物细胞工程的实际应用。

2．植物体细胞杂交的原理。

3．尝试进行植物组织培养。

3．植物细胞工程应用的实例。

***教学难点1．植物组织培养的实验。

1☆细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。

一、植物细胞工程的基本技术1．基本原理／理论基础：植物细胞具有全能性（原因：每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因）。

属于无性繁殖，现已推广应用。

☆细胞全能性比较：受精卵>生殖细胞>未分化细胞>成熟细胞练习：植物细胞表现出全能性的必要条件是。

2．基本概念：①细胞脱分化：是指让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转化成未分化细胞的过程。

②细胞再分化：是指愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程③植物组织培养：是指在无菌和人工条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

4．愈伤组织特点：排列疏松、无规则、高度液泡化、无定形的未分化的薄壁细胞。

5．组织培养优点：取材少、耗时短、繁殖率高、便于自动化管理。

6．组织培养用途：快速繁殖名贵的花卉和果树；培育无病毒植物(采用根尖、茎尖组织)等。

7．细胞培养技术的条件：无菌操作8．培养基的组成：无机营养成分、有机营养成分、激素、琼脂四部分组成。

培养基成分主要内容与作用①水水（H2O）：为细胞代谢提供条件，参与细胞代谢②无机盐大量元素：N、P、S、K、Ca、Mg③微量元素：Fe、Mn、Mo、B、Cu、Zn满足植物对各矿质元素的需求，参与各种物质合成、代谢调节，生长必需2④碳源蔗糖重要营养成分：愈伤组织不光合，利用蔗糖异养生活⑤大气CO2重要碳源：完成组织分化，形成营养器官后，叶片能进行光合自养⑥氮原NH4+、NO3：合成核酸、蛋白质、辅酶、核苷酸等⑦生长因子细胞分裂素、生长素必不可少的调节物质：诱导脱分化形成愈伤组织，诱导愈伤组织再分化成植株⑧维生素明显促进离体组织的生长9．植物组织培养的操作基本流程实例：【实验胡萝卜的组织培养】方法与步骤1．清洗材料：将胡萝卜用自来水冲洗干净，用刮皮刀除去表皮1-2mm，横切成大约10mm 厚的切片。

2.1 植物细胞工程（第1课时）一、单选题1．下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是（）A．外植体选择马铃薯的叶肉组织更易获得脱毒苗B．植物体细胞杂交只适用于染色体数目一致的两个物种C．植物组织培养能实现马铃薯的快速繁殖从而提高产量D．再分化过程用天然的植物激素比人工合成的激素类似物效果更好2．关于“菊花的组织培养”实验，下列说法正确的是（）A．菊花外植体需要用乙醇和次氯酸钠混合液进行消毒B．诱导脱分化和再分化的培养基可以混用C．脱分化和再分化过程都存在基因的选择性表达D．幼苗移栽时，根部带有少量培养基可以提高存活率3．某科研小组拟培育一种名贵菊花的脱毒苗，其技术路线为“制备MS固体培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培”，下列相关叙述错误的是（）A．取材部位应选择植物顶端分生区附近，因其分裂旺盛且病毒少B．外植体消毒常进行无菌水冲洗、酒精处理、消毒液处理等措施C．接种时，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织的培养基中D．“外植体接种→培养→移栽”的过程中不需要更换培养基4．科学家采用体细胞杂交技术得到了“番茄—马铃薯”杂种植株，但该植株并没有地上结番茄、地下长马铃薯。

下列有关叙述错误的是（）A．体细胞杂交之前用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理分散成单个细胞B．番茄和马铃薯的原生质体可采用聚乙二醇融合法得到杂种细胞C．杂种细胞需经过诱导形成愈伤组织后再发育成完整的杂种植株D．“番茄—马铃薯”杂种植株没达预期目标与基因无法有序表达有关5．下图为植物体细胞杂交技术流程图，据图分析不正确的是（）A．过程①需使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁B．上述技术应用的生物学原理包括细胞膜的流动性、植物细胞的全能性C．过程②常使用灭活的病毒作为诱导剂诱导原生质体融合D．该技术打破了生殖隔离，实现了远缘杂交育种6．甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。

通过体细胞杂交，成功地将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中。

2.1 植物细胞工程（同步练习）一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)1.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体内只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同C.植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D.植物根尖细胞分化成其他种类的细胞未体现植物细胞的全能性2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是()A.再分化的实质是基因的选择性表达B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同3.韧皮部细胞是高度分化的植物细胞,用韧皮部细胞进行组织培养可以形成愈伤组织。

下列叙述错误的是()A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和细胞分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状体结构4.下图表示植物组织培养的过程,下列有关说法错误的是()A.b试管中的细胞全能性最高B.d试管中培育出的植株都是纯合子C.a→b的过程不需要光照D.a→d的细胞分裂方式都是有丝分裂5.“白菜—甘蓝”是利用细胞工程培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短和耐储藏等优点。

下图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,下列叙述错误的是()A.培育过程中,①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶B.过程③的诱导方法有物理法和化学法两种C.杂种植物幼苗同时具有两个物种的遗传物质,同时表现两个物种所有的性状D.植物体细胞杂交技术在实现远缘杂交育种方面展示出独特的优势6.下列概念与植物的快速繁殖技术无关的是()A.植物组织培养B.无性繁殖C.减数分裂D.细胞的全能性7.下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是()A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C.愈伤组织细胞不具有全能性D.将紫色糯性玉米种子培育成植株,这体现了植物种子具有全能性8.生物体内的细胞没有表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,这是因为()A.细胞丧失了全能性B.基因进行了选择性表达C.不同细胞内的基因不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的基因不同9.植物组织培养过程可以归纳为①②③→④,下列相关叙述错误的是( )A.通常选取根尖、茎尖、形成层等诱导形成愈伤组织B.②→③再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂C.①→②→③过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等物质D.将①经脱分化培养成②时,得到胚状体10.下图表示植物组织培养过程。

专题二 第一节 第二课时一、选择题1．(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是( D )A ．由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无须加入碳源B ．过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程C ．试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabbD ．过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1[[解析]]在形成试管苗之前，培养过程中植物细胞不具有叶绿体，不能进行光合作用，因此必须在培养基中加入碳源，A 错误；过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程，B 错误；由于基因型为AaBb ，故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ，因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ，C 错误；当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时，可以促进芽的分化，当该比值小于1时，可以促进根的分化，比值适中是利于愈伤组织的形成，因此在植物组织培养过程中，需不断调整该比值，D 正确。

2．下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株A ．②阶段会发生减数分裂过程B ．①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素C ．此过程体现植物细胞具有全能性D ．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体[[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果，不会发生减数分裂过程；①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与，但不同阶段需要的比例不同；花药离体培养得到的植株为单倍体；此过程是由离体的结构发育成完整植株，因此体现了植物细胞的全能性。

3．(2019·泰安检测)下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，有关叙述错误的是(D)A．A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理B．从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C．A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞[[解析]]植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此细胞融合前需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；诱导植物细胞融合时常用物理法或化学法；融合完成的标志是再生出新的细胞壁；植物体细胞杂交的目的是获得杂种植株。

人教版高中生物选修3细胞工程专题练习专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术课下提能一、选择题1．人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。

人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞制得，也可以用通过试管培养的花粉或胚囊制得，由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

请据此判断下列说法不正确的是()A．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题B．培育胚状体运用了植物组织培养技术C．同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为1∶1D．该项技术的成功应用体现了细胞的全能性解析：选C体细胞胚是由植物的体细胞经脱分化和再分化形成的，花粉胚是由花粉经脱分化和再分化形成的。

因此同一种植物的“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目比为2∶1。

2．下列选项中没有采用植物组织培养技术的是()A．单倍体育种B．培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．利用基因工程培育抗虫棉D．多倍体育种解析：选D单倍体育种包括花药离体培养(涉及植物组织培养技术)和人工诱导染色体加倍两个步骤，A错误；培育“番茄—马铃薯”杂种植株为植物体细胞杂交技术，先通过原生质体融合获得杂种细胞，再通过植物组织培养技术获得杂种植株，B错误；转基因成功的植物细胞要通过植物组织培养技术培育生产抗虫棉，C错误；多倍体育种是用人工方法(秋水仙素或低温)诱导萌发的种子或幼苗，使其有丝分裂受阻，从而导致染色体加倍，不涉及植物组织培养技术，D正确。

3．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性解析：选B细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，A错误；植物细胞全能性的表达前提是离体培养的细胞、组织或器官，B正确；植物体内细胞没有表现出全能性，这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，C错误；种子发育成植株，是正常生命历程，未反映出全能性，D错误。

生物选修3《细胞工程》综合测试题一、非选择题1、(8分)我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。

下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图回答：(1)过程④和⑤要经过、和。

(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入。

同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证。

(3)从育种的角度来看。

植物组织培养与有性繁殖相比，优势主要有(列举两条)。

(4)与植物组织培养的培养基相比，用于动物细胞培养的培养液除含有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸等之外，通常还要添加。

2、（8分）下图是植物细胞杂交过程示意图，请据图回答：（1）植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。

目前此步聚最常用的方法是酶解法，也就是在温和的条件下用等分解植物的细胞壁。

（2）②过程的发生，必须进行人工诱导。

人工诱导原生质体融合的物理方法是：利用等（至少写出两种）促使原质体融合；化学方法是：用等试剂作为诱导剂诱导融合。

动物细胞融合与植物生质体融合的基本原理相同，诱导融合的方法类似，动物细胞的融合还常用到作为诱导剂。

（3）③表示融合后的原生质体再产生样的细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内________(细胞器)有密切关系。

（4）在④⑤过程中,细胞分裂的主要方式是有丝分裂,此种分裂方式的重要意义(或称特征)是___________。

（5）植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值，其突出的优点是可以。

目前，动物细胞融合技术最重要的用途是。

3、（10分）下图表示水稻（体细胞有24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培养过程，已知水稻的基因型为AaBb。

（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，在愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得和小分子有机物等营养物质（2）要促进花粉细胞分裂和生长，培养基中应有和两类激素。

2．2 植物细胞工程练习题一、单项选择题1. 神舟四号飞船上进行了细胞融合实验，其中的植物细胞是黄花烟草原生质体与革新一号烟草原生质，那么植物原生质体的获得常用的方法是（）A.机械破除B.酶解法C.离心法D.盐酸溶解法2.通过细胞杂交,获得一个杂种植株,需要的步骤是 ( )A.分离原生质体原生质融合生出细胞壁组织培养法得到杂种植株B.分离原生质原生质自然融合组织培养杂种植株C.获取细胞原生质融合组织培养杂种植株D. 获取细胞原生质直接融合组织培养杂种植株3.植物体细胞杂交的目的是（）A.用酶解法去掉细胞壁分离出原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上三者来完成4.植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（）A．证明杂种细胞具有全能性 B．克服远源杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性 D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势5. 下列关于细胞融合的叙述，不正确的是（）A. 采用自然或人工的方法使两个或多个不同细胞融合为一个细胞B．常用的促融合因子有电场、聚乙二醇等C．在促融合因子的作用下，仅仅使细胞核发生融合D．在细胞融合前需纤维素酶、果胶酶除去细胞壁6．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是（）A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B.细胞壁使原生质体失去活力C.细胞壁阻碍了原生质体的融合D.细胞壁不是原生质体的组成部分7. 植物体细胞杂交的过程是（）A.用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B.以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合C.用植物组织培养法培养融合的原生质体得到杂种植株D.通过以上过程来完成8.下列叙述中，与植物体细胞杂交无关的是（）A．利用离心、振动、电刺激等诱导 B．利用聚乙二醇（ PEG ）等试剂诱导C．克服远缘杂交不亲和的障碍 D．培养基中需添加动物血清二、非选择题9.据图回答下列问题：（1）过程①②用处理细胞的细胞壁，然后经过③过程，可能会形成种细胞团（只考虑两种细胞融合的情况），④是过程，与此过程相关的细胞器是。

2.1 植物细胞工程学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.在细胞工程中要将植物细胞融合，融合之前先要除去细胞壁，但不能损伤细胞的其他结构，最好应选用( )A. 盐酸B. 纤维素酶C. 淀粉酶D. 龙胆紫溶液2.在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（）①利用生长素处理，获得无籽番茄②利用花药离体培养得到的单倍体植株③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖A. ①②③B. ③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤3.下列四个选项中不需采用植物组织培养技术是（）A. 采用花药离体培养得到的单倍体植株B. 三倍体无籽西瓜的培育C. 人工种子的形成过程D. 运用细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株4.“白菜—甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。

如图是“白菜—甘蓝”的杂交过程示意图。

以下说法正确的是( )①除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶②通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导③杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁④愈伤组织形成“白菜—甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程A. 一项B. 二项C. 三项D. 四项5.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的有( )①参与杂种细胞细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体②叶肉细胞脱分化后，可形成无定形状态的薄壁细胞③杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果④不同种植物细胞原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程A. 一项B. 两项C. 三项D. 四项6.在细胞工程——原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将植物细胞的细胞壁除去，通常采用的方法是酶解破壁法，并且酶具有专一性。

你认为普通的植物细胞去除细胞壁所用的酶应选择（）A. 纤维素酶和淀粉酶B. 麦芽糖酶和纤维素酶C. 纤维素酶和果胶酶D. 麦芽糖酶和果胶酶7.在下列过程中，需要用到植物组织培养技术的是（）①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株；②利用紫草细胞获得治疗烫伤的紫草素；③培育转基因“向日葵豆”植株；④利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株；⑤利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜．A. ①②③B. ③④⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤8.下列关于植物细胞工程在生产上应用的叙述，正确的是A. 切取一定大小的草莓茎尖进行组织培养，可获得抗病毒新品种B. 对马铃薯愈伤组织进行人工诱变，可获得能分泌乳腺蛋白的新品种C. 在组织培养获得的胚状体外包裹人工胚乳、种皮制成人工种子D. 在发酵罐中培养人参的胚状体细胞，大量生产人参皂甙干粉9.在细胞工程——植物体细胞杂交中,需要将营养细胞的细胞壁除去,通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。

2021年江苏省生物人教版选修高二生物（选修）练习二十四植物细胞工程班级学号姓名一.选择题( )1.下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质C.植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体D.常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子( )2.下图为人工种子，下列与其培育过程有关的叙述不正确的是A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B.人工种子能够保持亲本的优良性状C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D.胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的( )3．植物细胞工程的应用不包括A．培育番茄一马铃薯植株 B．培育无子西瓜试管苗C．紫杉醇的工厂化生产D．培育太空椒( )4.下列有关植物细胞工程应用的叙述错误的是A．利用细胞培养技术获得紫草素，可实现细胞产物的工厂化生产B．利用细胞培养技术产生的愈伤组织可直接制作“人工种子”C．利用植物组织培养技术可获得脱毒植株D．利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜一甘蓝”，可获得双亲的遗传特性( )5．下图是利用某植物A（基因型为AaBb）进行单倍体育种过程的示意图，下列表述不正确的是A．过程①②细胞中都可能发生基因突变B．过程②说明高度分化的花粉细胞具有全能性C．过程③常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．植株C全为纯合子且基因型有四种( )6．植物细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。

下列选择不合理的是 A．选择花药离体培养可获得单倍体植株B．选择植物成熟的筛管细胞进行组织培养可获得植株C．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗D．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体( )7.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养( )8. .从基因型为Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。