碳和炭的区别与联系

学科：化学
教学内容：碳的几种单质
【基础知识精讲】
１．金刚石、石墨的物理性质及用途
（１）物理性质差异大是由于它们中所含碳原子的排列方式不同，由于物理性质不同，用途也就不同．
（２）它们都是由碳元素组成，所以它们的化学性质相同．
３．吸附
木炭和活性炭的吸附是将被吸附物（有色液体、气体、有毒气体等）吸在表面（细管道内），这个变化是物理变化．
【重点难点解析】
例１ 由同种元素组成的物质（ ）
Ａ.一定是单质 Ｂ．一定是金属
Ｃ．可能是混合物 D. 可能是化合物
分析 本题关键是要知道同种元素有时可形成多种单质这一事实，如：金刚石、石墨、C 60都由碳元素组成．即同种元素既能组成单质也能组成混合物，只有同种元素组成的纯净物才是单质，故（Ａ）不正确，（Ｂ）、（Ｄ）则是明显的错误．
解答 选(C)
例２ 下列不属于石墨用途的是（ ）
Ａ.制坩锅 B.作电极 C.净化气体或液体 D.制铅笔芯。

碳和炭的区别与联系碳和炭的区别与联系活性炭写成活性碳是误写，活性炭的制法和一般木炭的制法出在原料的选择有区别外，在干馏的温度，后期制作也有讲究，如用高压水蒸汽处理，使出除去堵在孔隙上的焦油等，所以活性炭的比表面更大，吸附力更大，且有一定的强度。

而碳指的是一种原子，原子的活性指的是他与别的物质发生反应的难易度；活性炭指的是具有吸附性的木炭，而不是碳原子。

"碳"与"炭"这两个词,在有关食品和药品的文章中经常出现,如碳水化合物,活性炭等."碳"与"炭"有时混用,意思表达不清,有时导致误解."碳"是化学元素C的中文名称,左边偏旁"石"字表明碳是一种非金属元素,碳代表原子序数为6的一类原子.由碳元素组成的单质有非晶态碳,石墨,金刚石等同素异形体而由碳元素组成的化合物则为数极多,最简单的如一氧化碳,二氧化碳等无机化合物,而有机化合物则都含碳元素.所以,"碳"是一个与化学的"元素"密切相关的概念,是20世纪初西方近代化学传入我国创造出来并流行的."炭"是概括的工业性名词,我国用炭这个字已有两千多年的历史,如木炭,煤炭和焦炭等.炭是化学成分不纯,随着原料及制备工艺和条件不同而形成的无恒定组成及性质的含碳物质.木炭随所用木料及烧制工艺和条件的不同,其化学组成和性质也不同.煤炭有不同种类,其成分及性质也有所不同.焦炭由于配煤及工艺的不同,所含杂质和性质也经常变化.与化学元素有关的名词均用"碳".例如:碳水化合物,碳酸ffF酶,碳源,碳酸盐,碳化,渗碳,脱碳,碳素钢,碳链,碳环,碳化物,二十碳酸,二十碳五烯酸等."炭"则都是物质的名称,而所指的物质是混合物.除上述木炭等外,还可举出骨炭,血炭,动物炭,木质炭,活性炭,炭黑,炭砖,炭精电极,炭精棒等.。

第六单元（章）教材分析本单元包括三个课题。

课题1主要介绍碳的几种单质：金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。

课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。

学生在学习了元素符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的知识后，再学习碳及其氧化物是顺理成章的。

学生在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的知识，知道了碳具有可燃性，跟氧气有着密切的关系，在学习碳的单质的基础上，学习碳的氧化物的性质等，认识碳酸及碳酸盐，为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。

本单元在整个教材中占有承上启下的地位，并具有以下特点：（1）注意采用体验学习与探究学习的方式；（2）教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和练习学生的生活实际；（3）紧密联系社会和高新科技；（4）图文并茂，教材中许多内容是以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。

教学重点：碳及碳的氧化物的性质；实验室中制取二氧化碳的装置；形成以发展的观点看待碳的单质；形成关注社会和环境的责任感。

教学难点：实验室中制取二氧化碳的装置。

教学思路：在进行碳的单质时，应注意联系自己生活中用刀或见到的物质以及紧密联系社会和高新科技来分析它的结构、性质及其与用途之间的关系，并在此基础上归纳、总结碳单质的化学性质。

学习二氧化碳制取的研究时，要积极参与活动与探究，讨论、归纳、总结实验室制取气体装置与物质状态和性质的关系，学习碳的氧化物时应注意在阅读教材的基础上，紧密联系生产、生活及社会实际分析归纳碳的氧化物的性质、用途以及性质与用途之间的关系。

学习本单元时，要“突出典型、体验探究、挖掘本质、揭示规律、掌握类型”这种从个别到一般的科学方法是学习元素化合物的主要方法之一。

教材中的许多内容以图代文，以帮助学生理解碳及其氧化物的性质、用途及性质与用途之间的关系。

教学时要引导学生细心观察图形，理解图示涵义，掌握图示有关知识，想象、推测物质的结构、性质、用途、培养空间想象能力，为学习碳和碳的氧化物奠定必备的基础。

化学辅导之碳的知识点有哪些碳单质很早就被人认识和利用，碳的一系列化合物——有机物更是生命的根本。

碳是生铁、熟铁和钢的成分之一。

下面是小编给大家带来的化学辅导之碳的知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中化学知识点：碳的性质概述：碳是一种非金属元素，位于元素周期表的第二周期IVA族。

拉丁语为Carbonium，意为“煤，木炭”。

汉字“碳”字由木炭的“炭”字加石字旁构成，从“炭”字音。

碳是一种很常见的元素，它以多种形式广泛存在于大气和地壳之中。

碳能在化学上自我结合而形成大量化合物，在生物上和商业上是重要的分子。

生物体内大多数分子都含有碳元素。

a)稳定性：在常温下碳的化学性质稳定，点燃或高温的条件下能发生化学反应b)可燃性：碳的存在形式是多种多样的，有晶态单质碳如金刚石、石墨;有无定形碳如煤;有复杂的有机化合物如动植物等;碳酸盐如大理石等。

单质碳的物理和化学性质取决于它的晶体结构。

高硬度的金刚石和柔软滑腻的石墨晶体结构不同，各有各的外观、密度、熔点等。

碳的化学性质：1.稳定性：在常温下碳的化学性质稳定，点燃或高温的条件下能发生化学反应2.可燃性：氧气充足的条件下：C+O2CO2 氧气不充分的条件下： 2C+O23.还原性：木炭还原氧化铜：C+2CuO2Cu+CO2↑ 焦炭还原氧化铁：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 焦炭还原四氧化三铁：2C+Fe3O43Fe+2CO2↑ 木炭与二氧化碳的反应：C+CO2CO◎ 碳的性质的知识点拨碳”与“炭”的区别：“碳”是一种核电荷数为6的非金属元素，而“炭” 一般是指由石墨的微小晶体和少量杂质组成的混合物，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。

在说明碳元素时，用“碳”表示，如碳单质、二氧化碳、碳酸等;在说明含石墨的无定形碳时，用“炭”表示，如木炭、焦炭等。

碳燃烧生成物的判断：氧气量充足时，碳充分燃烧：C+O2CO2 氧气量不充足时，碳不充分燃烧：2C+O22CO初中化学知识点：活性炭和木炭的结构和用途定义：木炭、活性炭、炭黑、焦炭是由石墨的微小晶体和少址杂质构成的，均属混合物。

第六单元《碳和碳的氧化物》第一节金刚石、石墨和C60一、“碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。

二、金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。

所以，在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。

三、金刚石、石墨的物理性质和用途⏹金刚石是天然存在的最硬的物质。

⏹无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成，没有固定形状。

常见的无定形碳：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。

⏹木炭、活性炭具有吸附性（物理性质）。

活性炭的吸附性更强。

四、C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，这种足球结构的碳分子很稳定。

五、金刚石、石墨、C60性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。

六、碳的化学性质⏹单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却完全相同⏹在常温下，碳的化学性质不活泼。

⏹碳具有可燃性：C+O2CO2（充分燃烧）2C+O22CO（不充分燃烧）碳在氧气中燃烧的现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

⏹ 碳具有还原性： C+2CuO2Cu+CO 2↑ 2Fe 2O 3+3C 4Fe+3CO 2↑ 单质碳的还原性可用于冶金工业。

七、 木炭还原氧化铜的实验（见右图）【实验操作】① 把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管；② 将试管固定在铁架台上。

试管口装有通入澄清石灰水的导管；③ 集中加热；④ 过几分钟后，先撤出导气管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上。

观察现象并分析。

【实验现象】澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红色。

【化学方程式】C+2CuO 2Cu+CO 2↑⏹ 反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。

⏹ 在酒精灯上加网罩的目的：使火焰集中并提高温度。

⏹ 配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经还原的铜被氧气重新氧化。

⏹ 实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。

八、 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。

碳与炭二词的区别编者按“碳”与“炭”是与不少学科都有关的常用字,长期以来使用十分混乱，加之此二字的跨多学科(行业)性，给规范化工作带来困难。

本刊曾于1999年第4期，及2001年第4期刊登过一部分讨论如何规范化的文章。

本期我们特再次约请几位专家进行书面讨论,谈谈他们的意见，供读者分析、比较。

全国科技名词委将进行专题研究，力争拿出比较可行的规范化意见,改变“无所遵循”的混乱状况。

欢迎有关读者提出宝贵意见。

统一名词应考虑科学涵义及习惯用法———再论“碳”“炭”二词的用法。

读本刊石磬“也谈碳与炭”[1]一文，有所启迪。

现就符合习惯用法及考虑科学涵义两方面,再论“碳”“炭”二词的用法，以作笔者1999年在本刊发表《关于“碳”“炭”二词的用法》[2]一文的补充。

一、问题的提出碳、炭二词用法的分歧在国内冶金工作者中是这样引起的：为了提高炼铁高炉炉缸的寿命，人们采用了含碳耐火砖;电炉炼钢及熔盐电解炼铝需用含碳电极，以导电；为了抗酸、抗碱、抗高温，许多炉内构件需用含碳纤维的制品。

因此部分冶金学者认为既然是含碳物质，上列制品则应分别称为“碳砖”、“碳电极”及“碳纤维”。

另有一部分冶金学者的意见是我国沿用“炭”字已有长久历史，上列用品应称为“炭砖”、“炭电极”及“炭纤维”。

由此，“碳”、“炭”二词应用上引起争议，致使国内文献对“碳”、“炭”二词的应用比较混乱。

例如1994年出版的《材料大辞典》[3]中,ｃａｒｂｏｎｆｉｂｅｒ为碳纤维,而ａｃｔｉｖａｔｅｄｃａｒｂｏｎｆｉｂｅｒ则为活性炭纤维。

ｃａｒｂｏｎｂｒｉｃｋ为碳砖,而ａｃｔｉｖａｔｅｄｃａｒｂｏｎ为活性炭。

这里ｃａｒｂｏｎ译为“碳”还是“炭”，这个矛盾如何解决?究竟“碳”、“炭”二词有无不同?其差异何在?可否将碳、炭二词取消其中之一?这些都是待商榷决定的问题。

二、碳是一种化学元素,碳=100%Ｃ化学元素Ｃ的中文命名为碳,即碳是100%Ｃ。

碳有三个同素异形体，即无定形碳、石墨(六方晶系)及金刚石(立方晶系)。

炭与碳的区别碳&rdquo;与&ldquo;炭&rdquo;是与不少学科都有关的常用字,长期以来使用十分混乱，加之此二字的跨多学科(行业)性，给规范<br />&ldquo;碳&rdquo;与&ldquo;炭&rdquo;是与不少学科都有关的常用字,长期以来使用十分混乱，加之此二字的跨多学科(行业)性，给规范化工作带来困难。

本刊曾于1999年第4期，及2001年第4期刊登过一部分讨论如何规范化的文章。

本期我们特再次约请几位专家进行书面讨论,谈谈他们的意见，供读者分析、比较。

全国科技名词委将进行专题研究，力争拿出比较可行的规范化意见,改变&ldquo;无所遵循&rdquo;的混乱状况。

欢迎有关读者提出宝贵意见。

统一名词应考虑科学涵义及习惯用法&mdash;&mdash;&mdash;再论&ldquo;碳&rdquo;&ldquo;炭&rdquo;二词的用法。

<br />读本刊石磬&ldquo;也谈碳与炭&rdquo;[1]一文，有所启迪。

现就符合习惯用法及考虑科学涵义两方面,再论&ldquo;碳&rdquo;&ldquo;炭&rdquo;二词的用法，以作笔者1999年在本刊发表《关于&ldquo;碳&rdquo;&ldquo;炭&rdquo;二词的用法》[2]一文的补充。

<br />一、问题的提出碳、炭二词用法的分歧在国内冶金工作者中是这样引起的：为了提高炼铁高炉炉缸的寿命，人们采用了含碳耐火砖;电炉炼钢及熔盐电解炼铝需用含碳电极，以导电；为了抗酸、抗碱、抗高温，许多炉内构件需用含碳纤维的制品。

因此部分冶金学者认为既然是含碳物质，上列制品则应分别称为&ldquo;碳砖&rdquo;、&ldquo;碳电极&rdquo;及&ldquo;碳纤维&rdquo;。

炭砖、碳砖、石墨砖有什么区别？首先碳砖和炭砖都有百度百科词条，仔细看会发现其实是一种东西，那么既然是同一种东西，这砖就只有一种正确的名字叫炭砖，而不是碳砖。

炭砖是以焦炭、无烟煤和石墨为主要原料，以沥青、焦油和蒽油等有机材料为结合剂制成的耐高温中性耐火材料制品。

炭砖的耐火度高，导热性和导电性高，具有很好的抗渣性。

而且热稳定性好，热胀系数低，高温强度高，耐高温，耐磨性好，耐各种酸、碱、盐和有机溶剂的侵蚀，但在氧化气氛中容易氧化。

炭砖的技术要求一般含碳量≥92%；机械强度≥25MPa；灰分≤8%。

外形尺寸要求严格，一般制品要进行一定的机械加工处理。

石墨广义上，一切通过有机炭化再经过石墨化高温处理得到的石墨材料均可称为人造石墨，如炭纤维、热解炭、泡沫石墨等。

而狭义上的人造石墨通常指以杂质含量较低的炭质原料为骨料、煤沥青等为粘结剂，经过配料、混捏、成型、炭化和石墨化等工序制得的块状固体材料，如石墨电极、等静压石墨等。

石墨晶体发育程度取决于原材料及热处理温度。

一般来说，热处理温度越高，其石墨化程度也就越高。

工业生产的人造石墨，其石墨化程度通常低于90%，含碳量一般在99.95%以上。

简单来说石墨材料主要以石油焦、针状焦为原料，煤沥青作结合剂，经煅烧、配料、混捏、压型、1000多度焙烧、3000℃左右石墨化、机加工而制成，而炭砖只是焙烧品,只能算半成品。

石墨材料经过3000℃左右石墨化后，纯度大大提高，含碳量达99.9%以上，而碳砖杂质多，导致耐腐蚀性能下降。

但其实炭砖和石墨选用的原材料并不同。

从上面可以看出，石墨板材在防腐蚀方面要优于炭砖，但制造成本也要高于炭砖，防腐蚀工程在选用时可根据介质条件以及建造成本综合考虑来选用。

防腐工程中经常使用树脂加工后的石墨材料或炭砖，即不透性石墨板和浸渍石墨炭砖。

一般常用来加工石墨和炭砖的树脂有酚醛树脂、呋喃树脂和聚四氟乙烯乳液等，其中酚醛树脂使用最多。

无论浸渍石墨还是浸渍炭砖，它们的防腐性能都是由树脂和石墨炭砖共同决定的。

中考总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比（提高）【考纲要求】1.掌握碳的化学性质：可燃性和还原性；知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。

2.掌握二氧化碳的性质和用途；掌握一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性及毒性等。

3.掌握单质碳、碳的化合物之间的转化关系。

【知识网络】【考点梳理】考点一、碳单质(金刚石、石墨)的物理性质和用途比较对比项目 金刚石石墨外 观 无色透明正八面体形状固体深灰色细磷片状固体 光 泽 加工琢磨后有光泽 略有金属光泽硬 度 自然界最硬软 导电性 无 良好 导热性 良好良好用 途钻探机钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等要点诠释：1.由于碳原子排列方式不同，导致金刚石和石墨在物理性质上存在较大差异。

2.炭和碳不同。

碳是指碳元素，是“核电荷数为6的同一类原子的总称”，有广泛、概括的含义，并不具体指某种物质；炭是指具体的物质——由碳元素组成的单质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。

碳与炭不能混用。

3.木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附一些色素、有异味的物质，吸附过程属于物理变化，并非化学变化。

4.规律总结：物质的组成、结构垐垐?噲垐?决定反映物质的性质垐垐?噲垐?决定反映物质的用途。

考点二：CO 2和CO 性质及用途的比较（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》一）对比项目CO 2CO物理性质 无色无味气体，能溶于水，密度比空气大，干冰易升华无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小化学性质可燃性 一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧有可燃性2CO+O 22CO 2还原性没有还原性，有较弱的氧化性有还原性C+CO22CO CO+CuO Cu+CO2与水反应与水反应CO2+H2O=H2CO3不能与水反应与石灰水的反应（碱）与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O不能与石灰水反应毒性无毒有剧毒主要用途可制汽水，作制冷剂，灭火，气体肥料气体燃料、高炉炼铁对环境的影响造成温室效应污染空气要点诠释：1.由于CO和CO2的分子构成不同，决定了二者性质的不同。

有关碳的知识
碳（Carbon）是一种非金属元素，化学符号为C，在常温下具有稳定性，不易反应、极低的对人体的毒性，甚至可以以石墨或活性炭的形式安全地摄取，位于元素周期表的第二周期IVA族。

碳是一种很常见的元素，它以多种形式广泛存在于大气和地壳和生物之中。

拉丁语为Carbonium，意为“煤，木炭”。

碳元素结构多样，能够以具有多方面性质的单质形式存在，如晶形碳、无定形碳和过渡碳。

碳单质很早就被人认识和利用，碳的一系列化合物——有机物更是生命的根本。

碳还有多种同素异形体，如金刚石、石墨、石墨烯、富勒烯等，这些同素异形体广泛应用于航空、医疗、石油化工、国防等领域。

炭黑、碳黑，炭黑、白炭黑的区别，彻底搞清楚！展开全文炭黑、碳黑，炭黑、白炭黑的区别，彻底搞清楚！碳是元素炭是具体物体科学叫法：炭黑、白炭黑。

白炭黑：是从使用角度命名，白色有炭黑功能的物质，就必须是白炭黑，而白碳黑这个词就是错误的。

说说“碳”与“炭”的区别“降低煤炭消耗，提倡低碳生活”，同样都是“tan”为什么一个用“碳”另一个用“炭”两者有什么区别呢？为什么有时有“炭材料”，有时又有“碳材料”见诸报章杂志？对于从事“炭材料”的专业人员来说，这些已不是问题，但一些普通读者却常感到困惑，有时一头雾水，因此研炭翁在说“碳”之前先给大家一个交代。

“炭”是古已有的汉字，早见于后汉“说文解字中”，在“碳“字出现之前，不管是天然炭（煤炭）还是人造炭（木炭、煤炭）都用的是“炭”字。

“碳”字则是在上世纪30年代，随着近代自然科学发展，特别是化学元素的发现和发展才在我国出现的，当时民国政府教育部在“化学命名原则”中，明确将元素周期表中原子序数第6号的“C”命名为非金属类中的“碳”。

英语“Carbon”和日语“炭素”一词概指碳元素，又指炭材料。

材料和元素属两种不同概念，用同一词表示必然性常引起混乱。

“国际碳术语与表征委员会”曾建议将元素碳（Carbon as element）和材料类（Carbon as Solid）加以区分，并提出一些办法，但仍不能解决问题。

我国的汉字恰好有对应的“炭”和“碳”两字，因此我们应很好地沿用这两个汉字的文化优势。

简而言之，凡对应元素C及其相关的衍生词派生词均用“碳”，如碳元素，碳键，二氧化碳，渗碳等，而以含碳元素为主的其他物质和材料则用“炭”，如煤炭、炭黑、焦炭、炭纤维等。

“碳化”是指溶液中通过CO2生成碳及碳酸盐的过程而“炭化”指有机物热解后生成“炭”的过程；“炭材料”一般指有机物炭化后形成的材料，如炭纤维、炭电极、活性炭等；“碳材料”则指含碳元素在99。

9％以上的物质，如碳纳米管、碳60等。

试论“炭”与“碳”的区别和用法在炭素文献中，目前，带石旁的“碳”与不带石旁的“炭”常常混用，不加区别。

如炭素、炭黑、炭石墨材料、炭素厂等等，这两个字常常可以互换。

这种混用状态，有时会导致语意模糊，甚至混乱。

如“……由此制得的碳，含硫较高，含碳较低。

”这句话中，前一个“碳”指的是炭素材料，后一个“碳”指的是碳元素。

对炭素比较熟悉的同志，这个意思一看就明白，但对一个具有一般化学知识而对炭素材料很陌生的人来说，就觉得难以理解。

这句话中的两个“碳”因为是同一个字，如果理解为同一的实体，即都理解为碳元素或都理解为炭素材料，那么，从化学的角度来看，这句话是不通的。

又如“碳桥”一词，既可指有机化学中两个基团或原子团之间的碳链，又可指焦炭骨料之间的黏结剂炭，常易误解。

“炭”与“碳”这两个字，有什么区别，应当如何使用，近年来引起了炭素学术界的注意；规划设计院的同志提过这个问题，湖大陈蔚然教授[1]也提出过一些建议。

在这里，打算首先把这两个字的字源搞清楚，并对实际使用情况作一番调查，然后再讨论如何区别和使用。

一、“炭”字的渊源和本义“炭”是我国古已有之的一个字，见于古代字书、后汉许慎著《说文解字》中。

《说文》(大徐本)上说：“炭，烧木余也。

”炭就是烧木所余之物，即现在的木炭。

《说文》的另一种版本(小徐本)中则称：“炭，烧木未灰也。

”炭就是烧木而未灰化之物，说得更为科学准确。

《周礼、月令》上也说：“草木黄落，乃伐薪为炭”，即到了秋天，把树木砍伐下来烧成炭。

这句话也是一个佐证。

唐代著名诗人白居易的名篇《卖炭翁》的第一句：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”明白指出炭是由薪材烧成的。

古代还有一个与炭相近的字“”(音chi)表示一捆木炭，此字含义极窄、现已废。

我国古代，炭就是木炭，无可置疑。

这个字，后来又孳生了很多转义，如“炭，火也”(《玉篇》)；“炭，墨也”(《孟子》，公孙丑上，注)；汉代还有以炭为姓的人(《西京杂记》)等等。

但最为重要的一个转义是，炭也指煤炭，如《正字通》：“炭、石炭，今西北所烧之煤。

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60本课题包括两局部。

第一局部介绍碳单质，主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。

在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生了解到化学物质的性质决定用途，用途表达结构这一要点。

第二局部通过学生回忆复习引出碳的一个重要化学性质——在加热条件下与氧气反响，又通过活动探究理解了碳能与某些氧化物反响，并能根据实验现象书写化学方程式，分析化学反响的特点后又总结出了复原反响的概念。

第1课时碳的单质课题碳的单质课型新授课教学目标知识与技能1.了解金刚石和石墨的物理性质和用途。

2.知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。

过程与方法1.对展示或演示的资料进行分析和归纳。

60的开展及研究的介绍，学会用开展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观点。

情感、态度与价值观1.以开展的观点看待碳的单质。

2.树立物质的性质决定用途的观点。

教学重点金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析。

教学难点以人类对碳单质的认识为例，引导学生形成“科学促进开展〞的观点。

教具准备教师用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、多媒体课件、防毒面具、导线、灯泡。

学生用具：(1)仪器：小锥形瓶；(2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、澄清石灰水。

备课笔记课前预习金刚石、石墨和C60等，其中金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是天然存在的最软的矿物之一。

2.木炭和活性炭都具有吸附性，是因为它们具有疏松多孔的结构。

60分子是由60个碳原子构成的，它形似足球，被广泛应用于超导方面的研究。

新课导入［思考］我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?［展示］金刚石、石墨、C60分子模型［介绍］金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。

［提问］你们能得到什么结论?［答复］同种元素可以组成不同的物质。

碳和炭的区别和用法组词1. 嘿，你知道碳和炭有啥不一样吗？就像苹果和桔子，它们可是有区别的哟！比如，二氧化碳里的就是碳，而木炭就是炭啦！2. 碳和炭啊，那可真是不一样呢！这就好比白天和黑夜，各有特点呀！像碳纤维，那就是碳的应用，而炭黑就是炭的应用例子哟！3. 哎呀呀，碳和炭的区别可大啦！不就像猫和狗，完全不同嘛！比如说，咱们用的铅笔芯主要就是石墨碳，可不能叫成炭哟！4. 哇塞，碳和炭的区别你真得搞清楚呀！就像红花和绿叶，各有其用呀！像活性炭用来吸附就是炭的一个好例子。

5. 嘿，别弄混碳和炭啦！这跟区分双胞胎似的，得仔细呀！比如，碳酸饮料里的就是碳呀，可不是炭哟！6. 碳和炭，真的不一样哟！就像男人和女人，各有特性嘛！像煤炭燃烧就是炭在发挥作用呢！7. 哎呀，搞懂碳和炭的区别很重要哦！这不就像分清左右一样嘛！比如说，碳纳米管，那就是碳的厉害之处呀！8. 哇哦，碳和炭的差异得记住呀！就像区分不同的水果，很关键哟！像焦炭用于冶金就是炭的应用例子呀！9. 嘿，碳和炭可不是一回事呀！这就像区分不同的汽车品牌一样呢！比如，富勒烯就是碳的一种特别形式哟！10. 碳和炭，差别大着呢！就像区分不同风格的音乐一样哟！像竹炭用来净化空气就是炭的常见用途啦！11. 哎呀呀，可别小瞧碳和炭的区别呀！就像区别不同的发型一样重要呢！比如，碳化硅就是碳的应用呀！12. 哇，碳和炭的不同要清楚哦！这就像区分不同的季节一样明显呀！像炭火烧烤用的就是炭哟！13. 嘿，知道碳和炭的区别很有用呢！就像知道不同的运动项目一样哟！比如，碳同位素在科学研究中就很重要呀！14. 碳和炭，真的差别很大呀！就像区分不同的颜色一样容易看出呢！像炭笔用来画画就是炭的用途呀！15. 哎呀，一定要明白碳和炭的不一样哦！就像明白不同的味道一样呢！比如，碳排放可是个大问题呀，这里的就是碳！16. 碳和炭，这区别得牢记呀！就像记住不同的朋友一样嘛！像炭纤维制品就是炭的精彩应用哟！17. 哇塞，搞明白碳和炭太重要啦！就像区分不同的电影类型一样哟！比如，碳酸钙在建筑材料里就有呢，这就是碳！18. 嘿，别把碳和炭搞混啦！这就像别把钥匙和锁搞混一样呀！比如，炭精棒用来做电极就是炭的用处呀！19. 碳和炭，区别很大呀！就像区分不同的动物一样明显嘛！像生物质炭就是炭的一种哟！20. 最后啊，我得说，碳和炭真的不一样，要好好区分呀！就像我们要区分好与坏一样重要！。

碳化和炭化的区别化学
碳化和炭化是两个常见的化学概念，它们在化学性质和应用方面有着明显的区别。

碳化是指将某种物质与碳结合形成新的化合物。

碳化可以发生在固态、液态或气态条件下，其中固态碳化是最常见的类型。

固态碳化的过程中，原料与碳源在高温下反应，生成的化合物通常具有高硬度、高熔点和优异的导电性能。

碳化物包括了许多不同的化合物，如碳化硅（SiC）、碳化钨（WC）和碳化钛（TiC）等。

这些碳化物在工业和科学领域中具有广泛的应用，如制造陶瓷材料、切削工具和电子器件等。

而炭化则是指有机物或碳化物经过高温加热分解产生的炭质残留物。

炭化可以发生在空气中或无氧环境下，其中无氧炭化是最常见的类型。

无氧炭化的过程中，原料在高温下失去大部分非碳元素，最终形成富含碳的残留物。

这些残留物通常具有高纯度的碳，具有良好的导电性能和热稳定性。

炭化物包括了石墨、炭黑和活性炭等。

这些炭化物在电池、吸附剂和涂料等领域中有着广泛的应用。

碳化和炭化在化学性质和应用方面存在明显的区别。

碳化是指某种物质与碳结合形成新的化合物，具有高硬度和导电性能；而炭化是指有机物或碳化物经过高温加热分解产生的碳质残留物，具有高纯度的碳和良好的导电性能。

这两个概念在工业和科学领域中有着广泛的应用，为人类的生活和发展提供了重要的支持。