病生实验指导

病理生理学实验指导实验一实验性肺水肿[实验目的]1.复制急性实验性肺水肿模型2.观察肺水肿的表现，分析肺水肿的发病机理[药品与器材]生理盐水、25%乌拉坦、肾上腺素、5%肝素、枸橼酸钠、电脑及压力、张力生物信号软件一套、打印机一台、气管插管、颈总动脉插管、动脉夹、静脉输液装置、颈部手术器械一套，粗剪刀，注射器及针头，天平及砝码，听诊器，纱布、棉线、烧杯、滤纸等。

[实验动物] 家兔[实验方法]（一）取家兔一只，称重后用25%乌拉坦按4ml/Kg体重，耳缘静脉注射麻醉，然后将动物仰卧固定台上，调好记录装置。

（二）剪去颈部被毛，切开颈部正中皮肤，分离气管、双侧颈总动脉和双侧颈外动脉，以及双侧迷走神经，各在其下穿两条线备用，将动脉插管插入颈总动脉，结扎固定后边连接于相应的已打好压的血压记录装置，将静脉插管插在颈外动脉（插管前应排气），结扎固定，最后插入气管，连接于相应的呼吸描记装置。

（三）描记一正常呼吸和血压曲线，并用听诊器听肺呼吸音，然后由静脉输入生理盐水，输入总量按100ml/Kg体重输液，将近一半时，切断双侧迷走神经，并立即从小壶中加入肾上腺素（0.45mg/Kg）。

（四）在输液过程中应注意观察呼吸的变化，不断用听诊器听肺部，并注意有无温性罗音出现（右肺底部最早出现）及气管插管内有无淡红色泡沫液体流出，当证明有肺水肿时，则夹注气管，处死动物，打开胸腔，用线在气管分叉处结扎，以防止水肿液流出，在结扎上方切断气管，提起结扎的棉线，小心分离肺脏以外的组织，最后把肺取出，用滤纸吸取肺表面的液体，称重，计算肺系数，观察肺大体的改变，然后切开肺，注意切面的改变，有无泡沫液体流出。

肺系数=肺重（克）/体重（公斤）正常兔肺系数为4—5。

[注意事项]1.实验组速度应控制在100—200滴/分，不要过快或过慢。

2.加入肾上腺素后，应减慢输液速度，以防止动物突然死亡。

3.开胸取肺时，注意不要损伤肺脏和挤压肺脏组织，以防止水肿液流出影响肺系数，[思考题]1.本实验肺水肿的发病机理是什么？2.结合本实验肺水肿形成过程分析呼吸、血压有些什么变化？实验二失血性休克[实验目的]1.复制失血性休克的动物模型2.观察失血性休克时动物呼吸、血压等变化，分析其变化的机理3.探讨失血性休克的发病机理[药品与器材]生理盐水、25%的乌拉坦、0.5%肝素、1：10000去甲肾上腺素、生物信号分析系统、压力、张力换能器，气管插管，动、静脉插管，小烧杯，手术器械一套，注射器50、10、5ml各一个，兔解剖台、婴儿称、纱布、棉线。

病原生物学与免疫学实验指导病原生物学与免疫学实验指导一、引言病原生物学与免疫学是生命科学领域中重要的研究方向，它们关注病原微生物的致病机制以及机体的免疫反应。

通过实验研究，可以深入了解病原微生物的传播途径、生长特性、致病机制，以及机体的免疫应答过程。

本实验指导将介绍病原生物学与免疫学实验的基本原理、实验操作步骤和实验结果的分析与讨论。

二、实验原理1. 病原生物学实验原理病原生物学实验主要通过分离、培养和鉴定病原微生物，以及研究其生长特性、毒力因子和抗药性等方面的特征。

常用的实验方法包括细菌分离培养、菌落计数、菌液浓度测定、生长曲线分析等。

此外，还可以通过PCR技术、DNA测序等分子生物学方法进行病原微生物的鉴定和分析。

2. 免疫学实验原理免疫学实验主要研究机体的免疫系统以及对病原微生物的免疫应答。

常用的实验方法包括免疫细胞分离培养、细胞因子测定、抗体检测、细胞毒性测定等。

此外，还可以利用流式细胞术、ELISA、免疫组化等技术进行免疫细胞的鉴定和免疫反应的分析。

三、实验步骤1. 病原生物学实验步骤（1）细菌分离培养：从临床样本或环境中采集细菌样品，进行分离纯化并进行培养。

（2）菌落计数：将培养液均匀涂布在琼脂平板上，经过一定时间后，用计数器进行菌落计数。

（3）菌液浓度测定：通过分光光度计测定菌液的吸光度，根据标准曲线计算菌液中的菌落数量。

（4）生长曲线分析：将菌液接种到含有适宜培养基的培养皿中，定期取样测定菌液浓度，绘制生长曲线。

2. 免疫学实验步骤（1）免疫细胞分离培养：从外周血或组织中分离免疫细胞，进行细胞培养。

（2）细胞因子测定：通过ELISA等方法检测培养上清中细胞因子的含量。

（3）抗体检测：利用ELISA或免疫印迹等技术检测血清中抗体的水平。

（4）细胞毒性测定：通过流式细胞术等技术测定细胞对靶细胞的毒杀能力。

四、实验结果分析与讨论1. 病原生物学实验结果分析（1）菌落计数结果反映了样品中细菌的数量，可以用于判断感染程度。

病生实验指导-缺氧福建中医学院机能实验病理生理学实验指导实验二缺氧一、实验目的（一）复制小鼠缺氧动物模型。

（二）观察缺氧过程中机体的变化。

二、实验材料（一）动物：健康小白鼠6只，体重20～25克，雌雄不拘。

（二）器材：125ml广口瓶6个（其中2个带有可密闭的橡皮塞，另2个带有玻璃管螺旋夹并可密闭的橡皮塞）、1ml注射器二个、TB注射针头2个、组织镊1把、螺旋夹2个、500ml烧杯1个、5cm某5cm铁纱4块、橡皮筋4根。

全实验室备1个装有一氧化碳的气囊。

（三）药品：5%亚硝酸钠溶液、1%美蓝溶液、钠石灰少许。

三、实验方法（一）低张性缺氧1、在两个可密闭的广口瓶内分别放入约10克钠石灰，捉拿2只小白鼠分别放入广口瓶，用铁纱罩住瓶口、橡皮筋固定，以免小鼠从瓶中跑出。

2、观察小白鼠的活动情况以及口唇粘膜及耳、尾皮肤颜色，计数呼吸次数/10秒，计算两次呼吸频率平均值，并按下表记录。

3、塞紧瓶塞并立即记录时间，注意塞紧以防漏气。

4、每3分钟重复观察上述指标，并按下表记录。

5、当某一小白鼠呼吸减少到15-20次/秒或痉挛跌倒时，立即打开瓶塞并用组织镊将该鼠夹到500ml烧杯内，以暴露在空气中令其恢复；另一只不打开瓶塞，令小鼠死亡。

记录。

低张性缺氧结果记录表（一）呼吸频率唇耳尾皮肤黏膜颜色一般状况正常时3分钟后（）分钟（）分钟（死亡鼠）（）分钟（抢救鼠）（二）血液性缺氧（一氧化碳中毒）1、将2只小白鼠分别置于两个广口瓶内（瓶中先放钠石灰约10克）。

用铁纱罩住瓶口。

2、观察小白鼠的活动情况以及口唇粘膜及耳、尾皮肤的颜色，计数呼吸次数/10秒，计算两次呼吸频率平均值，并按下表记录。

3、用带玻璃管的橡皮塞盖住广口瓶，立即用注射器抽取10ml一氧化碳，分别向两个广口瓶内注入5ml一氧化碳，迅速用螺旋夹密闭广口瓶，计时。

4、每3分钟重复观察上述指标，并按下表记录。

5、当某一小白鼠呼吸减少到15-20次/秒或痉挛跌倒时，立即打开瓶塞并用组织镊将该鼠夹到500ml烧杯内，以暴露在空气中令其恢复；另一只不打开瓶塞，令小鼠死亡。

病生实验报告酸碱通过酸碱指示剂的变色现象，研究酸碱溶液的性质，探究不同酸碱溶液之间的反应。

实验器材：酸碱指示剂（如酚酞、溴蓝等）、试管、试管架、滴管、烧杯、盖玻片等。

实验步骤：1. 将试管洗净并晾干，用标签表明试管中酸碱溶液的名称。

2. 在试管中滴入少量酸碱指示剂，然后将滴管浸入酸碱溶液中，观察酸碱指示剂的颜色变化。

3. 可以根据变色现象判断酸碱溶液的性质，如酸性溶液下酸碱指示剂变红、碱性溶液下酸碱指示剂变蓝。

4. 实验结束后，及时清洗实验器材，归位。

实验结果与讨论：通过实验，我们观察到不同酸碱溶液下酸碱指示剂的颜色变化，得出以下结论：1. 酸溶液的特点是酸碱指示剂变红。

这是因为酸性溶液中存在大量的H+离子，酸碱指示剂受到H+离子的影响而变红。

例如，我们观察到盐酸溶液或硫酸溶液中酸碱指示剂变红。

2. 碱溶液的特点是酸碱指示剂变蓝。

这是因为碱性溶液中存在大量的OH-离子，OH-离子会和酸碱指示剂反应产生新的化合物，导致酸碱指示剂变蓝。

例如，我们观察到氢氧化钠溶液中酸碱指示剂变蓝。

3. 中性溶液下，酸碱指示剂通常呈现无明显颜色变化或呈中间颜色。

这是由于酸性和碱性离子的浓度相对平衡，没有明显的影响酸碱指示剂颜色的离子存在。

例如，我们观察到纯净水中酸碱指示剂呈现无明显颜色变化。

4. 酸碱指示剂的变色现象是酸碱溶液性质的直观表示，它可以帮助我们判断溶液的酸碱性。

在实际应用中，酸碱指示剂有很广泛的用途，如酸碱中和反应的指示剂、酸碱滴定的指示剂等。

实验结论：通过观察不同酸碱溶液下酸碱指示剂的颜色变化，我们可以判断溶液的酸碱性质。

酸性溶液下酸碱指示剂变红，碱性溶液下酸碱指示剂变蓝，中性溶液下酸碱指示剂通常呈现无明显颜色变化或呈中间颜色。

酸碱指示剂在实际应用中有很广泛的用途，可以用于酸碱中和反应的指示剂、酸碱滴定的指示剂等。

病理生理学实验与指导张丽丽封皮1. 引言病理生理学是医学生必修的一门重要课程，通过实验教学，学生可以深入了解生理与病理的关系，加深对人体结构与功能的理解。

而张丽丽老师作为一名优秀的病理生理学教师，在指导实验教学方面拥有丰富的经验和独到的见解。

本文将从病理生理学实验的内容、意义和张丽丽老师的指导经验等方面展开讨论。

2. 病理生理学实验的内容和意义病理生理学实验是一门重要的实践课程，内容涵盖了多个系统和器官的病理生理变化。

通过实验教学，学生可以深入了解不同疾病对身体各系统的影响，加深对病理生理学知识的理解。

实验教学还可以培养学生的观察和实验操作能力，为将来成为一名优秀的医学专业人才奠定基础。

3. 张丽丽老师的教学指导经验张丽丽老师作为一名优秀的病理生理学教师，对于实验教学有着丰富的经验和独到的见解。

她注重理论与实践相结合，通过生动的案例和精彩的实验操作，帮助学生深入理解病理生理学知识。

张丽丽老师注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们自主探索并解决问题。

在实验指导中，张丽丽老师还注重培养学生的团队合作意识和实验技能，为他们今后的医学实践打下坚实的基础。

4. 对病理生理学实验的个人观点和理解作为病理生理学的学习者，我深知实验教学对于加深对病理生理学知识的理解至关重要。

在张丽丽老师的指导下，我不仅学到了专业知识，更培养了实践能力和团队合作意识。

对于未来的医学实践，这些能力将对我产生深远的影响。

我相信，在张丽丽老师的指导下，我能够更加深入地理解病理生理学知识，为将来的医学实践打下坚实的基础。

5. 总结病理生理学实验是医学生必修的重要课程，通过实践教学可以加深对病理生理学知识的理解，培养学生的实践能力和团队合作意识。

张丽丽老师作为优秀的病理生理学教师，在实验指导方面有着丰富的经验和独到的见解，为学生的专业成长提供了有力的支持。

6. 回顾性内容在本文中，我们从病理生理学实验的内容、意义和张丽丽老师的指导经验等方面展开讨论。

实验一 家兔实验性肺水肿【实验目的】⑴ 学习复制实验性肺水肿动物模型。

⑵ 观察家兔肺水肿后的基本变化。

⑶ 探讨肺水肿的发生机制。

【实验原理】肺水肿是临床常见的急危重症，发病原因很多。

最常见于左心衰竭患者，尤其是在心功能不全的基础上输液过多、过快时。

此外，神经源性肺水肿与肾上腺素引起的血液重新分布有关。

因此，给动物注射中毒剂量的肾上腺素也可诱发肺水肿。

本实验通过快速、大量输液引起血容量增加，血液稀释而使血管内胶体渗透压下降、流体静压升高；快速输入中毒剂量的肾上腺素可增强心肌收缩力，使体循环外周血管强烈收缩，导致血液由体循环迅速转移到肺循环，从而使肺的血容量快速增加，而未能为左心所适应，结果使左心房压力和肺毛细血管流体静压突然升高；另外，液体大量冲刷的切应力作用和因肺循环血量急骤增加、血管被动扩张也使血管内皮细胞间隙增大，导致血管壁通透性大增；上述因素的共同作用使过多液体滤入肺间质甚至肺泡而发生肺水肿。

【实验对象】家兔（性别_______、体重______Kg）。

【实验药品与器材】注射用肾上腺素（1mg/ml），1%普鲁卡因，山莨菪碱注射液（5mg/ml），生理盐水。

兔手术台，婴儿秤，颈部小手术器械一套，小天平，气管插管，静脉导管及静脉输液装置，听诊器，100ml烧杯，1ml、2ml注射器，纱布，丝线，滤纸。

【实验方法与步骤】⑴实验分组：共分3小组：①实验组；②治疗组；③对照组。

⑵术前准备：随机取健康家兔一只，准确称重后将家兔仰卧固定于兔台上，剪去颈部手术野被毛，用1%普鲁卡因局部麻醉。

⑶颈部手术：切开颈部皮肤，按常规操作，分离气管和右侧颈外静脉，各穿双线备用。

⑷气管插管术：在甲状软骨下方做倒“T”字形气管切口，插入“Y”字形气管插管，用丝线结扎固定。

⑸颈外静脉插管：提起颈外静脉近心端，待颈外静脉充盈后结扎其远心端；在近心端靠近结扎处剪一小口，沿近心端方向插入静脉导管（管内已充满生理盐水和排空气泡），丝线结扎固定；打开输液装置试行滴注，输入生理盐水5~10滴/分钟，以保持输液管道通畅。

一、实验目的1. 了解病理生理学实验的基本方法和步骤。

2. 掌握病理生理学实验中常用的实验技术和操作。

3. 通过实验观察病理生理学现象，加深对病理生理学理论知识的理解。

二、实验内容1. 实验一：观察正常和缺氧状态下的小鼠心肌细胞（1）实验材料：小鼠、显微镜、载玻片、染色液等。

（2）实验步骤：①取正常小鼠心肌组织，制成切片。

②将切片置于载玻片上，用染色液染色。

③在显微镜下观察心肌细胞形态、颜色和结构。

（3）实验结果：正常心肌细胞呈梭形，细胞核位于细胞中央，细胞质均匀，染色深浅适中。

缺氧状态下的小鼠心肌细胞形态发生改变，细胞核偏位，细胞质出现空泡，染色浅。

2. 实验二：观察肝细胞脂肪变性（1）实验材料：小鼠、显微镜、载玻片、染色液等。

（2）实验步骤：①取发生脂肪变性的小鼠肝脏组织，制成切片。

②将切片置于载玻片上，用染色液染色。

③在显微镜下观察肝细胞形态、颜色和结构。

（3）实验结果：脂肪变性肝细胞体积增大，细胞质中出现大小不等的球形脂滴，细胞核被挤压偏位。

3. 实验三：观察肉芽组织形成过程（1）实验材料：小鼠、显微镜、载玻片、染色液等。

（2）实验步骤：①取小鼠皮肤伤口组织，制成切片。

②将切片置于载玻片上，用染色液染色。

③在显微镜下观察肉芽组织形成过程。

（3）实验结果：肉芽组织主要由纤维母细胞、新生毛细血管及大量炎细胞组成。

表浅部新生毛细血管的方向大致与肉芽的表面垂直；间质疏松水肿，有较多炎细胞，多为中性粒细胞，此外可见淋巴细胞、巨噬细胞及浆细胞；纤维母细胞体积大，形态不规则，常为有突起的星形或梭形，胞浆丰富略呈嗜碱性，细胞核圆形、卵圆形，染色质疏松，染色浅，核仁明显。

三、实验讨论1. 通过实验观察，我们了解了病理生理学实验的基本方法和步骤，掌握了实验中常用的实验技术和操作。

2. 实验结果表明，病理生理学现象与正常生理过程存在显著差异。

例如，缺氧状态下的小鼠心肌细胞出现形态改变，细胞核偏位，细胞质出现空泡；脂肪变性肝细胞体积增大，细胞质中出现大小不等的球形脂滴；肉芽组织形成过程中，可见大量纤维母细胞、新生毛细血管及炎细胞。

病理生理学实验技巧报告病理生理学是一门研究疾病发生、发展规律和机制的学科，而实验则是深入理解病理生理过程的重要手段。

在进行病理生理学实验的过程中，掌握一定的技巧能够提高实验的准确性、可靠性和效率。

以下是我在实践中总结的一些病理生理学实验技巧。

一、实验前的准备（一）熟悉实验原理和目的在进行任何实验之前，必须要对实验的原理和目的有清晰的理解。

这不仅有助于我们更好地设计实验步骤，还能让我们在实验过程中对出现的问题有更准确的判断和解决方法。

比如，在进行缺氧实验时，要明白不同类型的缺氧（如低张性缺氧、血液性缺氧等）的发生机制，以及通过哪些指标来评估缺氧的程度。

（二）预习实验步骤详细预习实验步骤可以让我们在实验操作时心中有数，减少失误。

同时，在预习过程中，对于不明白的地方要及时向老师或同学请教，确保在进入实验室之前对整个实验流程有充分的了解。

（三）准备实验器材和试剂确保实验所需的器材齐全且完好无损，试剂的浓度和量准确无误。

对于一些需要提前配制的试剂，要严格按照操作规程进行配制，并做好标记和保存。

例如，在进行酸碱平衡紊乱实验时，需要准确配制不同 pH 值的缓冲液。

二、实验动物的选择与处理（一）选择合适的动物根据实验的目的和要求选择合适的动物种类和品系。

一般来说，常用的实验动物有小鼠、大鼠、家兔等。

例如，小鼠常用于肿瘤研究，大鼠常用于心血管疾病研究，家兔则常用于休克实验。

（二）动物的饲养和管理实验动物在实验前要有适宜的饲养环境和饮食，以保证其健康状态。

在进行实验操作时，要遵循动物伦理原则，尽量减少动物的痛苦。

（三）动物的麻醉正确的麻醉是保证实验顺利进行和动物福利的重要环节。

要根据动物的种类、体重和实验要求选择合适的麻醉剂和麻醉方法。

在麻醉过程中，要密切观察动物的呼吸、心跳等生命体征，确保麻醉的深度适中。

三、实验操作中的技巧（一）样本采集样本采集的方法和时机直接影响实验结果的准确性。

比如，在采集血液样本时，要选择合适的采血部位（如尾静脉、颈动脉等），并注意采血的量和速度，避免溶血和凝血的发生。

病原生物学与免疫学基础实验指导(含实
验报告)
实验报告是病原生物学和免疫学基础实验的重要组成部分，它是将病原体研究的结果进行记录和总结，以及对传染病研究过程中出现的问题进行思考和分析的重要文档。

实验报告应包括实验背景、实验目的、实验材料、实验方法、实验结果、讨论和总结等内容。

实验过程中，应注意操作安全，遵守医学实验室安全规定，并严格按照实验方案操作。

在此基础上，可以运用各种分析仪器和技术，如荧光显微镜、免疫组化、超微结构技术等，更加深入地分析病原体的形态、结构和生物特征，从而更好地了解传染病的机理和免疫机制。

病原生物学和免疫学基础实验是传染病研究的基础，它们提供了系统的结构和功能分析，使我们能够更好地了解传染病的发生机制，为传染病的诊断和治疗提供有效的参考依据。

实验报告的撰写是实验的重要组成部分，在实验报告中可以清楚地总结实验的目的、方法、结果、讨论和总结等内容，从而更好地帮助我们了解传染病的发生机理，为传染病的预防和治疗提供参考和指导。

病理生理学实验指导
1 病理生理学的概念
病理生理学是指对病理形态和身体结构过程的研究，是一门研究
生物学的支柱学科，被视为生物学基础科学的灵魂。

它的主要内容是
研究有机体器官结构与功能的内在联系，以及研究生物体内生物学现
象的形成和发展。

通常，它将各种病理与机体功能和结构联系起来，
为医学和生物学中对各种疾病发生规律的研究提供了重要的理论依据。

2 病理生理学的实验方式
病理生理学的实验方式主要分为实验室探究和临床探究两种。

实
验室探究是利用实验室研究，以模式或动物为研究单位，分析病理现
象及其微观机理等。

临床探究是以病患（人）为研究单位对病症进行
查明、发现、比较和分类。

临床探究虽然有时需要一定的实验，但仍
然属于临床研究。

3 病理生理学实验指导
（1）实验准备
1）准备实验所需设备及材料
2）正确的使用环境：消毒、明确操作方法和步骤
3）认真熟悉实验内容，明确实验对象和内容，熟悉实验步骤
（2）实验操作
1）实验步骤
根据实验内容和步骤，依次进行实验操作：安装实验仪器、建立
实验模型，操作实验仪器，灌注测量介质，开始实验方案，根据实验
结果进行统计分析。

2）实验记录
实验过程中注意记录实验参数（温度、液位、测量量等）、实验
结果等，以便核查实验结果的准确性。

（3）实验总结
比较实验结果与数据库中的相关数据及文献以总结分析实验结果，并建立相应的实验报告。

病生实验报告病生实验报告摘要：本实验旨在探究疾病对生物体的影响以及疾病治疗的有效性。

通过对患有特定疾病的实验生物体进行观察和实验操作，我们得出了一些有关疾病的重要结论。

实验结果表明，疾病会对生物体的生理功能、行为和生存能力产生明显影响，而合适的治疗方法可以显著改善疾病患者的症状和生活质量。

引言：疾病是人类社会中普遍存在的问题，对人类的健康和生活产生了巨大的影响。

为了更好地理解疾病的本质和治疗方法的有效性，科学家们经常进行病生实验。

本次实验中，我们选择了一种常见的疾病作为研究对象，旨在探究其对生物体的影响以及治疗方法的有效性。

实验材料与方法：1. 实验生物体：小鼠（Mus musculus）2. 疾病模型：肺炎3. 实验组：患有肺炎的小鼠4. 对照组：健康的小鼠实验结果与讨论：1. 生理功能影响：实验结果显示，患有肺炎的小鼠在呼吸、消化和排泄等生理功能方面出现了明显异常。

他们的呼吸频率明显增加，食欲减退，粪便异常。

这表明肺炎对生物体的呼吸系统、消化系统和排泄系统产生了明显的影响。

2. 行为影响：与对照组相比，患有肺炎的小鼠表现出明显的行为异常。

他们的活动范围减少，行动变得迟缓，丧失了对食物和环境的兴趣。

这表明肺炎不仅仅是一种生理疾病，还会对生物体的行为产生负面影响。

3. 生存能力影响：实验结果显示，患有肺炎的小鼠的生存能力明显下降。

他们的寿命较对照组明显缩短，死亡率较高。

这表明肺炎会对生物体的生存能力产生严重影响，如果不及时治疗，可能会导致生命危险。

4. 治疗方法的有效性：在实验过程中，我们尝试了不同的治疗方法，包括抗生素治疗和免疫增强剂等。

实验结果显示，抗生素治疗可以显著改善患有肺炎的小鼠的症状，并提高其生存率。

而免疫增强剂的使用也可以有效地增强生物体的免疫力，减轻病情。

这些结果表明，合适的治疗方法可以显著改善疾病患者的症状和生活质量。

结论：通过本次实验，我们得出了一些关于疾病的重要结论。

疾病会对生物体的生理功能、行为和生存能力产生明显影响，给生物体的健康和生活带来巨大困扰。

内科护理学实验指导一、实验目的本实验旨在通过模拟内科护理实践，培养学生对内科护理的基本技能和操作流程的掌握，提高其临床护理实践能力。

二、实验器材和药品1. 实验器材：血压计、听诊器、体温计、注射器、输液器、导尿管、吸痰器等。

2. 实验药品：生理盐水、抗生素、镇痛药等。

三、实验内容1. 测量体温a. 准备工作：洗手、佩戴手套、准备体温计、消毒酒精等。

b. 操作步骤：i. 向病人解释操作过程，并获得其同意。

ii. 将体温计插入病人腋下，确保与皮肤紧密接触。

iii. 等待3分钟，取出体温计并记录体温。

iv. 清洁体温计，消毒后放回原处。

2. 测量血压a. 准备工作：洗手、佩戴手套、准备血压计、消毒酒精等。

b. 操作步骤：i. 让病人坐在椅子上，松开衣袖。

ii. 将袖带固定在病人的上臂上，确保位置正确。

iii. 充气至适当压力，然后缓慢放气，观察血压计读数。

iv. 记录收缩压和舒张压。

3. 注射技术a. 准备工作：洗手、佩戴手套、准备注射器、药物等。

b. 操作步骤：i. 向病人解释注射过程，并获得其同意。

ii. 准备药物，抽取适量药液。

iii. 清洁注射部位，消毒酒精。

iv. 快速而稳定地将针头插入皮肤和肌肉中，注射药液。

v. 缓慢拔出针头，用棉球压迫注射点。

4. 导尿技术a. 准备工作：洗手、佩戴手套、准备导尿管、生理盐水等。

b. 操作步骤：i. 向病人解释导尿过程，并获得其同意。

ii. 清洁外阴部，消毒酒精。

iii. 确保导尿管顺利插入尿道，将尿液收集到容器中。

iv. 拔出导尿管，清洁患者外阴部。

5. 吸痰技术a. 准备工作：洗手、佩戴手套、准备吸痰器、生理盐水等。

b. 操作步骤：i. 向病人解释吸痰过程，并获得其同意。

ii. 准备吸痰器，注入适量生理盐水。

iii. 将吸痰器插入病人气管，吸出痰液。

iv. 清洁吸痰器，消毒后放回原处。

四、实验安全注意事项1. 操作前需洗手，并佩戴手套。

2. 实验器材和药品需事先消毒。

病理生理学实验指导汪思应郑红邓松华安徽医科大学基础医学院病理生理教研室目录一，概论┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1二，病理生理实验基本操作方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2三，实验性肺水肿┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3四，兔小肠灌溉的水肿模型复制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3五，缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4六，再吸入式缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5七，钾代谢障碍┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5八，失血性休克┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5九，喜树碱诱导细胞凋亡┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6十，急性左心衰竭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7十一，急性右心衰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8十二，病例讨论—肝性脑病┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8十三，病例讨论—急性肾功能不全┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9十四，病例讨论—MODS┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10 十五，病理生理学实验教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11十六，病理生理学教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12概论病理生理学（Pathophysiology）是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科之一。

它在理论课程中主要介绍了在致病因素作用下机体的机能代谢：①发生何种改变（即临床症状及体征）；②为何发生改变（即临床症状及体征出现的机制）；③这些改变的规律性及与疾病的关系；④预防和处理这些改变的机理（即疾病防治措施的原理）。

因此，病理生理学是一门理论性科学。

同时它又是一门实验性科学。

病理生理学的实验方法有两种，即临床研究和动物实验研究。

临床研究的结果虽能直接应用于患者，但有很大的局限性。

所以，病理生理学主要采取动物实验研究方法。

在动物身上复制各种疾病或病理过程，作为人类相应疾病的模型。

医学免疫学与病原生物学实验指导（供三年制护理学专业使用）主编穆春晓谢涛副主编洪宇王力编者李慧霞林君荣辽东学院医学院基础医学教学部实验室规则实验是验证理论，并对学生进行基本技能训练和培养科学研究能力的手段。

为保证实验效果，同时避免病原生物的实验室内传染，保障实验操作者的安全，特制定如下规则：一、尽量不带个人生活用品入实验室，必要的用具带入后，应放在远离操作的位置。

二、进入实验室后穿上白大衣，离室时脱下反叠带走。

在实验室内应保持安静、整洁、有序；不得高声谈笑、随便走动或拆卸仪器、搬弄标本。

三、实验室内严禁吸烟、进食、饮水，严禁用嘴吸移液及润湿标签，尽量不要用手触摸头面部及身体其他暴露部位。

四、如遇不慎而打破菌种管或使有菌材料污染皮肤、衣物、桌面等情况，应立即报告指导教师，切勿隐瞒或自行处理。

五、被污染过且需要回收的吸管、滴管、试管、玻片等物应用完后立即投入已准备的消毒液中，不得放在桌面上或水槽内。

六、爱护公物，节约试剂材料，不得将实验室任何物品私自带走。

如遇仪器、用品损坏，应报告指导教师并按规定予以赔偿。

七、实验完毕，整理桌面，值日生打扫室内卫生，最后离开的同学应注意关好水电、门窗，洗手后离开。

第一部分医学免疫学实验实验一凝集反应与沉淀反应【实验目的】1．掌握凝集反应的原理、参加要素及临床意义。

2. 掌握沉淀反应的原理、参加要素及临床意义。

【基本原理】抗原与抗体的结合具有特异性，所以可以用已知抗原检测未知的抗体，或是用已知的抗体检测未知的抗原。

1．凝集反应：颗粒性抗原与相应抗体在一定条件下特异性结合能出现肉眼可见的凝集现象。

2．沉淀反应：可溶性抗原与相应抗体在一定条件下特异性结合形成肉眼可见的沉淀物或沉淀线。

一、凝集反应（一）玻片直接凝集反应——菌种鉴定【目的】观察细菌在玻片上与其相应抗体结合所出现的细菌凝集现象，理解抗原抗体反应的特异性。

【原理】将已知细菌抗体与待测细菌混合，如果抗原与抗体相对应，则引起细菌凝集，反之则不凝集，据其凝集现象可判断细菌种类。

病理生理实验设计【实验题目】肺肾对酸碱平衡的调节【班级】泸州医学院2010级临床13班【姓名】何丽娟【学号】201010011308【指导教师】黄珀【实验研究背景及意义】一、研究背景：研究表明肺和肾为机体酸碱平衡的调节的主要器官。

人体的代谢活动必须在适宜的体液内环境中进行，这种适宜的体液内环境就包括了适宜的酸碱度。

人体血液PH值的正常范围是7.35-7.45。

人要吃进酸性或碱性物质，细胞代谢本身也会产酸或产碱，人的PH值为什麽会维持在7.35-7.45这个范围之内呢？机体通过血液的缓冲作用、肺、肾的调节作用，以及细胞内外的离子交换等等，使PH值维持在正常范围之内。

在疾病过程中，许多原因可以导致体内酸性或碱性物质过多，或者损伤了机体调节酸碱平衡的能力，从而造成了酸碱平衡紊乱。

酸碱平衡紊乱包括了酸中毒和碱中毒：PH>7.45是碱中毒，PH<7.35是酸中毒。

造成酸碱平衡紊乱的原因很多，从2个大的方面来讲，就包括呼吸性和代谢性因素。

呼吸性因素：指的是各种原因导致呼吸系统排出CO2过多或过少。

如果CO2排出过少，使PaCO2升高而导致PH下降，就叫呼吸性酸中毒。

如果CO2排出过多，使PaCO2降低而导致PH升高。

代谢性因素：指的是各种原因导致HCO3-的增加或减少。

如果原发性的HCO3-减少而导致PH 下降，就叫代谢性酸中毒。

如果原发性HCO3-减少而导致PH下降，就叫代谢性酸中毒。

上面所讲到的是单纯型酸碱平衡紊乱，此外还有混合型酸碱平衡紊乱。

讲以下测定的血气指标所代表的意义：PH、PaCO2、PaO2、tCO2、BE。

二、意义：肺肾与机体外界相通，通过与外界进行物质交换从而使机体的PH值保持相对的稳定在这次实验课，我们要复制几个酸碱平衡紊乱的模型。

大家思考一下，这几个酸碱平衡紊乱的动物模型各属于哪种类型的酸碱平衡紊乱？血液指标会有什麽样的变化？【实验前讲解】一．实验目的：1. 学会复制酸碱平衡紊乱的动物模型。